教學工作計劃可以幫助教師預測和解決教學中可能遇到的問題，提前做好準備。這是一份詳細的教學工作計劃，涵蓋了每個學期的教學目標和教學內容。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇一

談到和平，每一個國家的人民沒有一個不熱愛和平的人民，全部反對戰爭。可是，世界上仍有一些難以避免的戰爭，給好多人民帶來災難，尤其是兒童。面對這些在戰爭中受苦受難的人，我一直想對他們說些什么：首先，和平的反義詞就是戰爭，戰爭可能因為占領國土所以發生的，可能是是因為掠奪金錢而引發的，還有可能是因為在某個地方除了差錯而引發的，既殘暴，又沒有意義，弄得大家天天雞犬不寧的。

而和平能使大家過著無憂無慮的生活，天天過得非常安寧，根本不用擔心戰爭的到來。

我的看法是：趕緊讓那些處于戰爭中的人民去投訴國家，讓他們停止這種既殘暴又沒有意義的事情，和其他國家一樣，好好過著安心的生活。

文檔為doc格式。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇二

1、學會鴿子的基本剪紙方法，了解單獨紋樣、對稱紋樣的類型。

2、培養學生熱愛民間藝術和健康的審美心理。我們愛和平教案

3、教育學生關心國內外大事，熱愛世界和平。我們愛和平教案

鴿子的單獨紋樣和對稱紋樣的剪法。

剪紙、線條連接與剪口的圓滑。

幻燈機、范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀或刀片。

剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣、復寫紙、刻刀或刀片。

學生在自由剪紙玩耍的活動中，我們愛和平教案加深了解我國民間剪紙藝術和剪紙制作方法的了解，提高學生對民間藝術的愛好。

1、介紹剪紙

1） 今天大家學習剪紙（板書：剪紙）。

2） 大家說說剪紙是什么樣的作品？（學生討論回答）

剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出來的藝術作品，我們愛和平教案，是我國特有的一種民間藝術形式。人們在喜慶的節日里把它粘貼在窗戶上或什物上，表達人們的思想感情。解放后，我們曾多次參加國際展覽，受到外國朋友的高度贊譽。

2、作品欣賞，激起學生興趣。

1）剪紙的形式有許多，主要有單獨紋樣和對稱紋樣的剪紙，對稱紋樣的剪紙又分二面對稱、四面對稱、五面對稱、六面對稱以及更多的對稱紋樣。

1、交代學習任務。

我們現在就來學習“和平鴿”的剪紙。（板書：我們愛和平）我們愛和平教案

2、再次激勵學生情感。

1）近幾年來世界上發生了什么大事？（學生討論回答）

2）前些年，以美國為首的北約集團向南斯拉夫發動了導彈襲擊，炸毀了公共設施，造成了大量人員傷亡，甚至攻擊了我國駐南大使館，激起了世界人民的強烈憤慨。去年伊拉克又發生了大規模的世界性戰爭，傷亡慘重，大量的勞苦大眾死于非命。我們作為小學生，如何來表達我們反對戰爭、熱愛和平的美好愿望呢？（學生討論回答）

3）我們今天就在課堂上用我們靈巧的雙手，剪一幅和平鴿，寄給美國大使館，表達我們反對侵略的堅強決心，寄給南斯拉夫大使館和伊拉克勞苦大眾，表示我們的同情和支持，寄給聯合國，表達我們維護和平的強烈心聲，老師這里也為大家準備好了信封，看誰的做得最好，就用誰的代表我們的心聲寄到聯合國去，寄到世界各國去，來表明我們中國的小學生熱愛和平，反對戰爭。

3、學生看教材了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）

大家會不會剪鴿子啊？（學生回答，會應該怎樣做，不會又怎樣做）

1）剪鴿子時，單獨紋樣的鴿子不要折紙，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）

2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）

3）然后把鴿子剪下來，剪時要注意各部分的連接，剪紙時可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板書：三剪）

4）最后涂上漿糊，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）把紋樣翻過來，放在預先準備的紙上，涂滿漿糊，然后把襯紙對正覆在上面，從中間向旁邊抹平壓實，揭起來涼干。

這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學會了嗎？試試看。

1、指導學生制作

老師這里為大家設計了兩幅鴿子的紋樣可以作參考，可以用復寫紙畫在彩色紙上制作，大家也可以自己設計不同的鴿子的紋樣，這樣做出來的更好。

2、學生作業，教師巡視。

3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。

大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？（下課）

剪紙 我們愛和平

方法：

一）折 學生作品展示范品

二）畫

三）剪

四）貼

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇三

剪紙《我們愛和平》教案(周武光老師)[b]剪紙《我們愛和平》教案(周武光老師)。

益陽市新橋河鎮第二中心小學??周武光老師我們愛和平教案。

[b]教學目標：[/b]。

1、學會鴿子的基本剪紙方法，了解單獨紋樣、對稱紋樣的類型。

2、培養學生熱愛民間藝術和健康的審美心理。我們愛和平教案。

3、教育學生關心國內外大事，熱愛世界和平。我們愛和平教案。

[b]教學重點：[/b]。

鴿子的單獨紋樣和對稱紋樣的剪法。

[b]教學難點：[/b]。

剪紙、線條連接與剪口的圓滑。

[b]教學教具：[/b]。

幻燈機、范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀或刀片。

[b]教具學具：[/b]。

剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣、復寫紙、刻刀或刀片。

[b]教學設想：[/b]。

學生在自由剪紙玩耍的活動中，我們愛和平教案加深了解我國民間剪紙藝術和剪紙制。

作方法的了解，提高學生對民間藝術的愛好。

[b]教學程序：[/b]。

一、組織教學，檢查學生的學習用品，并作適當調節。

二、引入新課：

1、介紹剪紙。

1）??今天大家學習剪紙（板書：剪紙）。

2）??大家說說剪紙是什么樣的作品？（學生討論回答）。

剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出來的藝術作品，我們愛和平教案,是我國特有的一種民間藝術形式。人們在喜慶的節日里把它粘貼在窗戶上或什物上，表達人們的思想感情。解放后，我們曾多次參加國際展覽，受到外國朋友的高度贊譽。

