優秀作文的內容應該豐富多彩，能夠引起讀者的興趣和共鳴。接下來，我們將分享一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇一

半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然后留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標志是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。這兩年中考全國有不少的省市采用了半命題作文的形式。半命題作文根據有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式;根據題目空缺的位置可分為前空式、中空式和后空式。

寫這類作文的前提是要按要求補全題目。需要注意的問題是：

1.斟酌已給出的半個題目信息，再結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等將其補全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。例如有關“讀書”“親情”“學校生活”之類的作文相信同學們已經寫過不計其數的文章，我們可以將2005年重慶中考作文題“那是一首歌”寫成“讀書經歷是一首歌”“母愛是一首歌”“學習生活是一首歌”。也可以將2005年江蘇省無錫市中考作文題“精彩”演變成相類似的形式。

2.注意審清題面要求，明確選材范圍。如2003年湛江中考作文題要分清“生活”與“生命”的不同。

3.標題切忌大而空，要力求展示個性風采。標題是一篇文章的“眉目”，它關系到一篇文章的格調、精神和色彩，好的.標題能使人產生強烈的閱讀愿望。

4.立意要鮮明，集中，新穎。

例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命題作文，限制較少。空缺處可以填名詞、動詞、形容詞，如音樂、讀書、挫折、愛等，也可以填短語，如得到關注、奮力拼搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善于從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、精彩的心靈感悟。總之，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。

其次，表達的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應、對比等技巧，要設計好文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，行文中要注意反復點題。

另外，選材要新。要善于調動多種描寫手段打動人，以此引起讀者情感上的共鳴。

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半命題寫作技巧范文（13篇）篇二

小升初的作文看似簡單，但是因為考生主體年齡與知識能力的局限，所以實際上是學生所經歷的小、中、高考三大階段性升學考試中難度相對較大的一個階段。如何打好這一階段的基本功，不僅僅是試管小升初考試，更為重要與緊迫的是它對中學階段的影響。這一階段的技巧，既是基本的技巧，優勢跨越的橋梁與成長的階梯，所以是絕對忽略不得的。

這一階段的作文考題方式，大多是以命題作文為主。下面我們就對于這一階段的命題作文寫作技巧加以系統分析與探討。

有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容范圍：記人的，要記什么人;敘事的，要敘什么事;寫景的，要寫什么景;狀物的，要狀什么物，等等。確定了范圍，寫作的時候就必須要把握詳略，不能“失重”。

有的題目，從時間上規定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規定時間范圍內的事。否則就會視為跑題或超范圍，考生必須清楚：這種“罪名”下，扣分是非常“慘烈”的。而犯下這種錯誤的原因，通常僅僅是審題不細致而已。

有的作文題目，對選材的數量做出規定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而顯得啰嗦，這是這一階段學生最容易犯的錯誤。

有的作文題目對寫作的人稱做了規定，審題時要依照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就絕對不能用第二人稱或第三人稱。

有的`題目規定了處所范圍。這就要求我們在審題時必須依照文題要求，把握住事情發生的地點，不能把應在操場上發生的事搞到野外去，有些考生，寫至興頭上非常容易“忘我”，信馬由韁，這是大忌。

“題眼”也可以稱作“文眼”，就是作文題目中的關鍵詞，它是作文標題意思的核心，是你文章的主題與主旨所在，是作文要反映的具體內容的重點所在。學習、做事都要抓住關鍵，這個道理用在作文上，就是要抓住“題眼”這個關鍵。沒有“題眼”，你的文章就沒有靈魂，說白了，那就是一筆“流水賬”。

比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。這種修辭方法有助于形象地說明問題。我們平時見到的作文題中，有很多運用了這種修辭方法。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指舞臺上的演出。但它具有比喻意義，可以用來說明生活中的一瞥、一個鏡頭、一個場面等。因此，在作文前，必須先確定好它的比喻意義，以增加文章的內涵。

象征意，就是某一命題本身包含了明與暗兩層內涵，你看到的是明的，就是現實生活中的事物，你所要挖掘的，就是暗的，就是它所象征的那部分內涵。比如《橋》，如果寫現實生活中的事物，那邊寫成了說明文，如果寫它的象征意，那就要把方向定在人與人之間情感與心靈溝通的“橋”。內涵不一樣，作文的品位也就不一樣，你的得分也就不一樣了。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇三

