優(yōu)秀作文是作者多年積累和不懈努力的結(jié)晶，是智慧和靈感的完美結(jié)合。以下是一些寫(xiě)作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所啟示。

世界使者人類世界（模板16篇）篇一

我想有很多人會(huì)誤會(huì)。沒(méi)有錢(qián)會(huì)怎么生活？怎么吃飯？其實(shí)并不是你們想象的那樣。世界上都沒(méi)有錢(qián)，那就是買(mǎi)任何東西都不用錢(qián)。我想你們應(yīng)該明白了吧！

如果世界上沒(méi)有錢(qián)，人類會(huì)怎樣？外面的世界很精采，也很無(wú)奈，世界上到處充滿著誘惑，這誘惑無(wú)非是金錢(qián)美女的誘惑，美女為啥誘惑你呢70%也是為了錢(qián)。錢(qián)無(wú)處不在，可以說(shuō)有人的地方就會(huì)有錢(qián)的存在，錢(qián)，指揮著我們的生活，控制著我們生活的質(zhì)量，也載著我們的希望。說(shuō)你不想要錢(qián)那是假的，那只能說(shuō)明你很虛偽。我們每天的努力目的也是為了錢(qián)，能讓老婆孩兒過(guò)上好日子法寶也是要有錢(qián)…。。以上問(wèn)題都說(shuō)明錢(qián)太重要了。以前也沒(méi)有錢(qián)花…不是有貌似等價(jià)交換的物質(zhì)存在嗎，沒(méi)有錢(qián)也可以活的。

小學(xué)生與大學(xué)生的區(qū)別是什么，小學(xué)生的素質(zhì)，修養(yǎng)，知識(shí)各方面一定比大學(xué)生欠缺，但很少人會(huì)去問(wèn)，這人怎么會(huì)是小學(xué)生的文憑呢，他遭遇過(guò)什么呢？只知道，這人一定是沒(méi)有用的家伙，是垃圾就對(duì)了。那是怎樣造成這種想法呢？就是因?yàn)槟切┤诉^(guò)的很安逸，很幸福。所以就可以將別人的幸福忽略掉，當(dāng)窮人一次次被忽略，被踐踏的時(shí)候，法律與道德如何能去制約呢，這只能說(shuō)是他們走錯(cuò)了路，選擇了一條不歸路，是他們毀滅了他們自己，怪不得別人。說(shuō)這種話的人在這社會(huì)里成千上萬(wàn)。因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)樗麄冊(cè)谡飞?，在幸福的道路上。他們體會(huì)不到活著的艱難，他們用他們大學(xué)生的思維和他們的金錢(qián)在那里炫耀著，只是方法千變?nèi)f化而已，窮人的死活歸結(jié)于誰(shuí)叫他們沒(méi)本事！那如果窮人一旦不擇手段了，富人就只能無(wú)能地想起法律來(lái)。因?yàn)楦蝗擞X(jué)得自己的修養(yǎng)很好，內(nèi)涵很豐富，錢(qián)很多，認(rèn)為擁有這么多理由，為什么就不可以看不起窮人呢？而窮人覺(jué)得自己的處境很不公平，見(jiàn)識(shí)很低，錢(qián)很少…。認(rèn)為擁有這么多的理由，就不可以去不擇手段的去變成有錢(qián)人呢？還要什么道德呀。在這里我敢打賭，法律是有錢(qián)人發(fā)明的，道德是窮人發(fā)明的。

假如世界上沒(méi)有錢(qián)，就沒(méi)有了小偷，就沒(méi)有了搶劫犯，就沒(méi)有了每天辛辛苦苦工作的人。

世界使者人類世界（模板16篇）篇二

當(dāng)飛上太空時(shí)，一個(gè)秘密的天空就如一片浩瀚的大海，神秘莫測(cè)，無(wú)邊無(wú)際。但當(dāng)接觸到地球時(shí)，也許你就在觸摸世界各地的每一處了。一個(gè)極樂(lè)逍遙的世界，將會(huì)是一枝枯萎的花朵，從挺拔變得衰弱。就在這時(shí)，一個(gè)急快從太空飛來(lái)的使者，如同大力士一般，將地球扳回好挺拔的角度?！按罅κ俊睂⑹澜绲奈磥?lái)環(huán)境如宇宙的星空一般變得如此的神秘莫測(cè)，到處都都讓人贊嘆不絕――這從未見(jiàn)過(guò)的奇異景色。這枝枯萎的花朵就正被這位太空使者輕易的換了新面貌。

