心得體會是對某個經歷或者感悟的總結，可以幫助我們更好地認識自己。小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文，歡迎大家一起來分享交流。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇一

19年底，新冠病毒悄無聲息地襲來。一場不見硝煙、不聞炮聲的戰爭打響了。為了防止疫情的擴散，大家響應政府的號召居家隔離。

寒假的腳步漸行漸遠，疫情卻不見好轉。教育部聲明延期開學，開展網絡公益課，為一位位渴求知識的學子提供學習的平臺，停課不停學。上網課，我充滿了好奇，滿心期盼網課的到來。

網課來了，我早早地等在電腦前進入直播間等待上課，看老師們大顯身手，看同學們侃侃而談……可是網課不比平常，感覺死板，缺少交流。聽課、打卡、交作業，使我疲于應付，感到十分的焦躁。我沉不下心來學習，總覺得少了什么，漸漸地對網課失去了興趣。

我給自己打氣：加油，你能行！漸漸的，我浮躁的心沉淀了。我感受到了網課的快樂:上課的老師言語幽默、風趣，講解知識也淺顯易懂，安排的習題靈活多變……不一樣的課堂，不一樣的教學方法，全新的學習模式讓我再次體會到學習的魅力、知識的力量。而課間休息時同學們在聊天平臺上的問候、發言、抱怨、追星、討論……讓我們遠離的心重又聚到一起，長長的假期似乎從沒把我們分開。

網課通過互聯網大顯身手把隔離的我們重新聚集，學習競爭的氛圍是越來越濃厚。網課激起了我的學習動力，喚起了我規律的作息，喚醒了我滿滿的斗志。疫情之下，我們要努力成為堅毅果敢的人，學會自主學習。待到春暖花開時，讓我們拈花一笑再約紅塵。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇二

在面對突如其來的新冠疫情，全國各地的學校紛紛停課，采取網上教學的方式進行學習。這一措施被稱為“停課不停學”，是保障了學生們的安全，同時也為他們提供了一個良好的學習環境和學習機會。在停課不停學的過程中，我深刻體會到了許多，下面我將從調整心態、有效管理時間、獨立學習能力、發展興趣愛好和鍛煉身體五個方面談談我對“停課不停學”的心得體會。

首先，調整心態是整個停課不停學過程中的關鍵所在。面對新的學習方式，需要適應新的學習環境，我發現自己的學習效率低下，情緒也容易波動。為了解決這個問題，我開始調整心態，采取積極主動的態度面對網絡教學。我設立了每天早晨刷牙洗臉后立刻開始學習的計劃，這樣就能夠迅速進入學習狀態。同時，我還給自己設定了目標，每天完成一定的學習任務。通過這些方式，我逐漸克服了情緒波動，提高了學習效率。

其次，有效管理時間是停課不停學的關鍵。網絡教學雖然給予了我們很多自由時間，但如果不能合理地利用這些時間進行學習，就會事倍功半。在實踐中，我發現制定一個科學的學習計劃非常重要。我會在每天早上起床的時候制定當天的學習計劃，將各個學科的內容逐一列出，并根據重要程度安排時間。這樣，我就能夠合理管理時間，達到高效學習的效果。

第三，獨立學習能力是網絡教學的充分體現。在過去的學校里，老師們往往會引導學生的學習，給予指導和幫助。而網絡教學則更多地依賴于學生的獨立學習能力。在停課不停學的過程中，我逐漸培養了自主學習的能力。我會主動去查找學習資源，結合教材進行學習，并及時向老師請教問題。通過這種方式，我不僅能夠獨立完成學習任務，還能夠對學習內容有更深入的理解。

第四，停課不停學也給了我一個展示興趣愛好的平臺。在正常的學校生活中，我可能無法充分享受我的興趣愛好。而在網絡教學中，我可以自由地選擇自己喜歡的課程和學習內容，以及參加各種線上的興趣小組。在停課不停學的過程中，我開始學習鋼琴和書法，還加入了學校的文學社團，通過寫作活動分享我的創作。

