幼兒園教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。以下是一些經(jīng)典的幼兒園教案案例，供廣大教師參考借鑒。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實(shí)物螃蟹。

活動過程：

師生談話引出主題。

1、小朋友你們看老師帶來了什么？（出示實(shí)物螃蟹）螃蟹是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等）。

2、今天老師的`盤子里也帶來了螃蟹，你們看？（出示范例）。

觀察討論感知理解。

1、觀察討論：

2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征（三種圖形的組合）。

幼兒操作表達(dá)表現(xiàn)。

1、教師交代操作要求：

重點(diǎn)：拓印時(shí)的先后順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。

2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹？為什么？

4、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點(diǎn)。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗(yàn)對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”誰來猜猜是什么呀?(螃蟹)你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎?今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳?幾只鉗子?幾只眼睛?它們是什么樣的?長在哪里?(它的左右一樣嗎?――對稱)。

二、了解對稱剪紙。

1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎?(幼兒自由講述)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱關(guān)系。

師：小朋友們說了好多，其實(shí)呀是通過對折做出來的。

三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先將紙邊對邊對折，畫的時(shí)候要畫在沒有開口的地方。

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓(示范時(shí)在紙的右面畫螃蟹，畫的時(shí)候注意先后順序)強(qiáng)調(diào)畫半圓時(shí)往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn))。

師：眼睛長哪里?圓圓的眼睛鼓上長(老師畫)。

師：接下來要畫鉗子?畫在哪?對了，大大的鉗子鼓上舞(先畫一個(gè)圓形，然后在圓上畫一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了)。

師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只?――長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。(螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細(xì)，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的')。

3、剪刀剪螃蟹。

師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請小朋友動手。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。

五、展示幼兒的作品。

教學(xué)反思：

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會不會太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

