一篇優(yōu)秀作文應該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準確的論述和豐富的內(nèi)容。在這里，小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文書籍，供大家參考和閱讀。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇一

人的生命就像一團火，一天天燃燒著，也有可能隨時熄滅。有的人一歲時就死了，生命很短暫；有的人活到九十多歲死去，生命很頑強。

其實人的一生，時間過得是很快很快的.。記得我六歲時希望自己快快長大，可我卻覺得時間很慢很慢。沒想到一眨眼我就十歲了，時間過得真快呀！就像個魔術師！

雖然有的人生命很短暫，但是他們心地善良，品格高尚，讓人們銘記在心；雖然有的人活了很久很久，但是他們卻做了許多壞事，留下了罵名。

愿我們每個人的生命之火，無論是強還是弱，都能給人間帶來溫暖。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇二

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會使用到演講稿，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編幫大家整理的讓生命之火永遠燃燒演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位領導，老師：

我是一個農(nóng)民的女兒，又是一個軍人的妻子。農(nóng)民的勤勞善良，憨厚質(zhì)樸賦予了我吃苦耐勞，樂于奉獻的精神和品格，軍人的剛毅果敢，英勇頑強又給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。

十六年前，十九歲的我懷著當一名合格小學教師的愿望跨進了潛江師范學校（即今潛江幼師）的大門，由一個民辦教師變成了一名未來的公辦教師。兩年后，我以優(yōu)異的成績畢業(yè)并留校任教，在別人羨慕的眼光中，我由一名鄉(xiāng)村小學教師一躍而成為中等師范學校的教師。這一切使我驚喜，興奮，自豪！我在腦海中勾畫著自己美好的藍圖，并決心一定要用實際行動來報答母校的培育之恩。

正當我為自己編織美好未來的時候，無情的病魔卻降臨到我的身上。我患了甲狀旁腺功能減退癥。這是一種極其罕見的，至今仍無臨床治療方法的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。甲狀旁腺功能減退導致血液中鈣的含量偏低，鈣的含量偏低導致我的四肢及全身經(jīng)常間歇性麻木，嚴重時手腳抽搐，生活難以自理。十二年中，我走遍了湖北，河南兩省的各大醫(yī)院，醫(yī)生的回答幾乎是一致的：此病稀少，尚無臨床經(jīng)驗，根據(jù)病狀只有終身補鈣，不可間斷，否則，可能致殘。面對醫(yī)生近乎無望的回答，看到自己顫抖得連鋼筆和筷子都握不住的雙手，我傷心地哭過，失聲地喊過。但我沒有被眼淚淹沒，沒有被病魔嚇倒。我用劉吉的話鼓勵自己："我贊美流星，它的'生命雖然短暫，卻燃燒著走完全程。"我暗自告誡自己：身體有病，心理千萬要保持健康。我下定決心，一定要在自己成為殘疾人之前多干些事情。即使殘疾了，我也要像張海迪，于海波那樣活著，讓自己的生命像燃燒著的火把一樣不斷發(fā)出光和熱。

為了和病魔作頑強的斗爭，為了使自己生活的每一天都有意義，我勤奮刻苦地學習，踏實拼命地工作。為了更好地勝任中師《閱讀和寫作》教學，我先后通過進修和函授獲得中文大專和中文本科學歷，而且成績優(yōu)異；為了當一名優(yōu)秀的口語教師，我堅持聽錄音，看錄像，練發(fā)音，學技巧，普通話水平達到了國家一級水平，并獲得湖北省普通話測試員資格。我明白自己在語文教學領域還只是一個新兵，不像那些老教師有豐富的教學經(jīng)驗，但我相信"世上無難事，只怕有心人"，我要憑著自己的努力讓自己站得直，立得穩(wěn)。為講好每一篇課文，我常常花大量時間翻閱資料，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，以求獲得最佳的教學效果；為了上好每一節(jié)口語課，課下，我常常為尋找一個最佳的朗誦演講感覺而練得口干舌燥，為選擇一個恰當?shù)睦佣に伎嘞耄郧笳嬲芙o學生起到示范的作用。病情嚴重時，我利用空堂或休息時間去打點滴緩解病情，以保證正常上課；病情輕微時，我就含幾粒鈣片挺過去。

作為一名教師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。課下，我在無人處皺皺眉，咬咬牙，摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。

一九九七年四月份，我的病情日益加重，每天都要適量補鈣。可病情的加重并未嚇住我，我依然早起晚睡。四月三日上午，我利用第一節(jié)空堂到學校醫(yī)務室靜脈推注了兩支糖酸鈣，接著又堅持上完了三節(jié)課。中午，由于家務拖累未能午休，下午，我打起精神走進了課堂。也許是身體過于疲勞，也許是病情突然加重，我倒在了冰冷的三尺講臺上。當我蘇醒過來時，我看到了學生們一雙雙淚光閃爍的眼睛，聽到了學生們一句句親切問詢的話語，我感動得哭了。醫(yī)生囑咐我一定要好好休息，加緊治療。當時，我想去請假，但一想到省普及普通話第二階段驗收工作和畢業(yè)班普通話等級測試在即，作為口語教研組組長，作為畢業(yè)班的口語教師，一種強烈的責任感和使命感使我把請假的愿望深深埋藏在心底。為了教學，為了學生，為了在即的驗收工作，我晚上就醫(yī)，白天照常上班。四月九日，滿臉浮腫，面色蒼白的我再一次倒在了講臺上。在校領導和老師的再三勸說下，我才讓遠在千里的丈夫回來陪我去做徹底的檢查。醫(yī)生告訴我："你患的是繼發(fā)性癲癇病。從ct所拍圖片看不出腦部有病變，可能是用腦過度所致。"聽了醫(yī)生的話，我心里很難受。我在心底吶喊："老天爺！你為什么這樣不公平竟然讓我得了兩種怪癥！"這時，丈夫的話給了我力量："不論是什么頑癥，你不怕它，它就會怕你。既得之，則鎮(zhèn)定之！"就這樣，我堅持每天吃藥遏制病情，堅持每天上課調(diào)節(jié)心境。我愛惜自己的生命，但我更熱愛自己的工作。

作為一名教師，我愛我的學生。當班主任，哪位學生家里有困難，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾保荒奈粚W生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開；無論誰過生日，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少個中午，我因給學生輔導忘了送女兒上學；數(shù)不清有多少個夜晚，為了給學生訓練，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的"媽媽，請檢查，簽字"的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更需要母親的關懷和照顧，但在學生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學生。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評。我輔導的學生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。上級領導也充分肯定了我的工作，給了我許多榮譽：學校先進工作者，優(yōu)秀班主任，市三八紅旗手，優(yōu)秀教師，十佳教師。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。教育工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。

尊敬的領導，老師們，我喜歡這樣一首小詩："當人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當園丁——用我們的勤懇/讓科學的百花園永遠五彩繽紛/當春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。"我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。我甘為人梯，園丁，樂做春蠶，蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

謝謝大家！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇三

告別了冷酷的冬天，這個世界逐漸迎來了生機勃勃的春日。

其實，春天是個很特別的季節(jié)，只要它一吹起五彩的和風，就會喚醒沉睡的生靈，更染彩了整個大地。因此，每到春天，整個世界就會充滿陽光和活力。

我們學校里種著一些美麗的廣玉蘭。廣玉蘭是一種先開花后長葉的植物，起先，那些樹枝就如冬天一樣，光禿禿地裸露出土黃色的樹皮，仔細看才能發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長了一些圓圓的東西，那就是廣玉蘭的小芽苞了！它們既像潔白無瑕的玉珠，又像海邊蚌殼里的珍珠，讓人看了就忍不住要去撫摸它們，感受它的光潔潤滑。

