中班教案的編寫需要結(jié)合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，充分考慮他們的興趣和能力。以下是小編整理的一些中班教案實例，希望對中班教師有所幫助。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇一

1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏，能夠快樂的演唱。

2、嘗試用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

3、體驗音樂游戲的樂趣。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

1、多媒體課件、節(jié)奏圖譜。

2、若干個蘋果卡片。

一、導入：毛毛蟲來了。

1、今天老師請來了一位朋友，是誰呢？（毛毛蟲）。

2、毛毛蟲有可能在吃什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）。

3、毛毛蟲到底在吃什么呢？我們來看看！（播放ppt）。

4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）。

（一）感知游戲?qū)W唱歌曲。

1、毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽！（完整欣賞歌曲）。

2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？（按幼兒說的出示圖片）。

3、毛毛蟲它啃了小小的、大大的、紅紅的和綠綠的蘋果，那它是怎么啃的呢，我們再來聽一聽（完整欣賞歌曲）。

4、出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋果：

大蘋果：

紅蘋果：

綠蘋果：

5、區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。

2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）。

1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2、毛毛蟲睡了美美的'一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）。

本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。

活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇二

1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂的演唱。

2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)，體驗音樂游戲的樂趣。

ppt；圖譜

一、引出主題

1、小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音？（聽音樂）

2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。

二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節(jié)奏

1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）

2、誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）

3、tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎？

4、我們來試一遍。

5、現(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。（看圖譜）

6、我們聽著音樂來一次。（音樂）

三、游戲：啃蘋果

1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）

2、我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃啊？

3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了啊？（ppt）（蘋果核）

4、現(xiàn)在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。

5、你們發(fā)現(xiàn)嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）

6、現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。

7、再互換角色進行游戲一次。

四、延伸

我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇三

活動目標：

1.熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx。

2.能用肢體動作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。

活動過程：

一、情境導入，大膽想象猜測。

1.今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧!

2.今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。

3.讓我們一起來看看他到底在吃什么呢?

二、圖譜練習，感知音樂節(jié)奏。

1.毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的?

學習節(jié)奏1：xxxxx。

學習節(jié)奏2：xxxxx。

2.那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。

3.毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。

4.分段練習。

5.完整練習。

三、創(chuàng)編動作，體驗游戲樂趣。

1.毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。

2.真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果!于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。

3.個別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。

4.出示盤子，完整游戲。

5.結(jié)束活動。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇四

在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲，孩子們十分好奇。這時呂梓辰小朋友問道：“老師老師，我在家里聽了一首歌，毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來聽聽看呢？”于是，為了滿足孩子們的興趣，設計本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》。

1.初步感知了解歌曲節(jié)奏。

2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

3.體驗音樂游戲的樂趣。

音樂圖譜、毛毛蟲頭飾、課件。

（一）實物導入，播放音頻，激發(fā)幼兒的活動興趣

引導語：寶貝們，老師今天帶來了一個好朋友，你們猜一猜，是誰呢？

提問：

（1）我們來聽一聽，它在做什么？

（2）它可能在吃什么？

小結(jié)：對啦，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果，那它是怎么啃的呢？

（二）播放音頻，引導幼兒傾聽歌曲節(jié)奏

2.引導幼兒再次傾聽音頻，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果？

提問：

（1）毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。

（2）每一種蘋果是怎么啃的呢？

小結(jié)：對啦，毛毛蟲啃了小小的蘋果，它是x x xxx；

大大的蘋果，它是x x xxx；

紅紅的蘋果，它是xx xx x；

綠綠的蘋果，它是xx xx x。

(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》

2.播放音頻，開始游戲引導語：請當毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦！

3.引導幼兒想一想，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。

表演區(qū)《毛毛蟲啃蘋果》

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇五

師：我們再來認真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節(jié)奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節(jié)奏型呢？(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）。

4）分段練習。

5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）。

大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了重重的唱（同上）。

唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。

6）整體練習。

師：我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱，什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

三、游戲。

1.播放課件8-11。

師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？

哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。

2.變蘋果游戲。

師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什么變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）。

1）請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果。

2）全體幼兒一起嘗試表演。

3）分角色扮演蘋果表演。

師：老師這里有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）。

師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。

四、活動結(jié)束。

師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇六

活動目標：

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

音樂“毛毛蟲啃蘋果”、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了。

1.師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。

2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?，;播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。)。

2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧(練習2次)3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.淘氣的.毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦!(反復2次)。

(一)感知學唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

5.區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視情況再次游戲。)。

四、毛毛蟲變蝴蝶。

1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)。

五、歌曲譜:。

活動反思：

《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節(jié)奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節(jié)奏不同、聲音高低等音樂要素，內(nèi)容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇七

1、學習創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

2、體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰?”

