小班教案的重要性在于為兒童打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。接下來(lái)，小編為大家推薦幾份優(yōu)秀的小班教案，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇一

1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、能夠看著圖片簡(jiǎn)單描述圖片的內(nèi)容。

《我想長(zhǎng)大》故事自制書(shū)。

一、導(dǎo)入

1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。

師：呀！是誰(shuí)在叫呀？今天黃老師從杭州的動(dòng)物園里請(qǐng)來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）

二、教師講述故事一遍

三、結(jié)合故事自制書(shū)講述故事。

1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？

2、誰(shuí)想長(zhǎng)大？

3、小老鼠用了一個(gè)什么辦法讓自己快快長(zhǎng)大？（大象）接著它去和誰(shuí)去比啦？

4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰(shuí)去比啦？（大河馬）

5、小青蛙想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)小青蛙的辦法，練習(xí)跳高）接著它去和誰(shuí)去比啦？（大犀牛）

6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法？

7、教師小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物最后沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，它們還是那么小不過(guò)它們還是盼著快快長(zhǎng)大。

8、它們沒(méi)有找到辦法，那我們來(lái)幫幫忙，給它們想一個(gè)辦法讓它們夢(mèng)想成真！好嗎？請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法。

9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。

10、我們想了這么多的辦法，肯定會(huì)有一種辦法適合它們的。

這是一節(jié)語(yǔ)言課，新課程的目標(biāo)讓幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少，相互交流的過(guò)程太少，教師只在一次一次的講述，導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開(kāi)始沒(méi)有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數(shù)過(guò)多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率，大書(shū)的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀(guān)，整體感不夠，故事畫(huà)里的動(dòng)物不是很形象。很容易會(huì)誤導(dǎo)幼兒的視覺(jué)。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇二

1、運(yùn)用測(cè)量比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己的長(zhǎng)大而高興。

2、引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

小鴨小雞看誰(shuí)聽(tīng)得清種蘿卜。

各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開(kāi)。

各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開(kāi)。

學(xué)習(xí)活動(dòng):。

一、小手真能干。

1、談話(huà):身體的變化。

2、小人國(guó)。

3、小手歌(一)。

4、計(jì)算。

5、小手真能干。

1、小手歌(二)。

3、秘密。

4、粘貼我自己。

5、高朋友和矮朋友（建構(gòu)）。

三、朋友見(jiàn)面真高興。

1、大鞋和小鞋。

2、繪畫(huà)我自己。

3、找朋友（建構(gòu)p17）。

4、有朋友真好（建構(gòu)）。

5、手拉手。

四、和朋友在一起。

1、大樹(shù)和小鳥(niǎo)（建構(gòu)p28）。

2、繪畫(huà):我自己（畫(huà)五官）。

3、火車(chē)鉆山洞（建構(gòu)p26）。

4、聽(tīng)話(huà)的朋友（建構(gòu)）。

5、計(jì)算。

通過(guò)教師們?cè)u(píng)課，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，來(lái)自父母，長(zhǎng)輩，老師，同學(xué)，朋友的愛(ài)都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長(zhǎng)大的歷程中感受到這些不同層次的愛(ài)才更深刻，更豐富。在課的設(shè)計(jì)上應(yīng)更全面些。畢竟孩子的成長(zhǎng)跟身邊的每一個(gè)人都息息相關(guān)。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇三

1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

1、看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會(huì)自己成長(zhǎng)中的艱辛并感到快樂(lè)。做一個(gè)懂事的孩子。

反映自己成長(zhǎng)的衣服、美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、作業(yè)等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展示特長(zhǎng)的用具。

一、導(dǎo)入。

今天老師上課給大家?guī)?lái)了一張照片，大家猜猜她是誰(shuí)？請(qǐng)看大屏幕。投影。

同學(xué)們，你們猜出她是誰(shuí)了嗎？

二、新課。

生自由說(shuō)。

2、你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的呢？

你們帶來(lái)小時(shí)候的衣服了嗎？拿出來(lái)穿一穿，試一試看你有什么發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

除了試穿衣服，我們還從哪些方面看出自己長(zhǎng)大了呢？你還可以拿出小時(shí)候的照片，用過(guò)的東西，玩具，小鏡子照照看看自己的變化。

生匯報(bào)。

師：這些變化說(shuō)明了什么呀？

個(gè)子長(zhǎng)高了，模樣顯大了，牙齒變結(jié)實(shí)了，這些變化的確說(shuō)明我們確實(shí)是長(zhǎng)大了。

活動(dòng)二：我進(jìn)步了。

1、展示自己的進(jìn)步。

人都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中的每一時(shí)刻，都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡，像是這條成長(zhǎng)路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。

2、說(shuō)說(shuō)集體的成績(jī)。

集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果，這也說(shuō)明大家成長(zhǎng)進(jìn)步了。

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么。

生自由說(shuō)。

其他方面：學(xué)校里。

老師考考你們看是不是真的會(huì)做了呢？

比賽：擇豆角。

活動(dòng)四：學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

夸夸班上懂事的孩子。

我們班級(jí)有那么多懂事的孩子，他們一定受到大家的喜歡。

生表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

抗挫折教育：

出示圖片。

想對(duì)在地震中失去親人，遇到困難的小朋友說(shuō)些什么？

小朋友們，一轉(zhuǎn)眼從出生到現(xiàn)在都快十年了。在這些年里，我們有了許許多多的收獲。尤其是在入學(xué)的這兩年里，我們長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，關(guān)心長(zhǎng)輩，孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，很快，第二個(gè)十年又會(huì)過(guò)去，我們還會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，做到許多現(xiàn)在做不到的事。在這里，老師想送給大家一首歌曲《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，祝同學(xué)們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇四

1、幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀(guān)察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2、各類(lèi)嬰兒衣物等。

幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí)，也非常渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程……對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

（一）情境感知：

2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？

（二）操作比較：

1、過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）。

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）。

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（三）觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論：

（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇五

1、通過(guò)交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。

2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、ppt課件。

2、各類(lèi)嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。

一、出示照片，引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)(2)幼兒說(shuō)身體的變化。

三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化。

1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

四.討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

五、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。

七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：

1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。

2.課件的運(yùn)用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程，效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”，也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計(jì)做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長(zhǎng)大，同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。

3.在材料準(zhǔn)備上，雖然孩子們?cè)诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的，可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀(guān)形象的感受長(zhǎng)大。

以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇六

2、學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作。

3、增強(qiáng)身體的靈活性。

音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門(mén)。

在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。

1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。

2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(zhǎng)大了。”老師與幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶。”幼兒慢慢站起來(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的'拱形門(mén)，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》。

老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂(lè)結(jié)束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”。

幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇七

一、小手真能干。

1、談話(huà)：身體的變化。

2、小人國(guó)。

3、小手歌（一）。

4、計(jì)算。

5、小手真能干。

1、小手歌（二）。

3、秘密。

4、粘貼我自己。

5、高朋友和矮朋友（建構(gòu)）。

三、朋友見(jiàn)面真高興。

1、大鞋和小鞋。

2、繪畫(huà)我自己。

3、找朋友（建構(gòu)p17）。

4、有朋友真好（建構(gòu)）。

5、手拉手。

四、和朋友在一起。

1、大樹(shù)和小鳥(niǎo)（建構(gòu)p28）。

2、繪畫(huà)：我自己（畫(huà)五官）。

3、火車(chē)鉆山洞（建構(gòu)p26）。

4、聽(tīng)話(huà)的朋友（建構(gòu)）。

5、計(jì)算。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇八

1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可；小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。

事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。

一、引起興趣

1、出示故事中的小動(dòng)物角色小、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。

2、講述故事第一句，“小、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：

（1）小想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大？小猴子和小青蛙呢？（小拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高）

（2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？

二、談話(huà)

1、展示幼兒用過(guò)的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？你們想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)？

3、長(zhǎng)大了可以干些什么？

通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的'新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

表達(dá)的機(jī)會(huì)。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇九

1、通過(guò)比較，了解自己身高的變化。

2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長(zhǎng)高的快樂(lè)。

自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。

1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己有多高？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來(lái)介紹，那可以和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一起觀(guān)看身高記錄表。

5、找一找班級(jí)里誰(shuí)最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）。

6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎？

分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高。

1、（出示皮尺）展示幼兒出生時(shí)的高度。

2、請(qǐng)幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

3、交流幼兒比較的結(jié)果。

4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。

5、交流結(jié)果。

（1）你是怎么比的？

（2）50cm到你身體哪里？

6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長(zhǎng)高。

1、你們還想長(zhǎng)高嗎？想長(zhǎng)得像誰(shuí)一樣高？長(zhǎng)那么高有什么用？

2、小結(jié)：只要我們注意營(yíng)養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長(zhǎng)得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長(zhǎng)高了，我們也長(zhǎng)大了，多好啊！

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十

情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，悅納自己，為自己的成長(zhǎng)和變化感到自豪和愉悅。

行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能通過(guò)生活和學(xué)習(xí)中的對(duì)比，看到自己的成長(zhǎng)和變化。學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

過(guò)程與方法：探究學(xué)會(huì)關(guān)心他人的方法。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長(zhǎng)中不知不覺(jué)地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些變化是自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛(ài)，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，而對(duì)他人付出的意識(shí)比較淡薄。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周?chē)氖挛镉懈嗟呐d趣。但是，他們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化并沒(méi)有明顯的感覺(jué)，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿(mǎn)信心地迎接中年級(jí)的學(xué)習(xí)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片、用過(guò)的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過(guò)試穿用過(guò)的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說(shuō)說(shuō)懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人分享，為自己的成長(zhǎng)而高興。通過(guò)制作成《成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)；通過(guò)“夸夸我的班級(jí)”活動(dòng)，讓學(xué)生把關(guān)注自己進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。

能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

教師準(zhǔn)備：卷尺及班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。

學(xué)生準(zhǔn)備：一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀及衣物等。

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話(huà)題“成長(zhǎng)大看臺(tái)”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話(huà)題“我懂事了”的教材內(nèi)容。

活動(dòng)一尋找成長(zhǎng)的足跡。

1、體驗(yàn)活動(dòng)，導(dǎo)入新課。

（1）出示學(xué)生一年級(jí)穿過(guò)，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。

（2）請(qǐng)兩名學(xué)生分別試穿。

（3）提問(wèn)：這不過(guò)是一年前同學(xué)們穿過(guò)的衣服和鞋子，為什么現(xiàn)在不能穿了？

（4）：其實(shí)每個(gè)同學(xué)在生活中都遇到過(guò)這樣的事情，突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

2、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)身高、體重。

提問(wèn)：和一年級(jí)時(shí)的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：長(zhǎng)身體）。

3、學(xué)生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)變化？

（1）教師出示：學(xué)生一年級(jí)的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。

（2）提問(wèn)：對(duì)比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？

（板書(shū)：長(zhǎng)知識(shí)）。

（4）：在不知不覺(jué)中，同學(xué)們個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，這些都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。

設(shè)計(jì)意圖：從體驗(yàn)活動(dòng)中感受自己的成長(zhǎng)變化。

活動(dòng)二分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1、體驗(yàn)成長(zhǎng)的'快樂(lè)。

（1）[播放動(dòng)畫(huà)：成長(zhǎng)的快樂(lè)]。

（2）小組討論：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些快樂(lè)難忘的事情？讓我們共同來(lái)分享。（板書(shū)：長(zhǎng)能力）。

2、學(xué)生活動(dòng)——將自己的成績(jī)單、作業(yè)本、獎(jiǎng)狀制。

作成《成長(zhǎng)記錄袋》并展示交流。

（1）學(xué)生活動(dòng)：布置自己的展示臺(tái)。

（2）參觀(guān)：學(xué)生互相交流、參觀(guān)。

（3）教師記錄卡：請(qǐng)學(xué)生在參觀(guān)過(guò)程中，把自己看到的同學(xué)的變化記錄下來(lái)。

（4）夸一夸：你看到了哪個(gè)同學(xué)的哪些進(jìn)步，夸一夸他。

3、學(xué)生活動(dòng)：制作成長(zhǎng)卡。

（1）選擇自己最大的變化，取得的進(jìn)步、成績(jī)，增長(zhǎng)的本領(lǐng)，制作自己的成長(zhǎng)卡。

（2）方式：寫(xiě)、畫(huà)、貼等。

（3）回去后可以把自己的成長(zhǎng)卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。

4、：同學(xué)們，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诼L(zhǎng)大，不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)變得豐富了，能力也增強(qiáng)了。看到自己的變化，你們高興嗎？讓我們一起為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步鼓掌吧。

設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力。

活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)懂事的我。

1、[播放課件：我會(huì)做的事]。

（2）小組交流：把你會(huì)做的事情在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

（3）全班交流：說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)，你學(xué)會(huì)了做哪些事。

（4）提問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們自己有什么好處呢？

（5）追問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？

（6）：我們?cè)鲩L(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自理，這樣我們的自理能力不斷增強(qiáng)，也能給家人減輕很多負(fù)擔(dān)。

（板書(shū)：學(xué)會(huì)自理）。

2、讀兒歌，說(shuō)感想。[播放動(dòng)畫(huà)：別說(shuō)我小]。

3、[播放動(dòng)畫(huà)：我們更懂事]。

結(jié)合情景引導(dǎo)思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書(shū)：關(guān)心他人）。

