優秀作文往往能夠讓人感受到作者內心深處的真情實感，讓讀者與作者產生共鳴。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文范文，供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同領域和題材的寫作技巧，從而提升自己的寫作水平。讓我們一起來欣賞這些優秀的作文吧。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇一

如果此時你能啟發孩子，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢?或者你再想想還有哪些東西也是紅色的？”當孩子掌握了這種方法，平時你還可以加大難度，讓他在有限的時間里找出解決問題的方案。例如在1分鐘內列舉出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的練習可以讓孩子在遇到問題時不會驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。

二、解圍不如學自救。

你不妨對孩子說：我們應立個規矩，不許找借口，你要對自己行為負責。接下來，你不妨找找孩子無法完成作業的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。如果有求必應，勢必會造成孩子有問題就等著你來為他解決。平時你可以給他一本日歷，讓他記下活動時間，或者用即時貼記下時間安排，以便隨時提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇二

本章內容：獨立性就是指一個人善于自我決策，能獨立地尋找解決問題的方法并實施解決問題行為的個性品質。一個從小獨立的孩子，必將在學習上和生活上讓家長省心。您的孩子開始獨立了嗎？歡迎進入本章學習――培養孩子的獨立性。

案例。

吃過晚飯，媽媽一邊收拾碗筷，一邊催促孩子快點寫作業。孩子跟著媽媽來到了廚房，撒嬌的說：“媽媽，陪我寫作業”

媽媽一邊洗碗一邊說：“不是說好自己寫作業了嗎？怎么要讓媽媽陪呢？”

孩子：“媽媽陪著寫得好，昨天媽媽沒陪呢，我的作業得了乙。”

媽媽皺了皺眉，有些不滿意的說：“總不能老讓媽媽陪著啊，媽媽還有自己的事情要做呢。今天寫完后好好檢查一下，爭取得甲。”

孩子撅起了小嘴：“我就讓媽媽陪嘛，好多同學都是媽媽陪著寫作業的。”

案例分析。

孩子讓家長寫作業，反映的是一種依賴心理，是缺乏獨立性的表現。孩子的這種依賴，很大程度上是家長造成的。

孩子上學后，許多家長喜歡陪孩子一起寫作業，看孩子會不會寫，寫得對不對，認真不認真。看到哪里不對了，就立刻給孩子指出來，讓孩子擦掉重寫。這樣做，的確能夠保證孩子高質量地完成作業，卻也養成了孩子的依賴心理。

第一文庫網邊埋怨家長沒有吧錯誤檢查出來，而不是從自己身上找原因。所以，當家長抱怨孩子總是纏著自己陪她寫作業時，應首先進行自我反思。

所以，真正愛孩子的父母，絕不應陪伴甚至替孩子寫作業，也不應包辦孩子應當自己做的事情，而應讓孩子養成獨立學習的習慣、獨立生活的習慣，建立起“學習是自己的事情”、“自己的事情自己做”的思維模式。

意見指導。

生活中有許多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依賴的人，他們就不做了。放棄了可以自己做的事，也就永遠得不到通過自己努力隨之而來的快樂。現在孩子多數是獨生子女，倍受寵愛。許多家長對孩子凡事都包攬包辦，但同時又覺得自己的孩子依賴性太強，獨立性太差，怕孩子將來很難適應社會的激烈競爭。其實孩子的獨立性是需要從小培養的。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇三

一、創造鍛煉機會，增加自信心，培養寶寶的自理能力。

在現實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，孩子長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。

從兒童發展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。在家里，家長可以根據寶寶的興趣和能力，因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給寶寶一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給寶寶創造了很好的機會，無形中鍛煉了寶寶獨立生活的能力。

不過，父母千萬別疏忽了，當寶寶完成一項工作后，父母要給予適當的肯定和贊賞。當孩子的存在價值被肯定，他們會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進了孩子的自信心。

二、遵循成長規律，適應社會需求，培養寶寶的勞動能力。

我們培養的是未來社會的建設者，他不應光有淵博的知識，更應熱愛勞動，具有一定的勞動技能。在幼兒期對寶寶進行勞動能力的培養，正是為他們對未來的勞動奠定心理基礎和物質基礎。

有目的、有計劃地對他們勞動能力的培養，不僅可以有效地促進寶寶肌肉的發育和完善，動作的協調發展，而且手部肌肉活動越多、越豐富，就越能開發幼兒大腦的潛能，促進智力的發展。寶寶在“我自己做”的過程中，能不斷增強自信心，提高獨立思考、獨立做事或解決問題的能力，這有助于良好個性品質的形成。

