中班教案的編寫過程需要充分考慮幼兒的興趣、發(fā)展特點和學習需求，注重因材施教。以下是小編為大家準備的一些中班教案范文，供大家參考借鑒。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇一

八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說，他們并不完全知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。

以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的'美好情感。

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節(jié)日氣氛。

1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

3、有關中秋的歌曲，電腦。

一、談話導入。

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）。

二、展示背景圖。

師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅。

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

四、幼兒作畫，教師指導。

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》。

五、想象添畫。

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品。

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

孩子已經融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。

對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。

到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。

孩子是活動的主體，是我們圍繞的`中心，只有關注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇二

1.了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢的。

教師小結：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的`月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇三

1.品嘗月餅，學會分享，體驗分享的快樂。

2.知道每年農歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團圓的好日子。

3.初步萌發(fā)對民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習俗。

幼兒自帶一個月餅及切月餅的塑料小刀來園；教學音帶《八月十五月兒圓》（自備）；將幼兒按每八人分為一組，每組有四個不同口味的月餅。

1.聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進入活動室。

--教師提問：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？

--教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。

2.觀察并了解月餅。

--幼兒自由交流并討論：你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？

3.分組活動，八人一組分享月餅。

--教師請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

--教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學習與同伴分享食物。

1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模，讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒，用來裝扮活動室，營造歡快的節(jié)日氣氛。

2.此活動需在中秋節(jié)前后開展。

3.建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇四

謎題：扁扁的，圓圓的，香香的，甜甜的。(打一食物)。

謎題：明晚共餐(食品一)。

謎題：圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑，中秋佳節(jié)都愛它，一口一口把愛咬。(打一中秋食品)。

謎題：始慕花容更留連(打月餅種類一)。

謎底：蓮蓉。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇五

1、練習曲線跑的動作，提高身體的協(xié)調力和靈活性。

2、體驗競賽游戲的樂趣，有初步的競爭意識。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【教學準備】。

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個。

2、布置游戲場地。

【教學過程】。

一、知道八月十五中秋節(jié)，認識各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片認識各種各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運動。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧！（聽音樂《爺爺為我打月餅》帶領幼兒隨意做動作）。

三、曲線跑動作技能的嘗試和練習。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠，要經過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心啊！咱們先練習一下吧！

1、教師講解動作要領，幼兒練習。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側；腳前掌外蹬要用力；同時別忘變方向；外側手臂使勁擺；看誰跑得快又快。

2、請個別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導。

3、分組練習正確的曲線跑動作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動作要領。拐彎時身體要稍側體，手臂要擺動起來，并注意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在場地一端的起跑線上。

玩法：開始，兩隊第一組的'排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個小朋友的手，先完成任務的隊為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅，返回時要拍第二個小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。

五、游戲“吃月餅”。放松運動。

一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！

六、收拾物品，歸放到原來的地方。

帶領幼兒一起收拾場地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習慣，帶領幼兒一起走出游戲場地。

【教學反思】。

正值中秋佳節(jié)，孩子們對月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個孩子沒認真聽口令，曲線跑的時候走錯了路線，大部分孩子還是有競爭意識的，但是由于孩子的體質有的差，在跑的過程中會出現(xiàn)漫不經心的樣子，看來競爭意識還需要培養(yǎng)的，通過教學鍛煉了幼兒身體機能，提高了身體的協(xié)調力和靈活性，感受到了運動帶來的樂趣。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇六

1.了解月餅的制作流程。

2.喜歡參與泥工活動，嘗試用橡皮泥等材料制作月餅。

3.鍛煉幼兒“搓”和“壓”大肌肉動作。

1.月餅制作視頻。

2.月餅制作流程圖。

3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋或模型若干。

4.收集各種月餅盒(或其他簡易盒子)。

5.活動前剪一個大圓月，寫上“月餅店”字樣，然后黏貼在黑板上。黑板前擺放一張桌子，放置教師示范用的月餅禮盒。

1.請幼兒觀看“制作月餅”視頻，激發(fā)幼兒對月餅的興趣。

——請幼兒猜一猜，視頻里在制作什么。

師：你們知道視頻里在制作什么好吃的嗎?——幼兒猜測，教師公布答案：制作月餅。

2.月餅店開張。

——激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。

師：中秋節(jié)到了，我們要開一家月餅店，開月餅店需要很多月餅，需要請大家一起來制作月餅。

3.月餅如何制作。

——出示月餅制作流程圖(三張圖)，打亂制作順序。

師：如果讓你們來制作月餅，你們會先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引導幼兒說出正確的制作步驟：先搓成團——再裝模具——最后壓花紋。

——介紹橡皮泥以及泥工板。

——請個別幼兒示范探索方法，先把橡皮泥捏成團，再放進模具里，將橡皮泥填滿模具，把橡皮泥從模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圓形泥餅上壓出各種花紋。——根據(jù)幼兒在示范時出現(xiàn)的問題進行指導。

4.幼兒分組制作月餅。

——允許幼兒用不同的方法制作月餅。

5.包裝月餅。

——幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒子里，一同感受成功的快樂。——師：有了這么多月餅，我們的月餅店可以賣月餅咯!

