小班教案的編寫需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣愛好。小班教案的實(shí)施需要注重對(duì)幼兒的情感培養(yǎng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇一

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

生：喜歡。

師：為什么啊？

生：因?yàn)閯?dòng)畫片拍的很好玩，笨貓tom總是被聰明的老鼠打敗。

師：還有呢？

生：動(dòng)畫片的想象力很豐富，tom有很多鬼主意（生十分高興，氣氛頓時(shí)輕松活潑）。

師：你們說的對(duì)，貓的形象是非常有趣，可是有一次啊當(dāng)tom在家睡覺時(shí)卻發(fā)生了一件事…（演示多媒體課件：視頻展示tom在床上怎么也睡不著，它被一陣聲音驚醒，頭腦出現(xiàn)“？”――這是什么聲音）。

師：你們聽出是什么聲音了嗎？

生：是天亮了，雞籠里的雞叫聲生：有許多雞，公雞、母雞、小雞…。

師：對(duì)!可是老師要考考你們，你們能把這些雞畫給老師看看嗎？

生：能（充滿自信的）（生開始在紙上畫，師請(qǐng)兩生上黑板表現(xiàn)）。

師：恩，畫的很不錯(cuò)。

師：還有哪些同學(xué)愿意把自己的畫展示給同學(xué)們看一下（將學(xué)生作品在實(shí)物投影儀上展示）。

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這幅畫的怎么樣？

生：他畫的雞形象很逼真。

師：對(duì)，這位同學(xué)抓住了雞的基本形和動(dòng)態(tài)特征，所以很生動(dòng)。那么你們知道雞的基本形體特征嗎？今天老師也請(qǐng)來了一只雞，讓同學(xué)們看一看（出示公雞標(biāo)本）（生很吃驚，接著非常興奮，有幾個(gè)還學(xué)著雞叫）。

師：你們仔細(xì)看一看雞有哪些部分組成，每一部分長(zhǎng)的什么樣。不清楚的同學(xué)還可以上來摸一摸，把你觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們（生紛紛舉手上講臺(tái)，氣氛異常活躍）。

生：我知道，雞由雞頭、雞身、雞尾組成生：不，還有雞冠、雞嘴、雞翅、雞腿…(生大笑，“有點(diǎn)象在說鹵菜了！”)。

生：想！

師：在做陶之前我們先來欣賞一下我們陶藝家和和我們同齡的學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣去用陶來表現(xiàn)雞這只動(dòng)物的……（多媒體演示雞的陶藝作品，其中有陶胚、也有施釉燒制成功的作品）。

師：我們每制作一件陶藝作品，都要先進(jìn)行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適、怎樣去制作！現(xiàn)在也請(qǐng)同學(xué)們想一想：你想做成什么樣的雞，怎樣做的與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分。想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論、交流一下看法。還有、我們?cè)谥谱鲿r(shí)可以單獨(dú)完成，也可以采取同學(xué)、小組合作的'方式完成（生思考、討論）。

師：你們想好了沒有？哪位同學(xué)愿意把你想的或討論的結(jié)果告訴老師和其他同學(xué)。

師：可以，只不過你們幾個(gè)要商量好各做什么喲。

生：我準(zhǔn)備和同桌做兩只正在搶吃蚯蚓的小雞。

生：我做一只驕傲的大公雞，雞腿我做成基座，這樣才穩(wěn)定，能站牢。

師：你的構(gòu)思真妙，了不起，希望你能成功。

師：既然同學(xué)們都已想好，那就開始制作，注意開始要練泥（生開始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項(xiàng)）。

評(píng)析：教學(xué)中讓學(xué)生觀察各種雞的陶器，使學(xué)生了解雞的不同做法，提高制作欲望；讓學(xué)生構(gòu)思再說不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦能力、開拓了學(xué)生思維、提高了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，而且使學(xué)生明白藝術(shù)創(chuàng)作的過程，而學(xué)生為達(dá)到成功而克服種種困難作鋪墊，也為能體會(huì)到成功的喜悅打基礎(chǔ)。教師讓學(xué)生在課堂中充分進(jìn)行自由交流，使他們?cè)谧杂傻目臻g里自主的選擇創(chuàng)作主題、內(nèi)容和形式。改變了以前那種課堂結(jié)構(gòu)，打破了傳統(tǒng)觀念，教師與他們多方面交流和發(fā)展，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有更多的自主性和更廣闊的創(chuàng)作空間。