出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)。

2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎?播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。

4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

5、教師和幼兒共同總結(jié)出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。

6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蛻皮(脫下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。

7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。

這一活動中為了更好達到主題目標，根據(jù)孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態(tài)的.認識與已有的經(jīng)驗有機結(jié)合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學習能力，增強幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術表現(xiàn)力。在活動組織中，我以游戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現(xiàn)了中班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇八

1.在欣賞的基礎上能搓出大小相似的圓。

2.通過老師的指導能做圓的粘接。

3.能快樂的享受創(chuàng)造的樂趣，樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

重點：在老師的指導下能做出圓的粘結(jié)，做成毛毛蟲并進行裝飾。

難點：在制作過程中探索創(chuàng)新。

1.毛毛蟲泥塑成品2.橡皮泥3.小標志。

一、欣賞談話導入：

1.小朋友你們見過毛毛蟲嗎?教師展示做好的毛毛蟲作品，告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身，并引導幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。

2.小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么啊?(一節(jié)一節(jié)的，像小湯圓似的)。

3.老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后繼續(xù)搓出很多個。

二、發(fā)展活動：毛毛蟲的制作過程。

1.先搓出6-7個小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業(yè)。

2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。

3.把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態(tài)。

4.毛毛蟲做好了，小朋友想不想讓它動起來，引導幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物，做出毛毛蟲的動態(tài)模式。

5.裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子，孩子們發(fā)揮自己的想象。

1.小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品，把自己認為做漂亮的作品投出自己的一枚標志。

2.總結(jié)展示作品，鼓勵孩子們，表揚做的好的`有創(chuàng)意的孩子。

3.收拾整理桌面。

1.孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很容易。

2.剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經(jīng)過老師的指導后大部分孩子能捏出小圓球了。

3.裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子，也有點孩子加上了小樹枝，很漂亮。

4.年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好，也培養(yǎng)了孩子們的合作能力。、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇九

活動目標：

1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。

2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

4、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

重點：

難點：

掌握啃蘋果節(jié)奏和用肢體創(chuàng)造性表演啃蘋果的動態(tài)。

活動準備：

多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子。

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了。

1、今天老師請來了一位朋友和大家做游戲，它是誰呢？請幼兒猜測。

2、我們來看看到的是誰呢？播放ppt。哇真的是毛毛蟲耶！再看看它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）。

3、我們一起來看看它到底吃了些什么？（播放ppt）。

4、哇，它在吃蘋果，我們一起來聽聽，它是怎么啃蘋果的？（播放音效），請幼兒說說：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。這只調(diào)皮的毛毛蟲覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃的`？（播放音效）再請幼兒說說（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

（一）感知學唱游戲歌曲。

1、毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放音樂）。

2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3、再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

4、分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋果：

大蘋果：

紅蘋果：

綠蘋果：

5、區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

1、毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢！你們想不想變蘋果？想！那伍老師先來變一個。

2、教師示范按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)后請個幼兒嘗試。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇十

1.通過音樂游戲知道毛毛蟲的生長過程。

2.懂得同情弱小，學會幫助別人。

3.感應ab段不同的曲式和節(jié)奏。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

1.聽音樂感應ab段不同的曲式。

2.會根據(jù)不同的曲式作相應的律動。

紗巾毛毛蟲生長圖片蛙鳴筒鈴鼓。

一.故事引入。

森林里就要舉行昆蟲選美比賽了，小紅點很想?yún)⒓樱X得自己太小了不能參加選美比賽，小紅點是世界上最善良的小昆蟲，小動物們都想幫他，給他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點得打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到了樹上，慢慢地變成了蛹。