1做水底動物動作。

教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2教師出示范畫并講解示范。

（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（3）最后添畫。

3幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

活動反思：

螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇四

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗(yàn))。

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張。

1.請幼兒將語言課上學(xué)的.詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)。

3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇五

1、知道螃蟹的外形特征，并能夠大膽地描述。

2、理解故事內(nèi)容，嘗試用想象和創(chuàng)編的方式表達(dá)對故事的理解。

3、學(xué)會遇到困難永不放棄，堅(jiān)持到底就是勝利的一個(gè)道理。

活動準(zhǔn)備：自畫大螃蟹一幅、自畫故事內(nèi)容5幅。

一、觀察螃蟹，導(dǎo)入活動（出示自畫的大螃蟹）

1、師：瞧，大螃蟹來到了我們班，要和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)。

2、師：誰能用完整的話來說一說大螃蟹的特征。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）

3、師：請你們猜一猜，大螃蟹最大的本領(lǐng)是什么？（請3―4名幼兒回答）

4、教師總結(jié)：大螃蟹最大的本領(lǐng)就是喜歡愛吐泡泡。

二、教師出示圖片，講述故事內(nèi)容。（教師逐步出示圖片，分段講述）

1、師：有一只愛吐泡泡的大螃蟹，它想去找一份工作，你們猜，它找到了哪些工作呢？

教師有感情講述第一幅圖畫故事內(nèi)容

----大螃蟹找到的第一份工作是什么？它喜歡這份工作嗎？為什么？

-----誰能夠用完整的話來講述大螃蟹找到的第一份工作？（請個(gè)別幼兒說一說）

2、師：我們接著往下看，大螃蟹找到的第二份工作是什么？

教師有感情講述第二幅圖畫內(nèi)容

------愛吐泡泡的大螃蟹找到的第二份工作是什么?它喜歡嗎？為什么不喜歡？

-----誰來用完整的話來講述大螃蟹找到的第二份工作。（請個(gè)別幼兒說一說）

3、師：你們猜，愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？

教師有感情講述故事內(nèi)容

------愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢？它喜歡嗎？為什么？

-----誰能夠用完整的話來說說大螃蟹第三份工作？

4、師：愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多工作，可是都沒有成功。

------如果你是大螃蟹，你會怎么做？（請個(gè)別幼兒起來回答）

------你們認(rèn)為這只愛吐泡泡的大螃蟹它會怎么做呢？

5、教師出示第4幅圖片，講述故事內(nèi)容。

-----愛吐泡泡的大螃蟹為什么要來到醫(yī)院呢？

-----醫(yī)生跟愛吐泡泡的大螃蟹說了些什么呢？

6、教師出示最后一幅圖片，講述故事內(nèi)容

------愛吐泡泡的大螃蟹最后放棄了嗎？我們接著往下看。

-----愛吐泡泡的大螃蟹最后找到了一份什么工作？它喜歡嗎？為什么？

-----請你用完整的話來講一講大螃蟹最后一幅畫的故事。

7、教師總結(jié)：愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多的工作，讓我們一起完整的欣賞一遍。（要求：請你記住愛吐泡泡的大螃蟹找工作的順序）

三、回憶故事內(nèi)容，學(xué)會給愛吐泡泡的大螃蟹有序排列。

教師請幼兒上來排順序，在座幼兒認(rèn)真觀看。

教師和幼兒邊看圖片，邊講述愛吐泡泡的大螃蟹找工作的故事內(nèi)容。

師：通過學(xué)習(xí)《愛吐泡泡的大螃蟹》，你明白了一個(gè)什么道理？

師：從愛吐泡泡的大螃蟹身上，我們又學(xué)到了什么?(請個(gè)別幼兒來說一說)

教師總結(jié)：不管遇到多大的困難，我們都不要選擇放棄，而是要勇敢地去面對，去克服，知道堅(jiān)持到底就會勝利的這樣一個(gè)道理。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇六

美味大螃蟹是我們崇明島的特產(chǎn)。隨著現(xiàn)代養(yǎng)殖技術(shù)的逐步普及，在金秋十月，這個(gè)花黃蟹肥的時(shí)令，美味的'螃蟹自然就成了孩子們好奇、探究的東西。孩子們常常問：“螃蟹為什么會吐泡泡？”“為什么會橫著走？”《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在幼兒已具有的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了有關(guān)螃蟹的主題活動。我們從參觀現(xiàn)代化的大型養(yǎng)殖場開始，讓孩子在廣闊的自然空間、里尋找自己所需要的答案。因此，本次活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和環(huán)節(jié)設(shè)置充分考慮本班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和原有學(xué)習(xí)能力，力求體現(xiàn)孩子在活動中的自主性和主體性，通過調(diào)動幼兒的各種感官來培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和語言的組織概括能力，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。

活動一：

1、了解螃蟹的外形特征和基本的生活習(xí)性，知道螃蟹是我們崇明的特產(chǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

錄象資料、螃蟹、

一、觀看錄象，激發(fā)興趣，引起回憶

師生共同觀看參觀螃蟹養(yǎng)殖場的具體情景：一起捉螃蟹的快樂場面、聽叔叔阿姨介紹螃蟹的生長過程和養(yǎng)殖方法。

二、觀察講述

1、幼兒觀察，尋找特征

教師提出觀察要求并參與幼兒討論：我們一起來看看螃蟹長得什么樣？

2、幼兒交流講述：螃蟹的外形特征和生活習(xí)性。教師小結(jié)：螃蟹的身體是青灰色的，頭頂上有兩只突出的小眼睛，它有一對大螯和四對足。雌蟹的蟹臍是半圓形的，雄蟹的蟹臍是三角形的。螃蟹走路是橫著走的。它是我們崇明的特產(chǎn)。

3、模仿表演：

師生共同模仿螃蟹走路的樣子，激發(fā)幼兒的表演欲望。

活動二：

1、在了解螃蟹特征的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種方式為螃蟹設(shè)計(jì)宣傳廣告。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