最后，我認為在停課不停學的過程中，鍛煉身體非常重要。長時間的坐姿學習會導致身體的不適，甚至影響學習效果。因此，我會每天安排一些時間進行體育活動，比如跑步、太極、瑜伽等。這樣不僅能夠保持身體健康，還能夠提高學習效果。

總之，停課不停學是一種全新的學習方式，是一個培養學生的自主學習能力和綜合素質的良好機會。通過調整心態、有效管理時間、培養獨立學習能力、發展興趣愛好和鍛煉身體，我逐漸適應了這種學習方式，提高了學習效率，也豐富了自己的學習內容和生活經驗。我相信，這次特殊的經歷將會使我在未來的學習和生活中受益匪淺。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇三

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇四

2020年初，正值新春佳節之際，新型冠狀病毒擾亂了大家的生活。為防控疫情需要，教育局不得不延遲開學日期，學校于是開展網上教學活動。

網上教學有許多弊端：老師無法阻止學生課堂開小差，無法檢查學生的背誦作業，無法及時為學生解疑……個別同學甚至會出現逃課，上網查答案等情況，在此有些許網上學習心得分享給大家。

1、老師講到重要的知識點時截屏。網上教學，老師并不會給我們過多的時間記筆記，而此時老師通常會將重要的知識點投影在屏幕上，我們要及時截屏，課后再進行詳細梳理。

2、將不懂的知識點記錄下來，并及時詢問老師。切不可只記不問，也不可拖欠遲問，否則問題就會越來越多。

3、學會自制。網絡上通常會有游戲，好萊塢大片等。總會有學生經不住誘惑，逃課去打游戲，看電影。亦或遇到難題時，不經大腦思考就上網查答案，這樣無疑會讓成績一落千丈。

4、題海戰術。做題永遠是檢查是否掌握知識點的最好方法，有條件的同學可以在家多多刷題，查漏補缺。

5、整理錯題集。將做錯的題目進行整理，不懂的地方及時去問老師，以避免下次同樣的題目再做錯的情況發生。

6、充分休息，勞逸結合。我們學習時需要集中精神，集中精神又需要充滿精力，因此晚上需要好好休息，切莫熬夜。

如今是特殊時期，許多學生不得不被鎖在家里學習。沒有老師的督促，多數人不能集中精神認真學習。開學后，學生之間的差距只會越來越大，因此養成良好的學習習慣，是非常重要的。也愿大家在開學之后學習進步！

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇五

針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校正常開學和課堂教學造成的影響，日前，教育部印發《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)，要求采取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現“停課不停教、停課不停學”。

《指導意見》指出，各高校應充分利用上線的慕課和省、校兩級優質在線課程教學資源，在慕課平臺和實驗資源平臺服務支持帶動下，依托各級各類在線課程平臺、校內網絡學習空間等，積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，保證疫情防控期間教學進度和教學質量。

《指導意見》明確提出9項工作任務。一是面向全國高校免費開放全部優質在線課程和虛擬仿真實驗教學資源。截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類。二是立即制定疫情防控期間在線教學實施方案，提高教學效率、保證教學質量、完成教學任務。高校要合理調整、統籌安排春季學期與秋季學期課程教學計劃。當前暫停所有寒假社會實踐。三是保證在線學習與線下課堂教學質量實質等效。要公布課程資源質量要求、在線教學課堂紀律和考試紀律要求、學生學習評價措施等管理措施。引導教師開展線上教學活動，進行學習考核。與課程平臺建立教學質量保障聯動機制，了解學生在線學習情況。鼓勵和支持有條件的高校，加快研發一批有特色、代表性強、數量充足的在線試題。四是發揮“國家精品在線開放課程”示范引領作用，課程負責人和團隊要上線提供全程教學服務，帶動全國慕課教師團隊開展線上教學服務。五是全天候開放國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺，免費提供20__余門虛擬仿真實驗課程資源。六是倡導社會力量舉辦的在線課程平臺免費提供優質課程資源，為高校制定豐富多樣的在線教學解決方案，支持教師利用慕課等在線教學資源自主開展在線教學，鼓勵開展網上在線教學培訓。七是繼續組織在線教育機構研發多樣化在線教學解決方案，為高校選擇資源和技術服務提供便利。八是發揮專家組織指導、整合、協調作用。教育部高等學校教學指導委員會要整合名校名師名企力量，推動快速上線一批前期有工作基礎的優質慕課和實驗課程。慕課聯盟聯席會要與高校有組織地開展多種形式協同教學。九是加強疫情防控知識宣傳，鼓勵慕課平臺開設有關流行病學、傳染病學的慕課專題，提高大學生及社會公眾的科學防控能力。

