為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇一

為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現我校人事管理的科學化和規范化，根據上級有關文件精神，結合我校崗位設置的實際情況，制定本實施方案。

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優秀人才，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育事業的發展。

依法設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。

我校設置崗位總量64個，專業技術崗位64個。專業技術崗位主系列是小學教師系列，專業技術崗位設置數為64個，占專業技術崗位設置數的100%。

（一）專業技術崗位等級和數量

崗位總數64個，分高級、中級、初級三類。

1．高級專業技術崗位3個，占專業技術崗位比例4.69%。

副高級崗位3個，其中六級崗位1個，七級崗位2個。

2．中級崗位32個，占專業技術崗位比例50%。

其中八級崗位9個，九級崗位12個，十級崗位11個。

3．初級崗位29個，占專業技術崗位比例45.31%。

其中十一級崗位14個，十二級崗位15個。

六、八、九、十一等級專技崗位的基本要求：

1.六級崗位

(1)具有大學本科及以上學歷，具備扎實的專業技術資質。

(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。

(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。

(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。

(5)在副高級教師專業技術崗位工作滿3年或聘任在教師七級崗位滿3年。

2.八級崗位：

（1）學歷：1973年1月1日后出生的小學、幼兒園教師必須取得大學本科以上學歷（含本科），否則不得聘為八級崗位。

(2)取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在九級專業技術崗位上工作兩年以上。

(3)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。

(4)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。

(5)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。

3.九級崗位：

(1)具有大學專科及以上學歷。

(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。

(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。

(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。

(5)聘任在教師十級崗位2年以上。

4.十一級崗位

(1)具有大學專科及以上學歷。

(2)有良好的師德修養，教育思想端正，為人師表。

(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規定的課時量和工作量。

(4)愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。

(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。

為保證工作順利開展，學校成立崗位設置工作領導小組，具體負責該項工作的組織、實施、協調與管理。

組長：z

成員：zz

下設辦公室，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數據匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。

辦公室主任：z

成員：zz

根據《丹徒區中小學各等級專業技術崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術和經歷為前提，以崗位工作需要為依據，從本單位人員的實際出發，制定符合學校發展的崗位等級具體評定條件。

根據《丹徒區事業單位崗位設置管理實施意見》要求，編制出7個等級的崗位說明書，明確設定崗位的職責任務、崗位工作標準、崗位聘用條件等主要內容，作為今后人員聘用和管理的主要依據。

制訂《學校專業技術崗位等級晉級評分標準》，實行打分制。首次崗位聘用須符合各類崗位基本聘用條件和聘用基本年限，對照晉級評分標準，以分值高低排序確定。

認真做好兩方面的準備工作：

1．整理匯總教職工的出生年月、專業技術任職年限、擔任現專業技術職務年限、任現職務以來的管理工作年限和專業性、獎勵性榮譽等相關信息。

2．召開崗位設置領導小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門根據《專業技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數。

1．召開全校教職工大會，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，進行解讀。

2.根據崗位等級指標，結合崗位基本條件，由個人申報并提供相應材料，崗位設置領導小組對教職工的材料進行鑒定，并根據《專業技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。

3.按規定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。

4.將各類人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。

5.簽訂聘用合同。公示結束后，經領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由學校組織教職工簽訂聘用合同。

因首次設置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：

1．首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。

2．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。

3．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。

1.12月12日——12月14日：制定崗位設置實施方案，編寫崗位說明書。

2.12月14日——12月16日：聽取教職工對崗位設施方案的意見，學校黨政領導班子集體研究。

3.12月17日：召開教代會討論通過制定崗位設置實施方案，崗位說明書。

4.12月18日-20日：教師個人提出申請，并根據《專業技術崗位等級晉級評分記載表》提交相應材料。

5.12月20日——元月5日：完成教職工聘用工作，經教育局初審后報人社局審核備案。

（一）學校在核定的崗位總量和結構比例內，按照崗位設置實施方案，根據依法設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。學校制定聘用辦法、規范聘用程序、健全聘用組織、完善監督機制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。

（二）學校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務評審辦法評審，評審通過的由學校聘用。其他高級、中級、初級內部不同等級崗位由學校根據單位崗位實施方案的辦法進行聘任，聘任結果報教育局備案。教師高級崗位聘用應向優秀班主任和其他優秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關規定執行。

（三）學校與受聘人員應當在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容做出相應變更。聘用合同期滿前，按國家有關規定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續聘、崗位調整等決定。