幼兒人手一只煮熟的螃蟹、濕毛巾、小紙盤

一、品嘗螃蟹

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流。

幼兒回憶以往螃蟹的不同燒法、吃法和鮮美的味道。

2、幼兒品嘗，自由交流各自的感受。

二、設(shè)計(jì)廣告

2、幼兒講述各自不同的設(shè)想。（電話、寫信、登報(bào)紙、看電視等等）

師針對幼兒的回答進(jìn)行簡單小結(jié)和肯定。

3、幼兒自由結(jié)伴討論或構(gòu)思。

4、請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的廣告。

鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽展示自己設(shè)計(jì)的廣告，講述時(shí)要求語句完整簡練，肯定有創(chuàng)新意識的幼兒。

結(jié)束語：今天小朋友都做了一回廣告設(shè)計(jì)師，我們要把這些精彩的廣告用錄象機(jī)拍下來，再送到電視臺去播放，讓各個(gè)地方的人都到我們崇明來吃大螃蟹。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇七

目標(biāo)：

1、嘗試獨(dú)立構(gòu)圖繪畫，能大膽落筆用色。

2、學(xué)習(xí)畫正面人，能畫出人物的明顯特征。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

鞏固：

1、故事：螃蟹和龍蝦逛街。

2、繪畫：好朋友。

附：故事。

螃蟹姐姐和龍蝦妹妹是鄰居，她們一起住在彎彎河，她們最喜歡做的事情就是拍拍自己的大鉗子，發(fā)出“嚓嚓嚓”的響聲。

有一天，螃蟹姐姐和龍蝦妹妹一起去逛街，這條街是一條寬寬的馬路，有許多嘀嘀叫的怪物在跑來跑去，街邊的商店里有許多好吃好玩好穿的東西。不一會兒，麻煩事出來了，因?yàn)轶π方憬闶菣M著身子走路的，螃蟹姐姐從街這邊穿到另一邊，又從另一邊穿到這一邊。汽車都沒法開了。警察叔叔走過來說她影響交通，得交罰款。

龍蝦妹妹呢？因?yàn)樗?xí)慣向后退著走路，結(jié)果越走越遠(yuǎn)，一不小心，還撞上了路邊的路燈桿，正氣著揉腰呢。這樣逛街可不行，螃蟹姐姐想了個(gè)好辦法，她先用左邊的腿走路，過一會兒再用右邊的腿走路，這樣就不會在馬路上穿來穿去了。

龍蝦妹妹想的辦法是在商店里買了一面鏡子，舉著鏡子走路，就可以看見后面的路，再也不會撞到路燈了。從此以后，彎彎河里的螃蟹，龍蝦都會舉著大鉗子來逛街，街上到處都是“嚓嚓嚓”的響聲，更加熱鬧了。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時(shí)不影響同伴。

活動準(zhǔn)備：

1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、圖片。

活動過程：

1、欣賞音樂，導(dǎo)入活動。

師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞。”

（1）請幼兒欣賞一遍音樂。

（2）提問：音樂的名稱是什么？聽了以后有什么感覺？

（3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的`答案。

2、教師講述音樂情節(jié)，讓幼兒感受音樂。

（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節(jié)。

（2）通過圖片，讓幼兒分清a、b、c段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

4、聽音樂完整地做動作。

5、游戲。

（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。

師：聽了這段音樂，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？

（2）師生共同討論游戲方法。

（3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進(jìn)行表演。

提醒幼兒，在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇九

設(shè)計(jì)意圖：

在大班的日常活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們進(jìn)行了本次課程。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的名稱，通過簡單的兒歌，展開幼兒對創(chuàng)編故事的興趣，教師完全是作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，通過多媒體、手偶劇等多種教學(xué)方式，幫助幼兒理解內(nèi)容，將“枯燥”活動內(nèi)容變得生動、具有童話性，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。”并鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒能夠圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題。

因此我們要不斷努力，把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面全面發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍而努力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒能夠積極參與將兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成小故事，并懂得小朋友之間要互相謙讓、學(xué)會關(guān)心他人。

