在優(yōu)秀作文中，作者用精準(zhǔn)的詞語和生動(dòng)的細(xì)節(jié)展示事物的本質(zhì)和特點(diǎn)。接下來是一些優(yōu)秀作文的賞析，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇一

今天，我決定和媽媽一起去金雞亭菜市場買菜，因?yàn)槲液芎闷嫫綍r(shí)我們家餐桌上那些美味佳肴是怎么來的。

路上，我和媽媽討論起了買什么菜?！爸鞑司妥鎏谴兹獍?，好一陣子沒吃了。”媽媽建議道。我立刻回答：“好啊，好啊，我們?nèi)叶紣鄢赃@道菜！”

到了菜市場，我們先去找做主菜糖醋肉所需的主料和輔料?！翱?，這里有賣三層肉！”我找到了肉鋪。我們需要的是肥瘦均勻的三層肉哦。買好肉，還要挑黃瓜和胡蘿卜這兩種輔料。嗯，媽媽看見了一個(gè)賣黃瓜的攤子，帶著刺兒的黃瓜非常鮮嫩的樣子。胡蘿卜也在這個(gè)攤子上買了，顏色鮮艷、表皮光滑，正好符合媽媽的.“標(biāo)準(zhǔn)”。“多漂亮的油菜啊！”媽媽說，“我們也做點(diǎn)清炒油菜吧！”除了這些，我們還買了燒茄子和燉海帶湯的材料。我想，這頓飯一定非常好吃！

今天和媽媽去買菜，不僅讓我知道了一道道美味佳肴是從哪兒來的，還讓我懂得了挑選蔬菜的一些基本常識(shí)，收獲真大啊！

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇二

記得我第一次買菜的時(shí)候，是一個(gè)陽光明媚萬里無云的星期六。

那天媽媽溫柔地對(duì)我說：“君君你也不小了，幫媽媽認(rèn)認(rèn)真真地買一次菜，好嗎？”我高興地說：“好啊，好啊。”媽媽說：“你走的'時(shí)候一定要多加小心，千萬不要被車撞到。還有，選菜的時(shí)候，一定要選最新鮮的，并且顏色鮮艷的菜。對(duì)了，如果價(jià)格實(shí)在太貴，你就不要買，記住，一定要跟攤主討價(jià)還價(jià)，如果攤主不愿意，就一邊走一邊說哎呀，那邊的菜好像即新鮮又便宜，不能被他們騙了錢！”聽了媽媽的話，我頻頻點(diǎn)頭，走路也小心翼翼，買菜時(shí)更精挑細(xì)選，一點(diǎn)也不敢馬虎。

回來時(shí)，我向媽媽匯報(bào)了一下剛才買菜的情況和菜價(jià)，還讓她看了一些菜，媽媽看了菜聽了我的話說：“寶貝女兒，選得不錯(cuò)嘛！今天“有賞”哦！”我聽了，高興得一蹦三尺高，心里比吃了蜜還要甜。

我永遠(yuǎn)也忘不了我第一天買菜的情形！

來源：m.01/。

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我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇三

在從前，我一直以為我很聰明?？墒?，在一件趣事中，我發(fā)現(xiàn)了：原來，我也很傻。

雖然我已經(jīng)上初一了，但是我還是會(huì)干些傻事。媽媽讓我上街買兩斤豬肝，我呢，卻硬是扛了兩根竹竿回家；老師讓默寫大灰狼，我卻寫成了“太滅娘”，弄得老師哭笑不得……唉！什么時(shí)候才能不再干傻事呀？我仰天長嘆……還請(qǐng)各位朋友幫我支個(gè)招，謝謝啦！

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇四

嘻嘻，今天我實(shí)在是太開心了，知道為什么嗎？還要聽我慢慢道來，哎呦。

下課了，我走到我同位邊，只見她萎縮著頭，和哭了一樣，我安慰她：“別哭，別哭嘛，人生總要受挫折的，這一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折都受不了，長大了怎么活下去？怎么自食其果？你看我，都沒哭呢！”她聽了，帶著哭腔大聲的說：“你以為你考了第一就老不起啦！只會(huì)欺負(fù)我，嗚嗚，你看全班同學(xué)，怎么不欺負(fù)他們??！偏偏欺負(fù)我，嗚嗚，涵。”我聽了，頓時(shí)不知所措，只好安慰她：“我不是這個(gè)意思，老師說這回題難，考那么少?zèng)]事的，大多還有下次嘛！別哭了。再說，失敗乃成功之母嘛！你成績那么好，以后肯定能考100分！沒事的，別哭了?！彼犃耍蹨I被抹干，望著我“咯咯”的笑了。

