教案的編寫需要結合教材內容和教學大綱要求，確保教學的系統性和科學性。教師們在查閱小班教案范文時，可以根據自己的教學實際情況，適度調整和改編教案內容。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇一

一、此活動的功能：

此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。

二、此活動的提出：

平時玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動，但是象我們的幼兒園離海很遠，到沙灘上的機會少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。

三、分題目標：

1、親身體驗沙的特性。

2、享受堆沙的樂趣。

3、認識多變的天氣。

4、復習數字1dd10。

四、分題學習網：

［活動名稱］好玩的沙。

［活動目標］。

（1）讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂。

（2）通過玩沙培養幼兒的創造性和自主性。

（3）通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。

［活動形式］集體活動。

［活動準備］沙地、水、玩沙模具。

［活動過程］。

（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。

（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規則。例如：不揚沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。

（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？

（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發表探索的.結果。

［總結分享］。

請幼兒自我評價在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規則，自己有什么。

玩法。在玩沙過程中有什么新的發現。

［活動評價］。

（1）能投入到探索沙地特性的活動中。

（2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。

（3）遵守游戲規則。

［活動補充］。

有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇二

1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2、發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。

2、用木制線軸。保鮮膜芯。衛生紙芯。易拉罐。大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的安全的戶外場地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

一、引導幼兒玩可口可樂瓶玩具。

1、幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場所。

2、今天我們每人都有一只瓶子，它會發出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。

3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對話；，如；快來追我'等。

4、引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團動作[將嘴里發出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。

二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩。

1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2、建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂瓶]，有的輕；有的會滾動[如木制線軸]，有的不會滾動；有的會發出清脆的聲音，有的不會，等等。

三、游戲；倒車請注意。

1、請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說'倒車請注意'，邊把長繩子回繞到圈軸上。

2、鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回'車庫'。

四、小結；因為小朋友喜歡拖拉玩具，使他們學習和生活變的更加開心，和小朋友相處更融洽。

五、活動評價；

1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。

2、幼兒對汽車有著切身的感受，體驗。

這個活動幼兒對汽車有切身的感受。體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與，表現。在活動中，幼兒的想像力，創造能力得到了培養，形成相互學習的態度以及自我表現的意識。在活動中，教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法，積極支持幼兒的創造性表現，創設了寬松的人人都能表現的大舞臺。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇三

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇四

1.體驗玩墊子的樂趣。

2.能夠積極探索墊子的不同擺放方式和玩法，提高身體的協調性。

3.嘗試用多種方式玩墊子。

活動準備。

節奏柔和的音樂，地墊六塊。

活動重點：能夠積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協調性。

活動難點：嘗試用多種方式玩墊子。

活動過程。

一、熱身活動。

師：請小朋友跟著老師一起來做一些熱身運動吧。(跑，活動手腕、肘關節、膝蓋，踢腿)。

(跑、爬、滾、走)。

二、探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協調性。

(一)探索平鋪墊子的玩法。

1.師：請小朋友們在墊子上試一試你剛才想到的各種不同玩法。

要求：在玩的時候一定要注意安全，翻滾的'動作要與其他小朋友保持距離。

2.組織全體幼兒交流玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數較高的動作進行集體練習。

(1)師：誰愿意像大家展示自己的玩法?

幼兒自由嘗試。

(2)師：小朋友真厲害能夠想出這么多的玩法，現在我們遇到麻煩了，在我們的前面有一座“小橋”，請小朋友用剛才想到的辦法順利地通過小橋。

(3)師：現在我們一起來挑戰一下。

教師組織幼兒分兩組進行游戲。游戲前講清游戲規則：在做翻滾動作時要前后保持距離，注意相互謙讓。

3.師小結：小朋友們都很棒，在爬的時候大家都能注意動作要領，滾的時候大家都能夠保持身體平衡，而且都能注意到身體的調整，給自己鼓掌。

(二)探索嘗試交互疊放的墊子。

幼兒自由表達自己的想法。

2.師：那請小朋友用自己想到的方法嘗試以最快的速度順利通過墊子。

要求：小朋友之間要保持距離，小朋友要注意動作的安全性。

小結：小朋友都非常的勇敢，戰勝了擺在我們面前的困難。

(三)探索豎放墊子的玩法。

1.師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎么玩?

