通過寫讀后感，我們可以分享自己對(duì)書籍的喜愛、厭惡或其他復(fù)雜的情感體驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能幫助大家提高寫作水平和表達(dá)能力。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇一

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。

我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇二

這個(gè)時(shí)候如果是一個(gè)高效的工作者懂得管理時(shí)間的方法，他會(huì)看書、寫東西、準(zhǔn)備報(bào)告、發(fā)郵件、打一些重要的電話。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作效率可以在無形中大大提高，成績(jī)自然也隨之大大增長(zhǎng)。你要學(xué)會(huì)利用每時(shí)每刻的時(shí)間，比如去看醫(yī)生、做頭發(fā)時(shí)帶一本書、帶個(gè)本，可以不必看他們的廣告，并隨時(shí)記錄對(duì)自己有用或自己需要的東西！提高工作效率的方法就是抓緊每個(gè)縫隙中的時(shí)間點(diǎn)滴。

一個(gè)成功的職業(yè)人，不僅要業(yè)務(wù)上專業(yè)，還得學(xué)會(huì)保持充沛的精力和愉快心情。這里介紹給你一個(gè)很多成功人士都知道的訣竅：請(qǐng)你每天都提前20分鐘出門。

這樣做的結(jié)果是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地鐵里的乘客沒有那么多，道路也不會(huì)那么擁堵不堪。在上班的路上看看書、報(bào)紙，獲取一些有用的信息，這樣會(huì)幫助你自信地開始一天的工作。而當(dāng)你到達(dá)公司的時(shí)候，大多數(shù)同事都還沒有來，你就可以拿出前一天下班前寫好的今天的工作計(jì)劃，開始將今天的工作分門別類地安排好，接下來也許你可以琢磨琢磨中午要和誰一起在什么地方吃個(gè)飯。看吧，這20分鐘絕對(duì)是你一天中最快樂的上班時(shí)間。

在工間休息的時(shí)候，盡量不要跟同事朋友去喝咖啡，因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)既浪費(fèi)時(shí)間又多花錢。最好還是在午休的時(shí)候跟同事一起吃個(gè)飯，然后商量晚上的活動(dòng)。在開始下午的工作之前，先檢查一下記事板上的時(shí)間表，把新計(jì)劃添上去。等到快下班的時(shí)候，也許會(huì)覺得有點(diǎn)累了，這時(shí)候你大可以想想晚上安排的活動(dòng)，精神就會(huì)振作起來了。等下班的時(shí)間快到了，不要忘了做好明天的工作計(jì)劃，這樣才能在晚上更充分地享受你的私人時(shí)間，而不必再去費(fèi)心想工作的事情了。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇三

試想，如果一個(gè)自身沒有知識(shí)積淀的老師又何談?chuàng)酥厝巍Ｓ兄R(shí)積淀的老師，能在課堂上娓娓道來；除了講授教材，還懂得滲透與教材相關(guān)的其他內(nèi)容，用幽默、詼諧的方式傳授知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力；懂得“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”的道理，會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電。有了一定的知識(shí)積淀，在課堂上才能駕馭自如，才能讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人，喜歡聽你的課。只有學(xué)生喜歡你，你所教的知識(shí)，學(xué)生才會(huì)樂意接受。這就要求我們?cè)诰o張的工作之余，利用一切可能的時(shí)間，閱讀大量的書籍，上網(wǎng)瀏覽資料擴(kuò)大自己的視野，積淀自己的知識(shí)。

在我的床頭柜上經(jīng)常放著一本書，每天利用中晚上休息的時(shí)候，讀十分鐘左右，天天如此。此外，我為了提高自己駕馭課堂的能力，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些名家的課堂教學(xué)實(shí)錄，確實(shí)能學(xué)到許多東西，名家的風(fēng)采，駕馭課堂的能力，問題的巧妙解答等等，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，課堂精彩了，學(xué)生興趣濃了，學(xué)習(xí)效率高了。

試想一下，如果我們平日上課說話結(jié)結(jié)巴巴，說了上句忘下句，語言貧乏，沒有感染力，講課條理不分明，層次不清，那提高學(xué)生的能力，提高學(xué)習(xí)效率那只能是一句空話。

如果想教好孩子們，老師們光有一桶水是不夠的，更需要有源源不斷的活水……。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇四

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的雖處鬧市，“而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接決定著學(xué)習(xí)效率的高低，也決定著學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、有目的。

無論做什么事情，都要有明確的目的。只有目的明確，才會(huì)有行動(dòng)的方向，才會(huì)想行動(dòng)的內(nèi)容，才可以制定出行動(dòng)計(jì)劃。不會(huì)盲目亂撞，不會(huì)人云亦云，也不會(huì)半途而廢。

二、有計(jì)劃。

要想做成一件事，要想做好一件事。不可以亂來——盲目亂干，是不會(huì)有好效果的;學(xué)習(xí)也是這樣。所以在開始之前，一定要想好：我想干什么?能不能干?怎么去干?會(huì)有哪些困難，還有那些有利因素，結(jié)果會(huì)如何?一定要設(shè)想清楚，盡可能制定一個(gè)詳盡可行的計(jì)劃。這樣成功的幾率就會(huì)大很多。

三、常反思。

事實(shí)上無論事前想的再周全，隨著事情的進(jìn)展，也往往會(huì)出現(xiàn)一些意外情況。我們?cè)撛趺崔k，以前的做的對(duì)不對(duì)，還有沒有更好的方法;以前做的是否偏離了原來的計(jì)劃，并及時(shí)加以修正。反思是在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，是要矯枉過正，是為了更快更好地達(dá)到目的。反思不是自我的否定，也不應(yīng)該是自我的炫耀;而應(yīng)該是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

所以，不論做什么事情，一定要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是中學(xué)生，將來是繼續(xù)深造，還是要走向社會(huì)——一定要目的明確，然后給自己訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，在反思中不斷進(jìn)步，一定會(huì)更快的走向成功的。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇五

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的.問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

