通過學期計劃，我們可以清晰地了解自己在學期中需要完成的任務和目標。現在是一份學生會干事編寫的學期計劃，希望能對其他同學的學期計劃有所幫助。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇一

高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩定，也具有一定的基礎。五(4)班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統一，有一定的表現力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首;器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容)。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創活動方面：編創活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區、音色、情緒及演奏樂器，區分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創節奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。

(一)教學目標：

1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、基本上掌握教材所規定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現歌曲、理解、欣賞曲目的主要內容。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力。

4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力;通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養學生對音樂的速度、力度、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力，從而培養學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。

(二)教學重點。

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

(三)教學難點。

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。

4、充分利用多媒體等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇二

一、歌曲演唱:五首優秀兒童歌曲。5首合唱曲。五首時代兒歌。

二、音樂理論基礎知識包括：

（1）一個升降號的調。

（2）波音記號。

（3）切分音、三連音節奏；

（4）速度在音樂表現中的重要性及常用速度記號；

三、音樂欣賞主要以介紹優秀交響樂，管樂以及民族樂器為主。

四、器樂學習：葫蘆絲吹奏的內容主要以學會吹奏c大調音階《竹林深處》。

學生分析：五年級學生經過四年音樂課的.學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節奏；歌曲演唱養成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；葫蘆絲水平普遍達到5-6級水平。學生對音樂的興趣濃厚。

根據音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每周詳細教學計劃如下：

周次節次授課內容準備教具。

二1歌曲《拉起手》課件。

2歌曲《拉起手》復習，葫蘆絲《竹林深處》。

三1《歌聲與微笑》復習《歌聲與微笑》葫蘆絲。

四1《在卡吉德洛森林里》復習《在卡吉德洛森林里》葫蘆絲。

五1欣賞《合唱曲》了解合唱的形式，樂意；葫蘆絲。

六1合唱《鄉間小路》。

2合唱《鄉間小路》；葫蘆絲。

七1歌曲《青春舞曲》自制課件，介紹新疆《新疆之春》葫蘆絲自制課件。

八1西藏《北京金山上》。

2復習《北京金山上》葫蘆絲。

九1彈撥樂器介紹《彝族舞曲》葫蘆絲課件。

十1期中抽查《彼得與狼》。

十一1《保爾的母雞》《竹林深處》快速和伴奏。

十二1歌曲葫蘆絲課《竹林深處》。

十三1古詩歌《明日》復習《明日》欣賞《讀唐詩》。

十四1歌曲《搖籃曲》欣賞一組莫扎特歌曲《鱒魚》等。

十五1欣賞課：民樂介紹葫蘆絲《竹林深處》。

十六1歌曲《為了地球的美麗》葫蘆絲考試。

十七復習。

十八考。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇三

本學期五年級有教學班2個，共有學生69人。本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

（一）內容。

本冊有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲，20首欣賞歌曲，和編創活動，

（二）編排特點。

在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的參與與鑒賞能力，表現能力，與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗。

（三）教學條件及學生情況分析。

教學條件。

我校教學條件優越，各班配備電子白板、錄音機等，為教學提供了有力的保障。

學生情況分析：

五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸，四年級的時候只是側重于樂感的培養和歌唱方法的訓練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識，對于他們來講還是很淺顯的東西。

1、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。

2、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

3、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

4、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

5、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇四

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇五

我所教的班級有五（1）和五（2）兩個班級，兩班學生平均都有35人，其中兩個班的男生都比女生多。五年級學生在上課時一般比低年級學生較遵守課堂紀律，演唱時基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用，，但由于都是農村的孩子，對于音樂缺乏興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。兩個班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些都是對音樂的興趣很濃的學生，其中還有一部分學生唱歌音準不佳，樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學不好。所以我應該根據具體情況進行實施教學，充分激發這些學生學習音樂的興趣，在課堂上多給他們表現的機會，尋找他們身上的閃光點，。培養他們對音樂的濃厚感情。在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，加強鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