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇七

1、知道月餅是中秋節(jié)使用的傳統(tǒng)食品。

2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

3、了解中秋節(jié)的文化內涵。

1、月餅圖片及實物若干。

2、油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具

3、收集各種月餅盒。

4、《幼兒畫冊》（第一冊26、27頁）

（1）請幼兒自由結伴欣賞自己帶來的月餅盒。

（2）利用《幼兒畫冊》，介紹中秋節(jié)相關傳說，如嫦娥奔月。

（3）集體欣賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義。

（1）出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

（2）請幼兒介紹自己吃過的月餅是什么形狀的，什么味道的。

中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮圖案。

（3）請幼兒品嘗月餅。

（1）介紹橡皮泥以及泥工板。

（2）（引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

（3）個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥、按壓等方法。

（4）幼兒制作：重點在團圓后壓扁的力度上。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇八

謎題：平日不思，中秋想你，有方有圓，甜甜蜜蜜。(打一食品名)。

謎題：小小形狀口味多，中秋佳節(jié)慶團圓。(打一中秋食品)。

謎題：圓圓墩墩一塊餅，紙盒包裝喜盈盈，只因和月心相應，吃餅還需看月明。(打一食品)。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇九

1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

1、自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。

2、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

（1）猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進一步活動的興趣。

（2）觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

3、拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。

4、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十

1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上出圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）。

3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作。

4、展示講評：我的月餅。

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十一

1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調性。

2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

布置場地，場地兩端畫起跑線，相距20米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。

1、準備教學：練習徒手操，走步、跑步。

2、平衡練習。教師示范、講解走平衡木的動作要求。幼兒依次練習，教師指導。根據(jù)幼兒走平衡木的情況，教師有針對性地進行講解、示范，幼兒再次練習。

3、游戲：過小橋，送月餅。

（1）教師啟發(fā)：“中秋節(jié)到了，小朋友們要去慰問解放決軍叔叔，大家要走過小橋，到解放軍叔叔的駐地去送月餅。”然后介紹游戲名稱、玩法、規(guī)則，以引起幼兒的興趣。

（2）游戲玩法：幼兒分為人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端起跑線上，游戲開始，兩隊第一組的排頭手提月餅盒，跑到小橋（平衡木）前，走過小橋，跑到本隊另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行。先完成任務的隊為勝。

（3）游戲規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人和月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走，（教師注意保護）。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。

（4）游戲進行2-3次，注意幫助走平衡木有困難的幼兒進行練習。

4、教師組織幼兒做各種放松動作。

5、室內教學：豐富幼兒關于橋的知識經驗，請幼兒自己做做試試畫畫橋。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十二

1、能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內物體的數(shù)量。

2、能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、彩卡一張、操作圖卡一套（見幼兒活動資源包）。

2、《月餅專賣店》教學掛圖。

1、出示《月餅專賣店》掛圖一，引發(fā)幼兒興趣。

教師以“店老板”的角色提出問題，引導幼兒從中感知5以內的數(shù)量及其守恒。

（1）這些盤子里的月餅一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、形狀、大小等）。

（2）“數(shù)一數(shù)月餅盤子里有幾塊月餅？”（教師在相應的月餅盤子上貼相應的數(shù)字。）。

2、出示掛圖二，讓幼兒說說每個盤子里都有幾個月餅，為他們找找數(shù)字朋友，進一步認識5以內物體的數(shù)量，并了解物體的數(shù)量不受其大小、顏色、排列方式的'影響。

3、創(chuàng)設“月餅包裝盒”的情境，引導幼兒操作。

（1）幼兒觀察操作紙，自愿選擇兩個相同數(shù)字貼在月餅盒上，根據(jù)盒上的數(shù)字，在選擇兩種特征（大小不同、顏色不同）的月餅，進行同數(shù)異色或異性擺放。

（2）比較觀察，進一步鞏固對“5”以內物體數(shù)量的認識。

提問：你的兩盒月餅什么不同？（數(shù)字相同）什么不同？（大小或顏色不同）。

（3）將操作紙放置在“月餅專賣店”的相應的貨架里，集體觀察。

提問：你們是怎樣分的？為什么要把這些月餅放在一起？

小結：雖然這些月餅的顏色、大小、擺放的形狀等都不同，但是數(shù)量相同，所以應該放在一起。

4、游戲“吃月餅”。

隨機取一盒月餅，月餅的數(shù)量是多少幼兒就用幾口來吃掉。如教師拿出2個月餅，幼兒就說“啊嗚，啊嗚，吃掉它們”。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十三