過了一段時間，那些花苞變得越來越大，越來越多了。有的已經(jīng)迫不及待地綻放出自己的美麗多姿，它們張開一層層花瓣，向著天空高昂著頭，吮吸滴滴雨露，縷縷陽光。

現(xiàn)在，一走進校門就能看見的那株廣玉蘭已經(jīng)下過了“花瓣雨”，開始抽出嫩綠色的新葉了。我曾仔細觀察過這些葉兒，葉子的周邊呈鋸齒狀，但摸上去一點都不尖利，反而感覺軟軟的。新綠色的葉片中清晰地顯現(xiàn)出微微泛青的葉脛。一縷陽光灑在葉面上，仿佛給它鍍上了一層金粉，我笑了，覺得真是可愛。

我們小區(qū)里栽種著幾顆梨樹和桃樹，現(xiàn)在，梨花開了，桃花也開了，梨花白似雪，桃花粉似霞。它們是春天的精靈，是百花的驕子。用鼻子湊上去聞聞粉黃的花蕊，立刻便有一股沁人心脾的清香撲面而來，用手指輕撫絨布般的花瓣，那春天的靈犀一下注入了我的全身。香味熏陶著我的心，我沉醉了。

春天的陽光是明媚的，春天的空氣是純凈的，春天的風是溫暖的，春天的生命是活靈活現(xiàn)的。

哦！春天—生命的季節(jié)！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇四

各位領導，老師：

我是一個農(nóng)民的女兒，又是一個軍人的妻子。農(nóng)民的勤勞善良，憨厚質(zhì)樸賦予了我吃苦耐勞，樂于奉獻的精神和品格，軍人的剛毅果敢，英勇頑強又給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。

十六年前，十九歲的我懷著當一名合格小學教師的愿望跨進了潛江師范學校（即今潛江幼師）的大門，由一個民辦教師變成了一名未來的公辦教師。兩年后，我以優(yōu)異的成績畢業(yè)并留校任教，在別人羨慕的眼光中，我由一名鄉(xiāng)村小學教師一躍而成為中等師范學校的教師。這一切使我驚喜，興奮，自豪！我在腦海中勾畫著自己美好的藍圖，并決心一定要用實際行動來報答母校的培育之恩。

正當我為自己編織美好未來的時候，無情的病魔卻降臨到我的身上。我患了甲狀旁腺功能減退癥。這是一種極其罕見的，至今仍無臨床治療方法的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。甲狀旁腺功能減退導致血液中鈣的含量偏低，鈣的含量偏低導致我的四肢及全身經(jīng)常間歇性麻木，嚴重時手腳抽搐，生活難以自理。十二年中，我走遍了湖北，河南兩省的各大醫(yī)院，醫(yī)生的回答幾乎是一致的：此病稀少，尚無臨床經(jīng)驗，根據(jù)病狀只有終身補鈣，不可間斷，否則，可能致殘。面對醫(yī)生近乎無望的回答，看到自己顫抖得連鋼筆和筷子都握不住的雙手，我傷心地哭過，失聲地喊過。但我沒有被眼淚淹沒，沒有被病魔嚇倒。我用劉吉的'話鼓勵自己：“我贊美流星，它的生命雖然短暫，卻燃燒著走完全程。”我暗自告誡自己：身體有病，心理千萬要保持健康。我下定決心，一定要在自己成為殘疾人之前多干些事情。即使殘疾了，我也要像張海迪，于海波那樣活著，讓自己的生命像燃燒著的火把一樣不斷發(fā)出光和熱。

為了和病魔作頑強的斗爭，為了使自己生活的每一天都有意義，我勤奮刻苦地學習，踏實拼命地工作。為了更好地勝任中師《閱讀和寫作》教學，我先后通過進修和函授獲得中文大專和中文本科學歷，而且成績優(yōu)異；為了當一名優(yōu)秀的口語教師，我堅持聽錄音，看錄像，練發(fā)音，學技巧，普通話水平達到了國家一級水平，并獲得湖北省普通話測試員資格。我明白自己在語文教學領域還只是一個新兵，不像那些老教師有豐富的教學經(jīng)驗，但我相信“世上無難事，只怕有心人”，我要憑著自己的努力讓自己站得直，立得穩(wěn)。為講好每一篇課文，我常常花大量時間翻閱資料，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，以求獲得最佳的教學效果；為了上好每一節(jié)口語課，課下，我常常為尋找一個最佳的朗誦演講感覺而練得口干舌燥，為選擇一個恰當?shù)睦佣に伎嘞耄郧笳嬲芙o學生起到示范的作用。病情嚴重時，我利用空堂或休息時間去打點滴緩解病情，以保證正常上課；病情輕微時，我就含幾粒鈣片挺過去。

作為一名教師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。課下，我在無人處皺皺眉，咬咬牙，摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。

一九九七年四月份，我的病情日益加重，每天都要適量補鈣。可病情的加重并未嚇住我，我依然早起晚睡。四月三日上午，我利用第一節(jié)空堂到學校醫(yī)務室靜脈推注了兩支糖酸鈣，接著又堅持上完了三節(jié)課。中午，由于家務拖累未能午休，下午，我打起精神走進了課堂。也許是身體過于疲勞，也許是病情突然加重，我倒在了冰冷的三尺講臺上。當我蘇醒過來時，我看到了學生們一雙雙淚光閃爍的眼睛，聽到了學生們一句句親切問詢的話語，我感動得哭了。醫(yī)生囑咐我一定要好好休息，加緊治療。當時，我想去請假，但一想到省普及普通話第二階段驗收工作和畢業(yè)班普通話等級測試在即，作為口語教研組組長，作為畢業(yè)班的口語教師，一種強烈的責任感和使命感使我把請假的愿望深深埋藏在心底。為了教學，為了學生，為了在即的驗收工作，我晚上就醫(yī)，白天照常上班。四月九日，滿臉浮腫，面色蒼白的我再一次倒在了講臺上。在校領導和老師的再三勸說下，我才讓遠在千里的丈夫回來陪我去做徹底的檢查。醫(yī)生告訴我：“你患的是繼發(fā)性癲癇病。從ct所拍圖片看不出腦部有病變，可能是用腦過度所致。”聽了醫(yī)生的話，我心里很難受。我在心底吶喊：“老天爺！你為什么這樣不公平？竟然讓我得了兩種怪癥！”這時，丈夫的話給了我力量：“不論是什么頑癥，你不怕它，它就會怕你。既得之，則鎮(zhèn)定之！”就這樣，我堅持每天吃藥遏制病情，堅持每天上課調(diào)節(jié)心境。我愛惜自己的生命，但我更熱愛自己的工作。

作為一名教師，我愛我的學生。當班主任，哪位學生家里有困難，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾保荒奈粚W生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開；無論誰過生日，我都要送去一聲祝福，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少個中午，我因給學生輔導忘了送女兒上學；數(shù)不清有多少個夜晚，為了給學生訓練，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的“媽媽，請檢查，簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更需要母親的關懷和照顧，但在學生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學生。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評。我輔導的學生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。上級領導也充分肯定了我的工作，給了我許多榮譽：學校先進工作者，優(yōu)秀班主任，市三八紅旗手，優(yōu)秀教師，十佳教師。一九九三年，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。教育工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。