文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。

充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的有深度，這也是得高分的重要一環。

如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。

語言是最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇四

半命題寫作技巧范文（13篇）篇五

精心布局，創新結構框架，在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產生一目了然的效果。

如：反復排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應用文體式等，都是有創新意義的結構體，且這種新框架極利于考場作文獲取優分印象。

如考生寫《吳誠信的就癥報告》，結構上以“病情”“病因”“處方”的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場中獲得了滿分。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇六

寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。

的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關鍵詞語和切題聯想。作文往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。

寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如“我讀xx”，從句子成分來分析，明顯地缺少了賓語，加上賓語這就行了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。

1.準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發寫作情思、界定選材范圍的作用。

2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕xx”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構成動賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發。

3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質，由感性進入理性。例如作文題“我多想xx”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實所補寫的內容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇七

當你在做命題作文時，不要看到標題問題就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行。

仔細地弄清標題問題的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。

在弄清標題問題的要求，重點和范圍以后，就要認真回憶與這個標題問題有關的材料，哪些事兒是本身最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。

確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱比如建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇八

半命題。

作文。

是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。以下本站小編為大家整理了半命題作文寫作技巧的資料，供大家參考!

前補，如“___給我帶來了歡喜”。

后補，“擁抱__”。

補中間，如“在__影響下”。

補兩邊，如“__里的__”。

補中前，如“__讓__更美麗”。

補中后，如“我想讓__更__”。

但無論是哪一種半命題作文的補題方式，都必須掌握一個訣竅，那就是：充分、合理、高效地利用好兩個字“自由”。

半命題作文的考題方式,是將一個完全命題,省去其中的某一局部,使之成為一個不完全命題,省去的某一局部由作者去增補。這種考題方式從本質上講,只是規定了一個寫作框架范疇,而把與立意選材、主題的自由，統統留給了作者。

這類題在三個方面給作者以“自由”：

一是重在讓考生自由選材。

如文題“我渴望__”、“__笑了”、“我愛我的__”等都是這樣。做此類題,要在選材上仔細斟酌，以“易下筆、角度新”為原則，多次斟酌，篩選出自己最熟悉、最有意義、最簡單好寫的材料,補充好題目并實行寫作。

二是重在讓考生自由立意。

如文題“做人要__”、“這堂課真__”、“星期天給我帶來的__”、“那天，我真__”等。做這些問題，要以“站得住、立得穩”為原則，認真思慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達自己的思想與情感。

三是既重自由選材，又重自由立意。

如文題“當代科技帶來的__”等。做此類題，要把它看成一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構思放在一起，統籌思考，合理安排結構，胸有成竹之后再落筆成文。

一、填補題目要注意主謂賓搭配巧妙而合理，半命題作文基本涵蓋了一個單據的框架結構，只是有時主謂賓俱在，有時略去了主語或者賓語其中的一個，只要搭配不超出語法結構要求就是合理。

二、補充部分角度不宜過大。比如“在__前”這一題目，有的考生寫出了《在歷史的大門前》，看似不錯，但角度太大，弄不好就寫成了一片歷史的流水賬。如改成《在圓明園的廢墟前》，同樣以歷史為主題，切入點就變得具體而容易下筆了。

三、補題要彰顯涵蓋主題與思想，不能信馬由韁，漫無目的。否則，補足的題目看似絕妙，但卻是螞蟻吃西瓜，無處下手，只能給自己徒增煩惱。

四、不能突破原題所給與的框架。半命題作文題只給考生一半的自由，也便是說，考生在完成命題時，還受到必定的要求。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇九

從近幾年中考作文命題趨勢來看，半命題作文已成為一個命題熱點。仔細審讀全國各地的中考作文試題，可以發現標題作文（含全命題和半命題）已穩坐“老大交椅”。現在我們重點談談半命題作文的寫作攻略問題。

半命題作文介于話題作文與全命題作文之間，既有所限制，又不失開放；在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇余地，“把風箏放飛在藍天下”就是對半命題作文生動的比喻。半命題作文形式能較好地避免宿構和猜題押題，還便于教師客觀公正地評分，因此越來越受到命題者的青睞。

半命題作文是全命題作文的“前奏”。從某種意義上講半命題作文的應考技巧就是將半命題變為全命題的“補題”技巧。補題是半命題作文構思的預熱與啟動，補充一個字一個詞，貌似簡單，但其中頗有奧妙。下面，我們就專門來談談半命題作文的補題技巧。

