作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

環保教案小學 環保小衛士教案篇一

活動目標

2.讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。

3.教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

活動準備

ppt課件：塑料袋與環保袋

幼兒園課件

活動過程

一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。

這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？

教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。

小結：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。

而且，塑料袋對泥土還造成了

污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。

二、幼兒觀看課件，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。

引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什么樣的污染？

小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土

壤被塑料袋污染了，植物也死了。

三、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。

1.教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。

我們把塑料袋和紙一起放進水里轉，會怎樣呢？

2.幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。

3.幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。

四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。

引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。

用完的塑料袋不能亂丟，

樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環境造成的污染？

五、幼兒自己操作

讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，并放到認知區域中。

環保教案小學 環保小衛士教案篇二

1、知道空氣對人類和動植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。

2、能防止空氣被污染，有一定的環保意識。

3、對身邊的生態環境感興趣，能關心和探索。

1、知識準備：幼兒已經了解了關于人類和動、植物生存的必要條件。

4、幼兒和教師一同有關空氣被污染的資料。

5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

1、出示地球儀。

（1）師：你們看，今天老師帶來了一個什么？（教師揭開布簾出示地球儀）

對了，這個就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）

（2）為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）

（3）：原來地球上有我們賴以生存的空氣。

2、幼兒做簡單的小游戲。

（1）師：我們離開了空氣會怎么樣呢？我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）

（2）不呼吸會很難受，時間長了會悶死，空氣對（jy135幼兒教育 ）我們來說是十分重要的。

二、看看講講，了解新鮮空氣的來源。

1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢？（請幼兒相互交流）

2、觀看錄像。

師：我們來看一段錄像，一起去發現空氣來源的奧秘。

教師解說：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經過消化以后，再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。

6、：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。

三、情景表演，引出長期吸進不干凈的空氣身體會不健康。

1、師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進了不干凈的空氣會怎么樣？（情景表演）

小猴：熊貓醫生，熊貓醫生，你給我看看病吧。

熊貓醫生：小猴，你怎么了？

小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！

熊貓醫生：好！你別動，我給你檢查一下，啊，張嘴。

小猴：怎么樣？熊貓醫生？

熊貓醫生：你最好還是拍一張x光片子吧！

小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

熊貓醫生：那你站好了，別動！（熊貓醫生給小猴拍片子）

熊貓醫生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

小猴：哎呀！怎么會這樣呢？我的肺怎么會變成黑的了呢？

2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會變成黑色的？（幼兒討論）

3、繼續表演：

小猴：熊貓醫生，這是怎么一回事啊？

熊貓醫生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進了許多的受到污染的空氣。

小猴：啊～可能是我經常吸進工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦啊？

熊貓醫生：我看你還是動一個手術吧，換一個干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護，不要再吸煙了！

4、：新鮮的空氣能使人身體健康，長期吸進受污染的空氣會導致人生病，危害人的健康。

四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。

出示圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。

五、運用已有的經驗，討論。

1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）

2、結束：我們回去再找找看，有沒有保護空氣的辦法和資料，下一次我們繼續討論

環保教案小學 環保小衛士教案篇三

一、：

我們都知道垃圾對環境的污染、對人類健康的危害十分嚴重，但一些學生在

這方面的意識仍比較淡薄。例如，一些學生隨意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外；

放學路上，一些同學將吃完的,沒吃完的東西亂丟在路上……這些現象，引起了

我深深的思考：要改變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識

問題，引導他們正確認識垃圾的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。讓學生在

活動中感悟環保的重要性、緊迫性,積極行動起來,爭做環保小衛士。

二、：

1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意亂丟垃圾。

2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

三、：、

四、：

師：同學們，能告訴老師你喜歡我們的學校嗎？為什么喜歡？

（1）我們的學校非常美麗，大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學習生活。所以同學們每天都在辛辛苦苦地清掃校園，清掃教室，把校園、教室打掃得干干凈凈，（課件：校園圖片）可是清掃后的校園，為什么又出現了垃圾隨處可見的現象？為什么剛剛清掃干凈的教室又出現了紙屑？是誰在不珍惜同學們的勞動？是誰不講衛生把美好的校園環境污染？難道你不喜歡清潔的環境嗎？瞧，這是老師在校園中捕捉到鏡頭（出示課件），

（2）這些會給我們的學習、生活帶來哪些危害？

（3）說說你在校園里看到哪些不講衛生的現象？

（4）師小結：我們校園里的確出現了一些不講衛生的`現象，主要存在以下幾方面：

a、亂扔亂丟。現在不少同學喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數同學注意了環境衛生，但也有極少數不自覺的同學隨手亂扔亂丟，班級學校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

b.亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜歡在教室內外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。

c.垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不注意，經常把垃圾不倒在垃圾箱外。

（5）學生討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔

著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。

（4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子

上跨了過去。

以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方？

（1）認真值日。

（2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

（3）看見垃圾能主動彎腰撿起。

（4）不往墻上亂寫亂畫。

說說，你哪幾條做得好？哪些還沒做到？

（5）師小結：養成良好的衛生習慣，我們大家都應該做到以下幾點：

①要養成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的整潔。

因此自覺履行保護環境的義務是我們易不容辭的責任，為此我們應該下定決心，從現在開始，從我做起，要從小事做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的小衛士。

希望同學自覺主動地愛護我們的周圍的環境。我們來學習拍手歌。

你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育別人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現在好時機；