本冊教材共有八課，每一個單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。每一個單元也有一首合唱曲，開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛，而且內容豐富，能引領激發學生學習音樂的興趣。

1、能正確的掌握樂理知識，會用正確的發聲方法來演唱歌曲。

2、能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

3、通過各種題材歌曲的學唱讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們對音樂的濃厚感情。

重點：學唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

難點：感受各種拍子的特點，欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂。

1、指導學生學習正確的發聲練習，用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發學生的學習興趣。

3．充分作好課前準備，在課堂上多給學生表現的機會。

4、培養學生學習音樂興趣，提高音樂素質。

1～3周：第1課《春意》。

4～5周：第2課《歡樂的村寨》。

6～7周：第3課《幻想》。

8～9周：第4課《四季》。

10～11周：第5課《您好！大自然》。

11～12周：第6課《京韻》。

13～14周：第7課《友誼》。

15～17周：第8課《百花園》。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇六

金猴辭舊歲，金雞迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的'知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

（一）、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇七

伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的.能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

（一）、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

三月份第一課。

四月份第二、三課。

五月份第四、五課。

六月份第六課第七課。

期末復習考試。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇八

伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

一、導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

三月份 第一課

四月份 第二、三課

五月份 第四、五課

六月份 第六課 第七課

期末復習考試

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇九

本學科我擔任我擔任5年級的教學，經過上個學期的教學，對學生有了一定的了解。本學期將重點加強音樂知識的學習，使其有所提高。

本冊教材把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終，創造性地創設一些生動活潑的教學形式，曲目選擇兼顧作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代性。讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。

第一課《春意》。表演《小鳥，小鳥》、《春雨蒙蒙地下》。聆聽《致春天》、《春水》。感受春天的來臨，進一步激發對大自然的熱愛。

第二課《歡樂的村寨》。聆聽《北京喜訊到邊塞》、《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》。拓寬音樂文化視野，激發對民族音樂的熱愛。

第三課《飛翔的夢》。聆聽《天地在我心》、《望月節》、《水星——飛行使者》，表演《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》。進一步拓展幻想力，促進思維的發展。

第四課《您好!大自然》。表演《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》，聆聽《我們的田野、《鈴兒響叮當》(合唱)。激發對大自然的熱愛和歌頌。

第五課《京韻》。聆聽《我們是工農子弟兵》、,《都有一顆紅亮的心》、《京調》，表演《蟈蟈和蛐蛐》、《我是中國人》。體驗京劇音樂的風格和韻味。

第六課《百花園》。表演《盼紅軍》、《編花籃》，聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花給人們的溫馨快樂。

第七課《友誼》。表演《手拉手》、《可愛的蘋果》，聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》。進一步體驗友誼長存。

本學期教學重點主要放在歌唱的聲音訓練中，指導學生用自然的聲音歌唱生活;教學難點為一些音樂知識的學習，了解并掌握在音樂中的作用。

1、保持學生對學習的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

2、自然有表情的歌唱，樂于參與音樂表現和即興創作活動，培養音樂感受與鑒賞能力。

3、培養藝術想象和創造力，樂觀向上的生活態度、友愛精神、群體意識及合作能力。

1、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條，色彩做出相應的反應。

2、能夠運用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱、合唱，能夠對他人和自己的演唱做出簡單評價。

3、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠根據教材創作2——4小節的旋律。

4、關注日常生活中的音樂。喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

5、能夠主動參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節的音樂表演中活動中擔當一個角色，能對他人和自己表演進行簡單的評價。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十

金猴辭舊歲，金雞迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

（一）、唱歌部分。

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

二月份第一課。

三月份第二、三課。

四月份第四、五課。

五月份第六課籌備文藝節目。

六月份第七課期末復習考試。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十一

我所教的班級有五年級（1）和五年級（2）兩個班級，兩班學生平均都有35人，其中兩個班的男生都比女生多。五年級學生在上課時一般比低年級學生較遵守課堂紀律，演唱時基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用，，但由于都是農村的孩子，對于音樂缺乏興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。兩個班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些都是對音樂的興趣很濃的學生，其中還有一部分學生唱歌音準不佳，樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學不好。所以我應該根據具體情況進行實施教學，充分激發這些學生學習音樂的興趣，在課堂上多給他們表現的機會，尋找他們身上的閃光點，。培養他們對音樂的濃厚感情。在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，加強鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