幼兒：豎起來、疊起來。

幼兒自由回答(跑、走、跳、爬)。

3.師：你們可以用自己最喜歡的方法一個接一個地過“迷宮”，注意不要碰到墊子，要與同伴保持距離。

三、放松環節。

師：小墊子也累了，我們一起躺在上面放松一下我們的身體吧，播放輕音樂，教師帶幼兒一起躺在地墊上做柔美的放松動作。

延伸環節：

一起去探索一下墊子和其它的體育器械組合后還會有什么樣的玩法。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇五

小班幼兒的身體的平衡、協調能力發展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發展幼兒的平衡、協調能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動。

1.發展幼兒的平衡、協調能力。

2.培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

每人一個皮球。

1.教學活動導入每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。

老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？

幼兒表現：幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

2.發展幼兒的創新意識，學習一物多玩。

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

幼兒表現：因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

幼兒表現：孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。

3.鼓勵幼兒與同伴合作。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）。

本次活動的'全過程體現了幼兒嘗試教育中應當培養“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試（實踐）---發現，提出新的問題---再嘗試---再發現……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發現，使認識不斷深化的對科學現象的認識規律。

本次活動涉及到的是發現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。

本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發現的方法來玩，自己并沒有發現什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創新欲望。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇六

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了“后退爬”的活動。

活動目標：

1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程：

1、放松活動。

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的'本領來保護自己。

2、聽信號爬。

（1）小烏龜還有什么本領？

（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬）。

3、幼兒嘗試各種爬的方法。

（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）。

（2）剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

（4）幼兒再試一試后退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）。

4、在游戲中練習后退爬。

（1）游戲一“比比誰的本領大”

游戲規則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。

（2）游戲二“看標志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5、放松活動。

教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲）。

教學反思：

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇七

活動目標：

1、初步懂得保持周圍環境整潔的重要性。

2、養成不亂扔垃圾的文明習慣。

活動準備：

教育掛圖，《不亂扔垃圾》。

活動過程：

2、教師請幼兒繼續觀察畫面的內容，說一說：小孩子為什么摔倒了？后來他怎么樣做？（西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不亂扔了）。

3、教師引導幼兒實地觀察并討論：怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢？

師：小朋友想一想我們要怎么做呢？（不亂丟垃圾）。

4、教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環境的行為是不文明的`習慣。

（2）教師和幼兒一起回憶故事。

小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發出難聞的味道，原來是他們丟垃圾。

（3）他們把垃圾清掃干凈后，馬路上都變得很干凈，空氣也好多了。

5、活動總結：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個文明的乖孩子。

6、活動結束。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇八

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——玩皮球”之后，我發現他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“皮球，真好玩”。

1.培養幼兒玩皮球的興趣。

2.探究皮球的簡單的玩法。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

難點：單手或雙手連續拍皮球的技能。

戶外畫上大圓圈，皮球幾只

(一)準備部分：

1.隊列及口令練習。

2.活動準備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的興趣導入新課。

2.跟幼兒一起做熱身運動。

3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會怎樣玩皮球?”

4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。

5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同方法，激發全體幼兒“玩皮球的樂趣”。

6.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。

7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。

(三)結束部分：

1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進行簡單的評價。

2.放松身體。

3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇九

中午午睡的時候，我無意間看到幾個幼兒拿著抱枕玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有的幼兒拿著抱枕向空中拋等等。看到孩子們玩的這樣高興，為了讓幼兒更好的了解抱枕的各種玩法，我設計了這節課，利用抱枕帶孩子進行一節健康運動，通過嘗試抱枕的各種玩法，鼓勵孩子一物多玩，發展孩子的基本動作，增強孩子肢體的協調性、培養孩子對健康活動的興趣。

1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、學會在日常生活中保持樂觀的'情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

引導幼兒探索抱枕的多種玩法。

各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂活動過程：

一、幼兒進活動室。

1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）。

2、認識抱枕，感觸抱枕。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法。

1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…。

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位。

三、根據情境創造性地玩抱枕。

（1）到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊？"鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。

（2）教師："快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜："歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。"。

鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。

四、結束部分轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。

活動共分為四個環節：熱身活動——嘗試一物多玩——集體游戲——放松活動，活動的安排是按照幼兒的發展規律設計，符合幼兒的動作發展需要。

1、熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環節。直接利用沙發墊走圈、做墊子操為活動開展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做游戲這種方式引入，會讓孩子感到很親切，并且自然而然的喜歡上這個活動的玩具，保證活動的興趣。

2、這一環節運用了自主探索法鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法，體現了教育活動中幼兒的主體地位；同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。通過演示自己的玩法，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過幼兒的示范法來模仿，從中獲得新的體驗與成功。同時活動的難點目標得到解決。

3、以生動的故事情境，引發幼兒積極思考，學會幫助他人。通過游戲化的情境，采用小動物過河的方式，鍛煉幼兒向前移動墊子時手腳動作的靈活性和幼兒走窄道時身體的協調性。使幼兒基本動作得以提高。完成活動的重點目標。

4、在放松活動中，幼兒體驗幫助了別人的快樂，故事情節取得圓滿，以下雨了為契機，很自然的結束了活動，使幼兒自始至終沉浸了在故事的情節當中。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發現他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”

1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣；

：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法。

力求體現：

4、注重幼兒多種方式的互動。

：1、多媒體課件、音樂：健康歌。

2、皮球21個，籃子若干。

一、開場熱身：健康歌。

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）。

二、探索學習皮球的多種玩法。

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！

2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。

（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球。

（2）、逐個學習福娃玩皮球。

a、看單個課件，空手練習。

讓我們跟著福娃，一起來做練習。

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍。

拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了。

滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢。

b、拿著皮球，逐一練習（強調方法）。

福娃說，要看看我們玩球學會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習玩皮球。（互動）。

我們把福娃的本領都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們去教教他們吧。看誰還可以發明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩。

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪。

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉一圈。

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十一

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十二

收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰性。

教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。

由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。

活動目標。

1、嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備。

1、各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個）。

2、玩具西瓜若干（幼兒人數的3倍——4倍）。

3、平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4、律動音樂等。

活動過程。

一、小豬做操。

1、教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2、（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操！”

二、小豬玩桶。

1、幼兒自由玩收納桶。

“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

觀察要點：

（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？

（2）幼兒的活動空間是否充分？

2、幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”

觀察要點：幼兒能否根據教師發出的.信號玩游戲。

預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

（1）躲貓貓。

觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

（2）跳跳豬。

觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

（3）滾大桶。

觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

活動反思：

球對我們班幼兒來說是很熟悉的一種運動器械，幼兒經常都會用球來進行游戲，今天我們把球當做西瓜來游戲。

設計情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十三

引導幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

培養幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。

引導幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。

盛有舊報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。

紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

支架一副。

開始部分：

自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創新出不同的玩法。

基本部分：

請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發現的玩法，激發幼兒再玩的興趣。

幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。

根據場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

區角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續玩紙。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十四

1、學會聽指令，并能按指令愉快地參與活動。

2、鼓勵孩子大膽地進行講述。

1、超市貨架上擺放著各種玩具。（玩具的份數是幼兒人數的三倍）。

2、開汽車的音樂。

一、導語：

孩子們，今天媽媽帶你們到超市去買玩具，高興嗎？你們要跟著媽媽，不能隨便離開媽媽，知道了嗎？那我們出發吧！

二、幼兒第一次購物。

插問：孩子們，媽媽剛才說每個寶寶買幾樣玩具？（一樣）。

1、幼兒進超市購物。

2、幼兒依次告訴媽媽。

三、幼兒第二次購物。

1、叮鈴鈴，媽媽的手機響了，是誰打電話？讓我聽一聽。

（喂！爸爸呀，家里來了很多小朋友，請我們的寶寶趕快回家。）。

*向幼兒提出購物要求：

媽媽說這次我們要多買一些玩具，每個寶寶要買兩樣不一樣的玩具，買幾樣玩具？（兩樣不一樣的玩具）聽明白了嗎？，那就去超市買玩具吧。

3、幼兒進超市買玩具。

4、檢查幼兒買玩具的情況，糾正買錯的寶寶并提醒他及時更換。

5、請寶寶告訴媽媽：你買了什么玩具？

重點：引導。

幼兒說清楚我買了**和**。

6、打電話告訴爸爸。

四、結束。

寶寶們，有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢，我們趕快回家吧！拿好你們買的玩具，快上車，和媽媽一起開著車回家啦！

（幼兒手拿玩具，開著車和媽媽一起高高興興地離開活動室）。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十五

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十六

引導幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

培養幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創造力。

引導幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲。

盛有舊報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。

紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。

支架一副。

開始部分：

自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創新出不同的玩法。

n基本部分：

請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發現的玩法，激發幼兒再玩的興趣。

幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。

根據場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

結束部分：教師。

總結。

講評幼兒表現。

區角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續玩紙。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十七

