中班教案是教師對中班教育活動進行預設和規劃的工具，確保教學的有序進行。以下是小編為大家準備的一些中班教案范文，希望能夠幫助大家更好地開展教學工作。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇一

1、能積極參與數學活動，遵守操作規則。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、物質準備：熊貓舉重木偶（身上隱含著7以內的數量）、青蛙呱呱偶各一個；人手一份1—7的數字圓點卡片；身上有數字卡片或者圓點卡的小動物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數學轉盤”、“實物數量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2、知識經驗準備：幼兒已認識數字1—7，初步感知其數量。

3、環境創設：活動室內創設與7以內數量相關的環境。

1、以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2、幼兒觀察木偶，通過提問、點數或目測等方式，引導幼兒判斷7以內的數量。

（1）幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數學秘密。

（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內的數量。

教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導幼兒根據“木偶”的指令找出相應的數字卡片，或者做出相應數量的動作。

（3）教師圍繞“如何快又對地判斷數量”以及幼兒的掌握情況進行小結。

3、幼兒自選材料分組游戲，教師指導。

（1）“喂食”：引導幼兒根據木偶身上的點子卡或數字的數量喂食。

（2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數字相等數量的禮物。

（3）墻飾“數字樹”互動：引導幼兒判斷花朵的點子數，選出相應數量的花芯進行匹配。

（4）“蓋瓶蓋”、“實物數量圖”、“數學轉盤”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以內的數，并對相同數量的物體或數字進行匹配。

活動延伸：

引導幼兒尋找班級、家中數量是1—7的物品。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！蹦九夹蜗罂鋸?、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個活動中，引導和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動，以游戲的形式貫穿活動，并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內的數量。

活動點評：

由于能抓住幼兒的興趣點，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中，以游戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學習活動中。在學習活動的過程中，教師能為幼兒提供與活動內容相適應的材料，引導幼兒積極地與木偶、材料進行互動，注重對幼兒個體差異的指導，特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學習和游戲的樂趣，激發他們學習的'愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應的有益經驗。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇二

活動目標：

1、認識8以內的序數，學習序數詞”第幾“。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

活動準備：

1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物8個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動物，有8節車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，激發幼兒的活動興趣。

2、以”小動物住新房“活動，學習8以內的序數。

(1)出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?。(引導幼兒數一數并貼上1-8的數字。)。

(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

(3)教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

(4)游戲”找小動物“要求幼兒能正確迅速地說出”xx動物住在第x層樓“。

3、游戲：坐火車送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然后說說”xx小動物坐在第x節車廂“或”第x節車廂坐的是xx動物“。做好后幫它們更換位置再說。

4、游戲：排隊講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，8個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說”我排第x"。

活動反思：

本次教學活動目標是認識8以內的序數，并感知序數的順序性和方向性。設計過程有三個環節，環節設置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點。環節中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達到本次教學目標。教具新穎，準備充分。在坐火車和住高樓的環節中，幼兒能理解序數的意義，即第幾。但是，活動中發現，幼兒對于序數方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現方向模棱兩可的教學反饋。有個別(2-3)幼兒在操作環節中雖然積極舉手，但上臺操作后總是出現錯誤，歸根結底還是方向的錯誤。在今后的教學環節設計中，因首先明確方向，讓幼兒開始時就對方向有清晰地認識，盡量減少方向性的錯誤概念。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇三

這是幼兒園大班的數學活動，數學對于幼兒來說比較抽象，因此由兒歌導入，以情境故事進行引導幼兒認識序數1—10。并用游戲的形式進行復習，使幼兒能夠掌握序數詞，會口述物體在序列中的正確位置。

1.認識序數，能確定物體在序列中的位置。

2.掌握序數詞，會口述物體在序列中的正確位置。

3.通過活動，提高觀察力和判斷力。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引導幼兒對數字產生興趣。

數字卡片(1—10)、水果圖片、小火車。

1.兒歌導入。

教師和幼兒一起朗誦兒歌：

什么1，棍子1，

什么2，鴨子2，

什么3，耳朵3，

什么4，帆船4，

什么5，鉤鉤5，

什么6，大肚6，

什么7，拐杖7，

什么8，眼鏡8，

什么9，汽球9，

什么10，1個棍子打棒球;。

會數數的寶寶就是我。

2.認識序數1—10。

(1)師：果園里的小火車來啦!請數一數有幾節車廂?(10節)你們是怎樣數的?(從左向右)水果都要裝上火車了，請你來把水果放在車廂里吧。

(2)蘋果放在第幾節車廂?(幼：第1節)你是從哪里開始數的`?(從左到右)那蘋果放在1節車廂，應該用數字幾來表示呢?(幼：數字1)依次提問：什么放在第幾節車廂，用數字幾表示。并利用箭頭指示數數的方向。