三、小結(jié)師：同學(xué)們完成了沒有？

生：完成了（成功的喜悅）。

師：哪位同學(xué)愿意把自己的作品展示給同學(xué)們看看。

生：我（紛紛舉手，極想表現(xiàn)）。

生：（搶先到黑板前，舉起作品）我做的是一只公雞，雞冠是我刻的，我還做了一個(gè)蛋…。

師：公雞也會(huì)有蛋（生大笑）看樣子可要注意實(shí)際生活喲，你們認(rèn)為怎么樣。

生：我認(rèn)為他做的雞形象很生動(dòng)也很有趣。

生：我做的是一只母雞，在它的背上蹲了一只小雞，它們正在吃食。

生：我認(rèn)為，它想象很豐富，雞槽做的很好。

生：我做的是一只驕傲的公雞，雞身都是用泥條做裝飾，

師：哦，讓老師看一看你構(gòu)思的底座現(xiàn)在做的怎么樣。

師：太好了，你成功了，祝賀你。快讓同學(xué)們看一看。

生：我認(rèn)為他構(gòu)思很巧妙。

生：我認(rèn)為他用泥條做的裝飾很漂亮，我要向他學(xué)習(xí)。

師：根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)嗎？生：能師：你們可以小組討論，然后把結(jié)果告訴班長(zhǎng)（生討論）。

班長(zhǎng)：同學(xué)們一致決定最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)是鄭佳同學(xué)做的“驕傲的公雞”

師：鄭佳同學(xué)，祝賀你，希望你以后能創(chuàng)作出更好的作品（老師頒發(fā)自制獎(jiǎng)品）。

師：其實(shí)陶藝本身底蘊(yùn)深厚、內(nèi)容豐富，涉及很多方面知識(shí)，老師希望同學(xué)們以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識(shí)、認(rèn)真觀察我們生活，創(chuàng)造出更好的作品來！

評(píng)析：教師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)別人好在那里、還可以怎么做，這樣有效地培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力參加陶藝活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都會(huì)根據(jù)自己的不同思路、獨(dú)特的審美觀來做自己的作品。雖然每個(gè)學(xué)生做的作品或多或少存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，但每個(gè)學(xué)生的作品都會(huì)有自己的特別之處，所以陶藝活動(dòng)中的每個(gè)學(xué)生都是成功的，他們會(huì)因此而高興，因此而自豪。從而產(chǎn)生成就感，就會(huì)對(duì)這一活動(dòng)更加感興趣、更加投入，因此會(huì)提高的更快。會(huì)使每個(gè)學(xué)生都有成就感是陶藝課的一大特點(diǎn)，這節(jié)課教師充分利用了這一特點(diǎn)，看到學(xué)生作品哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)都進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，肯定他們的成績(jī)，與他們一起分享情感體驗(yàn)和成功喜悅，使他們能產(chǎn)生更大的成就感！

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣好吃的食物。了解其豐富的營(yíng)養(yǎng)。

2、初步學(xué)會(huì)歌曲《好吃的食物》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牛奶、三明治、汽水、冰激凌、饅頭、燒餅、豆?jié){圖片各一張。

粘貼紙五角星人手一個(gè)。

活動(dòng)組織：

1、人手一個(gè)五角星貼于幼兒。

的手背上。在磁性白板上展示圖片。

――今天老師帶來了很多好吃的東西，讓我們一起來看看吧!哎!這些食物你們都認(rèn)識(shí)嗎?

――認(rèn)識(shí)!

――那一起來說說它們各叫什么名字。

――啊!原來你們都認(rèn)識(shí)啊!真了不起!那么今天老師就請(qǐng)你當(dāng)一回美食家。把你手里的五角星送給你最喜歡吃的食物，把它貼在食物的下面。

2、游戲結(jié)束后一起來數(shù)星星。

――讓我們一起來數(shù)數(shù)它們都得了第幾名。

(叫小朋友一起開口數(shù))。

――原來第一名是牛奶啊!你們喜不喜歡吃啊?

――喜歡!

――冰激凌得了第二名哦!它會(huì)讓我們感覺涼快!(逐個(gè)認(rèn)識(shí)、介紹)。

3、初步認(rèn)識(shí)歌曲，以兒歌的方式進(jìn)入。

――老師有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，聽好啦!

――牛奶、三明治，汽水、冰激凌，饅頭、燒餅、豆?jié){!像不像一首好玩的兒歌?

――像!

――那讓我們一起來學(xué)學(xué)!(念一句，跟一句)。

4、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上配上音樂，進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)。

――它不僅是一首好玩的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢!讓我們一起來聽聽!

