小班教案的編寫過程需要反復修改和完善，以適應幼兒的發展變化。我們為大家收集了一些小班教案的案例，希望能夠給廣大教師們提供一些實踐借鑒。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇一

1、學習雙腳立定跳遠，前腳掌輕輕落地跳出一定距離，嘗試配合手臂和腿的動作進行跳躍。

2、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

小墊子若干、小鈴、青蛙圖片活動過程：

一、以青蛙的演變導入師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?那請你猜猜誰來了?“白白肚皮，綠綠衣服，專捉害蟲，保護莊稼。”

你們猜對了!我是青蛙媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎?

春天的時候，青蛙媽媽生了許多小寶寶。(幼兒自由地在場地上模仿小蝌蚪游來游去，一邊游一邊念兒歌：小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴。游過來，游過去，上面游游，下面游游，快快樂樂水里玩。)然后趴在墊子上，雙臂把身體撐起來，兩腿伸直并上下擺動。

師：小蝌蚪一天天在長，在慢慢地發生著變化。先長出兩條小后腿，再長出兩條小前腿。變成可愛的小青蛙。(幼兒轉身仰臥在墊子上并且把身體蜷縮起來。幼兒一點點地伸直兩條腿，并用力向后蹬，幼兒慢慢地把兩臂伸直用力往上伸)幼兒從墊子上起來，我的寶寶都長了，孩子們我們到草地上去學本領好嗎?但是，媽媽有個要求，只要聽到我的小鈴敲三下，馬上停下來坐在位子上。小鈴敲三下，幼兒坐下。

二、嘗試各種跳法，學習立定跳。

1、寶寶們，知道我們青蛙有什么本領?今天我們就來練練跳吧!你會怎樣跳?還有什么其他的跳法嗎?我們就來跳一跳，可不能碰到其他的寶寶哦!

2、個別幼兒展示。你剛剛是怎么跳得?教師強調跳法：小腳并攏，兩腿彎彎，向前一跳，輕輕落下。

3、聽信號跳。向前跳，向后跳;向前跳三下，呱呱呱;向后跳三下，呱呱呱。跳到媽媽這里來，跳到位置上。小鈴敲三下，安下。

三、小青蛙跳荷葉

青蛙寶寶們，剛剛農民伯伯打電話來說，莊稼地里有很多的害蟲，想請我們忙，跟媽媽一起到去捉害蟲好嗎?看，前面有條小河，可真寬啊!我們怎么過河呀!媽媽想到一個辦法，就用剛才練得的本領，跳過一片片荷葉就能到對岸。幼兒選擇荷葉荷葉(距離)、小荷葉(距離小)。

評價：表揚跳得輕，跳得遠的孩子。選擇適合自己的路是最好的。

看，莊稼田到了，快捉蟲吧!邊捉邊念兒歌(我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!

原路返回，跳過荷葉過河。(鼓勵孩子跳河葉)四、放松活動今天，我們小青蛙真能干，助農民伯伯捉完了地里的害蟲，真的長了，會去助別人了，媽媽很高興!我們一起跳個舞慶祝一下吧!

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇二

1、學唱歌曲，并在此基礎上按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

【活動準備】。

1、青蛙玩具一個，青蛙頭飾一個。

2、音樂磁帶。

【活動過程】。

一、根據教師的講述，理解歌詞。

媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長成媽媽樣，

斷掉尾巴長出腿。

（打一動物）。

回答后，總結：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰呢？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的。

他們和青蛙媽媽住在一個美麗的`池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？”

2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。

二、幼兒學唱歌曲。

1、欣賞教師范唱歌曲。

2、隨音樂念歌詞。

3、跟著學琴聲學唱歌曲。

三、討論游戲玩法和規則。

教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后。”媽媽會在一只做的最好的小青蛙手上放一個玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰。”

四、教師和幼兒共同游戲。

教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規則。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇三

教師：還記得我是誰嗎?

我們用音樂來問問好吧!小朋友你好，林老師你好!

小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪!

小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

2.滑雪場場景，講音樂故事

(1)師;小朋友的歌聲真好聽，都傳到了這家了!咦?今天有誰要過生日?是誰呢?家好?我是小貓，今天是我的生日。看到你們我非常開心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧!一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。。。誰來了呢?這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見!走掉了一只，變成一只了。

(2)：教師提問

故事說完了，這里面有誰啊?