三、尊重好奇心，激發探索欲，培養寶寶獨立思考的能力。

眾所周知，獨生子女普遍存在著一個不良的性格特征即懶惰。再加上很多父母過分的包辦代替，長此以往，寶寶就懶于動手動腦，不愿獨立思考。

所以，在孩子的成長過程中，父母要培養寶寶的獨立性，教育寶寶自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學會獨立思考。只有這樣，寶寶在獨立的基礎上創造能力才會不斷發展。

獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。

四、創造機會，感受挫折，培養寶寶自我抉擇、解決問題的能力。

很多父母認為孩子想問題不夠周全，應該聽大人的話。實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該多給他們機會自己拿主意。

我們的傳統教育常常是注意培養孩子順從聽話，卻總是忽略去傾聽孩子的需要，生活瑣事總是由父母一手包辦，這助長了孩子的依賴性，遇到任何小事都會打退堂鼓或把任務轉給大人，從而阻礙了獨立性的培養。

一個人的成長不可避免的有成功，有失敗。身為父母，要多給孩子機會，培養寶寶自己選擇和處理問題的能力，讓他們在嘗試的過程中碰釘子，感受失敗，從失敗中記取教訓而成長起來。

孩子獨立性的培養，是持之以恒的過程。父母的使命是為孩子塑造一個安全而又富有挑戰性的成長環境。在這個環境中，不僅僅有濃濃的親情，更重要的是有相互的信任、支持和鼓勵，這也就是我們所理解的愛的`真諦。

父母手則。

1、父母要給孩子自己面對問題、解決問題的機會，從中學習行為的規則。在日常的家庭生活中，孩子難免會犯錯誤，父母可以讓孩子去體會錯誤的自然后果，而后讓孩子提出解決問題的方法。當孩子反省自己的行為之后，就能夠學到行為的規則。

2、父母對孩子要給予示范和鼓勵，幫助孩子克服畏懼心理，提高自我控制能力。當孩子第一次面對陌生的環境或新的挑戰時，總會存在一定的畏懼心理，這是很正常的。這時，父母要及時給予適當的示范，鼓勵孩子克服困難。

3、父母要多鼓勵孩子表達自己的意愿，學會做出決定的方法。獨立的行為其實只是獨立意識的外在表現。就獨立性而言，獨立的思考和分析才是獨立能力的根本。在家庭生活中，不少父母都喜歡替代孩子做決定，例如，今天寶寶要穿什么樣的衣服，父母已經準備好了，孩子基本上不用動腦想問題。其實，我們只要稍微轉變一下教育的方法，就可以得到完全不同的教育效果。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇四

一、身教大于言傳，爸媽給孩子樹立一個好榜樣。

要想培養孩子的獨立性，作為第一任老師的父母，言行是孩子效仿的典范，首先要讓自己成為一個獨立性很強的人。

家長應多給孩子創造鍛煉的機會，放手讓孩子去做，即使做的不好效率不高，甚至做錯了，但通過不斷的練習也會越來越好，獨立的意識會不斷提高。在家里，家長可以通過，從身邊的小事做起，由易到難，教給寶寶一些自我服務的`技能，如學習自己擦嘴、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給寶寶創造了很好的機會，無形中鍛煉了寶寶獨立生活的能力。不過，當孩子完成一項工作后，父母要給予適當的肯定和贊賞。當孩子的存在價值被肯定，他們會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進了孩子的自信心。

三、學會適度示弱，讓孩子自己找尋答案。

孩子都是十分有好奇心的，隨著對社會的認知越多，越容易產生疑問，化身為十萬個為什么。當孩子詢問的時候，爸媽千萬不要著急告訴孩子答案，要主動示弱，引導孩子去思考。孩子問為什么不要馬上回答，先問問孩子“你覺得為什么呀”，然后再去找尋或者回答。

很多父母認為孩子想問題不夠周全，應該聽大人的話。實際上孩子有主意是件好事，培養自主選擇和處理問題的能力，讓他們在嘗試的過程中碰釘子，感受失敗，從失敗中記取教訓而成長起來。

五、培養獨立性，切不可“拔苗助長”

培養孩子獨立性也是需要分寸的，要在孩子能力范圍以內，保護孩子的自信心。過早的引入和訓練，不僅會傷害孩子的積極性，還可以能給他很多很多的挫敗感。

那我們該如何判斷呢？如果并不確定孩子是否能駕馭新技能，先他們試一試。孩子是努力一把就完成了？還是嘗試之后很挫敗？如果答案是前者，那就表示孩子準備好了高一階的活動了；如果是后者，超出了孩子能力范圍，我們可以提供恰當的幫助或者再等一等，以免打擊小朋友的自信心。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇五