2、作品欣賞，激起學生興趣。

1）剪紙的形式有許多，主要有單獨紋樣和對稱紋樣的剪紙，對稱紋樣的剪紙又分二面對稱、四面對稱、五面對稱、六面對稱以及更多的對稱紋樣。

三、剪紙活動：

1、交代學習任務。

我們現在就來學習“和平鴿”的剪紙。（板書：我們愛和平）我們愛和平教案。

2、再次激勵學生情感。

1）近幾年來世界上發生了什么大事？（學生討論回答）。

2）前些年，以美國為首的北約集團向南斯拉夫發動了導彈襲擊，炸毀了公共設施，造成了大量人員傷亡，甚至攻擊了我國駐南大使館，激起了世界人民的強烈憤慨。去年伊拉克又發生了大規模的世界性戰爭，傷亡慘重，大量的勞苦大眾死于非命。我們作為小學生，如何來表達我們反對戰爭、熱愛和平的美好愿望呢？（學生討論回答）。

3）我們今天就在課堂上用我們靈巧的雙手，剪一幅和平鴿，寄給美國大使館，表達我們反對侵略的堅強決心，寄給南斯拉夫大使館和伊拉克勞苦大眾，表示我們的同情和支持，寄給聯合國，表達我們維護和平的強烈心聲，老師這里也為大家準備好了信封，看誰的做得最好,就用誰的代表我們的心聲寄到聯合國去，寄到世界各國去，來表明我們中國的小學生熱愛和平，反對戰爭。

3、學生看教材了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）。

大家會不會剪鴿子啊？（學生回答，會應該怎樣做，不會又怎樣做）。

1）剪鴿子時，單獨紋樣的鴿子不要折紙，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）。

2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）。

3）然后把鴿子剪下來，剪時要注意各部分的連接，剪紙時可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板書：三剪）。

4）最后涂上漿糊，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）把紋樣翻過來，放在預先準備的紙上，涂滿漿糊，然后把襯紙對正覆在上面，從中間向旁邊抹平壓實，揭起來涼干。

這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學會了嗎？試試看。

四、學生動手制作。

1、指導學生制作。

老師這里為大家設計了兩幅鴿子的紋樣可以作參考，可以用復寫紙畫在彩色紙上制作，大家也可以自己設計不同的鴿子的紋樣，這樣做出來的更好。

2、學生作業，教師巡視。

3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。

五、總結評議。

大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？（下課）。

[b]六、板書設計[/b]。

方法：一、折??????????????學生作品展示范品。

二、畫。

三、剪。

四、貼。

[b]教學反思：[/b]。

新課標對藝術教育最重要要求是多學科、多領域融匯貫通，使學生形成“通感”，本課較好地體現了這一點。在學生學會剪紙鴿子的同時，培養了學生熱愛民間藝術和健康的心理，教育學生關心國內外大事，熱愛世界和平。同時，在學生剪紙活動過程中體現了各種能力的培養，如藝術的欣賞能力、想象能力、動手操作的技能、語文知識的應用等多領域的滲透。培養了學生的綜合素質。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇四

和平是人類共同的向往，是幸福生活的保障。只有和平，世界才會美好；人們才會安居樂業；孩子才會快樂成長。因此，我們熱愛和平。

小男孩的命運多么悲慘啊！也許，會有好心人將他收留，撫養他長大；也許，從此就開始流浪，沿街乞討，在死亡線上掙扎……日本帝國主義的侵略，使小男孩一家家破人亡。這就是日本帝國主義發動的侵華戰爭，給中華民族帶來了巨大的災難，人們生活在水深火熱之中。

今天，我們的祖國多么美好，天空是湛藍的，小鳥是活潑的，花兒是燦爛的，兒童生活在和平的環境中，是幸福的。但是，世界并不太平，伊拉克等少數國家和地區正彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

我們要熱愛和平，反對戰爭，讓世界真正的成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓和平永駐人間！

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇五

教育科學出版社出版《藝術》教材，第11冊第四單元。

1、感受戰爭給人類帶來的災難，具有反對戰爭，維護世界和平的正義感。

2、在音樂和畫面的欣賞中，體驗和想象音樂所描繪的戰爭與和平的情緒、情境，理解藝術家表達和平心聲的藝術方式方法。

3、能用深情的歌聲和詩歌朗誦等藝術方式，表達自己熱愛和平的心愿和情感。

1、學生收集《和平鴿的由來》故事以及反映戰爭與和平的文學、影視、音樂、美術等藝術作品。

2、有關戰爭的圖片，畢加索的和平鴿圖片等課件。

3、音樂《和平之歌》，《同一首歌》、《明天會更好》mtv音響。

引導學生感受、體驗戰爭的痛苦與和平的幸福，培養學生反對戰爭，熱愛、維護和平的人文精神與情感。

初步理解藝術家用攝影、音樂、舞蹈、美術等藝術方式表現戰爭與和平主題的方法，能學習借鑒其方法，用自己喜歡的方式表達熱愛和平的情感。

一、歌聲寄深情

課件播放原版《同一首歌》演唱光碟，全體學生隨音樂伴奏一起唱《同一首歌》，體驗和交流歌曲和諧、深沉的人間溫情。

教師：各位同學，大家好！歡迎你們再一次光臨我們的藝術空間。今天，我先給大家帶來的是一首膾炙人口、耳熟能詳的歌曲《同一首歌》，請同學們一邊欣賞mv，一邊飽含深情地唱一唱這首歌，體驗歌曲所表達的情感。

