制定教學工作計劃需要考慮教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗，以及學校的教學目標和要求。范文中的教學工作計劃經(jīng)過實際教學驗證，已經(jīng)取得了良好的教學效果。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇一

“在我很小的時候，家境不好，十分貧窮，當時又是公社化，三餐都喝粥，又是碰到干旱或洪水，連粥都喝不上，要喝“麥糊”，就是小麥磨成粉做成的，一年到頭只有春節(jié)才能吃到一碗白米飯。看到鄰居工人家的孩子在吃饅頭，我們只能羨慕地看著?！蔽液闷娴貑柊职郑骸梆z頭又不好吃，還能饞成那樣？”爸爸答道：“哎，我們那時窮，能吃到饅頭就很不錯了！”我津津有味地聽著?！爱敃r村子有許多人家房前屋后種著石榴樹，中午趁人家睡覺時，偷偷爬上樹，偷摘石榴吃，有時怕被人家發(fā)現(xiàn)，急忙從樹上跳下來，疼得都不敢吭一聲?！甭犃税职值墓适拢艺J為他的童年是幸福的，我也想像爸爸去偷摘石榴吃，到小河里摸魚捉蝦，挖蚯蚓去河邊釣魚，但是，由于環(huán)境的污染，那是不可能的，但是如果大家從現(xiàn)在開始來保護環(huán)境，也許“爸爸的童年”還會回來！

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇二

我的媽媽是家里的獨生女，如城鎮(zhèn)的人民劇場，是我媽媽兒時成長的地方。雖然是獨生女，但是她的童年并不孤單，她有一群兒時的小伙伴陪伴，度過了一個美好的童年。扔沙包、玩彈球、捉迷藏、抓母兒、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳格子等游戲玩的是樣樣精通。媽媽詳細的給我講了其中扔沙包的規(guī)則：三人一組，兩人分別站在兩端扔沙包，中間的人接沙包，接中了就贏了，如果被砸中，那就得換人上去接，她們一天都沉浸在歡聲笑語中。

媽媽那個本站年代，空調(diào)還沒有普及，尤其是到了炎熱的夏天，老老小小都喜歡拿著一個竹扇子給自己扇風。鄰居的大人們，會到井口邊打水，把打來的井水灑在地上，起著降溫的作用。夏天傍晚來臨，鄰居小伙們都出來納涼，搭一個竹席床，看看月亮，數(shù)數(shù)星星，下下棋，享受著夏夜的一絲清涼。

雖說是女孩，我的媽媽是個名副其實的淘氣王，在她身上有許多童年趣事：我的媽媽會跟小伙伴們爬別人家的屋頂上摘琵琶；在路上玩耍，跟小伙伴坐上別人的拖拉機回家；拿著鏟子跟著大人們到泥坑里“挖寶藏”；跟小伙伴們到公園一起捉蝌蚪、小魚；小伙伴搬桌子、椅子在室外做作業(yè)，其樂融融。

媽媽的童年是那么的簡單和快樂！不同時代給人們的童年賦予了不同的色彩，這抹色彩在人們的心中永遠揮之不去。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇三

1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。

2.指導學生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學生自己的真情實感。

3.引導學生以自己的耳聞目睹為基礎(chǔ)，做到把內(nèi)容講清楚，講具體。

4.在學生精彩的交流中，進行雙向互動的語言實踐，提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的所說習慣。

通過收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學生感到童年的純真、美好，激發(fā)學生珍惜童年，熱愛生活的情懷。

把故事講述清楚，講具體，并能注意表達方式，使其能引起聽眾的興趣。引導學生在活動中進一步提高交際與習作的能力。

一、談話激趣，導入課題。

2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)。

3.談話揭題：人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生。讓我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。(板書：口語交際——走進他們的童年歲月)學生齊讀課題。

二、明確交際要求。

(一)閱讀課本，了解交際要求。

1.讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求?

(小組長根據(jù)學生的發(fā)言進行整理。)。

2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。

交際要求：(1)根據(jù)提問對象提出恰當?shù)膯栴}。(2)認真傾聽，在交流時能邊聽邊記錄。

3.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講?

(全班交流，教師評議并小結(jié)。)。

交際要求。

先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。

提問對象問題一。

問題二。

……。

3.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么?