從此，我們又成為了形影不離的好朋友，學(xué)習(xí)一起，成長一起，我們就像親昵的姐妹倆！

四年級(jí):露露公主。

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我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇五

別人都說，我是一個(gè)快樂的小女孩，不懂得什么是煩惱，其實(shí)，我也有許多煩惱。

我承認(rèn)自己很快樂，有疼愛我的外婆，有關(guān)心我的爸爸媽媽，還有俏皮可愛的弟弟妹妹。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我從來就是“飯來張口，衣來伸手”。但是外婆和媽媽天天在我耳邊嘮叨，簡單煩透了。

媽媽說：“好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫完了嗎？你就知道看電視、玩游戲。作業(yè)都會(huì)嗎？不會(huì)多問問老師，有什么不順心的事，不要自己一個(gè)人悶在心里?！薄爸懒?，煩死人了！”

“你呀，就是太任性了?！?/p>

外婆說：“天冷了，多穿點(diǎn)，免得生病。今天吃飽了嗎？別漏了書本，紅領(lǐng)巾戴了嗎？你就是太粗心了?！薄鞍パ?，這樣的話您都重復(fù)一千遍了，我耳朵都長老繭了。”

面對(duì)她們的嘮叨，我只有惟命是從，有時(shí)回一句使她們傷心的話，招來的是更多的嘮叨。

我抱怨爸爸沒時(shí)間陪我學(xué)習(xí)，他每次出差都給我買好多書，有我喜歡的童話、名著，也有各種學(xué)習(xí)資料。但是他給我買多少書，我也不滿足，我需要的是父女之間的交流。在家里，我要洗衣服，媽媽早給我洗好了，我要刷碗、掃地，姥姥總會(huì)搶著說：“別干了，光學(xué)習(xí)就夠你累的了?！笨傊?，她們的信條永遠(yuǎn)是：“好好學(xué)習(xí)，別的事有我們?！?/p>

我很想用實(shí)力證明我長大了，但是在他們眼里，我永遠(yuǎn)是不懂事、長不大的小娃娃，其實(shí)他們錯(cuò)了，我也有理想，有自己的愛好，有很多的煩惱。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇六

我沉重地將一張考的極不理想的試卷緩緩塞入書包。耳邊都是父親的責(zé)罵和母親失望的嘆息。

“為什么會(huì)這樣??！我明明已經(jīng)很努力了，但是……”我在心里無助的吶喊。

我邁起來千斤重的腿，緩緩走在回家的路上。一路上，全是我沉重的腳步聲。

看到那熟悉而又不想見到的門，我知道，家，到了。一只腳剛邁進(jìn)去，父親就聞聲趕來。

他站在我的面前，冷冷笑道：“回來了。”“嗯”我勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容?！澳呛?，試卷拿出來吧?！备赣H喝道。

媽媽也會(huì)來了。她從爸爸手中拿過試卷，手指著我，聲音一下子搞了八百分貝：“你怎么考的！”隨即又迎來“啪”的一聲，一個(gè)淡紅色的掌印清晰的印在我的臉上，我的眼淚猶如斷了線的珠子一樣，流瀉下來。最疼愛我的媽媽，竟會(huì)打我。我我喪失了理智，我從媽媽手中奪過試卷，用通紅的眼睛狠狠地瞪了她一下，然后頭也不回的走進(jìn)了房間。趴在床上，任由淚水打濕被子。

我明明已經(jīng)很努力了。我難道不想考好嗎？可是……不管怎樣，我的成績始終上不去。

愿我以后煩惱少一點(diǎn)，快樂多一點(diǎn)。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇七

我呢，平時(shí)就是個(gè)大大咧咧的女孩子！從不會(huì)內(nèi)向，在老師面前和同學(xué)們面前我也是一樣——不會(huì)內(nèi)向。

記得有一次，媽媽帶我去萬達(dá)廣場逛，突然，有一陣聲音隱隱約約地傳來：小莊，小莊。當(dāng)我們回過頭的時(shí)候，原來是一位漂亮的阿姨呀！手里還牽著一個(gè)和我差不多年齡的女孩子。“小莊，才幾個(gè)月不見，你怎么就年輕了這么多呀？”這位阿姨說?！鞍パ?，小張，一見面你就拍馬屁誒，恩，但是說實(shí)在的你的皮膚也已經(jīng)緊致了許多吶！”老媽興高采烈地說。哦，我知道了，原來這就是媽媽整天掛在嘴里的這位“老朋友”呀！“對(duì)了對(duì)了，田田，快叫張阿姨，快叫張阿姨!”“阿姨好！”我說。“阿姨好！”這位漂亮阿姨的女兒說?！拔覀?nèi)タХ葟d喝一杯吧！”老媽說。