記實與點評： 學生一一挨著坐成四個橫排，看著屏幕上原版《同一首歌》的mtv畫面，隨著音樂伴奏一起唱《同一首歌》，歌聲深情而誠摯。

假如，此環節讓全體學生起立唱，并提示用真情投入地、相互交流式地演唱，學生更能進入歌曲的意境，對于高年級的學生來說，應該有這樣一個較高的歌唱要求，這不僅是一個教師引入教學的手段，更應體現教學的每一個環節都有其內在的教學目的和價值。

二、和平鴿的訴說（傾訴）

1、欣賞有關戰爭的攝影圖片，體驗戰爭的殘酷（播放連續的畫面——戰爭中的兒童）。

教師：同樣的感受給了我們同樣的渴望，同樣的歡樂給了我們同樣的歌。我們在關注生活在鮮花和陽光下的兒童時，更應該關注那些生活在血腥和貧困之中，飽受心靈折磨和創傷的兒童。因為，戰爭的硝煙時常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和無情的戰火隨時都讓和平鴿在哭泣。

2、學生交流自己的感受，體驗戰爭帶給人民的痛苦。

教師：看了這些畫面，我想大家肯定都有很多的話想說，請同學們談談自己的感受？

記實與點評：學生紛紛談出自己的感受，幾個學生發言說：“這些圖片把我們的心靈震撼了；戰爭打破了他們的平靜；戰爭是對人民的傷害；那些孩子好可憐啊；戰爭很可怕。”

學生的語言表明，教師收集的這些反映戰爭的圖片，已經引起學生的共鳴，同學們完全能夠理解圖片所傳達的信息和情感，他們對戰爭已經有所認識。

學生課前收集資料，帶上自己的經驗進入課堂學習，真正體現了學生是學習的主體。

此環節如與音樂聯系，可以選擇一些反映戰爭的電影電視中的槍炮聲、轟炸等聲響，又能將視覺的感受與聽覺的感受結合，感受戰爭的殘酷。

3、飛翔的和平鴿

（1）播放畢加索的和平鴿繪畫作品，了解和平鴿的來歷。

（2）提問：誰知道和平鴿的由來？它與哪一位藝術家有關？

請查閱了資料的一同學來講述《和平鴿由來》的故事，屏幕上打出畢加索的畫像，同時出現畢加索的三幅和平鴿畫（第一幅是和平鴿的雛形，第二幅是恬靜的和平鴿，第三幅是少女與和平鴿）。

學生回答：這位藝術家是畢加索。這幅畫講述了一個戰爭年代的故事，是德國法西斯發動戰爭，槍殺了許多無辜的人民，連小孩也遭殺害。有一個小孩被德國兵殺死后，老爺爺找到畫家畢加索，給他講了他孫子被殺的悲慘事情，請求畢加索畫一只鴿子紀念他的孫子和寄托渴望和平的期望。

學生一：作者采用了黑白色，我能從中感受到他當時的心情很沉重。

學生二：畫面的線條很凌亂，說明他當時的心情很憤怒。

學生三：他畫出了一只展翅飛翔的和平鴿，表達了他渴望世界和平的心愿。

教師：畢加索畫了好多和平鴿的畫，所以被人們稱為“和平鴿之父親”。

點評： 學生情感飽滿，講述時心情沉重，故事講述十分清晰、感人，表明他們在課前已經進入學習，查找了有關資料，了解了和平鴿畫的來歷，同時，得到人文精神的滋養，他們痛恨戰爭，希望和平，這是藝術課藝術與人文精神得到統一的具體體現。

對一些戰爭事件、人物等知識和歷史背景，教師必要的講解是非常需要的'，用不著什么都要學生去探究。因此，這里雖是教師講地多，但卻必要。

（3）欣賞畢加索的和平鴿美術作品，交流對作品的審美感受。

教師：看一看這幅畫他用了什么顏色？表達了什么心情？

學生：畫是灰暗的色彩，畢加索的心情非常壓抑，非常憤怒。

教師：由于畢加索的畫，所以他被稱為“和平之父”。

三、尋找音樂寄托的和平情感

1、初聽音樂（播放譚盾的《天地人序》），感受作品內涵，體會作曲家怎樣運用音樂語言來表達自己的思想感情的（完整播放音樂）。

教師：剛才，我們聽了關于和平鴿這么震撼人心的故事，那接下來我們再來欣賞一段音樂，請大家注意聽，并思考（出示課件題板）：

這部交響曲是什么樂器演奏的？演奏樂隊有哪些樂器？（編鐘、大提琴、童聲合唱）？

音樂表達了怎樣的內容和情感，給你怎樣的感覺？

這部交響曲包括幾個部分？

音樂中的童聲合唱有什么美感效果？（童聲合唱可以說是“代表未來的聲音”。童聲合唱發出的“wu ”聲，表示一種渴望、祈禱的聲音，童聲合唱發出的“hei ho hei”聲，是一種“原始的呼喚”，還有“ha”聲，代表著“喜悅”的心情。）