小結：像這種排列順序的數，稱為序數。

3.感知序數。

(2)師：每排都有一個水果與其他幾個不太一樣，剛才小朋友都是從左向右數的，現在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向，從右向左數，請你順著箭頭的方向數一數，蘋果擺在第幾個?依次請幼兒按從右向做的方向說說水果的排列。

小結：序數是有方向性的，方向發生改變，序數也會改變。

4.完成幼兒用書p7頁作業，請幼兒從右至左的方向數一數，找到不同的那個水果把答案寫在對應的()里，自主完成練習。

指令游戲。

教師扮演火車頭帶領幼兒圍成一個大圓圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發了，火車火車我問你，你到哪里去，帶著我的小朋友一起玩游戲?；疖嚨秸玖耍瑤焼枺何液竺娴牡?個小朋友是誰，喊出他的名字。我前面的第3個小朋友是誰，請他跳一跳。

游戲反復進行3次，活動過程中教師要變化自己的位置。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇四

中班數學數數教案的內容是老師邀請幼兒一起玩“數字大風吹”的游戲，并復習6以內的數。中班數學數數教案怎么設計，一起來學習吧。

一、活動目標:。

2、理解數量，并找出相對應的數。

二、活動準備：

圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份。

三、活動過程：

1、導入活動：

2、復習數字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6，大肚6。

3、出示掛圖，理解數量：

（1）、教師請個別幼兒操作，并提問。

（2）、理解數量，并找出相對應的數。

4、小組操作：

（1）教師把幼兒分成五組，一組五位小朋友共同操作完成“數量房子的家”。

（2）互相檢查數字寶寶與物品數量是否一致。

5、個人操作：

人手一份操作材料，數一數，并將正確的'數量圈起來。

6、小結。

四、活動結束：請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作，做對的以小紅花作為獎勵。

學情分析：數數這部分知識學生在幼兒園已經接觸過，課本又創設了《海底世界》這一情景，學生非常感興趣，學起來不會有多大困難。

拓展閱讀：

探究目標：1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數一數。

2、通過觀察發現數學問題，學會提出問題。

3、學會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等。

探究過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導課題《海底世界》。

二、自主探索，合作交流。

2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？

3、學生打開書數自己喜歡的海洋生物。

4、找學生到前邊來數海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

6、指生上來繼續數沒數過的海洋生物，提問：你是怎么數出來的？（一行一行數的）師強調要按一定順序數。

7、老師給學生講解有關海洋生物的知識。

三、拓展應用。

1、學生上來把黑板上的數字按從小到大的順序排一排。

2、老師講“0”數字寶寶的故事。

3、游戲：給數字娃娃找家。

4、讓學生觀察周圍事物練習數數，從生活中找數學。

四、作業：布置學生回家數自己家里的東西，下一節課給同學們交流一下。

五、、自我評價。

老師和同學們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？

六、教后札記。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇五

活動目標：

2.能聽清要求并按要求活動。

條件提供：立體數字1-5，5以內數量的`物體卡片若干。

指導設計：

1.叫醒數寶寶：

*數寶寶都睡著了，誰來叫醒它們?

*集體驗證數字是否放正確，并認讀數字。

2.幫數寶寶排隊外出活動——復習數序。

3.和數寶寶玩游戲：《看數拍手》。

*學玩該游戲。

*能按要求活動。

4.給數寶寶送“玩具”——物體卡片。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇六

1、通過參觀"智力宮"的游戲活動，使幼兒能根據兩組物體不同排列的變化，正確點數8以內數量的物體。

2、讓幼兒學會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養幼兒初步的比較、分析及口語表達能力。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

智力宮的游戲場景(中型積木、貼絨卡片、各類8以內物體卡片、各種玩具若干。)。

(一)出示木偶、激發幼兒興趣。

教師："小朋友，你們看誰來了?(小兔)小兔子今天要給小朋友當回向導，帶你們去參觀'智力宮'，看誰參觀時觀察得最仔細，最能動腦筋，小兔子就和他做朋友"。

(二)參觀智力宮，了解8以內數的.守恒。

1、第一智力角：小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導幼兒從左到右、從前往后，仔細的觀察。

提問：這是什么?第一牌積木和第二排積木哪排多?哪排少?

幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導幼兒點數后，得出正瑞案。

教師：小朋友們講得真好，這兩排積木小是一樣的，但一排擺得稀，一排擺得密，它們都是4，是一樣多的。

2、第二智力角：小不同的皮球各5個，擺成稀密不同的兩排。

提問;第一排和第二排皮球哪排多?哪排小?皮球多，還是小皮球多?為什么?

幼兒通過點數、默數后，告訴觀察的結果。教師不斷的用語言激發，調動幼兒觀察和求知欲的興趣。

教師總結;皮球和小皮球一樣多，都是5個，只是它們的小不同，稀密不同。

3、第三智力角：出示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。

(2)幼兒交換卡片互相討論并說出原因，(每張卡片上所畫的物體不一樣，小各異，排列形式各異。)。

4、第四智力角：小兔請小朋友看節目表演。

(2)第二次跳舞散亂排列，引導幼兒觀察，誰會想到多、誰少、還是一樣多?

四、幼兒動手操作聯系，進一步掌握8的數守恒。

小兔子帶小朋友進迷宮：迷宮內設有各種玩具、實物、教具，讓幼兒通過擺弄實物，不斷變換排列形式，進一步鞏固認識一組物體的數量不受排列形式、小的影響，他們都是一樣多。(擺弄時，教師不但巡視，提醒幼兒互相講述)。

五、結束。

小兔說："今天小朋友真能干，學到很多本領，小兔子真高興，想和家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇七

為了發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節學習創編8的加法應用題的活動。首先設置情景“買水果”讓幼兒學習編應用題的方法，然后讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最后根據幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發展的特點和認知規律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，寓教育于生活、游戲中?！?/p>

1、嘗試按實物圖的內容編出相應的`加法應用題。

2、初步掌握應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。

3、能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點：根據圖意自編8以內的應用題。

難點：能夠清楚、完整的表達。

物質準備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。

知識準備：幼兒已學過8以內數的組成。

（一）以“碰球游戲”復習8的組成。

（二）創設情景，讓幼兒初步了解應用題的結構。

1、指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。

2、要求：

（1）每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。

1、游戲：買水果。師重點觀察幼兒買水果的情況。

2、個別提問：重點引導幼兒完整、準確的進行描述。

3、師生共同小結：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。

（三）提供圖片，引導幼兒分組自由探索，口述8以內的加法應用題。

1、介紹材料，并提出要求。

2、互動游戲：誰最棒？

（1）提要求：

a、請認真觀察，用剛才的方法完整的說一說。

b、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。

（2）幼兒分組游戲：重點指導幼兒觀察圖片，完整準確的描述。

（3）請個別幼兒口述應用題。

3、師生共同小結。

（四）提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題。

1、介紹游戲材料及要求。

2、幼兒分組活動。

（五）引導幼兒各自找客人人老師口述應用題活動自由結結。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇八

1.認識8以內的序數，初步能從不同的方向確定物體排列的位置。

2.能根據門牌號找到相應的房間。

3.發展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.

4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

1.座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座；8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套；1-8的數字卡片、房間安排表。相關課件、國王帽一頂；紅、黃、藍三色1-8的數字胸卡。