4、研討資料：[播放課件：我學(xué)會(huì)做的事]。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料交流：看到自己的進(jìn)步，大家有什么想說(shuō)的？和同學(xué)交流一下。

5、：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅自理能力變強(qiáng)了，還學(xué)會(huì)關(guān)心別人，大家變得越來(lái)越懂事了。

（板書(shū)：關(guān)心他人）。

設(shè)計(jì)意圖：從發(fā)現(xiàn)自己在自理和關(guān)心他人方面的進(jìn)步，體會(huì)到自己越來(lái)越懂事了。

活動(dòng)二夸夸我的班級(jí)。

2、出示反映班級(jí)成果的各種資料：照片、獎(jiǎng)狀等。

3、提問(wèn)：看到班級(jí)取得的成績(jī)和進(jìn)步，作為班級(jí)的一員你有什么想法？

4、：通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鞣矫娑加胁煌潭鹊某砷L(zhǎng)變化，我們的班級(jí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。

我懂事了。

學(xué)會(huì)自理關(guān)心他人。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十一

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí)，也非常渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

內(nèi)容：語(yǔ)常活動(dòng)：我長(zhǎng)大。

1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀(guān)察能力。

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類(lèi)嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。

（一）情境感知：

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？

（二）操作比較：

1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）。

3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的.發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）。

4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（三）觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：

1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4引導(dǎo)討論：

（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。

通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十二

1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。

2.感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。

2.故事ppt。

3.故事掛圖。

一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!

老師很開(kāi)心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"。

出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))。

三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"。

2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"。

3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過(guò)，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"。

4.教師提問(wèn)，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)。

師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。

現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?

長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

五、活動(dòng)結(jié)束：

開(kāi)著小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。

哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!

小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。不過(guò)，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

教學(xué)反思：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十三

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十四

“你瞧這張照片，老班正拉著小提琴呢！”“快過(guò)來(lái)，你看她笑得多燦爛啊！”周?chē)鷤鱽?lái)熱鬧的歡聲笑語(yǔ)也評(píng)論聲。大家看著教室四周的小報(bào)，指著照片歡笑著。同學(xué)們時(shí)而低頭思索起照片的內(nèi)容；時(shí)而又默默念起照片底下的旁白；時(shí)而呼三喚五叫來(lái)朋友觀(guān)看同伴小時(shí)可愛(ài)、天真的畫(huà)面。

在一張照片前，許多同學(xué)從那兒走過(guò)都會(huì)抬駐足品位一番，那便是好友陳秋宜在海南精彩剎那。天湛藍(lán)湛藍(lán)的，海和天連在一起，分不清哪里是海，哪里是天，再加上那金色的沙灘與她燦爛的笑容，好不漂亮！一旁的旁白更是讓人有身臨其境，如詩(shī)如畫(huà)般美妙，可真稱(chēng)得上是一幅杰作。

“你瞧，顧恒這張多可愛(ài)，黑色秀發(fā)下的臉蛋紅撲撲的'跟現(xiàn)在的假小子模樣可真大不相同啊！”一旁的高吉感嘆道。是啊，我也在心里默默的想。可轉(zhuǎn)眼一看，旁邊的人與狗的第一次親密接觸才真叫做帥氣、頑皮。看，老顧蹲在牧羊犬身后，雙手搭在有80厘米高的牧羊犬的身上。臉上雖笑得把眼睛都瞇起來(lái)了，可眼里仍流露出幾絲恐懼。可那牧羊犬到底是“洋貨”的確不同凡響，瞧，它站得筆直，不是顯現(xiàn)出一種高貴與傲慢。可張人犬圖可真謂經(jīng)典之作。雖沒(méi)有藍(lán)天、碧海做背景，可這眼神和姿態(tài)，好難叫人忘記！

走到自己的小報(bào)前，許多同學(xué)都在我的照片前議論起來(lái)，聽(tīng)到那聲聲贊嘆，我不禁想起前天找照片并編輯制作的情景。仿佛又想起兒時(shí)天真的笑臉；想起在海南潛水的快樂(lè)場(chǎng)面；想起聞著樹(shù)葉尋找春天；想起自己騎著牦牛在草原奔走……啊，我長(zhǎng)大了，美妙的時(shí)光已經(jīng)逝去，可美妙的生活又迎面而來(lái)。

看著同學(xué)門(mén)從幼稚走向成熟的真實(shí)寫(xiě)照，我不禁感嘆：“我們長(zhǎng)大了！”我要去用十二分的熱情去迎接明天的曙光！

少年十七歲，只顧一味拒絕別人或者讓別人承認(rèn)自己，我們叛逆而瘋狂。

當(dāng)父母在我們一進(jìn)門(mén)的時(shí)候開(kāi)始喋喋不休，我們不屑一顧或者大發(fā)脾氣；當(dāng)父母小心翼翼的責(zé)備，我們卻不耐其煩；當(dāng)父母對(duì)我們的生活有了太多的規(guī)劃和提醒，我們會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭生氣地說(shuō)：“爸(媽)，我已經(jīng)是大人了，我自己可以的！”然后頭也不回的把溝通的門(mén)關(guān)上。

七歲時(shí)，我們與父母之間沒(méi)有門(mén)；十七歲時(shí)，我們時(shí)常把手放在門(mén)上以便隨時(shí)把門(mén)關(guān)上；而十七歲時(shí)，我們與父母之間的門(mén)開(kāi)著，只是不再是一道門(mén)了。

十七歲，我們瘋狂。

喜歡徹夜不歸，卻不會(huì)打個(gè)電話(huà)給父母，要等父母打，即使打了也只是說(shuō)幾句話(huà)便掛斷，然后不顧父母焦急守在窗前望你的身影或滿(mǎn)世界的找你；與朋友去娛樂(lè)，明明不喜歡煙酒卻又學(xué)個(gè)樣樣精通，回家的路上放聲高歌，不顧及別人的眼光。

十七歲，我們高傲但不是冷漠，我們善良，真實(shí)。

見(jiàn)到路邊有衣衫襤褸的乞丐，我們不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷；看見(jiàn)觸人心弦的畫(huà)面，我們會(huì)放聲大哭；看到不平事，我們會(huì)該出手時(shí)就出手；我們不勢(shì)利，遇到有錢(qián)有勢(shì)的朋友不會(huì)無(wú)視他的缺點(diǎn)，我們不會(huì)遷就他的壞毛病，我們不會(huì)擔(dān)心表達(dá)自己真實(shí)的想法會(huì)得罪人。

