教師在編寫中班教案時，要注意將教育目標與活動內容相結合，確保教學的針對性和實效性。接下來，我們一起來看看一份優秀中班教案的范例，希望能給各位老師一些啟發。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇一

1、能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

ppt課件、水果圖片、摘果子視頻、教學音樂等。

導入：

1、配合圖片，引導幼兒了解秋收的水果。

“小朋友們，現在是什么季節？”“秋季是個豐收的季節，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學習摘果子動作。

（播放視頻）“果子成熟啦，農民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！”

3、幼兒討論交流。

“阿姨正在？我們來學學阿姨摘果子，怎么摘？”

4、規范動作。

果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。（進行評價）。

5、摘果子動作學習。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子長得特別結實，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉動著果子，這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨，手腕使勁轉動。（個別指導，評價小結）。

我們跟隨音樂一起來試試！

小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！

8、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）。

剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪啊？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強調動作的優美）放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學學車老師，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準備好啦！（前面、左面、右面、后面）。

10、引導幼兒合作，學習合作摘果子動作。

小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘？那兩個人怎么個合作法？（）車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好！

我倆合作好不好？那現在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結評價）。

11、動作結合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。

剛剛我們學了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把！（邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）。

12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松）。

13、幼兒自己“摘果子”。

休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！

14、摘過成果，感受喜悅。

小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣？那你們高興的時候是什么樣子的？通過我們的勞動，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧！（跟隨音樂，抱著籃子轉一轉，拉手跳起圓圈舞）。

15、小結。

16、復習后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）。

結束。

小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們再見吧！

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇二

1.能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2.能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

《拍手轉腕》音樂律動，果農摘果子，果實豐收圖片，音樂《摘果子》。

一、導入部分。

1.播放《拍手轉腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進入教室。小朋友們，和老師一起，隨著音樂動起來吧!

2.談話導入活動。

大家表現的真棒，現在請坐下來，老師想問小朋友一個問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧!好，你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下，你來。

二、展開部分。

(一)觀看果農民伯伯摘果子，學習摘果子動作。

1.播放果農摘果子，激發幼兒“摘果子”的興趣，學習摘果子。

2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉圈。重復一次。

3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以，現在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子，誰拿筐?現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

(二)創編動作，豐富表現。

1.討論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作?

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧!播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下，大約3個孩子表演。

2.播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節奏表演創編動作。

三、結束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗勞動后的喜悅。

小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們為農民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧!好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的'案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇三

1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協調能力。

2.能積極勇敢地參與有挑戰性的活動，體驗游戲的趣味性。

廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

1.隨著音樂做熱身運動。

(1)故事導入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家里來......”

(2)幼兒進入游戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。

2.自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。

創設“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發幼兒結合已有經驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。

3.講解動作要領，學習多種上坡、下坡的技能。

(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。

(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護。

4.游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

(1)幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發幼兒挑戰自我。

(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。

5.競賽游戲“分組運桃子”。

(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發幼兒敢于挑戰的上下山坡。

(2)介紹運桃子的路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度合適的路線。

6.聽音樂做放松運動。

今天小猴子們順利完成了運桃子的任務，家都表現的很勇敢，現在我們相互拍拍身體，放松一下吧。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇四

1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創編表現猴子特征的動作。

2、借助圖譜支架，隨樂創編游戲動作，表現故事情境。

3、激發關心助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能膽的在集體面前演唱。

1、故事情景準備。

2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

1、情景導入，初步感受音樂。

教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意媽媽摘香蕉嗎?

2、分段熟悉音樂。

(1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給家表演一下?

(2)創編上樹、摘香蕉、下樹動作。

教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢?誰來表演一下。

教師：你看到了什么?我們一起來摘吧。

教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

(3)創編擦汗回家動作。

教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

3、完整欣賞音樂。

(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節。

4、趣味表現音樂。

(1)觀看猴奶奶摘香蕉。

教師：猴奶奶年紀了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢?

(2)完整表現音樂游戲。

教師：乘猴奶奶回家休息，我們她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

活動延伸：

創設繼續助其他小動物情節，創編相應動作進行游戲。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇五

1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上學習“踵趾小跑步”，初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感。

音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。

一、復習歌曲：

1、看ppt，我們來到了什么地方?看到了什么?