本冊教材共有八課，每一個單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。每一個單元也有一首合唱曲，開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛，而且內容豐富，能引領激發學生學習音樂的興趣。

1、能正確的掌握樂理知識，會用正確的發聲方法來演唱歌曲。

2、能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

3、通過各種題材歌曲的學唱讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們對音樂的濃厚感情。

重點：學唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

難點：感受各種拍子的特點，欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂。

1、指導學生學習正確的發聲練習，用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

2、充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發學生的學習興趣。

3、充分作好課前準備，在課堂上多給學生表現的機會。

4、培養學生學習音樂興趣，提高音樂素質。

1～3周：第1課《春意》。

4～5周：第2課《歡樂的村寨》。

6～7周：第3課《幻想》。

8～9周：第4課《四季》。

10～11周：第5課《您好！大自然》。

11～12周：第6課《京韻》。

13～14周：第7課《友誼》。

15～17周：第8課《百花園》。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十二

伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度安排：

三月份 第一課

四月份 第二、三課

五月份 第四、五課

六月份 第六課 第七課

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十三

本學期和上學期一樣，任教五年級四個班。經過一個學期的接觸，對各個班的學生大致有個了解。一班三班學生單純，老師不強調常規就不自覺，但一嚴肅就做得很好；二班四班的學生活潑貪玩，自覺性不夠，特別有十幾位學生很調皮，課堂常規執行不夠好。一、二班學生的身體素質較好，本學期在注意強調常規的同時，注重引導自己學會玩，和同學合作玩，發展一項自己喜歡的體育活動，把它玩的`更有技巧。三班學生單純守紀，但身體素質普遍較差，本學期著重發展身體素質。本學期難點是引導女同學積極參與活動，到了五年級，女同學進入青春期，害羞怕倒霉不太愛表現自己，愛上體育課又怕上體育課，應多安排女生喜歡的內容。

跑：學習蹲踞式起跑、加速跑、沖刺跑的技術，發展快速反應能力，，初步學習“上挑式”傳、接棒技術，進一步培養集體協作意識和配合能力。

跳：進一步改進跨越式跳高和蹲踞式跳遠的技術，發展身體靈敏素質和協調性，提高跳越能力。

投：學會助跑投擲壘球的方法，初步掌握動作連貫協調一致的投擲技能，發展協調性和投擲能力，養成鍛煉時注意安全的習慣。

小籃球：初步學會行進間傳、接球、運球和原地投籃的基本技術，發展靈敏、速度等身體素質，培養綜合運用所學知識的能力。

五年級。

健康保健。

1、積極的參加課外體育活動。

2、《國家學生體質健康標準》。

3、自測脈搏的方法。

4、武術。

5、營養與健康。

6、皮膚要多擦如廁要少話。

實踐。

1、迎面接力跑。

2、隊列隊形。

3、跨越式跳高。

4、截住空中球。

5、臂交叉跳繩。

6、互射。

7、上兩步擲壘球或沙包。

8、4-5分鐘定時跑。

9、拉繩比跳。

10、跳背。

11、分腿騰越(山羊)。

12、放松跑。

13、武術。

14、50米快速跑。

15、障礙接力跑。

16、改換目標。

17、投籃比賽。

18、投球過網。

19、越過障礙。

20、單手傳球比快。

21、圓圈運球。

22、圓圈接力跑。

23、運球傳球接力。

24、投中目標。

25、保齡球。

26、滾翻接力。

27、滾球接力。

28、后滾翻一挺身跳。

29、互相幫助。

30、后蹬跑。

1、對每一位學生的健康負責，特別關注體育后進生的發展。

2、認真備課，認真上課，課前及早布置好場地器材，課后做好整理工作。

3、做好小干部的培養工作，鍛煉學生的能力。

4、切實做好教學中的安全工作，課中要時刻注意學生的安全，學生有情況及時和校領導、班主任、家長聯系。

5、多聽課、多看書、多做筆記，不斷提高自身的業務水平。

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的，供......