2.幼兒操作材料人手一套（房子圖、房間號、動物卡片）。

一、自由尋找座位。

1.請幼兒拿著座位票進入活動室，然后根據座位票上的.數字找自己的座位。

2.提問：你是幾排幾號？（請幼兒說說自己是幾排幾號。）。

二、請小動物住新房。

（一）標樓層號。

出示樓房圖，引導幼兒從下往上數，并為新樓房標上樓層號1-8。

師：動物新村蓋了一座新房子，讓我們一起來數數這座房子共有幾層。

（二）標房間號。

1.出示房間號101、102，引導幼兒認識房間號，并從左到右給房間標上房間號101、102。

提問：房間號101的第一個1代表什么？01又代表什么？

2.請個別幼兒標房間號。

3.小結：

房間號的第一個數字代表樓層，第二、第三個數字代表第幾間房間。

（三）送小動物住新房。

1.教師示范按要求將小動物送進新房。

2.引導幼兒按指令將小動物送進新房。

3.小結：

找房間時我們應該先找到第幾層，然后再找到第幾個房間，這樣就知道小動物住在哪里了。

三、幼兒操作：標房間號和聽指令送小動物住新房。

1.教師講解操作的規則。

2.幼兒操作，教師巡回指導、幫助。

四、幼兒分組開火車出活動室，結束活動。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇九

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十

1、繼續學習目測判斷7以內的數量。

2、初步認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數量關系。

3、仔細觀察操作材料，認真地完成練習。

1、教具：磁性圖片：3—7的實物卡、點卡和數卡若干。

2、學具：幼兒用書第2—3頁，彩色筆，鉛筆。

一、集體活動。

1、目測數群，匹配相同數量的數咯和點卡。

分別出示3—7的實物卡，引導幼兒觀察，說說每一張卡片上的數量，并將相同數量的卡片放在一起。

2、按序排列實物卡片和數字卡片，并匹配數卡。

3、理解相鄰兩數的關系。

（2）通過觀察使幼兒認識到：排在它后面的數都要比它多1，排在它后面的一個數都要比它少一。

二、操作活動。

1、填空格。

觀察點卡以及空格前后的點卡數量，請你在空格中畫出相應數量的圓點。

2、使實物和數字一樣多。

啟發幼兒看數字和實物，說說：圖上有什么？有多少？請你用添畫和去掉的方法使實物和數字一樣多。

3、使數字和點子一樣多。

觀察數字和點子，說說：每排有多少圓點？啟發幼兒用增、減點子的方法，使點子和數字一樣多。

4、按標記記錄圖形數量。

看圖說說：畫面上的圖形有什么不同？引導幼兒按標記用數字記錄。

5、看數字圈出相應數量的實物。

三、活動評價：

1、對細心完成作業的幼兒給予鼓勵。

2、有重點地評價幼兒作業中的一些共性錯誤。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十一

活動目標：

1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。

2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數卡人手一份。

活動過程：

一、找房子。

1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。(出示教具)數一下，這里共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點數)。

2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數字，讓我們來猜一猜，是什么數?a、紅房子里是個比2大1的數，那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數字，放在板上，驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數，那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數，它是幾?(5)d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數，那是幾?"(6)方法同上e、1到6這些數里面，還有哪兩個數沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾?(4)f、剩下黃房子里的數又是幾啊?(2)。

二、拼房子。

1、師：這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)師：我這里有三張小動物的`照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)。

四、送小動物回家師：我們游戲做好了，現在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。

教學反思：

本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十二

1、復習認識數字1——5。

2、能按大小標記學習5以內的排序。

經驗準備：已經認識數字1——5。

物質準備：教具：數字1——5.

學具：人手一套數字卡;木珠;。

今天數字寶寶要和我們做游戲了，看看數字寶寶怎么了?

1、復習認識數字1——5。

數字娃娃摔了跟頭，請誰幫娃娃立正站好，幫助的時候要說：數字幾，我幫你站好。集體驗證，并認讀數字。

2、數量對應游戲——根據各種感官穿糖葫蘆。(人手一盒木珠)。

調皮的數字寶寶要跳出來和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數字幾跳出來，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。

3、找找數字的大小。

1)出示大小標記。

2)說說這些數中誰最大，誰最小。請一幼兒把標記送到數字旁。

3)根據教師指令舉出數字卡。(人手一套數字卡)如：找出比3小的.數字，找出比4大的數字、找出比3大的數字。

二、數字排序。

1、吹一聲哨子，哎呀，數字寶寶準備要排隊了，瞧!箭頭朋友出來了，要求數字寶寶橫著排隊，小標記跑道了前頭的前面，大標記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀?請幼兒根據從小到大的順序排一排。讀一讀。

2、數卡游戲：抽掉幾張數卡，請小朋友猜猜誰躲起來了?

3、嘗試用從大到小的順序排列。

4、數卡寶寶要休息了。猜猜是數字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數、象耳朵的數，比3大1、象鴨子的數。

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十三

活動目標：

1.學習觀察比較5以內數量的多少。

2.能運用對應排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。

3.在活動中學會等待和輪流。

活動準備:。

1.課件：動物聯歡會。

2.不同顏色的積木若干。

活動過程:。

一、游戲導入。

比比誰的反應快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。

師：“動物王國要舉行聯歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球?！保ǔ鍪炯t氣球5個、綠氣球4個）。

提問：

1.紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?”