（四）學校進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破核準的結構比例。首次崗位設置時，現有人員的結構比例已經超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規定的結構比例。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇二

為深化事業單位人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管理制度，實現事業單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據有關文件精神，結合我局事業單位實際，制定本實施方案。

一、指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動事業單位工作人員的積極性和創造性，促進交通事業的發展。

二、基本原則

堅持科學合理、精簡效能的原則;堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用，合同管理的原則;堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則。

三、實施范圍

交通局所屬三個事業單位在冊的正式工作人員，包括管理人員(職員)、專業技術人員和工勤人員，都要納入崗位設置管理。

四、崗位類別、等級設置

1、事業單位崗位分管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個事業單位：公路管理站、渡口管理站、養路費征收站，根據三個事業單位的職責任務，工作性質和人員結構特點等因素確定三類崗位總量的結構比例：設置崗位總量13個。其中管理崗位7個，專業技術崗位6個，以管理崗位為主體崗位，占單位崗位總量的54%，專業技術崗位占單位崗位總量的46%，專業技術主系列是公路工程技術系列。

2、我局事業單位是股級事業單位，因此管理崗位設置科員(九級職員)崗位。專業技術崗位分為中級崗位和初級崗位，共設置6個等級，中級崗位設八級、九級、十級;初級崗位設十一級、十二級、十三級。

五、崗位的具體任職條件

1、管理崗位的.基本條件：

職員崗位一般應具有中專以上文化程度，九級職員崗位，一般應在十級職員崗位上工作三年以上。

2、專業技術崗位的基本條件：

專業技術崗位的任職條件按照行業的《指導意見》的要求和專業技術職務評聘有關規定執行。八級、九級、十級崗位必須具有中級專業技術職務資格，十一級、十二級、十三級崗位必須具有初級專業技術職務資格。

3、工勤技能崗位的基本條件：

三級工勤技能崗位，應在本工種四級工勤崗位工作滿5年，并通過高級工技術等級考核;四級工勤技能崗位，應在本工種五級工勤崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考核;五級工勤技術崗位，應是就徒期滿已轉正定級或者是具有職高、技校、中專及以上學歷，且在工勤技能崗位工作并通過初級工技術等級考核。

六、崗位聘用辦法

有關文件規定的程序、形式予以聘用。

崗位聘用基本程序：

1、公布崗位

2、申請應聘

應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料;

3、資格審核

4、考察評議

5、研究決定

單位領導班子集體討論決定聘用名單;

6、結果公示

聘用結果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。

7、簽約上崗

單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

七、實施步驟及組織領導

(一)加強組織領導

(二)組織動員

召開事業單位全體干部職工大會，學習宣傳本次事業單位崗位設置管理的有關文件精神，讓大家充分了解事業單位實施按需設崗，競聘上崗，合同管理的重要意義。

(三)具體實施方法、步驟

1、制定崗位設置方案，根據現有人員的基本情況擬設置三類崗位，填寫《___事業單位崗位設置核準表》等有關表格。

2、召開職工大會公布《事業單位崗位設置實施方案》，廣泛聽取群眾的意見，確保公正、公開、透明。

4、編寫崗位說明書，主管部門審查后，同實施方案一并報縣勞動人事部門審核、備案。

5、按相關程序組織實施崗位聘用，采取競聘上崗或考核的辦法，擇優決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成事業單位崗位設置工作。

6、事業單位完成崗位設置并簽訂聘用合同后，報縣勞動人事部門備案確認，經人事部門確認，對符合政策規定的事業單位按照人員新聘崗位等級，兌現相應的崗位工資待遇。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇三

為加快事業單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業經濟發展，根據市、縣有關改革精神，結合林業實際，制定本實施方案。

指導思想：按照中共中央，國務院《關于加快林業發展的決定》精神和市、縣有關改革要求，以有利于政府職能轉變，提高辦事效率，保護森林資源，優化森林生態環境建設;有利于增強林產業的活力，促進林業產業經濟發展和效益提高，增加林農收入，加快全面建設小康社會步伐，建立適應當前發展需要的，高效的林業行政事業管理，服務機構，促進林業各項事業的快速發展。

一、事業機構現狀

__縣林業局下屬有縣林業技術推廣中心、動植物管理中心、林業調查設計隊、木材檢查站等事業單位。按照20__年8月29日寧政辦發的文件給林業局事業單位定編35人，現實有33人。

二、實施范圍

三、崗位類別設置

根據事業單位的社會職能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定本單位專業技術人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結構比例。