提問：你聽了這段音樂有什么感受？

學生一：音樂前面一部分很沉重，有種滄桑的感覺。

學生二：后面的童聲合唱給人輕松的感覺，好象是他們在呼喚和平。

學生三：我沒聽清楚他們唱的什么，但能感覺到那是他們發自心靈的對和平的渴望和呼喚。

學生四：中間一段大提琴的聲音好象是在象我們講述著什么。

學生：好象是鼓，好象是編鐘，

學生：大提琴。

教師：最后一大段是采用的什么表現方式？

學生：童聲合唱。

教師：那接下來請同學們再聽一遍音樂，你一定能有更多的體會和感受的。

點評：教學將前面的視覺藝術跨越跳到音樂聽覺藝術，選擇譚盾的《天地人序》）這段音樂，一時間把學生帶進深邃、遙遠、空靈的音樂遐想中，這段音樂看起來學生很難聽懂，但是，音樂的凝重和恢弘確實震撼著學生和每一個聽課的老師。就是這樣比較陌生而嚴肅的音樂，學生仍然是那樣認真地用心地聆聽，并能體驗和表達出音樂帶給的滄桑感，聯系美術視覺給人留下的戰爭陰影而體會到音樂里的呼喚與期盼，實在是難得。由此，我們不能不為這些六年級學生的藝術審美的悟性和能力所折服，是六年的藝術學習經驗才能有他們如此靈性的藝術學習表現。我們也不得不為教師在駕御教材內容，苦心為學生的藝術學習尋找和建構學習資源的能力所佩服。

2、復聽音樂，感受音樂中不同樂器的音色與情緒。

邊聽音樂，教師邊隨音樂解說：音樂一開始采用了中國古老的樂器編鐘來演奏，給人一種沉重、滄桑之感。短暫的停頓以后接著出現的是？（生答：大提琴。）大提琴如泣如訴，采用了西洋樂隊中常用的大提琴獨白的演奏形式，從編鐘到大提琴，作者在這里找到了民族音樂與西洋音樂敏感的交接點。

最后出現的是童聲合唱，童聲本來就代表著一種未來的聲音，這是一種渴望、祈禱的聲音，也是他們對和平的一種心靈的呼喚，還代表了他們渴望和平的一種喜悅的心情。這一音樂主題在不斷地重復，伴隨著編鐘、打擊樂富有韻律的節奏，音樂的力度在不斷地？（學生接：加強）速度也有一些？（學生：加快），音樂逐漸推向？（學生：高潮），最后音樂在高潮中嘎然而止。

提問：有沒有哪位同學知道這部音樂作品？請說一說，作品表現的什么？

教師充滿激情地講解：這段音樂選自我國的知名作曲家譚盾在1997香港回歸時創作的《交響曲1997》，他用編鐘奏出的樂聲代表了我們祖國輝煌的過去，祖國的歷史，祖國的滄桑，我們的感受和經歷；然后，用大提琴如泣如訴的吟唱樂聲，連接著過去與未來；在音樂后邊部分中的童聲合唱歡快而莊重，既為了懷念在戰爭中受難和掙扎的人們，也表達了作者渴望天地萬物于永恒的和諧中，合而為一，和平美好的意蘊。

3、為音樂取名字

教師：誰能為這段音樂取一個名字？

學生：向往和平，和平之歌，和平之聲，渴望和平，我們愛和平……）

4、揭示音樂內涵，激發學生的民族情懷。

教師：你們想知道作者給這段音樂取名叫什么嗎？（打出課件譚盾照片和文字）

這段音樂選自我國的知名作曲家譚盾在1997香港回歸時創作的《交響曲1997》，同學們還記得我們在五年級欣賞過他的那一首作品？（學生：永恒的水）。在今天的這首作品中，他用編鐘代表了我們輝煌的過去，我們的歷史，我們的滄桑，我們的感受和經歷，然后用大提琴如泣如訴的吟唱，連接著過去與未來，童聲合唱歡快而莊重，既為了懷念在戰爭中受難和掙扎的人們，也表達了作者渴望天地萬物于永恒的和諧中合而為一，和平美好之意。所以我們也叫它《和平之歌》。

點評：在欣賞音樂中，教師的引導非常具體，一邊聽，一邊思考，一邊對話，這樣的音樂欣賞，對內涵深邃的作品、對高年級的學生來說，是處理得較恰當的。教師指向的問題緊扣音樂的審美元素，體現了知識技能發展的要求，使教學目標落實到具體環節中。

教師在解度音樂作品時的語言規范、精練，富有情感，渲染了音樂的情感內涵，使學生的審美體驗更加深刻。

四、我為和平添力量

1、演唱歌曲《我熱愛和平》

教師；和平是藝術家的心聲，也是我們的心聲，人們都渴望有一個和平、安寧的生活環境，讓和平鴿在藍天自由地翱翔，（課件出示和平鴿飛翔以及人與和平鴿共處的畫面）。現在讓我們用飽滿的熱情來呼喚和平、贊美和平，一起演唱《我熱愛和平》這首歌吧。（上節課已學會歌曲）