536553|536553|32123212|5-1-||。

牛奶三明治汽水冰激凌饅頭燒餅豆?jié){。

5、重復(fù)演唱多次，初步掌握歌曲。

6、老師范唱，并且配合動(dòng)作，再次引起幼兒興趣，讓幼兒自己發(fā)揮想象力。模仿各種食物。(不作要求)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。

2.感受活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。

（1）出示美羊羊服裝店，請(qǐng)幼兒觀察里面的服裝。

（2）請(qǐng)幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

2.示范、講解。

（1）教師演示并講解棉線畫過程。

（2）請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說：”洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。

（3）幼兒個(gè)別演示。

3.操作、指導(dǎo)。

（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。）。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示、評(píng)價(jià)。

（1）小朋友幫美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什么？

（2）仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的'表情又是怎么樣的？（貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊）。

5.結(jié)束。

美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會(huì)有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇四

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)3――6歲兒童發(fā)展與指南目標(biāo)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來編詞表達(dá)自己的心情。這一目標(biāo)達(dá)成我覺得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。而《好吃的食物》是一首旋律簡(jiǎn)單，歌詞貼進(jìn)幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也容易學(xué)唱。我在課堂教學(xué)中為孩子們提供有地方特設(shè)的早點(diǎn)圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。由淺入深，層層遞進(jìn)，自始至終都有幼兒根據(jù)節(jié)奏大膽的創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些我們地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：小朋友們，老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊，今天把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂)。

二、仿編歌曲。

1、改編歌曲。

師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)該怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒填充歌詞)。

2、試唱填充歌詞，提醒幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞”

師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請(qǐng)小朋友來幫忙想想辦法。

師：小朋友唱得太好了。引來了一個(gè)好吃鬼，這個(gè)好吃鬼一來不僅會(huì)把食物吃掉，而且會(huì)把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦!

師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)。

三、嘗試創(chuàng)編。

師：哎呀，生意太好啦!因?yàn)橛行±习鍌兇舐暤囊贿叧贿吔匈u。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來看看是什么?我有一個(gè)提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會(huì)吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜)。

師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱)。

師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。

師：小老板們真機(jī)靈，好吃鬼一個(gè)都沒抓到。

師：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那老師也來用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)。

師：小朋友們快快來，圍成一個(gè)大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。

四、小結(jié)。

師：音樂太神奇了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把游戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。

課后反思。

大班音樂活動(dòng)在本次活動(dòng)中遵循了以下原則：

1、情境與游戲性交融。

2、層次性和挑戰(zhàn)性。

對(duì)于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(3――6)歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南中指出(4――5)歲幼兒藝術(shù)方面需達(dá)到的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。本次活動(dòng)中，我通過一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向高潮。

3、自主性和有效性。

每一個(gè)幼兒心里都有一顆美麗的種子，幼兒稚嫩的動(dòng)作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個(gè)活動(dòng)都鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。有以前的被動(dòng)學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的發(fā)展。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。

2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過程。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感，體會(huì)幫助別人的快樂，激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩泥、小棒、音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題。

1、一老師扮演“小兔”，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“寶寶看，誰來啦？”“小兔怎么了呀？”“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”

2、“我們小一班的寶寶最能干了，我們來幫助小兔，好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、看“棒棒糖”，教師出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，“寶寶你們看，棒棒糖是什么樣子的呀？”

2、“寶寶你們看，老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料：這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的彩泥，這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了，是一條一條的，怎樣分成一塊一塊呢？請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒，請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來做棒棒糖。寶寶們，過來做棒棒糖吧！”

3、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的'幼兒。進(jìn)行拍照。（播放鋼琴曲）。

三、結(jié)束部分。

1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖，現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧！”“小兔老師”手抱籃子，請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔，提醒幼兒對(duì)小兔說“給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

我們和小兔一起跳個(gè)舞吧！（播放幸福拍手歌）。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾迷彩服。

2．感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美，產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．ppt課件；