小花貓是一起去他家的嗎?怎么去的?

后來發生了怎么?

他們是一起回家的嗎?

我們一起完整的把這首歌聽一遍

3.利用手指做游戲，唱歌

師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓?猜猜看在哪?

我一二三變變變，咦?家好我是小花貓。你們有嗎?

謝謝你們剛剛我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得?

一起來變一變唱一唱。

4.音樂游戲

幼兒三人一組，進行游戲表演

5.今天我們給誰過生日的?(小貓)我們還可以給說過生日?走吧我們一起個小狗過生日。

活動延伸

進行音樂創編

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇四

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動重難點：了解手足口病的傳播和預防的措施。

手足口病例圖、視頻及相關資料

一、談話導入

小朋友們，每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)

二、介紹手足口病的基本知識

1.看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和人，及時就醫。

2.請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)2、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。

3、知道預防手足口病的方法。

怎樣預防手足口病?(幼兒討論)小結：預防措施：

(1)注意保持口腔衛生，飯后漱口。

(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍根、青葉等藥物。

(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經常串門;不要和患病兒童接觸。

(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

(7)保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

4、開展"我是衛生小衛士"活動。

(1)比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

(2)比比誰的衣服最干凈。

由幼兒當裁判，選出衣著最干凈的小朋友。

(3)評選出"衛生小衛士"進行獎勵。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇五

2、能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。

3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。

1、課件;青蛙音樂片段。

2、青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。

3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。

一、創設意境，引起幼兒折紙的興趣。

1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。

2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快助小青蛙想個好辦法?

師：你們的主意真好，給它找伙伴。

3、你喜歡青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。

二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。

1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

(1)折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角;三角中心再對折;捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。

(2)折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。

(3)給青蛙畫上的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。

2、鼓勵幼兒膽嘗試，教師巡回指導，助幼兒掌握重點，體驗成功感。

(1)現在請你們助小青蛙找朋友。

(2)青蛙的時候要認真、仔細。

(3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

(4)引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。

(5)作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。

(6)在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧!

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇六

1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。

2、發展觀察力以及膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

范畫一幅、紙、彩色筆。

(一)導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙)

(二)提問題，引入主題

幼甲：小青蛙有的眼睛，寬寬的嘴巴。

幼乙：小青蛙有綠綠的身子。

幼丙：小青蛙有四條腿。

師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那么他的四條腿都是一樣的嗎?

幼：不一樣。

師：有什么不一樣?

幼：前腿短，后退長。

幼：呱呱呱。

師：它走起路來是怎么樣的?

幼：一蹦一跳的。

3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰愿意上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)

幼答：助莊稼捉害蟲，助農民伯伯捉害蟲。

5、教師總結：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農民伯伯是不是豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答：喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。

(三)出示俘，引導幼兒觀察。

1、老師示范講解青蛙的畫法

師：看，這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答：三角形，同時出現三角形貼在旁邊黑板上)

橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個橢圓形)圓形是小青蛙兩只的眼睛。 (出示兩個圓形)看，一只小青蛙就出來了。

問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

2、師：小朋友說的真好，現在老師再用線條給小朋友們展示一下，(在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷葉上面。)對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍的天。

3、師：現在請小朋友用你靈巧的小手，發揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。

(四)幼兒開始作畫，老師巡回指導。

1、鼓勵幼兒膽想象，添畫相關景物。

2、提醒幼兒注意畫面位置。

(五)展示作品

請幾位幼兒上臺展示，引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然后把畫

貼在黑板上。

四、活動結束

1、評價

2、總結

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇七

1、鞏固歌曲，學會按歌曲內容做動作。

2、知道青蛙的叫聲，能分辨出同伴的聲音，并會按規則進行游戲。

1、青蛙頭飾一個，小青蛙胸牌若干個。

2、配套cd。

3、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

一、談話導入，理解冬眠

1、師：小朋友，現在是什么季節?