2、展開藝術想象，學生用自己喜歡的藝術方式表達自己熱愛和平的愿望。

除了歌聲可以表達我們祈盼和平的心情，你還想用哪些藝術形式帶給人們期盼和平的陽光？

學生相互交流自己的設想，討論可行的操作方案，準備材料和工具等。

3、學生按照不同的表演形式分組排練，教師做巡回指導。

4、分組交流。先每組同學先給大家介紹自己表演的設計意圖，然后表演，評價。

第一組：音、詩、畫。一個同學演奏吉他，兩個同學詩朗誦，一個同學在旁邊剪和平鴿。（女同學）

第二組：造型表演：地球與和平鴿。一部分同學手牽手圍成地球，慢慢轉動，中間兩個同學扮和平鴿。（男同學）

第三組：豎笛吹奏《歡樂頌》，一個同學扮和平鴿飛翔。（男同學）

第四組：拿橄欖枝舞蹈《我們愛和平》。（女同學）

第五組：配樂詩朗誦《和平頌》。（教參上詩歌的最后一段，男同學表演）

第六組：小報詩配畫。兩名同學寫詩，兩名同學配畫。

5、集體朗誦和吟唱歌頌和平的詩歌與歌曲。

點評：在座聽課的老師都為各組同學們的表演所驚嘆。同學們表演人人參與，一個都不少，各有所愛，各有所長，各有不同。真可謂精彩紛呈。學生表演那樣認真，那樣投入，有的資料是他們課前自己準備的，有的是當場即興排練表演的，盡管表演水平不是那么爐火純青，藝術性還比較稚嫩，還比較粗糙，還不夠到位，但是，看得出，他們首先是被這次藝術學習的人文主題所打動，所以他們的表演是那樣默契，那樣真心、真情，發自內心。為此，他們的表演也讓在場的人所感動。象這樣的藝術實踐是學生直接體驗藝術情感與人文精神的最好方式。假如，老師當場把他們的表演攝錄下來，再讓回放給學生看，再讓他們自己評價反思，那將更是學生的學習提升。

五、明天會更美好

教師：我們需要和平，我們熱愛和平，隨著人類文明的進步，我們更應該堅信：和平的陽光終究會照亮每一個黎明和夜晚，和平的歌聲也會溫暖每一個希望的心田。人類的明天一定會更加美麗！

（播放《明天會更好》，全體同學起立，手拉手演唱歌曲結束）

點評：戰爭與和平是一個沉重、艱深的話題，在藝術學習中接觸這樣的內容，對學生可以說是非常必要的。學生對這一主題，他們感興趣，而且愛憎情感是那樣分明。他們對世界的關注，對和平的向往和熱愛不壓于成年人，他們的正義感表現在藝術學習活動中。這樣的主題在其他非藝術學習中盡管也會接觸到，但是我們有理由相信，用藝術的方式感受和理解戰爭與和平更有其震撼人心的魅力。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇六

學雷鋒要從小開始，雷鋒日記則是小朋友最好的教材。因為雷鋒日記記錄了雷鋒叔叔生活的方方面面。小朋友們能更好的學習雷鋒。下面為小學生版的雷鋒日記。

提起雷鋒叔叔，爸爸媽媽這一輩人總是會油然而生一股敬意，因為他們是在雷鋒精神的影響下長大起來的。雷鋒就是他們的偶像，心目中的英雄。而對于我們這一代人來說，雷鋒叔叔離我們很遙遠，雷鋒叔叔究竟是個什么樣的人，我們都不太清楚。

上個星期，學校給我們布置了一個作業，要我們讀《雷鋒日記》，并寫下讀后感。一回到家，我就上網找到《雷鋒日記》，并饒有興致地看起來，誰知一看就入了迷。隨著閱讀的深入，雷鋒叔叔的形象在我的腦海中漸漸地清晰起來，我仿佛看見一身軍裝的他正笑瞇瞇地向我走來。雷鋒叔叔公而忘私，全心全意為人民服務的精神深深地感動了我，他說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”

因為他初中畢業就參加工作了，所以文化水平不高，為了更好地為人民服務，雷鋒叔叔刻苦學習文化知識，利用一切空余時間自學。有一次，他到電影院看電影，因為機器故障，電影沒有按時放映，他就掏出書本來看。他就是這樣爭分奪秒地學習的。他說：時間就像海綿里的水，只要用力擠，總會有的。

看完雷鋒叔叔的光輝事跡，我不由得想到了自己。我也很想多學點知識，將來做個對社會有用的人。可是我就是不肯用功。我太貪玩了，電腦游戲、悠悠球對我太有吸引力了。每天一回到家，就想上樓去玩電腦游戲。能完成作業就不錯了，從來就不想去復習功課。爸爸媽媽時常催促我學習，可我總是把爸爸媽媽的話當做耳邊風。

讀了《雷鋒日記》，我受益匪淺。我明白，學習要靠自覺，要勤奮，要刻苦。我以前消磨浪費了太多寶貴的時間。今后我要學習雷鋒叔叔刻苦鉆研的“釘子”精神，擠出時間學習，把過去浪費的時間補回來。也希望不太愛學習的同學也去認真讀一讀《雷鋒日記》，相信他們也會從中受到不少的啟發和教育的。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇七

臺灣小朋友：

你們好!

我是一位寧波市小學二年級學生。前幾天，我看了有關臺灣的電視風觀片。臺灣真是太美了，那里有美麗的阿里山，明凈的日月潭，神奇的蝴蝶谷，聞名世界的故宮博物院。當時我就對爸爸說：“我要到臺灣去旅游!”可爸爸說：“到臺灣可不是一件容易的事。”“為什么?臺灣不也是中國嗎?”我奇怪地問。

爸爸摸摸我的.頭說：“是啊，臺灣也是中國，但由于種種原因，到現在還沒有回到祖國的懷抱。雖然，祖國大陸親人和臺灣親人在離別了四十年以后能相聚了，但我們要到臺灣去必須繞道香港，大陸的飛機是不能直接飛到臺灣的。你說，這能方便么?”