1.要訣一：求準確。

”，該題中的“魅力”即是“題眼”。“魅力”是一種很能吸引入的力量，它既有形又無形。如自然的魅力在于巧奪天工，引游人如織，這是有形的魅力；人格、友情的魅力在于潛移默化，潤物細無聲，這是無形的魅力。在具體補題行文中，不能只是淺顯地把魅力理解為招人喜愛、給人以愉悅感，要有一定的思想深度，能深刻挖掘才好。求準，還須把握題中已有的修飾或限制性詞語，既便文字中的副詞也不能忽略。

2.要訣二：選取熟悉的內容材料。

補題時，考生要盡量選擇自己熟悉的并有利于自己發揮的內容材料來寫。因為補題的巧與拙，將直接關系到寫作的成敗和文章品味的高低。例如：年河北卷作文：“我與的親密接觸”，補擬這道題時，考生可以選取自己熟悉的一個人或一本書；當然也可以從無形中選，如一種情感，一種認識等感悟；可以是一種現象，可以是一個景點，一種行為……考生應充分調動自己的生活積累，結合自己的熟悉程度與自身寫作的特長，以“內容熟”為考慮的重點。

3.要訣三：開口角度宜小不宜大。

為了容易入題寫作，開口宜小不宜大，否則將陷入空泛的泥潭。考生要善于從某一側面人手，從某一具體情景、具體人物、具體場景人手，讓內容真實。()如2012年四川南充市中考作文題：“愛在”為題寫一篇作文。有的考生補成“愛在生活中”“愛在親情”“愛在節日”等，這些文題太大，直接導致考生難以入文寫作。若擬成“愛在媽媽的嘮叨里”“愛在老師的`目光中”，由于開口小、又具體，這樣才容易寫成功。

4.要訣四：求巧妙。

補題要巧，這個“巧”有兩個含義：一是“新巧”；二是奇巧。“新”與“老”“舊”相對；“奇”與“俗”“庸”相對。如2012年遼寧省中考作文題（二）：在中起飛。

“起飛”的原意是“開始飛行”，引申開來就是“覺醒”“崛起”“奮發”等意思，主題是引領學生積極向上。另外，“在中”這個句式要求考生在行文時要結合在橫線上所填的內容，展現出“起飛”的動態過程。在補題時一定要慎重，過于“俗…‘庸”可能不會引起閱卷老師的注意。如擬成“在挫折中起飛”就很大眾化，給人“庸”感。有個考生把題擬成“在黃昏中起飛”就有新巧之感，閱讀者會生疑――怎么在黃昏中？原來小作者寫的是爺爺旅游歸來后立志跟孫子學電腦的故事。可謂選材新穎，獨樹一幟，給人留下深刻的印象。

1、仔細審讀題目，領會命題意圖。（本文出自范文.先生網）俗話說：“鑼鼓聽聲，聽話聽音。”中考命題者總是從新課標、教材、《考試說明》等出發，巧妙擬制文題，從某個角度去考查考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，考生必須學會細致審讀題目，領會命題者的命題意圖，從而把握作文的主題、選材、范圍、結構等。

2、按照“宜小不宜大”原則補好題。詳細內容在上文中闡釋了，這里不再重復了。

3、調動積累，精選素材。補好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經補好的文題進行審題立意、取材布局了。要充分利用自己積累的素材庫，將符合題意的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當的表現手法和生動的語言來表達文章的主題。

4、巧妙構思。文章的構思，就像蓋房子的藍圖，在很大程度上決定著文章的好壞與成敗。因為標題作文相比其他題型顯得嚴一些（即范圍窄一些），因此要寫出有新意的文章，在構思上下工夫就顯得十分重要了。

5、要有個性、亮點。有個性、亮點，才是有創新的文章，也才能得到閱卷老師的青睞。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇十

寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如2010年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

2.細處入手，以小見大。

如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。

3.詩意命題，匠心獨具。

在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以“曾經錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構思的難度。考生要將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發讀者美好的遐想。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇十一

一、半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。

1.命后半題。如《我不再》，《十六歲，我多了一份等等。

2命前半題，如《的滋味》，《等等。

3.命中間部分，如《當我面對的時候》，《一份等等。

4.命首尾部分。如《。

三、補題的技巧。

寫好半命題作文，關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。下面僅以《讓___的____》為例，談幾種常見的補題技巧。