2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數的……)。

師：“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。”

（兩種顏色的氣球一一對應擺放，再次引導幼兒觀察并點數驗證誰多誰少。）。

三、用添1去1的方法使兩組物體數量相等。

師：“長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了5個紅燈籠，第二次掛上了4黃個燈籠”（兩排對應排列）。

1.兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2.怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（啟發幼兒用添1或去1的方法使它們的數量相等。）。

3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)。

四、操作活動。

老師：“為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？”（引導幼兒輪流操作擺放。）。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十四

1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2、培養幼兒的觀察力和思維力。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只

感知復習——操作探索——游戲鞏固——活動延伸

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導

3、檢查幼兒操作情況。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

因為我了解自己班幼兒的數學能力，所以上課前我做好充分準備，制作了比較多的教學用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學中整體主線以故事情節為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現，能夠達到這種程度，我已經很開心了。對他們的表現給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十五

2、培養幼兒的觀察力和思維力。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

能手口一致點數；知道數字代表的實際數量。

會按數取物。

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

感知復習——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。

一、復習感知。

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的`操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十六

1.初步認識人民幣，知道人民幣的面值。

2.學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3.有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。

活動準備。

1.課件-動畫片：這條短裙多少錢。

課件：認識人民幣。

動畫片。

幼兒園課件。

活動過程。

一、導入。

1.觀看動畫片：這條短裙多少錢。

小朋友，你們在動畫片里看到了什么？

你們想買漂亮的短裙嗎？

用什么才能買到這些東西嗎？

2.你們想不想自己學著到商店里去買呢？

想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。

二、展開。

課件演示：人民幣。

1.區分硬幣和紙幣。

（1）請小朋看看這些錢有什么不一樣？

（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

2.認識錢幣的面值。

（1）觀察硬幣的不同。

請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？

教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

（2）認識硬幣的面值。

幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字后面有個字。

教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。

（3）認識紙幣的面值。

請幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。

3.玩購物游戲，學習基本的購物常識。

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業員，幼兒扮顧客，

幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。

游戲可變換角色進行?？烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營業員。

4.教師講評。

（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？

（2）買東西剩的錢該怎么辦？

（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。

三、結束。

1、再次播放課件，供幼兒比較，認識不同面值的人民幣。

2、教育幼兒要愛護人民幣。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十七

1、認識10以內的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、使幼兒掌握序數詞，會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。

一、談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）。

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1.看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察動物：

（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？

（2）從前往后數小老鼠排在第幾？小馬排在第幾？第3個的是誰？

（4）引導幼兒討論：為什么從前數和從后數大家有不同的結論？

（5）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

2.小動物安家：

通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了：

（1）數一數有幾個跑道？第一道上是誰？第二……、第三……、

（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？

（3）讓幼兒說出小動物得了第幾名？搬進了第幾間房？

三、引導幼兒感知安排物體在序列中的'位置。

1.數高樓（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）（出示課件）請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

2.小動物搬新家幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

3.教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

四、幼兒操作活動。

五、拓展延伸：

師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十八

活動目標：

1、復6以內數數及認數，能手口一致點數，學按數取物。

2、培養幼兒的觀察力和思維力。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的慣，學說普通話。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動重點難點：

活動重點：能手口一致點數；知道數字代表的實際數量。

活動難點：會按數取物。

活動準備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

活動流程：

感知復——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。

活動過程：

一、復感知。

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的`禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

因為我了解自己班幼兒的數學能力，所以上課前我做好充分準備，制作了比較多的教學用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學中整體主線以故事情節為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環節都讓幼兒在操作中學數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現，能夠達到這種程度，我已經很開心了。對他們的表現給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇十九

2、培養幼兒的觀察力和思維力。

活動重點：能手口一致點數;知道數字代表的實際數量。

活動難點：會按數取物。

教具：小動物5只;禮物圖5份;6以內數字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

感知復習、操作探索、游戲鞏固、活動延伸。

一、復習感知。

2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭，過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數字幾來表示?

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2)“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢?數量是多少?找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物?數量是多少?

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數;能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

因為我了解自己班幼兒的.數學能力，所以上課前我做好充分準備，制作了比較多的教學用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學中整體主線以故事情節為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。

特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現，能夠達到這種程度，我已經很開心了。對他們的表現給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

中班數學復習以內的數數教案范文（20篇）篇二十

1、復習8以內的數數，進一步培養幼兒對數數的興趣。

2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

8幅小兔拼圖，1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統計表一個，磁性數卡(1-8)各一張。

1、拼圖游戲：

3、游戲：玩骰子。

玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點，就拍三次手)。

4、游戲：打保齡球。

玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數或目測打中的.個數，比一比誰打中的保齡球最多。

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。