(2)提問的時候，注意使用禮貌用語。

(3)認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。

(4)整理記錄。

三、互相交流，匯報交際。

1.小組合作交流。

交流要求：交流時，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。

2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。

(1)匯報要求：發(fā)言的同學要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學要認真傾聽，不要中途打斷;有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言;發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。

(2)各小組推舉代表輪流展示，本組的同學可以補充，其他小組可以提問(教師相機指導點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足)。

評議誰最棒。

(1)全班評議，看講的同學內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

(2)評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。

(3)教師小結(jié)。

四、欣賞范例。

爸爸的童年趣事。

爸爸的童年是充滿快樂的、豐富多彩的，他給我講了很多有趣的事情。什么下河摸魚啊、上樹掏鳥窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特別深刻。

爸爸十歲左右的時候，快過春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去買白糖，他們都高興得跳了起來，因為爸爸最喜歡跑腿了，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，無拘無束地玩耍了。那時買東西都用供應(yīng)票，買油用油票，買布用布票，買糖用糖票，并且那時候沒有商店，買東西只能去幾公里外的供銷社。

于是爸爸和大伯就出發(fā)了，爸爸習慣性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二凈。

這時，他們來到了供銷社。售貨員說：“你們要買什么?”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖。”售貨員又問：“那你們的糖票呢?”他摸了身上所有的衣兜，也沒找著。“呀!”“怎么了?”大伯問。“我們的糖票不見了!”爸爸回答。大伯也焦急地找起來，把全身都摸了個遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去急得汗水都出來了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來了，“啊!在這里”爸爸興奮的叫了起來，大伯甚至跳了起來，就像打完勝仗后的喜悅。

售貨員稱好糖，用報紙包好(那時候沒塑料袋)系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報紙破了個小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā)覺到。這時，一個老爺爺路過，看到到這情形，立刻喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵!”爸爸扭頭一看，哎呀!這都已經(jīng)鋪成了一條長長的“糖路”!這該怎么辦?爸爸靈機一動，他把身上的外套脫下來把糖包好，抱著回家了。

爸爸的童年是多么有趣，像一幅畫卷令我難以忘懷!

1.小組交流對以上交際范例的評價。

2.全班交流，教師小結(jié)。

五、教師小結(jié)，鼓勵積累。

1.同學們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。如果讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花;一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子;一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧!(播放歌曲《童年》。)。

2.課后作業(yè)：

(1)利用課余時間，和自己周圍的人進行交流，了解更多人的童年生活。

(2)搜集和閱讀名家描寫童年的作品，利用課余時間說給自己的同學或家人聽。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇四

每個人都有童年，不同的時代有不同的童年，不同的童年也有不同的樂趣。日復一日，年復一年，如今我的爸爸媽媽已經(jīng)四十歲啦，他們的童年是怎樣的呢？今天我就和大家分享一下。

爸爸小時候很愛打陀螺，陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上，那時，陀螺被車出的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉(zhuǎn)的越久越快，誰就贏；而且他們經(jīng)常將高速旋轉(zhuǎn)的陀螺互相碰撞，看誰的陀螺先停。

爸爸還是個滾鐵環(huán)高手，左手扶住鐵環(huán)，右手用鐵鉤鉤住鐵環(huán)的一邊，然后右手輕輕用力往前推，鐵環(huán)便乖乖地跑了起來。

媽媽小時候喜歡玩老鷹捉小雞，一個人扮演兇惡的老鷹，一個人扮演偉大的母雞，剩下的人扮演可愛的小雞。母雞和小雞排成了一個長長的隊伍，母雞在前面，小雞們在后邊。當老鷹沖向小雞們的時候，母雞會展開雙翅，拼命地保護小雞們。

媽媽最喜歡的游戲就是丟手絹。小伙伴們圍成一個圓圈，選定一個人來丟手絹，其余的人就蹲在地上，然后那個丟手絹的小朋友手上拿著一塊手絹在他們身后輕輕地跑，偷偷地把手絹丟在一個小朋友身后，其他人不能告訴他，必須讓他自己發(fā)現(xiàn)才行。

爸爸媽媽的童年是美好難忘的，他們也經(jīng)常講給我聽，給我?guī)砹嗽S多幸福和快樂。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇五

我先給你們介紹一下“打彈珠”這個游戲吧。它也可以說是“彈玻璃球”，兩人或多人一起玩，先用彈珠在土地上壓一個坑兒，離坑兩三米遠處畫一道線——起點線。然后從起點線開始打彈珠。第一步，從起點線開始打，比賽看誰打的離坑兒最近。第二步，誰離坑近誰就有權(quán)先打，看誰先把彈珠打到壓好的小坑兒里，誰就占領(lǐng)主動權(quán)，可以攻打?qū)Ψ?。當然，對方看情況，一邊進坑兒一邊還擊，如果對方擊中你，你還要第二次進坑里，才能攻打?qū)Ψ?。最后誰先打中對方，誰就獲勝。