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十四

一、指導思想：

1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。

在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

2、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

3、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。

4、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

5、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。

3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

6、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的基本要求：

1、唱歌：（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的.咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

2、欣賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十五

指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

教學目的：

1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

教學要求：

1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，并管理好圖書角。3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。活動宣傳口號：

1、我讀書，我快樂。

2、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。教學措施：

1、保證訓練的時間。我們對平常的語文課作了調查，一般學生的讀及練習的時間只有１０分鐘左右，甚至更少。因此，要求每節課必須最大限度地安排學生活動時間，一般應二分之一左右。

2、要注意訓練的質量。不注意質的過量訓練是低效的，甚至是有害的。要注意訓練的針對性和有效性，要圍繞教學目標精心設計語言文字的訓練，要以聽說讀寫的綜合訓練為主要形式。

3、訓練要貫穿于教學過程，要到位，要有層次。重點訓練要分步實施。要重視學習方法的指導和遷移，特別要幫助學生掌握思維的過程和方法。

4、訓練應面向全體學生，力求所有的學生能參加訓練。不要讓學生把訓練看作是負擔，要為學生創設愉悅的氣氛，以達到最佳效果。要變單一的“教師出題——學生做題——教師評價”模式為讓學生自己提要求，共同擬答案，集體來評價。凡重要問題和說話訓練都要在全班同學參與的基礎上再請個別同學回答。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十六

通過本冊教材的的學習，不斷獲得基本的藝術知識技能以及藝術的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術能力，提高生活情趣，形成尊重、關懷、友善、分享等品質，塑造健全人格，使藝術能力和人文素養得到整和發展。

使學生從藝術的角度，橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風格、表現橋的歌曲和繪畫等，引起對橋的觀察、了解和表現。使學生感受生活中處處都有美，體驗藝術與生活、藝術與科學的關聯。教材中有對各式風格橋的展示和橋的攝影、繪畫作品欣賞、學唱歌曲和有關橋的學生游戲活動和學生的制作。結合著“樂譜也是我們通向音樂學習的一座橋”的提出，引導學生練習讀譜視唱。

欣賞塤吹奏的《楚歌》，學習《泥娃娃》，讓孩子們理解，樂器是表達人們情感、有生命的東西,培養孩子們用真心去感受藝術和生活。

引導學生探討人們為什么對月亮寄托那么多美好的情感。通過欣賞不同藝術家采用的寫實的、抽象的、古代的、現代派的對月的描繪，和學生自己的創作，感受和體驗各種藝術形式的表現力和它們之間的內在聯系,培養學生理解音樂的能力。

通過欣賞施特勞斯的《無窮動》，感受音樂的多次反復、循環；欣賞肖邦《小狗圓舞曲》樂曲分析運用了哪些音樂要素和手法表現小狗的旋轉；了解、感受杜卡《小巫師》的奇妙構思；欣賞《動物狂歡節》中用了哪些“錯位”的方法把另一位作曲家描寫仙女小精靈舞蹈、輕盈縹緲的音樂變成了大象的形象等，使學生在有興趣的學習中積累對于藝術通感、關聯的感受和理解。

通過感天動地的故事、詩歌、舞劇、歌曲、音樂欣賞、表演等，以多種藝術形式充分感染和調動學生的情感，使學生體驗悲傷、沉重、深刻的情感，培養孩子們的美好心靈和人格，理解要尊重生命、善待生命，要從小做起、從我做起。

