在小班教案中，教師可以明確教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)活動(dòng)，選擇教學(xué)資源。通過閱讀下面的小班教案，你可以了解到其他教師是如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇一

1、學(xué)習(xí)歌曲，會聽前奏演唱歌曲。

2、體驗(yàn)集體演唱的快樂。

1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2、活動(dòng)室中用盆花或假花設(shè)置出花園場景。

3、幼兒用書。

1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)請進(jìn)，請幼兒欣賞歌曲。

（1）教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

（2）教師抱著洋娃娃表演歌曲，請幼兒欣賞。

2、學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

（1）教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。

（2）幼兒練習(xí)演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準(zhǔn)前奏。

3、表演歌曲

幼兒分組抱著洋娃娃，進(jìn)行歌曲表演。

（可分男、女兩組，男孩表演時(shí)可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃）

小班好娃娃教案大全（12篇）篇二

1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話語言的優(yōu)美。

3、能讀懂課文，體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)會愛和感激。

認(rèn)讀生字，美讀課文。

體會、激發(fā)愛的情感。

生字卡片、多媒體。

一、講故事激趣引入。

1、今天，老師要講一個(gè)童話故事，同學(xué)們想聽嗎？（出示課件，講課文中的童話）

2、聽了這個(gè)有趣的童話故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可愛）

3、這么美好動(dòng)聽的童話故事，你們想學(xué)嗎？（想）我們就一起來學(xué)習(xí)課文第15課（板書：瓜娃娃打電話）

二、讀通課文，自主識字

1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽，不會的互相教教。

2、檢查識字情況（出示課件）

三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容

1、老師范讀課文，學(xué)習(xí)傾聽，并想一想：刮風(fēng)下雨了，葉子、瓜娃娃都在干什么呢？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段（出示課件）

a、指名讀第一自然段（多種形式讀）想：葉子在干什么呢？

b、出示課件，觀看后冬瓜秧的“爬、招、點(diǎn)”等動(dòng)詞說明了什么？這時(shí)的心情怎樣？

c、生再帶著高興的感情讀第一自然段。

3、學(xué)習(xí)第二段

a、出示課件，找學(xué)生讀課文，大家思考：瓜娃娃再干什么？

b、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢？

c、出示課件，傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。

d、分角色讀課文。

四、學(xué)生回憶母愛——暢想；

1、同學(xué)們，你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么？

2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多，誰能說一說你平時(shí)是怎樣愛媽媽的？

五、聽歌曲《世上只有媽媽好》

六、小結(jié)

在我們的成長中，豈止只有媽媽的付出，還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關(guān)愛。孩子們，我們一定要愛那些哺育我們成長的人，只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的生活，我們的世界才會更美好。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇三

1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)的興趣,初步感受音樂的`節(jié)奏美.

2.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)自己創(chuàng)編的樂趣.

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣.

兒歌音樂,小動(dòng)物頭飾。

（1）表演：路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，在地上哭著喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，并高興的送他回家。

（2）提問：剛才發(fā)生了什么事？小娃娃他怎么了？引導(dǎo)幼兒說出：跌倒了。

并逐一引導(dǎo)幼兒說出兒歌。

（1）用多種方式反復(fù)練習(xí)說兒歌。

（2）引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。

3、即興創(chuàng)編兒歌動(dòng)作。

鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動(dòng)作，分組展示。

借助小動(dòng)物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動(dòng)物，表演唱。

提問：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么兒歌？以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢？

教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

假如是你跌倒了，你會哭嗎？教育幼兒能勇敢面對困難。

兒歌。

路邊有個(gè)小娃娃跌倒了。

哇啦哇啦哭著喊媽媽。

高高興興送他回了家。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇四

1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗(yàn)感受傷心的音樂。（重點(diǎn)）

2、用動(dòng)作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。（難點(diǎn)）

3、在結(jié)伴舞蹈活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

故事圖片三幅；場景布置、公主和王子的角色；樂曲磁帶和錄音機(jī)。

1、安靜傾聽音樂，造成相應(yīng)的氛圍。

提問：聽了曲子心情怎么樣？

2、教師隨著樂曲講述事例。

提問：你想起了哪些傷心、難過的'事??？

1、這個(gè)曲子還講了一個(gè)好聽的故事呢！（教師隨樂講述）

提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你傷心的時(shí)候是什么表情？怎么哭的？（我們來哭一哭）