尊敬的領導，老師們，我喜歡這樣一首小詩：“當人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當園丁——用我們的勤懇/讓科學的百花園永遠五彩繽紛/當春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。”我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。我甘為人梯，園丁，樂做春蠶，蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

謝謝大家！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇五

它使你總是往高處爬。

它使你總有個奮斗的方向。

它使你任何一刻抬起頭。

都能看到自己的希望——劉墉。

生命的價值在于不斷地攀登——這是讀《名人名言》給我最大的感受。假若你的字典里沒有這兩個字，那么你的生命猶如枯井，了無生趣。

書里的名言，字字璣珠，句句經(jīng)典，如司湯達的墓碑上，刻有他的三句話：“活過了，寫過了，愛過了。”原來每個人的一生都被自己播下的熱情追逐著，攀登著高峰，只是攀爬程度不同。攀爬的生命有時寂靜無聲，有時疲憊不堪，有時轉(zhuǎn)瞬即逝。但對于我們來說，只要在足跡上多加一些塵埃，在天空中增加一絲生氣，即為一種攀登。

泰戈爾也說了這樣類似的話：“天空中沒有翅膀有痕跡，而我已經(jīng)飛過。”當歲月熏風拂過靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已有了心的感知和交流，那也是一種美麗。

對于今天的我們，為了攀上生命的高峰，執(zhí)著依舊。風雨中，我們上學的身影在移動；夕陽下，我們求知的腳步在交替，在攀登中的我們，也曾因為失敗而耿耿于懷，也曾因為傷痛而郁悶不堪，也曾因為挫折走進陰影，但生命依舊燃燒，高峰依舊存在，讓我們清醒地整整行囊，繼續(xù)攀登。

就像這本書所言，成長的路上我們都會迷惑，人世的沙漠，世俗的氣息有時也會讓人喘不過氣來。可是，為了心中那圣潔的山峰，為了無悔地走自己的路，做回自己，一直都篤信：“未來屬于相信自己夢想之美的人。”攀登不息，陽光與鮮花，烏云與荊棘不斷交換，可依舊不變的是那顆前行的心，那不改的追求。

高山在歷史人物的創(chuàng)造下顯得氣勢宏偉，但相信今天的我們，定能為其增添新的樂意，讓我們一起燃燒生命，攀登高峰吧！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇六

臺灣作家林杏子，她12歲時患了“類風濕關節(jié)炎”，手不能舉，頭不能轉(zhuǎn)，肩不能抬，但是，她對生命沒有放棄，和疾病抗戰(zhàn)到底，她依然沒有放棄寫作。

我們學過一篇古詩《草》，正如唐代詩人李白寫的這首詩中的一句話“野火燒不盡，春風吹又生。”就算有火燒了它，到了明年的春天，春風一吹，它照樣能長出來，在冷風冷雨中，小草也沒有放棄對生命的希望，還是頑強的小草，到了晴天，它又挺直了腰。

一位盲人，他的.眼睛瞎了，但他沒有想過要自殺，如果是別人，他肯定會抱怨老天爺對他不公平，想要自殺。其實，那位盲人，他并沒有抱怨上天，上天給每一個人都是公平的。雖然你的眼睛瞎了，但你的聽力還是很好的，雖然你不能說話了，但你能夠看見美麗的世界；雖然你的耳朵聾了，但語言還是一級棒！

雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓生命之火燃燒得更亮，釋放出更大的能量吧！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇七

我不知道我的生命是長是短，但我的生命之火卻一天一天地變得熱烈起來。經(jīng)過的不斷燃燒，我的生命之火也越來越旺盛了。像中午的太陽放射的光芒，變得異常強烈。我的生命在陽光中，沒有聲音；沒有冷卻。我不禁為自己旺盛的`生命而自豪。

誰可以告訴我，為什么我們的生命之火不可以再次燃燒呢？

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇八

尊敬的各位領導、各位評委、同志們：

大家好，我為大家演講的題目是《讓生命激情燃燒》。

還記得兩年前，一部《激情燃燒的歲月》，一個名為石光榮的革命軍人以他激情燃燒的革命歲月，回顧了黨領導人民艱苦奮斗的激情歲月，也開啟了無數(shù)人心中封存已久的涌動激情！兩年后，一個“富有激情的干部”——牛玉儒又一次用燃燒的激情感動了內(nèi)蒙草原，感動了中國，也深深地撼動著我們每一個共產(chǎn)黨員的心靈。

激情是社會前進不可缺少的精神力量。中華民族是一個從來就不缺乏激情的民族。李大釗在絞刑架前的豪邁誓言就是一種激情，方志敏在就義前的慷慨陳詞也是一種激情，夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”就是一種激情，陳鐵軍、周文雍刑場上的婚禮也是一種激情，孔繁森的“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”同樣是一種激情，牛玉儒的`“工作一分鐘，創(chuàng)業(yè)六十秒”更是一種激情。正是那些激情澎湃的共產(chǎn)黨人，用他們充滿激情的奮斗，用他們充滿激情的奉獻，譜寫了中國革命和建設、改革和開放的輝煌篇章。

然而，進入新的時期，這種“激情”似乎已經(jīng)正在離我們漸行漸遠，君不見，有的領導干部，把“難得糊涂”高高掛起，一心一意做“老好人”；有的領導干部，對事業(yè)沒有激情，對工作沒有熱情，對群眾沒有感情；有的領導干部，不求有功，但求無過，暮氣沉沉，碌碌無為，做一天和尚撞一天鐘。于是，有人說“這是一個沒有激情的年代”。

難道我們的激情真的消失了嗎？沒有，絕對沒有，你看：九八抗洪，沖在最前面的是誰？是對人民的利益高于一切的共產(chǎn)黨員，;“非典”肆虐，喊響“讓我上”的又是誰？還是那些對死亡無所畏懼的共產(chǎn)黨員；在建設小康社會的各條戰(zhàn)線上，到處都飄舞著許許多多忘我工作、激情奉獻的共產(chǎn)黨員的身影。“一個黨員一盞燈，一個黨員一面旗。”在嚴酷的戰(zhàn)爭年代，共產(chǎn)黨員的激情就是沖鋒在前，把生的希望留給別人。在火熱的建設年代，共產(chǎn)黨員的激情就是吃苦在前，把享樂的機會讓給群眾。在激情奔涌的改革開放新時代，共產(chǎn)黨員的激情就是奉獻、開拓在前。正是因為我們黨內(nèi)有這么一些永遠洋溢著激情的黨員干部，我們的事業(yè)才得以不斷前進。

衛(wèi)生局局長xxx就是這樣一個對工作、對事業(yè)充滿激情的干部。xx年，xxx調(diào)任xx鄉(xiāng)任黨委書記，在xx的3年時間里，xxx以一種對黨的無限忠誠，對事業(yè)的追求，以一種忘我工作激情奉獻的精神，使一個經(jīng)濟基礎較差、區(qū)位優(yōu)勢不明顯、基礎設施較為落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多項工作走在了全縣前列。xx年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，xx鄉(xiāng)一時陷入了人、財、物極度緊張的困境，就是在這樣的情況下，xxx帶領辦事處的干部一起，同心同德、艱苦奮斗，憑著一股韌勁，靠的是一種激情，成功地引進了天時碳業(yè)公司、龍鳳制氧廠等一批大項目，為了引進制氧廠，他赴廈門、奔鷹潭、下贛州、跑南昌，往返20多次，終于簽下了這個項目。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇九