__縣林業局是以專業技術提供社會公益服務的事業單位，按照《__縣事業崗位管理實施方案》要求，__縣林業局事業單位共設置崗位35個，其中專業技術崗位28個，工勤技能崗位7個。

(一)崗位名稱及崗位人數

2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個;

(二)崗位等級設置

各崗位等級設置參照《__縣事業崗位設置管理實施方案》中等級設置。

(三)崗位職責設置說明書。

(四)崗位聘任

崗位設置和管理方案批準后，按照《__縣事業崗位設置管理實施方案》中規定的程序、形式予以任聘。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇四

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，以教師職業道德、新課程理念、信息技術教育為培訓重點，面向全體，全面開展培訓。堅持集中培訓與校本研修并重，突出教育科研，樹立教師與新課程改革相適應的新理念，提高教師教育教學能力，提高教師的教育科研能力。

持有第二周期（1999—xx年）《小學教師繼續教育登記手冊》或xx年及以后取得《小學新教師試用期培訓合格證》的小學教師（新任教師培訓對象除外）。截止到xx年8月31日，男55周歲，女50周歲以上者，可自愿參加。

小學教師崗位培訓的內容主要包括：教師職業道德、新課程理念、學科專業知識、信息技術、教育技術能力、教育科研、教育教學實踐等。 第三周期崗位培訓自xx年9月開始到2010年8月結束，五年一周期，一周期辦二期培訓班，每期培訓時間為二年，其余時間查漏補缺。第一期培訓班從xx年9月開始，第二期培訓從xx年年2月開始。

教師崗位培訓應采取靈活多樣的形式進行，要堅持業余、自學、短期培訓為主，要把集中培訓與校本研修有機地結合起來。

區教師進修學校承擔集中培訓任務。集中培訓可根據教學內容，采取專題講授、示范課例、輔導答疑、研討等多種方式進行。要選派了解小學教學實際的教師擔任培訓教師。要理論聯系實際，突出實踐，注重訓練，學以致用，做到理論知識學習和教育教學時間、專題研究相結合。

要落實市、區關于校本研修工作要求，重視發揮鄉、校兩級在崗位培訓中的作用，通過評估、指導等措施，保證校本研修落到實處。

要實行科研課題制，注重教育科研，要使教育科研活動貫穿于整個培訓過程之中，使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔者。

要發揮遠程教育等現代教育手段在培訓中的作用，要利用計算機網絡、衛星接收系統、電視機、dvd播放機、教學光盤等教學設施，開展培訓。

（一）考核

實行結業考核制度，市教育局負責考核科目的考核，市教育局預先公布考核科目，考核于每學年12月份、7月份舉行兩次。考核科目包括公共課和專業課，公共課為學員必修，專業課可供學員根據需要選擇。考核合格，每科記6學分。區教師進修學校負責考查科目的考核，具體考核辦法、細則由區教師進修學校制定。

考核工作要堅持理論考核與實踐考查相結合,結業考核與平時考查相結合。

考核辦法包括閉卷考試、開卷考試、專題測驗、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。

（二）登記和審驗

經考核符合規定要求的，按照《河南省中小學教師繼續教育登記制度實施辦法》進行登記和審驗。

在一個周期內，小學各級職務教師須參加不少于280學時70學分的集中培訓。其中公共必修課160學時40學分，專業選修課120學時30學分。在集中培訓之外，各單位要按照區有關開展校本研修工作的要求，組織開展校本研修工作，時間不少于280學時。

以計算機應用為主的信息技術和教育技術能力培訓是本周期小學教師崗位培訓的必修內容，教師需參加由市教育局、人事局統一組織的計算機培訓、教育技術能力培訓和考核，并憑《計算機培訓中級合格證書》、《教師教育技術初級合格證書》參加繼續教育結業登記，分別記16學分、12.5學分。本周期崗位培訓，教師須全部取得《計算機培訓中級合格證書》和《教師教育技術初級合格證書》。

（三）本周期內教師參加高層次學歷進修并畢業，可免于專業課學習，公共課、校本研修不免，教師憑高層次畢業證書、公修課和校本研修考核合格結果，參加繼續教育登記。

（四）新課程培訓中的通識培訓和教材、課標培訓是本周期繼續教育結業登記的必備條件。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇五