1.了解月餅制作的過程，嘗試用泥、瓶蓋等制作月餅，發(fā)展團、壓、切、扣等技能。

2.體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1.人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶蓋、雪花片、模具等)。(見幼兒活動資源包)。

2.不同形狀、花紋的月餅3~4個，紙盤若干。

1.教師出示月餅，讓幼兒講講月餅的形狀和花紋。

2.觀察制作“月餅”的材料，了解制作方法和步驟。

(1)引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，用什么材料制作，怎樣制作等。

(2)教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上用工具畫花紋，如果使用模具，可取一塊橡皮泥，放在模具里壓平，反過來將模型倒磕出來即成。

3.幼兒嘗試制作，鼓勵幼兒大膽繪制花紋。

按自己的想法制作“月餅”并能創(chuàng)造性使用材料，如可選擇小木棒、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋，也可以選擇瓶蓋、雪花片做裝飾物。

4.同伴分享交流，將制作好的“月餅”逐個放在紙盤里，布置成“月餅專賣店”，幼兒相互欣賞，并給作品取名，感受成功的喜悅。

1.如果條件允許，可以提供真實的材料讓幼兒制作月餅，親自感受做月餅的過程，并品嘗自己制作的月餅，享受勞動的快樂。

2.也可利用石膏雨水凝固的原理，提供石膏粉、水、月餅塑料包裝盒當模具，制作石膏月餅。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十四

1、練習曲線跑的動作，提高身體的協(xié)調力和靈活性。

2、體驗競賽游戲的樂趣，有初步的競爭意識。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個。

2、布置游戲場地。

一、知道八月十五中秋節(jié)，認識各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片認識各種各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運動。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧！（聽音樂《爺爺為我打月餅》帶領幼兒隨意做動作）。

三、曲線跑動作技能的嘗試和練習。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠，要經過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心啊！咱們先練習一下吧！

1、教師講解動作要領，幼兒練習。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側；腳前掌外蹬要用力；同時別忘變方向；外側手臂使勁擺；看誰跑得快又快。

2、請個別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導。

3、分組練習正確的曲線跑動作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動作要領。拐彎時身體要稍側體，手臂要擺動起來，并注意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的.兩隊，站在場地一端的起跑線上。

玩法：開始，兩隊第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個小朋友的手，先完成任務的隊為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅，返回時要拍第二個小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。

五、游戲“吃月餅”。放松運動。

一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！

六、收拾物品，歸放到原來的地方。

帶領幼兒一起收拾場地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習慣，帶領幼兒一起走出游戲場地。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十五

1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物，看一看、品一品，知道有各種不同的月餅。

2、運用完整的語言把自己的感受和發(fā)現(xiàn)描述出來。

3、體會同小伙伴分享越變得樂趣。

1、月餅（幼兒每人一塊）。

2、蘇軾、廣式月餅，水果刀。

1、觀察月餅，并相互討論。

老師：小朋友們瞧一瞧盤子里都有什么？它們是什么樣的呀？聞一聞，感覺如何？

2、觀察月餅餡，知道月餅有各種口味的。

3、請幼兒說一說自己吃過見過的月餅。

老師：小朋友們還吃過、見過其它什么口味的月餅？

4、嘗一嘗。

幼兒品嘗月餅，體會分享的樂趣。并且知道月餅是中秋節(jié)吃的食物。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十六

1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

一、入場。

師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？（吃過）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。

二、觀察感知。

1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。

2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。

三、表述交流。

請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進行小結提升，重點講述以下三種月餅：

1、五仁餡的月餅：

師：“這種餡的月餅你們吃過嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。”

師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說一說它的氣味（香味、好聞的味）。

師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。

2、棗泥餡的月餅：

師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。”

師：“你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”

（它又香又甜，很好吃）。

3、豆沙餡的月餅：

師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？

師：如果小朋友們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。

師：“月餅真好，即代表著團圓，并且讓人吃了還想再吃。”

四、制作月餅。

1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問幼兒：小朋友你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）。現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

2、老師邊講解邊示范月餅的做法：

（1）先將面揉好，用手團、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

（2）將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。

（3）將做好的月餅放入微波爐內烤熟。

孩子在制作過程中可能會出現(xiàn)三種情況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，教師應更多地觀察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因為孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。老師要多指導制作，在幼兒學習制作月餅過程中，教師應做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。