走進(jìn)咖啡廳，哇！這美麗的音樂的音樂讓我陶醉于里！“田田，你期末考了幾分？”這位女孩子親切地問我。我不敢回答她，我只能假裝在聽歌然后低著頭。“田田，你怎么了？是不是哪里不舒服？”老媽關(guān)切地問，然后邊摸我的額頭。“沒有沒有，老媽，我沒事。”我焦急地說?！澳茄跑巻柲隳阍趺床换匮剑俊崩蠇屨f。我再一次假裝沒聽見，我也不知道自己是怎么了，為什么不敢面對(duì)她呢？老媽這次有點(diǎn)生氣了：“黃田田，你到底是在干嘛？”我把老媽拖到一邊：“老媽，我不敢和她說話?！蔽艺f?！盀槭裁床桓?？又沒什么！交個(gè)朋友嘛！”老媽說。我只能乖乖的走到這位女孩身邊。“嗯？對(duì)不起。你剛剛在說什么？我沒有聽清楚，你可以在說一遍嗎？”我說?！昂美埠美?，田田，我是說——你期末考幾分？”她說。“哦哦，我語文考95，數(shù)學(xué)考98。”我說?！岸?，我語文92，數(shù)學(xué)也是98。對(duì)了，我還沒告訴你我叫什么名字呢！嗯呢，我叫陳雅軒！”她說。這時(shí)，我才恍然大悟！原來，眼前這位漂亮的美眉就是雅軒哦。這個(gè)名字還不錯(cuò)嘛！“嗯呢，我叫黃田田，很高興認(rèn)識(shí)你！”我說。

就這樣，我們四個(gè)就陶醉于這美妙的咖啡廳！

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇八

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有長處”。

1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。

討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？

2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

講述故事第二部分。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？

4、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

（1）幼兒自己找長處并相互講述。

（2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

（3）鼓勵(lì)幼兒將自己的長處告訴大家。

5、老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長處，每個(gè)小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。

本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇九

2019年4月14日，是給青海人民帶來災(zāi)難的日子，那天早晨7時(shí)49分那里發(fā)生了7.1級(jí)大地震！

經(jīng)過這幾天在電視上看到的、網(wǎng)上查的，我了解了很多很多，每幅畫面都讓人感到心酸，沒一句話都讓人感到難過。有許多畫面讓我惦記在心。

我們沉痛著，但我們也感動(dòng)著。玉樹地震的受災(zāi)牽動(dòng)著全人民的心，救援人員不分晝夜在廢墟中救出遇難的人們?！暗卣馃o情人有情，一方有難，八方支援。”各地的志愿者從四面八方趕往災(zāi)區(qū)進(jìn)行抗震救災(zāi)工作。

那天晚上，我在電視中看到了關(guān)于對(duì)玉樹捐款的新聞，通過這則新聞中，我看到了各界人士對(duì)這次玉樹地震受難人民關(guān)懷，我真是倍受感動(dòng)，我對(duì)這些為玉樹捐款、為玉樹牽掛的人們滿懷尊敬，不由自主地為他們豎起大拇指。

第二天早上在上學(xué)的路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了為玉樹人們奉獻(xiàn)愛心的捐款箱，手中已捏緊了的儲(chǔ)蓄引領(lǐng)著我走向它。心中滿懷已久的激動(dòng)，在這一刻全都迸發(fā)出來——我滿懷著笑容，希望把這50元雙手捧著，投進(jìn)了捐款箱。這50元雖然不是一個(gè)大數(shù)目，但表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人們的一片愛心，也表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人們的祝愿，以及對(duì)無限美好生活的憧憬。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間”這句歌詞蕩漾在我的心中，更蕩漾在無數(shù)災(zāi)區(qū)人民的心中。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十

風(fēng)吹過林頂，烈日炎炎，長風(fēng)吹過，野草漫天。都說小孩很少有煩惱，不知道有的小煩惱會(huì)讓他們委屈和難過很久。

我的煩惱就像月亮。每天晚上，當(dāng)人們安靜時(shí)，他們高懸在天空中。他們雖然光鮮亮麗，卻從未向太陽打過招呼。他們陪伴了我14年。卻讓我的心掙扎了無數(shù)次。

