手機不僅僅是通話工具，還具有多種功能，如上網、拍照、娛樂等，滿足了人們多樣化的需求。手機在現代社會已經成為人們生活中不可或缺的工具之一。那么我們該如何更好地利用手機，并充分發揮其功能呢？以下是小編為大家精選的手機推薦，不同價位適用于不同需求的人群。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇一

此外，手機輻射雖然較小，但對小孩子幼小的身體還是有的傷害。而且，小學生一旦擁有手機的話，容易使他們形成不良的攀比心理，對自身的成長十分不利!再者，手機上的'不良信息也較多，小學生自制力較差，容易影響心理健康!”他們雙方爭鋒相對，互不相讓，使辯論達到白日化。

時下，手機越來越普及，可謂大勢所趨，從最初只有高收入人群才擁有手機到目前幾乎全民擁有，手機涌向小學生人群。

最后的總結，正方又用極富有激情的演講再次闡明他們的觀點：“小學生應該擁有手機，讓家長與老師為學生進行疏導，讓學生們具備自律意識，以健康，文明的心態使用手機?！?/p>

反方也毫不示弱清晰地總結了他們的理由：“小學生不應該擁有手機，小學生的自我控制能力差，上課時玩手機就會影響上課質量，擁有手機，無疑也會為家庭增加負擔，處于消費者群體的小學生還不宜擁有手機?！?/p>

雙方精彩絕倫的總結使辯論賽達到了高漲，全班同學都融入到這場辯論賽中。我也忍不住為孩子們精彩的表現叫好。

在如今信息產業突飛猛進的時代，手機作為社會發展的產物。已經成為現代人普及的溝通工具。小學生該不該擁有與使用手機，關鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇二

手機，是一個名副其實的百科全書，可又是傷人的利器，真可謂“手機入我心，勝過海洛因”。我就因為手機和爸爸媽媽“拔機相戰”，好不熱鬧!

“嘩!我是007，我是007，正在潛入敵營，盜取手機!”這天，我感覺頭有點暈，連筆都拿不住。媽媽摸了摸我的頭，說：“呀!你發熱了!我給你去買點藥，你先在床上躺一會!”說完，媽媽就提包出去了。她前腳剛走，我就從床上一骨碌爬起來，潛入“敵營”盜取稀世珍寶——我的手機。我東找西找，終于在柜子里找到了它!

迅速開機后，突然感覺頭暈也好多了，打開“我的世界”——上次的海景房還沒造好呢!我眼睛睜得大大的，恨不得把整個手機吞下去。正打得歡，突然聽到開門聲，我忙關了手機，藏在枕頭底下，迅速躺回床上?？墒堑攘艘粫?，并沒有人走進來。原來是隔壁的鄰居在開門，哈哈虛驚一場!我又趕忙拿出手機，繼續我的游戲，忽然又一陣開門聲，我想肯定又是鄰居的，不去管它!突然我的房門打開了，我嚇了一跳，一看，原來是奶奶回來了，說媽媽臨時有點事，買了藥剛好遇到奶奶，先叫她帶回家給我吃!我長長地松了口氣，并乖乖地把手機放回原處，吃了藥，躺回床上。沒有再玩手機，怕夜長夢多，被媽媽發現!

由于平時愛玩手機，愛打游戲，最近看東西模糊了，一檢查原來我近視了!爸爸媽媽急了，沒收了我的手機，可是我已入迷了，一到周末，沒有手機玩就感覺全身都不舒服了，看來“手機已入我心，快要勝過海洛因了!”所以，現在的我有時也會乘虛而入，媽媽的手機空在那里時，我就偷偷地玩上一會!

手機，有利有弊，我們要控制好時間，不要讓手機侵入到我們的靈魂!

老師評語：全文描寫形象生動，讀者的心也跟著你的文字跌宕起伏，一個充滿童趣又淘氣的你呼之欲出!相信你定能控制好自己哦!