家長就應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。

“我行”這種自我感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說“我說你不行吧，就會逞能”，更不要見孩子做不好就動手代勞。

當他們執意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵并給予幫助。這樣會提高他們的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛煉機會，養成獨立的行為。

我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。”遵循這樣的原則教育孩子，就能培養其獨立思考的能力。我們有的家長很注意豐富孩子的知識，也常常耐心地回答他們提出的問題，但往往忽略培養他們獨立思考問題的能力。例如，我常見家長給孩子講故事，一頁頁的.講，一本本的講，孩子只是靜靜地聽。其實，給孩子講故事，家長也應適當提出問題讓他們自己參與，培養孩子獨立思考問題的能力。

三、創造機會，培養孩子自己拿主意作決定的能力。

一個小小的實例：一個假日，我在公園里見到一位父親，帶著他大約四歲的兒子，在走道三叉路口時，他彎下腰去問兒子：“你說，咱們走哪條路，到哪兒去玩？”孩子認真思索了一會說：“咱們走這條路吧，去看小猴。”

這位父親很值得贊賞。首先，他很尊重孩子，體現出父子間一種平等的關系。同時，他又是個教育的有心人，能抓住機會從小培養孩子自我抉擇的能力。

四、在孩子學習獨立的過程中多給予正確引導。

如孩子自己洗襪子，一開始孩子肯定洗不干凈，甚至把全身都弄濕了，沒關系，襪子洗不干凈家長再洗一遍，衣服濕了換，總之，只要孩子有這個意愿，家長就可滿足，然后給予正確地引導，教孩子洗襪子的方法，多試幾次，孩子就能輕松的完成這件事了，不僅培養了孩子的獨立性，還讓孩子養成了愛勞動的好習慣。

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。這一切都不是父母替代得了的，深愛孩子的父母們，讓手讓孩子自己去走！

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇六

培養孩子獨立性是隨時隨地都有的教育。家長要把培養孩子獨立性的目標裝在心里。培養孩子獨立性是讓孩子有自己的主見，自己為自己的明天做主。讓孩子學會獨立思考和創新，獨立做屬于自己的事情。根據孩子的年齡特點經常為孩子提供獨立活動的機會和條件，幫助他們逐步學會自己做事、自己動腦筋想問題。

孩子獨立性是在實踐當中培養起來的。凡是兒童自己能做的應該讓他自己做，不要代替他，這是一個教育原則。孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己干的要求，他有這種獨立愿望，家長就因勢利導從培養孩子日常生活的初步自理能力開始，孩子獨立性就在這個過程當中培養，培養孩子獨立性的這種基本能力、基本習慣是非常重要的。

比如在家長的幫助下孩子學會自己吃飯，我們主張孩子一歲多讓他自己吃飯，從孩子自己吃飯，自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己如廁，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出來自己不擦，都讓媽媽擦，給他餐巾紙讓他自己擦。吃東西前后或便后讓他自己洗手，當然開始先讓家長幫助，幫助還是讓他自己干，從旁幫助，幼兒期實際上自理能力是培養孩子獨立性最主要內容。自己做自己能做的事情。到了五六歲你要求可以高一點，在這過程當中逐漸培養孩子的獨立意識、獨立生活能力和自己去做的勞動習慣。

培養孩子逐步思考的能力，就是勤動腦，不僅要孩子自己獨立動手去做事，還要孩子獨立的動腦去想問題。常常看到有些家長不厭其煩的回答孩子的問題、給孩子講書，利用一切時間來豐富孩子的知識。全都是家長講，單方面輸入。實際上培養孩子獲取知識的能力，比給他腦子里裝多少知識都重要。陳鶴琴先生有一條原則，他說，凡是兒童自己能夠想的就應該讓他自己去想。

培養孩子獨立性：創造機會培養孩子自己拿主意做決定的能力。

我們有的家長經常說孩子太有主意不好，應該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的.看法，自己的認識，應該給孩子創造機會培養他自己拿主意。教育常常是注意培養孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發展方面都由家長一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會和權利，就很難培養孩子自我抉擇能力。

家長在培養孩子獨立性的時候，比如讓孩子穿衣服，自己穿襪子，確實會遇到困難的，包括自己收拾玩具，對幼兒來講都要付出很大的努力，克服一定的困難，那么有些孩子一遇到這些困難，就不干了，家長有時候心軟了，就包辦代替。