記得那個(gè)時(shí)候，公交車上只剩下幾個(gè)人了。心想和我同站下車的人應(yīng)該很少，想著要不要提前告訴司機(jī)“環(huán)城路口”。有人下車了”，我還在想，就聽到司機(jī)大叔大聲問：“有人在城市路口下車嗎？”我終于鼓起勇氣低聲說：“有人下車了?！贝蟾攀且粋€(gè)聲音太小了，根本聽不見，坐在后排的阿姨大聲對(duì)司機(jī)說：“沒人下車，我們繼續(xù)開吧。”車門離我越來越遠(yuǎn)，而我已經(jīng)在腦海里打好了草稿：司機(jī)大叔，我下一站要下車，在車內(nèi)收音機(jī)播放的前幾秒，我就念出了心里打好的草稿。估計(jì)是廣播在播，司機(jī)沒聽到。

突然錯(cuò)過，車又開回家了，越走越遠(yuǎn)，終于撐不住了更長，對(duì)司機(jī)大聲說道：“司機(jī)叔叔，我告訴你我要下車，你為什么不停車？”司機(jī)叔叔立即回答：“我只是問，但你沒有說。算了，下一站我給你停車！”下車后，我快步往回走，鼻子越來越疼，眼淚終于從眼眶里流了出來。抬頭望著天空，在迷離的視線中，看見電線桿上整齊地站著一排小鳥，但有一只小鳥站在離隊(duì)伍較遠(yuǎn)的地方；抬頭一看，只見一只巨大的小鳥。白云緩緩飄過，后面跟著一朵小云。

我的煩惱，把它變成一片枯葉，它不想和它的同伴隨風(fēng)飄落，卻要等到夜深人靜的時(shí)候才悄悄地倒在地上；把它變成一片燕子，南遷時(shí)，總是離隊(duì)很遠(yuǎn)。

是的，內(nèi)向是我的煩惱。我不喜歡內(nèi)向，但我活在其中。但是，我始終相信，隨著時(shí)間的推移歲月流轉(zhuǎn)，集體大熔爐一定會(huì)培養(yǎng)我。成長為一個(gè)活潑開朗陽光的新青年。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十一

日益快節(jié)奏的社會(huì)中，年輕的我們需要有耐心去接受生活中的麻煩。

以前我沒有什么耐心。若是我被一道數(shù)學(xué)題難住，我往往急得滿頭大汗。要是哪天作業(yè)太多，我便用亂七八糟的字跡草草了事。陪母親出去逛街，我也時(shí)常心急如焚，甚至對(duì)母親發(fā)脾氣。總之，我常常與生活進(jìn)行毫無意義的賽跑，而且總是氣急敗壞地的被打敗。

但自從那件事后，我發(fā)現(xiàn)原來我也很有耐心，而耐心是可以培養(yǎng)的。

去港珠澳游玩，當(dāng)然要目睹一下港珠澳大橋的風(fēng)貌。那天晚上，我們將要通過港珠澳大橋，從香港去到珠海。過了香港的關(guān)口，我們來到等候穿梭巴士的地方，大廳里燈光明亮，但吸引我們目光的，是燈下黑壓壓的人群，他們就如一條龐大的節(jié)肢動(dòng)物的幼蟲，在大廳里緩慢而艱難地蠕動(dòng)著。當(dāng)我得知我要加入這群人一起排隊(duì)時(shí)，我?guī)缀跻罎⒘恕?/p>

此時(shí)晚上十點(diǎn)，我用不堪重負(fù)的在香港走了一整天的腳支撐著我疲憊不堪的身軀，等到十一點(diǎn)我們走出大廳時(shí)，我差不多絕望了——大廳外更是有一大群人，搖晃地向前挪步。我看著不計(jì)其數(shù)的后腦勺，就如看著一群趕不走的牛。

黑色籠罩著這個(gè)世界，悶熱的空氣容不得一絲涼風(fēng)。我的心態(tài)已經(jīng)崩潰，我看到我的耐心就像柔弱的宣紙一樣被我周圍的人蹂躪著，踩在腳下。

這時(shí)，和我一起來港珠澳的阿姨對(duì)我說：“我們倆背古文不？”我一怔。背古文？我拿著她的手機(jī)，背誦顯示屏上顯示的《岳陽樓記》。文言文字如同甘冽的泉水在我心中流淌，沖洗著我焦躁的心。

時(shí)間依然在流逝，但我已平靜下來，聆聽范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。酸痛的腳，漆黑的夜，流淌的古文，強(qiáng)大的耐心。

背完《岳陽樓記》，又背完了《小石潭記》。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，那景象悠然眼前。到了十二點(diǎn)，我們終于上了穿梭巴士。一個(gè)小時(shí)中，古文使我拋開急躁之心，而耐心是我強(qiáng)大的武器，將煩燥的情緒節(jié)節(jié)敗退，月光透過車窗照在我身上，仿佛在給于我獎(jiǎng)勵(lì)，滋潤著我的心田，讓我覺得更加寧靜。

生活中的麻煩往往不請(qǐng)自來，我們不妨放下急躁的心，用耐心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和寧靜，耐心，便是成長！

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十二

1、了解動(dòng)物之最，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。

2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物領(lǐng)或特別之處。

課件、象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。

一、故事導(dǎo)入。

小鳥有什么本領(lǐng)?小猴子有什么本領(lǐng)?