2、幼兒能夠根據(jù)自己的理解為故事續(xù)編結(jié)尾。

3、幼兒可根據(jù)故事內(nèi)容為故事請名字。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒結(jié)合兒歌內(nèi)容大膽的想象將其創(chuàng)編成故事。

2、難點(diǎn)：續(xù)編故事結(jié)尾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾若干、幕布一個(gè)、

教學(xué)理論：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。”并鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒能夠圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題。

教學(xué)流程：

1活動導(dǎo)入：用謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

2討論分析：螃蟹的特征。

3幼兒了解兒歌內(nèi)容。

4幼兒用自己的語言創(chuàng)編故事，并理解兒歌含義。

5續(xù)編部分：通過多媒體圖片進(jìn)一步了解兒歌內(nèi)容,續(xù)編故事結(jié)尾。

6情景劇表演。

7分組討論。

8選出代表進(jìn)行故事講述。

9結(jié)束本課。

教學(xué)過程：

1、活動導(dǎo)入：配班教師運(yùn)用小兔子手偶在幕布后為幼兒表演，激發(fā)幼兒的興趣。

2、主班教師與幼兒參與“小兔子的活動”，從而進(jìn)行猜謎游戲引出本次課題--螃蟹。

3、討論分析：幫助幼兒了解螃蟹的特征。

提問：（1）“螃蟹是什么樣子,它有幾條腿？”提問：

（2）“螃蟹走路是什么樣子的`？”

4、教師朗誦兒歌內(nèi)容，請幼兒仔細(xì)傾聽兒歌。

5、幼兒運(yùn)用自己的語言將兒歌創(chuàng)編成故事，從中懂得小朋友之間要互相謙讓并學(xué)會關(guān)心他人。

6、續(xù)編部分：

（1）觀看多媒體圖片，當(dāng)爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現(xiàn)時(shí)，圖片停止，引導(dǎo)幼兒針對后面的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)編。（提問：“在這時(shí)，爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會想到什么？”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動的語言進(jìn)行講述）。

7、情景表演：出示道具--頭飾，教師針對小朋友創(chuàng)編的故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

（1）觀看圖片后半部分，（提問：“當(dāng)小螃蟹發(fā)生不愉快時(shí)，它們之后會怎樣做的？”引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。）。

（2）將幼兒進(jìn)行分組，教師給予引導(dǎo)。

（3）請小組代表進(jìn)行故事講述，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。

8、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的故事起名字。

9、聽輕音樂，引導(dǎo)幼兒分組排隊(duì)，比一比哪組小朋友最棒。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。

2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏，合作完成相關(guān)的音樂游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗(yàn)2/4拍音樂的優(yōu)美，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。

2、歌曲旋律的`音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出歌曲所唱的主人公。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵(lì)一下你們，我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥选＃ǔ鍪倔π窉靾D）。

播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。

三、故事介紹，教會幼兒簡單的“鉗子”動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準(zhǔn)備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。

師：小朋友們想想為什么加不著呀？

幼：因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候，小雨就飛快的游走了。

四、出示圖譜，進(jìn)入游戲，感知節(jié)奏，獎勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。

1、根據(jù)圖譜，教師示范，幼兒都當(dāng)小螃蟹，雙手當(dāng)鉗子。

2、根據(jù)圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚。

3、根據(jù)圖譜，幼兒一只手當(dāng)螃蟹，一只手當(dāng)小魚。

五、活動延伸：

1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法。

2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十一

1.在說說、看看、玩玩中，體驗(yàn)各種動態(tài)蟹情趣。

2.感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達(dá)表現(xiàn)。

蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

一、觀看錄像幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。

二、運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài)，體會其中的情趣。

三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

思考：

1.畫中的蟹沒有畫水，為什么能看出它們在游（爬行）？

2.這幅畫是用什么工具畫的？

3.他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

四、表達(dá)表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫（粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫）。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十二