所以當孩子獨立做事遇到困難的時候，家長一定要鼓勵他們克服困難，堅持完成任務，特別是對那些依賴性比較強的孩子。

總之，要想讓孩子學會獨立，首先就是給孩子創造學習獨立的環境，而不是一邊喊著學獨立，一邊又事事包辦。

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2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇七

對孩子過分保護，往往會妨礙孩子身心的正常發展，使他們變得膽怯、依賴心重、神經質，不敢做任何嘗試，而且不易與人接近。所以，凡是孩子力所能及的事情，都應放手給他自己去嘗試、去實踐。

家庭里最好讓孩子有自己的桌子、椅子、小柜子等，讓他們從小養成自己處理自己用品的習慣。例如蠟筆、尺子等學習用品放在自己的抽屈里，玩具放在玩具箱內，圖書放在小書柜，弄亂了自己整理好。孩子在處理這些事情時不知不覺就會養成獨立的個性。

這樣，不但可以培養孩子的獨立性，也可以使孩子更有責任感。比如可以讓孩子幫擦桌子、洗碗筷等。當孩子完成了你交給的`任務后，要跟他說聲“謝謝”，并給予適時鼓勵：“你真能干!”既尊重孩子，又強化孩子日常生活能力的鍛煉。

有些父母因孩子的動作慢、草率了點，索性代勞；當孩子想表達自己的意見時，父母卻搶著說。這種不耐心傾聽的結果，會干擾孩子創造性的思考過程，使他變得沉默、依賴，要知道，孩子的獨立性不僅依賴于身心發展的成熟，也需要靠后天的學習，因此父母一定得有耐心，千萬不可操之過急，剝奪了孩子學習的機會。

孩子對問題疑惑時，正是孩子智能活躍、獨立思考的最佳機會，所以家長應好好利用。當孩子提出問題時，父母切忌輕易和盤托出答案，只需給孩子一個“引子”，至于結論，讓孩子在大人的引導下去思考。

中國資深的幼教專家黃琬玲認為，在孩子成長的過程中，母親應及時把握時機啟蒙、培養孩子的生活自理能力，讓他們逐漸擁有獨自生活的能力。

如果不讓孩子分擔家事，所有的事都由父母代為打理，長此以往，就會使其養成好逸惡勞、無法承受壓力的個性。

由此可見，現代父母應多了解這方面的教育知識，不要過度地保護孩子，盡可能地培養孩子獨立、自立的能力。簡單地來說，生活自理能力就是寶寶從依賴到獨立的過程；即寶寶從仰賴成人的幫助，到學習認知照顧自己的食、衣、住、行等歷程。對孩子來說，培養孩子獨立人格應注意如下幾點：

培養孩子“自己做事”孩子在3歲時，就應該讓他們逐漸養成“自己做事”的生活習慣，例如讓他自己吃飯、穿衣服、整理玩具等。這樣可以避免孩子今后依賴地父母的習慣。

培養思考的能力在孩子養成自己做事的生活習慣后，接下來就應該培養孩子“觀察學習”及“思考”的能力，這樣可以打下孩子內在人格獨立的良好基礎。

如告訴他們“筷子除了可以夾東西，還可以當叉子用”等問題，以此激發孩子的創造力和想象力。

培養是非判斷力在給孩子故事的同時，還應注意引導孩子思考其對錯，培養孩子的是非判斷能力。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇八

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇九

現在入園的孩子大多是獨生子女，父母都恨不得捧在手心含在嘴里，為孩子包辦一切，而他們對孩子的要求就是要聽話，好像聽話就是好孩子。這就是為什么今天有的孩子進中學了，父母還要為他們收拾書包，送他們上車。有的孩子考大學了，考什么專業都是父母原先擬定的，沒有一點自我的意愿。

的確，一個溫馴聽話的人步入社會后，不容易與他人發生意見沖突，尤其是對上級百依百順，容易博得一些上司的歡心。但是，要求孩子聽話，實際上是使孩子喪失獨立性，而變成一個沒有責任感，不用頭腦而怯懦的人。在日新月異的現代社會，孩子需要具備獨立思考、判斷、選擇解決問題的能力，一個溫馴的工具是會被社會所淘汰的。因此，教師和家長應共同努力采用一致的教育方法，為幼兒獨立性的發展創造環境與條件。