七、學(xué)習(xí)分類。

對(duì)于已學(xué)過的知識(shí)就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)，知識(shí)越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會(huì)很快，應(yīng)該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識(shí)，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí)；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇六

今天早上7點(diǎn)，我趕緊打開電視，調(diào)到三明電視臺(tái)綜合頻道，里面正在講怎樣提高學(xué)習(xí)效率的方法。

他講了三種方法：

一、數(shù)字記憶法；

二、單詞記憶法；

三、科學(xué)復(fù)習(xí)法。

首先，我們上課要認(rèn)真，到了下課時(shí)不要馬上跑出去玩，先用幾秒鐘回憶一下老師上課時(shí)講了哪些內(nèi)容，然后才出去玩。到了放學(xué)再回憶一下這整天老師教了哪些內(nèi)容。這樣再過一個(gè)月，一年.....這樣連續(xù)的復(fù)習(xí)，會(huì)讓你終身不忘，正如大教育家孔子所說：“溫故而知新。”

看了這篇《怎么樣提高學(xué)習(xí)效率》，使我感到十分內(nèi)疚。以前我一到下課就如監(jiān)獄放風(fēng)，飛快地跑出教室，去玩了，老師課堂上說的內(nèi)容，幾乎全忘了，什么也不記得了。

這樣老師說的內(nèi)容我們都不記得了，考試績(jī)也一定會(huì)越來越低。我又想到以前，有個(gè)物理學(xué)家，他從兩所不同的.學(xué)校里抽出一些學(xué)生來試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的智商都差不多，不同的是他們的學(xué)習(xí)方法不同，可見學(xué)習(xí)方法的好壞對(duì)一個(gè)人是多么重要。

我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇七

1、隨身攜帶一本小冊(cè)子，每想到要做的事都馬上寫下，無需寫得詳細(xì)，能喚起自己記憶便可。

2、每天放學(xué)前，把所有明天需做的事依緩急程度排列寫下，并且定下每項(xiàng)之預(yù)算時(shí)間需要，作為明天的工作計(jì)劃。

3、每周的最后一天，檢查一下下周需做的事。

4、旅行或度假的十天前，把要準(zhǔn)備的事寫出一份清單，逐件處理。

5、督促自己跟從每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做事，盡量不要脫離計(jì)劃。

6、不要隨便接受一個(gè)不可能的限期。

7、在每一批要做的事里，仍應(yīng)有先后次序之分，按重要和緊迫程度定下次序，逐一完成。

8、找出第一步往往是解決的開始。

9、每隔兩周，檢討一次哪些進(jìn)度太緩慢，甚至停頓下來的事。

10、對(duì)所做的事都預(yù)先定下完成時(shí)限。

11、一件事到了預(yù)定時(shí)限仍未完成，檢討一下是否曾有未能預(yù)知情況出現(xiàn)，或者是否自己剛才放緩了思考，又或者是因?yàn)樽龇ㄥe(cuò)了。

12、與朋友討論問題，先表明大家對(duì)時(shí)限的看法才開始，如此，過程的節(jié)奏會(huì)更緊密。

13、避免做出“多少時(shí)間都可以”之類的大方表現(xiàn)。

14、一些瑣事，不應(yīng)用太多時(shí)間作出決定，可以先定下可容許時(shí)間(利用一分鐘做討論)，若到了時(shí)間還未有結(jié)果，可以跟隨他人意見或者接受第一個(gè)出現(xiàn)的合理選擇。

15、按已決定的時(shí)限完成事情能培養(yǎng)出凡事能預(yù)知何時(shí)完成的能力。如此，別人對(duì)你會(huì)有很大的西，樂意與你交往。

16、預(yù)先控制每事所花的時(shí)間，便能在一段時(shí)間內(nèi)完成比別人多。

17、如果所容許的時(shí)間不夠完成一件事，思考一下其中最重要的部分是什么，先處理那個(gè)部分如此，事情的結(jié)果能保存最大的價(jià)值。

18、凡事只做一次，尤其是收到的文件書信及資料，訓(xùn)練自己只一遍。

19、凡是在要與不要之間的東西，都是可以不要的。

20、培養(yǎng)“凡事只做一次”的決心。這能逼使自己做事的時(shí)候更用心，更周全，因?yàn)橹乐挥幸淮螜C(jī)會(huì)，如此便鍛煉出高效率的處事能力。

21、很多事并不是一次做得不好，多做幾次便會(huì)帶來好的效果。就像做好了而要改的衣服，只會(huì)越改越差。

22、養(yǎng)成凡事只做一次的聲譽(yù)，與你交手的人會(huì)更認(rèn)真，更尊敬你，亦會(huì)因?yàn)橹劳涎訒r(shí)間無用，而更早與你達(dá)成最好的協(xié)議。

23、時(shí)間是無從補(bǔ)充的資源，故此，用在每一件事的時(shí)間都應(yīng)視為一種投資，因而應(yīng)該要求有合理的回報(bào)率。比較兩件事之間的取舍，亦可憑此決定。

24、有了凡事只做一次的習(xí)慣，會(huì)大大減少積存待辦的事或文件，使到自己的自信和能力更強(qiáng)。

25、同一時(shí)間只做一件事，在做的時(shí)候把整個(gè)人的精神、能力、意念全部放在一件事上。

原因：

覺得學(xué)習(xí)太難學(xué)了，腦子總覺得“不開竅”，學(xué)習(xí)得很痛苦的學(xué)生。

對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)、不喜歡念書，喜歡玩游戲的孩子。

學(xué)習(xí)效率太低，看書看文章太慢，寫字太慢、寫作文無從下手，速度總提高不上來的孩子。

計(jì)算、記憶力差、教過的東西總是記不住的學(xué)生。

文檔為doc格式。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇八

今年寒假，我利用假期時(shí)間認(rèn)真閱讀了《名師講述如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率》一書。在閱讀書中所列舉的每一節(jié)的教學(xué)案例時(shí)，我是將每一個(gè)案例中的教學(xué)內(nèi)容與執(zhí)教者所選用的教學(xué)模式、以及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、專家對(duì)本節(jié)課的點(diǎn)評(píng)這四個(gè)部分對(duì)比進(jìn)行閱讀，在此基礎(chǔ)上，再返回來閱讀執(zhí)教者的教學(xué)反思內(nèi)容。從中學(xué)習(xí)名師們進(jìn)行課堂教學(xué)研究的方法，從中感悟名師們是怎樣將新課程教學(xué)理念，實(shí)實(shí)在在的貫穿于自己的課堂教學(xué)之中的。學(xué)習(xí)本書的體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面：