1、螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂老師彈唱。

2、活動前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

3、場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

一、復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向。

"為什么每次比賽，螃蟹都輸了？"引導(dǎo)幼兒用身體動作表達(dá)橫走。

老師彈唱音樂一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏。

老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了。"引導(dǎo)幼兒用動作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá)。

二、出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動作。

"剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢？"出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作。

三、感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂。

"螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽。"。

四、老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏。

五、幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶（老師操作）進(jìn)行比賽。

六、全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。

附自創(chuàng)歌曲：

|12|34|56|5—|。

一只螃蟹八條腿，

|65|46|53|2—|。

腦袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5—|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1—||（第一段）。

爬呀爬呀不見了。

|65|43|2—|3—|10||。

爬呀爬呀不見了。（第二段）。

或者。

|1234|565|。

一只螃蟹八條腿，

|6546|532|。

腦袋尖尖在喝水，

|1212|345|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1—||。

爬呀爬呀不見了不見了。

動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）。

腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）。

爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）。

爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）。

雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

設(shè)計(jì)思路：新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的.快樂學(xué)習(xí)，據(jù)于這些，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為螃蟹編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

1、感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2、喜歡參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、能隨音樂旋律，用肢體動作表現(xiàn)小魚高興、歡快的情緒和動態(tài)。

2、知道遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡伴隨歌曲游戲，體驗(yàn)并享受游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、事先熟悉歌曲《捉小魚》。

2、環(huán)境布置：水草上的`家。

3、魚缸一個(gè)、小魚若干條。

4、紗巾若干條（要用雙面膠粘好）。魚網(wǎng)一個(gè)。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入。

提問：

1、看看它們是誰？

2、看看他們是怎么游的？指導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)一學(xué)小魚游的樣子。

二、游戲：捉小魚。

（一）教師扮成魚媽媽，講解游戲規(guī)則并示范，幫助幼兒理解游戲玩法。

玩法：所有的小魚寶寶站在家中（地面預(yù)先設(shè)計(jì)好的水草后面的小石子上），音樂開始時(shí)，小魚們和媽媽一起隨音樂旋律游出來玩耍，游時(shí)不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的時(shí)候，漁夫就過來捉小魚了，（另一位教師扮演漁夫）請小魚快快回到水草后面小石子上躲起來。被漁夫捉到的小魚上岸休息。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，集體游戲。

1、教師扮成魚媽媽和幼兒用道具扮成小魚來游戲。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能隨音樂節(jié)拍、節(jié)奏，表現(xiàn)小魚游動的姿態(tài)。同時(shí)注意聽音樂，唱到“快快捉住”的時(shí)候，迅速回到水草上的家。

2、拓展游戲玩法，激發(fā)幼兒創(chuàng)編興趣。

新玩法：教師和幾名幼兒扮漁夫，手拿漁網(wǎng)，小魚隨音樂做小魚游動作，鉆過漁網(wǎng)，當(dāng)音樂唱到“快快捉住”時(shí)，魚網(wǎng)就會落下來捉小魚。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，認(rèn)真聽音樂，能快速地躲閃并逃出漁網(wǎng)。

3、變換角色，體驗(yàn)游戲的快樂。

選擇被捉到的小魚和漁夫一起撐魚網(wǎng)，游戲可依據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。最后漁夫和小魚們一起數(shù)一數(shù)今天一共捉了幾條魚寶寶。

三、結(jié)束。

教師小結(jié)：今天我們玩得真高興！小魚寶寶們隨音樂回家休息吧。

附歌曲：《捉小魚》。

1=c2/4。

5654345234345。

許多小魚游來了,游來了,游來了,。

56543452531．‖。

許多小魚游來了,快快捉住。

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最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十四

1、通過觀察了解螃蟹的構(gòu)造，增加對螃蟹的感性認(rèn)識，大膽的畫出螃蟹的形狀。

2、能根據(jù)螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造有趣的畫面。

螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。

一、圖片觀察

這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長得怎樣？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部觀察，教師局部示范。

螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。

你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的像什么？

教師局部示范。

三、幼兒刻畫螃蟹。

如果讓你來畫螃蟹，你會從哪里開始畫呢？

四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。

這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過來，你能把它變成什么？

五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。

你們看，螃蟹變成什么了？

六、創(chuàng)造作畫。

你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神奇！

1、充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)組織活動。

在選擇本次活動教材時(shí)，我就根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。

2、較好激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。在幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)是從興趣出發(fā)，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造的動力，就會興致勃勃，專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現(xiàn)出來。否則，沒有興趣的就失去學(xué)習(xí)的主動性，因此，在這次活動中，我除了選擇幼兒感興趣的內(nèi)容外，又在整個(gè)美術(shù)活動過程中都注重貫徹興趣性的原則。

3、能夠把握好教師示范的尺度。

發(fā)揮幼兒美術(shù)活動的自主性，教師必須堅(jiān)持“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的原則。在這次活動中我改變了以往傳統(tǒng)的運(yùn)用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重點(diǎn)，簡介方法。給孩子更多的想象的空間，讓他們自由創(chuàng)作，多挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助，是較可取的。從孩子設(shè)計(jì)的作品成果看也沒有雷同的現(xiàn)象。

過渡環(huán)節(jié)自然流暢。過渡環(huán)節(jié)是最細(xì)但也是整個(gè)活動是否流暢的重要因素，我能正確處理環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十五

1、探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

皮球、籃筐

一、熱身運(yùn)動

1、我們今天來學(xué)一學(xué)小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?

2、現(xiàn)在我們先來做一做熱身運(yùn)動：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說有趣不有趣。

二、探索練習(xí)

第一次探索

1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大，今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運(yùn)瓜，好不好?

2、要求：

(1)運(yùn)瓜的時(shí)候要2個(gè)人合作。

(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。

(3)不能用大鉗子來運(yùn)瓜。

3、幼兒自主合作探索多種運(yùn)瓜的方法，教師巡回觀察。

4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范：剛才你們是怎樣運(yùn)瓜的?

小結(jié)：原來，兩個(gè)人合作運(yùn)瓜有那么多辦法，可以面對面運(yùn)瓜，可以背對背運(yùn)瓜，還可以面對背運(yùn)瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好辦法!

第二次探索

1、剛才有些小螃蟹在運(yùn)瓜的時(shí)候呀，把瓜掉到地上了，現(xiàn)在請小螃蟹們再運(yùn)一次瓜，看看哪一對小螃蟹運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全。

2、幼兒探索，教師觀察。

3、請個(gè)別幼兒交流示范：你們用了什么辦法讓自己運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全的?

小結(jié)：原來，我們側(cè)身前行運(yùn)瓜是最快的，但是要注意兩個(gè)小螃蟹的步子要一致，才能又快又穩(wěn)又安全的運(yùn)瓜。

4、請幼兒練習(xí)側(cè)身前行運(yùn)瓜的方法(在練習(xí)時(shí)注意幼兒出汗情況，提醒出汗的`幼兒擦汗并稍作休息)。

三、游戲：螃蟹運(yùn)瓜

游戲規(guī)則：兩人合作運(yùn)瓜，不能用手碰瓜，從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后把瓜放到終點(diǎn)處的籃筐里，然后手心貼手心側(cè)行回到起點(diǎn)處，拍第二對小朋友的手后，第二對出發(fā)，最先把瓜全部運(yùn)到終點(diǎn)處籃筐內(nèi)的小組獲勝。

四、放松運(yùn)動

小螃蟹們圍成一個(gè)大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十六

幼兒對動物是非常感興趣的，尤其是螃蟹這種特征較明顯的。它的八只腳、兩個(gè)大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特征讓孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在平常生活中，幼兒對螃蟹的外形特征有了一定的認(rèn)識和了解，但對于螃蟹的"自切"的本領(lǐng)還不夠了解，為了加深對螃蟹的認(rèn)識，因此我們設(shè)計(jì)本次活動，讓幼兒對螃蟹的特性有更深的印象。