冬天到了，許多小動物要去冬眠啦!看看誰也要去冬眠了(出示小青蛙圖片)對!小青蛙一家也要冬眠了，小青蛙收起了小鼓，他不玩游戲了，然后鉆進了溫暖小屋睡覺去了，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?(冬眠就是睡覺的意思。)

二、鞏固歌曲

1、師：上次我們已經學過一首很好聽的歌叫做《小青蛙打呼嚕》，講的就是小青蛙冬眠的故事，我們一起來唱一唱。

2、師生復習歌曲

三、學習青蛙打呼嚕的動作以及青蛙的叫聲

1、師：有誰知道青蛙是怎么叫的嗎?我們一起來學習看!

2、逐句理解歌詞，幼兒自由想象動作

師：剛剛我們歌曲里是怎么唱的?誰來學一學小青蛙是怎么把小鼓收起來的，是怎么鉆進小屋的?(教師邊唱邊帶領幼兒做動作，前幾遍清唱，最后一遍跟音樂)

四、討論游戲玩法和規則

1、師：我們玩一個游戲好嗎?小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽會拍拍做的最好的一只小青蛙，這時，你要“呱呱”叫兩聲，讓其他小青蛙猜猜你是誰。”

2、請個別幼兒上前玩游戲。

五、師幼共同游戲

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

六、結尾部分

師：我們的小青蛙學本領學的真棒，快點快點排好隊跟媽媽回家冬眠啦!

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇八

1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態。

3、引導幼兒養成細致觀察、膽作畫的好習慣。

1、表現青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2、范畫一幅、青蛙照片一幅。

3、紙、蠟筆。

1、圖形聯想。

教師出示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個圖形像什么?

幼：雞蛋。

師：還像什么?

幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

出示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什么?

2、觀察圖片，了解青蛙特征。

青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?

3、模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態。

青蛙做預備的時候，腿是怎樣的?學一學。

青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學一學。

請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。

引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

4、討論作畫。

借助橢圓形圖片擺造型。

請小朋友忙，先把青蛙的身體擺一擺。

討論：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

(幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現出姿勢各異的小青蛙了。)

請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

5、幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

(如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。)

6、師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

(小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現小青蛙游泳的不同姿態，我有意表揚膽畫出不同姿態的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經驗，也能啟發幼兒向同伴學習。)

1、引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節。

2、進一步拓展聯想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創作。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇九

1、熟悉歌曲旋律并學唱歌曲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、培養幼兒對音樂游戲的興趣。

青蛙圖片或青蛙玩具。

一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？

根據教師的講述，理解歌詞。

二、學唱歌曲。

1、欣賞教師范唱歌曲。

隨音樂念歌詞。

2、幼兒學習歌曲。

幼兒集體演唱。

三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。

指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十

3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

1.在室外選擇較平整的場地。

2.運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

(一)、準備活動

教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

(二)、鞏固練習青蛙跳的動作

1.幼兒練習并腳、分腳跳，提出跳躍的要領。

2.聽鼓聲進行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳(并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……)

(三)、進行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩。“我的青蛙寶寶們，今天我們要比賽跳荷葉，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家!”

2.引導幼兒觀察，互相學習小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。

3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。

(1)引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

(2)根據孩子的活動情況，練習三次，教師逐漸加圈與圈的距離。(先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進行練習。)

(四)、游戲：小青蛙捉害蟲

1.教師重新擺放犬的位置，加圈與圈的距離和長度。

2.提出游戲規則：幼兒依次從圈的起點雙腳跳到終點，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點，把害蟲放到框里，游戲結束。

3.指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

(五)、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十一

1、親近自然，喜歡小動物。

2、初步了解青蛙的生活習性。

3、知道小青蛙是有益的，要愛護青蛙。

青蛙圖片一幅

1、游戲：小蝌蚪變青蛙

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

1、利用墻飾青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”!

2、論“青蛙吃什么”?“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者，是有益的。

3、“你吃過青蛙肉嗎“?青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。

1、游戲：“小青蛙捉害蟲”

2、幼兒學青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只壞蛋，你抓住了什么”?

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………?