你拍八，我拍八，保護環境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社會才持久；

你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

班主任總結：同學們，相信大家不會喜歡堆滿垃圾的教室，也不會喜歡躺滿垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動向不良的習慣告別，讓我們攜起手來，從自身做起，從小事做起，爭取人人做到愛護環境、講究衛生，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗，從今天開始讓我們互相監督，爭做環保小衛士！

環保教案小學 環保小衛士教案篇四

1、知道什么是遺產，理解人類文化遺產的含義。

2、引導學生形成“保護人類文化遺產”的意識，樹立正確的人地關系。

3、通過分組討論，培養學生互助合作的精神。

4、培養學生熱愛祖國和家鄉的美好情操。

了解人類文化遺產的含義，并形成保護傳統文化遺產的意識。

遺產通常是指祖上留給后代的珍貴之物，是一個家族能夠代代承

傳的東西。

對于一個地區、一個國家來說，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術欣賞價值，還可以結識一個民族發展的進程。這些東西屬于國家的財富，被稱為文物古跡，是我們必須珍惜的。

說一說：1、在我們生活得附近，你見到或聽說過有什么文物保護單位嗎？它們是一些什么樣的地方？

2、你在博物館或其它什么地方見過文物嗎？這些文物是一些什么東西？

（學生回答。）

為什么要保護這些文化遺產？怎樣保護？

學生討論、交流。

師生共同總結：文物是人類文化遺產的重要組成部分，它從不同側面記錄了當時社會經濟、政治、民俗等信息。具有體現文化精神、開展文化旅游、開展歷史和科學研究等重要意義。

怎樣保護：科學規劃、有序利用、加強管理、制定法律法規、加大宣傳力度，修舊如舊，保持原有建筑風貌，做到遺產保護與旅游開發齊頭并進。

你還能列舉出更多的文化遺產嗎？

環保教案小學 環保小衛士教案篇五

1、教育寶寶要愛護樹木，從小確立“愛護環境”的觀點。培養寶寶熱愛大自然的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

2、讓寶寶知道樹木對人體健康有著重要的作用，進一步了解環境保護與健康的關系。

環境布置“美麗的大森林”，寶寶人人動手在許多“樹上”貼樹葉，森林里生活著許多小動物。

1、參觀街道、馬路邊的樹木，和寶寶一起觀察樹木的特征并介紹樹的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大”？

2、參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊向寶寶介紹樹木名稱以及它們的作用。

3、常識活動。

a、通過談話、觀看vcd等形式讓寶寶知道樹對人體的作用。

a 遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭；

b 可制作藥材；

c 有的果樹生長水果給人們吃；

d 對環境可凈化空氣、綠化環境等。

b、讓寶寶知道3月12日是植樹節，認識我們常見樹木的名稱。

4、語言活動。

a、寶寶聽環保故事《愛護小樹苗》，讓寶寶們知道保護樹木的方法。

b、誦讀兒歌《綠》，激發寶寶愛護樹木的感情。

5、音樂活動。

以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹媽媽》這首歌，進一步激發寶寶愛護樹木的熱愛之情。

6、社會實踐活動“給小樹葉找媽媽” ，寶寶鞏固對樹的認識。

和寶寶到小花園拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹掉下來的，幫樹葉找到媽媽。

用競賽形式，讓寶寶們圍繞在大樹旁朗誦自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，可頒發小禮物鼓勵。

環保教案小學 環保小衛士教案篇六

1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。

2、培養幼兒的良好衛生習慣。

1、請家長為孩子豐富有關廢物利用的知識，協助孩子收集有關廢物分類和利用的圖書、圖片資料。

2、老師事先到圖書館查找關于廢物分類和利用的信息和資料。

3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。

1、師生一起將收集的有關廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。

2、幼兒自由觀察圖片內容，了解廢棄物如何分類，怎樣利用？

3、小組討論：每個幼兒在小組內交流廢物如何分類，怎樣利用。

4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。

5、操作：廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看，在老師的幫助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進行處理、再利用。

6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理？能不能亂仍？

環保教案小學 環保小衛士教案篇七

1、通過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環保箱。

2、能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標志。活

動重點：通過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環保箱。

能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標志。

美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等

益智區：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物

一、教師通過講故事《地球看醫生》引出活動主題。

1、教師：小朋友仔細聽果實，地球為什么要看醫生呢?

2、也剖而聽完故事后面再發表自己的意見。

二、教師出示環境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環境所造成的危害與危險。

1、教師：小朋友們你們說有垃圾的地方會給人們什么感覺呢??對人們造成什么樣的危害?垃圾會對環境造成什么危害?對動物、植物會造成什么危害呢?

2、幼兒進行討論，教師根據圖片進行。

三、了解生活中應該怎么樣減少垃圾。

1、教師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應該要怎么樣減少垃圾?

2、幼兒進行發表自己的意見。

3、教師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的東西要進行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)

4、今天我們區域活動的名字叫做“環保小秘方”。小朋友們可以選擇益智區、表演區、閱讀區。

四、介紹區角材料及活動要求

美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個區域活動中，進行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進行分類。

益智區：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物。

五、幼兒自主選擇區域進行活動。

六、教師觀察幼兒活動情況，并進行適當的指導。

七、播放音樂，組織幼兒收拾材料。

八、交流、分享、環節

：小朋友們在回到家里之后也可以在家里進行設計可回收與不可回收的標志。