聽了爸爸的話我很傷心。不知臺灣小朋友是不是和我一樣傷心?為了更加了解臺灣，我特地到新華書店購買有關介紹臺灣的書。原來，1949年中華人民共和國成立時，蔣介石帶著國民黨到了臺灣，從那以后，臺灣就離開了媽媽的懷抱，這一別就是四、五十年。我還知道現在臺灣有些人想把臺灣變成獨立的國家。我看了這樣的報道很氣憤。臺灣的小朋友，你們能答應嗎?你看中國的版圖，就像一只公雞，臺灣就像公雞的腳。公雞不能少了腳，祖國媽媽不能少了自己的孩子啊。我們都是炎黃子孫，龍的傳人，應該在一起。

聽說，現在臺灣不停地在向美國購買武器，我真的很害怕。如果真的打起來，這不是自己打自己嗎?我們小朋友還能在明亮的教室里學習嗎?臺灣的小朋友，請拿起你的筆，寫封信給我，我們共同向臺灣的大人們大聲喊：我們不要戰爭，我們要和平!我們愿臺灣早日回到祖國的懷抱。祝你們天天快樂!

一位熱愛和平的小姑娘。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇八

“中秋”一詞最早出現于《周禮》，《禮記·月令》，上面記載著“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食“，但是真正成為節日是在唐朝初年，盛行于宋朝。

關于中秋節起源的說法，有人認為是“帝王祭祀”，有人則相信是“慶祝農作物豐收”......比較有意思的說法是有歷史學者提出是因八月十五當天，唐軍以“圓月”為原型發明了月餅，解決軍餉問題。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇九

昨天看了報紙，我國四名被伊拉克武裝分子脅持的民工被釋放了，心中不禁一陣欣喜。無疑，他們是幸運的，或者說中國是幸運的，沒有攪進這大是大非、無是無非中去。

當刺目的火光劃過古巴比倫寧靜的夜空，當和平鴿停止飛翔墜落在寂寞的風中，當美英聯軍在飛機導彈的掩護下長驅直入，當薩達姆鉆出那象征屈辱的地洞，當伊拉克民眾采取瘋狂的報復，我懂了，人類，依然無法擺脫戰爭帶來的兵荒馬亂。

還記得去年美英聯軍侵伊時的一幅畫面：一個從未殺過人的美國大兵低著頭。在攻擊的命令下達后，他扣著扳機的食指微微顫了一下，“砰”的一聲，伊拉克古老的城墻上留下了一個永遠無法磨滅的彈痕，鋁亮的彈殼隨著一聲脆響落在了地上。戰爭就這樣又開始了。沒有人注意到那個大兵，沒有人注意到那個大兵眼中的希望。

其實希望就在我們人類自己的手中，和平完全是由我們人類自己創造。

人間四月芳菲盡，空留硝煙滿人間。

真心的希望：孩子們快樂的童年不再被飛機的轟鳴嚇跑，青年們美好的愛情不再被導彈摧毀，老人們的夕陽紅不再被坦克的履帶輾碎。

前些天，我投下了一只漂流瓶，瓶中裝著我的、你的、世界的希望。我希望它漂過長江、漂過黃河、漂遍五大洋，漂遍七大洲，漂進世界人民的心中。

我希望某一天，世界各國人民歡聚在一起，打開了那只漂流瓶，漂流瓶中的紙帶上寫著：

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十

我通過學了這個單元的課文，從文中知道了許多保衛國家的小英雄。也了解到戰爭給人類帶來的災難是深重的，世界上許多國家的婦女兒童失去了家人，成了難民。戰爭也給國家帶來了災難和巨大的經濟損失。

為了制止戰爭，讓那些深受戰爭其害國家的兒童，也像我們一樣做在教室里安心的讀書，有飯吃、有衣穿，過著無憂無慮的童年。

我警告那些為了達到某種目的，在世界各地搞破壞的恐怖分*，你們也有父母親、孩子和親人，可是你們卻讓那些無辜的兒童踩地雷、拿他們當人體炸8，你們還有沒有一點人性，應該受到良心上的譴責。

為了“和平之神”永駐人間，我們全世界的人應該團結起來，共同維護世界和平，把那些搞破壞的恐怖分*都抓起來，讓他們無處藏身，好好想一想自己犯了什么罪，應該得到怎樣的處罰。

大家應該獻出一份愛心，給那些在戰爭中失去父母的兒童，盡一份自己的微薄之力，讓他們能有飯吃、有衣穿，不要讓他們再次受到傷害。

和平，

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最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十一

我愛和平我們在明亮的教室里學習，玩耍，是多么愉快呀!那伊拉克的小朋友是怎樣的呢?自從布什帶領著美國部隊和薩達母的伊拉克部隊打起戰來，伊拉克的小朋友就處在血淋淋的“戰場“上。

有的受傷，有的死亡，還有的不知去向，甚至弄的家破人亡。聽大人說：“有人要破壞世界和平，一心想要統治世界。”我聽了這句話，心想：就算他統治了世界，人們的抗議也會把他推翻的。

在全球一片反戰呼喚下，我們中國的小孩可以做些什么呢?不要小看自己年輕，我們可以為那些同樣生活在地球村之中，蒙受戰爭禍害，喪失家園，顛沛流離的人民，高呼一句“我愛和平”!