茫茫荒野，一望無際。當猿人走出森林，踏上征程時，他的心中是否茫然無措？前路漫漫，且不說有猛虎磨牙吮血，且不說有巨蛇貪婪的眼神，單是那寒風冰雨足以讓他痛苦不堪。然而，一道閃電，劃破長空，帶來了生的希望。對，就是它，火！

火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。用火驅(qū)趕猛獸，用火抵御嚴寒，人類得以生存；用火開辟土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下咽的生肉，人類有了火得以發(fā)展壯大。不然，怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之靈長，萬物之精華！”怎會有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。

希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沉，因為它沒有火的存在。

是什么讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的希望。

是什么讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發(fā)揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經(jīng)數(shù)十天折磨，依然意志堅定，不放棄，不退縮。

是什么讓鐘南山面對“非典”肆虐的攻擊依然沉著？是什么讓白衣天使們勇往直前，直面“非典”？是希望，是堅信必勝的希望，才會在激流中，在荊棘叢中不斷前行。

希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你內(nèi)在的潛能。

希望的偉大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前進的`風帆。

希望的力量在于即使失敗挫折當前，也能激勵你不斷向前。

希望就像烈火，點燃你的生命，讓生命在燃燒中得以體現(xiàn)，在發(fā)光發(fā)熱中展現(xiàn)真正的價值。

那么，請點起你的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，讓生命在創(chuàng)造真善美中得到永恒！

［評］本文是根據(jù)屆高三市質(zhì)檢話題作文“火”寫就的應試作文。作者從“火”對人類巨大作用引出中心論點：火，是人類的希望。然后用三個事例從不同角度論證，司馬遷用“火”點燃理想，礦井工人用“火”點燃求生欲望，鐘南山用“火”點燃必勝信念，事例真實，極富說服力。結(jié)尾段的議論深化了中心論點，給人以向上的力量。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十

在人生的旅途中，總有一個生命的強音伴隨著我：只要一息尚存，就要不停地創(chuàng)造；只有創(chuàng)造才能有收獲，人生就是奮斗！人生沒有停靠站，自我本身是永不休止的起點。無論何時何地，只有創(chuàng)造才會有收獲，只有奮斗不息，才能證明生命的價值。聽！生命的強音在響：生命不息，沖鋒不止。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”每一次聽到這首激揚澎湃的詩的時候，內(nèi)心更多的是對生命的珍愛，生命是如此的脆弱，努力過后的天空會這樣？像草一樣的頑強嗎？答案是肯定的。

我始終記得，那是一個寒冷的冬天，絢麗的煙花是努力的奪人眼眶，他冷嗎？沒有衣服的他還能堅持多久呢？他感受到過年的快樂了嗎？沒有人關心過他——草。最平凡而又最珍貴的草，嫩嫩的，綠綠的，可愛極了。

然而，他并沒有逃出命運的魔掌，一場災難落到了他們幼小的身軀上。在我們所有人欣賞煙花的同時，煙花殘留的火燭占領了他們的家，一切就是怎么突然。等到我們驚訝的時候，天哪，他們在水深火熱之中掙扎。看著看著，眼角的淚水不由自主地落下。他們像一群戰(zhàn)士，為了自己的國土，他們?yōu)嵫瑨侇^顱，但是，對手的強大使他們一片又一片地倒下，我想哭，為他們的頑強而哭泣，為他們的堅持而感動。又過了好久，火滅了，原本美麗的小草，在一把大火的無情焚燒下，最終化成了一片灰燼。

小草死了，而我見證了他在生命的最后一刻，任然頑強不息。同時也告訴了我生命的可貴，一旦失去，后悔莫及。近一個星期，我都沉浸在悲痛之中。有過了幾天，奇跡在我眼前發(fā)生了，春姑娘悄然走進，也許是春姑娘揮了揮他的魔法棒，小草竟死而復生了。對于我，當然是驚喜不已。

經(jīng)歷過生死才更懂得生命的價值，一個人，活著的意義就是奮進。我很慶幸，草——不怕燃燒的生命讓我受益終生。財富，是打拼出來的；堅強，是在無數(shù)的坎坷中滋生；奮斗，是一個人理想的本能。我相信，稚嫩的雙手也可以創(chuàng)造自己的生活，柔軟的拳頭也可以揮向命運的鼻尖，為了奮進，生命船只上美麗動人的強音。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十一

各位領導，老師：

我是一個農(nóng)民的女兒，又是一個軍人的妻子。農(nóng)民的勤勞善良，憨厚質(zhì)樸賦予了我吃苦耐勞，樂于奉獻的精神和品格，軍人的剛毅果敢，英勇頑強又給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。

十六年前，十九歲的我懷著當一名合格小學教師的愿望跨進了潛江師范學校（即今潛江幼師）的大門，由一個民辦教師變成了一名未來的公辦教師。兩年后，我以優(yōu)異的成績畢業(yè)并留校任教，在別人羨慕的眼光中，我由一名鄉(xiāng)村小學教師一躍而成為中等師范學校的教師。這一切使我驚喜，興奮，自豪！我在腦海中勾畫著自己美好的藍圖，并決心一定要用實際行動來報答母校的培育之恩。

正當我為自己編織美好未來的時候，無情的病魔卻降臨到我的身上。我患了甲狀旁腺功能減退癥。這是一種極其罕見的，至今仍無臨床治療方法的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。甲狀旁腺功能減退導致血液中鈣的含量偏低，鈣的含量偏低導致我的四肢及全身經(jīng)常間歇性麻木，嚴重時手腳抽搐，生活難以自理。十二年中，我走遍了湖北，河南兩省的各大醫(yī)院，醫(yī)生的回答幾乎是一致的：此病稀少，尚無臨床經(jīng)驗，根據(jù)病狀只有終身補鈣，不可間斷，否則，可能致殘。面對醫(yī)生近乎無望的回答，看到自己顫抖得連鋼筆和筷子都握不住的雙手，我傷心地哭過，失聲地喊過。但我沒有被眼淚淹沒，沒有被病魔嚇倒。我用劉吉的話鼓勵自己：“我贊美流星，它的生命雖然短暫，卻燃燒著走完全程。”我暗自告誡自己：身體有病，心理千萬要保持健康。我下定決心，一定要在自己成為殘疾人之前多干些事情。即使殘疾了，我也要像張海迪，于海波那樣活著，讓自己的生命像燃燒著的火把一樣不斷發(fā)出光和熱。

為了和病魔作頑強的斗爭，為了使自己生活的每一天都有意義，我勤奮刻苦地學習，踏實拼命地工作。為了更好地勝任中師《閱讀和寫作》教學，我先后通過進修和函授獲得中文大專和中文本科學歷，而且成績優(yōu)異；為了當一名優(yōu)秀的口語教師，我堅持聽錄音，看錄像，練發(fā)音，學技巧，普通話水平達到了國家一級水平，并獲得湖北省普通話測試員資格。我明白自己在語文教學領域還只是一個新兵，不像那些老教師有豐富的教學經(jīng)驗，但我相信“世上無難事，只怕有心人”，我要憑著自己的努力讓自己站得直，立得穩(wěn)。為講好每一篇課文，我常常花大量時間翻閱資料，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，以求獲得最佳的教學效果；為了上好每一節(jié)口語課，課下，我常常為尋找一個最佳的朗誦演講感覺而練得口干舌燥，為選擇一個恰當?shù)睦佣に伎嘞耄郧笳嬲芙o學生起到示范的作用。病情嚴重時，我利用空堂或休息時間去打點滴緩解病情，以保證正常上課；病情輕微時，我就含幾粒鈣片挺過去。

