大班教案是為了滿足幼兒園大班學生的學習需求而制定的教學計劃。下面是一些經驗豐富的教師總結的大班教案范例，供大家參考和學習。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇一

1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備：食物兩只梨子、vcd動畫。

師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎?我們一起來聽個故事吧!(師講故事一遍)。

提問：孔融挑了哪只梨?他為什么不拿大的，拿個小的`呢?(幼兒自由回答)。

提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢?(讓幼兒學說孔融的回答)。

爸爸是怎么夸獎他的?(讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作)。

老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎?現在請你來挑梨，你挑哪個呢?為什么?再請幼兒自由挑選。

提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結束。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇二

1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。

2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

教本。

有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？

對題目并進行解釋，講一遍故事。

1、故事題目是什么？講了一件什么事？

2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

在聽一遍故事，重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。

孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。

討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的'，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇三

孔融讓梨是個經典的故事，通過對這一課的教學引導，告訴學生要學會禮貌，培養禮讓謙虛的意識，下面是大班語言教案《孔融讓梨》，一起來看看吧！

【設計意圖】。

1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。

2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。

【活動準備】。

【活動過程】。

一、引出故事主題，引起幼兒興趣：

你們認識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事，理解感受：

孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己?

孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學講孔融的話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

三、設置情境，遷移感情。

這是一個很久以前的'故事，為什么到現在大家還在講呢?假如你是孔融你會怎么做?

經驗聯想：你關心過別人嗎?

假設情景。

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎么做?

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會怎么做?

【活動反思】。

經常說禮貌用語是一種好習慣好的修養，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇四

1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。

2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。

你們認識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己?

孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學講孔融的話)。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

這是一個很久以前的故事，為什么到現在大家還在講呢?假如你是孔融你會怎么做?

經驗聯想：你關心過別人嗎?

1.如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎么做?

2.假如小弟弟喜歡你的'玩具，你會怎么辦?

3.看到小妹妹摔倒了你會怎么做?

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇五

1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。

2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。

3、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

一、引出故事主題，引起幼兒興趣：

你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事，理解感受：

孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？

孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）。

你們喜歡孔融嗎？為什么？

三、設置情境，遷移感情。

這是一個很久以前的故事，為什么到現在大家還在講呢？

假如你是孔融你會怎么做？

經驗聯想：你關心過別人嗎？

假設情景。

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎么做？

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會怎么做？

經常說禮貌用語是一種好習慣好的修養，同樣學會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的`故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。（幼兒教育）。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇六

1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學習遇到問題要想辦法解決問題。

2、通過故事欣賞與實踐，增強為他人著想的意識。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

教本。

二、引出故事題目并進行解釋，講一遍故事。

三、啟發提問：

1、故事題目是什么？講了一件什么事？

2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

四、指導幼兒觀察教本，在聽一遍故事，。重點幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學習其中對話。

五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。

討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學習，學習謙讓，本次活動幼兒的發言討論都很積極。

設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學習都愿意以后會把大的'、好的分其他的寶寶。

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇七

活動目標：

1、在情境中理解故事內容。

2、懂得尊敬長輩，學會分享與謙讓。

活動準備：

《孔融讓梨》圖書一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋果）。

活動過程：

一、復習歌曲，“春天”的話題導入活動。

1、春天到了，陽光明媚，小草從泥地里鉆出來升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）。

2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹梢上，小樹梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點）。

教師：我還聽見了風的聲音，風也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風）。

3、對呀，今天是多么快樂呀。老師請來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。

二、創設情景。

1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。

3、老師想給大家講一個故事《孔融讓梨》。

三、再次品嘗水果，幼兒對家長說感恩的話。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇八

活動目標：

1．理解故事內容，懂得相互謙讓的道理。

2．愿意大膽運用故事中的語言進行對話。

3．在與同伴共同的活動中體驗相互謙讓的快樂。

活動準備：

2．圖文字卡：融四歲，能讓梨；弟于長宜先知。

活動過程：

（一）師幼談話，并簡單理解“融四歲”的意思。

1.介紹孔融。

教師：今天，李老師帶來了一位新朋友，瞧！他是誰啊？

教師：這個小朋友的名字叫孔融，他來自于遙遠的古代，他今年9歲，他幾歲啊？（9歲）。

2，出示圖文字卡“融四歲”，幫助幼兒簡單理解其意思。

教師：對啊！三字經里面就稱為融四歲，意思是孔融四歲。

3.引導幼兒來讀一讀。

教師：怎么說的？那你來說一說。

教師：我們一起來說一說吧！

4.游戲：穿越時光隧道。

教師：孔融四歲的時候，在他的身上發生了一些感人的故事，讓我們坐上時光機去看一看吧！小朋友坐穩了，閉上眼睛，我們要出發了。

教師：哇！我們來到了孔融的家，讓我們來看看他在做什么吧？

（通過創設穿越的情境，很好地吸引幼兒的眼球，更能激發幼兒參與的積極性。）。

（二）分段欣賞故事,初步了解故事內容，理解句子的意思。

1.教師播放課件故事前兩段，引導幼兒理解“能讓梨”的意思。

（1）欣賞故事，進行提問。

教師：孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？

孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學講孔融的話）。

你們喜歡孔融嗎？為什么？

教師：原來啊，孔融在四歲的時候就是一位孝敬長輩、謙讓他人懂禮貌的小朋友，我們都要向孔融學習，做一個懂謙讓的好孩子。

（2）簡短的小結故事內容，幫助理解“能讓梨”的意思。

教師：將最好的最大的梨留給哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。這樣的行為在三字經里面稱為能讓梨。