升輝小學(xué)六年級(jí):小世界。

世界使者人類世界（模板16篇）篇三

一天，住在森林里的小猴和大灰狼覺(jué)得自己在森林里住得時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)意思了，想到外面世界上去看一看，但它們又不會(huì)外面世界上任何一種語(yǔ)言，這可難倒了想到外面世界去的大灰狼和小猴。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，它們被帶到了人類世界。原來(lái)，有一次人類來(lái)到這個(gè)大森林考察，發(fā)現(xiàn)森林里的大灰狼和猴子都是珍貴的稀有品種，于是就帶它們到人類世界去做研究。大灰狼和小猴一起來(lái)到人類世界后就對(duì)任何事物都充滿好奇，覺(jué)得什么都新鮮，就連路過(guò)垃圾桶都要去聞一聞，看一看，特別是對(duì)研究員隨聲帶的電腦，猴子覺(jué)得這個(gè)方方扁扁的東西非常好玩，而且打開(kāi)上面一半然后再在方格格上按幾下就可以動(dòng)了，打開(kāi)的時(shí)候有點(diǎn)象鴨子嘴打開(kāi)時(shí)那樣。到了研究室后，猴子又看見(jiàn)了類似于在研究員那兒看到的東西，不過(guò)那是現(xiàn)成打開(kāi)著的。

還令它驚奇的是，這些人怎么跟我同伴所說(shuō)的一樣，莫非他們就是那種人？對(duì)！肯定沒(méi)錯(cuò)，我同伴是馬戲團(tuán)里逃出來(lái)的，而且它所說(shuō)的那種人的樣子和我現(xiàn)在看到的一模一樣。猴子在這里待了很久后，覺(jué)得實(shí)在沒(méi)有意思了，因?yàn)樗呀?jīng)知道，正在研究它們的叫人，人用的東西叫電腦，只不過(guò)一種是筆記本電腦，一種是臺(tái)式電腦而已。而且，人每天給猴子喂一些它們所不喜歡吃的東西，終于有一天，猴子們?nèi)虩o(wú)可忍。聯(lián)合其它被抓的動(dòng)物一起設(shè)法逃了出去，結(jié)束了人們對(duì)它們的殘酷對(duì)待。它們回到森林以后發(fā)自內(nèi)心地感嘆道：“還是自己以前的家園好，可以自由自在地做自己喜歡的事情，再也不用受人類管束了！我們?cè)僖膊蝗ト祟愂澜缌耍覀円约哼^(guò)安安穩(wěn)穩(wěn)的生活了。但猴子卻也有點(diǎn)不甘心，因?yàn)樗€沒(méi)有把人類世界探索完。不過(guò)探索世界是小事，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天才是大事哩！

總之，動(dòng)物們今天都很開(kāi)心，因?yàn)樗鼈兌几髯酝瓿闪艘粯缎氖隆?/p>

世界使者人類世界（模板16篇）篇四

愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論預(yù)言：引力波的主要性質(zhì)有：在真空中以光速傳播；攜帶能量和與波源有關(guān)的信息；是橫波，在遠(yuǎn)源處為平面波；最低次為四極輻射；輻射強(qiáng)度極弱；物質(zhì)對(duì)引力波吸收效率極低，引力波穿透性極強(qiáng)，地球?qū)σΣ◣缀跏峭该鞯模黄淦裉匦詾閮蓚€(gè)獨(dú)立的偏振態(tài)等。引力波是波動(dòng)形式和有限速度傳播的引力場(chǎng)。

愛(ài)因斯坦雖然在19曾預(yù)言加速的質(zhì)量可能有引力波存在，但他提出的引力波與坐標(biāo)的選取有關(guān)，在某一個(gè)參考系看來(lái)，引力波可能有能量，而換一個(gè)參考系可能就沒(méi)有。因此在提出引力波存在的初期，包括愛(ài)因斯坦本人在內(nèi)的大多數(shù)人對(duì)引力波都持懷疑態(tài)度。1956年，皮拉尼提出一個(gè)與坐標(biāo)系選取無(wú)關(guān)的引力波定義；1957年，邦迪進(jìn)而從理論上證明與坐標(biāo)系選取無(wú)關(guān)的平面引力波的存在。1959年，邦迪、皮拉尼和羅賓森更進(jìn)一步證明，靜止物體在引力波脈沖作用下會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，于是間接地證明引力波攜帶能量，并可被探測(cè)到。由于引力輻射極其微弱，目前還不能在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)射可供探測(cè)的引力波，而大質(zhì)量天體的激烈運(yùn)動(dòng)，比如雙星體系公轉(zhuǎn)、中子星自轉(zhuǎn)、超新星爆發(fā)，理論預(yù)言的黑洞的形成、碰撞和捕獲物質(zhì)等過(guò)程，都能輻射較強(qiáng)的引力波。

多年來(lái)，各國(guó)科學(xué)家都在致力于探測(cè)引力波，美國(guó)馬里蘭大學(xué)的科學(xué)家韋伯首創(chuàng)用一根鋁棒作為天線進(jìn)行探測(cè)，并聲稱探測(cè)到了不能排除是引力波的信號(hào)，但其他科學(xué)家都沒(méi)有得到這一結(jié)果，韋伯的結(jié)論沒(méi)有得到公認(rèn)。現(xiàn)在對(duì)引力波的研究方興未艾，反引力或稱反重力研究又提上了日程，這項(xiàng)研究可能獲得的成果或許將徹底實(shí)現(xiàn)人類實(shí)現(xiàn)恒星際航行的夢(mèng)想，科學(xué)家值得為這項(xiàng)研究投入畢生的精力和才華。中國(guó)科學(xué)家在這方面已經(jīng)做了有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)和研究。