1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

2、懂得愛惜玩具。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

創設過家家的場景若干。

一、導入：（出示情景）。

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了！現在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西整理好了？”“沒有！”“現在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發現的問題最多！”請幼兒在情境中進行觀察。（水杯、拖鞋都沒有擺放整齊；抹布沒疊就丟在一邊了；小娃娃的被子也沒有疊放整齊；玩具、彩筆沒收……）。

二、基本部分：

娃娃家中的物品應該怎樣擺放呢，誰來幫幫它？請幾名幼兒對物品進行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時總結。（本部分除了讓孩子練習整理，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎么擺放拖鞋；如何讓小貓的外套（抹布、床單）變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進行練習。）。

三、分組進行練習：

創設多個環境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進行整理，讓每個孩子都有練習的機會。“小朋友們我們一起幫忙整理一下，比比哪個娃娃家里整理的最整齊。”

四、情感教育：

讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎？為什么？如果是你你會怎么做？”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎？所以我們應該怎么樣做？”教師進行總結。

活動一開始我就創設環境讓孩子們進行觀察，看看說說，并進行整理。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在整理時出現了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習時讓孩子及時地進行了練習。通過這節課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十八

1、知道玩具是各樣的，并探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。

1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。

2、將玩具陳列，布置成“玩具城”。

3、日常活動中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經驗。

1、相互介紹、欣賞玩具。

引導幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。

（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎么讓玩具動起來。

（2）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。

（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具？為什么喜歡玩？

小結：

玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。

3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。

（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇十九

1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。

3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的快樂。

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

一、導入活動，激發興趣：

1.師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧。

2.幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢？3.教師小結：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

二、學會正確玩滑滑梯的方法：

1.玩滑滑梯前應怎么做？怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？

2.教師小結：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。 3.通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的.知識：游戲：小衛士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。

三、帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇二十

教學目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，學習有節奏的利用彩綢進行開花和捉迷藏的動作，在游戲中感受律動歡快的情緒。

2、借助彩綢，學習初步創編動作，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現自己的歡快。

3、喜歡用彩綢跳舞，初步感知道具在活動中的作用。

教學準備：

用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機。

教學過程：

開場：聽樂曲《紅綢舞》入場圍成一圓圈。

一、賞花：

（1）看花：引導幼兒發現中間的“花”，“花在哪里？喜歡嗎？為什么？”

（2）聞花：“請你來聞一聞，感覺怎么樣？”

（3）親花：“花兒真美麗，用你的小臉蛋來親親花吧”

（4）學花：“你會開一朵美麗的花嗎？”（指導幼兒用身體動作表示）。

二、學習律動第一段。

1、創編“開花動作”

（1）發彩綢：教師邊唱改編的“找朋友”的歌曲，邊發幼兒人手一塊彩綢。

（2）觀察彩綢的顏色，形狀。

（3）玩開花游戲，指導幼兒用彩綢開成一朵花：“請讓彩綢在你的手心中開成一朵美麗的花。”

（4）指導幼兒向不同的方向，不同的高度開花，并結合音樂有節奏的`做開花動作。

2、學習跳轉、揮彩綢動作。

利用風爺爺的情節引導，幫助幼兒理解并學習此動作。

3、學習揮彩綢轉一圈，結束時用身體動作開一朵花定格。

4、聽音樂嘗試表演第一段。

三、創編律動第二段。

1、幼兒自由用彩綢創編動作。

彩綢真美麗，你還想怎么玩呢？請你聽著音樂玩一玩。

教師發現有創意的動作提取并集體學習。

2、玩捉迷藏游戲。

“彩綢怎么和小朋友玩捉迷藏的游戲？”

指導幼兒蓋在頭上做新娘子及蒙住臉躲貓貓等捉迷藏的的動作。

3、聽音樂嘗試表演第二段。

加入幼兒自創的動作及捉迷藏的動作。

四、完整表演律動。

小班健康彩綢真好玩教案（匯總21篇）篇二十一

2、在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

1、與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規則。

熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停（雙手放松）。

1、教師請膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感。

2、嘗試用坐、蹲等姿勢蕩秋千。

3、將繩轉成麻花狀，然后松開，隨之轉圈。

4、提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

1、幼兒自由結伴玩蹺蹺板。

2、雙方有節奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。

3、雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。

4、提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。