2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。

提問：白雪公主有沒有醒?。课覀儙托“讼胂朕k法讓她醒過來吧！

現(xiàn)在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。

白雪公主醒過來了??！讓我們快樂地跳舞吧！

小班好娃娃教案大全（12篇）篇五

瓜娃娃。

語言。

1、感受兒歌的韻律美。

2、能有節(jié)奏的念兒歌，正確發(fā)音，并嘗試改編兒歌。

學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌。

改編兒歌最后一句。

掛圖第10號，各種瓜的圖片，瓜娃娃玩偶一只。

一、認(rèn)識各種瓜

1、師：今天吳老師請來了很多種蔬菜和水果，你們認(rèn)識它們嗎？我們和他打個(gè)招呼吧。

2、教師出示各種瓜的圖片，小朋友舉手搶答。按順序依次貼到黑板上。

二、瓜娃娃來買瓜

吳老師這里有這么多新鮮好吃的瓜，有一個(gè)瓜娃娃它也來買瓜了。

1、她想買什么瓜？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

師：我們來看看圖片上，瓜娃娃想買哪些瓜？

3、教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦《瓜娃娃》。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地帶領(lǐng)幼兒一起說出各種瓜的名稱。

師：兒歌中，小娃娃買了哪些瓜？誰能夠按順序告訴我？

2、告訴幼兒兒歌的名稱，幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試念兒歌。

師：這首兒歌的名稱就叫瓜娃娃，我們一起來念念看這首兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

四、創(chuàng)編兒歌

1、師：如果你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？

2、根據(jù)幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句。

3、將改編完的兒歌最后一句用到《瓜娃娃》兒歌中，完整地說一遍兒歌。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇六

1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。

2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

1、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。

體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

活動(dòng)過程：

1、教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。

2、讓幼兒自選娃娃。

將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的.前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

提問：

（1）小娃娃長得怎么樣？

（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇七

1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨(dú)表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動(dòng)作。

歌曲《好娃娃》。一個(gè)茶杯，一張凳子

幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

1、教師范唱，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。

2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿意的動(dòng)作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。

1、教師與個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、按小組分角色表演。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇八

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛老人的情感。

能力目標(biāo)：提高幼兒對歌詞的理解能力。

知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。

學(xué)會歌曲《好娃娃》。

自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演。

圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。

展開：

1.出示圖片“爺爺和杯子”，請小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?

請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中，讓幼兒體驗(yàn)找到答案的成功的心情。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒。

2.請幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了，才缺了牙。

教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈?/p>

3.教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。

4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都請幼兒多觀察、多交流、多說想法，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。

5.教師將3段連續(xù)起來進(jìn)行跟伴奏范唱，請幼兒認(rèn)真聽;

跟幼兒探討，老師在一開始播放音樂，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時(shí)候，是間奏，解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。

6.師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作，吸引幼兒學(xué)習(xí)，“寶貝們，我們比賽一下，誰是今天的大明星!”

結(jié)束：請布娃娃“晶晶”來評價(jià)孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來鼓勵(lì)孩子。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇九

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1、知識按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾種圖形。

2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份。

（一）游戲：奇妙箱里找圖形娃娃

1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？

拿出長方形，問：這是什么啊？為什么說她是長方形的啊？

問：日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？（引導(dǎo)幼兒討論）

2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？

游戲反復(fù)進(jìn)行。

3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。

（二）拼畫

老師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）

（三）數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)：

根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。

1、請個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？

2、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰變的最多？（把最多的展示）

3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次

寓教于樂，以游戲化的形式開展教學(xué)活動(dòng)一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了三個(gè)游戲，和小朋友們共同復(fù)習(xí)對四種圖形的認(rèn)識。孩子們的興趣都較高，大多數(shù)孩子都能說出四種圖形的名稱和基本特征，也能按照老師的提示進(jìn)行拼拼樂的游戲。因此,教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)到.現(xiàn)將自己在本次科學(xué)活動(dòng)《我和圖形寶寶做游戲》每個(gè)環(huán)節(jié)作一反思。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇十

1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。

3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對待爺爺、奶奶。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》

三、教具學(xué)具：課件

（一）、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們家里都有哪些成員??？能不能描述一下他們的長相？

師：同學(xué)們，你們平常在家里會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點(diǎn)事情嗎？

2、師：都幫他們做些什么呢？

（生自由發(fā)言）

小結(jié)--師：可見啊，同學(xué)們都是好娃娃！------揭示課題

(二)、歌曲教學(xué)

2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的??？

（生回答）

3、師：好。現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察，到底出現(xiàn)了幾個(gè)好娃娃？---復(fù)聽歌曲《好娃娃》

4、朗讀歌詞

5、按節(jié)奏朗讀歌詞（引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來）

6、對口型游戲。

8、師：同學(xué)們有沒有覺得哪里比較難唱的?。刻岢鰜硪黄鸾鉀Q。

（為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）

9、有感情的唱歌。

10、小組比賽，男女生比賽。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇十一

1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。

2愿意幫助別人

1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)

洋娃娃4-6個(gè)

3幼兒用書

1教師和幼兒一起整理娃娃家。

(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。

(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?

2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。

(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。

(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。

(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

小班好娃娃教案大全（12篇）篇十二

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家。

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。