（3）練習學說“能讓梨”。

教師：是啊，那我們來說一說。

2.教師播放課件故事第三段，引導幼兒理解“弟于長，宜先知”的意思。

（1）欣賞故事第三段，進行提問。

教師：孔融這么懂事，讓我們先聽一聽周圍人是怎么夸他的？

教師：他們是怎么夸的呀？

（2）根據幼兒的回答，出示相應的圖文字卡。

教師：他真是個懂事的好孩子啊！對于這種尊敬和友愛兄長的道理，是我們每個人從小就應該知道的。在三字經中就是“弟于長，宜先知”的意思。

（利用分段欣賞故事，并出示相應的圖文字卡，這樣更有利于幼兒理解句子意思，而且引起他們學習的興趣。）。

（三）引導幼兒完整的朗誦“融四歲，能讓梨；弟于長，宜先知。”。

1．引導幼兒集體朗讀。

教師：其實啊，我們剛剛看了這個視頻故事，就叫孔融讓梨。那我們一起用三字經里的話來說一說吧。

2．師幼輪流讀。

教師：現在，我讀一句，你們接一句，可以嗎？讓我們試試看吧。

3.請個別幼兒輪流讀。

教師：誰愿意來讀第一句，我們接下一句？

4.玩接龍的游戲。

教師：好，我們試試看吧！

（通過不同的方式讓孩子們朗讀，這樣既讓幼兒能掌握并學會句子，又能提高幼兒參與的興趣。）。

（四）遷移生活經驗。

教師小結。

教師：你們都能做很多的事情，其實，你們做的這些事情，都可以說是弟于長，宜先知。

教師：呀，今天的時間不早了，讓我們坐上時光機回家吧。以后我們在幼兒園里也要懂得和朋友分享，謙讓他人。

（此環節主要是讓幼兒聯系自己的生活實際，讓他們知道謙讓他人、禮讓他人的意思。同時利用三字經里的句子進行小結，這樣更便于他們理解其所表示的含義。）。

活動延伸：

1.在家里讓幼兒進行一次分梨活動，進一步理解故事《孔融讓梨》，讓他們體驗分梨的樂趣。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇九

1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。

2、懂得尊重大人，愛護弟弟妹妹。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

重點難點。

為什么要“讓”。

活動準備。

大小不一的梨模型，教學圖片。

活動過程。

一、引出故事主題。

你們認識這個小男孩嗎？他的.名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事。

老師給小朋友講故事……。

1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？

2、孔融為什么要一個最小的梨？

3、孔融怎么對爸爸說？

4、你們喜歡孔融嗎？

我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。

三、經驗聯想。

你們關心過別人嗎？

四、做游戲。

小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。

教學反思。

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。

小百科：中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中“融四歲，能讓梨”即出于此。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇十

活動目標：

1、通過欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。

2、培養幼兒良好的.傾聽習慣。

活動準備：

食物兩只梨子、vcd動畫。

活動過程：

一、出示孔融畫面，引出內容。

師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）。

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧！（師講故事一遍）。

提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）。

三、看vcd動畫一遍。

提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學說孔融的回答）。

爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學做爸爸做夸獎的動作）。

老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。

四、遷移經驗。

提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇十一

1、通過欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。

2、教育幼兒懂得禮讓，知道尊老愛幼。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

【教學重點】幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

【教學難點】養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。

【教學準備】。

知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！

物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。

【教學過程】。

一、組織教學：音樂律動《爸爸瞧媽媽看》。

二、基本部分。

（一）出示孔融畫面，引出內容。

提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）。

師：讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！

提問：

1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？

2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

提問：你喜歡孔融嗎？為什么？

（三）聽兒歌《讓座》。

三、結束部分。

小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。

今天老師請大家吃梨，你挑哪個？為什么？小朋友排隊上來拿。

古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的.，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”

父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子。”

孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇十二

1、了解故事內容，大膽地表達自己的想法。

2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。

1、引出主題，引起興趣：

師：你們認識這個小男孩嗎？它的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事（如果個別幼兒知道此故事，可以先請他介紹故事內容。）。

2、傾聽故事，理解感受：

師：孔融家里一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨給自己。

孔融是怎樣對爸爸說的？（請幼兒學講孔融的話）。

你喜歡孔融嗎？為什么？

3、設計情景，情感遷移：

這是一個很久以前的故事，為什么到今天大家還在講呢？

假如你是孔融，你會怎么做呢？

經驗聯想：你關心過別人嗎？

假設情景：

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒進行情景表演）。

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？（表揚個別幼兒）。

看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

大班教案孔融讓梨（熱門13篇）篇十三

知識準備：鼓勵語：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！

物質準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨

（一）出示孔融畫面，引出內容

（二）聽故事孔融讓梨

提問：你們猜孔融拿了一個什么樣的梨？（故事聽到一半）

教師：讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨！

提問：1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的？

2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

提問：你喜歡孔融嗎?為什么？

（三）聽兒歌《讓座》

小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹。

今天老師請大家吃梨，你挑哪個?為什么?小朋友排隊上來拿。

附：《孔融讓梨》

古時候有一個人叫孔融，他有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”

父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子。”

孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱贊他。