幼兒的獨立性是在實踐中逐步培養起來的。隨著他們身體的發育，大小肌肉群的逐漸成熟，心理能力的不斷提高，從不會做到逐漸學會做，從做的不象樣到做的井井有條，這是必然的規律，也是必經的過程。在這個過程中幼兒也獲得自身的發展。記得一個教育學家的一句話：“我看過了，我忘記了；我聽過了，我記不清了；我做過了，我就記住了”這充分說明了動手對幼兒的重要性，這就要求我們在培養獨立性中一定要重視“做”的過程。從身邊的一些小事開始，讓幼兒自己穿脫衣服，自己收拾玩具，自己睡覺等等。還可以在家里幼兒的房間中，給他設置一個單獨的區域，在區域中東西的擺放，活動進行都由幼兒自己做主，成人可參與但少加干預，給幼兒一種小主人的感覺，讓他在活動過程感受獨立做事的樂趣，培養他們自己的事情自己做的意識。利用日常生活中的瑣碎的小事，對幼兒進行獨立性的培養，如買衣服、玩具等時，成人應盡可能把自主權叫給幼兒，讓幼兒選擇，并能尊重幼兒的選擇。在力所能及的前提下，讓幼兒為家庭做一些小事等，提供鍛煉他們獨立性的機會。

教育家蒙臺梭利十分重視幼兒的獨立性的培養，她說：“教育者先要引導孩子沿著獨立的道路前進。她認為，兒童自身有巨大的發展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動中發展。教育者可以通過各種方式對幼兒進行能力的培養，如聽故事等等。還可以通過游戲，尊重幼兒對游戲的設計，角色的選擇，在游戲中有意識的培養幼兒的獨立性。當他們在游戲中發生了矛盾和爭吵，教師可以放手讓幼兒自己獨立解決，從而形成獨立解決的能力。

幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，他們生活中更多的時間是呆在家里的，如果家長不重視，總是護著幫著，包辦代替，我們的教育工作就很難進行。因此，我極為重視家長工作一頭，多給家長看一些包辦代替對孩子成長的危害的文章，讓家長了解培養孩子獨立能力的重要性，爭取家長們的理解與合作，并給予他們一些家庭教育培養的.方法。

（一）對孩子要放手，讓孩子從小學會自己管理自己。

一個人在成長的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經過無數次的失敗，才能獲得較大的成功。這就是古人所說的“失敗為成功之母”。那么孩子的成長也是一樣，大人應放手讓孩子在他生活的小范圍內自理，讓他失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓而成長起來。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成一種“安全感”，那樣反而容易出大事。

（二）讓孩子做點家務事有好處。

小時候讓孩子做些家務或者學會做些家務，對孩子來說，不但不是虐待，反而有莫大的教益。幫助做一些力所能及的家務，如為父母洗個蘋果，拿杯水；吃飯時，發發碗筷；父母在掃地、洗衣時，可以幫忙拿拿簸箕、肥皂之類的東西。這些看上去雖是很小的事，但實際上是一種很好的生活教育，無形中培養了孩子的勤勞習慣，為孩子日后的獨立生活打下了基礎。

當孩子完成一項工作后，作父母的能夠給以適當的肯定和贊賞：“做得好！”孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進了孩子與父母的感情。

最后，教育者應注意陶冶良好性情。

在家庭中父母要為幼兒提供良好的行為楷模，多抽一些時間陪孩子玩，給幼兒提供更多的接觸模仿機會；在學校中，教師要注意自己的一言一行，和孩子交往中，都應注意自己的形象，對幼兒獨立品質的形成起到了潛移默化的教育作用。

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造，教育者應循序漸進、耐心引導幼兒逐漸養成獨立習慣，特別是多給幼兒自己去嘗試體驗的機會。在培養過程中積極鼓勵孩子的每一點進步，幫助他們樹立自信，讓孩子在獨立中成長吧！(徐霞婷)。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇十

比如說寶寶不小心摔倒，很多家長都會立即沖向前去扶起寶寶，并問寶寶：“是不是很痛？”然后寶寶往往的回應都是“很痛！”父母的這種問法，實際上會誘使寶寶產生依賴心理。如果大家改變一下問法，將“很痛？”改成“痛嗎？”寶寶通常會回“不痛！”這時家長應該做的就是及時表揚寶寶，稱贊他的勇敢與堅強，這對寶寶獨立意識的培養非常有幫助。

2.適當支持寶寶“自己來”