為了提高物管中心的工作效率，加強物管中心人才的競爭機制，結合物管中心的實際情況及工作人員自身特點，物管中心將開始新一輪的人員崗位競聘工作。目的是為企業降低成本，減輕企業負擔，同時達到“人盡其才，物盡其用”的效果，尤其是通過崗位競聘不但為物管中心的市場化運作提供了良好實踐機會，同時也為物管中心的平穩轉制打下良好的基礎。

本著科學、務實的態度，為避免機構臃腫給管理帶來的不便，根據物管中心后勤服務項目的范圍及針對的服務對象和對外經營的情況，現將物管中心機構設置為三部一室，即辦公室、工程部、綜合部、經營發展部和旅行社。

1.辦公室

管理范圍：公文處理、人事管理、安全保衛及園區交通管理、駕駛員管理、分部各部門的協調工作。

2.工程部

管理范圍：分部辦公樓的工程維修工作、分部家屬區的工程維修工作及綠化管養、維護工作、新迎小區和云津市場住宅區的工程維修工作、分部住宅區域衛生工作。

3.綜合部

管理范圍：分部辦公樓衛生、收發及會議室管理工作、分部中餐管理工作、物管中心財務管理工作、醫務室管理工作。

4.經營發展部

管理范圍：鋪面出租、招待所管理、文化用品經營部管理、其它經營項目。

5.旅行社

管理范圍：旅行社日常管理及經營業務。

1、辦公室：主管1名、駕駛員1名、保安管理員兼駕駛員1名

2、綜合部：主管1名、會計1名、出納1名、醫務室人員1名

3、經營發展部：主管1名、招待所人員1名、文化用品經營部人員1名

4、工程部：主管1名、工程人員1名

5、旅行社：主管1名

1、符合應聘條件的園部及分部工作人員。

2、競聘條件（參與競聘人員年齡均要求在45歲以下，不含45歲）

（一）辦公室：

（1）辦公室主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有較長時間的辦公室工作經歷，溝通、協調能力強，具有較強的文字功底和公文處理能力。

（2）駕駛員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，持有駕駛b照，具有5年以上駕齡，熟悉汽車維修和護理，吃苦耐勞，能適應經常出差。

（二）綜合部

（1）主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，溝通、協調能力強，具有一定的財務知識及管理能力，熟悉一定的醫務知識，持有會計資格證，工作責任心強。

（2）會計：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有 5年以上的從業經驗，持有會計資格證，動手能力強。業務突出者，條件可適當放寬。

（3）出納：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有從事該行業的相關資格證書，從業經驗5年以上，實作能力強。業務突出者，條件可適當放寬。

（4）醫務室人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，熟悉一般的藥物知識及醫務知識，具有5年以上的工作經驗，持有從事該行業的相關資格證，工作責任心強，動手能力強。

（三）經營發展部

（1）主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，熟悉對外經營業務，協調、溝通能力強，具有一定的人際關系網，能根據市場的變化調整經營方針和經營思路，進行有效的項目管理和經營。業務能力強者，條件可適當放寬。

（2）招待所管理員：年齡45歲以下，身體健康，熟悉接待業務，具有一定的管理能力，溝通、協調能力強。

（3）文化經營部人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有一定的零售商品銷售能力及管理能力，溝通、協調能力強。

（四）工程部

（1）主管：年齡45歲以下，大專以上學歷，身體健康，具有10年以上的工作經驗，具有相關的從業資格證，工作責任心強，業務能力突出者，條件可適當放寬。

（2）工程管理人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有10年以上的工作經驗，動手能力強，工作責任心強。

（五）旅行社主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，熟悉旅行社業務，具有較強的管理能力，熟悉旅游行業的有關規定，具有相關的從業資格證。溝通、協調能力強，工作責任心強。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇六

為加快事業單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業經濟發展，根據市、縣有關改革精神，結合林業實際，制定本實施方案。

指導思想：按照中共中央，國務院《關于加快林業發展的決定》精神和市、縣有關改革要求，以有利于政府職能轉變，提高辦事效率，保護森林資源，優化森林生態環境建設;有利于增強林產業的活力，促進林業產業經濟發展和效益提高，增加林農收入，加快全面建設小康社會步伐，建立適應當前發展需要的，高效的林業行政事業管理，服務機構，促進林業各項事業的快速發展。

一、事業機構現狀

__縣林業局下屬有縣林業技術推廣中心、動植物管理中心、林業調查設計隊、木材檢查站等事業單位。按照20__年8月29日寧政辦發的文件給林業局事業單位定編35人，現實有33人。

二、實施范圍

三、崗位類別設置

根據事業單位的社會職能、職責任務、工作性質和人員結構特點等因素，綜合確定本單位專業技術人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結構比例。