2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)。

二、欣賞感受：

1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)。

2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)。

4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果。

(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)。

5、師再次示范、幼兒模仿動作。

6、做做踵趾小跑步的動作(復舞蹈)。

三、活動延伸：

音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇六

個中班家庭。

1、練習向上跳躍的動作。

2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

一、活動身體：重點下肢運動。

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子?

2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

3、母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

三、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇七

一、活動目標：1、引導幼兒熟悉歌詞初步學唱歌曲。2、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲活潑歡快的情感。活動準備：鋼琴等。活動過程：一律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、新授《理發店》。。

1、教師出示剪刀、梳子，小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學一學。(咔嚓、咔嚓)

2、小朋友，今天老師帶來了一首很好聽的歌曲，名字就叫《理發店》讓我們一起來聽一聽吧!

3、教師富有感情、準確清楚地演唱。

這首曲子的名字叫什么?《理發店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

4、幼兒再次欣賞音樂，讓幼兒感受樂曲的節奏。

5、教師指導幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。

6、教師帶領幼兒練習歌曲。

7、幼兒集體練習歌曲的演唱。

8、分組進行歌曲的練習。

9、分男女孩子進行歌曲的演唱。

10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

四、結束部分。

復習歌曲《蝴蝶》

中班音樂活動：螢火蟲。

中班音樂活動：精彩夏天。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇八

1、幼兒初步學唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節奏說唱歌詞。

2、遷移生活經驗，創編歌曲中的部分歌詞。

3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。

1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

2、教學掛圖、教學cd。

1、談話引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？

2、 請幼兒觀察上的畫面，引導幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

（1）引導幼兒觀察的畫面。

教師：你們看，這個小朋友的'家住在那里啊？你是怎么知道的？

你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。

（2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節奏念歌詞，邊在黑板上出示相應的圖片。

教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細聽哦。

（3）教師和幼兒共同按照節奏朗誦一遍歌詞。

教師：現在，我們一起來說一說吧。

3、引導幼兒學唱歌曲。

（1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。

教師：現在，請你們試著跟著教學cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

（2）教師引導幼兒注意聽節奏，及時歌唱歌曲。

教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。）

（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

4、幼兒遷移生活經驗創編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

（1）教師引導幼兒遷移生活經驗，在說白處創編新的歌詞。

教師：這首歌里小朋友聽到了什么？（大卡車、小轎車、摩托車、面包車）教師注意讓幼兒關注到歌曲創編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。

（2）幼兒演唱自己創編的歌曲1-2遍。

教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！

活動延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上，教師可以引導幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇九

能控制聲音的力度變化，用優美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。

4、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？

引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇十

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的`性質，并有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節。

熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

創編一段舞蹈，音帶

(一)導入復習歌曲：《小小的船》

教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢)

(二)欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點

教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂)

提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)

小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

2、感受音樂的內容

教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢?讓我們一起來聽，一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂)

提問：現在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了)

小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內容

教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)

難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。(幼兒個別示范)表演得逼真(引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝)

4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇十一

活動目標：

1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節奏。

2．感受石頭敲擊不同物體發出的聲音。

3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

活動準備：

1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節奏。

活動過程：

1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"

2．復習歌曲《加油干》

師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現這首歌呢？（樂器）"

1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結。

2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

（1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"

（2）完整的聽音樂拍節奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現。

3．石頭碰碰響

（1）看，誰來了？調皮的小石頭也要來為他們加油了。

（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發現了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。

（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。

4．石頭打擊樂

（1）幼兒分聲部練習

（2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

（3）教師指揮，幼兒分組演奏。

（4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。

師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）

師："老師把這些樂器放到區角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發現的。今天的音樂時間就到這里。"

摘果子的中班音樂教案（優秀12篇）篇十二

1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

1、小豬的手偶1個；

2、《胡椒小豬》圖片1幅；

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；

4、蛋沙鈴。

一、開始部分

1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業（廚師）

2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。

二、基本部分

1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶領寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現出歌曲的內容。

3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲，帶領寶寶在成人的陪同下一起做動作。

5、在老師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）

6、在教師帶領下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。

三、結束部分

1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調味瓶進行道具表演。

2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領下降樂器送回到筐中。