2．黃、綠、赭石、黑四種顏料，報(bào)紙每人一份。

3．白色衣服、褲子三套，三塊展板。

4．每桌一盤擦手的毛巾，

活動(dòng)過程：

二、學(xué)習(xí)制作迷彩服的方法。

1．出示服裝紙樣，激發(fā)幼兒制作興趣。

2．認(rèn)識(shí)制作材料，猜測(cè)制作的方法。

3．呈現(xiàn)制作示意圖，了解制作的流程。

4．幼兒進(jìn)行印畫。

5．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要保持畫面、桌面、手臉干凈。

三、以小小解放軍展示作品，嘗試作品。

1．請(qǐng)幼兒把自己小組的迷彩服送上來，給解放軍叔叔穿上自己印畫的迷彩服。

2．教師主要引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行講評(píng)。

四、擴(kuò)展迷彩偽裝的經(jīng)驗(yàn)。

這些是不同的解放軍穿的，里面藏了什么秘密，我們回家以后可以問問爸爸媽媽，下次活動(dòng)的時(shí)候我們可以再來討論一下。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇七

目標(biāo)：

1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

準(zhǔn)備：

1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。

3、《幼兒畫冊(cè)》p21。

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。

1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。

2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。

1）提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2）一種印章只能蘸一種顏色。

4、展覽幼兒作品，評(píng)選“最美麗的花布”。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自制火鍋的樂趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂。

2、對(duì)方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：“好吃的火鍋”多媒體課件，記號(hào)筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開關(guān)；圍裙、廚師帽子。

2、學(xué)具：幼兒人手一份紙制“小火鍋”，上有紅色圓點(diǎn)開關(guān)；水彩筆、紙巾若干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。

活動(dòng)過程：

一、說火鍋：

1、教師（頭戴廚師帽、身穿圍裙）：寶寶們，你們好！我是“好吃點(diǎn)”火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來到火鍋城。

2、教師：寶寶們，你們有沒有吃過火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？（教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。）。

總結(jié)：原來火鍋里有這么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物呢！

二、涮火鍋。

1、師幼共同討論涮火鍋的步驟：

（1）教師出示“火鍋鍋?zhàn)印薄?/p>

教師：今天我們的火鍋城開業(yè)啦！瞧，這是什么呀？（火鍋）。

（2）根據(jù)幼兒的回答在火鍋內(nèi)放入相應(yīng)的“葷菜”和“蔬菜”。

教師：哈哈，現(xiàn)在我要開始做火鍋啦！先放方方的豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？（請(qǐng)1-2名幼兒說說畫畫）。

（3）重點(diǎn)討論方形食物（豆腐干或豆腐等）的表現(xiàn)方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。

小結(jié)：原來，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢！

2、教師：那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開業(yè)，東西都很優(yōu)惠，免費(fèi)送給每個(gè)寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里。可以是方方的`、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，也可以是其他的東西。不過，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會(huì)健康哦！另外，金金還為你們準(zhǔn)備了新鮮的螃蟹和蝦，喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦！

三、嘗火鍋。

1、師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來打開火鍋的開關(guān)，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會(huì)生病喲！（鼓勵(lì)幼兒與教師一起延續(xù)情境游戲：模擬沸騰的聲音，“咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！）。

2、哇，好香啊！這么多好吃的東西真想來嘗一嘗呀！

可是沒有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來了，寶寶們的呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！

3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們?cè)賮碜円蛔儯兂鲆话研∩鬃樱瑖L一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！

4、分享。

那寶寶們的鍋里什么東西最好吃啊？把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧！

5、火鍋的味道好極了，吃完東西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來用紙巾擦擦。（每人送一塊紙巾）。

6、結(jié)束。

寶寶們今天吃得開心嗎？歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來火鍋城哦！

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇九

小班美術(shù)活動(dòng)彩色的石子路教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感知彩色的美，學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看彩色的石子路教案吧。

小班的'孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對(duì)色彩有個(gè)認(rèn)知。

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。

1.掛圖，幼兒用書。

2.油畫棒。

1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫。

（1）老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

（2）提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品。

（1）將幼兒的作品展示出來。

（2）以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十

1、認(rèn)識(shí)竹子，了解竹子可以做成各種竹制品。

2、學(xué)習(xí)用手撕各種圖形裝飾竹簾。

3、體驗(yàn)與同伴一起合作的樂趣。

1、幼兒有用雙面膠的經(jīng)驗(yàn)。

2、竹子圖片、各種竹制品的圖片。

3、竹簾若干、彩紙雙面膠若干。

一、導(dǎo)入。

“今天，我們小2班來了一位神秘的客人，你們想不想知道他是誰啊？”

二、出示竹子圖片。

“看，是什么啊？（竹子），這位竹子先生說，他還帶來了許多好朋友，想請(qǐng)寶貝們和他們一起做游戲，我們一起來看看他們是誰好不好？”

出示各種竹制品，與幼兒一起討論。

“小朋友知道這些都是用什么做成的嗎？”