我熱愛和平，當烽火蔓延時，讓我們宣示對和平的熱愛。建議大家一同設計反戰心意卡，并以電郵或打印方式，傳送分享給身邊的朋友，宣揚[反對戰爭，熱愛和平]的訊息。

從美國打伊拉克，可以看出戰爭的可怕和傷害;從過去的日本侵略我們中國，可以看出戰爭的威嚇和破壞力。我希望侵略者還給那些被戰爭打傷的百姓們一個和平，美麗的家園。

之所以人們祈求和平，是因為戰爭是人們最不想碰到的事。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十二

我喜歡藍色，它給我帶來了寧靜安詳的美感，給予了我純凈而善良的心靈。波瀾壯闊的大海是蔚藍的，坐在大海邊欣賞這美麗的自然...我們只有去制止戰爭，維護和平，讓每個人為和平而綻開笑臉！

守望和平。

當我們都在微涼的風中，拿出心中最真的愛與陽光同在，對我們身邊的是非對錯致以美麗的微笑和寬容的態度，縱使最尖銳的矛盾也能...讓我們與臂上的和平鴿一齊共同守望和平，守望那最初的純真。

在同一片藍天下,我們呼吁和平。

一把神奇的劍,將戰爭永遠趕出我們的世界,趕出我們的地球,讓在戰爭中飽受折磨的人們像我們一樣擁有湛藍的天空,美麗的深海,綠蔭蔭的草原``````用愛去感化世界,用心去換取和平.待到春暖花開...

當戰爭的硝煙在大地上肆虐,當無情的戰火吞噬了生命.這時,我知道,我們需要和平.和平,使大地百花齊放,和平,使空氣中彌漫愛的光芒.當戰爭攜帶饑荒腐蝕大地,當戰爭抱起...

我們渴望和平，請不要發動戰爭。我要對那些帝國主義大國說：“世界上有那么多需要...讓那已經能夠聽到腳步聲的20xx年，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十三

1937年8月28日得一天，有一個孩子和他的媽媽正在上海火車南站曬太陽時，一片煙霧慢慢的飄過來。

我仿佛看見了從遠處飛來三架飛機，飛機上面的人員，好像在向下扔設么東西似的，土壤，幾個大大的、種種的東西正好掉在了南陽站建筑物上，就在這時，一輛火車停了，落在上面的東西正在慢慢的妖魂跟著，過了一會兒，我又仿佛看見那幾個又大又重的東西應經在邊沿上，那里的建筑物已經開始壞掉了，火車上的人那時也正準備下車，意料不到的事情發生了。

那里的建筑物轟然倒掉，那個小孩的媽媽已經倒在了建筑物的下面，小男孩大聲哭了起來，那謝謝剛剛下車的乘客也受到了驚嚇，嚇呆了。此時伴隨著哭聲、爆炸聲、腳步聲。。。。。遍地都是血肉模糊的尸體和一些破衣服。那個特小男孩哭著、喊著，也沒有一個人來回答他。

想占領土地的人，我想對你們說幾句話：您們不要在打仗了，你們的打仗受傷的是孩子們，我們需要和平！和平！和平！

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十四

我渴望和平，全世界人都渴望和平，誰想打仗呢？打仗有什么好？如果你打了勝仗，那你有沒有想過那些死去的戰士們――無論是敵方還是我方。

最好的例子，就是伊拉克戰爭。在這場戰爭中死去的不止是戰士們，還有許多無辜的百姓。我曾經看過一張照片，一個伊拉克小女孩，大概有四歲。她拿著一把槍，旁邊除了死人外，就沒有別人了。她那雙水汪汪的眼睛里帶著一種恐懼。是什么讓她有這種恐懼呢？是戰爭！

這個孩子的童年被毀了。

所以，我渴望和平。如果在21世紀的時候再發生一次世界大戰的話，那――那些死去的'戰士們，也會喊不公平的。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十五

體會作者所表達的思想情感。

教學切入點：體會作者贊美雷棣發憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學習的優秀品質的情感。

閱讀切入點：理解課文內容，抓住重點語句體會作者贊美雷棣發憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學習的優秀品質的情感。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十六

缺少溫暖的人，渴望關懷;處于噪雜的境地，渴望安寧;被人誤解時，渴望理解;處于風沙揚塵，渴望綠色。對于現在的世界，世界的人都渴望和平、而且需要和平。

但是歷史充滿了戰爭，有的人是為了和平而戰，有的人卻是為破壞和平而戰。縱觀歷史，當一個朝代走向衰敗、名不聊生的時候，人們就會用戰爭來推翻殘暴和昏庸，用戰爭來表達和渴望和平的愿望。秦朝末年的陳勝、吳廣起義就是這種情況，秦二世的暴政讓百姓陷入水生火熱之中。而陳勝、吳廣則是努力去創造一個和平安樂的世界，為百姓造福。即使失敗，人們也會記住他們，因為他們是為和平而戰。

中國是一個和平的國家，因為中華人民自古以來就以和平相處為榮。但作為一個臨水而居的國家日本，卻用槍炮發動不正義的戰爭。八年抗戰，不但破壞了中國百姓渴望和平的愿望，也把日本百姓脫離了和平的軌道。時至今日，我想用歷史告訴他們，誰不順從渴望和平的心聲，其結果，只是搬起石頭砸自己的腳。

但是，有一種人打著正義的旗號，卻是為了自己的利益。當中國志愿軍給他們沉重的打擊，迫使他們在停止戰爭的。

協議書。

上簽字。她們永遠都不會知道，他們認為的這場貌似正義的戰爭已被中國志愿軍徹底地解開了罪惡面紗。

我們都渴望和平、熱愛和平，只有和平才能讓小孩在校園里歡樂的歌唱，認真的學習，老人神采奕奕在公園里鍛煉著身體。骨肉不再分離;親人不在哭泣;刀槍將成為博物館里的展品;硝煙只是伴隨除夕的煙火升上天空。

我由衷的呼喊：和平，真好!我們渴望和平。

大家都知道，戰爭是可怕的，又是可恨的。在中國歷史上，曾經有一段至今都使國人忘不掉的歷史，那就是長達八年之九的抗日戰爭。

在抗日戰爭時期，日本侵略軍制造了震驚世界的南京大屠殺。在南京大屠殺中，日本侵略軍共屠殺中國人三十萬之多，這是多么令人震驚的數字啊!相當于非洲地區的一個小國的總人數。

