一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯，能夠?qū)⑺枷胗行虻卣故境鰜?。請大家欣賞以下優(yōu)秀作文，讓我們一起提高語文寫作能力。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇一

話說小紅狐，看見搶來的紅背包，越看越喜歡，他心想：老木匠家里一定有許多這么精致的東西。他悄悄地走到老木匠的房子邊，看到老木匠正背對著他聚精會神地鋸木頭。于是小紅狐就躡手躡腳地推開門，輕輕地走進(jìn)去，他的目光一下被柜子上金燦燦的神奇雕刻刀吸引，他拿著雕刻刀一溜煙跑了。

這時(shí)老木匠正鋸?fù)昴绢^，坐在門口一邊看風(fēng)景一邊休息。突然發(fā)現(xiàn)一個紅色的身影從門口閃過，他再往屋里一看，柜上的神奇雕刻刀不見了，他趕忙追了上去，邊追邊喊：“抓小偷呀，抓小偷!”可是老木匠年紀(jì)大，追了一會就氣喘吁吁跑不動了，只有望著紅狐貍的背影氣得直跺腳。

紅狐貍發(fā)現(xiàn)老木匠追不上他，就放慢了腳步，大模大樣地走，一邊摸一邊看，得意洋洋地說：“哈哈，這寶貝歸我啦!”可這一幕恰好被路邊的小木偶看見了，小木偶生氣地跑過來，一把抓住小紅狐。這時(shí)，熊警官來了，老木匠也終于追了上來。小木偶一臉正氣，義正詞嚴(yán)地對熊警官說：“狐貍是個大壞蛋!上次搶了我的背包，這次又偷了老木匠的雕刻刀，我可以作證。如果您不信，東西上有名字，可以看一看?！焙偧饨校骸八麃y說，他亂說，別相信他!”熊警官對兩邊都有些懷疑，他認(rèn)真地檢查了兩件東西，果然，雕刻刀上刻著使用人：老木匠，紅背包上寫著姓名：小木偶。檢查了這些，熊警官拿出了手銬“咔”一下銬上了小紅帽。

但這時(shí)老木匠說：“讓我來處理他吧?！崩夏窘吃谛〖t狐臉上刻了個很痛苦的表情，這樣小紅狐以后就再也笑不起來了!

圍觀的群眾都拍手稱快，大家你一言我一語地說：“終于把壞蛋抓住啦!”“就該給壞人相應(yīng)的懲罰，看他們以后還敢不敢做壞事!

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇二

我們學(xué)了《小木偶的故事》。告訴我們只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！缎∧九嫉墓适隆穼懙浪{(lán)鼻子小女巫把人類的各種表情全部送給了小木偶。老師說要續(xù)寫，所以下面我要續(xù)寫了。

小木偶又來到大街上遇到了小紅狐。小木偶說：“小紅狐請把我的書包還給我?！?/p>

小紅狐說：“憑什么，這個紅色的書包是我的?！?/p>

小木偶說：“什么，這個書包明明是我爸爸給我的?！?/p>

小紅狐說：“那我們?nèi)フ曳ü僭u評理?！?/p>

他們來到熊法官那，小紅狐來到熊警察這邊把書包給了熊警察。小紅狐說：“熊警察這個書包明明是我媽媽送給我的?！毙∧九颊f：“這明明是我的爸爸送給我的，你說慌都不覺得羞恥?！毙〖t狐說：“明明是你說謊?！彼麄兂沉撕镁?，熊警察突然說：“那我們來玩一個游戲誰贏了就證明書包?！?/p>

小紅狐和小木偶都著急的說：“好比就比。”

熊警官說：“好，我們開始第一的游戲。游戲規(guī)則是：小紅狐和小木偶你們一個人出一個詞讓對方寫誰寫得出來而且寫得快這個紅色的書包就是誰的?！?/p>

小紅狐和小木偶說：“行。”

小紅狐說：“我要你寫木匠?！?/p>

小木偶說：“我要你寫羞恥。”

他們開始寫了，小木偶寫完了交給了熊警察看了看說：“小木偶寫的快寫的也是全對的?！彼詴切∧九嫉摹?/p>

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇三

自從小木偶得到了人類所有的表情，非常高興。可是，之前老木匠只給了小木偶一個表情——笑，導(dǎo)致被許多誤會，他想跟大家解釋一下，并且從狡猾的小紅狐手中奪回他的紅書包。

小木偶去找熊警官，他來到熊警官的家門口，小木偶不停地敲門，敲得他的`木頭手都要斷了，可熊熊警官還是不打開門，小木偶急壞了?！奥犝f熊警官生病了，咳嗽得很厲害，還發(fā)高燒了呢!床都下不了了，而且沒有家人照顧”“是么?真可憐啊!”小花貓和小刺猬說。小木偶聽到后，才知道熊警官原來生病了，小木偶就從窗子外跳進(jìn)了熊警官的家。他發(fā)現(xiàn)熊警官已經(jīng)奄奄一息了，于是立刻請來了羊醫(yī)生，羊醫(yī)生看了看，說：“如果有人能細(xì)心照顧，還是能治好的。”小木偶每天早早地起來，來到熊警官家，給他洗衣服、做飯、喂藥……日復(fù)一日，熊警官終于恢復(fù)了健康，他明白了，小木偶并不壞，是自己冤枉了小木偶。熊警官立馬給小木偶道歉，小木偶不好意思的說：“沒事啦，那不怪您，當(dāng)時(shí)老木匠只給了我一種表情——笑，現(xiàn)在，我會所有的表情了。對了，我的紅書包被小紅狐搶走了,您知道吧，等我奪回我的紅書包，您要為我作證!”小木偶說完，就走了。

現(xiàn)在，小木偶要去找小兔子，他在草地上找到了小兔子。小兔子正被大灰狼追趕著，小兔子已經(jīng)氣喘吁吁，跑不動了，而大灰狼卻精力旺盛，一點(diǎn)兒也不累，小兔子就要喪于狼口之中了，這時(shí)，小木偶以迅雷不及掩耳之勢的速度救出了小兔子，用兩條長長的、靈活地木頭腿遠(yuǎn)離了草地。小兔子感激地說：“相信你，小木偶，是我錯怪你了!我不應(yīng)該懷疑你的，請你原諒我吧!”小木偶高興極了，說“沒關(guān)系，我原諒你，小紅狐搶了我的書包，等我奪回紅書包，記得幫我做證人啊!”小兔子毫不猶豫的說：“嗯!我會的!”小木偶放心的走了。

恰巧，小木偶在路邊遇到了老婆婆，他看到老婆婆人撞倒了，人們看都不看一眼，很從容地拐彎走了，小木偶見人們都都不扶老婆婆，很生氣，心想：“真不尊重老人!”小木偶趕緊走過去，彎下腰，伸出了木頭手，扶老婆婆起來了。老婆婆感恩不盡，“真是謝謝你了，小木偶說：”老婆婆，我是專門來找您做證人的。是這樣的，我的紅書包被可惡的小紅狐搶走了，為此，我被熊警官冤枉，被小兔子懷疑，被您誤解，我不怪您，等我奪回紅書包，您一定要幫我作證啊!”老婆婆說：“好吧!”

小木偶來找小紅狐了，小紅狐正背著小木偶的紅書包，哼著小曲，享受著大家羨慕的目光，無比的快樂。小木偶?xì)鈶崢O了，火冒三丈，生氣地說：“還—我—紅—書包!”小紅狐嚇壞了，發(fā)現(xiàn)是小木偶，淡定地說：“我又沒偷你的紅書包，大叫什么啊!要找就找別人去，憑什么非找我!”小木偶說：“就是你偷的!還有，憑什么?就憑有熊警官、小兔子、老婆婆幫我作證!”熊警官、小兔子、老婆婆站起了出來，小紅狐大吃一驚，又說：“就……就算有證人，那又怎么樣，他們又不知道紅書包到底是誰的，紅書包是我的，是他偷走了我的紅書包，我把它又拿回來了而已?！毙芫僬f：“紅書包是小木偶的，當(dāng)時(shí)小紅狐搶走了小木偶的紅書包，我也在場!”小紅狐無話可說，啞口無言了，只好認(rèn)命，把紅書包還給了小木偶。

小木偶終于奪回了紅書包，化解了所有的誤會，開開心心地度過了每一天。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇四

小木偶回家后，把經(jīng)歷一五一十地告訴了老木匠?！芭?，孩子你受委屈了?！崩夏窘硴崦∧九嫉念^說：“現(xiàn)在好了，你已經(jīng)是我的小孩子，我會真正的好好對待你的，好不好呀?！崩夏窘硠偘言捳f完。小木偶就毫不猶豫地答應(yīng)了。

老木匠把小木偶送上學(xué)后。在一次演出時(shí)，小兔子和紅狐貍又出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)，紅狐貍正在偷小兔子的花背包，“好啊!你這個不臉紅的壞家伙，又學(xué)會偷東西了!”小木偶急忙抓住紅狐貍，小兔火冒三丈地說：“你這個大壞蛋!剛剛說要和我交朋友，現(xiàn)在你卻要偷我的包?！薄靶∧九即笕?，我錯了還不行嗎?”紅狐貍掙扎著，小木偶還是把紅狐貍交給了熊警官。熊警官就不好意思說：“上次，我看了攝像頭，已經(jīng)真相大白了，對不起，小木偶?！毙芫侔鸭t狐貍?cè)缘眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，站也站不起來。然后，把書包還給了小木偶。

小木偶笑嘻嘻地說：“沒事，不用道歉，謝謝……”話還沒說完。

忽然，藍(lán)鼻子小女巫出現(xiàn)了，說：“我一直在關(guān)注著你，你做了一個好事。”她用魔杖對著小木偶畫了一個圈，小木偶立馬就變成了一個帥氣、聰明的小男孩。

從此，小木偶，不，是小男孩過上了幸?？鞓返娜兆印?/p>

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇五

小女巫給了小木偶所有的表情，小木偶謝過了小女巫，便像利劍一樣小紅狐要回他的背包。

在路上，小木偶看見大樹下頭有一只小白兔在哭泣，小木偶上前去問小兔子：“小兔子，你怎樣了怎樣哭得這么悲痛呀”小白兔抬起頭，淚汪汪的大眼睛望著小木偶，并訴苦說：“我原本要送給媽媽的一束鮮花被小紅狐搶走了，我打不贏他，也說可是他，只好在那里哭……”小木偶聽了，臉都?xì)饧t了，他說：“我必須幫你討回公道!”說完，小木偶向前方飛快地跑去。

他在便利店門口看見了小紅狐，小木偶大聲喊道：“小紅狐!把背包還給我!”小紅狐一聽，是小木偶，轉(zhuǎn)身就跑，可是，還是跑可是小木偶那長長的腿，小木偶一把抓住小紅狐的尾巴，小紅狐想掙脫小木偶，可是小木偶把他的尾巴拉的緊緊的，沒有辦法掙脫小木偶，只好撥打110，可是幾分鐘，熊警官的警車就趕到了。

熊警官一看見小木偶就說：“你不是上次搶小紅狐背包的木偶嗎”小木偶說：“不是的，是我的主人——老木匠只給了我一種表情，那就是笑，我無法表達(dá)自我的心境，所以，我沒有搶小紅狐的背包，而是小紅狐搶我的背包。那背包是我的!”熊警官說：“原先是這樣……”熊警官沉默了一會兒，說：“但我不能聽你的一面之詞，你有證據(jù)嗎”小木偶說：“沒有。”熊警官說：“那聽一聽小紅狐的意見吧!”他倆一回頭，啊小紅狐能呢原先小紅狐趁他們談話的時(shí)候溜走了。

熊警官開著警車去追小紅狐了，小紅狐見熊警官來追他了，連連大喊：“我再也不搶別人的東西了!我立刻把背包還給小木偶，把鮮花還給小白兔!別讓我坐大牢!”

這下熊警官明白這是怎樣回事了，他向小木偶道了歉。小木偶也謝過了他。而小紅狐正在吃他最愛吃的牢飯呢!

小木偶在外面游玩了幾陣子，開始想主人了，于是他回到老木匠家探望他。小木偶一回來就抱著老木匠哭了，老木匠問：“我只給了你一種表情，你怎樣會哭了”小木偶把一切告訴老木匠，他最終明白：笑是最重要的。可是，要是只會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇六

小木偶的臉上可以有各種表情了，于是他大哭起來——他的紅背包被小紅狐搶走了?！拔乙欢ㄒプ∵@個小紅狐!”他邊走邊想。

他走呀走呀，走了好遠(yuǎn)，連自己也不知道走到了哪里。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個村莊，看到了三個大字：“幸福村。”小木偶知道他到了一個村莊。小村莊是街道上空無一人，只能聽見幾個孩子在玩耍的聲音。往前走，他看見了村里的廣場，原來是幾個孩子在玩耍。

突然，一個小男孩看見了小木偶，抓起小木偶就跑，邊喊：“大家快看，我抓到一個會說話的小木偶!”那幾個孩子也跟了過來。小男孩不小心摔倒了，小木偶疼得昏了過去。

等小木偶醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被關(guān)在了一個籠子里，不能出去，他急得大哭，沒人理他?？蘩哿司退?。

小木偶做了一個夢，夢見自己的紅背包找到了。正在背著背包得意洋洋的走在大街上，可是一陣吱吱的生意你吵醒了正在睡夢中的小木偶。木偶睜開眼一看，原來是老鼠在吃東西。小老鼠看了他一眼嚇壞了。小老鼠說：“你——你——你——是誰?”

“別怕，我是一個木偶。”小木偶說。

“哦，原來是個木偶啊，你怎么會在這里?”

小木偶說：“說來話長，一個老木匠把我造出來，送給我一個紅背包……”，小木偶把自己的經(jīng)歷講了一遍。

“那，你叫什么名字?”小老鼠問。

木偶說：“我沒有名字，你叫什么?”

小老鼠說：“我叫小可?！?/p>

“小可兄弟，你能把我放出來嗎?”

“當(dāng)然可以，這個籠子很堅(jiān)硬，不過——恩!有棗的清香!我最喜歡吃棗了!”

不一會兒，籠子就被咬開了。小木偶說：“謝謝你，對了，你家住哪?”小可說：“差不多村子里的每一家都有能通到我家的地道，要想找我，就去廣場中央的地道找我吧，再見!”“再見!”

小木偶繼續(xù)在村子里逛，當(dāng)他走到村長家門口的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)村長家門口的老槐樹有個洞。小木偶想：“難道這就是小可的家?”小木偶走了進(jìn)去。原來還有個向下通的地道，通向村長家的壁櫥，小木偶看了看，村長家沒人。小木偶想：“這是誰挖的地道呢?”正在這時(shí)，有人來了，而且有一個大尾巴，還背著一個紅背包!是小紅狐!

小紅狐認(rèn)出來了小木偶，撒腿就往村長家跑，小木偶就追。突然，小紅狐背對著墻不動了，他想小木偶跑來的時(shí)候自己一躲，把小木偶撞個眼冒金星?？墒切〖t狐像被點(diǎn)了笑穴，哈哈大笑起來，小木偶不多想就把背包搶了過來。

小紅狐服了，灰溜溜地逃走了。小木偶看見一個小老鼠，是小可。小可說：“哈哈，真巧，我正在村長家找吃的，就發(fā)現(xiàn)一個背著紅背包的小紅狐，跟你說的非常像，又看見你在后面追，就覺得應(yīng)該幫上忙，就鉆進(jìn)他的褲子里，嘻嘻，想起來就好玩?！?/p>

“謝謝你，朋友!”小木偶想還是朋友多了路好走。小紅狐背上背包又踏上了快樂的旅程。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇七

熊警官又問：''誰給你們的。狐貍說：我媽媽給的。''小木偶說:''是老木匠給我的.''熊警官先去老木匠那，問這個背包是不是你給小木偶的，老木匠說：”是的?！边@下狐貍被熊警官抓去監(jiān)獄了。熊警官不好意思的說:“對不起，我上次誤會你了?！毙∧九颊f：“沒關(guān)系。"。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇八

小木偶謝過藍(lán)鼻子小女巫后，他又出去探險(xiǎn)了。

小木偶來到大街上，恰好看見小紅狐正在炫耀自己的紅背包。

“小紅狐，你甭想再炫耀我的紅背包了，快還給我!”小木偶火冒三丈地說。

“哼!這話是我說才對?！毙〖t狐說。

這時(shí)，熊警官一見小木偶然和小紅狐吵得不可開交，便急忙說：“小木偶!你又想干什么?”

“熊警官”，小木偶急如星火地說：“你誤會我了，這真是我的包，不信就去問問老木匠就知道了?！?/p>

接著，熊警官同小紅狐，小木偶到老木匠家，問老木匠這紅背包是小木偶的，老木匠說：“是的，它就是小木偶的呀!”

于是熊警官為前面誤解的事向小木偶道歉。

小木偶心里感到十分快活：“原來人的表情是多么的重要啊!”

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇九

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十

藍(lán)鼻子小女巫給予小木偶人類所有的表情后，小木偶也因此過得快活極了。

有一天。小木偶回到了以前那條大街上，這條街還是那么熱鬧、繁華。忽然小木偶發(fā)現(xiàn)了那只小紅狐，他背著小木偶的紅書包,蹦蹦跳跳地走在大街上。小木偶一看，心想：偷我包的小紅狐，看我怎么收拾你。于是小木偶迅速地把小紅狐抓住了。小紅狐一看是小木偶，害怕極了。連忙說：“木偶大哥，饒了我吧！我以后再也不敢了?！毙∧九家宦?，又看看他那副表情。想了想，就把小紅狐放了。小紅狐看到小木偶把他放了，感到很羞愧。因?yàn)樗郧白隽嗽S多對不起小木偶的事，小木偶還能放了他。小木偶看到小紅狐滿臉羞愧，就問小紅狐是否愿意和他交朋友，小紅狐一聽高興地說：“好?。『冒?！我非常愿意?！?/p>

他們走啊走啊來到了一片小樹林。這里有山有水。好看極了。忽然一聲槍響，小木偶聽到后，就趕緊朝槍聲的方向走去。發(fā)現(xiàn)有一只小白兔的腿被打傷了，還流著血。小木偶不顧一切地把小白兔帶到一個很隱蔽的地方包扎傷口，取出彈片。過了幾天，小白兔醒了，看見小木偶正在照顧她。感動的流著淚說：“小木偶，太謝謝你了，你是我的救命恩人。我們做個好朋友行嗎？”小木偶點(diǎn)了點(diǎn)頭。

又過了十幾天，小白兔的傷全好了，又能蹦能跳了。于是他們就一起回家去。小木偶回到了家，可是，老木匠不知什么時(shí)候搬走了。小木偶和他的伙伴只好尋找別的地方去住。但是，天已經(jīng)黑了，人們都已經(jīng)睡了，他們只好睡在別人的屋檐下。

第二天，他們在一起商量住宿的問題。小木偶說：“我們蓋一座房子吧！”大家表示同意。小白兔說：“蓋個什么樣的房子呢？”于是大家分頭去找人畫設(shè)計(jì)圖。找了好多人，都不會畫，最后在那位老婆婆的幫助下，設(shè)計(jì)圖畫好了。

一切都安排好后，就開工了。小紅狐和小白兔負(fù)責(zé)做磚，小木偶蓋房子。不久，一個漂亮的小房子完工了。正當(dāng)他們高興時(shí)，又有一個難題，那就是沒有家具怎么辦這時(shí)，老婆婆說：“我家有很多家具，你們不介意的話，可以拿去用?！庇谑切∧九己退幕锇橐黄饋淼嚼掀牌诺募依锇峒揖?，在小木偶走的時(shí)候問老婆婆：“您如果方便的話可以和我們一起住?！崩掀牌鸥吲d極了。說：“好啊!你真是個心地善良的好孩子。

從此，小木偶、小紅狐、小白兔，還有老婆婆一起過上了快樂幸福的生活……。

一天早上。小木偶起床后，發(fā)現(xiàn)自己變成了一個真正的小男孩。，

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十一

老木匠用自己的神奇雕刻刀刻了木頭人小木偶，可這只小木偶唯一的表情就是笑。于是，小木偶被小紅狐騙了，也被小白兔、老婆婆誤會了。就在這時(shí)候，藍(lán)鼻子小女巫趕到了，她用神奇的魔棒在小木偶的頭上點(diǎn)了一下，現(xiàn)在小木偶和人一樣也擁有了所有的表情。小木偶高興極了。