作者|實驗小學五（3）班李佳逸。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇三

一，小學生沒必要擁有手機。假如是為了防備因忘帶作業或學習用具，需要打電話請家長帶來的話，多長個記性就好了，說不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學后催促家長快快來接，就更加沒必要了。沒有耐心是做不成大事的`，在學校多呆一會兒又有何不好?可以做作業，和同學玩，溫習功課，鍛煉身體……就算真有重要的事情，請老師幫個忙就行了。小學生事兒本來就不多，要個手機相當于畫蛇添足。

二，可能會沉迷于游戲。小學生好奇心強，帶著手機沒啥大用處，游戲自然受到極大的歡迎。我有一個朋友，她擁有一款極其昂貴的手機，里面游戲很多。開始，她只是在空余時間玩玩，漸漸就上癮了，一拿起手機就不肯放手，眼睛死死地盯住那個小屏幕一眨不眨，有時還會興奮得叫起來。媽媽叫她學習，她也充耳不聞。后來甚至發展到上課也在玩！作業不做，上課不聽，成績一落千丈，從一名優等生變成了差學生。有些手機還可以聽歌。聽我六年級的表姐說，她們班同學上課聽歌有個訣竅：把兩個耳機放在一邊耳朵上，用手捂住。線從脖子后面穿過衣服，連著課桌下的手機。這樣偏著頭，一只手支撐著下巴，頭不時還會隨著音樂的節奏微微晃動，似乎聽課聽得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么樣了！

三，對眼睛不好。小學生的任務比較重，既要學好課內知識；又得多看書豐富課外知識，偶爾也會看看電視，玩玩電腦，眼睛已經夠辛苦的了，還不時對著那小小的視屏玩游戲，好比雪上加霜。記得我小時候很愛玩手機，總是捧著爸爸的“摩托羅拉”玩個不停。吃飯扒拉兩口就回到手機前，作業也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戲被爸爸發現，第二天他帶我去看醫生測視力，好家伙，才0.6！可惜世上沒有后悔藥，我辛苦地帶了兩年眼鏡，才勉強擺脫“四眼珠”的尊稱。

說了這么多，我希望小學生都不要佩帶手機，多把心思放在學習上！

小學生不該帶手機范文（16篇）篇四

1.我們還小，還不大能控制自己，所以有時難免會想在上課的.時候，拿出來，偷偷玩一下，進而影響到聽課質量和學習。

2.手機會有很強的輻射，我們還在成長發育階段，小學生大腦正處于發育階段，因此對他們的傷害是很大的，所以最好不要用經常配戴手機，這樣有利健康成長！再說了，大家紛紛帶手機去就有可能會想要攀比，拿手機出來炫耀。到時候有些人嫉妒，就會把你手機偷走，這樣不但自己損失了幾百塊錢，同學之間還會產生予盾和不愉快。

3.我們小學生自制力較差，自我保護能力有限，有時候文具都很容易丟失，帶著手機上學家長更不放心.用手機唯一的好處就是方便聯系,現在電話卡就滿足需要了,從實際情況來看小學生用手機弊大于利。

所以，我想我們現在用手機還太早了，要用手機起碼要到了初中自控能力強一點再說，這樣我們才不會花太多時間貪玩手機，我們才能健康成長。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇五

生活中，小學生購買手機的現象是日益增多了，現在我覺得現在小學生使用手機已經是不可避免的事實。所以今天我們要討論一下：小學生上學要不要該帶手機。

首先，家長當時為小學生購買手機的初衷僅僅是為了能與他們隨時取得聯系，但有的時候結果總是會適得其反，有一些貪玩的小學生，就會在放學路上玩手機游戲，或者與其他的同學一起討論自己的手機。這使得一些同學忘記了寫作業，更有甚者是無心去學習。

其次，現在的手機，都有游戲等不利于少年的東西，這些都會浪費同學們的時間。退一萬步說，手機的主要功能是什么？通話。但我們是小學生，每天都生活在學校里，有什么事情非跟家長報告呢？這對我們培養自主學習能力很不利。

再其次，萬一手機掉了怎么辦，一部手機最起碼五六百元吧！萬一丟了，那可是巨大的損失。

通過以上的幾點，小學生帶手機是有百害而無一益的事情，所以我認為，小學生不要帶手機上學。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇六

“你說說，小學生該不該有手機呢？”媽媽看了這期作文題好奇地問我。而我呢？正在沉迷于手機游戲里，把媽媽的話當作耳邊風！突然，媽媽把我的手機搶走了，生氣地說：“你快說說！小學生該不該有手機呢？說得有理，手機還你！說得我們不滿意，你的手機就要跟你說‘拜拜’了！”

我一時半會兒想不出來，就開始撒嬌起來：“好媽媽！你等十分鐘，我馬上給你一個答案！”媽媽同意了。媽媽前腳一走，我就發瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。時間一分一秒地過去了，我查了許多資料，并且綜合起來幾句話，就交差了：“媽媽！我認為小學生應該有手機！假如小學生回家晚了，就可以早一點兒報平安，不讓家人擔心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話叫家人來接。手機只要不在上課時候開機、玩游戲就行?！?/p>

媽媽生氣地問我：“那小學生沉迷于手機游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當然是把手機游戲刪了唄！”可剛剛說完，我就后悔了：媽媽把我的手機游戲刪了，然后就還給了我。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇七

在學習、工作或生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的`文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學生該不該上網作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學說：“上網好，因為上網可以查閱資料?！庇械耐瑢W說：“上網不好，因為上網不僅會使視力下降，而且如果長期玩網絡游戲還會導致成績一直下降呢……”

馬同萊同學說：“上網不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網不好?！?/p>

李詩詩說：“上網有利也有害，利處是可以查閱資料，不會的題目不用請教老師，上網一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網會影響我們的身心健康?！?/p>

陳可貴說：“上網好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網上購物既方便又快捷?！?/p>

我說：“上網要因人而異，可以上網，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室里?！?/p>

老師說：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，小學生該不該上網?！?/p>

小學生不該帶手機范文（16篇）篇八

正方：小學生應該帶手機。

反方1（主）：主任好，大家好，對方辯友好，我是某某某小學的某某，我方的觀點是：小學生不應該帶手機，大家想想，我們現在的任務是學習，學習就等于大人的上班，可是假如說我們非常隨身攜帶一個手機，并且在每天上學時都帶著手機，肯定會影響到我們的學習，我們的學習還怎么辦呢？并且呀假如我們的家長不在身邊，用手機撥打，可是這也不是最好的方法，最好的方法是找警察叔叔幫忙，而不是用手機。

反方2（主）：主任好，大家好，對方辯友好。，我是某某某小學的某某，我認為小學生不應該帶手機，非常重要的一點還是預防近視，現在大家都非常喜歡手機近視率大大上升，有的因為姿勢不正確，有的因為電子游戲過多，還有的因為過度勞累，可是玩手機過多，近視的人還是最多的呀！所以我方認為小學生帶手機是錯誤的做法。

反方3（主）：總結上面兩位同學的說法，我來提問一個問題，大家說現在我們是學習重要還是手機重要呢？并且我也想舉一個例子，剛開始時我熱愛讀書，讀書姿勢不正確，視力下降的好快，可是讀書過后，我又喜歡上了玩手機，玩著玩著，我的近視率大大上升，就變成了現在戴眼鏡，我們班同學有好多近視，并且大多因為喜歡上了電子游戲機、手機，所以我認為小學生不應該帶手機。

反方4（副）：主持人好大家好，對方辯友好，我還給大家舉一個例子。手機，電子游戲機，電話手表，都是有一定的輻射，其中手機和游戲的最大，即便你關著手機對著屏幕看一會兒也會被輻射所刺激。不說自己的病嚴重，那么你一定會被手機所迷惑，迷糊后就慢慢變成近視，遠視，散光等癥狀。所以我方一致認為小學生不應該帶手機。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇九

今天，隨著科技越來越發達，家家戶戶都有了電腦，老師叫我們用小學生該不該上網這個話題展開一個討論會。

討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學說：“上網好，因為上網可以查閱資料?！庇械耐瑢W說：“上網不好，因為上網不僅會使視力下降，而且如果長期玩網絡游戲還會導致成績一直下降呢……”

馬張弛同學說：“上網不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網不好?！?/p>

李思琪說：“上網有利也有害，利處是可以查閱資料，不會的題目不用請教老師，上網一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網會影響我們的身心健康?！?/p>

陳天翔說：“上網好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網上購物既方便又快捷。”

我說：“上網要因人而異，可以上網，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室里?！?/p>

老是說：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，小學生該不該上網?！?/p>

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十

對于學生該不該上網，社會上有很多爭論，每個人都有自己的看法，有的人說：“喜歡上網的學生就不是好孩子。”但也有人說：“學生應該上網。”真是仁者見仁，智者見智。我也來談論一下我對這個問題的看法。

上網有很多有優點，因為網上什么都有，如果寫作業遇到了課外的題目，或者不會的題目，上網都會幫你解答這個問題。比如，網上可以看到許多書籍，也可以看到許多歷史知識，還可以看多很多優美的散文……總之網上有很多我們需要的知識。

我個人認為上網是可以的，當我們寫完作業，復習和看完課外書以后，就可以上網查查資料，另外適當的玩會游戲也是可以的。但是，我們一定要學會控制上網的時間，正確的對待學習和上網！

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十一

諸位同學的答案肯定是多種多樣的。有的回答該，有的回答不該。那么我們就圍繞該與不該展開討論，當然我知道不是我說了算。但是這次想給大家討論這個問題，想讓大家給我提個建議。

咱們首先討論一下，該在哪，為什么該上網呢？第一個想到是上網可以查資料，多閱讀優秀作品，還可以幫助我們學習呢。就這么簡簡單單三點理由么，我想還有更多。比如，可以聽音樂，可以讓大腦得到放松。在電腦上練習畫畫，在網上發表自己的文章，建立自己的博客。當然更多的是瀏覽朋友們的博文，讓自己的文章水平逐步得到提高。有時學習累了，也可以稍微玩一會游戲，使疲勞的大腦得到緩解。當然玩的時間不要太長，那樣會導致眼睛酸痛。這又該我們討論不該是不該到哪了？不該的理由就更多了，比如聊qq的.時間不能太長，玩游戲的時間也不能太長?？偠灾?，換成一句話，這都告訴我們一個道理上網時間不能太長，游戲時間也不能太長，不要沉溺于網上世界，更不能去網吧呦。有些孩子就是長期沉迷于網吧而玩物喪志，最終荒廢了學業。

好了，好了，關于該與不該，小學生上網的問題，我們就討論到這。我相信大家都會有各自的建議與想法，可以寫在我的評語上呦。我最后想說說我的觀點，我認為小學生可以適當上網，關鍵要把握好一個度字。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十二

大多數人都認為智能手機弊大于利。首先手機輻射大，對還沒有完全發育健全的兒童來說，對健康是及其不利的；其次，學生不會控制自己，不免在學習的時候控制不住拿出來玩一下，從而影響到學習和聽課質量。晚上熬夜打游戲，第二天沒有精力上課。還有，現在手機品種越來越多，價格也不一，這就使許多人產生了一種攀比的心理現象，好像用更貴的手機能象征身份。

但手機真的就只有壞處嗎？首先，現在是信息時代，手機能使兩個相隔的在遙遠的人也能打電話，視頻聊天，能讓我們隨時隨地與親人或朋友聊天；其次，像“新概念英語”，“小猿搜題”，“樂教樂學”，“一起小學”等這些學習軟件為我們的學習帶來了很大的幫助；最后，可以在學習累的時候聽聽歌，放松一下心情，陶冶情操，調整一下心態。

那么，問題來了：既然手機有好處也有壞處，那么學生到底該不該有手機？首先，手機是人類創造的，我們不能淪落為手機的奴隸，而是要成為手機的主人，合理的利用。手機呢，可以害人也可以造就人。我覺得吧，學生可以有手機，但必須有時間限制，比如一天玩幾十分鐘，到時間后家長立刻沒收手機。但并不是說學生必須要有手機，如果家長不同意，也不能強要。

人的壽命可高達80～100年，而手機呢只有3～5年，所以手機并不是你一生的“伴侶”，不要把大把的青春與年華都浪費在手機上，把寶貴的時間用在沒有用的地方，所以呀，放下手中的手機，去體驗這美好的生活吧！

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十三

今天，我們班里開展了一場辯論會，主題是小學生該不該上網。

“先說規矩，每個人發言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發言，不許吵鬧，主題是‘小學生該不該上網’。”錢老師宣布到。

這時，正方先發制人，說：“我覺得上網好，因為上網可以查閱資料，網有上許多知識。而且國家也明文規定‘小學生每周上網不能超過半小時’，所以小學生可以上網。”

“我覺得小學生不可以上網，因為上網有很多壞處，如上網會傷身體，上風浪費時間，上網多了會得近視等等，所以我覺得上網不好?！狈捶秸f到。

中立方發話了：“我覺得上學生可以上網，也不可以上網。正如正方所說，小學生每周上網不超過半小時是可以的.，超過了半小時就會影響身體，所以小學生在規定的時間內上網是可以的?！?/p>

“請三方說出本方的觀點。”

“可以上網。”

“不可以上網?！?/p>

“有時間限制，可以上網”

……

在熱烈地討論后，錢老師說：“網絡沒有好環，關鍵是我們自己要有個度，要合理利用網絡來為我們服務，這樣就能讓網絡發揮其更大的功能！”我們聽了連連點頭。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十四

現在的人們一直會談論上網和網絡上的種種事物，然而，許多家長覺得網絡是不適合給小學生以及中學生的，為此，我們班在班隊課上舉行了一場議論賽。

我說道：“我覺得上網的時間量應該控制在1個小時以內，不然會沉迷于網絡！”我們說的一番話，讓甲組目瞪口呆。最后，屠老師總結道：“同學們，網絡是把雙刃劍，有好處也有壞處！”

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十五

有人說，上網不好，會使眼角膜脫落，會失明；有人說，上網會導致死亡；還有人說，上網會讓人如癡如醉的愛上他……總之都是說小學生不該上網，可我卻不這么認為，相反我就認為小學生適當時間的上網有助于學習和生活的幫助。

四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯網》。通過學習，我們了解了國際互聯網的作用，知道了互聯網和我們息息相關。我個人認為互聯網對我的學習起了非常大的幫助。就拿前段時間語文預習，了解中草藥并制作形象的ppt圖片。當時的我是二丈和尚摸不著頭腦，不知道植物的詳細資料，怎么辦？幸好老師當時特別提醒可以借助互聯網查詢，我迅速上網搜索了相關的植物資料并且制作了精美的圖片，添加到了ppt上，第二天老師上課的時候我心里也大概有了概念，相應的課堂質量大大提高了。

互聯網不僅可以隨時查閱學習資料，而且也可以讓我身心愉悅?？沼鄷r間的我有時還打打益智游戲，益智游戲不僅能開發你的大腦，而且還有益于智力的提高，何樂而不為呢。比如有一次，我無意在網上接觸到了英語連連看，幽默風趣的人物形象，生動感人的故事畫面深深把我吸引住了，自從接觸到了它，我對英語學科的興趣比以前也大大提高了。

互聯網真的很神奇，它和我們的生活也是息息相關的。比如網絡里的淘寶網。我們以前買一樣東西，要跑上好幾家商家比價格戰，人累著不說耽誤的時間更是浪費。而互聯網里的淘寶網絡商場就可幫你解決燃眉之急。只要你在搜索欄里輸入你想要淘寶的相關物品名稱，輕輕點擊你的鼠標，不需花費吹灰之力，頁面就會神奇的立馬跳出不同商家但卻是同樣的商品，這時的`你可以比價格，可以比商家的信譽度，可以比商家的誠信度，甚至還可以比較同類產品的質量銷售情況，讓你明明白白消費。比如最近我買的《查理九世》這本書的全集（20本）。在書店全集要325元，而在互聯網上商家活動優惠價98元就成交了。不僅價格便宜，而且店家還送了精美的小禮品。收到商品的我心里樂呵著一蹦三尺高，別提有多高興了。

互聯網有利，也有弊。對于我們小學生來說，只要你把握適當的時間合理的運用，正確理性的使用它，相信互聯網會是我們的好助手。這就是我的觀點——小學生可以上網。

小學生不該帶手機范文（16篇）篇十六