__縣林業局是以專業技術提供社會公益服務的事業單位，按照《__縣事業崗位管理實施方案》要求，__縣林業局事業單位共設置崗位35個，其中專業技術崗位28個，工勤技能崗位7個。

(一)崗位名稱及崗位人數

2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個;

(二)崗位等級設置

各崗位等級設置參照《__縣事業崗位設置管理實施方案》中等級設置。

(三)崗位職責設置說明書。

(四)崗位聘任

崗位設置和管理方案批準后，按照《__縣事業崗位設置管理實施方案》中規定的程序、形式予以任聘。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇七

為深化教育事業單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理科學化、規范化和制度化，根據文件精神，結合我縣教育事業單位的實際，制定本實施方案。

一、實施范圍和對象

我縣普通中小學、中等職業學校、幼兒園及其它教育事業單位的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，分別納入相應的崗位設置管理。

(一)指導思想

通過建立崗位管理制度和用人制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用工向合同用工的轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進教育事業的發展。

(二)基本原則

1.堅持科學設崗，宏觀控制的原則;

2.堅持優化結構，精干高效的原則;

3.堅持按崗聘任，合同管理的原則;

4.堅持平穩實施，穩步推進的原則;

5.堅持公開、公平、公正的原則。

三、崗位類別設置

(一)全縣教育事業單位崗位分為管理崗位、專業技術職務崗位和工勤技能崗位三種類別。

1.管理崗位指擔負領導職責或者管理任務的工作崗位。

2.專業技術職務崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。專業技術崗位設置要符合教育工作和人才成長的規律和特點，適應教育事業發展與提高專業水平的需要。專業技術崗位分為教師專業技術崗位和其它專業技術崗位。其中，教師崗位是專業技術主體崗位。

教師崗位指具有教育教學工作職責和相應教師資格與教育教學能力水平要求的專業技術崗位，其它專業技術崗位主要指學科實驗、圖書管理、財務會計、電化教育、衛生保健等具有教學輔助工作職責的專業技術崗位。

3.工勤技能崗位指承擔技能操作維護、后勤保障服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能、提升服務水平的要求，滿足單位工作的實際需要。

(二)崗位設置的確定應考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據事業發展，實行動態管理。崗位設置要優先滿足教育教學，實習實訓等工作的需要，嚴格控制非教學崗位。

四、崗位等級設置

崗位設置實行總量控制，結構比例和最高等級控制。

(一)管理崗位設置

1.全縣教育事業單位管理崗位分六個等級，即五至十級崗位。首次設崗按現有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。

2.管理崗位最高等級和結構比例，根據事業單位規格、規模、人員編制和隸屬關系，按照干部管理有關規定和權限確定。

事業單位管理崗位最高等級職員崗位設置，按照機構編制部門核定的機構規格確定，承擔領導職責的職員崗位設置，按照機構編制部門核定的單位領導職數確定。其它擔負管理任務的職員崗位數量和結構比例，按照機構編制和政府人事組織部門的有關規定確定。

(二)專業技術職務崗位設置

1.按照現行專業技術職務評聘管理制度，中學教師崗位共劃分為9個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位等級五級、六級、七級;中級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位的八級、九級、十級;初級崗位分為3個等級，分別對應事業單位專業技術職務崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中，十三級是員級崗位。

小學、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分。現行小學高級教師職務對應事業單位專業技術崗位等級的八級、九級、十級;小學一級教師職務對應專業技術崗位等級的十一級、十二級;小學二級、三級教師職務對應專業技術崗位等級的十三級。小學、幼兒園中評聘了中學高級教師職務的,暫按現行規定對應事業單位專業技術崗位等級的七級。

2.全縣教育事業單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1：3：6;其中五、六、七級之間的比例為2：4：4;八、九、十級之間的比例為3：4：3;十一、十二級之間的比例為5：5。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇八

為提高工作效率和工作質量，全面完成20xx年各項工作任務，根據縣委、縣政府關于目標管理及機關效能建設考核評價的有關要求，結合縣委編辦實際，特制定20xx年度目標管理及效能建設考核實施方案。

縣委編辦目標管理及機關效能建設考核評價的考評對象為：機關全體工作人員（含聘用人員）。編辦主任按縣委、縣政府綜合目標考核及效能建設考核評價結果計分，編辦副主任考核計分為綜合科、機構編制科考核分值的平均分。