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十二

1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。

3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。

1、栓好繩子的鈴鼓16個。

2、16名幼兒圍成半圓坐。

3、音樂。

4、稻田圖片。

5、氣球傘。

一、故事導入。

師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

二、動作創編。

三、教師帶領幼兒隨樂律動。

師：現在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦！

師：我們再去找一個蟲子吃吃吧！（教師再次帶領幼兒隨樂律動。）。

師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？

師：又發現一條蟲子，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領幼兒隨樂律動。）。

師：這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢？

毛毛蟲謎語：身上好多腳，渾身都是毛，一會長一會短，有人喜愛有人怕。

蚯蚓謎語：沒有眼睛沒有腳，走起路來愛扭腰，雨天出門逛一逛，晴天就愛地里鉆。

四、樂器加入。

1.教師出示樂器，并引導幼兒使用樂器。

師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！

l2.幼兒嘗試使用樂器。

師：小青蛙你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）。

五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

（聽電話鈴音）師：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的.稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？（游戲2~3遍）。

師：原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？

六、放松。

師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！

師：捉到蟲子高興嗎？

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十三

活動目標：

1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

教學重難點：

學唱歌曲，按規則進行游戲。

活動過程：

師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）。

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞。

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

三、討論游戲玩法和規則。

師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

四、師幼共同游戲。

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容。活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十四

1、樂意模仿池塘里的小動物，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1、主題相關的經驗。

2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。

一、進入小池塘，伴隨著樂曲，模仿各種小動物的動作

春天到啦，池塘里的水變暖和了，游來了許多小動物，它們是誰呀?

二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節奏表達，小青蛙在唱什么呀?

咕呱呱呱，小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?

(引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗，跟著樂曲有節奏地說唱，進行音樂節奏練習)

三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙，進一步感受歌曲的快樂情緒

小青蛙真快樂啊，它們的歌唱得真好聽，舞蹈跳得真快樂，讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!

四、音樂游戲好朋友，愉快地唱唱跳跳

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容，節奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十五

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

（一）開始部分。

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

（二）基本部分。

2、提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

1）教師講解游戲規則。

2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。

（三）結束部分。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十六

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

（一）開始部分。

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。

（二）基本部分。

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》。

2、提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）。

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"。

1）教師講解游戲規則。

2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

（三）結束部分。

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的.興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十七

1、初步熟悉旋律，學習按音樂的節奏做動作。

2、啟發幼兒創編各種動物的叫聲并作動作。

3、體驗與同伴一起游戲的快樂，感受音樂游戲的樂趣。

啟發幼兒在初步熟悉旋律的基礎上進行創編各種動物的叫聲并作動作。

一、音樂導入，教師扮演魚媽媽帶小魚寶寶們入場。

師：跟著媽媽去池塘玩吧，我們去看看池塘里有些什么呢？（雙手合掌做魚兒游動作）這里有荷葉，我們游到荷葉那里去休息一下吧！

二、小青蛙出場創設情境。

1、對話引起幼兒興趣。

小青蛙：嗨！小魚，你們好！

小青蛙：你們玩的真開心，我可以和你們一起玩游戲嘛？

師幼：好，一起玩游戲吧。

小青蛙：我想和你們玩捉小魚的游戲，等會請你們仔細的聽音樂，當歌詞出現“捉魚蝦，捉魚蝦”時，我會做什么動作，記住咯！

2、播放音樂，小青蛙在捉魚蝦歌詞出現時雙手做抓的動作。

三、師引導幼兒隨歌詞創編動作。

1、師：剛才呀，小青蛙在和我們玩捉小魚的.游戲，當歌詞出現“捉魚蝦，捉魚蝦”的時候，小青蛙做了一個什么動作啊？（幼回答）他想干嘛呀？（幼回答：他想捉我們）那我們能不能讓他捉到啊？不能，我們要想個辦法，媽媽這里有一個好辦法，可以讓小青蛙捉不到我們。你們仔細的聽，認真的看，媽媽是怎么做的。

2、師幼隨音樂創編動作。

師：剛才，媽媽學的誰在唱歌？

幼：呱呱呱，呱呱呱。

3、邊唱邊做左右拍手動作。

師：我們學會小青蛙的叫聲，小青蛙就不知道我們躲哪兒了，那我們再來學學這個本領吧。

媽媽學了小青蛙的叫聲之后做了什么動作？

幼：躲起來。

師：我做了一個像山洞的動作躲起來，我們再來學學這個本領吧。

4、請幼兒示范做動作。

5、請幼兒邊唱邊做動作。

6、跟隨音樂邊唱邊做動作。

四、捉小魚游戲。

1、師：請小青蛙出來和我們一起做游戲吧！

3、師引導幼兒創編其他動物聲音。

1、創編小鴨子的聲音并帶入音樂中。

幼：小鴨子。

師：小鴨子怎么叫的？

幼：嘎嘎嘎。

2、創編小牛的聲音并帶入音樂中。

3、創編恐龍的聲音并帶入音樂中。

4、請小青蛙再出來做游戲，將剛才創編的聲音加入游戲中。

5、隨音樂下場，活動結束。

師：我們有沒有被捉到，我們再去找更多的寶寶一起玩吧，跟媽媽一起喝池塘里的小動物說再見。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十八