作為一名教師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的'水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。課下，我在無人處皺皺眉，咬咬牙，摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最寶貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。

一九九七年四月份，我的病情日益加重，每天都要適量補鈣。可病情的加重并未嚇住我，我依然早起晚睡。四月三日上午，我利用第一節(jié)空堂到學校醫(yī)務室靜脈推注了兩支糖酸鈣，接著又堅持上完了三節(jié)課。中午，由于家務拖累未能午休，下午，我打起精神走進了課堂。也許是身體過于疲勞，也許是病情突然加重，我倒在了冰冷的三尺講臺上。當我蘇醒過來時，我看到了學生們一雙雙淚光閃爍的眼睛，聽到了學生們一句句親切問詢的話語，我感動得哭了。醫(yī)生囑咐我一定要好好休息，加緊治療。當時，我想去請假，但一想到省普及普通話第二階段驗收工作和畢業(yè)班普通話等級測試在即，作為口語教研組組長，作為畢業(yè)班的口語教師，一種強烈的責任感和使命感使我把請假的愿望深深埋藏在心底。為了教學，為了學生，為了在即的驗收工作，我晚上就醫(yī)，白天照常上班。四月九日，滿臉浮腫，面色蒼白的我再一次倒在了講臺上。在校領導和老師的再三勸說下，我才讓遠在千里的丈夫回來陪我去做徹底的檢查。醫(yī)生告訴我：“你患的是繼發(fā)性癲癇病。從ct所拍圖片看不出腦部有病變，可能是用腦過度所致。”聽了醫(yī)生的話，我心里很難受。我在心底吶喊：“老天爺！你為什么這樣不公平竟然讓我得了兩種怪癥！”這時，丈夫的話給了我力量：“不論是什么頑癥，你不怕它，它就會怕你。既得之，則鎮(zhèn)定之！”就這樣，我堅持每天吃藥遏制病情，堅持每天上課調(diào)節(jié)心境。我愛惜自己的生命，但我更熱愛自己的工作。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十二

段落一：介紹團課的背景和目的（200字）。

團課是一種集體性的健身活動，旨在通過集中的體育鍛煉，激發(fā)青春之火，增強身體素質(zhì)和心理活力。近年來，團課在青年人中越來越受歡迎，成為展現(xiàn)青春活力和傳遞正能量的重要途徑。我最近有幸參加了一次名為“燃燒青春之火”的團課活動，深受啟發(fā)和感動。

段落二：體驗團課活動的過程和感受（300字）。

這堂團課在一個寬敞的健身房內(nèi)舉行，現(xiàn)場氣氛熱烈。我們一起跟著教練的指揮，進行了一系列高強度的運動，包括跑步、舞蹈、拳擊等。每一項運動都有挑戰(zhàn)性，但我們都全力以赴。盡管汗水濕透了衣服，但我們并不感到疲憊，相反，我們的精神狀態(tài)愈發(fā)飽滿。團課過程中，我注意到自己逐漸克服了一些運動難度，我感覺到自己的身心得到了極大的放松和釋放。

段落三：團課活動的益處和意義（300字）。

參加團課活動帶來的益處不僅僅體現(xiàn)在身體上，更重要的是對心理健康的改善。首先，團課活動能為我提供與他人互動的機會，促進團隊合作和互助。在這個集體中，我們齊心協(xié)力，互相鼓勵，形成了一種團結(jié)友愛的氛圍。其次，團課活動的高強度運動能夠釋放壓力，排解煩惱，提升情緒和自信心。在團課上，我感到自己變得更加堅定和勇敢，愿意迎接各種挑戰(zhàn)。最重要的是，團課活動讓我重拾對生活的熱情和對健康的追求，這種積極的心態(tài)對于我在日常生活中更加積極向上，面對各種困難更加堅韌不拔。

段落四：團課活動對我個人成長的啟示（300字）。

通過參加團課活動，我意識到自己的潛力是無限的。在團課中，我們經(jīng)歷了體力和意志力的雙重訓練，克服了一次又一次的困難，取得了階段性的成就。這種成長的體驗讓我更加相信，只要付出努力和堅持，無論是在健身上還是在生活中的其他方面，都能夠取得成功。我學會了培養(yǎng)耐心和毅力，清晰地認識到自己的目標，并為之奮斗。團課活動讓我明白，只有通過積極的努力，才能在青春的年華中綻放出最亮麗的光芒。

段落五：總結(jié)團課心得體會和對未來的展望（200字）。

通過參加“燃燒青春之火”的團課活動，我收獲滿滿，備受鼓舞。團課不僅為我提供了鍛煉身體和培養(yǎng)意志力的機會，還使我認識到了青春的美好和自身的潛力。我相信，只要堅持鍛煉，充實自己，我一定能夠成為更加優(yōu)秀的自己。我希望通過將團課的精神內(nèi)核應用到生活的各個方面，不斷完善自己，成為一個積極向上、熱愛生活的人。我也期待著未來更多的團課活動，為我?guī)砀嗟牧α亢蛣恿Α?/p>

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十三

在人生的旅途中，總有一個生命的強音伴隨著我：只要一息尚存，就要不停地創(chuàng)造；只有創(chuàng)造才能有收獲，人生就是奮斗！人生沒有停靠站，自我本身是永不休止的起點。無論何時何地，只有創(chuàng)造才會有收獲，只有奮斗不息，才能證明生命的價值。聽！生命的強音在響：生命不息，沖鋒不止。

——題記。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”每一次聽到這首激揚澎湃的詩的時候，內(nèi)心更多的是對生命的珍愛，生命是如此的脆弱，努力過后的天空會這樣？像草一樣的頑強嗎？答案是肯定的。

我始終記得，那是一個寒冷的冬天，雪花在天空漫延，絢麗的煙花還是努力的奪人眼眶，他冷嗎？沒有衣服的他還能堅持多久呢？他感受到過年的快樂了嗎？沒有人關心過他——草。最平凡而又最珍貴的草，嫩嫩的，綠綠的，可愛極了。

然而，他并沒有逃出命運的魔掌，一場災難落到了他們幼小的身軀上。在我們所有人欣賞煙花的同時，煙花殘留的火燭占領了他們的家，一切就是怎么突然。等到我們驚訝的時候，天哪，他們在水深火熱之中掙扎。看著看著，眼角的淚水不由自主地落下。他們像一群戰(zhàn)士，為了自己的國土，他們?yōu)嵫瑨侇^顱，但是，對手的強大使他們一片又一片地倒下，我想哭，為他們的頑強而哭泣，為他們的堅持而感動。又過了好久，火滅了，原本美麗的小草，在一把大火的無情焚燒下，最終化成了一片灰燼。

小草死了，而我見證了他在生命的最后一刻，任然頑強不息。同時也告訴了我生命的可貴，一旦失去，后悔莫及。近一個星期，我都沉浸在悲痛之中。有過了幾天，奇跡在我眼前發(fā)生了，春姑娘悄然走進，也許是春姑娘揮了揮他的魔法棒，小草竟死而復生了。對于我，當然是驚喜不已。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十四

茫茫荒野，一望無際。當猿人走出森林，踏上征程時，他的心中是否茫然無措？前路漫漫，且不說有猛虎磨牙吮血，且不說有巨蛇貪婪的眼神，單是那寒風冰雨足以讓他痛苦不堪。然而，一道閃電，劃破長空，帶來了生的希望。對，就是它，火！