小木偶興沖沖地出了家門。呵，外面的空氣真新鮮。我可太幸運(yùn)了，沒有一塊木頭有我這樣的待遇。小木偶心里樂滋滋的。

突然，小紅狐慌里慌張地從對面跑過來。哼，來的正好，上次紅背包的事讓我受了一肚子的氣，該好好地與你評評理了。小木偶很氣憤。

“救……救……我！”

小紅狐跑得上氣不接下氣，“后面有一群狼在追我！”小木偶真不想幫她，可是，瞧瞧小紅狐那樣可憐巴巴的樣子，心想：得饒人處且饒人，幫它一回吧！

“快！跟我跑！”小木偶一把拉起小紅狐的手，拼命地跑向小木屋。小木偶一口氣跑到了家，把門關(guān)上，鎖好。

狼在門外大吼大叫，張牙舞爪，但肉爪無論怎么敲打，還是敵不過結(jié)實(shí)的木門。狼折騰了一會兒，最后，咧著嘴，惡狠狠地離開了。

“嗨，沒事了。小紅狐，喝杯熱茶，緩緩氣吧！”小木偶依舊是那么熱情。小紅狐捧著茶杯，臉蛋火辣辣的：“小木偶，你真好！當(dāng)初都是我的錯，我不該騙你……”說著，水汪汪的大眼睛里流出眼淚。

“好了，別哭?！毙∧九歼吿嫘〖t狐抹眼淚邊說，“如果你喜歡紅背包，告訴我就可以了。我不是那種小氣鬼。嗯，既然你那么喜歡紅背包，我就把它送給你了?！?/p>

“你們好，我的孩子！”

“誰？”小木偶和小紅狐不約而同地問。

一瞬間，藍(lán)鼻子小女巫已出現(xiàn)在眼前。

“小木偶，現(xiàn)在你不但擁有了人類所有的表情，而且擁有了人類的真善美。真誠的孩子，我永遠(yuǎn)祝福你！”說完，藍(lán)鼻子小女巫用魔棒又在小木偶頭上點(diǎn)了一下。頓時(shí)，滿屋子金光閃閃。

小木偶想：現(xiàn)在我有人類所有的表情了，那個紅背包是我的，我應(yīng)該找小紅狐把紅背包要回來。于是小木偶來到和小紅狐分手的地方，看見小紅狐在前面的一個拐彎處大搖大......

1自從藍(lán)鼻子小女巫把人類的所有表情送給小木偶后，小木偶就好像從原本的木頭人變成了一個真正的小男孩了。小木偶的心里從紅狐貍把他心愛的......

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十二

可憐的小木偶由于只會笑，丟失了自己的新書包。它難過極了，下定決心要拿回自己的書包。它絞盡腦汁終于想到了一個好辦法。

小木偶匆匆忙忙地跑回家，簡單地向木匠說明了事情的經(jīng)過，并告訴了木匠自己的計(jì)劃。小木偶跟木匠說它需要一個新書包，木匠二話不說就又給了小木偶一個新書包。但他還是不相信小木偶能夠從狡猾的狐貍手中奪回書包。

小木偶背起書包就開始行動起來。它來到大街上故意大聲喊著：“我的新書包，真呀真漂亮??！”正在家里的小狐貍看到了小木偶的新書包羨慕死了，心里癢癢的，它又想去偷小木偶的書包。不過，小狐貍狡猾得很，這次行動它戴上了面具出了門。

小狐貍剛出門，恰巧遇到了小木偶，小狐貍客氣地上前打招呼：“小木偶，咱們做朋友吧！”小木偶說：“好?。≌梦蚁肴ド蟼€廁所，你能先幫我看一下書包嗎？”小狐貍高興極了，心想：機(jī)會來了！連忙答道：“好?。『冒?！沒問題！”小木偶假裝朝著廁所的方向走去，當(dāng)它確定小狐貍已經(jīng)看不到它了，便轉(zhuǎn)身迅速躲到廁所旁的草叢中，并且打開了準(zhǔn)備好的錄像機(jī)對準(zhǔn)小狐貍。小狐貍看著小木偶進(jìn)了廁所，以為自己的計(jì)劃又成功了，它拿起書包拔腿就跑。小木偶記錄下這一切后，便如同離了弦的箭一般迅速地向小狐貍追去，不一會兒它靠著自己的兩條長腿就追上了小狐貍。

小木偶緊緊抓住小狐貍不放，并摘下了它的面具，說：“這次我可不會再丟我的書包了，快還給我！”“哼，我不還！”小狐貍蠻不講理地說。不一會兒，熊警官又來了，不耐煩地說：“怎么又是你們倆？”小狐貍立刻說：“它又偷我書包！”熊警官生氣地看著小木偶，小木偶立刻換了嚴(yán)肅的表情說道：“那書包是我的，我有證據(jù)?！闭f著，它拿出剛才錄的視頻給熊警官看，剛看到一半，小狐貍的臉色就變了，拔腿就想跑，小木偶眼疾手快一把拉住小狐貍：“看你往哪跑！”小狐貍沒辦法，只好把書包還給了小木偶。

小木偶告訴熊警官上次小狐貍手里的書包也是它的，熊警官聽了便和小木偶一起去到小狐貍家，找到了那個書包。在小狐貍家中，熊警官還發(fā)現(xiàn)了其他許多小動物丟失的物品，在證據(jù)面前，小狐貍無力狡辯，只好乖乖地被熊警官帶去了動物警察局。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十三

1．正確、流利有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)。

了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。

教學(xué)難點(diǎn)。

提高閱讀能力。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、揭題。

讀課題，看了課題，你想知道什么？這是一篇略讀課文，我們該怎么學(xué)呢？

讓我們自己來讀懂這篇課文。

二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文。

想想讀懂一篇文章的一般方法是什么？

1、借助拼音、讀通課文。

2、讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、圍繞閱讀提示讀課文，理解課文。

4、感情朗讀，談體會。

三、反饋。

1、自由讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字詞（打出生字組成的詞和讀讀記記的'詞）。

課件出示詞語盤點(diǎn)中的詞語，分類學(xué)習(xí)。

木匠木偶表情魔杖。

一副拽住撒謊溫柔。

笑嘻嘻興沖沖毛茸茸。

蹦蹦跳跳可憐巴巴。

3、交流：小木偶身上發(fā)生了什么事？

一個只帶著笑臉的木偶在外面的大世界中的一番遭遇：

與紅狐發(fā)生的沖突。

小兔的恥笑。

老婆婆的不理解。

小女巫的幫助。

4、談體會：

（1）從小木偶一系列的遭遇中，你感受到什么？體會到什么？

（2）出示：“笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/p>

從小木偶的哪些遭遇中你感受到“只有笑是不夠的”，請仔細(xì)默讀，做上記號，并寫上批注。

全班交流。

預(yù)設(shè)：

與小紅狐的沖突中，讓他丟失了紅背包，嘗盡了委屈。指導(dǎo)朗讀：小木偶委屈極了！可是有什么辦法呢？老木匠只給了他一種表情，那就是笑！

四、熟悉故事情節(jié)。

1．分角色讀課文。

2．分角色表演。

五、拓展訓(xùn)練，布置作業(yè)。

1．展開想象續(xù)編故事。

2．把編的故事寫下來。（附一則續(xù)編童話見下面）可以和學(xué)生的編的對比一下，借此提高學(xué)生審美情趣和對童話的鑒賞力。

3．讀詞語盤點(diǎn)中的詞語，并積累好詞好句。

板書：

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十四

自從藍(lán)鼻子小巫賦予了小木偶人類的所有表情之后，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。

有一天，小木偶去找小紅狐要回他的紅背包時(shí)，遇見了小白兔，小白兔躲在墻角哭，小木偶上前去，溫柔的問：“你怎么了？”小白兔說：“今天是我媽媽的生日，我買了一束花給媽媽，可是被小紅狐偷走了。我束手無策，只好在這里哭了！”小木偶說：“我一定幫你討回公道！”于是，小木偶去找小紅狐了。

小木偶終于找到小紅狐了，一把拽住小紅狐毛茸茸的狐貍尾巴?！澳愀墒裁?！放開?！毙〖t狐掙扎?！澳氵€我的紅背包和小白兔的花！”“我我沒有?！毙芫倥苓^去說：“吵什么吵?！薄靶∧九紕e爭論了，紅背包不是小紅狐的嗎？別無理取鬧了。”小木偶解釋：“你誤會我了，因?yàn)槔夏窘持唤o了我一種表情，那就是笑?！薄笆沁@么一回事呀，我誤會你了，可是這只是你的一面之詞?！彼麆傉f完，小紅狐不見了，熊警官開著警車去追小紅狐，小紅狐眼看大勢已去，叫：“我投降，我愿意自首?！庇谑切芫倥辛诵〖t狐無期徒刑，小木偶開心的笑了?！笆俏艺`會你了?！毙芫僬f?！皼]事?！毙∧九颊f。

在外流浪了一個多月了，小木偶有點(diǎn)想老木匠了，這時(shí)，藍(lán)鼻子小女巫又出現(xiàn)了，她用魔杖在周圍點(diǎn)了一下，老木匠出現(xiàn)在小木偶的眼前，小木偶撲上去，哭了，“老木匠我好想你，是你創(chuàng)造了我。”老木匠問：“你怎么會哭了呢？”小木偶把事情的經(jīng)過一一講解了?！班蓿≡瓉硎沁@么回事?！崩夏窘痴f，“是我錯了，笑原來不是很重要！”

笑，是很重要、美好的，如果誰不會笑，誰就不知道快樂的真諦，有時(shí)也會傷心，因?yàn)椴煌氖聲鹞覀儾煌母惺埽砸谜媲槿ンw驗(yàn)生活。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十五

有一天，小木偶興高采烈地走在大街上。

突然，熊警官攔住小木偶。小木偶心想：難道，我做錯了什么嗎？

熊警官對小木偶說：對不起，小木偶我錯怪你了。

原來，紅狐貍是一個搶劫犯罪嫌疑人，現(xiàn)在已被拘留，判了無期徒刑。

熊警官不但把紅背包還給了小木偶還讓小木偶選一棟豪華別墅！小木偶高興地蹦蹦跳！

一年過了。

小木偶準(zhǔn)備回老木匠家過年，順便把老木匠接過自己的豪華別墅來。

小木偶回家一看，家里只有一個很老的老人坐在墊子上。看起來他患了很嚴(yán)重的病似的。

小木偶急忙跪在地上抱住老木匠，說：爺爺，這些年來你好嗎？小木偶邊說話邊從口袋里拿出里面的一萬元錢給老人用。

鄰居見了，走進(jìn)來說：這個孩子最孝順，要是我也有這樣的孩子該多好?。?/p>

從此，小木偶和老木匠過上了幸?？鞓返纳睿?/p>

江西省安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué)四年級：謝師琪。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十六

現(xiàn)在，小木偶在小女巫的幫助下，也擁有了人類所有的表情。

突然，小木偶想起了紅背包的事情，并立刻去找小紅狐。

小木偶走啊走，經(jīng)過蘿卜地時(shí)發(fā)現(xiàn)小白兔有心事。小木偶上前問道。

“小白兔，你怎么了？”

“這個蘿卜太大了，我拔不出來！”小白兔說。

“我來幫你！”小木偶說。

小木偶有兩條長長的、細(xì)細(xì)的、健壯有力的木頭手，他不費(fèi)一點(diǎn)力氣就把大蘿卜給拔了出來。

小白兔說：“謝謝你，我可以和你交朋友嗎？”

“當(dāng)然可以！”小木偶說：“我們一起玩游戲吧！”

“好的！”小白兔高興地說。

他們玩著玩著跑到了菜場，經(jīng)過菜場時(shí)發(fā)現(xiàn)老婆婆有煩惱，他們走到老婆婆的面前問道。

“有什么事嗎？”

“生姜賣完了，我的孫子發(fā)燒了，要喝生姜水！”老婆婆沮喪地說。

說著，小木偶從口袋里拿出一兩支生姜給了老婆婆。

“謝謝，我有什么可以幫您的？”老婆婆開心地說。

“那太好了，我希望你們能幫我捉到搶包的真兇。”小木偶說。

這一次，小木偶帶著紅帽子又裝作一副笑嘻嘻的樣子。小紅狐心想：上一次搶了他的背包，這一次也要搶他的帽子。

小紅狐對小木偶說：“小木偶，你可以把帽子借我戴一下嗎？就一下，好嗎？”

“可以?。骸毙∧九夹ξ鼗卮稹?/p>

小紅狐一戴上帽子之后就跑出去好遠(yuǎn)了。小木偶用木頭腿一下子趕上了小紅狐，他們的一舉一動又被熊警官看見了。

“你們在干什么！”

“他搶我的帽子！”小紅狐說。

“這是我的！”小木偶連聲叫道。

這時(shí)老婆婆、小白兔出來作證，小紅狐只好把東西還給了小木偶，自己也被押上了警車。

從此，小木偶的生活豐富，非常的幸福，也交到了許多朋友。小紅狐在熊警官的教育下也改正了錯誤，也成了一個講誠信的人。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀生字詞，能流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、體會小木偶的內(nèi)心活動。

3、在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊(yùn)含的道理。

4、在同情小木偶遭遇的同時(shí)，反省自己的生活態(tài)度，感悟快樂的真諦。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會小木偶被誤會后的內(nèi)心感受。

2、明白故事所蘊(yùn)含的道理，了解到生活中充滿酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完美的。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備歌曲《笑比哭好、》的錄音；準(zhǔn)備表演所需的道具。學(xué)生收集一些有關(guān)木偶的資料，了解什么是木偶；收集有關(guān)微笑的名言和名人軼事，感受微笑的力量。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《笑比哭好》（學(xué)生饒有興趣地聽歌）。

2、提問：你們從歌中聽到了什么？（學(xué)生發(fā)表感想，說出微笑的種種益處）。

3、鼓勵談話：微笑是人類最好看的表情，是人與人之間的潤滑劑。誰來為我們說說有關(guān)它的名言警句？（學(xué)生朗讀課前收集的關(guān)于微笑的名言）。

4、導(dǎo)入：微笑的力量是偉大的。然而如果一個人只有微笑這一種表情，他會生活得快樂嗎？讓我們來看看一個小木偶的經(jīng)歷吧！（板書課題）。

讓學(xué)生由歌曲和名言充分感受到微笑的作用后，突然提出一個人如果只懂得微笑也許并不快樂，極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心。

二、自讀、交流，確立學(xué)習(xí)方法。

1、要求學(xué)生在小組內(nèi)讀課文，交流字詞。（學(xué)生在四人小組里分段自讀課文，生生互評。）。

2、指名小組復(fù)述故事，發(fā)表讀后感。（小組抽出代表講述故事內(nèi)容，說出讀后感。）。

3、提問：這篇課文和《去年的樹》在表達(dá)方法上有什么共同處？（學(xué)生討論，明確：兩篇課文都以對話為主。）。

4、提出將采用前一課《去年的樹》的學(xué)習(xí)方法，通過合作表演來學(xué)習(xí)課文。（學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法，作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)方法的`確立讓學(xué)生對后面的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。