活動目標：

1、在老師的幫助下，遷移已有經驗理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。

3、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

圖片。

活動過程：

一、復習律動。

t：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧！

二、新授歌曲。

1、范唱，熟悉歌詞。

t：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了？

t：你剛才聽到了什么？（幼兒說內容，老師出示圖片）。

2、鞏固歌詞。

t：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉？

t：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎？

t：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎？讓我們一起來試試！

3、提取學習策略。

t：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢？

t：那好，現在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎？看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

三、結束舞蹈。

t：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧！

t：小青蛙們玩的開心嗎？讓我們去換個朋友再玩玩吧！

活動反思：

今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節音樂活動。“小青蛙打呼嚕”這個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象，而歌曲中表現了青蛙冬眠的事情正好符合現在的季節特點，又豐富了孩子的科學常識。

我對這個音樂做了修改，是因為在備這節活動的時候我發現“閉上眼睛打呼嚕”這句最后一個字是2拍，然后緊接著就唱象聲詞“呼”了，比較趕，不太合適小班幼兒進行，所以我把這個字加了2拍，為4拍。試教結束后就發現歌曲唱的好象沒有結束的感覺，原來整首歌曲成了單小節，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現了出來。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇十九

活動目標：

1、學唱歌曲，并會按規則進行游戲。

2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。

教學重難點：

學唱歌曲，按規則進行游戲。

活動過程：

師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊？（小青蛙）。

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞。

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

三、討論游戲玩法和規則。

師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”

四、師幼共同游戲。

老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規則。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇二十

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律并學唱歌曲。

2.學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

活動準備：

青蛙圖片或青蛙玩具。

活動過程：

一.以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?

根據教師的講述，理解歌詞。

二.學唱歌曲。

1.欣賞教師范唱歌曲。

隨音樂念歌詞。

2.幼兒學習歌曲。

幼兒集體演唱。

三.游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。

指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。

課后反思：

《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容;活動的開始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發了幼兒的學習興趣。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。

接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了!”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。

小班音樂教案小青蛙打呼嚕（通用21篇）篇二十一

活動目標：

1、在幼兒學唱“小青蛙回家”的同時，通過語言情境的創設讓幼兒學習用不同的聲音，速度更好的來鞏固喝掌握歌曲內容。

2、感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

3、感知“××︱”與“×××︱”的節奏型，體驗用聲勢表現節奏的`樂趣。

活動準備：

青蛙貼絨一個、圖譜一張。

活動過程：

一、新教歌曲“小青蛙回家”

1、森林里要舉行“動物音樂會”。在音樂會中要進行發聲練習。那你們來猜猜會有那些小動物參加呢？（2～3位幼兒）。

a、小青蛙參加完音樂會，現在它要回家了，聽一聽它是怎么回家的（教師清唱歌曲一遍）。

2、出示圖譜：

b、我想了個好辦法，把小青蛙邊蹦邊唱的情景畫了下來。

那我們一起來學當小青蛙吧。（幼兒練習重點處）。

3、完整演唱兩遍。

我們都是小青蛙的好朋友，讓我們唱著歌一起送小青蛙回家好嗎？（第一遍）。

還沒有到家呢，再送一程吧！（第二遍）。

二、學唱歌曲《小青蛙回家》。

1、教師范唱歌曲。

師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我們來聽一聽（教師范唱歌曲一遍）師：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了嗎的？我們再來聽一聽。（看課件，并逐句演示圖示）。

2、幼兒學唱歌曲1—2遍。

3、以接唱的形式練習歌曲。

師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好？怎么唱呢？（教師示范兩句后演唱一遍），你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣？（如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱）。

三、歌表演結束活動。

想不想一邊唱歌，一邊做表演呀？那我們一起邊唱邊跳吧！（歌表演結束）。