自從英國(guó)科幻小說(shuō)作者威爾斯描述了“反重力”（能夠屏蔽重力影響，使宇宙飛船飛向月球）后，反重力已經(jīng)成為人類一個(gè)多世紀(jì)的夢(mèng)想。如果反重力是確實(shí)存在的，它必將改變整個(gè)世界。汽車、火車、輪船，所有你能想到的交通系統(tǒng)，都能通過(guò)從引力場(chǎng)中獲取的能量驅(qū)動(dòng)。

世界使者人類世界（模板16篇）篇五

米粒兒是二十四世紀(jì)的一位小學(xué)生。六月二日這天早上，米粒兒從美夢(mèng)中睜開(kāi)眼睛，一看表，呀，已經(jīng)七點(diǎn)半了！上學(xué)要遲到了！米粒急忙翻身下床。她突然想起來(lái)今天是“沒(méi)有大人節(jié)”，爸爸媽媽都不在，學(xué)校也不會(huì)上課，今天自由啦！米粒兒剛躺下準(zhǔn)備再美美的睡上一覺(jué)，就聽(tīng)到門(mén)外“咚咚”的敲門(mén)聲宛如大軍壓境，米粒兒皺著眉頭跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是鄰居家的小胖子?xùn)|東。

東東捂著肚子說(shuō)：“米粒呀，你快……快救救我吧！我昨天吃壞了東西，肚子快疼死了！米粒兒脫口而出：“趕緊去醫(yī)院啊！”又猛然想起今天醫(yī)院不會(huì)有人的，這可怎么辦呀？只見(jiàn)東東圓滾滾的臉漲得通紅，哇的一口吐在了地毯上，頓時(shí)屋里臭氣熏天。米粒兒趕緊把冬冬攙進(jìn)屋里，東東躺倒在沙發(fā)上不斷的嚎叫著。米粒兒從柜子里抱出藥箱，挨個(gè)翻看哪個(gè)是治肚子疼的。藥盒上面的字晦澀難懂，米粒兒急得六神無(wú)主，終于找到了上次自己生病時(shí)吃的藥。可是這藥能用么？會(huì)不會(huì)適得其反呢？米粒兒來(lái)不及想這么多了，倒了水給東東灌了下去?？伤ⅠR又吐了出來(lái)。

東東的額頭上不斷滲出細(xì)小的汗珠，“我要死了！”他喊。米粒兒快要急哭了，難道就這樣坐著等死么？米粒兒多希望有個(gè)大人能來(lái)幫幫自己呀！米粒兒驀地想起來(lái)，媽媽囑咐過(guò)自己在這一天醫(yī)院會(huì)有醫(yī)生在值班。米粒兒像抓住了救命稻草似的，攙起東東艱難地往醫(yī)院走去。一路上有許多孩子在超市里爭(zhēng)搶方便面和零食，看來(lái)他們都不會(huì)做飯，大人不在身邊他們都不知道該吃什么了。米粒兒不禁嘆了口氣。終于到了醫(yī)院，看到東東平安地躺到了病床上，米粒兒一直懸著的心終于放下了。

回家的路上，米粒兒暗自想：“沒(méi)有大人，這個(gè)世界會(huì)亂套呀！但我們終有一天會(huì)離開(kāi)父母的懷抱，要努力的使自己變得獨(dú)立，還有許多東西要學(xué)習(xí)?！?/p>

世界使者人類世界（模板16篇）篇六

我和90后的孩子一樣都不喜歡上學(xué)，至今活了十七年，唯一讓我喜歡的科目就是語(yǔ)文，什么數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，都是讓我最頭疼的。也許你會(huì)說(shuō)我是學(xué)習(xí)笨蛋，我也不否認(rèn)，但對(duì)于語(yǔ)文，我好像有種偏愛(ài)。

小時(shí)候，爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園，幼兒園里有許許多多的小朋友，那時(shí)候?qū)W習(xí)的課本是非常簡(jiǎn)單的，一整天下來(lái)，差不多都是玩下來(lái)的，但每次放學(xué)回家前，幼兒園里的老師就會(huì)給我們講一個(gè)故事，老師講的故事都是很生龍活虎，小朋友們都聽(tīng)得津津有味，恨不得自己也出現(xiàn)在故事里，精彩過(guò)后，小伙伴們都還想聽(tīng)，卻無(wú)奈于要回家吃飯。