“竹子先生說，他的好朋友竹簾小姐覺得自己長(zhǎng)的不太漂亮，想讓小朋友把她變更漂亮一點(diǎn)，你們想不想幫助她啊？”“可是我們?cè)趺磶椭兀俊?/p>

幼兒自由回答。

“小朋友想的辦法都很棒，老師也想出了一種辦法。”

三、出示范例。

“看，你們知道老師是用的什么辦法嗎？”引導(dǎo)幼兒說出把彩紙撕成不同的形狀再用雙面膠貼到竹簾上。教師邊講邊示范。

“這個(gè)辦法好不好啊，你們想不想試試？老師幫小朋友們準(zhǔn)備好了各種材料，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組去幫助竹簾小姐吧。”

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒作品完成后，教師與幼兒一起討論哪一組小朋友裝飾的最好看。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十一

對(duì)幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧！（坐下來）

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！

教師出示排刷和顏料。

師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

五、結(jié)束部分。

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)一開始以聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì)要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì)捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個(gè)個(gè)都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請(qǐng)孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十二

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十三

1.新年到了，知道自己長(zhǎng)大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。

通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。

制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。

3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)。

2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè)。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡。

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時(shí)送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請(qǐng)你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學(xué)說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對(duì)他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

文檔為doc格式。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十四

1、幫助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識(shí)。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨(dú)玩弄、燃放煙花爆竹。

2、 vcd《爆竹聲聲迎新春》

一、開始部分：

評(píng) 播放過年的音樂，感受過年的氛圍

二、基本部分：

（一） 欣賞美麗的煙花圖片

1、請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片

2、討論：說說自己是否喜歡觀賞煙花、曾經(jīng)有無燃放過

（二） 觀看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、討論：說說圖片中的小朋友怎么了？

為什么受傷了？

那我們應(yīng)該怎樣做？

（三） 幼兒操作紙張練習(xí)

老師為幼兒準(zhǔn)備一份紙張練習(xí)，圖畫中有正確的做法和錯(cuò)誤的做法，請(qǐng)幼兒為正確的做法打上勾，錯(cuò)誤的做法打上叉！

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：過年的時(shí)候，家里都會(huì)買許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十五

1、前期活動(dòng)，磕瓜子。

2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋€(gè)；

一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具。

1、認(rèn)識(shí)作畫工具。

2、探索作畫工具。

二、情境講述引題并展示刷畫過程。

1、（出示瓜子?jì)寢專┕献計(jì)寢屢ヂ眯校依锏墓献訉殞殯]人照顧…….

3、示范刷畫：

（1）、灑落瓜子殼。

（2）、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服。

（3）、引導(dǎo)欣賞老師的作品。

三、幼兒操作。

鼓勵(lì)大膽嘗試操作。

四、講評(píng)。

引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。

6、毛巾5條（擦手用）。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。

師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、展示作品。

師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。

2、評(píng)價(jià)作品。

師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十六

我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。

一、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

教師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?

二、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。

1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

哦!泡泡不見了!

3、教師：我也有一個(gè)好辦法，想知道嗎?

演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。

幼兒用白紙接泡泡。

5、小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。

2、好，讓我們一起來試試看。

3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：

(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。

(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。

(4)移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。

四、結(jié)束

活動(dòng)開始我首先運(yùn)用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡(jiǎn)單的吹泡泡，但在實(shí)際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當(dāng)終于吹出一個(gè)個(gè)漂亮的泡泡時(shí)，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對(duì)待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。

這次的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑椋麄€(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我還讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教師參與評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。

1.設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童?

答：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，并能以幼兒的興趣出發(fā)。

2.有幾個(gè)兒童參與不積極，這是為什么?

答：有3-5個(gè)小朋友不積極，

原因：

1.孩子的興趣很高漲，但是老師又控制這時(shí)間，讓興趣特別高漲的孩子忍耐不住玩的興趣，聽課時(shí)注意力就跑到玩泡泡上了。

2.小朋友在領(lǐng)悟了老師告訴吹泡泡的方法，自己開始探索，有的小朋友探索了幾次都沒成功，看著其他小朋友都成功了，心里有些不舒服，干脆，玩起了吹好的泡泡，追著它們到處在教室跑。

3.教師應(yīng)該多幫助一下不會(huì)的小朋友，重拾它們的自信心。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十七

班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索作畫的步驟，最后去嘗試。讓幼兒在涂色游戲的過程中學(xué)會(huì)觀察、思考。