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加上教學(xué)反思就構(gòu)成了教育智慧。教師只有不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，不斷創(chuàng)新，教師的教育智慧才能得以提升。

提高課堂學(xué)習(xí)效率，一直是我們教師所追求的目標(biāo)，但是要切實(shí)做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：

1.首先最關(guān)鍵的就是教師能否對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位充分的認(rèn)識(shí)，最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高課堂學(xué)習(xí)效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場(chǎng)所，一切的發(fā)展都應(yīng)順其自然。

2.其次是，提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師還應(yīng)該提升課堂教學(xué)的高度。教師只有恰到好處提升教學(xué)的高度，才能促進(jìn)學(xué)生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學(xué)生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。

3.作為一名語文教師，無論是在教學(xué)還是在生活中，都應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為本，因勢(shì)利導(dǎo)，充分發(fā)掘教材，把探究的權(quán)利交給學(xué)生，充分利用學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，暴露出來的錯(cuò)誤來深化課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣，既有利于提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的素養(yǎng)。

4.要科學(xué)整合學(xué)科教學(xué)與多媒體應(yīng)用。一門技術(shù)或者一個(gè)軟件，不管它的功能多么強(qiáng)大，對(duì)教學(xué)來說只是一種工具。使用直觀的教學(xué)手段要求教師有很高的科學(xué)和教育學(xué)素養(yǎng)，需要懂得心理學(xué)的應(yīng)用，懂得學(xué)生掌握知識(shí)所必須的過程，只有如此，教學(xué)素材才能適時(shí)、適宜、恰到好處。

在今后的教學(xué)工作中要堅(jiān)持做到：

第一要多讀書，讀有價(jià)值的書，使自己的理論水平提升到一個(gè)嶄新的高度，確保自己的`教育思想，教學(xué)理念，授課的行為跟上教育教學(xué)改革的步伐。

第二要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)過程，要向名師、教學(xué)大師們學(xué)習(xí)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中時(shí)刻自己提醒自己："還有沒有更好的方法使本節(jié)課效率更高"，"還有沒有更好的教學(xué)模式使學(xué)生的積極性更高"。

第三要善于借鑒他人的教學(xué)所長(zhǎng)，不斷積累。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇九

只要我們工作的時(shí)候，就一定要全身心投入，切勿不要三心二意，這樣只是在浪費(fèi)時(shí)間。只要你保持一心一意的工作狀態(tài)去工作的話，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作效率得到了很大的提高。

調(diào)快節(jié)奏主要是讓自己有種緊迫感，讓自己知道按時(shí)完成這項(xiàng)工作的及時(shí)性是多么的重要。若你長(zhǎng)期在快節(jié)奏下工作的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天完成工作量是非常大的哦！

若你的工作技巧非常熟練的話，那么你平時(shí)的工作效率肯定非常高。俗話說的好：“熟能生巧”嘛！當(dāng)你熟悉到一定的境界的時(shí)候，你相對(duì)應(yīng)的工作效率也會(huì)提升。

有些人工作效率低，并不是他們工作技能不夠熟練，而是他們的'工作步驟太過繁瑣。只要簡(jiǎn)化工作步驟，那么就會(huì)起到事半功倍的效果。

想要提高自己的工作效率，要不你就提前進(jìn)入工作狀態(tài)，要不進(jìn)就是比別人晚結(jié)束工作，只要你每天花費(fèi)比別人多一倍的時(shí)間，那么你的工作量和工作效率都會(huì)提升不少的。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十

同學(xué)們仔細(xì)想一想，什么時(shí)候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢？可以這么說，趕作業(yè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高；考試之前的學(xué)習(xí)效率高；為應(yīng)付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時(shí)效率高。這是為什么呢？這時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時(shí)間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此，這時(shí)注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高。

可是，對(duì)于那些軟任務(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺乏積極性了，他們很少給自己提出具體的`學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)定出完成任務(wù)的時(shí)間、找出檢查的辦法，更不考慮這項(xiàng)任務(wù)完成的好壞將給學(xué)習(xí)帶來什么后果。由于這樣的學(xué)習(xí)缺乏緊迫感，因此學(xué)習(xí)效率就低。

不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)后從不“停不來，回頭看一看”。比如：一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，想一想：今天學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容？掌握得如何？花了多少時(shí)間？這樣想一下，查一查，就可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到一定的指導(dǎo)作用。

例如每天做作業(yè)時(shí)，記下完成作業(yè)所用的時(shí)間，第二天上學(xué)見到其他同學(xué)時(shí)，問一問別人做作業(yè)用了多少時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時(shí)間多了，就要分析一下，是自己的知識(shí)沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計(jì)算能力太差……經(jīng)常這樣找差距，學(xué)習(xí)效率就會(huì)逐漸提高了。

我們知道，學(xué)習(xí)效率是多種因素綜合作用的結(jié)果。要想提高學(xué)習(xí)效率，就要經(jīng)常分析這些因素的變化并進(jìn)行調(diào)整。常見的影響學(xué)習(xí)效果的因素有：學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的目的、情緒、勤奮程度、專注程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體狀況、教師水平、家庭影響、學(xué)習(xí)環(huán)境、集體和社會(huì)影響等。不同的學(xué)生，或同一個(gè)學(xué)生在不同的時(shí)期，影響其學(xué)習(xí)效果的因素往往不盡相同。善于“捕捉”影響學(xué)習(xí)的主要因素，并加以改進(jìn)，就可以使學(xué)習(xí)效果不斷提高。

在獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦之后，同學(xué)們應(yīng)該想一想，自己是采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的。認(rèn)真與優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法、老師和書本指導(dǎo)的方法進(jìn)行對(duì)照，取長(zhǎng)補(bǔ)短，直到找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法為止。

文檔為doc格式。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十一

我的工作很多都是在會(huì)議中、電話中、協(xié)調(diào)中，電話躲不掉，但是能不去開的會(huì)就省掉吧！

不是所有的事都要親歷親為，越級(jí)做事更不可取，做擅長(zhǎng)的事效率最高，不擅長(zhǎng)的部分請(qǐng)其他人來幫助。好處是團(tuán)隊(duì)成員各司其職，誰都不累，還特有歸屬感。

舒適的環(huán)境和獎(jiǎng)賞：如果是一個(gè)大工程（比如要花數(shù)小時(shí)寫一個(gè)大報(bào)告），先給自己一個(gè)獎(jiǎng)賞，比如置身在舒適的環(huán)境中，咖啡、茶、果汁，餐飲，有這些獎(jiǎng)賞在，不把工作做好都不好意思。

列出要點(diǎn)，不偏題：在開始做之前，在本子上列出要點(diǎn)，擺在電腦前，要隨時(shí)能看到，看著問題描述寫回答，不容易跑題。

搜集資料，在瀏覽資料的過程里在腦子里形成最初的解決方案：我一般一邊搜集一邊看，在腦子里形成一個(gè)基本印象，把重點(diǎn)資料單獨(dú)放在一個(gè)夾子里需要時(shí)引用，比如寫一個(gè)報(bào)告，我可能用2/3的時(shí)間用來搜集資料和瀏覽，用1/3的時(shí)間寫出來。

考慮哪些是別人可以為你分擔(dān)的：不擅長(zhǎng)的部分尋求別人幫助，這樣可以節(jié)省時(shí)間提高效率，不要一個(gè)人面對(duì)所有事情。

如果是重要的工作被一拖再拖，那有可能遇到了困難，或者需要一個(gè)大塊時(shí)間來集中精力攻關(guān)。

有效用好：筆記本上列出一周的大事，每完成一項(xiàng)打一勾，增項(xiàng)在本子底部空白處補(bǔ)充上，每天下班前瀏覽一下是否有漏下的工作未完成。

我一般早晨6點(diǎn)半起床，到單位7點(diǎn)半，離上班還有1個(gè)多小時(shí)，這個(gè)時(shí)間可以讀書、做重要的工作，我的體會(huì)是晨讀帶來的愉悅感最強(qiáng)。

我有時(shí)候在晚上8點(diǎn)之后出去跑步。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十二

1.調(diào)校好鬧鐘，適當(dāng)提前起床，養(yǎng)成早起、不賴床的好習(xí)慣。

2.自己準(zhǔn)備早飯，盡量在家中吃好早飯上學(xué)。

3.頭天晚上，將書包和各種學(xué)習(xí)用品一一清理準(zhǔn)備好，并擺放在固定的地方。

4.根據(jù)備忘錄，逐一檢查當(dāng)天應(yīng)該完成的作業(yè)和第二天要用的課本，筆記，練習(xí)本等。將應(yīng)交的作業(yè)集中擺放在專用的作業(yè)袋內(nèi)。特別注意電腦課、體育課、圖畫課、音樂課等，所需要帶的作業(yè)、學(xué)習(xí)用具、運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等物品。

5.用即時(shí)貼將備忘錄，醒目地貼在自己容易看到的地方，每天看一次，提醒自己當(dāng)天或數(shù)天后應(yīng)完成的功課。

6.校服，或應(yīng)季節(jié)而更替的衣服，提前準(zhǔn)備好，與紅領(lǐng)巾，隊(duì)標(biāo)志，校徽等擺放在床邊固定的地方，早上起來隨手拿到，又不會(huì)丟三拉四。

7.初二以上可以騎車上學(xué)的同學(xué)，應(yīng)經(jīng)常檢查自行車的車胎和剎車等，按規(guī)定路線騎行，遵守交通規(guī)則，保證上學(xué)安全，準(zhǔn)時(shí)到校。

8.身體如有不適，應(yīng)提前請(qǐng)假;如堅(jiān)持上學(xué)，必須得到家長(zhǎng)和醫(yī)生的同意，帶上藥品，并在學(xué)校衛(wèi)生老師的指導(dǎo)下正確用藥。

二、課堂學(xué)習(xí)篇。

9.在課間休息時(shí)就將下一堂課的課本，筆記本，作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。

10.課前兩分鐘，安靜地坐在座位上，調(diào)整好身心，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

11.帶著問題聽課;。

12.把握住老師講課的思路、條理;。

13.養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);。

14.踴躍回答老師提問。

15.養(yǎng)成“不動(dòng)筆，不讀書”，記課堂筆記的習(xí)慣。

16.不懂的問題要隨時(shí)記下來，課后請(qǐng)教老師，絕不要輕易放過。

17.及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記，將課本上的重點(diǎn)、難點(diǎn)、記憶點(diǎn)隨時(shí)用紅筆劃出來，便于查找復(fù)習(xí)。

18.課堂上最忌忘帶課本和必需的學(xué)習(xí)輔助工具。

三、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)篇。

19.在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。

20.預(yù)習(xí)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。

21.初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

22.做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

23.預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

24.課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);。

25.同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;。

26.課后還要看參考書，使知識(shí)的.掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

四、作業(yè)練習(xí)篇。

27.做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作：先易后難，先急后緩，文理交替，調(diào)節(jié)節(jié)奏。

28.堅(jiān)持參考課本，筆記，獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，不抄襲作業(yè)，不輕易依靠別人;。

29.學(xué)會(huì)自我檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法，提高作業(yè)準(zhǔn)確率。

30.不要在一個(gè)學(xué)科、一道難題上花費(fèi)太多的時(shí)間，以至于其它作業(yè)來不及做了。

31.排除干擾，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o、明亮的作業(yè)環(huán)境;。