通過“采茶舞曲”“小茶壺的世界”知曉茶是中華民族的舉國之飲，中國是世界上產茶、飲茶最早的國家。茶是生活中不可缺少的一部分，茶是交往禮節的重要內容，茶文化還是民族文化精品的部分,了解藝術如何表現生活與文化。

運用藝術形式關注孩子們的內心世界和日益成長的精神生活，培養他們具有健全人格。引導學生理解生活中有時感到的煩惱、孤獨等情緒也是正常的心理，應該學會對心理壓力的自我調節和釋放,學習運用多種藝術形式表達情緒，了解藝術是人類情感的表現。

教材采用以人文主題統領的“雙主題”單元形式組織課程和教學內容。教材和課程設計中，從和學生密切相關的生活中選擇單元主題，達到人文素養和藝術能力的培養目標。

1、“架起溝通的橋”；包括三個課題：“高高低低的橋”“小橋流水”“我心中的橋”。橋使天塹變通途，橋也是歷史的見證、文化的展現，表達了人們的理想追求。不同風格、材料、造型各異的橋還體現了人們的審美觀念。

2、“泥火傳情”；包括兩個課題：“化土成器”“泥兒生花”，與第一學段“好玩的泥土”相呼應。通過對民間陶藝的欣賞、學生自己動手制作，增進對陶藝的了解、興趣和動手能力。在音樂能力方面，欣賞塤吹奏的《楚歌》，對《泥娃娃》的歌曲進行變奏手法的創作練習。

3、“明月寄深情”；包括三個課題：“對月亮的情懷”“月亮的遐想”“月亮頌”，引導學生探討人們為什么對月亮寄托那么多美好的情感。通過欣賞不同藝術家采用的寫實的、抽象的、古代的、現代派的對月的描繪，和學生自己的創作，感受和體驗各種藝術形式的表現力和它們之間的內在聯系。例如結合著欣賞詩詞和繪畫，提出：“水調歌頭是蘇軾對月抒懷的著名詩篇，如果要為這首詞的朗讀選配音樂做背景，你認為選擇什么樣的音樂更合適？”

4、“美妙的創造”；包括有三個課題：“神奇的洞洞、舞動的圈圈”“川劇的變臉、多彩的面具”“創意無極限、快樂大錯位”。

5、“啊，人類的朋友”；包括三個課題：“沙漠之舟”“藏羚羊跪拜”“我們該怎樣對待你”。是以前各冊教材中的“我們的動物朋友”“森林里的故事”“十二生肖”“小小建筑師”的延續和發展，繼續引導學生理解人類與動物需要建立和諧共處的生態關系并提出對生命的思考。

6、“茶香飄飄”；包括兩個課題：“茶鄉歌舞”“小茶壺的世界”。

7、“哭泣不是錯”；包括三個課題：“一只流浪的貓”“怎么哭了”“對著鏡子笑起來”。

8、“藝術家的故事”本單元運用藝術形式關注孩子們的內心世界和日益成長的精神生活，培養他們具有健全人格。

生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創造一個歡樂和光明的.音樂教學環境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發達到更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節奏的時候，鼓勵學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關系，因為只有從人們日常生活中最熟悉的事情入手，才最有說服力，比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發生了什么變化等。

周次。

教學內容。

所占課時。

高高低地的橋、小橋流水。

我心中的橋、做做游戲，練一練。

化土成器、泥兒生花。

放假。

月亮的遐想、月亮頌。

神氣的洞洞舞動的圈圈。

川劇的變臉多彩的面具。

創意無極限快樂大錯位。

沙漠之舟、跪拜的藏羚羊。

我們該怎樣對待你。

茶鄉歌曲、小茶壺的世界。

一只流浪的貓、怎么哭了。

對著鏡子笑起來。

多才多藝的李叔同。

色彩與浪花的印象。

點線面的交響、不屈的巴托克。

復習。

考試。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十七

本班學生語文素質不太平衡，大部分學生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內容不夠具體，“言之無物”，且有少數后進生作文基本功較差，以致“文不對題”的現象時有發生，故本學期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見應用文。