《指導意見》要求，高校要將慕課教師以及承擔教學任務的所有任課教師線上教學計入教學工作量。引導學生在疫情防控期間積極選修線上優質課程，增加學生自主學習時間，強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求。制定在線課程學習學分互認與轉化政策，保障學生學業不受疫情影響。

《指導意見》強調，高校要擇優選取符合本校實際、與網絡環境條件相匹配的方案，與課程平臺密切配合、規范管理，強化對課程內容、教學過程和平臺運行監管，防范和制止有害信息傳播，保障在線教學安全平穩運行。

《指導意見》同步發布了22家在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學服務方案信息。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇六

努力貫徹教育局發布的“停課不停學”的通知，根據學校的工作安排，我作為xx學校初一（x）班的班主任已經進行了一周的.線上教學了，對于這次的突如其來的上課模式，我還是適應的很快的，主要是我有開播的經驗，這一個周的線上教學還算是順利的結束了，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強的地方，現將這段時間的心得體會總結如下：

授課過程隨著時間、次數的推移都變越來越順利，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節課的時候，把當節課的教學內容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因，當然自己還沒有完全的適應這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結自己上一節課存在著哪些不足之處，然后加以改正，做到越來越好，我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學校教室上課的程度，因為那里有我熟悉的講臺、黑板、一眼看去全班的學生……現在突然之間變成這樣，我的確是有點難適應，但是我既然身為老師，我就要學會克服困難。

我現在基本上上課的風格什么的，都是學習學校的一個名叫xx的老師，據說他在我們還沒有進行聽課不聽學的教育方針之前就已經在給孩子們上網課了，所以他的教學經驗算是我們周圍所有老師當中最豐富的那一個。我現在幾乎每天除了自己給孩子們上網課之外，我還會第一時間的去到xx老師的直播間，學習授課經驗，主要還是想學怎么讓網絡授課變得生動取來，不然每一次都是我一個人在講，會顯得非常的乏味無趣。現如今我已經可以說是一個非常合格的線上語文教師了。

隨著現在網絡科技的發達，我們現在不僅是可以在線上進行授課，作業是也可以在線上完成的，我每堂課都會布置一次作業，不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學生對本堂課的知識點學習，融會貫通，這樣才能讓他們對自己當天的課堂的學習狀況，有清晰的認識，好決定是否對我當天的授課進行觀看重播，我也會做到認真的批改作業，不會因為自己沒在學校，就放松自己的工作，學生的作業我照樣會嚴格的進行查看，跟家長們進行及時反饋。

就算有天大的困難，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人名教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作，我相信我所教的這群學生，語文方面的知識絕對可以跟上節奏。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇七

近期，全國范圍內的疫情讓許多學校停課不停學成為了一個必然的選擇。這種特殊的教學方式需要我們學生積極適應，通過自主學習來保持學習的持續性。我認為，停課不停學不僅是對學生學業進展的保障，也是對學生全面素質培養的一種促進。在停課不停學的這段時間里，我積極投入，收獲頗豐，下面就是我停課不停學的心得體會。

