優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者思考問題，甚至影響讀者的思想觀念。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇一
從前，有一座大山，大山里住著一條兇狠的巨蛇。那條蛇無比厲害，它的身子金光閃閃，像披上了一件黃金鎧甲，它的嘴巴一張開來就是血盆大口，動不動就吃無辜的百姓。
大山的不遠處有一座城堡，城堡里住著國王，國王聽說了大山里巨蛇的惡行，國王激怒了，想盡快攻打巨蛇，不讓更多的百姓受到巨蛇的傷害。但是該怎樣才能打敗巨蛇呢？于是國王召集大臣們來商量怎樣打敗巨蛇。
一名士兵驕傲地說：“用弓箭來射死它。”有人反駁道：“弓箭太弱了，根本傷害不了張牙舞爪的巨蛇。還是用長矛吧！直接刺中巨蛇的心臟。”大臣反駁道：“不行，長矛需要近距離攻擊，這么近的距離你老早被咬死了。我們應(yīng)該挖地道，然后把山洞炸了，就可以把巨蛇炸死！”大臣的意見得到了大家的贊賞，于是，他們齊心協(xié)力去挖地道，當挖到巨蛇洞底下的時候就放火藥，等人跑出去后點燃火藥，最后把山洞給炸平，巨蛇也就跟著被炸死了。他們歡呼著勝利，歡呼著打敗了巨蛇。
從此，沒有巨蛇過來傷害百姓，百姓又過上了安居樂業(yè)的生活。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇二
最近，我和爺爺奶奶去了一個叫“黃彈”的山區(qū)。山里的生活果然和城里不一樣。那邊空氣非常清新。風(fēng)吹來，還帶著一絲涼意。我一眼望過去，四周都是沖上云霄的`群山，滿山遍野都是竹林，感覺像給大山蓋上了綠油油的被子。我想：這種地方可真是少見啊！
我想山里的人都是按照季節(jié)吃東西的，而而城里卻是“冬天都有西瓜吃”這個區(qū)別好大啊。回杭州的路上，我想：這里山清水秀，是個不錯的地方，我下次還要再來。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇三
從前，有一座大山，山里的深處有一只兇狠的怪獸。它的頭發(fā)是綠色的，面部的眼睛深深的凹陷進去了，長長的獠牙散發(fā)著閃閃的寒光。
不知道什么時候美麗的公主居然被怪獸抓走了，并把公主關(guān)在作文了自己的城堡。
王子知道了，他帶著一些人合力去攻打怪獸的城堡，可是怪獸太兇惡了打不過它，王子說：“可不可以挖地道，悄悄地把公主救出來，然后往地道里放上炸藥，把城堡炸平”。他們用這種方法把公主救了出來，之后就往地道放炸藥城堡被炸平了。怪獸也被炸死了。
公主被王子救出來了！人們贊美王子，人們說：“王子又聰明又勇敢”！
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇四
那座山高聳入云，好似一條騰飛的巨龍。
從前，在一座大山里面有一個神秘的城堡。城堡里面住著善良的國王和皇后。他們還有一個可愛的兒子。
自從皇后生了王子，就因病去世了。后來，國王就娶了一位兇惡的后媽。
后媽想得到這個國家，就用魔法把年幼的王子變成了狼人。上半身是人形，下半身是狼身。
有一天，國王在城堡里瘋狂的尋找王子，但只發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的狼人。國王覺得是狼人吃了他的兒子，就把狼人趕出了城堡。
傳說，如果找到了一個穿著紅衣服善良的小姑娘就可以變回原來的樣子。
王子決定去尋找這位小姑娘，向她尋求幫助。
他找啊，找啊，找了三天三夜。終于，在大山深處找到了那位既善良又是穿紅衣服的小女孩。王子臉上樂開了花，他看見前面的小姑娘就是他想象的樣子，一模一樣。
小女孩遠遠地看見有一只狼人走過來。小女孩害怕極了。她正要逃跑的時候，王子叫住了她，說：“善良的姑娘，請你不要走，我需要你的幫助。”小姑娘回答到：“我能幫你做什么？”
王子就一五一十地把來龍去脈告訴了小女孩。小女孩就幫助王子變回原來的樣子。王子說：“謝謝你，美麗的姑娘。”小姑娘回答：“不用謝，這只是舉手之勞。”
兇惡的后母知道自己的計劃泡湯了，就灰溜溜地逃走了。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇五
從前，有一座大山，大山的西面有一個很大的洞。大洞里住著一只兇惡的怪獸。怪獸在洞里修了很堅固的堡壘。
自從怪獸住進了洞里，兔媽媽的小兔就一天比一天少了，于是她就去問黑熊管理員，管理員看看監(jiān)控說：“最近有頭又像公牛又不像公牛的人。肯定是這頭又像又不像公牛的人抓走了你的小兔。我來看看他的行走路線。”
找到路線以后，他和老虎就跟著路線找到了怪獸的家。
回家后，兔媽媽把事情告訴了村長，村長就通知村民準備好武器和炸藥，明天在廣場集合。
第二天，他們在廣場集合。到了怪獸家。村長說：“等怪獸沒注意就開火。”最后，他們合力打敗了怪獸，救出了小白兔，獲得了勝利。
她們開心極了！
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇六
初春乍暖，細水涓流，迎著徐徐的寒風(fēng)，我踱步于寂冷的街道上。
街道近水而鋪，街道的一側(cè)是一條寬闊的馬路，各種或名貴或平凡的車輛在信號燈和地面指向標的帶領(lǐng)中井然有序的交錯橫行，而在街道的另一側(cè)，就是一片廣袤無垠的草地。
許是春季初降，酷冬的氣息仍徘徊在天地之中，遲遲不肯散去，看，在酷冬的威壓中，那廣袤無垠的草地中竟沒有生起一絲綠意，都還是焦黃的先者覆蓋在此，用自己凋零的身軀強行彰顯著自己的存在感。
踐草而行，四周便又多出些許的樹木來。這些樹木有高有矮，有粗有細，高者近乎擎天，矮者則近乎不足二尺，粗樹之大，三四人展臂難能聚攏，細樹之小，懵懂幼童甚能以一手把玩。這些樹木在深秋褪去頭頂?shù)娜~子后，時至今日仍未長出，在初春暖陽的映照下，那些樹木延伸出的枝條，紛紛在湛藍的天空中構(gòu)筑成一幅美麗的立體畫作。
繼續(xù)向前踱步而行，鼻翼在猛然間感知到一股淡淡的魚腥氣味，抬頭觀望，原來是到了人工湖了。
這人工湖東西兩向相向延長，起點和終點因懶就未曾細探，只記得曾經(jīng)上學(xué)時路過逛過一次，很長，之后也便沒了下文。
這人工湖湖水渾濁不堪，因缺乏有效的打理，那些在去年長出來的荷葉和荷花今年春天仍舊賴在這里，在微風(fēng)的帶動下，隨著湖水來回擺動，好似重獲了生機。
在人工湖的不遠處，隱藏著一座橫跨湖水的墩橋，其實細說起來，此橋算不得橋，因為它只是將湖水攔截開來的一條很長的石墩罷了。記得幼時無畏，常約兩三好友在冬天湖水降位時踏上石墩去捉小魚小蝦飼養(yǎng)玩弄，后來被工作人員發(fā)現(xiàn)狠狠批評了一頓，沒過幾天，便發(fā)現(xiàn)湖水的水位上漲淹沒了石墩。聽說是他們開會討論，為防有人不慎跌入湖中出現(xiàn)事故，所以上漲水位把這座石墩淹沒廢棄了。
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最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇七
從前有一座大山，那里有茂密的森林、有溫順的羚羊，還有一座美麗的城堡，城堡里面住著善良又聰明的國王和他的子民，他們在這里過著自由自在的生活。
有一天，一位兇狠的妖怪和他的手下來攻打他們，想把城堡占為己有，王子從偵察兵口中提前知道了消息，他就帶領(lǐng)士兵們在城堡的周圍挖了很多暗道，并在暗道中鋪滿了炸藥。當妖怪們走到城堡附近時便被炸死了很多，結(jié)果他們便全部落荒而逃。
國王和他的子民們便繼續(xù)過著幸福而快樂的生活。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇八
《春天來到深山里》是一篇精美的童話，主要講的是一只活潑可愛的小鹿感受到春天的美麗與快樂的事。童話的主人公是一只小鹿，由于沒有經(jīng)歷過春天，所以不知道什么叫春天，不知道花朵是什么樣子，后來，他結(jié)識了善良的老爺爺，把春天帶到了深山里。文章充滿童趣，內(nèi)容淺顯，沒有難于理解的詞句，人物對話是本文的主要組成部分。因此教學(xué)本課我在開課伊始指名逐段朗讀了一遍課文檢測了字詞，就開始將時間都交給了學(xué)生，讓學(xué)生分角色朗讀課文，每讀一遍，都拋出一個問題，課文講了什么事？課文有幾個人物怎么把他們的話讀好？小鹿找到春天了嗎？春天在哪里呢？以往每到語文課上，同學(xué)們爭著搶著讀課文，由于班額大，總感覺自己叫的同學(xué)太少了，而那些沒被點到的學(xué)生又總是極不情愿地唉聲嘆氣。這節(jié)課分角色就讀了5遍，班級的多數(shù)同學(xué)都有機會站起來朗讀了，他們自然非常高興。有了充分的讀文，學(xué)生十分輕松地找到了這些答案。當回答春天在哪里時，有的.學(xué)生說春天在深山里；有的學(xué)生說春天在小鹿的頭頂上；春天還在田野里，春天還在樹林里，春天還在稻田里，春天還在城市里……同學(xué)們的思路打開了，大家開始暢所欲言，突然馬靖博站起來回答春天在人們的心里，整節(jié)課我沒有提出過多細碎的問題，只是讓學(xué)生一遍又一遍地朗讀，他們卻有了這么深入的理解，我高興極了，馬上追問為什么春天在人們的心里呢？幾個同學(xué)站起來表達了自己的理解，我又做了補充：春天給人以溫暖和希望，而我們每個人的心里也應(yīng)該永遠像春天一樣生機勃勃，充滿自信和激情，心里永遠灑滿一縷燦爛溫暖的陽光。最后我也參與到了分角色朗讀中去，和同學(xué)們一起聲情并茂地朗讀，在瑯瑯的書聲中，我和同學(xué)們上了一節(jié)既輕松又成功的語文課。
過去我們用過多的課文分析充當了學(xué)生的閱讀，用一個接一個的問題牽制了學(xué)生的思維，把課堂本應(yīng)屬于學(xué)生自己的時間卻被教師占據(jù)了，孩子們學(xué)的毫無興趣，沒有一點創(chuàng)造性的獨特理解與感悟。把課堂的時間和空間都還給學(xué)生吧，真正讓學(xué)生成為課堂的主人絕不是一句空話。讓學(xué)生自己去朗讀，去理解，去表達，讓學(xué)生的興趣和向往、生活和理想、創(chuàng)造和情感在生機勃勃的課堂環(huán)境中煥發(fā)出來吧。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇九
1.能認讀課文中的11個生字，會寫本課的10個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得在與人交往時要講信用。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
2.師述:關(guān)于這兩種水果,還有一段令人深思的故事呢。現(xiàn)在就讓我們一起來看看這個故事吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
1.老師知道有許多同學(xué)很想當一名演員，展示自己的才能。今天大家的明星夢就有機會實現(xiàn)了。仔細聽一下廣告。
2.看來啊，要想當好演員還真不容易，你們敢于迎接挑戰(zhàn)嗎?
三、開放學(xué)習(xí)，理解感知。
(一)考驗第一關(guān)：(課件出示考驗第一關(guān)的內(nèi)容)。
1.問：同學(xué)們，你們想怎樣解決這兩個難題?學(xué)生可能會根據(jù)以前的學(xué)習(xí)這樣回答。
(1)先讀讀課文，把不認識的字和難讀的句子畫出來。遇到不認識的字可以向別人請教。可以根據(jù)上下文猜字或查字典。
(2)在小組里把課文讀給大家聽聽，然后聽同學(xué)給自己提出的建議，再自己讀讀課文。
2.師生、生生交流識字方法，突破難點生字。
(二)考驗第二關(guān)：從書中畫出你認為對你的表演最有幫助的句子。
1.請同學(xué)們根據(jù)要求，在小組里討論一下。(給學(xué)生充分的討論時間)。
2.小組推薦同學(xué)展示給大家看看。(先讀讀畫出的句子并談?wù)劺碛?再通過動作、表情、語言等表現(xiàn)你對句子的理解。)。
3.根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機引導(dǎo)學(xué)生重點理解下面的句子并指導(dǎo)朗讀。
(1)聽了舅舅的話，圓圓一愣，隨后放下了手里的龍眼，她自言自語地說：“我不好，我說話不算數(shù)。”(抓住“一愣”、“自言自語”兩個詞語，體會圓圓的心情。)。
(2)想到這里，圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。(想像一下圓圓在想什么?)。
(3)圓圓望著籃里鮮嫩的龍眼，鄭重地對媽媽說：“媽媽，我要在你的掛歷上寫幾個字。”說著，她在10月的地方寫了“寄山里紅”四個字。(抓住“鄭重”一詞，體會圓圓在寫字時的心情是怎樣的。)。
4.哪位同學(xué)愿意把你對這三句話的理解讀給大家聽聽?
(三)考驗第三關(guān)：(課件出示考驗第三關(guān)的內(nèi)容)。
1.談?wù)勀銈冃〗M想怎樣分配角色，為什么?(教師加以指導(dǎo))。
2.現(xiàn)在各個小組開始排練。遇到困難，可請老師或其他小組同學(xué)作參謀，吸取經(jīng)驗。(可在室內(nèi)、也可在室外排練。)。
(四)表演課文內(nèi)容，進一步理解感悟。
小組展示，其他同學(xué)可向演員提問自己不明白的問題，演員進行解釋。
學(xué)生可能提出這樣的問題。
(1)問表哥：當圓圓忘記了自己說的話，沒給你捎山里紅時，你是怎樣想的?
(2)問圓圓：你在寫“寄山里紅”這四個字的時候，你都想了些什么?
四、拓展延伸。
2.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你最喜歡誰?為什么?
3.師小結(jié)：同學(xué)們，圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算不算數(shù)看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。我相信同學(xué)們在今后的生活中肯定會是一個講信用、說話算數(shù)的人。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇十
在一座大山上，有一個高大的城堡，里面住著一個及兇狠又殘忍的大魔王，他抓走了善良美麗的公主。
有一天，一位帥氣的王子知道公主被抓后，就和軍隊商量怎么樣攻打城堡救出公主。
有一個人，說：“我們用炮彈去轟炸。
有人反駁：“會把公主炸死的。”
王子說：“我們挖地道從地下裝上火藥，把城堡炸塌”。
王子的辦法得到了大家贊同。于是軍隊帶上火藥從四面八方挖著地道。
挖呀！挖呀！他們終于挖到了城堡下面，然后放上火藥急匆匆地跑出地道，城堡被炸翻了。
他們歡呼著勝利，歡呼著就出了公主，歡呼著炸死了魔王。
從此以后公主和王子幸福的生活在一起。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇十一
《龍眼和山里紅》是本單元中的第一篇課文。講信用既是傳統(tǒng)美德，又是現(xiàn)代人必須具有的品質(zhì)。這篇課文比較貼近學(xué)生生活，是從最簡單的“說話算數(shù)”來講守信的問題。事情不大，圍繞著龍眼和山里紅展開，圓圓只是“忘了”說過的話，表哥只是說了就能做到，但是這一差別卻使圓圓心情沉重，“羞愧極了”可見圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這一點上看圓圓也還是個好孩子。
認字10個：舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、鄭、歷。寫字10個：愣、語、數(shù)、密、甜、嘗、指、鉤、忘、歷。
：圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個字？你遇到過這樣的事嗎？意在引導(dǎo)學(xué)生把問題引到問問自己，有沒有這樣說話不算數(shù)的事。學(xué)完課文，能像圓圓那樣知錯就改。
1、能認準課文中的11個生字，會寫本課的10個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得在與人交往時要講信用。
“信”是會意字，從人從言，本意是言語真實，墨子曰：“言不信者行不果”。引申為對人真誠，不虛偽；守信，實踐諾言。“信用”的“信”指的是后一種意思。守信是中華傳統(tǒng)美德，孔子把“信”列為“四教”(文、行、忠、信)和為人“五行”(恭、寬、信、敏、惠)之一，并說：“與朋友交，言而有信”。守信也是現(xiàn)代人必須具備的品德。有些國家，只要有一次言而無信的行為，終身受其累。我們要培養(yǎng)孩子們對自己說的話負責、對別人負責的精神。
故事發(fā)生在夏天，用倒敘記述去年夏天的事情，用在掛歷上做記號來寫今年10月將做的事情。
閱讀課文，可以先討論課后思考題。討論時，要引導(dǎo)學(xué)生注意圓圓寫那幾個字的心情，不要簡單地回答“怕到時忘了”就完了。
一、同桌互相聽寫下面的詞語，看誰寫得既正確又漂亮。
一愣算數(shù)掛歷忘記嘗嘗又大又密
手指拉鉤自言自語一干二凈
(1)山里紅是北京的特產(chǎn)，又酸又甜又好看。
，又又又。
(2)圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。
,真像一樣。
三、讀一讀，背一背。
一言九鼎一諾千金
受人之托，終人之事。
相關(guān)資料：
1、龍眼：也叫桂圓。常綠喬木，羽狀復(fù)葉，小葉橢圓形。花黃色，圓錐花序。果實球形，外皮黃褐色，果肉白色，可以吃，味甜，也可入藥。產(chǎn)于福建、廣東等地。這種植物的果實，也叫桂圓。
2、山里紅：也叫紅果兒。山里紅樹，落葉喬木，葉子卵形，花白色。果實圓形，深紅色，有白色斑點，味酸，可以吃，也可入藥。這種植物的果實，有的地區(qū)也叫山楂。
1、實物龍眼和山里紅
2、字、詞卡片。
1、同學(xué)們吃過什么水果？學(xué)生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。學(xué)生介紹搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。
2、這兩種水果之間還發(fā)生了一段令人深思的`小故事呢，同學(xué)們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。
板書課題：龍眼和山里紅，齊讀課題。
1、請同學(xué)們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標出自然段。
3、不組合作學(xué)習(xí)生字。
4、老師用詞語卡片，檢查學(xué)生對詞語的掌握情況。
5、老師檢查生字。
6、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽準字音，思考課文講了一件什么事？
1、請同學(xué)們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。
2、學(xué)生匯報畫出來的句子，并說說為什么？
老師可根據(jù)學(xué)生的回答，加以引導(dǎo)，如：。
(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住“一愣”“自言自語”“羞愧極了”“鄭重地”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現(xiàn)她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態(tài)度。
通過讀課文可以發(fā)現(xiàn)，圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，可見圓圓還是一個好孩子。所以圓圓對媽媽說話時的態(tài)度是“鄭重地”，讓學(xué)生帶著自己的體會有感情地朗讀課文。
3、小組討論：圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個字？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圓圓當時的心情來體會，她不僅是“怕到時忘了”，更主要的是她決心要像表哥那樣說話算數(shù)，做一個講信用的好孩子!
2、學(xué)習(xí)了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？
小結(jié)：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。老師相信同學(xué)們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數(shù)的人。
1、課下把課文編成課本劇。
2、你以前有沒有做過這樣說話不算數(shù)的事？能把它寫在日記里嗎？
1、龍眼與山里紅究竟是什么？老師很納悶，誰來告訴老師？
2、小組內(nèi)交流有關(guān)兩種水果的資料。
師：文章中的龍眼來自福建鄉(xiāng)下，山里紅來自北京，它們之間會發(fā)生什么故事呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《龍眼和山里紅》。板書課題，齊讀課題。
1、請同學(xué)們用自己掌握的識字方法，自由讀課文，努力讀準字音，讀通課文。
2、用“------”標出生詞，多讀幾遍。
3、小組合作，愉快識字。
以小組為單位，自主選擇識字方法：可以領(lǐng)讀、可以開火車讀、可以做猜字游戲、可以搶讀。
1、檢查生字、詞語認讀情況。
滲透字理識字、可以歸類、可以對比、可以組詞。
2、指名讀課文，其他同學(xué)思考課文講了一件什么事情？
1、學(xué)生自由讀課文：你對哪一部分感受最深？
2、全班交流，教師可以根據(jù)不同內(nèi)容從以下方面加以引導(dǎo)：
（1）抓住重點詞，如：“一愣”、“自言自語地說”、“羞愧極了”、“鄭重”等詞語來體會圓圓的心情變化，通過朗讀來體會她的后悔，為自己不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態(tài)度。
（2）抓住重點句，如：“我不好，我說話不算數(shù)。”、“兩個好朋友用小手指拉了鉤”。“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。”、“我怕到時忘了，我說話也要算數(shù)的！”體會圓圓真的是一個不守信用的孩子嗎？通過讀課文可以發(fā)現(xiàn)，圓圓把說話算數(shù)還是不算數(shù)看得極為重要可見圓圓還是一個好孩子。所以圓圓對媽媽說話時的態(tài)度是“鄭重地”，然后再來有感情地讀讀圓圓的話。
（3）還可以抓住圓圓和表哥、媽媽的對話加以分析。
3、分角色朗讀全文。
（1）小組內(nèi)分角色朗讀課文。
（2）指名到前臺分角色朗讀全文。
4、拓展練習(xí)。
1、以小組為單位，自編自演。
2、推薦小組前臺表演。
3、評價。
1、重點指導(dǎo)“密”和“鉤”。
2、學(xué)生自主書寫。
3、交流反饋，評價。
通過《龍眼和山里紅》我們認識了講信用的表哥和知錯就改的圓圓，那么你以前遇到過這樣的事情嗎？（或者有沒有這樣說話不算數(shù)的事?）請在日記中說一段悄悄話。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇十二
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生掌握課文里的生字，注意“痛、像”的寫法。
2、讓學(xué)生理解課文中蘊涵的深刻的道理，真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。
3、能有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點：
理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽，愛是相互的。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生理解問什么老爺爺說我好象只看見了一個兒子。
教學(xué)方法：討論法、朗讀法。
學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進入情景當中來學(xué)習(xí)。
教學(xué)課時：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、導(dǎo)課。
同學(xué)們你們的家長夸過你們嗎？今天我?guī)Т蠹艺J識幾個新朋友，看哪一位小朋友值得我們夸一夸。
二、學(xué)習(xí)認讀生字。
1、讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。
2、給認讀生字口頭組詞。
3、讓學(xué)生討論用怎樣的方法能記住這些生字。
4、學(xué)生匯報討論情況，教師點評。
三、教學(xué)生字。
1、出示生字卡片。
2、讓學(xué)生說說自己認識哪個字在哪里見過。
3、開展組詞比賽活動。
4、分析字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
四、初讀課文。
1、讓學(xué)生自己試著讀課文。
2、說說你通過初讀課文知道了什么。
3、請大家找自己不懂的問題。
板書設(shè)計：兒子們。
jngqionettngtnglixingbb。
井巧呢提桶痛累像吧。
第二課時。
一、精讀課文。
1、讓學(xué)生個別讀課文。
2、其它學(xué)生評價。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出媽媽夸孩子時驕傲的神氣，還有文中幾處問話的地方。
4、再讓學(xué)生讀課文，教師評價。
二、提出自己不懂的地方。
說說通過讀課文，說說你還有哪些不懂的地方。
三、解決問題。
1、讓學(xué)生小組討論提出的問題。
2、小組長匯報討論結(jié)果。
3、教師小結(jié)：
三個兒子都給媽媽帶來了快樂，但是他們的行為卻是有區(qū)別的：翻跟頭和唱歌也許是表演給媽媽，也許是為了得到媽媽的稱贊，提桶水卻是出于對媽媽的關(guān)心，體諒媽媽和幫助媽媽的愛心。
四、擴展活動。
請大家說說你平時在家里，是怎樣關(guān)心和體諒媽媽的。
板書設(shè)計：兒子們。
一個翻跟頭。
兒子們一個唱歌。
一個提水。