32.可以聽一些輕音樂，調(diào)節(jié)神經(jīng)。但不要邊看電視，邊吃東西，邊作業(yè)。

33.在完成作業(yè)的前提下，可以讀一些課外參考書，做一些附加題，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

34.做練習(xí)應(yīng)求精不求多，做完練習(xí)必須自己對(duì)照答案，搞清楚錯(cuò)在哪里。

35.自備各個(gè)學(xué)科的錯(cuò)題集，將典型錯(cuò)誤記錄在“錯(cuò)題集”內(nèi)，隨時(shí)復(fù)習(xí)，提醒自己。

36.養(yǎng)成保留練習(xí)卷，考試卷的習(xí)慣，分門別類裝訂成冊(cè)，特別將錯(cuò)處明顯標(biāo)出，以便考試前復(fù)習(xí)提醒，發(fā)現(xiàn)仍有不懂處，及時(shí)請(qǐng)教老師。

37.購(gòu)買課文輔助練習(xí)，要選擇名牌出版社出版的正規(guī)讀物。千萬不要去購(gòu)買盜版練習(xí)，因?yàn)槠渲兄囌`百出，誤人子弟。

38.牢記：不經(jīng)過批改，不知道對(duì)、錯(cuò)的練習(xí)，做了等于沒做。做錯(cuò)的地方一定要認(rèn)真訂正，不訂正就不能留下深刻的印象，下次還會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

39.當(dāng)你已經(jīng)疲憊不堪，昏昏欲睡時(shí)，不要再堅(jiān)持做作業(yè)了，因?yàn)橐呀?jīng)沒有效果了。

40.每次作業(yè)前先認(rèn)真看老師的批改，訂正上次做錯(cuò)的題目，再開始新的作業(yè)。

五、臨場(chǎng)考試篇。

41.考試前夜，要提前結(jié)束復(fù)習(xí)，放松精神，最好不要洗澡，更不要感冒生病，帶病考試。

42.考試前夜，臨睡前仔細(xì)檢查考試所需要攜帶的用品，如：準(zhǔn)考證、學(xué)生證、字典、計(jì)算器、圓規(guī)、三角池、足夠的水筆，削好幾支鉛筆。

43.再次核對(duì)明天的考試項(xiàng)目、時(shí)間和地點(diǎn)。外校考場(chǎng)，要預(yù)先踩點(diǎn)，熟悉路線。

44.根據(jù)考試時(shí)間，保證足夠的提前量，考慮到交通、天氣、路線等因素，千萬不要遲到，影響考試情緒。

45.提前上好廁所，少喝水;及時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，找到考場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，安定情緒。

46.聽力考試時(shí)，應(yīng)該邊聽錄音、邊理解、邊速記、邊答題，并預(yù)先瀏覽下一道題目;萬一有聽不清的地方，應(yīng)果斷放棄，以免影響下面的聽力理解。

47.認(rèn)真審題，看清要求，特別是試卷反面是否有題目。

48.不要在暫時(shí)做不出的題目上耗費(fèi)過多的時(shí)間，應(yīng)先易后難。但必須將暫時(shí)擱置的題目用記號(hào)明顯標(biāo)出，以防忘記。

49.不要急于交卷，只要時(shí)間容許，就要反復(fù)檢查，反復(fù)驗(yàn)算。不能確定的錯(cuò)誤或拿不定的選擇，不要輕易修改，否則反而容易越改越錯(cuò)。

50.交卷前，再次檢查班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等是否寫好，確認(rèn)無誤后再交卷。

六、課余拓展篇。

51.增加課外閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，有利于對(duì)各門學(xué)科內(nèi)容的掌握和理解。

52.培養(yǎng)多方面的興趣愛好，有利于調(diào)節(jié)身心，豐富業(yè)余生活，提升生活質(zhì)量。

53.多讀多看些英文原版作品和影視片，有利于提高英語的聽、說水平。

54.積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，有利于培養(yǎng)社交能力和實(shí)際工作能力。

55.經(jīng)典名著，古典音樂，人文歷史地理，科普知識(shí)等的吸納，有利于提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

七、心理調(diào)整篇。

56.當(dāng)自己有煩惱的問題不能解決時(shí)，能主動(dòng)與自己的父母，朋友，同學(xué)，老師溝通。

57.為自己設(shè)定一個(gè)力所能及的目標(biāo)，努力向此目標(biāo)前進(jìn)，不好高騖遠(yuǎn)。

58.努力為自己營(yíng)造一種寬松的氛圍，健康、快樂、舒展地成長(zhǎng)環(huán)境才是最重要的。

59.習(xí)慣于贊美他人，以真誠(chéng)、善良、寬容之心對(duì)待他人的人，也會(huì)得到同樣的回報(bào)。

60.不怕失敗，有勇于面對(duì)挫折的勇氣，百折不撓。

62.主動(dòng)給自己適當(dāng)加壓，當(dāng)壓力過大時(shí)，又能通過各種途徑釋放壓力，保持健康心態(tài)。

63.當(dāng)自己考試成績(jī)出來時(shí)，與自己的過去比較，有進(jìn)步就是成功，而不要一味與他人比較。

64.客觀地認(rèn)識(shí)自己，擺正自己在班級(jí)中的位置，不攀比，不自卑，不驕傲，不放棄。

65.經(jīng)常問自己“我是否已經(jīng)竭盡全力了?”

66.無論是取得成功，還是失敗，或是碰到多少困難，都要記住這句話：“這也會(huì)過去”。

八、休閑體鍛篇。

67.游泳、打乒乓、打籃球等，每天保證一定的體育鍛煉時(shí)間，健康的身體是擁有充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率的基本保證。

68.保證足夠的睡眠，及時(shí)恢復(fù)疲勞，長(zhǎng)期缺少睡眠是造成體能下降，頭腦昏沉，記憶力下降的直接原因。

69.戶外活動(dòng)，如旅游、郊游、散步等是在大自然的環(huán)境中，放松心情，釋放壓力和進(jìn)行有氧鍛煉的好方法。

70.在草地上，綠樹下，陽(yáng)光下閱讀更是一種性情的陶冶和精神的高度享受。

71.經(jīng)常與家人和親朋好友一齊聚餐、聚會(huì)、交談是一種最輕松的自我調(diào)整，緩解壓力的方法。

72.在悠閑的環(huán)境中，凝聽古典音樂和經(jīng)典歌曲更是修身養(yǎng)性，陶冶情操的好方法。

建立科學(xué)的學(xué)習(xí)順序【2】。

學(xué)習(xí)周期中的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，需要合理銜接，行止有序。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握三種科學(xué)的學(xué)習(xí)步驟：

(1)先預(yù)習(xí)后聽課。

這樣學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，思維活動(dòng)有較好的“準(zhǔn)備性”。

(2)先復(fù)習(xí)后作業(yè)。

實(shí)現(xiàn)知識(shí)在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用，達(dá)到有效地鞏固和轉(zhuǎn)化。

(3)先思考后發(fā)問。

使思維進(jìn)入最佳“憤”、“悱”境界，有利于知識(shí)的深化。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十三

老師們、同學(xué)們：

大家上午好。

我是高一（25）班的xx，今天我演講的題目是如何提高學(xué)習(xí)效率。

進(jìn)入高中以后，我常聽聞從前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)進(jìn)入高中以后成績(jī)一落千丈，班級(jí)中也有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真刻苦，但成績(jī)卻不理想。我想原因有很多，但很重要的一點(diǎn)就是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高。

首先，我們要培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)興趣呢？我們要主動(dòng)與老師交流，認(rèn)真請(qǐng)教問題，努力培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣，使學(xué)習(xí)效率得到提高，對(duì)自己要充滿信心。

其次，我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力，勇于攻克難關(guān)的決心，三分鐘的熱度是不行的。只要功夫深，鐵杵磨成針，我們必須堅(jiān)持不懈。

第三，勤學(xué)多問。勤學(xué)的同時(shí)還要多問，否則不會(huì)的東西會(huì)越積越多，就會(huì)令人逐步喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以，一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。

第四，勤做筆記。人在不知不覺中常會(huì)忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固，以取得良好的.成績(jī)。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不做筆記只能使人學(xué)了后面的，忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽課，聽課為先，筆記為輔助，不可本末倒置。

第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會(huì)加深印象，更新理解，要經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)等。知識(shí)離不開積累，學(xué)習(xí)離不開記憶，要通過反復(fù)的訓(xùn)練和背誦鞏固提升，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶中加深理解。

學(xué)習(xí)方法多種多樣，也因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷地更新完善它。最后，希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進(jìn)一步。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十四

效率的重要性大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候都心知肚明，然而小編不在這里用老套的話教大家怎么才能做到上課和自習(xí)不走神，這樣子做會(huì)浪費(fèi)大家很多學(xué)習(xí)時(shí)間。總之，要記住蕭伯納說過的一句話：“世界上只有兩種物質(zhì)：高效率和低效率;世界上只有兩種人：高效率的人和低效率的人。”下面是本站小編為大家收集關(guān)于20xx高考怎么提高學(xué)習(xí)效率，歡迎借鑒參考。

計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是非常重要的，它可以另你的學(xué)習(xí)變得井井有條。有一句話是這么說的：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”可在我認(rèn)為是：“一日之計(jì)在于夜，一年之計(jì)在于冬。”清晨的確是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是如果我們不知道如何去利用這段時(shí)間，這一段時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)過去。因此，我們完全可以在前一天晚上就計(jì)劃好第二天要完成的事，我們就這么一直堅(jiān)持下去，每天晚上臨睡前想一下第二天要做什么事情，做一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃。

可能讓很多人都感到煩惱的一個(gè)問題是，就算做了計(jì)劃事實(shí)上也完不成，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而已。其實(shí)，計(jì)劃的制定主要是提醒你、督促你，同時(shí)讓你感覺到哪個(gè)時(shí)間段是效率最高的，可以讓你根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整作息等。

平時(shí)上課和自習(xí)的時(shí)間都是有限的，同時(shí)你在學(xué)，別人也在學(xué)，很難做到超越別人，晚上熬夜學(xué)習(xí)也是不明智的做法。所以要想比別人擠出更多的有效時(shí)間，就只能抓住生活上的零散時(shí)間。

早讀的時(shí)間用來背英語單詞是對(duì)這段時(shí)間的浪費(fèi)，同學(xué)們都知道背單詞是件很無聊的事情，如果你早讀去背單詞，你一上午的課都能堅(jiān)持下來是很厲害的。所以在此建議，利用課間的時(shí)間去記單詞。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十五

大家都非常熟悉80/20法則，其實(shí)這個(gè)法則同樣可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來。80%的產(chǎn)出，是由20%的工作帶來的。當(dāng)然具體比例可能因事而異，但是事物的道理是不變的。20%的學(xué)習(xí)方法可能影響80%的學(xué)習(xí)成果。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到無從下手的時(shí)候，到處尋找答案而得不到解決。這時(shí)我們只需做一兩件事，這一兩件事是達(dá)到目的的關(guān)鍵。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，就會(huì)帶來在這個(gè)問題上的突破。這就是分解學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)畫出來，著重學(xué)習(xí)理解。那么學(xué)習(xí)中普遍的，推演的部分便迎刃而解。例如彈吉他，不應(yīng)該糾結(jié)彈奏的模式，而是認(rèn)真練習(xí)基本的和弦，以及和弦之間的過渡，等練習(xí)的連貫之后自認(rèn)會(huì)取得大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注非常重要，可是做起來卻很難。你會(huì)被突然想起的手機(jī)打斷，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橥饨绲泥须s而影響。為了增加學(xué)習(xí)的專注度，使用番茄學(xué)習(xí)法或許能有一定效果。我們排除一切干擾學(xué)習(xí)的外界因素，并在短時(shí)間內(nèi)專注一件事，大概持續(xù)20--25分鐘，然后休息3--5分鐘。這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，把學(xué)習(xí)分成若干個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段學(xué)習(xí)25分鐘，休息5分鐘。每四個(gè)時(shí)段多休息一會(huì)。這樣能使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)集中精神完成信息的收集，又不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)感到乏累，提高了學(xué)習(xí)的有效性。在短暫的休息中，也能得到必要的放松和思考，緩沖學(xué)習(xí)的知識(shí)，避免造成積壓。

研究顯示通過閱讀學(xué)習(xí)只能學(xué)到其中10%的知識(shí)：通過聽和看能學(xué)到其中20%的知識(shí);通過演示能學(xué)到其中的50%的知識(shí);學(xué)完后練習(xí)能學(xué)到其中70%的知識(shí);學(xué)完后立即使用就能學(xué)到90%的知識(shí)。很明顯沉浸式學(xué)習(xí)法是最有效的學(xué)習(xí)方法，只有把學(xué)習(xí)的東西付諸于實(shí)踐中，才能鞏固學(xué)習(xí)反射，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。就像學(xué)習(xí)踢足球，沒有人會(huì)通過專業(yè)書籍變成優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。你必須上場(chǎng)去聯(lián)系，在比賽中閱讀踢球的技能。站在場(chǎng)邊看十場(chǎng)比賽，不加實(shí)踐練習(xí)，你也學(xué)不會(huì)一次停球。

睡眠對(duì)于學(xué)習(xí)意義重大。我們?cè)谇逍褧r(shí)學(xué)習(xí)新事物收集新信息，并加強(qiáng)這些記憶。睡眠就是一種創(chuàng)造性記憶的過程，我們清醒時(shí)受到的刺激和學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)在睡眠中得到加強(qiáng)。科學(xué)家認(rèn)為，人的大腦是可以改變結(jié)構(gòu)和組織，也就是大腦的可塑性。我們通過睡眠的休息狀態(tài)，讓大腦對(duì)學(xué)習(xí)的新知識(shí)新信息進(jìn)行處理強(qiáng)化，形成知識(shí)記憶。當(dāng)然充足的睡眠也是保證未來學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，困倦的大腦很難集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。保證充足的睡眠也是緩解壓力和放松身體的有效方式。畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)需要全身能動(dòng)的過程。

能夠掌握學(xué)習(xí)的方式方法固然重要，提高了學(xué)習(xí)的效率，就可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)工作了。可是學(xué)習(xí)和工作一樣，都貴在一個(gè)堅(jiān)持。學(xué)習(xí)一件事情，是會(huì)遇到瓶頸的。當(dāng)開始入手時(shí)會(huì)經(jīng)歷一段突飛猛進(jìn)，隨著學(xué)習(xí)的深入，會(huì)經(jīng)歷瓶頸期。這時(shí)候可能會(huì)想，或許學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到一定高度，不容易前進(jìn)，便想要放棄。可是學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，遇到瓶頸便輕言放棄，那就不會(huì)達(dá)到最終學(xué)習(xí)的目的。凡事都會(huì)經(jīng)歷高潮和低谷，有時(shí)候?qū)W習(xí)時(shí)會(huì)感覺倒退或者停滯不前，其實(shí)這是一種正常反應(yīng)。我們總要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一些消化和運(yùn)用，經(jīng)歷一段快速增長(zhǎng)必然有一段慢速分解的過程。堅(jiān)持不懈才能爐火純青，凡事都貴在一個(gè)堅(jiān)持。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十六

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十七

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十八

平時(shí)我經(jīng)常看到這樣的情況：有的同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去。其實(shí)面對(duì)這樣的情況，同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都十分著急。本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，其實(shí)這里就存在一個(gè)學(xué)習(xí)效率問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

那么，我們中學(xué)生如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢？下面我們一起來總結(jié)一些提高學(xué)習(xí)效率的方法。

第一點(diǎn)、要自信。

很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

第二、人的情緒影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會(huì)，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對(duì)待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對(duì)別人還是對(duì)自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

第三、在平時(shí)的聽課和做題時(shí)，要"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。

對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。然而，提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。因此，我們對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等都要做仔細(xì)的分析和深刻的認(rèn)識(shí)。總之，"世上無難事，只怕有心人。

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇十九

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好！我是來自三初一2班的姜xx，今天我國(guó)旗下演講的題目是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高效率。

一、課前預(yù)習(xí)在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒有讀懂的.問題記下來，作為聽課的重點(diǎn)。

二、上課靜心，要邊聽邊記聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集注要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達(dá)出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。如果你上課時(shí)能靜心聽課，效果就會(huì)大不一樣。老師提出問題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì)辨析地聽，講得好的地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補(bǔ)充。重要的地方，尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，你還要用筆記在課堂筆記本上。如果你不知道，那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué)，他們記，你也跟著記。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。如果以后再?gòu)?fù)習(xí)，則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。

四、作業(yè)，獨(dú)立完成，要邊做邊思在做作業(yè)時(shí)，不但要知道這道題怎么做，還要能講出這道題為什么要這么做，真正做到“知其然”，知其所以然“。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，等到考試的時(shí)候就什么都不懂了。有的同學(xué)爸爸媽媽給你買了不少課外練習(xí)題，也要有選擇的做，根據(jù)自己的情況。基礎(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)好的，那就做一些提高練習(xí)題。

五、勞逸結(jié)合玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

六、制定目標(biāo)、堅(jiān)持到底由于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該有自己的特色，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要保持原來的優(yōu)勢(shì)；學(xué)習(xí)一般的同學(xué)要更加努力，爭(zhēng)取趕上去；成績(jī)較差的同學(xué)爭(zhēng)取進(jìn)步。半期的成績(jī)已成過去，同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)寫下來，不斷提醒自己，鞭策自己。

很快又要期末考試了，在接下來的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率，最后祝每一個(gè)同學(xué)通過努力，取得理想的成績(jī)。

謝謝大家，我的演講完畢！

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇二十

不少家長(zhǎng)困惑，孩子學(xué)習(xí)很努力，每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)，忙得不亦樂乎，但成績(jī)卻始終不理想。