可是十七歲到底是青春年華，沒(méi)有歲月的積淀所以我們會(huì)突然覺(jué)得寂寞。

時(shí)常在瘋狂過(guò)后，我們會(huì)沉默會(huì)哭泣。十七歲我們脆弱，當(dāng)快樂(lè)到頂峰，我們往往會(huì)想到傷心事，因?yàn)槭邭q，我們害怕失去，害怕被遺忘。我們多疑，擔(dān)心身邊的人對(duì)自己不在意。

說(shuō)到底，我們的心還是稚嫩的。十七歲的天性。本色，無(wú)論加上多少不符合年紀(jì)的東西都不會(huì)被掩蓋。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十五

小的時(shí)候，我們一直都很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，那時(shí)候覺(jué)得當(dāng)大人好棒，可以做很多我們不可以做、辦不到的事，可以賺大錢(qián)、可以談戀愛(ài)、可以打扮、可以開(kāi)車(chē)、可以抽煙、可以出去玩、可以把妹。當(dāng)大人很威風(fēng)，因?yàn)樗麄儽容^聰明、比較成熟，然后他們開(kāi)口說(shuō)任何話(huà)都會(huì)有人聽(tīng)。

所以我們學(xué)著偷穿高跟鞋、偷偷化妝、偷偷談戀愛(ài)、偷偷騎摩托車(chē)、偷偷裝大人。等到有一天，我們也變成“大人”了，我們可以做任何小時(shí)候不能做的事，即使我們會(huì)跌倒、會(huì)受傷。

然后會(huì)有人拍拍你的肩膀?qū)δ阏f(shuō)：“親愛(ài)的，這就是成長(zhǎng)。”

你學(xué)會(huì)成熟、世故、現(xiàn)實(shí)，你努力的得到想要的欲望，你不斷的向上爬、往前走，你開(kāi)始知道什么才是你所要的人生。你失戀過(guò)幾次、痛哭過(guò)無(wú)數(shù)次，你開(kāi)始知道成人世界的愛(ài)情不像你15歲想象的.一樣，原來(lái)真實(shí)世界不是你愛(ài)我、我愛(ài)你，結(jié)了婚就可以永遠(yuǎn)過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。然后你很失望的告訴自己：“原來(lái)，這就是成長(zhǎng)。”

你以前認(rèn)為世界應(yīng)該繞著你轉(zhuǎn)，愛(ài)情應(yīng)該像電影、像童話(huà)，即使是單戀、苦戀，只要你愛(ài)上一個(gè)人，最后一定有美好的結(jié)局。只要他是你的王子或公主，只要他說(shuō)他愛(ài)你，那就一定是真的，他就不會(huì)改變他的心意，他就不會(huì)愛(ài)上任何人，他就不會(huì)傷害你。

資料。

你愛(ài)過(guò)、痛過(guò)、瘋過(guò)，你做了一切你從來(lái)沒(méi)想過(guò)的事情，你傷害自己、傷害別人，你逐漸了解原來(lái)你無(wú)法再回到年輕時(shí)那些單純的愛(ài)情，你不斷的學(xué)習(xí)如何在成人的世界適應(yīng)虛偽與謊言，你開(kāi)始言不由衷、學(xué)著不真心的對(duì)人，你開(kāi)始了解人性，知道貪欲、懂得保護(hù)色，你上過(guò)太多當(dāng)、吃過(guò)太多虧，你開(kāi)始知道什么才是聰明的方法，什么才是生存的方式。

你或許真心的愛(ài)上一個(gè)人，于是你參考過(guò)去失敗的經(jīng)驗(yàn)，告訴自己要當(dāng)一個(gè)體貼的女人。你或許經(jīng)歷過(guò)太多次傷痛，于是你有足夠的理由告訴自己要當(dāng)一個(gè)成熟懂事的女人。更有可能，你已經(jīng)死過(guò)太多次，對(duì)于死亡，你已經(jīng)失去了痛覺(jué)。

于是，你看著那些男人說(shuō)著你早已經(jīng)知到的謊言時(shí)，你沒(méi)有力氣生氣，你看著那些男人用同樣的方式傷害別人的時(shí)候，你沒(méi)有力氣失望。你看著你的男人正在用刀刮著你的心時(shí)，你沒(méi)有力氣喊痛，你看著你的男人可憐的乞求你的原諒，你沒(méi)有力氣責(zé)怪他。

你只是，靜靜的，看著自己的心一次一次的死亡。你無(wú)法嚎啕大哭、無(wú)法放聲尖叫、無(wú)法瘋狂的去發(fā)泄你的恨。你說(shuō)，你是成熟懂事的女人，你會(huì)控制自己的情緒，你會(huì)忍耐一切沖動(dòng)，你會(huì)在任何你最痛苦的時(shí)候，還先想到體貼別人，體諒傷害你的人。

有一天你發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，因?yàn)槟阍僖不夭涣诉^(guò)去。因?yàn)槟阏f(shuō)，這就是成長(zhǎng)。你說(shuō)：成長(zhǎng)，不就是要讓自己變的更好?或許吧。

我們從小到大努力的目標(biāo)就是讓自己更好，更聰明、更懂事、更成熟、更優(yōu)秀，有一天，我們真的變得更好了，我們變成小時(shí)候、年輕的時(shí)候所期待的未來(lái)，但是，當(dāng)你變的更好，你就會(huì)比以前快樂(lè)嗎?我不知道。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十六

（龍海市港尾城外小學(xué)江育義）。

每當(dāng)看到以前小時(shí)候的照片時(shí)，我總會(huì)不由自主地想起以前的事情來(lái)。

記得那年夏天，媽媽到姑姑家?guī)兔φ獥蠲罚幸惶焱砩希彝蝗幌肫饗寢寔?lái)，情不自禁的流下了眼淚，伯父一看我那傷心樣，只好把我送到姑姑家。

“媽媽?zhuān)铱上肽懔恕！币灰?jiàn)到媽媽?zhuān)揖推炔患按貨_了過(guò)去。“小傻瓜，媽媽也想你呀！”媽媽心疼地說(shuō)：“可是媽媽得做工呀！”.我一聽(tīng)急了，才不管那么多，“不要，不要，我不要回去讀書(shū)，我要和你一起，我不要離開(kāi)媽媽?zhuān)　?/p>

然而現(xiàn)在，我再也不會(huì)吵著跟媽媽在一起，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！可不是嗎，我們都長(zhǎng)高了，也變得懂事多了：瞧，我的頭發(fā)留長(zhǎng)的了，永泓不再那么愛(ài)講話(huà)了，丁海比較少打架了，坤斌學(xué)會(huì)改陳述句了，靜萍也會(huì)練書(shū)法了，黃蓉作文水平增高了不少……是的，我們不僅身子長(zhǎng)大了，而且腦力、思維能力也提高了！做任何活動(dòng)都比前順利，大家也不那么稀罕紅包，而是更主動(dòng)地去做好，雖然還會(huì)被挨罵，但至少比以前好！因?yàn)槲覀儭L(zhǎng)大了’！