5、能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

7、課內習作每學年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

1、讀寫結合。在學課文時既要讓學生儲備語言，也要讓學生學課文的寫法。

2、訓練學生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發生在身邊的事情等，讓學生練寫觀察日記。

3、訓練學生的想象能力，鼓勵學生寫想象中的事物。

4、堅持讓學生進行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓學生專門寫某個事物的局部或某個事件的片斷。

5、進行背臨作文訓練，促進學生語言能力、作文水平的提高。

6、指導、批改、評講，環環緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓學生根據老師的批改重作。批改作文，尊重學生原意，肯定學生的點滴進步。作文分組輪流重點批改，部分面批。小作以學生互相批改為主。

7、組織學生進行作文競賽。輔導學生參加校、鎮作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學生練習，擇優參賽。

8、開展作文興趣小組活動。

第一單元：

寫作內容：描寫一種自然現象。

寫作內容：學習修改習作。

寫作內容：按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽是。

寫作內容：寫一篇參觀、游覽記。

寫作內容：我身邊的小能人。

寫作內容：寫一位自已喜歡或者崇拜的人。

寫作內容：寫一篇想象習作。

目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然后寫下來。

（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。

寫作內容：描寫寒假內的一個場面。

寫作內容：植樹后的山嶺。

寫作內容：描寫一種自然現象。

目的要求：觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。

寫作內容：學寫人物的心理活動。

目的要求：你做錯了一件事，老師或家長批評了你，你當時的心情可能是懊悔又慚愧，也許還有些不服氣。請把這種心情寫下來。

導評要點：寫出真情實感。第五周。

寫作內容：寫一個你認識的同齡人。

目的要求：選擇一個自己認識的同齡人，如同學、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個人的特點。注意把人物的動作和語言寫得生動活潑一些。

導評要點：抓住特點,通過細節反映文章的中心第三單元：第六周。

寫作內容：圍繞中心句寫話。

目的要求：請仔細觀賞《廣玉蘭》的插圖。當你陶醉其中時，一定也會被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。請以“盛開的玉蘭花，引來了一群勤勞的小蜜蜂”為中心句，展開合理的想像，具體描寫這些可愛的小生靈。

導評要點：展開想象第七周。

寫作內容：珍稀動物揚子鱷。

目的要求：查閱資料，或請教老師，再參考所提供的讀書卡片，寫一篇題為《珍稀動物揚子鱷》的作文。要把它的外形特點、生活習性及其價值等寫清楚。

導評要點：外形和動作特點寫具體,多向構思，融入思想感情。第四單元：第八周。

寫作內容：每逢佳節倍思親。

導評要點：真實、有感情。第九周。

寫作內容：看圖作文。

目的要求：認真觀察多幅圖，根據畫面結合自己的生活體驗，展開合理想象，把這件事寫下來。要圍繞中心寫得前后連貫，有血有肉。

導評要點：仔細觀察，合理想象。第五單元：第十一周。

寫作內容：學會用事實說話。

目的要求：請你圍繞“報紙是我們的良師和益友”這句話，聯系自己的實際，用具體事例寫一段話，注意把話寫清楚。

導評要點：真實、有說服力。第十二周。

寫作內容：對家鄉的環保工作提建議。

寫作內容：我身邊的小能人。

目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

導評要點：實事求是第六單元：第十四周。

寫作內容：對話描寫。

寫作內容：學習修改習作。

寫作內容：描寫人物動作。

目的要求：鄭和第一次出使西洋，在遠航途中歷盡艱難。想象一下，面對呼嘯的狂風，咆哮的海水，鄭和是怎樣鎮定自若地指揮的，其他船員又是怎樣做的，想好后把這些內容寫下來。