目標管理及機關效能建設考核評價的主要內容包括：理論學習、廉潔自律、工作紀律、文明形象和工作業績等五個方面，其中理論學習、廉潔自律、工作紀律、文明形象為共性目標，工作業績為職能目標。

(一)成立目標考評領導小組。由辦主任擔任組長，副主任擔任副組長，負責目標管理及效能建設考核評價全面工作，辦綜合科負責落實各項考評具體工作。

(二）實行民主測評和集中考評。

目標管理及效能建設考核評價分為民主測評和集中考評兩部分，設總分100分。其中，民主測評設分值100分，測評方法是召開全體干部職工會議，在聽取個人述職的基礎上，按照“優秀”、“稱職（合格）”、“基本稱職（基本合格）”、“不稱職（不合格）”四個等次以及1.3：1：0.7：0的權重進行計分；集中考評設分值100分，考評方法是考評工作領導小組依據平時考核和年度目標任務完成情況，對照目標考核細則逐項打分。最后，按照民主測評得分和集中考評得分各占總分50%的比例計算出來的結果即為個人年度考核綜合得分。

(三)嚴格考評工作程序。

1、被考核人按照崗位職責對全年目標任務完成情況進行總結述職；

2、組織干部職工進行民主測評；

3、考評工作領導小組集中考評；

4、計算個人綜合得分；

5、向個人通報考核結果。

對綜合得分95分以上（含95分）的，發放全額效能考核獎金2400元，并對其中表現特別優秀的推薦上級予以表彰，年度考核確定為優秀等次；對綜合評分90-95分（含90分）的，發放目標考核獎金2300元；對綜合評分85-90分（含85分）的，發放目標考核獎金2000元；對綜合評分85分以下的扣發全額目標考核獎金。對表現特別差的，年度考核評定為不稱職（合格）等次，屬聘用人員的解除合同。凡被黨風廉政建設、社會治安綜合治理、安全生產、信訪維穩、計劃生育、環境保護等“一票否決”的，扣發全額目標考核獎金，年度考核評定為不稱職（合格）等次，屬聘用人員的解除合同。

事業單位崗位設置實施方案事業單位崗位設置實施辦法篇九

為深化事業單位人事制度改革,建立健全事業單位崗位設置管理制度,實現事業單位人事管理的科學化、規范化和制度化，以下是豆花問答網小編整理的關于事業單位崗位設置實施方案，歡迎大家參閱。

為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據縣委、縣政府《關于轉發******的通知》(****)文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創新”的方針，實行競爭上崗，擇優聘任。

二、競聘原則

堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規定擇優聘用人員，辦理聘任手續，簽訂聘用合同。

三、組織領導

組長：** 成員：**** **** **** ***

(二)工作小組工作職責

1、制定競聘方案。根據省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。

2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查;組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

3、協調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理。

四、崗位設置及競聘細則

(一)崗位設置

根據上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量**個，其中：管理崗位**個(七級職員*個，八級職員*個，九級職員*個);專業技術崗位**個(高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級*個〈八級崗位*個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個(技術工三級10個，技術工四級15個，技術工五級13個)。

(二)競聘量化評分細則。

量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。

1、基本資歷(90分)

(1)工齡(50分)：每年計2分(以人事檔案為準)。

(2)學歷(10分)：按現有學歷，本科及以上計10分，專科計8分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。

(3)專業技術資格(10分)：取得高、中、初級專業技術資格分別計10分、6分、2分。

(4)資歷(20分)：聘任現崗位專業技術職務(崗位)每年計1分。

2、綜合評價(10分)

(1)局班子考評(5分)：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價(具體評分辦法另行制定)。

(2)干職工考評(5分)：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價(具體評分辦法另行制定)。

五、競聘程序

1、七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個;

2、六級專業技術崗位余額2個，七級專業技術崗位余額1個，八級專業技術崗位余額1個，九級專業技術崗位余額1個，十一級專業技術崗位余額3個。

(二)申請報名。由申請人根據自身條件填寫《****事業單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料(資格證書、學歷證書、聘任書等)一同上交。

(三)資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。

(四)確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。

(五)單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續。

六、職務續聘、解聘、低聘

(三)職務解聘、低聘

1、在下列情況之一者，應予以解聘：(1)違反國家法律法規，被國家司法機關處理的; (2)被行政處分或黨內嚴重警告處分的; (3)脫離專業技術崗位; (4)年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。