小的時(shí)候不懂事，不知道人為什么要長(zhǎng)大？長(zhǎng)大了又能干什么呢？還有現(xiàn)在這種被呵護(hù)的感覺(jué)嗎？還能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？這些小的時(shí)候的想法，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，離開(kāi)了小學(xué)，進(jìn)入了中學(xué)，在這里在也沒(méi)有了那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)了，只有煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，漸漸的我覺(jué)的那個(gè)自己已經(jīng)不在這了，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，要努力學(xué)習(xí)了，還要做一些家務(wù)，小時(shí)候的幻想原來(lái)是這樣的'難。

初一快過(guò)去了，今天我們過(guò)了最后一個(gè)六一兒童節(jié)，是告別紅領(lǐng)巾，告別過(guò)去那個(gè)什么都不懂的自己，我開(kāi)始有點(diǎn)難過(guò)了，我的童年就這樣結(jié)束了，這樣悄然無(wú)息的結(jié)束了，青少年是我的另一個(gè)化身，這個(gè)化身對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)再也不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，而是煩惱，長(zhǎng)大了就要跟煩惱這個(gè)新朋友交朋友了，這個(gè)朋友會(huì)給我們帶來(lái)傷心、難過(guò)和困難，而我們只能戰(zhàn)勝這個(gè)考驗(yàn)，()才能迎接新的人生。

長(zhǎng)大了就要面對(duì)困難，面對(duì)考驗(yàn)，長(zhǎng)大了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的名詞，這個(gè)名詞我要好好的珍惜，好好的面對(duì)。

同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，要懂得感恩老師和父母哦。

葵花班張?jiān)啤?/p>

今天我們班有兩位孩子升到大班了，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是成長(zhǎng)中又一段新的開(kāi)始，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這是工作中的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是對(duì)孩子成長(zhǎng)中的又一段見(jiàn)證。

工作三年了，陸續(xù)有送好多孩子升入大班，一直以為這種儀式就是工作，來(lái)祝賀孩子的成長(zhǎng)，歡送孩子，孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)開(kāi)心，我們也為孩子感到高興。

但是，今天我突然感受的到了父母與孩子那種內(nèi)在的聯(lián)系，給我一種很大的觸動(dòng)，看著自己的孩子和老師還有小朋友一一擁抱，說(shuō)著再見(jiàn)，說(shuō)著想念的話(huà)，爸爸流淚了、、、、、、孩子天真的說(shuō)，爸爸，你哭什么？其實(shí)，我知道，爸爸沒(méi)有哭，這一刻是為孩子驕傲和自豪所流的淚水，是幸福的！瞬間，我覺(jué)得每次所舉行的任何儀式都是無(wú)比的神圣！

今天，不僅僅是孩子長(zhǎng)大升大班了，我也長(zhǎng)大了哦！我覺(jué)得以后可以換種方式來(lái)理解大多數(shù)的家長(zhǎng)了，這種感覺(jué)也挺棒的！

長(zhǎng)大，意味著什么？長(zhǎng)大意味著承擔(dān)責(zé)任，意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)；要知道自己身上的擔(dān)子，知道自己不再是什么事都要靠別人的“小孩”了。

我們長(zhǎng)大了，就別什么事都悶在心里。真的有什么傷心事，就和朋友講講；

我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)關(guān)心人。不要任何事都要叫別人干；

真的，長(zhǎng)大了，別再任性了，要明白，總有一天我們會(huì)擔(dān)起所有的責(zé)任！

我們長(zhǎng)大了，勇于承擔(dān)我們?cè)摮袚?dān)的一切責(zé)任吧，做一個(gè)有責(zé)任感的人，加油！

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十七

作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的蟲(chóng)兒長(zhǎng)大了小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1．知道樣樣果蔬都愛(ài)吃，有利于自身成長(zhǎng)。

2．選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長(zhǎng)的多方需求。

3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲(chóng)兒長(zhǎng)大的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的果疏。

物質(zhì)準(zhǔn)備自制蟲(chóng)兒的手偶，常見(jiàn)的果蔬圖片（蘋(píng)果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個(gè)。

一、師生扮演蟲(chóng)兒一家，以游戲?qū)牖顒?dòng)。

1．在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。

2．表?yè)P(yáng)樂(lè)意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。

師：剛才，你們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。

二、幼兒傾聽(tīng)故事，了解知道樣樣果蔬都愛(ài)吃的好處。

1．師：蟲(chóng)兒除了要不停地爬，不停地運(yùn)動(dòng)，你們想長(zhǎng)大，還要干什么事呢？

2．教師講述故事。故事內(nèi)容：有一只蟲(chóng)兒不愛(ài)吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋(píng)果，它也搖搖頭，后來(lái)呀它越變?cè)叫。絹?lái)越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它的'哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃xx，它一口一口吃掉xx，然后咽下去，﹍﹍依次重復(fù)。

3．師：你們還想讓蟲(chóng)兒吃什么食物呢？（幼兒上來(lái)找食喂蟲(chóng)兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲(chóng)兒聽(tīng)了你們的話(huà)，樣樣食物都愛(ài)吃，結(jié)果呀它越變?cè)酱螅阶冊(cè)矫溃詈笞兂闪艘恢黄恋牟实w來(lái)飛去，每個(gè)人都喜歡它。

三、教師利用果蔬園的場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛(ài)吃的行為。

1．師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么?

2．幼兒玩自取食物的游戲。

3．師：你們吃了什么食物？教師一一詢(xún)問(wèn)檢查。

4．幼兒再次游戲。

5．師：你們食物是什么味道的？

四、游戲：蟲(chóng)兒變碟。

教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

生活環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩蟲(chóng)兒變蝶的游戲，根據(jù)生活和教學(xué)需要，加入相應(yīng)的動(dòng)作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養(yǎng)成。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十八

1、提高幼兒手腕的靈活性和動(dòng)手的能力。

2、增強(qiáng)幼兒的用筷子的技能

3、培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂(lè)趣

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步了解筷子的小常識(shí)。

如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

1、幼兒每人一雙筷子、有個(gè)小碟子

2、若干豆類(lèi)食品

3、輕快的幼兒音樂(lè)

1、導(dǎo)入游戲，放出輕快的幼兒音樂(lè)，教師用筷子以舞蹈敲擊動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏聲音，引入活動(dòng)課程。

2、活動(dòng)游戲，教師讓幼兒以模仿形式，學(xué)習(xí)如何用筷子

3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動(dòng)作后，自己喂食盤(pán)中的豆類(lèi)食品給爸爸媽媽?zhuān)尯⒆又郎钪懈改肝购⒆觽兂燥埖钠D辛，也鍛煉孩子用筷子的技巧。