時隔數十年，雖然現在的中國處于和平狀態，但世界上還有許多國家仍彌漫著戰爭的硝煙。20xx年，在中國舉辦的奧運會參賽隊伍中，伊拉克只來了一名運動員，還有的國家，連一名運動員都沒有來到中國。這是為什么呢?這是因為許多運動員的國家都還處于戰爭之中，有的是在沖出敵人的封鎖線，趕來中國參加奧運會時不幸遇難了;還有的是受到了國家的限制，不能來的中國參賽。這就是戰爭的可恨之處。戰爭使人們家破人亡，妻離子散;戰爭使人們更加貧窮，疾病頻發;戰爭使學生們不能在寬敞明亮的教室里好好學習，不能快快樂樂、無憂無慮地度過童年時光。

雖然我們制止不了戰爭，但我們可以珍惜現在的美好時光，好好學習，長大成為一名勇敢而又堅強的維和隊員，去世界各地?i衛和平，讓世界所有的國家都不會再有戰爭;讓世界各國都團結友愛，共同生活在地球這個美好家園之中。

我不知道上帝創造我們是為了什么?在這個藍色的星球里，一切顯得那么脆弱!為了需求，為了大量、肆虐的需求，頓時人的生命顯得如此的微弱。在災難來臨的時候，我們常常萬眾一心;但是面對戰爭的到來之時，任何一片彈片都可以瞬時奪取我們的性命!我們無時不刻在慶幸和平的眷顧，但是有更多更多的生命等待著摧殘，我們熱愛這片神圣的土地、熱愛自己應有的性命，但是我們還要去熱愛組成這個世界的成分——和平!

一旦有一天整個世界都沉浸在無窮的悲傷里，人將面臨著生離死別的時候，那么這個養育我們祖祖輩輩及我們的家園，怎么不會憑空消失的呢!我們熱愛和平，不光是不會讓我們的生命受到摧殘，因為還會有別的東西是比生命還要重要的……我們熱愛和平，正如同熱愛我們的生命!

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十七

和平是一個沒有戰爭和武器的星球，和平是除掉疾病的破壞，誰都想要和平不要戰爭，因為只有和平才能讓我們共同歡笑共同游玩共同工作互相學習和改善大家的生活。

可是自古到今，戰爭哪里停息過呢？1937年12月5日，整個南京城被日本侵略者包圍著，日軍進南京城后逢人便殺，日軍用機槍步槍瘋狂掃射。成群的老人，孩子，婦女隨著槍聲紛紛倒下，馬路兩旁頓時血肉狼藉，尸體縱橫，有的巷口死難者的尸體竟堆有一人高。有些日軍還闖入民宅，隨心所欲的槍殺平民。他們從商店里拉出一個中國青年，剝光衣服，用硝鏹水澆到身上，再逼令其行走，直至倒斃；他們把被俘士兵捆在柱子上，用錘子刺成血人，再用刺刀刺穿喉嚨；他們一名中國孕婦后，再拋出腹中的胎兒，挑在刺刀上玩耍；他們把中國工人的心臟挖出來煮食。

當日報紙上報到了一則新聞：兩位日軍做一個砍死100個中國人的比賽，幾天后，由于無法確定誰先殺到100個，于是又重新賭誰先殺到150個。

這樣慘無人道的殺人比賽，竟被日軍宣揚為耀揚國威的光榮事跡。

74年后的今天，雖然我們中國孩子生活在和平中，但世界并不太平，戰爭的炮火仍在不停打響，如：伊拉克，阿富汗，利比亞。戰爭給人們帶來了深重的苦難。

為此，我向世界呼吁：為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去丈夫，為了孩子不在失去父親，我們應當保衛和平制止戰爭。讓那和平之花綻放出原有的'光彩。

最新我們愛和平教案（實用18篇）篇十八

我們幸運的生在一個和平的年代，這使我們可以過上安定幸福的生活。每當我們唱響國歌，看到那風中傲然飄蕩的五星紅旗時，你是否會想起今天的和平生活來之不易，以及當年戰爭中血雨腥風的殘酷。當你帶上鮮艷的紅領巾，是否會想起那革命的'的烈歌，那熊熊的戰火，還有那沖鋒的偉人。是他們用生命和鮮血為我們筑起今天的和平與安寧。

放眼過去，第一次世界大戰，第二次世界大戰，，美國南北戰爭，朝鮮戰爭，中東戰爭。。。。。。戰爭的鐵蹄一次又一次的蹂躪著我們賴以生存的這個星球。

七十八年前，南京大屠殺，三十萬同胞在短短幾個星期內慘死在日本侵略者的屠刀下，平均12秒就會有一個生命被扼殺，血流成河，慘絕人寰。如今想起依舊叫人戰栗和驚悚。終于在敵人的逼迫下，長達八年的抗日戰爭爆發了，全國人民眾志成城，萬眾一心，共同努力，終于把侵略者趕出了祖國，取得了解放。

我們不需要戰爭，世界不需要戰爭，幸福的生活來源與一個和平的世界，來源于地球村這個大家庭的和睦。唯有和平安定才會讓我們每個人安居樂業，少有所依，老有所養。

戰爭,讓多少人失去生命；戰爭，讓多少人流離失所；戰爭，又讓多少鮮血染紅了我們腳下這片原本純凈的土地！回望歷史，這讓我們更珍惜今天的和平生活！

祝愿我們祖國繁榮昌盛，和平安寧，祈禱這世界不再有戰亂硝煙！