我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這種情況主要還是學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法上存在問題，一方面學(xué)習(xí)上搞疲勞戰(zhàn)，影響了正常的作息;另一方面辛苦付出卻成績(jī)不見起色，往往使學(xué)生對(duì)自己逐漸失去信心，帶來的壓力無法釋放，由此形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)都陷入糟糕的狀態(tài)。

決定孩子成績(jī)的因素是多方面的，并非學(xué)習(xí)時(shí)間的累積和先天的智力優(yōu)勢(shì)就一定能帶來好成績(jī)。所以，孩子成績(jī)的逐漸提高需要多方面的調(diào)整和改進(jìn)。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率的調(diào)整。

有的孩子花大量時(shí)間背書、做題，每天在題海中掙扎，最終卻收獲無幾，這就需要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)方法并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生有著明顯的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)方法也毫無疑問地帶有個(gè)人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。但是在學(xué)習(xí)過程中，有些環(huán)節(jié)卻有一些普遍的規(guī)律和注意事項(xiàng)，如果很好處理這些環(huán)節(jié)，那么每個(gè)學(xué)生都會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。具體可從如下幾點(diǎn)著手：

1、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。

預(yù)習(xí)不要去背教材、背參考書，不要去猜測(cè)老師上課會(huì)提什么問題，也不要一味地求“精”求“深”，而要盡量對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體的把握，要做到心中有數(shù)。對(duì)于自己有興趣、有心得的部分，也可以進(jìn)行一些課外內(nèi)容的拓展。總之，預(yù)習(xí)要輕松而有效。

2、上課環(huán)節(jié)。

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán)，是學(xué)生獲取知識(shí)的最主要途徑。濃厚的興趣、充足的精力、恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒄J(rèn)真的態(tài)度是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們對(duì)各類知識(shí)的興趣，還要保證孩子充足的睡眠，讓他們以飽滿的精神、積極的態(tài)度完成課堂學(xué)習(xí)。要從多角度思考問題，要敢問、勤問，還要學(xué)會(huì)接納別人的想法，對(duì)于課本上的知識(shí)要做到舉一反三、融會(huì)貫通。

3、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

復(fù)習(xí)是一種系統(tǒng)的總結(jié)和有效的強(qiáng)化，因而不能局限在重復(fù)課堂學(xué)過的內(nèi)容上，或僅限于完成大量的練習(xí)題。復(fù)習(xí)不一定要花費(fèi)大量時(shí)間才有效，在幾個(gè)比較容易遺忘的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。說白了，就是和遺忘曲線作斗爭(zhēng)。

二、家長(zhǎng)心態(tài)的調(diào)整。

如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長(zhǎng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長(zhǎng)的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長(zhǎng)期在這種氛圍中，往往對(duì)孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。

家長(zhǎng)要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路.

樣提高學(xué)習(xí)效率讀后感（精選21篇）篇二十一

許多自學(xué)者工學(xué)矛盾突出，如何兼顧家庭責(zé)任、職業(yè)責(zé)任與自身素質(zhì)的提升呢，最佳的選擇就是提高學(xué)習(xí)的有效性。以下推薦幾種行之有效的學(xué)習(xí)方法：

一是重點(diǎn)學(xué)習(xí)法。就是對(duì)所要學(xué)功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

二是系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法。就是依次對(duì)每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對(duì)應(yīng)性內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類(比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類等)各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

三是自問自答的驗(yàn)效法。即在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，自己出題目，或按書中已出的測(cè)試題目，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對(duì)檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會(huì)的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

四是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，可以采取甲乙相互提問的方式，答的不對(duì)、不會(huì)的問題記下來，再學(xué)習(xí)。

五是順序溫習(xí)法。學(xué)習(xí)時(shí)間充裕、學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握的自學(xué)者，可以離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶。可將內(nèi)容按節(jié)、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學(xué)。由于有順序概念，大腦識(shí)別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強(qiáng)記憶理解，可大大提高學(xué)習(xí)效果。

六是理論聯(lián)系實(shí)際法。就是結(jié)合自己的理論知識(shí)，解決或解釋社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人生經(jīng)歷和國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的現(xiàn)實(shí)問題，或?qū)⒗碚摲椒☉?yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)其效果的學(xué)習(xí)方法。如學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法時(shí)，分析現(xiàn)實(shí)企業(yè)中跳槽者帶走技術(shù)或管理方法，算不算盜竊商業(yè)秘密或侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán);學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)時(shí)，看現(xiàn)在企事業(yè)單位的賬目與此是否相符，會(huì)計(jì)知識(shí)是否適用于企業(yè)等等。

七是案例學(xué)習(xí)法。即用學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合案例，減少學(xué)習(xí)的枯燥感，增加對(duì)知識(shí)的效用性認(rèn)識(shí)。

八是討論式學(xué)習(xí)法。即多人在一起時(shí)，在對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容基本熟悉的基礎(chǔ)上，對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，應(yīng)用方法進(jìn)行充分討論，集思廣益，不僅可加深理解，而且開闊思路，增加實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)的系統(tǒng)能力和演講能力。

九是研討式學(xué)習(xí)法。即組織自學(xué)者或自學(xué)者自發(fā)地結(jié)合起來進(jìn)行討論，例如討論在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化的時(shí)代，還有哪些國(guó)際人士普遍關(guān)注的問題，比如影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的失業(yè)率走高、生存環(huán)境不斷惡劣、戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突不斷、南北差距拉大等問題的嚴(yán)重性產(chǎn)生的根源及對(duì)象，用哪些相關(guān)理論來解釋、解決等等。這樣，自學(xué)者就可以掌握世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的最新成果和理論知識(shí)最前沿的創(chuàng)新東西，從而大大開拓視野，提高自學(xué)者的素質(zhì)。

十是自我挑戰(zhàn)法。即根據(jù)自己職業(yè)崗位特征，設(shè)計(jì)出自己業(yè)務(wù)技術(shù)的提高規(guī)劃、職務(wù)晉升計(jì)劃及素質(zhì)能力和創(chuàng)新能力涉及領(lǐng)域的深度計(jì)劃，從而增加需求渴望感和緊迫感。