后來(lái)，離開(kāi)了那座小小的幼兒園，充滿了許多通話故事的幼兒園。來(lái)到一所許許多多的孩子穿著一樣的衣服和在脖子上帶著紅色的像圍巾一樣的東西。到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他們一樣的衣服是校服，紅色的是紅領(lǐng)巾，依稀記得，自己要加入少先隊(duì)員的時(shí)候還激動(dòng)了很久呢!這里沒(méi)有幼兒園的童話故事，墮落好多錢(qián)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的課本，也有好多不認(rèn)識(shí)的字，但我知道，許許多多的課本中，就是有一本許多圖畫(huà)然后陪著我不認(rèn)識(shí)的字。

和老師接觸后，我知道那本有圖又有文的書(shū)叫做“語(yǔ)文”書(shū)，還不能把所有的字認(rèn)識(shí)完的我，卻喜歡拿著語(yǔ)文書(shū)，爸爸媽媽總是笑我說(shuō)是不是想長(zhǎng)大了要做語(yǔ)文老師?那時(shí)候只有一點(diǎn)知識(shí)的我想到以后會(huì)成為和語(yǔ)文老師那樣偉大，臉不禁紅了。

一年一年過(guò)去了，每一個(gè)年級(jí)都是有語(yǔ)文的，第一次獨(dú)立完成一篇“作文”，是在五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候?qū)ψ魑臎](méi)有一點(diǎn)概念。卻喜歡上自己寫(xiě)故事。自此，每次和爸爸去書(shū)城看書(shū)我總是會(huì)挑一些關(guān)于“作文”的書(shū)看漫游語(yǔ)文世界。

那一年，初一的我參加了全校年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文的競(jìng)賽，和我在一個(gè)考場(chǎng)的同年級(jí)的就有許多，那時(shí)候我覺(jué)得自己根本就不可能得獎(jiǎng)，等到結(jié)果出來(lái)，我意料的看見(jiàn)自己居然得了二等獎(jiǎng)。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的課，回到家里就給媽媽說(shuō)我的作文的了二等獎(jiǎng)，媽媽說(shuō)好孩子這是你第一次比賽得獎(jiǎng)，別驕傲，以后還會(huì)有的。

那一夜，我都是激動(dòng)的睡不著。從那以后我就喜歡上了在語(yǔ)文的世界里盡情遨游。

世界使者人類世界（模板16篇）篇七

羊腸小道上，一股泥土的芳香與野玫瑰的味道迎面撲來(lái)。一個(gè)頭帶白色絲綢禮帽，上面插滿野玫瑰的花季少女警覺(jué)的看了看四周，才嘆了一口氣。嘴角還留著隨手從灌木叢中新采摘的野草莓果汁“真甜，真甜！”一邊自言自語(yǔ)著一邊跌跌撞撞地從一棵老樹(shù)后面走出。不是跌倒，就是左腳攔住了右腳的走路?？赡苁巧倥斆靼?，不一會(huì)兒就適應(yīng)了人類的兩條腿走路，走起路便像正常一樣了。當(dāng)她猛的抬起頭時(shí)，棕色的桃花眼中的喜悅與一種同齡人沒(méi)有的機(jī)警加上秀氣的兩條濃眉，讓人覺(jué)得美麗無(wú)比。本是如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)編成了兩條辮子，臉上那精致的五官，讓人聯(lián)想到了她的名字—中原雪子。

一臉好奇的中原雪子沿著這條陌生的小路向前走去，不遠(yuǎn)處，有一座紅屋頂?shù)慕ㄖ?，不知是什么促使著雪子，向風(fēng)一樣地跑向了那里。

木色的門(mén)牌上，“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”幾個(gè)金色的大字，格外耀眼。雪子猶豫了一下，走了進(jìn)去。在如迷宮一般的教學(xué)樓里，雪子覺(jué)得暈頭轉(zhuǎn)向，可強(qiáng)烈的好奇心，卻讓她堅(jiān)持了下來(lái)。

“吱呀—”，雪子推開(kāi)了一扇老舊而光滑的木門(mén)。黑板、椅子、粉筆，在我們看來(lái)都是尋常不過(guò)的物品，在雪子眼里，都是新鮮東西。她左摸摸，右看看，不知不覺(jué)中，雪子來(lái)到了一個(gè)白鹿標(biāo)本前，眼前的一幕，讓她驚呆了。雪白的皮膚，玻璃的眼珠，美麗的鹿角。它那四條強(qiáng)壯的腿再也不能在自己熱愛(ài)的土地上奔跑了。雪子撲上去，使勁地拍打著冰冷的玻璃，一遍一遍地叫著：“爸爸，爸爸！”可天真的她并不知道，自己已經(jīng)失去了最重要的人，她和她的媽媽，已經(jīng)是世界上，最后的兩匹白雪了。

當(dāng)她不得不轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，她身后留下了白鹿標(biāo)本的玻璃窗上新采摘的還殘留著露水芬芳的三顆野草莓。