火就是希望。人類有了火，便擁有了生存與發(fā)展的基本力量。用火驅(qū)趕猛獸，用火抵御嚴寒，人類得以生存；用火開辟土地，營建家園，用火煮熟食物，告別難以下咽的生肉，人類有了火得以發(fā)展壯大。不然，怎會有莎士比亞在《哈姆雷特》中高喊：“人，宇宙之靈長，萬物之精華！”怎會有如此文明繁榮的地球？火，是人類的希望。

希望就是火。人生有了希望，便如同有了火的溫暖，火的活力，火的氣息。沒有希望的人生就如一潭沒有活力的冰水，冷冷冰冰，沒有朝氣，終日消沉，因為它沒有火的存在。

是什么讓司馬遷忍辱負重，歷盡千辛萬苦，走遍千山萬水，尋訪古跡，搜集資料，還要忍受世俗的冷嘲熱諷，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》？是希望，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的希望。

是什么讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力，求得生存？是希望，是求生的希望，如同一把火，將生命的潛力發(fā)揮出來，將人的本能挖掘出來，歷經(jīng)數(shù)十天折磨，依然意志堅定，不放棄，不退縮。

是什么讓鐘南山面對“非典”肆虐的攻擊依然沉著？是什么讓白衣天使們勇往直前，直面“非典”？是希望，是堅信必勝的希望，才會在激流中，在荊棘叢中不斷前行。

希望的魅力在于即使遭遇逆境，也能激起你內(nèi)在的潛能。

希望的偉大在于即使身遭不幸，也能鼓起你前進的`風帆。

希望的力量在于即使失敗挫折當前，也能激勵你不斷向前。

希望就像烈火，點燃你的生命，讓生命在燃燒中得以體現(xiàn)，在發(fā)光發(fā)熱中展現(xiàn)真正的價值。

那么，請點起你的生命之火，讓燃燒的火光照出真正的自我，照亮你前行的道路，讓生命在創(chuàng)造真善美中得到永恒！

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讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十五

我們都看到過木柴燃燒的過程。當木柴在空氣中達到一定的燃點后，它便會與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應而燃燒起來。結(jié)果，會留下我們能看到的灰燼和我們看不到的大量的熱量、二氧化碳及水蒸汽。

其實，人的生命過程也是一個燃燒的過程：我們以攝取的食物為燃料，在與吸入體內(nèi)的氧氣共同作用下，這些燃料會“燃燒”起來，為人體提供熱量，“燃燒”后的二氧化碳再通過人的呼吸而帶出體外。這種類比是幾個世紀以前的化學家們一致的觀點，梭羅在他的《瓦爾登湖》一書中也有類似的論述。

由此看來，只有使人生充分地燃燒，發(fā)出最亮的光和最強的熱，才是絢爛和美麗的人生，也只有這樣的人生才是完美的人生。

一個充分燃燒的人生，要以信念和理想作引線，以品行和才能作燃料，勤奮和機遇是氧氣，在這三者的共同作用下，人生才會發(fā)出明亮的光焰！

所謂信念和理想的引線，是人生充分燃燒的首要條件。有位哲人說過“一個人真正的財富，是他的信仰和信念的力量。”一個充滿理想和信念的人，能夠引領他實現(xiàn)人生的偉大目標。即便是遇到種種挫折也一往無前。而一個缺乏遠大的理想和信念的人，往往為著眼前一點蠅頭小利而奔忙著，可能會為一些人生小小的挫折而喪失進取之心。所以，信念和理想，是人生的堅強支柱，更是蘊藏在每個人心中永不熄滅的導火索。

而品行和才能則決定了一個人燃燒的能量大小，它是人生燃燒的燃料。品行決定了一個人燃燒的方向。如果一個人的品行不正，才能越大，燃燒得越充分，對社會的危害也越大。歷史上不乏這樣“才能出眾”但品行惡劣的人，他們要么賣國求榮，要么貪污腐化，這些人的燃燒只會形成破壞力，給社會和歷史帶來的是負能量。

一個有正直的品行和超乎常人能力的人，能夠發(fā)出比一般人大得多的能量，他們在各自的領域里以自己人生的光焰，成為了光芒四射的“巨星”，在人類歷史上留下了光輝足跡！物理學家牛頓、愛因斯坦是這樣的人，政治人物華盛頓、林肯是這樣的人，哲學家蘇格拉底、柏拉圖是這樣的人、包括詩人李白、杜甫是這樣的人。這些人在燃燒的火爐上添加了足夠多燃料，保證了充足的、持續(xù)的燃燒。

一個充分燃燒的人，需要以勤奮和機遇為氧氣。我們在《傷仲永》這篇文章中看到，一個不勤奮的人，即使小時候很有天份，長大后也會歸于平寂。記住那些充分燃燒了自己的那些人的話吧：魯迅說：“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”，愛迪生說：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”。在這個世界上，沒有一個懶惰的人能夠成就一番大的事業(yè)。也沒有一個懶惰的人能在人生的道路上發(fā)出耀眼的光芒！

自身的努力，是人生燃燒的重要因素，但機遇是一個人充分燃燒的.重要條件。完美的燃燒，是那些自身充分努力，而又充分抓住了良好機遇的人。可以說，機遇是人生的助燃劑，沒有它，人生也許能夠燃燒，但有了它，人生將能燃燒得更加絢麗。

愿我們每個人都能在人生的道路上，充分地燃燒自己，為人生、為他人、為社會留下一些光和熱！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十六

這人間的及其神奇，又及其的卑微。然而面對這一切，卻從來都改變不了什么，那至死不渝的愛情又卻終究不適合我們。卑微的一切而又不可否認！面對這生活卻只能茍活。因為無能為力，因為心有余力不足！曾經(jīng)幻想著一走了之，卻不曾真的做到，偌大的人群之中，仍舊有愛我們的。

生活的酸楚造就了此時，面對著燃燒著歲月，你有同事做到了什么？一走了之，你有同樣收獲了什么？得到了什么？的確，這人間的不美好，曾經(jīng)經(jīng)歷著笑與淚，哭的過程沒有了就該擦干淚水。生活有同樣不會因為你是一個女孩子而對你溫柔相待。生命之火更要燃燒起來，無論什么，都更要覺得世界并沒有放棄，而只是你自己所拋棄了自己！如果可以重來，我真的可以做得更好！

此時此刻，你更應該做到心無所懼。頭發(fā)扎高，體重變輕，學習搞好！想一想當初的當初，別人又是用了幾分的勇氣將你置之度外，而你又用了多少的力量不斷挽回？那種奮不顧身的想要得到中就只換回了茫然！你的牽掛，別人又不會有所顧忌。當前的路很迷茫，知我者卻不多。

與此時，超越自己，也許遙遠，也許很難，但曾經(jīng)的你卻依舊有夢想的存在！而現(xiàn)在，那些夢想又隨之破滅了嗎？尋常的自己，在這世界之中有同樣很渺小。而你放棄了嗎？不像從前，即使從前的一切都很美好，但卻依舊要學會忘記。遺憾很多，但你必須學會順其自然！那些事與愿違就此拋棄，不斷改變自己才是最好！唯有這樣，在心靈上才會有一絲的慰籍！得不到的就學會放棄，讓自己不斷釋懷，這其中的真諦才會永伴！非同尋常，你我安好，懂得知足，懂得常樂！