2、因能力差而不能履行崗位職責或年度考核為基本稱職的專業技術人員，單位根據情況予以低聘。

七、其它事項

(一)任現職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：1、違反國家法律、行政法規等行為受到處罰者; 2、上年年度考核不稱職或沒有參加考核者;3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業道德，影響極壞，群眾意見很大者。

(二)榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數時可不參與競聘，直接上崗。

(三)單位有職數，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。

(四)若得分相同則優先考慮年齡長的干部職工上崗。

(五)干部職工不在崗(連續曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上)的年度不計算資歷加分。

(六)加分應提供原件，提供假證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。

為了貫徹落實國家人事部《事業單位崗位設臵管理試行辦法》(國人部發?2014?70號)、《事業單位崗位設臵管理試行辦法實施意見》(國人部發?2014?87號)、中共山西省委組織部、山西省人事廳《關于印發山西省事業單位崗位設臵管理實施辦法的通知》(晉人字?2014?111號)和中共晉中市委組織部、晉中市人事局《關于印發晉中市事業單位崗位設臵管理實施方案的通知》(市人字?2014?4號)精神及有關要求，認真做好全縣事業單位崗位設臵管理工作，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導思想

崗位設臵管理是事業單位人事制度改革的核心內容。要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持科學人才觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，按照“科學合理，精簡效能”的原則，積極穩妥的做好崗位設臵管理的實施工作。要以規范崗位設臵和推行崗位聘用為重點，以轉換用人機制，創新管理制度，實現事業單位用人由身份管理向崗位管理，由固定用人向合同用人的轉變，適應社會主義市場經濟體制的要求和事業單位特點的人事管理體制機制，促進各項社會事業又好又快發展。

二、實施范圍

1、由黨委、人大、政府、政協、法院、檢察院、民主黨派、工商聯、人民團體機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦，經縣編制部門批準設立的事業單位，包括經費主要由財政撥款、部分由財政支持和經費自理的事業單位。使用事業編制的各類學會、協會等社會團體，也要納入實施范圍。

2、事業單位管理人員(職員)、專業技術人員和工勤技能人員，都要納入崗位設臵管理。崗位設臵管理中涉及事業單位領導人員的，按照干部人事管理權限的有關規定執行。

3、經批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業單位、社會團體、各類企業所屬的事業單位和事業單位所屬獨立核算的企業、以及由事業單位已經轉制為企業的單位不列入實施范圍。

三、崗位類別設置

事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位(以下簡稱三類崗位)。根據事業單位的社會職能、職責任務、工作性質、編制總額及人員結構特點，由政府人事部門和事業單位主管部門綜合確定三類崗位總量的結構比例。事業單位崗位總量、結構比例、最高等級要保持相對穩定，經核準后不得突破。

1、主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位，應保證專業技術崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%。

2、主要承擔社會事務管理職責的事業單位，應保證管理崗位占主體，一般應占單位崗位總量的50%以上。

3、主要承擔技能操作維護、服務保障等職責的事業單位，應保證工勤技能崗位占主體，一般應占單位崗位總量的50%以上。

4、已經實現后勤服務社會化的事業單位，其一般性勞務工作不再設臵相應的工勤技能崗位。

若省行業崗位設臵指導意見對各類崗位的結構比例另有明確規定的，則按省行業崗位設臵指導意見執行。

四、崗位等級設置

1、管理崗位等級設臵

管理崗位是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。

我縣的事業單位管理崗位分為5個等級，即六至十級職員崗位，分別對應現行的處(縣)級副職、科(鄉)級正職、科(鄉)級副職、科員、辦事員。

管理崗位最高等級職員崗位設臵，按照機構編制部門核定的機構規格確定;擔負領導職責的職員崗位數量，按照機構編制部門核定單位領導職務職數，內設機構領導職務職數和干部人事管理有關規定、權限確定;其他擔負管理任務的職員崗位數量或結構比例，按照機構編制和政府人事行政部門的有關規定確定。

2、專業技術崗位等級設臵

專業技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。我縣事業單位專業技術崗位分為12個等級。高級崗位分為6個等級，即二至七級，正高級崗位二至四級，副高級崗位五至七級;中級崗位分為3個等級，即八至十級;初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。一級崗位作為國家專設的特級崗位，具有崗隨人定的特點，符合一級崗位要求的人員不列入所在單位專業技術崗位設臵范圍管理;二級崗位作為我縣的預留崗位，和三、四級崗位有同等性質。