4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術(shù)（如：三角形、小房子、小花型等）

5、教師放出輕快地音樂(lè)，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動(dòng)聽(tīng)的聲音，爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲配合。

6、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒們學(xué)會(huì)自己吃飯，有自我成長(zhǎng)意識(shí)

通過(guò)游戲活動(dòng)的安排，幼兒可展示平時(shí)生活的自理能力。在活動(dòng)中，我主要采取了以幼兒游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，孩子動(dòng)手能力為難點(diǎn)，以示范法，游戲法，貫穿整個(gè)活動(dòng)，其次以家長(zhǎng)互動(dòng)提高幼兒游戲的積極性，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)，游戲中學(xué)習(xí)，感覺(jué)寶寶長(zhǎng)大了。

但在游戲過(guò)程中，個(gè)別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活動(dòng)速度，讓老師根據(jù)個(gè)別情況調(diào)整游戲，在游戲中還可以使用一些幼兒平時(shí)接觸的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和靈活性。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇十九

1、觀(guān)察、找找綠豆寶寶和綠豆芽的區(qū)別。

2、說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大了和小時(shí)候的區(qū)別。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)綠豆寶寶。

1、綠豆寶寶

2、已經(jīng)發(fā)芽幾天的綠豆芽。

一、找出綠豆與綠豆芽的區(qū)別

1、讓幼兒觀(guān)察綠豆芽和綠豆寶寶。師：這些綠豆芽啊，是潘老師前幾天用綠豆寶寶放在里面的，給它澆了點(diǎn)水，然后，它就慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大了。

2、師：寶寶們，請(qǐng)你們看看綠豆芽芽和綠豆寶寶，它們有什么不同的地方啊？

師：恩，寶寶們本領(lǐng)真大，找出了綠豆寶寶和綠豆芽芽的區(qū)別。綠豆寶寶是圓圓的，小小的。而長(zhǎng)大了大綠豆芽芽是長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)出了葉子，芽芽的下面還有長(zhǎng)長(zhǎng)的根.長(zhǎng)大了的綠豆寶寶變成了綠豆芽。

二、說(shuō)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化

師：我們寶寶小時(shí)候也是小小的，然后慢慢的長(zhǎng)大。你們還記得自己小時(shí)候的樣子么？請(qǐng)寶寶們說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

三、總結(jié)

1、師：原來(lái)綠豆寶寶和我們小朋友一樣也會(huì)慢慢的長(zhǎng)大。綠豆寶寶需要一些水和養(yǎng)料就能長(zhǎng)大。就像我們小朋友要多吃飯菜也會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

2、師：以后早上寶寶們來(lái)幼兒園可以給綠豆寶寶澆點(diǎn)水，讓綠豆寶寶越長(zhǎng)越高。

最新小班我們長(zhǎng)大了教案范文（20篇）篇二十

小的時(shí)候不懂事，不知道人為什么要長(zhǎng)大？長(zhǎng)大了又能干什么呢？還有現(xiàn)在這種被呵護(hù)的感覺(jué)嗎？還能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？這些小的時(shí)候的想法，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，離開(kāi)了小學(xué)，進(jìn)入了中學(xué)，在這里在也沒(méi)有了那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)了，只有煩惱和學(xué)習(xí)中的困難，漸漸的我覺(jué)的那個(gè)自己已經(jīng)不在這了，現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大，要努力學(xué)習(xí)了，還要做一些家務(wù)，小時(shí)候的幻想原來(lái)是這樣的難。

初一快過(guò)去了，今天我們過(guò)了最后一個(gè)六一兒童節(jié)，是告別紅領(lǐng)巾，告別過(guò)去那個(gè)什么都不懂的自己，我開(kāi)始有點(diǎn)難過(guò)了，我的童年就這樣結(jié)束了，這樣悄然無(wú)息的結(jié)束了，青少年是我的另一個(gè)化身，這個(gè)化身對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我人生的又一個(gè)起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)再也不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，而是煩惱，長(zhǎng)大了就要跟煩惱這個(gè)新朋友交朋友了，這個(gè)朋友會(huì)給我們帶來(lái)傷心、難過(guò)和困難，而我們只能戰(zhàn)勝這個(gè)考驗(yàn)，才能迎接新的人生。

長(zhǎng)大了就要面對(duì)困難，面對(duì)考驗(yàn)，長(zhǎng)大了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的名詞，這個(gè)名詞我要好好的珍惜，好好的面對(duì)。

同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，要懂得感恩老師和父母哦。

跳過(guò)歡快的初一，跑過(guò)平庸的初二，不知不覺(jué)已步入了緊張而繁忙的初三。

盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別；不管你是否真的長(zhǎng)大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂(lè)的初三之旅。

下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進(jìn)入初三，我們并沒(méi)有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話(huà)的聲音越來(lái)越大，生怕別人聽(tīng)不到“地球人都知道”的秘密。

升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對(duì)父母一天天增多的白發(fā)，我們依然無(wú)動(dòng)于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂(lè)；依舊享受著放學(xué)路上的追逐打鬧；依舊享受著床上的懶覺(jué)。

其實(shí)，我們沒(méi)有“書(shū)中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，我們只是不想看著老師每天拉長(zhǎng)的臉，不想去聽(tīng)父母每天反復(fù)著的嘮叨。

事實(shí)上，我們也有理想，但是看到老師的放縱，同學(xué)的不在意，我們不得不放棄，但我們明白：只有我們盡心盡力，成功沒(méi)有理由不屬于自己，徒然的放縱，只是對(duì)時(shí)光的不珍惜。

初三的成長(zhǎng)過(guò)程并不是我們想象的那樣輕松快樂(lè)，它有曲折坎坷，有煩惱憂(yōu)傷，有苦辣辛酸......歲月的流逝，日月的穿梭。我們?cè)跓o(wú)聲無(wú)息間成長(zhǎng)，但心靈卻未成熟。初三的我們學(xué)會(huì)了偽裝，盡管遠(yuǎn)未達(dá)到自己想要的程度，卻還是給自己蒙上了一層面紗。用自己所謂的“成熟”去嘲笑別人的“天真”。

記得爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：翅膀若是足夠堅(jiān)硬，雄鷹自然會(huì)展翅，水滴若是足夠豐富，小溪自然會(huì)流淌，心志若是足夠堅(jiān)強(qiáng)靈敏，我們自然會(huì)努力前行。