青春的燃燒之年華，歲月之飽經(jīng)滄桑！卻又依舊浮現(xiàn)在眼前！這大好年華仍舊在，而最初的你又是否還在？那些年的年少輕狂都已經(jīng)云煙成雨！那么現(xiàn)在的現(xiàn)在又是否還在堅持呢？遺憾的形成并非只在一瞬間，卻是時間的積累。面對生活，面對命運卻只能做到現(xiàn)在，生命的長留終有一天會停。那么，以往的以往都已結(jié)束，不要總是因為別人才打敗自己，輕易的放棄卻是永遠不回頭的那一天！生命還在持續(xù)，你又何必去委屈自己。決定在于自己，卻不是永遠的。曾經(jīng)的一切美好永不再提！那就變成永遠的回憶永封腦海！相信時間久了，也一定會忘記了。青春的消逝讓我們成長了，成熟了。學會抓住現(xiàn)在，不想從前！因為現(xiàn)在還有機會，還有時間的把握。燃燒之中還有一絲的希望，至少還有希望，那就做到此時，擁有的擁有都請珍惜，唯有這樣，別無他選！至少還有付出，至少還在改變著！只愿時間的時間能夠治愈一個人的心。

我們也同樣變得更好！為了求知欲，為了自己的一切，相信真諦的果實會到來！即使很難，也在所不辭。生活靠我們，命運的一切唯有我們所有！追逝的年華才會更加的有意義！除此之外，也就是加倍的付出了！僅僅生存的一切在于我們，患得患失的結(jié)果已經(jīng)深受體會！現(xiàn)在唯有付出，唯有超越。與此同時，別無他選。曾失去過，也擁有過。美好中卻又痛苦！結(jié)局的結(jié)果總會有殘酷的一面。那就做好此時，過去的過去就不再提！把握現(xiàn)在，也許成功很難，但卻貴在堅持。你所謂的堅持也就是成功的時刻！而又為何放棄呢？青春中都曾擁有過，那便都會是過往，來之不易的時光就請珍惜，讓生命之火燃燒起來，未來的一個你，繼續(xù)奮斗！你所經(jīng)歷的還有很多，那就變更好，變優(yōu)秀，時光不負，我們依舊！

讓生命之火燃燒起來，未來的你，必然會更好！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十七

我們經(jīng)常認為，外表出眾的人感情世界比較繽紛，天資聰慧的人靈魂世界比較高尚，高官達貴的人舉手投足比較瀟灑。是的，他們是上帝的寵兒，擁有過多的生命資源，這一點無可否認。可是，在缺乏平等的機會、平等競爭和分配的條件下，地位就是決定成就和價值的根本尺度？我常常看見那些在高處的人，在錦衣繡食中，過著患得患失和枯燥乏味的生活。我不是通過譏諷這些完成了原始積累的人來平衡心態(tài)。我只是覺得，沒有關于人生的信念和理想，沒有通過思考獲得的快樂，沒有真正的學問和本事，無論他處在什么生存狀態(tài)，都不值得同情和羨慕。

所以我厭惡那些靠在吹噓自己獲得滿足的勝利者，也厭惡那些夸大自己的痛苦，蒼白而浮躁的失敗者。

我們自己雖然不是把握命運，但是我們可以把握生命的質(zhì)量。

王蒙說：生命即燃燒。他認為，盡管生存依然艱難，愛情依然前途未卜，世俗依然明暗莫辨，我們也需要投入自己，燃燒自己。因為我們總是在生命的消極命題里，期待積極的假設和結(jié)論。現(xiàn)實可能是不美好的，但是生命是珍貴的，我們在現(xiàn)實中的思考和努力，是可以讓生命過程變得美好的。燃燒自己也是提升我們生命質(zhì)量的方式。王蒙的幽默充滿哲理。我很喜歡讀他書中《生命即燃燒》這篇短文，特別是其中幾段安慰失敗者的語言，說得成就不大的人死亡的時候也會無悔超脫。王蒙在文中說：也許你不能名留青史，但至少應該對得起自己的這僅有的幾十年。也許你未能立德立功立言，但至少是充分發(fā)揮了自己一生的能量。也許你的諸種努力未能奏效，但是最后“結(jié)賬”的那一天，你至少可以說我已盡力了，你的失敗如楚霸王垓下之戰(zhàn)，非戰(zhàn)之罪也人生是一個過程，是一個時間段，是一次能量釋放，重在參與，重在投入，重在盡力。勝固可喜，敗也猶榮，只要盡了力，“結(jié)賬”時候的敗者，流出的眼淚也是滾燙的'與有分量的。而沒有盡力，蹉跎而過，那可真欲哭無淚了！

回憶生命的過程，總有一些時光是被我們反復溫習的。這樣的時光也許是幸福的，也許是痛苦的，也許是輕松愉悅，也許是艱難困頓的。之所以這些時光被我們懷念，是因為它們作為生命的極端狀態(tài)，都是我們曾經(jīng)燃燒過的痕跡。這些時光，是構(gòu)成我們生命質(zhì)量的重要成分。

什么時候我們不再熱烈，不再主動思考，不再尋找生動的有情趣的新鮮的事物時，什么時候我們的生存就變得無聊。

活著，為什么活著，怎么樣活著。

我沒有什么結(jié)論，也不準備通過膚淺的邏輯推理給大家一個結(jié)論。我所做的，只是對自己思考的整理，同時給大家一些思考的線索。

思考的態(tài)度決定了思考的質(zhì)量。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十八

悲傷的影子躲在自己的寂寞之中，站在寂寞的陰影下，望著那些不曾路過的街道，能說的只是再見，雙手還是無力而又可笑。結(jié)果你說再見是為了再次相見，所以不和我說再見，你談談的說了句后會無期。最終我們之間還是形成了一片藍色的海，彼岸的你是否看見了我的寂寞，這岸的我又是否讀懂你的憂傷。

靜靜的坐在沒有陽光的陰影下，獨自經(jīng)過你的邊上，看著你沉睡的笑臉，卻不小心讓一滴淚落下，黑暗中的悲傷，是否會顯得特別的疼痛。我害怕黑暗，卻一直像鬼魅一樣在黑暗中活著。喝下一大杯冰水，胸口卻痛的要死，那病還真的會帶走的我生命，多久時間沒有吃藥了，我忘記了。就像她所說的，后會無期。

或許那一天我也會留下一片華麗筆跡，然后呼吸著清冷的空氣，聽首寂寞的歌曲，等一切都沉靜在黑色當中，再讓病痛帶走我僅存的生命。生命多么可貴，像那場華麗的電影一般，到最后都會曲終人散，只是我這個故事提前結(jié)束，故事的主角已離場。

不羈的.笑容，深深的印刻在我的腦海中，頹廢的文字那是我的心聲，又有幾個人能讀懂。

藥味中的空氣壓抑至極，我習慣過一種雙重人的生活，在別人面前我可以是另一個角色，然而結(jié)束后，一個人安靜的坐在陽臺的陰影下。為了別人的欺騙掩飾著自己的傷口。或許就是因為自己本身生命的短暫，所以扮演了很多的角色，我想再著些許美好的記憶離去，結(jié)果結(jié)局總是背離我。胸口又開始疼痛難忍，看著鏡子中憔悴的臉，這樣的生命，或許是一種折磨，無法抵抗又不愿投降。我還是看不到黑暗的出口，走在冰冷的街上，一個人用僅剩的溫暖來驅(qū)趕寂寞，流淚似乎也是一種難言的奢侈。