當然了，支持寶寶自己來要在他的能力范圍內。比如說滿一歲的寶寶，家長可以放手讓他自己吃飯，滿兩歲以后可以讓他自己洗臉洗手等。隨著寶寶的成長，他能自己做的事情會越來越多。在適當的范圍內，大家不妨都給予支持，讓他自己來。這么做出了能鍛煉寶寶的動作的'靈活性、準確性，也能增強他的自理能力。

3.承認寶寶的獨立人格。

生活中家長應和寶寶平等交流，讓他充分表達自己的想法、感受；只要寶寶想做的事情不違反原則，就放手讓寶寶去做等。慢慢地寶寶會意識到自己是一個有獨立思想和獨立能力的人，不必事事依賴家長。

4.讓寶寶勇于承認錯誤。

當寶寶丟東西或摔倒了時，很多家長認為是自己的責任，或說辦到寶寶的石頭不好等等。家長的這種做法會讓寶寶對自己的問題產生錯誤的認識，他們會認為所有的錯都不是自己的原因，遇到事情總喜歡找借口，甚至會對父母產生不尊重感，有反抗心理。

5.父母要以身作則。

家長也應該給寶寶做好榜樣，讓寶寶耳濡目染受到良好熏陶。比如夫妻吵架，不要回家“搬救兵”；有經濟問題，不要伸手向父母要；不要來去父母家蹭吃蹭喝等等。

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇十一

長期以來，中國孩子接受的是灌輸教育，美國孩子則不同。一般說來，考試中國孩子勝過美國孩子，但輪到動手或研究時往往就不如美國人了。實際情況又是如何呢？筆者發現在美國的孩子看上去是在無憂無慮中長大的。孩子小的時候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學之時，也不必像國內高中生那樣必須走那道高考獨木橋，美國孩子要想上大學只需憑學校的積點、老師的推薦以及社會活動的表現，就可申請大學。錄不錄取，全憑大學對人才的需要。孩子用不著為上大學而擔心，因為這所大學不錄取，那所大學也能錄取，可謂是條條道路通羅馬。

雖然美國孩子的成長似乎是順理成章的事，但筆者通過與當地美國人交流發現，美國家長在如何讓孩子盡早具有獨立性和智力的潛質開發方面獨具匠心，下了很大的功夫。有人說中國孩子是抱大的'，而美國孩子則是爬大的，這種說法一點也不為過。在美國，無論在哪里，都可看到蹣跚學步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來，小孩看到沒有大人扶，就只好自己站起來，除非摔得個頭破血流。無論在公園里，還是在街頭抑或是飛機的過道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險鏡頭。

我的一位美國朋友告訴我，美國家長十分注意與孩子的交流。當孩子呱呱落地時，做父母的就試著與呀呀學語的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。打開美國的報章，也有鼓勵家長與孩子交流的文章，稱美國的父母已達成共識，想要培育出一個聰明可愛的孩子，首先應學會從孩子一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔心這種交流會變成單方面的意愿，因為寶寶一出生就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。

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2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇十二

現在，很多小學生都不會自己獨立生活，都有著依賴父母的惡習，作為一個未成年人，應該自己安排自己的生活，養成做每件事都有“主動性”，不能總是依賴別人，不然長大以后就干不成大事業。

生活在20世紀的孩子們，居住的環境沒有我們好，在偏僻的農村里，但是他們卻比我們還要勤勞。每天放學回家，第一件事不是做作業，而是幫父母燒飯、洗菜、挑雜草、還有一些家畜還需要他們喂，等事情全都做完后，他們才可以做作業。我們要知道，在那種科技不發達的時期，想多讀會兒書是很難的。只有早上天不亮就起來，借著微弱的晨光，如饑似渴的讀書，所以他們那一代人都很堅強，都有著不怕吃苦、不怕累的一種可貴精神。

有的父母不讓孩子做家務，只讓孩子整天死記硬背的學，這種行為我是堅決反對的。一個不懂事的孩子，你讓他一天到晚都不停的苦學，日子久了，孩子就會嬌生慣養，漸漸地成為一個只知道學習，別的`什么事也不會干的人。我覺得：一個優秀的學生，不僅要成績優秀，也要是個愛勞動的人。不愛勞動的人，永遠都不是一個能干的人，永遠都不是一個全面發展的人。

現在，我們的生活環境變得越來越美麗，人民的生活質量也大大的提高了，但是無論現在科技多么發達，技術多么先進，我們也不要成為一個游手好閑的人。讓我們協起手來，幫父母做一做力所能及的家務事吧！

2023年培養孩子獨立性（實用13篇）篇十三