1掌握從外到里的涂色方法。

2感受不同形狀色塊組合的視覺沖擊力。

3培養(yǎng)涂色活動(dòng)的興趣。

素描紙炫彩棒（深藍(lán)色）。

一、情境導(dǎo)入。

（音樂）寶寶們，今天我來邀請(qǐng)你們到我家做客。先到客廳坐一會(huì)兒吧！

最近我新買了一塊地毯，你們覺得怎么樣？

看來你們有很多很厲害的辦法，那你們來看看我的辦法怎么樣？

二、教師演示涂色方法。

我有一瓶藍(lán)色殺蟲劑，可厲害了呢！瞧，我先沿著地毯的邊緣線噴灑，得用點(diǎn)勁哦，然后往里噴，記得要噴滿才行，如果有白色的地方露出來，蟑螂可是會(huì)逃出來的喲！

你覺得我的方法怎么樣？

三、幼兒作畫。

哦！有你們的幫助那就太好了！那兒有廚房衛(wèi)生間臥室書房陽臺(tái)，都幫我去檢查一下吧，記得找到蟑螂要用我的方法除掉才行哦！

四、作品展示。

可以拿到前面來曬一曬！看看你最喜歡哪塊地毯？為什么呢？

看看它是適合放在廚房呢還是？為什么？

雖然它們都是一種顏色的地毯，可是不同形狀組合在一起就會(huì)有不同的感覺。

五、拓展延伸。

來瞧瞧這兒兩塊地毯(ppt圖片)。

看來我們還可以用不同顏色的“殺蟲劑”來除蟑螂哦，而且效果會(huì)更好呢！我們回去試一試吧！

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十八

1.會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。

2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3.對(duì)色彩有興趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。

2.材料準(zhǔn)備：

（1）教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？

1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？

2.感受瓶口印畫的操作方法。

（1）引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！

1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！

2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

師幼一起收拾整理物品。

為了讓幼兒對(duì)操作過程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識(shí)，采用了請(qǐng)幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動(dòng)難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)作，情況有一下四種：

1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對(duì)自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動(dòng)手。

2.目的性意識(shí)淡薄，無所事事。

3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。

4.能力因素。.

以上情況，都無法急于求成，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期有針對(duì)性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：

1.繼續(xù)給幼兒營(yíng)造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇十九

1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對(duì)服飾進(jìn)行印畫裝飾。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。

3、體驗(yàn)印畫的樂趣。

卡紙、菜梗段、藕段、顏料（紅、黃、藍(lán)）、ppt。

1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來到了小熊開的服裝店買漂亮的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧。（出示ppt）

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？

小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。

1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。

2、認(rèn)識(shí)材料。

師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧，等會(huì)，請(qǐng)小朋友們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。

3、教師示范，請(qǐng)各別幼兒嘗試印畫。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。

我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。

1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽印畫。

3、提醒幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上干凈。

服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。

提問：你喜歡哪件衣服上的花紋？

你覺得哪件印的好？為什么？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評(píng)論與我互動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：

1、材料的選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。

2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)出現(xiàn)滴答滴答的情況，印的效果也會(huì)更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和使用各種繪畫工具的快樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。

在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思。

本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對(duì)蔬菜都很熟悉，利用蔬菜讓幼兒非常有新奇感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，首先讓幼兒欣賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說說服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最后以幫助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫。活動(dòng)的環(huán)節(jié)層次清晰，過渡銜接自然。

本次活動(dòng)中的不足之處：

1、目標(biāo)的制定應(yīng)該更加具體一些，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫，這樣更適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。

2、欣賞服飾圖片的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案可裝飾在全身中間、邊緣，對(duì)小班幼兒來說有些難度，應(yīng)該降低難度，只需要引導(dǎo)幼兒感知顏色、圖案就行。展示的圖片應(yīng)該留在電腦上，為幼兒操作印畫起到提示作用。

3、在示范的環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)該有針對(duì)性的示范，不僅要示范印畫的方法，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)顏料和圖案交替搭配進(jìn)行印畫。

4、在幼兒印畫環(huán)節(jié)中，提供的顏料與衣服的顏色進(jìn)行搭配。

小班美術(shù)活動(dòng)教案香蕉（精選20篇）篇二十

1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

彩色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等）；

一個(gè)盤子，泥工板，范例一盆麻花

2、操作：

a、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

b、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導(dǎo)它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。

搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評(píng)：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可利用它來引導(dǎo)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節(jié)美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。