3、帶領幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今天老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。

4、做游戲：（利用圖片進行分類）。

教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。

5、將自己做的月餅帶回家。

1、引導：鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。

師：月餅的種類可真多，請你仔細看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意不要離鼻子太近。

2、請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。

設計月餅盒。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十七

動手學會自制月餅。

知道做月餅都需要的材料。

澄粉、糖漿、食鹽、調和油、各種餡、月餅模、烤箱。

1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過中秋吃什么了？

2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。

3、我們在家吃的月餅是不是都是買好的，回來開袋就能吃啊？

4、買一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會壞掉。

5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費。

6、咱們今天就把這個問題解決了好不？那應該怎么辦哪？

7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。

8、小朋友們不會做啊！那我們學會就行了，想不想學啊？

9、我們來準備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調和油、各種餡、月餅模、烤箱。

10、小朋友們材料都準備好了嗎？都認識了在做的時候不要用錯哦！

11、中秋月餅的做法——把糖漿和水攪拌均勻，最后摻入澄粉揉和在一起。

——拿出準備好的餡，把準備好的都揉成圓團。

——拿起面團進行包餡，要把餡完全包好。

——包好的要放在月餅模壓好，成型后拿出放在烤盤上，放進烤箱。

12、小朋友手中的月餅都做好沒啊？我們一起放進烤箱里吧！你們自己在家的時候，可不許用烤箱，烤箱會燙壞小手的。

14、自己做的月餅好吃不啊？那回家要教家人做月餅，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十八

1、學習用團、壓的動作制作月餅。

2、樂于參加集體教學，體會成功的快感。

1、橡皮泥、泥工板、娃娃、盤子。

2、游戲貨架。

1、講故事，引起幼兒興趣。

2、幼兒相互交流討論。

老師：大家都見過月餅了，請小朋友講一講月餅是什么樣的？是如何做出來的？

3、教師做示范只做月餅，幼兒仔細觀察，掌握材料使用方法及制作過程。

（1）知道材料的使用方法。

（2）仔細觀看老師做示范，掌握整個制作過程。

4、動手制作月餅。

教師在一旁巡回指導幼兒用團、壓等方式只做月餅，并提醒幼兒不要用力壓。

請幼兒把形狀好，花紋清晰的月餅送到游戲貨架上。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇十九

1、練習曲線跑的動作，提高身體的協(xié)調力和靈活性。

2、體驗競賽游戲的樂趣，有初步的競爭意識。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個。

2、布置游戲場地。

一、知道八月十五中秋節(jié)，認識各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片認識各種各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運動。

這些月餅真漂亮，我們一起和爺爺打月餅吧！（聽音樂《爺爺為我打月餅》帶領幼兒隨意做動作）。

三、曲線跑動作技能的嘗試和練習。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請幼兒自由說說）咱們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路非常遠，要經過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要小心啊！咱們先練習一下吧！

1、教師講解動作要領，幼兒練習。

教師演示：曲線跑要注意：身體前傾微微側；腳前掌外蹬要用力；同時別忘變方向；外側手臂使勁擺；看誰跑得快又快。

2、請個別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導。

3、分組練習正確的曲線跑動作，在跑的過程中注意提醒幼兒注意動作要領。拐彎時身體要稍側體，手臂要擺動起來，并注意腳部的安全。

四、游戲“送月餅”綜合練習。

介紹游戲的玩法及規(guī)則：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在場地一端的起跑線上。

玩法：開始，兩隊第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍第二個小朋友的手，先完成任務的隊為勝。

規(guī)則：一是如果在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅，返回時要拍第二個小朋友的手，游戲才能繼續(xù)。

五、游戲“吃月餅”。放松運動。

一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個大月餅，然后一口一口變小，最后吃完的時候放松躺在地上，感受游戲帶來的快樂！

六、收拾物品，歸放到原來的地方。

帶領幼兒一起收拾場地的器械，養(yǎng)成收拾東西的習慣，帶領幼兒一起走出游戲場地。

正值中秋佳節(jié)，孩子們對月餅比較熟悉，利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感興趣，曲線跑還是比較容易的，孩子們能按照曲線跑的方法完成的，但是只有幾個孩子沒認真聽口令，曲線跑的時候走錯了路線，大部分孩子還是有競爭意識的，但是由于孩子的體質有的差，在跑的過程中會出現(xiàn)漫不經心的樣子，看來競爭意識還需要培養(yǎng)的，通過活動鍛煉了幼兒身體機能，提高了身體的協(xié)調力和靈活性，感受到了運動帶來的樂趣。

中班送月餅教案（專業(yè)20篇）篇二十

1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)。

2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的。

3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫。

4、展示講評：我畫的月餅。