還有滾鐵環(huán)，用一段兒長一米左右的粗鐵絲，做成一個臉盆大的圓圈，再用一小段兒鐵絲固定在一根小木棍的一頭兒，然后把鐵絲彎成u形。這些備好，就可以玩兒了。小朋友們個個手持帶u形鐵絲的小木棍，滾著鐵環(huán)，你追我趕，爭先恐后。

這就是爸爸媽媽童年的游戲，聽完之后你們是否也心里癢癢呢，喜歡就玩起來吧！

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇六

每個人都有童年，但每一個人的童年都不一樣。聽爸爸說，他的童年是窮并快樂的。

那時家里很窮，幾乎沒有零食可以吃。爸爸最盼望爺爺能夠回家來的日子，因為爺爺總是會帶點兒好吃的零嘴。有一次，爺爺拎著一個塑料袋剛剛踏進家門。爸爸一溜煙沖過來，抓住袋子，直嚷嚷：“爸爸，有什么好吃的？”沒等爺爺回答，爸爸解開袋子開始翻找起來。爸爸的眼前一亮，心里樂極了，丟下塑料袋，抓起東西藏著往屋里跑。爸爸拿出東西，用力一咬，“呸呸呸，這是什么？這么酸苦！”這時，奶奶恰好從門口路過，聽見聲響走近一看，便哈哈大笑起來：“你這小饞貓，這東西怎么吃?！薄斑@不是年糕嗎？怎么不能吃！”爸爸皺著臉?！笆欠试戆　！蹦棠桃话涯眠^東西，摸了摸爸爸的頭。

爸爸除了是小饞貓，更是一個“小小制作者?！痹谒麄冃』锇橹?，爸爸是特別受歡迎的人。他用巧手做出許許多多的玩具，有紙槍，有樹杈的彈弓，有會跑的小木車。最厲害的是做彈弓了。爸爸去找“丫”字型的樹杈，綁上橡皮筋，叫上幾個小朋友出門去捕捉小鳥。他們將找來的小石子，放在橡皮筋上射出去，看誰射得又快又準，每次都是爸爸的彈弓取勝。

這樣的日子總是給爸爸出糗卻又有無窮的樂趣。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇七

爸爸的童年雖然很貧苦，但是也很有樂趣。每到夏天，山上結(jié)滿了漫山遍野的野梅子，又酸又甜，還有野甘草。他經(jīng)常和小伙伴拔甘草來泡水，又防暑，又解渴。在他的記憶里，從來沒喝過什么飲料。但他說，在夏天他們經(jīng)常喝深井里打上來的水，又冰又涼，比現(xiàn)在冰箱里的冰水要好喝一百倍呢！

那時沒有電腦、電視，甚至沒有電燈。課余時間他們經(jīng)常玩彈弓、捉迷藏還有捉麻雀等游戲。特別是捉麻雀，非常有趣。

爸爸和小伙伴們經(jīng)常在家里的院子捉麻雀：拿一大篩子，用一根木棍撐住一邊，在篩子下面撒一些小米，再用一根長繩子栓在棍子上，他們就拿著繩子躲進屋內(nèi)或麻雀看不見的地方，當麻雀進到篩子下面吃食時，便猛地一拉繩子，篩子落下就蓋住了這幾只貪嘴的麻雀。有一次，他突發(fā)奇想，用兩根細棍子撐起兩塊磚頭，在下面放些小米。如果麻雀進去吃小米，就會觸動棍子，兩塊磚頭就會合并在一起，把麻雀壓住。結(jié)果，麻雀沒套到，反而把奶奶的那只前來覓食的小雞給壓死了。爸爸被奶奶好一頓訓斥。

爸爸的童年真的和我們的童年不一樣。現(xiàn)在，電腦、電視成為了孩子們玩耍的必須品，而他的童年則是在大自然里度過的。我喜歡爸爸的童年，因為它是自由自在、無憂無慮的！

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇八

爸爸：氣槍，有一個膠的塞子堵住氣槍的孔，一扣扳機，“啪”一聲響。

我：這個玩具怎么玩？

爸爸：把槍口掰彎，然后上膛，再扣扳機。好像真的氣槍一樣，要充氣的，把壓縮氣體打出來。

我：你小時候干過什么壞事？

爸爸：有，我把每個班級的“好好學習，天天向上”改成了“天天向土”。

我：你最后有被罰嗎？

爸爸：我被罰站在操場上批評。

我：你小時候游過泳嗎？

爸爸：游過。

我：在哪游？

爸爸：河涌。

我：你的家長有擔心嗎？

爸爸：有。

我：你允許我在河涌游泳嗎？為什么？（題外話）。

爸爸：不允許，因為沒有安全保障。

我：用一句話來概括你的童年。

爸爸：開心，快樂。

我：用一個詞來概括呢。

爸爸：傻。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇九

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”這首《童年》媽媽經(jīng)常在我耳邊唱起……歲月悠悠，不同時代的人有著不同的童年，不同的童年有著不同的快樂，也是不同時代的一面鏡子。今天我就帶你們到媽媽的童年歲月里暢游一番。

媽媽出生在農(nóng)村，成長在農(nóng)村。童年生活自然也絢麗多彩。春天，在碧綠田野上和小伙伴肆無忌憚的追逐嬉戲；夏天，帶著自制的紗網(wǎng)去捕蝴蝶，捉蜻蜓；秋天，在金黃色的稻田里和大人們一起享受豐收的喜悅；冬天，和朋友一起在房前屋后堆雪人，打雪仗！那時候的天是那樣的藍，水是那樣的清。

媽媽說她們那時候都是步行去學校，附近村莊的孩子都集中在一個學校，每天放學上學的路上都特別熱鬧。學習上也是靠自己，如果不認真，作業(yè)不合格，就會被老師留下，不能回家。所以，大家課堂上努力認真聽講，生怕自己被留班。下課后，最熱門的游戲有踢毽子、丟沙包、踢方格等，這些游戲道具都是純天然的呢，因為毽子是自己用家里公雞尾巴上的毛一點點扎成的；沙包也是自己拿一塊舊布縫成一個正方形，留一個口，再把沙子倒進去縫好；踢方格的小圓瓦片，也是用碎瓦片磨出來的！因為都是自己親手制作，所以玩起來也就得心應(yīng)手，更有成就感！

媽媽的童年以天然游戲為主旋律，以天地為游樂場，以自然物質(zhì)為玩具。她們是那樣的無拘無束，自由自在！我真想回到媽媽的童年去親自看一看！

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇十

周末的時候，我和媽媽聊起了她的童年。三十多年前的小朋友吃什么、玩什么、在學校是不是和我在學校學的知識是一樣的？這些都讓我很好奇。

可能太久沒有聊起童年的話題，也可能的媽媽的童年也需要被人記得，這一刻的媽媽突然就來了興致，她從小的時候最愛吃的1毛錢的大冰磚、小雪人雪糕說到和小朋友們一起玩的跳皮筋、丟沙包，從語文書上的《小鳥天堂》到德育課上的賴寧……。

原來，無論什么年代的童年都是那么有趣！而我的媽媽，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)成家立業(yè)，但是她的童年也和我們一樣，有趣，精彩，值得懷念！

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇十一

每個人都擁有過童年，不同時代，擁有不同的童年，他們的童年到底是怎樣的呢？一起隨我來看看吧！

我走進的是我媽媽的童年歲月。我問了媽媽幾個問題：您小時候印象最深刻的課文有哪些？您小時候的學校是什么樣子的？媽媽說，她們那時學的課文跟現(xiàn)在學的不一樣，其中讓她印象深刻的有巜少年閏土》，巜盧溝橋事變》，巜我的弟弟小蘿卜頭》等，沒有現(xiàn)在的豐富多彩。至于媽媽的學校她說，她們那時上學本站條件很艱苦，沒法跟我們比。那時的課桌椅都是木頭做的，每張桌子有一米多長，都是半新不舊的桌子，這一屆的學生用完，下一屆再接著用。有的桌子上會刻著一些字，或者畫著一些那時流行的卡通畫。最有意思的是兩個人共用一張桌子，若是發(fā)生了矛盾，就會在桌子上畫條分界線，以線為中心，你不碰我，我不碰你，文具盒和書本也不能越線，現(xiàn)在想想真有意思。

這就是我媽媽的童年世界，真是說之不盡啊。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇十二

爸爸：可以。

我：小時候最喜歡玩什么玩具？

爸爸：玻璃彈珠。

我：這個玩具怎么玩？

爸爸：用自己的彈珠打別人的彈珠，打中了就可以得到別人的彈珠。

我：那有沒有贏過？

爸爸：經(jīng)常贏啦！

我：小時候做過哪件最勇敢的事？

爸爸：爬到很高的樹上摘果子吃。

我：有沒有做過不想被大人知道的事？

爸爸：偷偷出去買零食吃。

我：還記得小時候?qū)W過的課文嗎？

爸爸：《東郭先生與狼》、《狐假虎威》等等。

我：小時候干過哪些活？

爸爸：幫家人摘桔子、摘茉莉花。

我：以前有沒有偷偷看過電視？

爸爸：有，大約在十歲的時候。

我：如果用一個詞概括您的童年，請問用什么詞？

爸爸：快樂。

我：如果用一句話概括您的童年，那是什么？

爸爸：我的童年生活是豐富多彩的！

我：謝謝您接受我的采訪。

爸爸：不客氣。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇十三

他總說自己很年輕，同齡孩子的父母兩鬢已有些許斑白，唯有他是少見的一頭濃密黑發(fā)。我對此是覺得有些道理，可對他的這種驕傲也十分無奈。

他有時不像個父親，反而是一個“損友”。每當我做了傻事，他只會給予無情的嘲笑，可我又不是一個服輸?shù)娜?，于是就會追著他到處跑，笑容也在不知不覺中爬上嘴角。我有時覺得他很孩子氣，例如取外號，各種奇怪的外號都有，連我自己都不知道他是如何想到這些外號的，一般孩子的父母只會叫孩子的學名或乳名，但他很少這樣做，網(wǎng)絡(luò)用語也是無師自通。在當時的我看來，他確實有資格說自己很年輕。

隨著歲月的更替，我由一個不諳世事的小姑娘長成了一個有思想見地的少年。而他好像并沒有太大變化?？僧斘夷軌蜉p易搭上他的肩，他也有了中年人的啤酒肚時，才知道他也不是可以永遠年輕的。他肩上的負擔突然變得很重，一根又一根煙蒂出現(xiàn)在煙灰缸中，這股煙味我是極其不喜的，我用眼神制止了他抽煙的行為，可他在掐滅煙頭后仍是一臉凝重。連那一頭黑發(fā)都顯得黯淡無光，失去了年輕的色彩。當我望向他時，他會回我一個笑容，可笑容并不真實，只是徒增了更多憂愁。

歲月的流逝讓我措手不及，他的年輕和歲月被時光偷走了，我雖然很懷念那些往日的溫馨回憶，但我明白現(xiàn)在才是最該珍惜的。既然歲月無情，那么我將用一生的努力將余下的時光緊緊抓住，他在我心中永遠是最年輕的。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇十四

我這次采訪的是我爸爸，我問爸爸：“小時候最喜歡看的電影是什么？”爸爸說道：“最喜歡看抗日類型的電影，其中最喜歡看的一部是《犬王》的電影，電影講述了日本人看中了一只軍犬海龍，想把它偷回來，結(jié)果沒有得逞，日本人懷恨在心向村子里頭炸藥包，海龍及時出現(xiàn)叼著炸藥往外跑，最后引爆了炸藥，海龍犧牲了?！边@部電影體現(xiàn)了當時社會的殘忍，更加體現(xiàn)了軍犬海龍的勇敢，舍己為人的精神。

爸爸說那時候看電影是很奢侈的一件事情，他們一年只能看一兩次電影，所以印象特別深刻，現(xiàn)在回憶起來，歷歷在目，仿佛昨日重現(xiàn)。

走進他們的童年歲月教案（通用15篇）篇十五

我爸爸小時候不是住在繁華的城市中，而是住在樸實的農(nóng)村里，他的童年趣事就像天上的繁星一般，數(shù)不勝數(shù)。

春天，小花小草都揚起笑臉，在陽光下隨風舞動。爸爸小時候非常頑皮。一次，爸爸和他的同學們一起比膽量，但又不知道怎么比好，他們從村里走到小樹林中、從小溪走到村口，也沒有找到可以比的事情。不知是誰叫了一聲“快來，這里有馬蜂窩！”所有人都跑了過去，每個人都捅了一下。爸爸捅的時候小心翼翼，可要拔出來的時候摔了一跤，蜜蜂飛了過來追著把他的頭叮了好多包。爸爸又飛快地跑回家去，到家后又被爺爺訓斥了一頓。

秋天，大人們都在收糧準備過冬了，爸爸也幫著爺爺收紅薯。當時爸爸沒什么力氣，費盡了九牛二虎之力才拿起鋤頭，也學著大人的樣子挖紅薯，可力氣太小了往往挖不透徹，常常把紅薯挖成兩半，爺爺?shù)呢熈R自然也少不了。

冬天下雪時，大人們都在屋中，小孩子們卻精神倍增，堆雪人、打雪仗甚至躲貓貓。一次玩躲貓貓時，爸爸悄然無聲地跑進糧倉，靠在房子的拐角處睡著了，只聽見伙伴們一直在呼喚，爸爸卻還在夢中“流口水”，直到晚上才被找到。

爸爸的的童年真是無憂無慮、自由自在啊，讓我也想體驗一回。