導評要點：發揮想象第十七周。

寫作內容：給奶奶送陽光。

目的要求：將兒童詩《給奶奶送陽光》改寫成記敘文。改寫時，要牢牢把握原詩的主要意思和人物，還要借助想象，增加必要的情節和細節，把內容寫具體。

導評要點：把握原詩的主要內容和人物個性。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十八

我負責的五年級學生的基礎參差不齊，兩級分化現象嚴重。學習的主動性遠遠不夠。當然，班上也有很多積極向上的學生，也有很多思維活躍、善于思考的學生。針對班級的實際情況，在下學期的數學教學應重點采取以下措施：

1、幫助后進生樹立學習數學的信心，加強課后輔導，對其作業降低要求。

2、深入調查學生的作業要求，改進作業的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業。

3、強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數學成績的評價相結合。

4。多鼓勵和表揚學生，多開展一些數學競賽活動，激發學生學習數學的積極性和主動性。堅持課堂“數學之星”的評選，嚴格要求的同時鼓勵學生上進。

圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。

在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學公因數，結合通分教學最小公倍數。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統計圖的知識。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響;中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響;眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的公因數和最小公倍數。

3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

8、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的.意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。

1、長方體和正方體實物及模型。

2、演示分數用的教具。

3、其他教具教師還可以根據各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教學體積時制備1m3、1dm3模型，容納1l、100ml液體的量杯;教學因數與倍數時，可根據教科書上的圖制成教具等。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。

根據《義務教育階段國家數學課程標準(征求意見稿)》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為五年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。

略

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇十九

本班共有學生50人。經過上學期的學習，大多數學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。但少部分學生還缺乏良好的學習習慣和正確的學習態度，對學習沒有良好的認識，缺乏積極的學習態度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。

這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣，轉化學生的學習態度，培養良好的學習習慣，努力提高學生的自學能力，做好差生的轉化工作。

本進行閱讀分析，提高學生的閱讀能力。針對學生習作中的存在的問題，加強學生自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習和作文指導。指導學生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。相信學生的習作會有所提高。

借助新課改的強勁東風，認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃，以學生發展為根本，堅定不移的推進教育教學工作的開展。

1．有較強的獨立識字的能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。

4．聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

5．讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。

6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

8、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

11、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見的應用文。

5、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

1．與人交流能尊重、理解對方。

2．樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。

4．表達要有條理，語氣、語調適當。

5。能根據交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發言。

6。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

1．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，學習辨別是非善惡。

2．初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。

（1）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。

（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語；通過聯系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

（3）繼續重視朗讀的指導和訓練。

努力激發學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。

2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。

3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學，培養獨立閱讀的能力。

4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

5、以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業質量不放松。

6、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇二十

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

1、整體概述：

由沉和浮、時間的測量、熱和地球的運動四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

(2)幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

(3)科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。

(4)本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。

2、單元簡析：

2是從密度的層面解釋沉浮現象。

(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對時間的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

(3)第三單元熱：學生在三年級溫度與水的變化的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

3、材料清單：

(1)第一單元沉和浮：

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

(2)第二單元時間的測量：

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

(3)第三單元熱：

溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、4橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。

(4)第四單元地球的運動：

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區圖、陀螺。

三、

學生情況分析：

通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好;后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。

我所任教的班中，總體上課堂紀律好，好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但思維有些局限，發言不積極，表現欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。