這個(gè)故事講述了一只小螃蟹在玩耍時(shí)因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫(yī)的過程，在此基礎(chǔ)上幼兒了解了螃蟹有自切并再生的自我保護(hù)的本領(lǐng)，故事內(nèi)容通俗易懂又涵蓋豐富的知識，適合中班孩子的年齡特征，又能滿足孩子的探索欲望，提供給了幼兒大膽表述的機(jī)會！

1、理解故事內(nèi)容，知道螃蟹的腳有再生的本領(lǐng)。

2、喜歡文學(xué)作品，并從中感受到閱讀的快樂。

螃蟹圖片2幅、《調(diào)皮的小螃蟹》視頻。

一、談話導(dǎo)入，了解螃蟹大螯的本領(lǐng)。

二、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容并學(xué)說對話。

三、欣賞故事后半段，了解螃蟹有再生的本領(lǐng)。

四、完整欣賞故事。

五、活動結(jié)束。

今天我給你們帶來了一張圖片，看看，是什么？

是一只小螃蟹，有誰知道有關(guān)螃蟹的知識？

到底怎么回事呢？我們一起來聽聽故事！

故事中的小螃蟹發(fā)生了什么事情？

小螃蟹的大螯為什么會斷？

斷了以后，小螃蟹是怎么辦的？

它找了哪些醫(yī)生？小螃蟹去找了這些醫(yī)生，那它的腳看好沒？

這些醫(yī)生分別是怎么說的？

誰來學(xué)一學(xué)醫(yī)生說的話？

小螃蟹找了幾個(gè)醫(yī)生，都沒幫它接好斷腳，

這個(gè)時(shí)候，小螃蟹碰到了誰？

它讓小螃蟹去向誰請教？

小壁虎是怎么對小螃蟹說的？

我們一起來學(xué)一學(xué)壁虎是怎么說的！

現(xiàn)在，讓我們來完整地欣賞一下故事吧。

小螃蟹按照壁虎說的做了嗎？它的腿長出來了嗎？

原來螃蟹有一種自切后再生的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條腿無法逃脫時(shí)，它就會斷掉那條被敵人抓住的腿，然后脫身逃跑。過些日子以后，從斷的地方再長出一條新的腿來。

剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看?螃蟹還有什么我們不知道的秘密。

預(yù)設(shè)幼兒行為：

螃蟹它有八只腳，頭上還有兩只大螯，可以夾東西……。

斷了。

小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。

因?yàn)樾◇π诽{(diào)皮了。

去找醫(yī)生。

小兔醫(yī)生要小螃蟹去找外科醫(yī)生看。

山羊醫(yī)生說小螃蟹傷得太重，沒法看了。

小烏龜。

壁虎。

讓小螃蟹把它的斷足扔掉。

幼兒完整欣賞故事。

做了。

長出來了。

運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地進(jìn)行表述，不光能了解有關(guān)螃蟹的知識，更能提高幼兒大膽表述的能力。

在理解故事的過程中，學(xué)說動物之間的對話，給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒的表達(dá)能力。

理解故事情節(jié)，了解螃蟹的“自切”的本領(lǐng)，加深對螃蟹的認(rèn)識。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十七

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

1、做水底動物動作。

(1)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2、教師出示范畫并講解示范。

(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的.背殼。

(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

(3)最后添畫。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面，還要加強(qiáng)。

最新螃蟹幼兒園教案大全（18篇）篇十八

1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。

2、增強(qiáng)動作的'協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個(gè)活動過程：

1、跟著螃蟹媽媽一起運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。

2、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。

1、請?bào)π穼殞殗L試運(yùn)瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、幼兒再次練習(xí)。

提示幼兒運(yùn)的時(shí)候步子要整齊，不能讓瓜掉下來。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)。

1、放松運(yùn)動。

2、請幼兒將瓜搬回家。