世界使者人類世界（模板16篇）篇八

假如沒(méi)有人類，天空會(huì)有現(xiàn)在從未有過(guò)的湛藍(lán)。鳥(niǎo)兒一展歌喉，大片大片的植被給地球染上了綠色，動(dòng)物自由自在的生活在這翠綠之中。

假如沒(méi)有人類，就不會(huì)有汽車，不會(huì)有高樓，不會(huì)有噪音，也不會(huì)有災(zāi)害，更不會(huì)有瀕臨滅絕的動(dòng)物。

正因?yàn)橛辛巳祟?，地球變得“混亂不堪”，地震、海嘯、火山爆發(fā)···一步步靠近人類，大海失去了本該屬于自己的顏色。

人類啊，快停止吧！聽(tīng)，火山在呻吟，大地在搖晃，大海在哭叫，地球更是在流淚。停止吧，這場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的毀滅。

人類啊你們應(yīng)該好好思考：地球是干什么的？它是你們致富的渠道嗎？它會(huì)一直忍受你們的胡作非為嗎？總有一天它會(huì)生氣，會(huì)咆哮，會(huì)怒吼！所以我們起碼要做到以下幾點(diǎn)：

1、少開(kāi)車，最好走路。

2、少用塑料袋，多用布袋。

3、不亂扔垃圾。

4、懂的節(jié)約。

5、種植被。

6、別制造噪音。

為了造福于子孫后代，為了讓地球露出微笑，從我做起，一切都是舉手之勞！

世界使者人類世界（模板16篇）篇九

假如世界上沒(méi)有人類，就不會(huì)有汽車尾氣，這樣就不會(huì)產(chǎn)生空氣污染，再也沒(méi)有渾濁的空氣。晚上，就不會(huì)因?yàn)榇髿鈱颖晃矚馕廴径床坏侥切┟髁恋男切?，也不?huì)因?yàn)槠囄矚庠斐傻撵F霾而呼吸困難。

假如世界上沒(méi)有人類，那么有些動(dòng)物就不會(huì)因過(guò)度捕殺而滅絕，大多數(shù)動(dòng)物都不會(huì)受到傷害。鳥(niǎo)兒不會(huì)因樹(shù)木被砍伐而失去家園，魚(yú)兒不會(huì)因池塘被污染而難以生存。

假如世界上沒(méi)有人類，就不會(huì)有土地荒漠化，大地將是一片翠綠，生機(jī)勃勃。草原上將開(kāi)滿鮮艷的花朵，美麗的蝴蝶將在花叢中飛舞。牛羊則會(huì)休閑地吃著青草，而不是被堅(jiān)硬的欄桿圈養(yǎng)。魚(yú)兒們會(huì)歡快的在水中游著，而不是擺上餐桌，供人們品嘗。

我希望世界上沒(méi)有人類，這樣環(huán)境就不會(huì)污染。請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境，不要讓地球母親哭泣。

世界使者人類世界（模板16篇）篇十

xx年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子110米欄的比賽的鏡頭前，一個(gè)黃種人——?jiǎng)⑾?，以風(fēng)一樣的速度奪得了世界冠軍。那個(gè)時(shí)刻，中國(guó)人歡呼了，亞洲歡呼了，黃種人歡呼了，那是我們的驕傲與自豪，劉翔成了英雄。理所當(dāng)然，采訪他的記者蜂擁而來(lái)。關(guān)于劉翔的報(bào)道也如雨后春筍般出現(xiàn)在各大電視臺(tái)上，從幼年的他，再到少年，再到青年，再到如今的他。記者們像是再將劉翔的半生重演。劉翔成了英雄，關(guān)于他的贊歌也就大批大批的出來(lái)了，他的訓(xùn)練是多么的艱辛，需要多么大的耐力與毅力。的確，我們不得不由衷感嘆他的.堅(jiān)忍與偉岸。

假如劉翔沒(méi)有拿冠軍，還會(huì)有那么多的記者紛至沓來(lái)，采訪他嗎？他在比賽場(chǎng)上的拼搏身影還會(huì)有電視臺(tái)一次又一次地播放嗎？還會(huì)有網(wǎng)站首頁(yè)高高地打出劉翔的名字嗎？劉翔雖輸了，但劉翔依然是劉翔，他自己并沒(méi)有改變。改變的只是我們而已，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道在跑道上會(huì)有一個(gè)叫作劉翔的人在奮力拼搏。

這個(gè)世界有許多舞臺(tái)，每一個(gè)舞臺(tái)上都在上演著一出戲，許多出戲走到了一起就成了我們多彩的世界。世界也是許許多多的競(jìng)技場(chǎng)，我們每一個(gè)人都在奮力拼搏，但輸贏終不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一個(gè)人的身上，最終有人贏的光彩，也有人輸?shù)膽K淡。古來(lái)成者王敗者寇，我們永遠(yuǎn)只是看到勝利的成績(jī)，然后才去深挖，才去吹捧他們?nèi)松嵌嗝吹目部溃麄兯叩牡缆肥嵌嗝吹那?，一番吹捧之后他們也就大放光彩。我們那淺薄的雙眼只會(huì)看到成功的人，卻看不到在失敗背后的那雙失落的眼睛。