二.活動流程。

(一)情感的與律動表達。

1.念語詞邊以各個肢體部位一伸一縮，感受毛毛蟲慢慢爬行。(手指手臂腿全身)。

2.小紅點心情怎么樣?讓幼兒表現(xiàn)傷心?將語詞再念再念一次。

(二)模擬用的孵化。

1.出示毛毛蟲的生態(tài)圖片，講講毛毛蟲的生長過程。

2.紗巾毛毛蟲a段慢慢的抽出紗巾，b段完全抽出紗巾，在空中飛舞。

(三)感應曲式。

1.a段以蛙鳴筒和紗巾模擬毛毛蟲孵化。b段一人以紗巾飛舞，一人演奏蛙鳴筒。

三.延伸活動。

把樂器和紗巾放到音樂角讓幼兒根據(jù)音樂玩出不同的玩法。

“毛毛蟲和蝴蝶”這一活動中為了更好達到主題目標，根據(jù)孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經(jīng)驗有機結(jié)合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學習能力，增強幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術表現(xiàn)力。在活動組織中，我以游戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現(xiàn)了中班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升。本次活動所選用的'歌曲《毛毛蟲和蝴蝶》既符合我班孩子學習音樂節(jié)奏的特點，又調(diào)動了孩子們有效學習的積極性。整個活動中我與孩子們一起唱，一起敲，一起玩，一起律動，共同體驗學習的樂趣。孩子們在學中玩，玩中學。但在b段節(jié)奏上孩子們掌握的不是很好，可以放到區(qū)角讓孩子們更好的熟悉音樂的節(jié)奏，不同曲風的拍子和律動。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇十一

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能夠快樂的演唱。

2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

一、導入：毛毛蟲來了

1.師：看是誰來了呢？（播放ppt）（幼兒回答毛毛蟲）。

2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）

3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看！（播放ppt）

4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

二、學習毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏。

1.它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）

2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧（練習2次）

3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）

4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）

5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節(jié)奏來啃哦！（反復2次）

三、毛毛蟲啃蘋果

（一）感知學唱游戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）

2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

5．區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

(二）游戲--毛毛蟲啃蘋果

1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）

五、歌曲譜:

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇十二

《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節(jié)奏感的掌握能力。

本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx，并能夠用肢體動作表現(xiàn)歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。

1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx。

2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3、在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。

一、情境導入，大膽想象猜測

1、今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢？出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧！

2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲啃蘋果的音效。

3、讓我們一起來看看他到底在吃什么呢？

二、圖譜練習，感知音樂節(jié)奏

1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的？

學習節(jié)奏1：xxxxx

學習節(jié)奏2：xxxxx

2、那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。

3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？依次出示圖譜。

4、分段練習。

5、完整練習。

三、創(chuàng)編動作，體驗游戲樂趣。

1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。

2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果！于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。

3、個別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。

4、出示盤子，完整游戲。

5、結(jié)束活動。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（精選13篇）篇十三

1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。

2.用肢體表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

音樂、ppt課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊

1.師：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。

2.師：那我們來聽一聽它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。

3.師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來它在啃蘋果。

1.學習節(jié)奏型一

1）播放音效1，幼兒初步感知

師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）

我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請幼兒模仿）

2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節(jié)奏

師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的。現(xiàn)在，我們看著圖譜一起來學一學。

2.學習節(jié)奏型二

1）播放音效2

師：可是調(diào)皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學一學。（幼兒模仿，教師正確示范）

2）播放課件4，展示圖譜2

師：調(diào)皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。（幼兒再次模仿節(jié)奏）

3.學習歌曲

師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）

1）播放課件5

師：毛毛蟲啃了什么樣的`蘋果呢？（幼兒回答）

原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）

2）再次聽歌曲

師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）

聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。

師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”

3）播放歌曲，復習節(jié)奏型，播放課件7

師：我們再來認真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節(jié)奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節(jié)奏型呢？(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）

4）分段練習

5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）

大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了重重的唱（同上）

唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。

6）整體練習

師：我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱，什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

1.播放課件8-11

師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？

哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。

2.變蘋果游戲

師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什么變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）

1）請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果

2）全體幼兒一起嘗試表演

3）分角色扮演蘋果表演

4）請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果

師：老師這里有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）

師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。

師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）