三、合作表演，研讀課文。

1、讓想當(dāng)導(dǎo)演的學(xué)生朗讀自己最喜歡的段落，由學(xué)生作評，選出最佳者當(dāng)導(dǎo)演。（學(xué)生讀，學(xué)生評，選出導(dǎo)演）。

2、對導(dǎo)演進(jìn)行必要指導(dǎo)后，由導(dǎo)演去選演員，安排具體事宜。（學(xué)生中的相關(guān)人員做好演出的準(zhǔn)備。）。

3、讓學(xué)生表演。以講臺為舞臺，表演故事。

4、發(fā)動學(xué)生對表演進(jìn)行評價(jià)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生逐個探討文中各人物的語氣。體會小木偶在多次被誤會后的內(nèi)心感受，對關(guān)鍵詞語作相應(yīng)的板書。（學(xué)生評價(jià)、討論，體會到人物的心情后朗讀課文，讀出相應(yīng)的語氣。）。

本文富有童趣，充分朗讀應(yīng)是學(xué)習(xí)的主要手段，而角色扮演又是學(xué)生最喜愛的一種朗讀方法。）。

四、聯(lián)系實(shí)際，交流體會。

1、組織討論：老木匠為了小木偶能快樂而給了他一張笑臉，可是這個只會笑的小木偶卻因此而招致了一系列挫折。為什么會這樣呢？（學(xué)生思考，發(fā)表自己的看法）。

2、提問：文章的最后一段話其實(shí)是作者想傳遞給我們的思想。誰來讀讀這句話，并說出對她的理解？（學(xué)生朗讀最后一段，說出自己的理解。）。

3、組織學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會“要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”的含義。（聯(lián)系小木偶的遭遇來理解這句話的含義，也可以結(jié)合生活中類似的經(jīng)歷或體驗(yàn)來理解。）。

4、總結(jié)：笑是美好的，一個人如果不會笑就永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)生活的樂趣。然而，生活又是復(fù)雜的，酸甜苦辣，五味俱全，除了愉快，我們還會悲傷難過，還會焦急迷惘，只有多姿多彩的人生才是完美的。（學(xué)生體會到生活的多種滋味，決心用真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對生活。）。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論，有助于其積累生活體驗(yàn)，互相啟迪，升華認(rèn)識。

板書設(shè)計(jì)：

小木偶：漠然小紅狐：熱情——掙扎——口齒伶俐。

老木匠：困惑——心滿意足小木偶：氣憤、申辯。

熊：嚴(yán)厲、粗聲粗氣。

小木偶：傷心、無奈小木偶：傷心、無奈。

小兔子：嘲笑老婆婆：關(guān)切——責(zé)備、不解。

小木偶：傷心小女巫：關(guān)心、和善。

四年級續(xù)編小木偶的故事（優(yōu)秀18篇）篇十八

自從仙女給了小木偶人類的各種表情，小木偶就不再只是有“笑”了，它能根據(jù)自己的情緒，從而來用表達(dá)自己的感受。

得了所有表情的小木偶心情頗好的，走著走著就從大街上走到了郊外的草地里。小木偶一抬頭，真是冤家路窄，他又碰上了那只騙了它的紅背包的小紅狐。

小紅狐正背著背包和另幾只狐貍在草地上野餐，而小紅狐則是在它朋友面前一個勁的炫耀那從小木偶騙來的背包：“大家快看，快看我這個背包多好看，跟我這身紅毛多搭配！”果然他的伙伴都向他投去了羨慕的目光。

小木偶一時(shí)打不過氣來，想：那明明是我的背包，還說是自己的，真狡猾！小木偶大步流星的走向小紅狐，大喝一聲：“可惡的狐貍，快把我的背包還給我，那是我的，我的東西！”小紅狐露出輕蔑的表情，說：“哼，你這只沒表情的可憐的木偶，來干嘛呀？”小木偶十分憤怒，一下向小紅狐撲了過去，跟他扭打成一團(tuán)。

正在這時(shí)，胖胖的熊警官又來了，用手將它們分開，斥責(zé)道：“你們又怎么啦？”“警官，上次是小紅狐搶了我的背包，可是上次我只能擁有笑的表情，這次，好心的仙女給予我各種表情了，我想找小紅狐要回背包！”小木偶露出委屈的表情。

“你，你，你有什么證據(jù)？”小紅狐慌了。

“警官，你可以看背包的肩帶上，上面寫著‘小木偶’。”小木偶急中生智，想起了這一招。果然，肩帶上清清楚楚的寫著“小木偶”。終于真相大白了，熊警官恍然大悟，對小紅狐說：“我要逮捕你這個騙子！”

小木偶卻在這時(shí)心軟了，說：“沒關(guān)系的，只要小紅狐想我道個歉就行了?！毙〖t狐滿懷歉意地道歉：“對不起，小木偶，請你原諒我吧！”“我愿意原諒你?！毙∧九加押玫恼f。

從此，小木偶和小紅狐成了形影不離的好朋友。