我不禁要大喊：成者為王，敗者亦為王。

世界使者人類世界（模板16篇）篇十一

“誠(chéng)，帶我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！睏骶o盯著誠(chéng)，他卻低下了頭，躲避著楓的目光。

“少爺，這不行吧。”他恭敬地說(shuō)。

“我說(shuō)過(guò)，你就是我哥。而且過(guò)了今天你就要走了?！睏骺粗蝗葜靡傻卣Z(yǔ)氣讓他略微遲疑。

良久，他才抬起頭，“好，走吧。”

盤(pán)山公路上，蘭博基尼閃爍著炫目的光芒，在明媚的陽(yáng)光下，迅馳而過(guò)。這輛跑車朝著山頂奔去，在蜿蜒的公路上狂舞。

“誠(chéng)，山頂?shù)木吧娴暮芎脝幔俊睏髯诟瘪{駛的位置上，看著車窗外。這條盤(pán)山公路年久失修，裂痕遍布，就連爬上路面的野草都是病懨懨的，很難讓人想相信這里會(huì)有什么好的景致。

不過(guò)他們們能出來(lái)便已是奇跡。家族家大業(yè)大，明里的保鏢就有許多，更別說(shuō)陰影里隱藏的那些人了。若不是誠(chéng)做了楓那么多年的保鏢，熟知一切，他們?cè)缇捅蛔セ厝チ恕?/p>

“楓！你們的課本不就這么說(shuō)嗎？別看表面！再說(shuō)這路行車?yán)щy，不就是你們老師說(shuō)的，歷盡艱辛險(xiǎn)阻，才會(huì)有個(gè)成功嗎？”誠(chéng)興奮的大叫。

“別給我提那些老家伙。難得出來(lái)逛逛，放下那些東西不行嗎？”楓有些惱怒了，他不悅地吼著。

“不，他們是對(duì)。你知道嗎，我小時(shí)候住在貧民窟。家里多窮啊，甚至在貧民窟里我都是最卑微的底層。那時(shí)我以為世界只有貧民窟那么大，于是我便憎恨這世界，想要親手毀滅這一切。我成了貧民窟里最兇悍的混混，成了一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的人，而且人人必誅之。最后我被送進(jìn)了監(jiān)獄，出來(lái)時(shí)遇見(jiàn)了一個(gè)人，他收養(yǎng)了我......”他似乎有什么沒(méi)說(shuō)完，“而現(xiàn)在，他讓我知道，憎惡世界不重要。因?yàn)槭澜绾艽?，很精彩，有壞人，也有好人。而好人占大多?shù)。沒(méi)有他，我估計(jì)還是個(gè)混混。你的老師不管你是怎樣的人，都讓你學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄儾荒芊艞壱粋€(gè)孩子，而他們也不會(huì)去放棄一個(gè)孩子。”

楓怔住了，他從未想過(guò)誠(chéng)的過(guò)去是那樣黑暗，他也從未想過(guò)他的老師為何不放棄自己，畢竟他曾無(wú)數(shù)次逃學(xué)成功。這時(shí)，山頂?shù)搅恕Ｕ\(chéng)揮揮手，示意楓先下車，然后他打開(kāi)車載電話，將聲音調(diào)到最低：“這次只有他一個(gè)人，殺無(wú)赦！”誠(chéng)笑了笑，下車了。

夕陽(yáng)暖暖的日光照得人困乏，香甜的花香四溢在清新的空氣中，熏得人微醉。

難怪誠(chéng)會(huì)帶他來(lái)這里。盡管山下是那么破敗，但是山上卻真有一番好景致。山下的樹(shù)木是一片綠色的海洋，在風(fēng)中波濤起伏。遠(yuǎn)處一條小溪，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，似乎是一條銀光閃閃的帶子，串起了兩個(gè)波光粼粼的小湖。再遠(yuǎn)些是一眾小山，聚在森林周圍，俯首稱臣般向前傾斜著身體。再遠(yuǎn)些，只有悠悠白云，云上小雀了。

誠(chéng)突然開(kāi)口：“世界真漂亮啊。”

楓卻不以為然：“我不這么想。我以前曾為了自己的虛榮心，傻傻地向我媽媽哭訴，想要得一次獎(jiǎng)學(xué)金，最后學(xué)校迫于家族的面子給我的.。而那原本的獲得者，”楓放下眼簾，放慢了語(yǔ)調(diào)，“他媽媽死了?！?，楓渾身顫抖著，“他媽媽得了癌癥，為了治療他媽媽，他家花去了所有錢(qián)。那筆巨額獎(jiǎng)金是他最后的希望。

所以世界就是這樣，也許在不經(jīng)意間，就會(huì)為了自己而傷害別人。而這種傷害，是永遠(yuǎn)都無(wú)法彌補(bǔ)的。世界真是殘酷，干嘛要這樣呢，讓人不知不覺(jué)掉入它設(shè)好的陷阱里。

所以這個(gè)世界一點(diǎn)也不漂亮，反而很殘酷......”