等我那天離開這個熟悉的世界，離開自己熟悉的人，胸口最軟的那部分還會不會再痛？

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇十九

生命既偉大又渺小，它為什么會偉大呢?因為它可以犧牲自己來維護他人的性命，但他又有一點渺小，那是因為你犧牲自己也只能奉獻微不足道的力量。

在美洲一片被太陽烤快要可以起火的草地上生活著一群螞蟻，它們在這片干旱的地區(qū)找不到食物，常常要長途跋涉去其他地方尋找生命的源泉。

一天，一大群螞蟻剛回來發(fā)現(xiàn)好好的草地突然起火，“呼呼……”火勢逐漸變大，螞蟻趕緊放下食物，以最快的速度圍成了一個球，外面一層是快要死了的螞蟻，中間一層是年輕的螞蟻，最里面的當然是皇后和國王。以這樣的結(jié)構(gòu)滾出火海，里面的螞蟻安然無恙，外面的螞蟻則犧牲了。

螞蟻有這樣的生命力，我們?nèi)祟愐伯斎灰灿小ナ畾q的時候，因意外斷去雙臂，但他不氣餒，14歲時因為他的`努力，獲得了兩金一銀，他放棄了高考，選擇了彈鋼琴，可能有的人會質(zhì)疑沒有手的人彈鋼琴能彈出聲音嗎?難道是用腳嗎?沒錯，你答對了。剛開始時，用腳按的音和預期的音有些差距，他堅持每天練上五個小時，練到腳出血……慢慢地腳趾上生了厚厚的繭。終于，他成功了，感動了整個中國，成為了感動中國十大人物獲得者，并獲得“隱形翅膀”的稱號。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。這看起來是贊揚小草的百折不饒的精神，其實還蘊含著人類偉大的生命力。樹折了，還能長;草燒了，還能生;蚯蚓被截斷，還能活。但生命沒了就不能復活了，所以生命是很脆弱的，珍惜我們的生命吧!我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇二十

近年來，隨著健身熱潮的興起，越來越多的人參加團課，以追求更健康、更有活力的生活方式。其中，“燃燒青春之火”團課備受歡迎。最近，我也參加了一次燃燒青春之火團課，體驗到了其中的樂趣和收獲。在這次團課中，我學到了團隊合作的重要性，鍛煉了自己的耐力和毅力，并感受到了團隊精神的力量。下面我將就這次團課的心得體會進行分享。

首先，團隊合作是燃燒青春之火團課最重要的一環(huán)。在團課中，大家要分組進行一系列項目的訓練和比賽。比如，在“火焰?zhèn)鬟f”項目中，所有的隊員需要站在一起，手拉著手，傳遞一根繩子上端的“火焰”標記。在規(guī)定的時間內(nèi)，繩子上不能掉下“火焰”，團隊合作能力是完成這個項目的關鍵。通過這個項目，我意識到，團隊合作的重要性不僅體現(xiàn)在團課中，也貫穿于生活的方方面面。在一個團隊中，每個人都扮演著不同的角色，只有所有人的努力協(xié)作，才能取得最好的效果。這讓我更明白了團隊合作所帶來的力量和影響。

其次，在團課中，鍛煉耐力和毅力是必不可少的。團課持續(xù)時間較長，訓練強度也較大，需要有良好的耐力和毅力才能堅持下來。在一次次的跳繩、俯臥撐、腹肌訓練等項目中，我們需要克服身體的疲勞和不適，堅持到最后。每當我感到疲倦時，我會思考自己參加團課的初衷，想到自己想要變得更強壯、更健康的愿望，就能夠激發(fā)內(nèi)心深處的力量，堅持下去。通過這次團課，我不僅鍛煉了身體，更鍛煉了意志力，以及如何面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。

最后，體驗到團隊精神的力量是我在燃燒青春之火團課中最深刻的體會。無論是在項目中還是在比賽中，我都感受到了團隊中每個成員相互支持、激勵和鼓勵的精神。當我感到疲憊時，一旁的隊友會鼓勵我堅持下去；當我對自己的表現(xiàn)失去信心時，教練和團隊中的其他隊員會及時給予肯定和支持。這種團隊精神讓人倍感溫暖，也能夠讓我們更加積極地投入到活動中去。團課不僅僅是一項運動，更是激發(fā)我們潛能，彰顯個人價值的舞臺。

通過這次燃燒青春之火團課，我學到了許多珍貴的經(jīng)驗和知識。團隊合作的重要性讓我明白了個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能實現(xiàn)更大的目標；鍛煉耐力和毅力教會了我堅持不懈、追求進步的品質(zhì)；團隊精神的力量讓我感受到了集體力量的力量，激發(fā)了披荊斬棘的勇氣。這次團課不僅讓我身體得到鍛煉，更是提升了我的自信心和團隊意識。

燃燒青春之火團課不僅僅是一項鍛煉身體的活動，更是一次磨煉毅力、培養(yǎng)團隊意識的過程。參加這樣的團課，能夠讓我們在鍛煉身體的同時，鍛煉心智，培養(yǎng)自己堅持和團隊合作的品質(zhì)。相信通過這樣的訓練，我們能夠更好地適應社會發(fā)展的需要，提升個人綜合素質(zhì)，迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們點燃心中的火焰，燃燒我們青春的激情，努力成為更好的自己！

讓生命之火燃燒（實用21篇）篇二十一

“媽媽，在給我講那個叫‘燃燒的生命’的故事吧！”在放學的路上，我對媽媽哀求道，把是一個很悲慘的的故事，在這之前媽媽給我講了五遍，可我怎么也聽不厭。

“呃——好啊！”媽媽爽快地答應了。“在很久很久以前……”媽媽津津樂道地講著，我也仔細地聽著。我們的心情很好，如同出日的太陽。可是一切都來得太快了！在我們過馬路的時候，一輛大卡車像我飛奔而來，我完全驚呆了，當我想躲開時來不及了！我明白自己即將面臨死亡，我不禁閉上眼，等待死神的來臨。

“小心！”媽媽大叫，我頓時覺得自己的身體好像飛出去了一般。“呃啊——”聽到這聲慘叫，我早已重重落地，我猛地睜看眼。這……這是哪里？是天堂嗎？不！這不是天堂！我……我沒死！難道剛才是媽媽？“媽媽！媽媽！你在哪里！”我環(huán)顧四周，望著越來越多的的旁觀者，卻怎么也找不到媽媽的身影。難道……我想卡車望去，天哪！那不是媽媽嗎？“媽媽！媽媽！”我奮力向媽媽跑去。“媽媽！媽媽！”我叫著，淚水流過我的臉頰，媽媽的手心開始發(fā)白。我頓時感到全身無力。“120！120！快！快！”我叫著。

“來了！120來了！”有人叫著。媽媽很快被送入醫(yī)院。我慢慢站起來，我覺得眼皮好澀，眼前一黑，便失去了知覺。

當我醒來早已是黃昏，邊上沒有人。“媽媽！，媽媽！”我叫道，我希望這是一場惡夢！但是，門口出現(xiàn)的不是媽媽，而是紅著眼的爸爸。“爸爸，媽媽呢？”我問道。“你媽媽她……”爸爸說不下去了。但我知道了。“不！不是真的！”我失聲大叫。等爸爸走后，我想起了傳說！“對！傳說！媽媽給我講過，一命抵一命！”我自言自語道。

深夜，我爬下床。“只要我的生命在火中結(jié)束，媽媽就可以活過來了！”我安慰自己不要怕。為了不吵醒爸爸，我悄悄走到火堆旁。

“爸媽，謝謝你們多年來的照顧，原諒我的不孝，做你們的孩子我好開心，好幸福！希望我來生再做你們的孩子！”說完，我便跳了下去。

大火在我身邊燃燒，好痛……但我好開心……。