四、教學目標：

1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括。

總結。

得出結論發展學生的科學探究能力。

3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

五、基本措施：

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6、悉心地引導學生的科學學習活動;。

7、充分運用現代教育技術;。

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗。

專題研究情境模擬科學小制作討論辯論。

種植飼養科學游戲信息發布會、報告會、交流會。

參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動。

家庭科技活動角色扮演科學幻想。

七、教學進度表。

周次日期教材內容

22.252.293、橡皮泥在水中的沉浮;4、造一艘小船;5、浮力。

43.103.14單元復習概念梳理;1、熱起來了。

53.173.212、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮;4、空氣的熱脹冷縮。

63.243.285、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的;7、傳熱比賽。

73.314.48、設計制作一個保溫杯;單元復習;期中考試。

84.74.111、時間在流逝;2、太陽鐘;3、用水測量時間。

94.144.184、我的水鐘;5、機械擺鐘。

104.214.256、擺的研究;7、做一個鐘擺。

114.285.28、制作一個一分鐘計時器;單元復習概念梳理。

125.55.91、晝夜交替現象;2、人類認識地球及其運動的歷史。

135.125.173、證明地球在自轉;4、誰先迎來黎明。

145.195.235、北極星不動的秘密;6、地球在公轉嗎。

155.265.307、為什么一年有四季;8、極晝和極夜的解釋。

166.26.6單元復習概念梳理;機動。

176.96.13總復習。

186.166.20總復習。

196.236.27復習考試。

一、學情分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。

要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯系，加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。

包括以下幾部分：人體內部的秘密、我們怎樣看到物體、生物的生長與繁殖、春夏星空、生活中的機械、研究與實踐。

根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。

科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學對待新事物及stse之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。

科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關系。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發展。

三、教學目標：

1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。

3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

四、教學措施：

1.開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

2.建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。

并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

3.發揮評價對學習和教學的促進作用。

教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

4.注重情感態度與價值觀的培養。

通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。

5.重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和。

16技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。

6.樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

7.積極參與新教材實驗。

8.開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。

五、潛能生培養措施：

根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：

1、對學科知識無學習興趣;。

2、無科學探究意識，科學探究能力差;。

3、缺乏合作意識;。

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展一幫一的活動幫助他們。

六、課時安排：

相關。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇二十一

1、學習習慣和興趣：五年級共有學生37人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

2、基礎知識和基本技能：

（1）、絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

（2）、部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。

（3）、個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

1．結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

2．使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特征；會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。

3．使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4．使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

5．使學生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數改定。

6．使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

7．使學生學會數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。

8．通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：

1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇二十二

五年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探索創造的活動能力增強。但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結構了解還不夠，對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術語符號較易混攪，如“漸慢漸強”、 “升降號”等。

二、總體目標

一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

三、改進教學提高質量措施

在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

四、教學進度安排周次教學內容周次教學內容

歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》

歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》

歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《ok星期天》《祝你快樂》

歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂大篷車我的創造

歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》

期末復習

歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》

期末測試

歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

歌表演我的創造露一手采集與分享

五年級下學期音樂藝術教學計劃范文（23篇）篇二十三

一、學生情況分析：

我所教的班級有五（1）和五（2）兩個班級，兩班學生平均都有35人，其中兩個班的男生都比女生多。五年級學生在上課時一般比低年級學生較遵守課堂紀律，演唱時基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用，，但由于都是農村的孩子，對于音樂缺乏興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。兩個班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些都是對音樂的興趣很濃的學生，其中還有一部分學生唱歌音準不佳，樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學不好。所以我應該根據具體情況進行實施教學，充分激發這些學生學習音樂的興趣，在課堂上多給他們表現的機會，尋找他們身上的閃光點，。培養他們對音樂的濃厚感情。在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，加強鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

一、教材分析：

本冊教材共有八課，每一個單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。每一個單元也有一首合唱曲，開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛，而且內容豐富，能引領激發學生學習音樂的興趣。

三、教學目標：

1、能正確的掌握樂理知識，會用正確的發聲方法來演唱歌曲。

2、能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

3、通過各種題材歌曲的學唱讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們對音樂的濃厚感情。

四、教學重難點：

重點：學唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

難點：感受各種拍子的特點，欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂。

五、教學措施：

1、指導學生學習正確的發聲練習，用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

2、充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發學生的學習興趣。

3、充分作好課前準備，在課堂上多給學生表現的機會。

4、培養學生學習音樂興趣，提高音樂素質。

六、教學進度表：

1～3周：第1課《春意》。

4～5周：第2課《歡樂的村寨》。

6～7周：第3課《幻想》。

8～9周：第4課《四季》。

10～11周：第5課《您好！大自然》。

11～12周：第6課《京韻》。

13～14周：第7課《友誼》。

15～17周：第8課《百花園》。