安徽宣城琴溪中學(xué)初三:一抹憂(yōu)傷淡紫。

我又長(zhǎng)大了一歲，你們又老了一歲800字。

小時(shí)候吧，過(guò)年的時(shí)候，逛超市逛個(gè)不停，買(mǎi)年貨也買(mǎi)個(gè)不停，家里殺雞殺鴨，家家戶(hù)戶(hù)都十分熱鬧。以前，只有過(guò)年的時(shí)候才會(huì)這么熱鬧！！而現(xiàn)在的過(guò)年，跟平時(shí)沒(méi)有什么兩樣，不是說(shuō)跟平時(shí)一樣熱鬧，而是跟平時(shí)一樣乏味。記得小時(shí)候，會(huì)跟小朋友在我家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)也越來(lái)越不好看，都沒(méi)有興趣看了，有空會(huì)看一下重播。

也許是生活水平提高的緣故，以前我們只能在新年的時(shí)候穿上新衣服，在新年的時(shí)候見(jiàn)到自己許久未見(jiàn)的親人，還有在新年的時(shí)候能吃上好吃的飯菜，而現(xiàn)在，平時(shí)吃穿得都很好，過(guò)年或許因此而沒(méi)有什么特別了吧。因?yàn)樯钏教岣撸笥褌兌紦碛辛俗约旱碾娔X，過(guò)年那天晚上，就待在家里玩電腦。從而對(duì)電視也失去興趣了。

有人說(shuō)現(xiàn)在隨著生活的不斷富裕，人們的思想也在不斷改變，原有的一些文化習(xí)俗，飲食習(xí)慣都發(fā)生了變化，使得年過(guò)得不是那個(gè)味。我也覺(jué)得這話(huà)說(shuō)得有道理，我再也找不到以前的那個(gè)味了。過(guò)了16個(gè)年了，記憶最深的是，我13歲的那一年，也就是嚴(yán)重雪災(zāi)的1。25，記得那個(gè)時(shí)候白天我想跟媽媽去年貨市場(chǎng)，半路上下雪了，這個(gè)雪一下就是兩夜，我在地上插了一把25cm的尺子，晚上，我們?cè)诩依餆u燒鴨。第二天去看，尺子已經(jīng)被淹沒(méi)了，我叔叔正在門(mén)口掃雪，雪記得很厚很厚。雖然這次下雪為國(guó)家造成了重大損失，但是，從中我聞到了過(guò)年的味道，我覺(jué)得不下雪的年不算真正的過(guò)年。社會(huì)進(jìn)步了，環(huán)境質(zhì)量下降了，雪幾乎不會(huì)再下了。盼雪也白費(fèi)力氣。也有人說(shuō)因?yàn)槟阍介L(zhǎng)越大了，你的思想越來(lái)越成熟了，而過(guò)年的新鮮感越來(lái)越讓你感到乏味。我想這也是一個(gè)原因吧。我長(zhǎng)大了。

我長(zhǎng)大了，意味著爸媽又老了一歲，我由于是爸爸媽媽的第二個(gè)女兒，所以我的爸爸媽媽超過(guò)了半百了，但是在我看來(lái)，他們永遠(yuǎn)那么年輕。

從小到大，媽媽對(duì)我的期盼很大，我很不爭(zhēng)氣，常常不好好做作業(yè)，成績(jī)開(kāi)始下滑。

上了寄宿學(xué)校，學(xué)校里的生活爸爸媽媽并不知道，我可以蠻他們，我在學(xué)校干什么，可是我做不到，我不忍心騙他們，因?yàn)槲也幌矚g騙自己心愛(ài)的人。

我不斷長(zhǎng)大，而爸爸媽媽不斷變老，我知道“老”這個(gè)過(guò)程是必經(jīng)的，但是，老的快慢是可以控制的，如果我聽(tīng)話(huà)，如果我出色，如果我爭(zhēng)氣，爸媽就高興，心思就小，老得就慢。

爸爸媽媽?zhuān)也幌肟吹侥銈兙瓦@樣老下去，至少要讓你們?cè)谕獗肀３种且环菽贻p，為了你們，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一份好工作，來(lái)報(bào)答你們。

爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！！

分別了，不可惜，因?yàn)椋覀冮L(zhǎng)大了……200字。

還是那種感覺(jué)，想起有你們的日子，想起幾個(gè)人咬著酸甜漂亮的棒棒糖走在那條窄窄的路上，談?wù)撝趯W(xué)校一天的開(kāi)心和煩惱；想起一起打敗那些討厭的男生，站在臺(tái)階上哈哈大笑洋洋得意的樣子；想起一起照大頭貼，忙里忙外的，還有那最后一張張著大嘴照的全家福……也許，那種回憶也就像晶瑩透明的泡泡，清新亮麗，隨著時(shí)光的流逝，漸漸的，那種無(wú)暇的美麗沒(méi)有了，變得模糊了；那種亮麗越來(lái)越遠(yuǎn)，離我們遠(yuǎn)去；但只要心中有著不落的太陽(yáng)，就像當(dāng)初我們的誓言，永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)，那種真誠(chéng)的友情也永遠(yuǎn)不會(huì)改變。那么，讓我們站在美麗的海岸，輕輕揀起美麗純白的貝殼，對(duì)著它許下我們青春的諾言，讓貝殼載著我們美麗的愿望，劃向遠(yuǎn)方吧！

每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)人都曾有恩師相伴！

歲月無(wú)痕，由近至遠(yuǎn)；人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生如同一條弦線(xiàn)掛在天邊。

那是時(shí)光的彩虹，那是生命的驛站。

屈指數(shù)來(lái)，柔情滑落指尖：噢，是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼，是愛(ài)人給了我們溫情；是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅(jiān)定；是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。

但在這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是恩師的傳道、授業(yè)，這就是恩師的教誨、叮嚀；這就是恩師的批評(píng)、怒斥，這就是恩師的呵護(hù)、引領(lǐng)！

大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)；愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念！

感念師恩，血涌心田；感念師恩，常常汗顏。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”。可我們，又為恩師做了點(diǎn)什么？感恩是“投桃報(bào)李”，可老師卻從不索取；感恩是“結(jié)草銜環(huán)”，可老師卻默默無(wú)言。任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。

感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無(wú)法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無(wú)法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！

感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿(mǎn)蒼天！道一聲，敬愛(ài)的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我們將牢記在心間！盡管無(wú)法報(bào)答你們的恩德，盡管不能常常與你們謀面，但你們的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們的力量之源，景仰之巔！

請(qǐng)接受我們的祝福吧，祝你們安康如意，祝你們幸福年年、快樂(lè)天天！

其實(shí)此時(shí)的心情挺矛盾的，周日的離開(kāi)表面不希望朋友相送，但又有幾分不舍……我依然是我，我不能這樣！收拾起行囊爽快的離開(kāi)~~~半個(gè)月我不就回來(lái)了嘛！！！這不正是我期盼的`嗎？為何現(xiàn)在又……太不像我了！