小青蛙有本領(lǐng)嗎?它會(huì)做什么?

師：今天我們請(qǐng)來了另外一些動(dòng)物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)?

教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說它們的本領(lǐng)。

教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長頸鹿脖子長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉;袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠;象鼻子長，它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多，它爬起來比普通的小動(dòng)物快多了。

請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。(模仿袋鼠跳、豹子跑、象鼻子等)。

三、搶答游戲。

教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。

什么動(dòng)物跑得快?

什么動(dòng)物跳得最高?

什么動(dòng)物鼻子最長?

什么動(dòng)物腿最多?

什么動(dòng)物脖子最長?

四、交流分享。

請(qǐng)幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并膽為家展示。

可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

了解其他動(dòng)物的本領(lǐng)。

科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫有不同的`動(dòng)物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說出該動(dòng)物的本領(lǐng)，說對(duì)了，可以前進(jìn)3格，錯(cuò)了就要回退5格。

將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。

家長可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物圖片并解釋給幼兒聽，開拓幼兒的視野。

告訴幼兒每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。

兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇，班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，助他瞄納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十三

我也有煩惱，我是一個(gè)普普通通的孩子。而我卻沒有屬于我自己的時(shí)間，我就像一只困在籠中的小鳥孤獨(dú)、寂寞，爸爸媽媽你們知道嗎？我也想有一片屬于自己自由的天地??！

煩惱就像一個(gè)來無蹤去無影的隱人，時(shí)常困擾著我。我放學(xué)寫完作業(yè)剛想想出去玩耍，你們卻讓我在家里學(xué)習(xí)。有一次，我寫完作業(yè)，趁你們不在家，我便打開電視看了起來，甚至連廣告也不放過。結(jié)果，被奇襲而回的你們逮個(gè)正著，把我狠狠地吵了我一頓。唉我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！

還另一次，你們?nèi)ネ夤遥亿s緊打開電視看了起來，不知不覺就入了神。突然，一只手伸出把我從夢中拽了出來，媽媽先打了我一個(gè)耳光，然后才說功課復(fù)習(xí)完了沒有？。我結(jié)結(jié)巴巴地說沒……沒有。于是緊接著左右開弓的幾個(gè)耳光便劈頭蓋臉地下來了。我的臉腫的像面包似的。一連痛了幾天才有所減輕，你們也不給我看醫(yī)生。

還記得放暑假時(shí)，我每天都要熬夜寫暑假樂園，最后一天的前一個(gè)晚上，終于寫完了，本想痛痛快快的出去玩，可你們讓我上補(bǔ)習(xí)班。

哎，我的煩惱真多啊！親愛的爸爸媽媽，希望你們能感受我的煩惱。體諒一下我好嗎？

名人培根說如果你把煩惱告訴別人，你將被別人分擔(dān)一半的煩惱。爸爸媽媽，我雖然不能得到更多的快樂，但我不想有那么多的煩惱和壓力。望您給我減壓吧。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十四

在一個(gè)晴朗的星期天，我高高興興地去圖書館看書。在半路，我看見一位盲人叔叔要過馬路?？墒邱R路上的汽車飛快地行駛，我想：叔叔這樣過馬路多危險(xiǎn)呀!我一定要幫幫他。于是，我馬上跑過去對(duì)叔叔說：“叔叔，我扶您過馬路吧。”叔叔說：”太謝謝你了小朋友.”我說：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的。”綠燈亮了，我就扶著叔叔順利的過了馬路。

指導(dǎo)老師：廖海燕。

我也有今天（優(yōu)秀15篇）篇十五

1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。

2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。

各類手機(jī)。

一、談話引出課題。

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?

二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能。

1、你見過手機(jī)嗎?你看見過的手機(jī)是什么樣的?

3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?

4、你知道爸爸媽媽的'手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來玩一個(gè)打電話的游戲?

小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法。

三、討論。

手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?

如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……。

四、教師小結(jié)。

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎?