小班教案需要詳細的教學步驟和活動設計，以確保教學順利進行。下面是小編總結的一些小班教案范文，希望對廣大教師有所啟發和借鑒。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇一

利用瓶子開展各類運動型游戲，敢于探索，嘗試不同的玩法。

會與同伴合作玩瓶子，樂意參與競賽活動。

體驗玩瓶子的快樂。

活動準備。

輕松、歡快的音樂。

人手一個瓶子。

平衡木、小推車、繩子等輔助物。

活動過程。

一、瓶子操。

幼兒隨音樂做瓶子操。

二、自由玩瓶子。

師：老師為小朋友準備了許多瓶子，你們去玩一玩，比一比誰的`玩法多，而且要跟別人不一樣。

1.幼兒自由玩。

2.請幼兒介紹、交流自己的玩法。

3.相互學習他人玩法。

三、利用各種輔助物、合作玩瓶子。

1.幼兒自由創意各種玩法。

2.請幼兒介紹自己的玩法。

四、游戲：“誰的力氣大”

玩法：兩個瓶子用繩子牽住，放在肩頭，過平衡木，誰先到終點誰就是勝利者。游戲接力兩到三次。

放松運動：用瓶子當道具，進行音樂演奏。

文檔為doc格式。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇二

小班年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，區域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等，角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高?？赏ㄟ^觀察更全面了解幼兒的發展水平。

一、表演游戲:。

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》。

活動目的:。

1、能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

2、愿意選擇自己喜愛的角色進行表演，與同伴友好地合作游戲。

3、把握游戲規則，能在活動后能養成物歸原處的習慣。

活動過程:。

一、介紹游戲材料，激發表演興趣。

1、材料介紹:。

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻，一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門，另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施，例如:書櫥、沙發、冰箱、電視機等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床，可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜，胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用，另外，還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當成草地。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場，再加設一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。

2、材料使用:。

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。

(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷，大灰狼逃命。

二、幼兒游戲，教師重點指導:。

1、引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2、幼兒協商合作游戲的情況。

3、能用相應的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4、當幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

三、活動重點:分配游戲角色并投入游戲。

四、活動難點:掌握每種游戲角色的基本特點。

五、結束。

2、小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇三

讓幼兒能聽著音樂做動作。

幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧。

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）。

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）。

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）。

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的`動作。（播放音樂）。

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

（播放音樂）。

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇四

1、練習在指定范圍內四散追逐跑。

2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。

3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行游戲活動。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

2、布置森林場景、磁帶等。

1、準備活動——小朋友散步。

教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧！

教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。

2、游戲活動——兔子和狼。

(1)學習游戲兒歌《兔子和狼》。

教師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么?”

教師帶領幼兒學習兒歌。

(2)介紹游戲規則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。

(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導幼兒開展游戲3——4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。

3、放松活動——教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧！

教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利于教師進行因人施教。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇五

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

1、人手一把椅子。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇六

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景?；顒舆^程：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發現？”

2、練習動作。

“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現?！?/p>

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇七

1、根據圖片提供的線索，編出合理的情節。

2、能仔細看圖，學會尋找圖中線索，有安靜傾聽別人的習慣。

背景圖帖絨圖片。

一、感知理解講述對象。

1、師出示圖片，幼兒觀看。

二、幼兒運用已有經驗想象講述。

3、——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來了，小白兔心里真著急，這時河對岸有只長頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚，想一想，小白兔會向誰求救，它們是怎樣幫助小白兔的?請小朋友商量一下。

5、——小白兔可聰明了，它對大鄂魚說：“不用了，有長頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長頸鹿脖子上，像過小橋一樣從長頸鹿阿姨脖子上走了過去。

7、讓我們一起把故事講一遍。

三、遷移新的講述經驗。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇八

小班年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的`區域規則，區域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等，角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高?？赏ㄟ^觀察更全面了解幼兒的發展水平。

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》。

1、能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

2、愿意選擇自己喜愛的角色進行表演，與同伴友好地合作游戲。

3、把握游戲規則，能在活動后能養成物歸原處的習慣。

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻，一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當成房子的門，另一面墻中間上半部則剪開一個口當窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施，例如:書櫥、沙發、冰箱、電視機等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床，可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜，胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用，另外，還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當成草地。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場，再加設一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關的手偶。

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。

(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷，大灰狼逃命。

1、引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2、幼兒協商合作游戲的情況。

3、能用相應的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4、當幼兒在故事表演不講述只做動作時，教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。

2、小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇九

引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發他們感受美、表現美、創造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的`辨別能力。

1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗游戲的快樂。

2.在游戲中發現躲藏的規則，形成自我控制意識。

3.培養聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。

2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單動作。

1.熟悉“森林”場景。

2.復習歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3.了解游戲規則。

(1)狼來了，可怎么辦?(啟發幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)。

大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”

“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)。

“那我們一起來試一試?！?一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)。

4.完整游戲，了解規則。

(1)邊唱歌邊到樹林里玩。

第一遍游戲時，請老師當大灰狼。

重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)。

“那狼來了應該怎么辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢?”

(2)幼兒休息，說說游戲規則。

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

“你是怎么做到不被大灰狼發現的呀?”(不發出聲音，不動)。

兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍！

游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?”

不要躲到危險的地方注意安全。

5.游戲結束。

隨音樂邊跳邊退場。

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十

使孩子在游戲中享受快樂，增強孩子的自信心。

促進孩子間相互感情，促進教師與孩子間的感情。

提高動作的協調性與靈敏性。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點：讓全部孩子都快樂參與活動，鍛煉身體。

教學難點：防止孩子們在活動碰傷和摔傷。

教師準備一個大灰狼的頭飾。

1帶領幼兒排隊進入操場，進行準備活動。列隊做動物模仿操。活動頭部，身體各關節。

2告訴幼兒活動規則：老師今天當大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來抓小白兔（學狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開始躲藏），狼來抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場上的線和小裂縫（學校操場簡陋有許多裂縫），所有的線和裂縫都是小白兔跑的路，沒有線和裂縫的地就是小河，小白兔會被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。

3教師走到操場邊，說“大灰狼要來了，小白兔們散開”孩子們會很興奮跑開離老師遠遠的。大灰狼開始抓小白兔了，教師在抓小白兔時，只是看哪里小朋友們站著沒有動，去輕輕的攆一下，“嗷，那兒有小白兔不動，我來啦”，小朋友跑動起來，又去輕輕攆一下另外沒有動的小朋友，做到讓每一個小朋友都活動，并不真抓小白兔，只是把手舉起來，“我要抓到你啦”孩子跑動起來，就尋找另外沒有動的小孩子。抓住其中一兩個在教師面前的孩子，讓他們站在操場邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）?；顒舆^程中，孩子們發現大灰狼并不可怕，會開始跟在大灰狼身后，來摸大灰狼，來逗大灰狼。

4看到大家都活動得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續。如果略有出汗，可排隊回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應和幼兒隨意談話，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話，讓他們相互之間隨便講話，不要加以干涉。

這是我在冬天常用到的活動課。雖然簡單，但孩子非常喜歡這個活動，曾經有家長來問我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長同他們玩，玩了，說一點不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個活動，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動了身體，在活動中獲得了快樂，自信?；顒油旰?，可以拉住性格內向，不愛講話的小朋友的手，問他（或她）：“手熱了沒有，腳還冷不冷”，他們都會很高興的回答“熱和了”，問他們：“好不好玩？”她們也會很高興的回答：“好玩”。我會告訴他們：“好，下次上活動課我們又來”。通過活動讓孩子感受到快樂，他們體驗到相互幫助的重要。這是節比較受孩子們歡迎的活動課。

但活動中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時，教師轉身要注意動作要慢，不能太快，不然小朋友躲開時，人多會相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂的來到學校，快快樂樂的生活學習，游戲在幼兒園教學中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂的成長。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十一

1.喜歡參與音樂活動，感受角色游戲的樂趣。

2.學會看圖演唱歌曲。

3.能根據歌詞做相應的動作。

圖片，頭飾，音樂cd.

學唱歌曲。

教學難點：

能參與到角色游戲中。

一、情境導入。

教師帶領幼兒以“游戲”導入，激起幼兒活動的興趣。

教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。

二、學唱歌曲。

這個音樂里說了什么？

（請個別幼兒說。）。

分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導幼兒看圖學歌曲。并創編動作。

三、游戲活動。

幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。

四、結束活動。

《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以游戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動中的游戲是我根據正在開展的音樂活動“小白兔和大灰狼”設計的，游戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展。

《幼兒園工作規程》提出“在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展?！弊鳛榻處煟谥笇в變河螒驎r，應進入游戲角色，以生動形象的語言和夸張有趣的肢體動作帶領孩子進行游戲。看到孩子們在我的引導下輕松愉悅地游戲時，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會越來越喜歡你。

活動前，我首先對目標進行了定位，音樂活動在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學唱一首歌。但是對于這節活動，我的主要目標是除了學唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規則沒有交待完。準備的不夠充分。在下次活動中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領導和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十二

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十三

活動目標：

1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。

2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據畫面前后的聯系理解繪本內容。

3、感受繪本有趣的畫面和故事情節。

活動準備：

繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。

嗩吶音樂“婚禮”。

用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。

活動過程：

1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。

聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發生呢？

ppt2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里？（引導幼兒發現用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。

2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。

ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節觀察講述。）。

猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答。）。

3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯系中猜測大灰狼的“要求”。

指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發現。

4、集體閱讀繪本的后半部分。

ppt5，根據幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）。

ppt6，ppt7，ppt8。

5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續感受繪本帶來的有趣和快樂。

（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。

（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十四

1、樂意和老師一起閱讀故事，發現人物形象的主要特征。學說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。

3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。

一、花轎和音樂導入，激發興趣。

1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》。

師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結婚)。

2、那今天是誰要結婚呢?(大灰狼)。

1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學說句式，猜測新娘是誰。

3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。

5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。

三、猜ppt中的新娘，引導幼兒細心觀察動物局部的特征，從而猜測整體。

四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰。

2、全體幼兒分兩組進行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十五

1.理解故事內容，積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學習用粉水彩筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團結起來力量大的道理。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

1.聽故事《戰勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一只，請一名老師配合扮演。

3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.幼兒作畫紙、水彩筆等。

一、故事導入、激發興趣。

1、教師講述故事。

2、提問：故事中有誰?大灰狼來干什么?

雞媽媽和小雞是用什么辦法戰勝大灰狼的?

3、豐富詞：籬笆、密密的、長長的

二、結合情景，開展繪畫活動。

1.老師扮雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

2.插“籬笆”，學習用水彩筆畫密密、長長的直線條。

(1)第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。

隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對作出反擊。突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

(2)插“籬笆”，初步學習用水彩筆在紙上畫直線。

師：就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?

師：孩子們真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?"

(3)老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，老師邊插邊講：“我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓鉆進來。”然后幼兒練習插“籬笆”。

(4)第二次襲擊，補插“籬笆”，部分幼兒繼續用水彩筆在地上畫直線。第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去?！庇變焊S著老師觀察的行跡，當發現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，看了看，說：“今天實在太累了，下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

(5)繼續插“籬笆”，用水彩筆在紙上畫密密、長長的直線。

師：看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢?

師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎?幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，第三次出現，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么進不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節的自然遞進為轉換環節的契機，使幼兒懷著一種積極的態度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十六

1、通過游戲掌握立定跳遠的動作要領，增強腿部力量。

2、鼓勵幼兒積極參與活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到愉快的情緒

重點：幼兒雙腳跳

難點：幼兒對立定跳遠規則的理解

頭飾（小白兔）場地布置成蘿卜地律動音樂小方墊

一、導入部分:

熱身活動

二、角色活動：

2、學習跳田埂的本領（師：現在讓我們來練習練習吧）要用力跳過田埂，不要踩到農民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

學習基本動作，老師講解示范立定跳遠的基本動作。

3、老師帶領幼兒練習，幫助幼兒一起練習立定跳遠的動作，老師個別指導，觀察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動作練習的密度。

師：你們想來試試嗎？來現在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習的怎么樣了?

加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師總結;要用力，使勁的跳，對不對？來我們一起跳一下。（反復練習）

師;寶寶們，你們已經學會了跳田埂的本領，現在媽媽要帶你們去拔蘿卜了，我們要跳過一個一個田埂才能到達蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們出發吧！

三、游戲活動：

1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓勵膽小的幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒??！一下子就跳過來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點??！看！跳過來了吧！

2、點數，數捉到了多少只害蟲。

師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數一數，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點數。（老師走進孩子們中間）

四、結束活動：現在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！

教師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示范，在幼兒小組活動中，還應該給予適當的幫助和指導，特別是對于個別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵，讓整個活動每個幼兒都積極地參與。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十七

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

一、帶幼兒進入場地。

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧。

二、聽第一段音樂。

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂。

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的.小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)。

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲。

教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

小班的孩子角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

小白兔和大灰狼小班教案（匯總18篇）篇十八

（一）開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）。

（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）。

1、＂尋找食物＂：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

2、＂吃完東西回家＂：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（1）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；

（教師引導作用）a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。

b.一個跟著一個跨跳一次。

（3）收拾布袋，套著布袋跳回家。

3、＂大灰狼捉小白兔＂：

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動結束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

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