林沫蕭正玩電腦，突然一陣疑似敲門(mén)聲的聲音引起了她的注意。那聲音有點(diǎn)像??????盜門(mén)的聲音？！她非常清楚，這兒只有兩間房子，旁邊幾乎沒(méi)人，如果小偷選中了這??????林沫蕭不禁走到大門(mén)那，對(duì)著貓眼看了看，卻只看到漆黑一片，便開(kāi)了開(kāi)門(mén)外的燈。頓時(shí)，漆黑一片變成了黃色的天地。

天哪，她看見(jiàn)了什么！那人知道自己被發(fā)現(xiàn)了，朝林沫蕭家看了一眼，便轉(zhuǎn)身離去。

神，告訴我這不是真的！

原來(lái)，她看到那個(gè)人在砸鎖！第一次真實(shí)看到這中情況的林沫蕭能不激動(dòng)嗎！不過(guò)，慶幸的是，那人選中的目標(biāo)不是她，而是對(duì)門(mén)的人。

不過(guò)，那個(gè)人??????是小偷吧？

等等，她剛才好像還看到那人穿著和她同所學(xué)校的校服！林沫蕭感到非常訝異。學(xué)校的人盜別人家干嘛，就算家境再怎么貧困也不會(huì)落得去搶別人的東西吧？況且，就算是小混混也沒(méi)那個(gè)膽吧??????可是，事實(shí)擺在眼前，又不能否認(rèn)。

忽然，林沫蕭想起了高（2）班的良辛武，因?yàn)樗募揖呈亲詈岬牧恕?huì)是他嗎？

六

我們只有一個(gè)地球350字。

世界，在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)展，可地球也在一點(diǎn)點(diǎn)地“消失”。現(xiàn)在很多的人，都有了自己的汽車(chē)，為出行帶來(lái)了方便，可也給環(huán)境但來(lái)了污染；工廠(chǎng)的污水沒(méi)有被清理，就排出來(lái)了；方便袋也在一點(diǎn)點(diǎn)的增加；樹(shù)木也在一點(diǎn)點(diǎn)的減少。或許大人們都認(rèn)為這只是一件小事，可又有誰(shuí)知道，正是因?yàn)檫@些污染，把唯一保護(hù)我們地球的臭氧層的南極上空“戳”破了一個(gè)洞，紫外線(xiàn)直射下來(lái)，南極的冰在融化，企鵝們?cè)谒奶巵y竄，企鵝即將死亡；黃河不斷短流，自來(lái)水也在被污染，有人甚至200多天們有喝到水；你可知道紫外線(xiàn)如果射到地球上，地球上的生物就將不復(fù)存在；想像一下，那將多可怕，宇宙空蕩蕩的，或許幾百年后的某一天，沒(méi)有什么會(huì)說(shuō)話(huà)，沒(méi)有什么知道一些，地球、宇宙也只是一個(gè)不存在的物體，因?yàn)闆](méi)有任何東西知道。

所以，讓我們一起保護(hù)地球吧，少開(kāi)車(chē)，少砍樹(shù)，節(jié)約用紙、節(jié)約用紙，它們畢竟不是無(wú)窮的。

地球，是我們唯一的家園；地球是我們唯一的家園，所以讓我們一起保護(hù)地球吧！

山東菏澤曹縣一完小六。

我們都是這樣長(zhǎng)大的100字這本小說(shuō)記敘了一名平平凡凡的六年級(jí)學(xué)生到畢業(yè)的真實(shí)的生活，有歡笑，有傷心，沒(méi)有專(zhuān)家的深?yuàn)W用詞，沒(méi)有催人淚下的假故事，有關(guān)心他的班主任鄭彬老師，有勞動(dòng)委員猴子林小彬，有文靜聰明的秦靜兒，有爆笑天王黃輝……在這本書(shū)中，你會(huì)收獲成長(zhǎng)，感悟人生，第一次理解父母，第一次感受老師……我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷不可能一帆風(fēng)順，總有幾次磨難，讓我們跟著主人公方小杰的腳步，感悟青春的心跳，不管有什么青春的苦澀，但記住，我們都是這么長(zhǎng)大的。

六

我們的世界100字。

不知你們是否還記得，

我們?cè)?jīng)在一起說(shuō)過(guò)，

“我們要做一輩子的好姐妹”

不管這人世間會(huì)發(fā)生怎樣的變化，

我們都還是最要好的姐妹。

我知道，

雖然我們以后不能天天見(jiàn)面。

但我們一定會(huì)想念著對(duì)方吧！

請(qǐng)你們記住，

“想我的時(shí)候，

不要忘了，

我也在想著你們”

只要我們是一輩子的好姐妹，

不管相隔多遠(yuǎn)，

我們一定會(huì)想念著對(duì)方；

只要我們是一輩子的好姐妹，

就算天荒地老，海枯石爛，

我們也能創(chuàng)造出屬于我們的世界……。

六

情，我們的一生450字。

人的一生會(huì)有時(shí)間，時(shí)間一到后是不存在于世間還是去了另一個(gè)時(shí)空？對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管是不存在還是穿越另一個(gè)時(shí)空，結(jié)果都是一樣的，那就是永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己的所有。

我還是一個(gè)中學(xué)生，不懂得那么多，對(duì)于感情，唯有不懂愛(ài)情，不懂得男女間的愛(ài)是什么，但我還小，本就不應(yīng)該懂，所以我也不特地去弄明白。但是友情和親情我是懂得，友情是朋友間的情義，而親情則是情人間的感情。

對(duì)于一個(gè)人離不開(kāi)的友情是與一生難遇的知己見(jiàn)的友情。知音難覓是準(zhǔn)則，誰(shuí)也不能違背，所以在于知音分離時(shí)是十分痛苦的事。然而對(duì)于親情就是與父母、爺爺奶奶、外公外婆間的親情是離不開(kāi)的。父母給了我們生命，從小養(yǎng)育我們，教育我們。爺爺奶奶、外公外婆則是疼愛(ài)我從小給了我們呵護(hù)。

我試過(guò)與我最好的朋友分離，十分難過(guò)，他曾經(jīng)是我最好的朋友，一起吃飯，一起玩，一起上課，一起讀書(shū)，一起……我多么希望能與他再次相遇。

如我的爺爺身體也不好，做了幾次手術(shù)，他是最疼愛(ài)我和我弟的人了，我真的好害怕，害怕與爺爺分開(kāi)，我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，所以我為此哭過(guò)，但爺爺安慰我說(shuō)：“小豪是一個(gè)好孩子，除了學(xué)習(xí)號(hào)外，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。爺爺也是從小過(guò)來(lái)的，已經(jīng)看透了，所以無(wú)所留戀，不要傷心，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”

親情、友情還是愛(ài)情，都是人的感情，放不下，也不能放下，我們要把握，做它們的主人。

來(lái)源：周記200字m.08/。

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