“不，你是錯(cuò)的！”誠(chéng)堅(jiān)定地說(shuō)。

楓驚訝極了，畢竟認(rèn)識(shí)那么久，誠(chéng)還是頭一次那么粗暴的打斷他的話。

“你才多大，你又去過(guò)多少地方？是，世界是很殘酷，以至于我竟會(huì)降生在骯臟的貧民窟里。但是，世界那么大，有多少精彩好玩的事情你還沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)！挪威的極光，北極熊守候在洞邊等待魚(yú)兒出來(lái)呼吸，喜馬拉雅山脈里的捕蜂人，沙漠里的海市蜃樓，北京的回音壁等等等，多么新奇的事物！我長(zhǎng)這么大，比你大了那么多，卻還有許多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。人生苦短，不如周游世界，將世界的新奇閱盡，將世界的風(fēng)光看盡。指不定我們說(shuō)話時(shí)，又發(fā)生了什么新奇的事情。這就是世界。”誠(chéng)說(shuō)著，指向了遠(yuǎn)處，“看那夕陽(yáng)，就是世界給我們的贈(zèng)禮，多么漂亮??？”

遠(yuǎn)處，海天一片。夕陽(yáng)的光輝照亮了天空與海面，看上去似乎是一片金黃的瀑布，令人驚艷；又像是光芒萬(wàn)丈的佛燈，讓人心生虔誠(chéng)。多么美麗的一幕。

“我懂了?！睏鬣哉Z(yǔ)著。

“你知道我是殺手，還讓我?guī)愠鰜?lái)。”

“那段日子太無(wú)聊了，才有了那種尋死念頭?！?/p>

“你是怎么知道我是殺手的。”

“你是我哥啊，我怎么不知道？”

是啊，世界之大，之精彩，我們還要去探索。

世界使者人類世界（模板16篇）篇十二

教材分析：

這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國(guó)紐約，由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明了未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈?，只要大家努力，世界就一定?huì)和平。

教學(xué)要求：

1．本文語(yǔ)言流暢，可通過(guò)多種形式的朗讀，討論交流，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美好心愿。

2．在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

3．學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。

教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的'資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、引入課文。

同學(xué)們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請(qǐng)舉手。

學(xué)生互相交流查閱資料的情況。

教師簡(jiǎn)要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。

二、初讀課文、整體感受。

1．學(xué)生自讀課文。

2．個(gè)別學(xué)生讀課文。

3．學(xué)生齊讀課文。

三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1．讀了課文，你覺(jué)得宣告是什么意思？

2．全世界兒童向世界宣告了什么？（未來(lái)的世界應(yīng)該和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。）。

3．你從這個(gè)條約，想到了什么？

可結(jié)合語(yǔ)文天地中的“暢所欲言”進(jìn)行，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽(tīng)到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說(shuō)出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

四、布置作業(yè)：寫(xiě)一篇讀后感。

第二課時(shí)。

一、學(xué)生交流讀后感。

可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美好生活的追求。

二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。

三、學(xué)生生字詞。

要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予（四筆寫(xiě)成），懼（右邊是八筆）。

四、布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字詞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

世界使者人類世界（模板16篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子，不趴著睡覺(jué)，不放東西到嘴巴里、)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：小床一張、被子、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)。

教師：看，今天老師抬出了一張小床，那老師是為什么要把這個(gè)小床抬出來(lái)呢?

(讓幼兒想象，猜想老師搬出小床的目的)。

教師：對(duì)了，今天我就是想讓小朋友們來(lái)睡一會(huì)睡!不過(guò)在小朋友睡覺(jué)之前，有一只小動(dòng)物特別困，他想第一個(gè)睡覺(jué)!你們?cè)敢鈫?我們就先讓小動(dòng)物睡覺(jué)吧!

二、討論該如何正確睡覺(jué)。

教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么樣去照顧寶寶呢?

教師：為什么蒙著頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢?

教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡姿帶來(lái)的好處：蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙著頭睡覺(jué)和趴著睡覺(jué)會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西。一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己的。所以小朋友們?cè)谒X(jué)時(shí)一定要注意!

三、帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

教師：書(shū)上有一首兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

教師朗讀兒歌后將書(shū)中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

師生一起朗讀兒歌后，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

教師：按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡覺(jué)，這樣第二天才會(huì)有精神。

四、讓幼兒玩“娃娃家”的游戲。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩玩“娃娃家”游戲吧!我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好呢!