首先，停課不停學首先需要我們要有良好的時間管理能力。在疫情期間，學校停止了線下授課，在家自學是每個學生面臨的現實。自主學習需要我們合理組織時間，做好規劃。我通過制定明確的學習計劃，每天規定好學習的時間段，同時合理安排學習任務，確保任務的完成情況。這種時刻提醒和約束自己的方式，培養了我自學的能力和自覺性。

其次，停課不停學還需要我們有很好的自主學習能力。自主學習是一種獨立思考、自主掌握知識的學習方式，是一種學習方式和能力的內化，需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學的過程中，我積極主動地閱讀相關教材，細心思考，有時還通過與同學進行討論、交流，提高了我的學習效果。通過自主學習，我逐漸培養了解決問題的能力和獨立思考的能力。

此外，停課不停學也讓我發現了網絡學習的優勢。通過線上教學平臺和網絡資源，我可以隨時隨地學習，可以靈活選擇學習方式。線上學習可以讓我根據自身情況來安排學習時間，有利于高效、專注地學習。同時，線上教學資源豐富，包括文字、圖像、視頻等多種形式，讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識。這讓我深刻認識到，合理、有效地利用網絡資源是實現“停課不停學”的重要方式。

最后，停課不停學讓我重拾了自主學習的樂趣。在平時的學習過程中，由于各種課業繁忙，我常常抱怨沒有時間自學、進行自主探究。而現在，我可以根據興趣和需求，自由選擇學習的內容，涉及到更多的領域。自主學習可以更加深入地探索，挖掘出更多的樂趣，激發出更多的學習興趣和動力。從而讓我對學習充滿了熱情和動力，提高了自學的積極性。

總之，作為一個學生，停課不停學的經歷讓我受益匪淺。通過良好的時間管理、自主學習能力的培養，我學會了獨立思考、解決問題的能力。通過網絡學習，我發現了新的學習方式和資源，也重新找回了自主學習的樂趣。停課不停學不僅是應對特殊情況的需要，更是一個提高學生全面素質的機遇。我相信，停課不停學的經歷將會讓我在今后的學習和生活中受益無窮。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇八

由于疫情原因，線上學習暫且代替了普通的學習方式，在疫情期間，能讓學生停課不停學，為疫情過后的學校學習打下基礎。下面由我來談談線上學習的體會與心得。

聽課是在家中進行的，可以隨時滿足我自己的許多需求，如喝水等；聽課位置不固定，可以選擇我感受最佳處聽課，可以在陽臺旁，眼睛疲倦時適度往往遠處；講師的講學模式不固定，從各個層面啟發教育我，使我能從不同角度學習；金牌講師言簡意賅，緊抓重點，幽默風趣，帶給我不一樣的聽課感受，激發我對學習的興趣，更好融入課堂；我也可以看到別的同學對老師，對課程發言，評論，可以問自己是否掌握了知識，能否幫別人解決疑問，大大增加了課堂上的互動性，使我更好地融進課堂中。

再分享下自己從近一個月學習中總結的心得。我通常在聽課時準備一本筆記本（相應課本），記錄課堂中提到的重難點；我會將重要難懂處反復觀看，更好理解知識點；我也會在不同課程里的學習同一知識點，能做到全面理解內容，不遺漏。我相信，線上學習會變得越來越全面，越來越完美，成為新一代的學習主流。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇九

為落實上級相關部門關于加強新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作要求，堅決防止疫情在校園蔓延，根據市教育局《xx市2020年春季學期中小學幼兒園延期開學“停課不停學”工作方案》(市教通[2020]6號)精神和xx區教育局(蓮教發[2020]17號)文件通知精神，為最大限度降低延期開學對教育教學工作的影響，結合當前疫情防控現狀和我校實際，特制訂春季學期延期開學“停課不停學”工作實施方案，望各處室認真學習落實，并通知到所有教職員工及家長。

按照教育部、省教育廳、市教育局和xx區教育局春季學期延期開學的通知要求，以及xx區委、區政府關于重大突發公共衛生事件1級應急響應的部署，在積極做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作同時，建立責任明確、行為規范、運轉有效的指揮體系和預防控制體系，通過“停課不停學”遠程網絡管理指導，保障全體師生學習生活正常運轉。