1.巧借經典歌曲添趣味。

2.化解詩詞警句添韻味。

3.倚仗修辭求生動。

1、拘于提示，擬題過大。2、選材俗套，情感平淡。

3、貪大求全，缺少細節。4、脫離自我，文題不符。

五、【寫作策略】。

寫作半命題作文的關鍵就在于如何把握好“一半命題”的權力與空間，把半命題變為容易自己發揮的命題，這就是半命題作文的補題技巧。下面就此問題談四點策略。

1、切合題意，明確補題范圍。

琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內容。一般半命題作文的補題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應當根據題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補題內容。

2、拓展思維，篩選補題對象。

許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補題空間，因而也就無法補好題目。一般來講，可以按照“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而篩選好補題對象。

比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等;從學校考慮，可選擇語文、學習、《紅樓夢》、考試等;從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網絡等;從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。

3、力求新穎，發揮補題創意。

對任何一種作文題型來說，創新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，要使自己的補題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學會從深處補題。

比如：《的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。

4、尋求展示，爭取補題有利。

俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發揮和展示的內容。

有利于自己發揮和展示的內容表現在兩方面：一是自己熟悉的內容，不熟悉的內容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。

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半命題寫作技巧范文（13篇）篇十二

半命題作文是中考作文的一種重要命題形式，是中考作文復習的重點之一。北京中考作文就是半命題作文：“動力來自于……”劉雪倩老師談到，往年很多考生在寫半命題作文時容易離題偏題，因此，掌握半命題作文的'一些寫作技巧比較重要。寫半命題作文，首先要填補題目的空缺內容，這也是寫半命題作文最關鍵的一步，填補空缺的過程就包括審題、選材、立意等。填題目空缺主要包括填補前一部分空缺、填補后一部分空缺、填補中間部分空缺和填補前后空缺4種類型。考生補題時要反復斟酌，仔細琢磨。

填補題目空缺時考生需具備一定的語法知識。考生要仔細琢磨缺的是詞組的哪部分內容，如果填補題目是一個偏正短語，考生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關系。如題目“我倆的誤會終于解除了”，考生既要注意寫誤會，也要注意重點突出“終于”，從語法的角度確定重點也是理解題意的過程。

寫半命題作文時審清命題者的意圖很重要。半命題作文寫作的選材范圍、時間段、材料重點都要由題目來決定，要注意命題限制，如“動力來自于……”就限定了考生一定要寫動力，并寫清楚動力來自于哪里，要突出重點。審題過程中考生還要注意題目的提示語，提示語中往往有隱含信息，提供了選材的范圍、思路。

半命題寫作技巧范文（13篇）篇十三

以前，我有一雙大眼睛，但我沒有愛惜它，總是弓著身子寫字，使我的視力越來越差，最后迫不得已配上一位“守護神”—眼鏡。在這之前我的眼睛也是經歷了風雨，有時被拳頭打中，有時被沙子迷住，更險的一次差點被石頭砸到。現在可好了，我配上了眼鏡，找到了一只替罪羊，眼睛開心了，但眼鏡卻抱怨起來我對它的不愛惜，這天晚上我就聽到了它的抱怨聲：

“唉！小主人可真是不愛惜我啊！雖然他每天晚上給我洗個澡，可正當我得意洋洋地聽著小伙伴們夸我漂亮時，我的主人馬上就把我弄臟了，我的朋友們也不再夸我好看，說我從天鵝變成了丑鴨子。那個時候，是我最傷心的時候，我不想讓朋友們嘲笑我，但是每天晚上，我的小主人總會重蹈覆轍。還有一次，小主人帶我去他的家鄉。在他少年時的玩伴家里，小主人的手一下子打在我面頰上。一顆螺絲消失得無影無蹤，我的半邊“臉”也跟著螺絲一起掉了下去。不過，小主人也嘗到了苦頭，沒有我，他可是寸步難行噢！但是最痛苦的一次經歷還是在三個星期前，那天小主人把遍體鱗傷的我放在凳子上，同伴們用驚奇的目光打量著我的全身上下，并追問我是怎么一回事。我低聲下氣地說出了事情的經過。下午上體育課時，主人跑熱了，就把我放在一旁去脫外衣，就在這時一位女生走了過來，正好踩到了我……現在我的傷還沒好呢！”

聽了我的眼鏡的哭訴，我想如果我是自己的眼鏡的話肯定早已尸骨無存了。看來我們真要好好地愛護我們自己的東西。