教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘游戲，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行監(jiān)督。

五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

世界使者人類世界（模板16篇）篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié)。

2、體會(huì)更豐富的感情分化，建立積極和諧的個(gè)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，卡片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問(wèn)候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說(shuō)謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說(shuō)請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說(shuō)再見(jiàn)等。

2、接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答“對(duì)不起”，以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌。

注意事項(xiàng)：

除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友們一起交談?dòng)懻摗?/p>

【二】幼兒園健康教育教案。

《生水和飲用水》。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，明白不能喝生水。

3、樂(lè)意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里?lái)，也能夠從江、河、湖里得來(lái))。

江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)。

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，透過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

【三】幼兒園衛(wèi)生教育教案。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、教幼兒認(rèn)識(shí)手帕，知道手帕的用途。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張。三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示手帕，提問(wèn)，引出課題。

小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：這些是漂亮的手帕。2、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>

手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)3、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。

手帕應(yīng)放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應(yīng)每天換，疊好放進(jìn)口袋里。每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕。)4、教師教幼兒疊手帕。

手帕打開(kāi)后，邊對(duì)邊，角對(duì)角折一道，再折一道，最后折成一個(gè)小正方形。5、練習(xí)疊手帕。

1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。

2、在日?；顒?dòng)中，教師要提醒幼兒正確地、及時(shí)地使用手帕。五、活動(dòng)延伸。

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。

2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開(kāi)，一塊印染小手帕就設(shè)計(jì)成功了。

世界使者人類世界（模板16篇）篇十五

聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)的腳步匆匆的趕來(lái)?聽(tīng)，是誰(shuí)開(kāi)啟了春天的大門(mén)？原來(lái)是春天的“使者”！

老師同學(xué)們，你們是不是迫不及待地想知道誰(shuí)是春天的“使者”呢？那就聽(tīng)我介紹一下“她”吧！

在我住的小區(qū)里，“她”隨處可見(jiàn)，無(wú)論走到哪一個(gè)地方，我都能看見(jiàn)那五彩繽紛、絢麗多彩的花壇。走近一看，就能看見(jiàn)有數(shù)不勝數(shù)的鮮花怒放，她們還夾著一股淡淡的、濃濃的清香，即使我站在遠(yuǎn)處，也能聞到花香撲鼻。

春天到了，大地上處處生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。這時(shí)，花壇里的鮮花紛紛開(kāi)放出她們最漂亮的“笑臉”。此時(shí)，微風(fēng)正在輕輕地吹拂著那些美麗的鮮花，那朵朵鮮花引人注目，花香芬芳撲鼻：有的花在微風(fēng)的吹拂中翩翩起舞；有的鮮花在微風(fēng)的吹拂下，時(shí)不時(shí)地向微風(fēng)問(wèn)好呢！有的鮮花上端飛舞著幾只既美麗又可愛(ài)的小蝴蝶，她們上下飛舞、左右擺動(dòng)，好像那“空中芭蕾舞”是為我們才準(zhǔn)備的。

她們那五顏六色的大翅膀在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，好看極了！還有的鮮花在微風(fēng)的吹拂下、在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下，那些鮮花的香氣越傳越遠(yuǎn)……真是千姿百態(tài),漂亮極了!

鮮花——春天的“使者”!

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世界使者人類世界（模板16篇）篇十六

院子里，有著一棵棵大樹(shù)。因?yàn)檫@兒是海南，所以樹(shù)在四季的輪替中基本上沒(méi)什么變化，總是頂著一頭茂密的綠葉。但仔細(xì)端詳，我發(fā)現(xiàn)春天的樹(shù)還是有變化的。樹(shù)上的綠葉比以往更加有光澤了，而當(dāng)陽(yáng)光射下來(lái)時(shí)，葉子上便仿佛被撒下了一顆顆金色的粒子，甚為美麗。細(xì)細(xì)的看，我便發(fā)現(xiàn)了一片片小嫩葉，它們害羞的躲在媽媽身后，只探出了鵝黃色的小腦袋，細(xì)細(xì)打量著行人，那模樣，既可愛(ài)又處處透著盎然生機(jī)。

春風(fēng)輕輕的吹來(lái)，輕柔地?fù)崦业哪槪屓耸质孢m。所以，我認(rèn)為嫩葉象征著春天的生機(jī)，春風(fēng)象征著春天的溫柔，它們是春天的使者。但，隨后目睹的一幅景像讓我動(dòng)搖了。一群孩子正在院子中追趕玩耍，嬉鬧聲一浪接著一浪。他們小小的臉上有著紅暈，大眼睛彎成了月牙兒，額間隱隱沁著晶瑩的汗珠，清脆的笑聲如銀玲般的悅耳。天真無(wú)邪的笑臉處處透著純真。難怪，冰心奶奶說(shuō)孩子就是春天呀！他們是這般生機(jī)勃勃，可愛(ài)純真。

春天的使者，是春風(fēng)，是嫩葉，更是那天真可愛(ài)的孩子，只要他們?cè)?，哪里都是春天?/p>