制定學校“停課不停學”實施方案，制定從2月10日開始不少于兩周的教育教學計劃，編制《學校“停課不停學”周課程安排表》，高三課表覆蓋全部升學考試學科，落實師生在線學習與管理。要積極引導學生家長做好家庭教育，合理制定學生作息時間和學習計劃，督促學生自覺自律、勞逸結合，做好視力保護，增強體育鍛煉，促進學生身心健康成長。

(一)信息技術組全力提供技術保障，教研室指導各教研組積極開發學校線上課程。信息技術組指導各教研組教師用好“學科網精準教學通”資源，指導教師積極錄制微課及錄播課，發揮集體攻關優勢，積極開發和搜集整理符合校情學情的線上課程內容，加強團隊協作，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，將社會主義核心價值觀、防疫衛生常識和體育美育勞動教育等內容充分融入課程學習。同時，指導教師積極關注“xx市教育局”或“xxetv”微信公眾號，了解市教育局在線學習安排，關注中央電教館“一師一優課、一課一名師”和教育部“國家網絡云課堂”等公共教育平臺，搜集整理優質基礎教育課程資源，補充完善學校線上課程。

(二)教務處統籌安排，各年級組及備課組積極落實，確保線上教育教學效果。教務處要科學規劃，合理安排各年級線上教育教學課表，2月7月前，向區教育局中職教科、報送《校園延期開學“停課不停學”實施方案》《校園延期開學教育教學計劃》(不少于兩周的)和《學校延期開學“停課不停學”周課程安排表》。年級組長督促年級備課組在2月7日前把第一周(2月10-14日)課程安排、作業布置表填好發給教務處。各備課組要把優質教育資源平臺，及時通過微信公眾號、班級微信群、qq群、電話、短信等多種方式做好學生學習安排、作業布置、答疑輔導及發展指導，及時了解學生學習及思想等各方面情況，確保教育教學活動平穩推進，有序有效。各班各科任教師要把學生在線學習情況統計上報到各年級，年級匯總教務處。充分發揮“名校+”示范引領作用，發揮錄播教室優勢，錄制一批優質校本線上課程資源共享。

(三)德育處要積極指導年級組長、班主任督促學生提升自主學習質量。各年級指定班主任和專任教師承擔學生在家學習期間的聯系和指導，各班在2月9日前完成“學科網精準教學通”下載做好學習準備，引導學生按學校安排的作息時間表及課程安排，安排好在家學習和生活。各班開通教師在線答疑通道，指導學生建立線上學習小組，互幫互學，互相提高要精選推薦給學生的教育教學素材，組織在線探究性學習和研討交流，適當布置學習內容和作業，提高線上作業批改質量，提供學習建議。要指導學生自覺學習疫情防控知識、安全教育和心理健康教育，高標準提升學生自主學習品質。每天按時向值班領導匯報各處室及學生健康防疫情況。積極指導家長做好配合監督工作，確保學生自主學習的效果。

(四)密切關注疫情，關注開學動向。

保持信息渠道暢通，積極落實開學統一指令，未通知前不得自行開學，各年級不得自行召集學生及家長到校。要提前告知家長做好延期開學的各項準備，確保上級各類相關信息及時傳達到每位教師、學生及家長，取得家長的理解、支持和配合。教師提前備好不少于兩周的課，確保正式開學后的教學效果。

(一)加強組織領導。為確保延期開學“停課不停學”工作順利實施，校級領導統籌協調管理，組織安排全校規范開展“停課不停學”工作，督導督查各處室落實情況。

(二)加大宣傳力度。辦公室負責利用傳統媒體和新媒體，通過各種宣傳渠道和途徑，構建全校“停課不停學”宣傳網絡，及時報道典型事例和好的做法，交流推廣經驗，提高線上教育教學效果，提升“停課不停學”質量。

(三)強化督導問責。高度重視延期開學“停課不停學”工作，積極準備，認真組織，有效實施，及時將具體安排通知到每一位教師和學生。對責任意識不強、工作不力、推進不實，工作推動不主動、實施過程不作為、師生家長不滿意的，要按照有關規定對責任人進行嚴肅問責。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十

20__年春節，突如其來的新冠肺炎疫情牽動著千萬人的心，家長無法復工、孩子寒假的各項活動取消，開學延期。

在全國齊心協力阻擊疫情的關鍵時刻，市回民中學周密部署，教師們用責任、用愛心和孩子溝通交流，在疫情期間實施網上授課，真正做到了“停學不停課”，解決了家長的后顧之憂，作為家長，我們真的是非常感動、感激和感謝。

對于網上授課這種新型授課模式，我和孩子都感到陌生。作為家長，我們該怎樣跟老師配合，微信家長群里也是疑問不斷。好在班主任劉凱老師非常耐心地為家長解答各種疑問，家長們這才放下心來。2103班的任課老師每到自己的授課時間，都及時把學生們學習要用到的課件、教案、學案、習題等發布到學生學習群里。見不到老師，微信學習群里每天師生們也是熱火朝天地討論，有時都持續到晚上十一點，家長們看在眼里，感動在心里，這些負責的老師，真讓我們家長非常感動。

網上授課，學生要使用電腦、手機等設備才能完成學習，平時家長最擔心的就是怕孩子沉迷于電子設備，不好好學習。現在孩子可以冠冕堂皇地使用手機、電腦了，家長就更擔心了。2月10日第一天網上上課，因為擔心孩子用手機學習的過程中不自覺，打開與學習無關的頁面，我全程陪同孩子學習。結束一天的學習后，我跟孩子做了交流，孩子反饋的信息是內心浮躁，學不下去，聽課的效率不高。我把學習信息及時和劉老師反饋，劉老師安慰我說，可能是換了一種學習方式，孩子也需要時間接受。

再到后來，學校統一使用釘釘群，各科老師開始親自直播授課，班主任老師每天在微信群里發布每個學生聽直播課的時間，誰沒有聽課，時時督促著孩子們的學習，催促學生們早讀打卡，看到老師們這樣對孩子辛苦付出，讓我們這些家長都感覺遇到這樣的老師真是孩子的福氣。

現在，十幾天的網上學習，孩子對待學習的態度也有很多變化。從一開始的學不下去，內心浮躁，到后來慢慢接受，能夠沉下心來對待網上學習，其實也是孩子學習自覺性的改變。對孩子來說，從小到大的學習過程中，他們最需要和最重要的能力，就是自主學習的能力，這種學習能力將滲透到孩子個人發展的各個方面。按照學校的學習課程時間表，什么時候早讀，什么時候直播聽課，什么時間做作業，每天都是清清楚楚的，有老師的督促，有同學的相互鼓勵，慢慢地，孩子的自主學習、自我管理能力得到了很大提升。

為市回民中學的“停學不停課”點贊，是老師們在堅守自己的崗位，讓我們做家長的對孩子的學習放心，是學校的周密安排讓學生的學習生活盡量不受疫情的影響。市回民中學在這場“戰疫”中勇敢逆行，為祖國加油獻力。我們相信，眾志成城，要不了多久，人們終將迎來這場“戰疫”的勝利。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十一

在新型冠狀病毒肺炎肆虐時期，我們感受到了來自四面八方的關心，同時為阻隔病毒蔓延，我們積極響應國家號召，不外出、不聚餐、不旅游，做到了有責任，有擔當。

天立幼兒園老師站好教育崗，在一月底通過網上開會，研討出假期教學方案，接著馬上在1月31日開始“停課不停學”的教學模式。

體智能運動篇。

科學實驗篇。

親子手工游戲篇。

觀看教育類型記錄片。

英語學習篇。

繪本閱讀篇。

天立的寶貝們在家也都是勤勞的小蜜蜂，做起了爸爸媽媽的小幫手，“小鬼當家”幫助媽媽做家務，整理自己的玩具等等，雖然不能出去玩，但每天都收到老師，小朋友的互動消息也很開心。

最后的話。

既然是不一樣的春節，那就不一樣地過。調整心態，積極面對，科學防治，相信陰霾散去，我們再次相擁的好時節一定會很快來到!也相信多年以后，回想這個特殊的春節，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會有無私奉獻的英雄、溫暖呵護的父母，更會有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園和老師!

武漢加油!

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十二

新冠肺炎肆虐待橫行，一下子打破了人們原有的生活節奏和生活常態。原來熱鬧非凡的街道頓時分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里，無情的疫情突然來襲，人們宅在家里或者辦公室，雙目關注著電視屏幕的滾動新聞，手指撥動手機瀏覽著網絡短信，關心湖北，關心武漢，關注本地的疫情動態與消息。

災難無情，病魔無情，人間有情，人間有愛。

正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞，讓我們心中蕩起陣陣春風般的暖意。

我們看見，黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見，作為醫護人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見，正當花季的護士因為不下火線長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見，祖國各地的農民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費送往疫區的車隊。

為了學生的學習不斷檔，教育部門及時開通了網絡溫情輔導，停課不停學習。為了給武漢的同胞加油鼓氣，影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵志歌曲表達對他們的慰問與深情厚意。

有愛，有愛心，有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情與冷漠，最終驅逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十三

隨著新型冠狀病毒的爆發，全國范圍內開展了停課不停學的行動，借助互聯網和信息技術，學生們得以在家繼續學習。這一新理念讓我產生了深入的思考，并從中受益匪淺。以下是我對這一新理念的體會和心得。

首先，停課不停學的新理念擴大了學習的邊界。傳統上，學生們的學習僅限于教室和學校。但是，在停課不停學的模式下，學習可以隨處進行。借助互聯網和信息技術，學生們可以利用手機、電腦等工具，隨時隨地獲取知識，展開學習。我曾經通過網絡課堂參加線上討論，與遠在其他城市的同學們一起交流和分享自己的觀點。這種全新的學習方式無疑打破了時空的限制，讓學生們能夠更加自由、靈活地進行學習，并且開闊了我們的視野。

其次，停課不停學的新理念激發了學生的自主性學習能力。在傳統的教學模式下，學生們大多是被動接受知識，缺乏主動性。而在停課不停學的模式下，學生們需要自己調整學習的節奏，安排學習的時間和內容。這要求我們具備一定的自主性和自律性。我意識到，只有我自己對學習負責，才能夠更好地把握學習的機會和資源。因此，在這段時間里，我更加注重自主學習，主動尋找和篩選高質量的學習資料，不僅能夠提升知識水平，也增強了我自己的學習能力。

此外，停課不停學的新理念加強了學生間的互動交流。在線上的學習平臺上，老師們設立了群組和討論區，讓學生們可以通過文字、聲音和圖片等多種形式進行交流互動。我發現，在這種形式下，同學們更容易參與到討論中，發表自己的觀點，與他人進行交流和爭論。這不僅增強了學習的深度，也拓寬了學習的廣度。我喜歡這種與同學們的互動方式，感覺到了學習的樂趣和收獲。

最后，停課不停學的新理念激發了學生們的創造力。傳統的教學模式注重知識點的傳授，而在停課不停學的模式下，老師們更加注重學生的創造力培養。在學習內容安排上，老師們鼓勵我們通過實際操作和嘗試來理解和發現問題，培養自己的創新思維。我曾經參與了一次線上創意作品展示，通過自己的創新想法和動手實踐，完成了一個小型科技項目。這是我第一次參與這樣的活動，收獲頗豐。我意識到，學習不僅僅局限于書本上的知識，還包括實踐和創新。停課不停學的新理念提供了一個更廣闊的舞臺，讓學生們能夠充分展示自己的創造力和想象力。

總的來說，停課不停學的新理念給予了我們學生們一個全新的學習機會。通過學習的拓展、自主性的培養、互動的交流以及創造力的激發，我們能夠更加全面地進行學習，提升自己的能力和素質。未來的發展中，這一新理念將會成為教育改革的方向之一，為我們提供更多的學習機會和成長空間。作為學生，我將更加積極地投入到停課不停學的模式中，不斷提升自己的學習能力，努力實現自己的夢想。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十四

當前新冠疫情肆虐，全國各地學校均已停課，但學生們的學業不能停止。各地教育部門一致決定，啟動“停課不停學”模式，讓學生在家中繼續完成學業，并且推廣素質教育，讓學生也能在家中多學習了解一些有益的綜合技能，比如烘焙、烹飪等等。

第二段：學習制作美食。

美食是人們日常生活中不可缺少的一部分，制作美食更是一種享受人生的過程。然而，在家中制作美食可能不如餐館的美味，但是，學習美食制作卻是停課不停學中很好的一種選擇。自家廚房里的情調，可以讓學生們開發出更多的創新意識，并且，這些步驟和方法可以讓學生鍛煉耐心、技巧以及注意事項。同時，在學習美食制作的過程中，相關的物理、化學知識也可以順帶而來，培養學生們的綜合素質。

第三段：提高生活品質。

在學習制作美食的過程中，不僅是一個生存技能，更是一種能提高生活品質的綜合實踐能力。學生們可以從食材的挑選、生產工藝到嘗試溝通、與家人的協作等方面，有機會鍛煉自己的思維、認知水平、創造力與技巧等各項能力。每當學生把自己制作的美食放在桌面上，理所應當地感到驕傲和成就感。

第四段：廚房藝術的交流平臺。

在飲食文化的交流社會中，廚房藝術是無戶不談的熱點話題。人們經常會在飯局上相互交流自己的烹飪經驗及其成果，這也非常有趣。在此期間，學生們可以通過各種涉及到廚房藝術的寫作、演講能力，表演節目等，將自己的廚房藝術分享到外界。這其中，不僅可以體驗到個人的成就感，更可以讓學生們所有的主題可能拓展開來，審美觀念也有了很大的向外拓展。

第五段：總結。

在“停課不停學”的過程中，學會烹飪成為一種重要的素質教育。它不僅可以提高學生成為新家庭中的主要人物，讓他們的廚藝成為更多飲食文化的交流平臺，還可以讓學生們在家庭生活中培養計劃、形式感、責任心等。暫別校園，從此開始，我們將家園變為熱心交流、品嘗美食、共享人生的美好空間。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十五

如今已是開學時間，上小學四年級的我本應該在學校里，開開心心地和同學們一起上課。可是，誰都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網課。

開始正式上課的前一天，媽媽費了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學習機會，我似懂非懂地點了點頭。

終于和老師同學們再“見面”了，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點應接不暇。“叮——今天我們要背誦的古詩是《塞下曲》，注意打卡。”“叮——請同學們認真觀看以下視頻，預習第1課。”“叮——請大家認真查閱字典，學習本課的生字詞。”......老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監督我們、引領我們走入這個虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。

然而，雖然有視頻講解課本內容，但是沒有老師的聲情并茂，也沒有同學們的積極思考和響應，總感覺不到真正課堂上學習的氣氛。尤其是旁邊時不時傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應了在家上課的節奏。

除了課文內容，老師還會和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無私奉獻的無數英雄們，講我們祖國的強大，講各地馳援武漢的壯舉......我看著老師一條一條發自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動著。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十六

新年的鐘聲響起，20__悄悄地走了，20__卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。

說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎?我下定決心，一定要學習，在知識的海洋里暢游。

因此，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習。看，我們在學校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網絡主播”。

“同學們，你們能聽到老師的聲音嗎?聽到回個1……”網課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心情非常激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到老師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現在同學們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學來回答，但是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也可以實現。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，老師也講得十分細致，我們聽得津津有味。

在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。

以前沒上過網課的我在今天上網課的時候，感受到了網課的快樂。

停課不停學心得體會（優秀17篇）篇十七