根據晉人職字?2014?9號和市人字?2014?4號文件精神，結合我縣社會事業發展的實際和需要，核定崗位職數的具體的結構比例為：我縣事業單位專業技術崗位高級、中級、初級三個層級崗位之間的結構比例宏觀控制目標為1：3：6;我縣所屬事業單位原則上不設臵二級崗位，嚴格按照條件控制三級崗位。

為全面實施事業單位崗位設置管理制度，根據省市政策規定、按照市人力資源和社會保障局核準的《市人力資源和社會保障局關于單位崗位設置管理方案的批復》，結合單位實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，認真貫徹落實《武漢市事業單位崗位設置管理試行意見》(武辦發?2014?17號)，通過建立崗位設置管理制度和人員聘用制度，實施競聘上崗、按崗聘用、合同管理，調動事業單位各類人員的積極性和創造性，促進人社事業的發展。

二、實施范圍和對象

三、崗位設置情況

設置崗位總量8個，其中：管理崗位7個，專業技術崗位1個。主體崗位是管理崗位，占崗位總量的90%。專業技術崗位占崗位設置總量的1%。

(一)管理崗位的名稱、等級、數量總數7個，占單位崗位總量的90%。其中：七級1個，八級2個，九級4個。

1.單位領導崗位3個。其中：七級職員1個，名稱是主任;八級職員2個，名稱是副主任。

2.其他管理崗位4個。其中：九級職員4個。

(二)專業技術崗位等級、數量及結構比例

1.初級崗位1個，占專業技術崗位比例90%。其中：十二級崗位1個。

2、本單位首次崗位設置方案為：設置崗位總量8個，其中：管理崗位7個，專業技術崗位1個。主體崗位是管理崗位，占崗位總量的90%。專業技術崗位占崗位設置總量的1%。

(三)管理崗位的名稱、等級、數量

總數7個，占單位崗位總量的90%。其中：七級1個，八級2個，九級4個。

1.單位領導崗位3個。其中：七級職員1個，名稱是主任;八級職員2個，名稱是副主任。

2.其他管理崗位4個。其中：九級職員4個。

(四)專業技術崗位等級、數量及結構比例 1.初級崗位1個，占專業技術崗位比例90%。其中：十二級崗位1個。

四、崗位任職條件

崗位任職條件分基本條件和具體條件(基本條件嚴格按照我省、市有關文件規定執行，具體條件由單位根據實際情況制定)。

(一)管理崗位條件 基本條件：

3.盡職盡責，愛崗敬業，廉潔自律、奉公守法、作風正派、光明磊落。4.熱愛社會事業，有奉獻精神。5.有創新、開拓能力，有強烈的進取心，有良好的職業道德，起帶頭作用。

具體條件：

1.具備《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《武漢市事業單位崗位設置管理實施意見》等規定的任職基本條件。2.大學本科以上學歷，5年以上行政管理工作經驗，近兩年考核稱職以上，身體健康。3.熟悉事業單位日常行政管理工作，具有一定的管理能力，能夠勝任所任崗位職務。4.有較強的組織協調能力、開拓創新意識、溝通能力、書面表達能力，具備團隊合作精神。5.符合單位人事聘任的其它要求。

(二)專業技術崗位基本條件 基本條件：

1.嚴格遵守單位的章程和規章制度。2.有強烈的工作激情和再學習的能力，努力實干、有韌勁。

3.盡職盡責，愛崗敬業，廉潔自律、奉公守法、作風正派、光明磊落。4.熱愛社會事業，有奉獻精神。5.勝任本職工作，完成好崗位各項職責任無投訴。

具體條件：

3.有一定的管理能力，能夠勝任所任崗位職務。

4.思維活躍，思路清晰，強烈的敬業精神和團隊合作觀念。良好的溝通能力、書面表達能力。5.符合單位人事聘任的其它要求。

五、崗位聘用

(一)根據核準的崗位數量和各類崗位等級結構，結合各崗位特點，采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。本單位人員根據公布的崗位和崗位聘用條件，結合自身實際，積極參與崗位競聘。

崗位聘用基本程序：

(1)公布崗位：公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件;

(5)研究決定：單位領導班子集體討論決定聘用名單;

(6)結果公示：聘用結果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，取消聘用資格。

(7)簽約上崗：單位法定代表人(或委托代理人)與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

(9)今后出現崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優聘用。

章首尾貫穿，一氣呵成。