優(yōu)秀作文通過(guò)精煉的文字，將復(fù)雜的思想和情感傳遞給讀者，引發(fā)他們的共鳴。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文，通過(guò)細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的思考，給人留下了深刻的印象。

生活的心境（精選19篇）篇一

人生就像五味瓶。酸甜苦辣咸，樣樣都俱全。什么?你不信?那就聽我慢慢道來(lái)。

no.1酸。

"什么，你就轉(zhuǎn)學(xué)了?"我驚訝地說(shuō)。因?yàn)槲业暮门笥研⊥鮿偛耪f(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了。"你為什么要轉(zhuǎn)學(xué)啊?你不是讀得好好的么?""我爸媽準(zhǔn)備去別的地方做生意，所以我不得不去。"他略帶憂傷與不舍說(shuō)。"走的時(shí)候告訴我一聲，我去送你。""嗯，一定。"。

不知不覺，便到了離別的時(shí)候了。我來(lái)到了車站看著他，悲傷與不舍瞬間涌上了心頭，"到了那邊，要好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要忘記我，我會(huì)想你的!""嗯，一定。"??????車快開了，此時(shí)千萬(wàn)種情感和千萬(wàn)句言語(yǔ)匯集在嘴邊只變成了一句"再見"。小王把手伸出了車窗，對(duì)我揮了揮手，說(shuō)："再見。"我就這樣目送著汽車遠(yuǎn)去，直到它消失在地平線的盡頭，心里感覺酸酸的。

no.2甜。

"今天，我們考一張卷子。"英語(yǔ)老師邊說(shuō)邊邁向講臺(tái)。"啊?可是我們都沒有復(fù)習(xí)啊，可不可以下次考?"全班異口同聲的抗議著。"不行!"老師斬釘截鐵地說(shuō)。

試卷發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)閱讀理解好像比平時(shí)容易。不一會(huì)兒便做完了，但是沒想到同學(xué)們都說(shuō)閱讀理解好難。我仔細(xì)想了一下，發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)榘职纸形颐刻煸缙鹱鲩喿x理解的作用。果然，試卷一發(fā)下來(lái)，我竟然是全班第一，這時(shí)我心里像吃了蜜一樣甜。

no.3苦。

今天放學(xué)回家，一出校門。我便聞到了一陣香味。循味走去，原來(lái)是一個(gè)小攤販正在烤肉。我看著烤肉，不禁垂涎三尺，雖然我知道小攤上的東西都不健康，但是還是沒能抵擋住美食的誘惑，于是我還是買了幾串烤肉吃。到家后，我感覺肚子有點(diǎn)痛，而且感覺胃也在和我鬧脾氣。終于我"嘩?"的一聲吐了出來(lái)。爸爸見了，嚇壞了，趕忙帶我去醫(yī)院檢查。

現(xiàn)在相信了么?生活百味，其樂(lè)無(wú)窮，等著我們?nèi)テ穱L!

生活的心境（精選19篇）篇二

夜晚的寂靜，蟲鳥的鳴叫，流水的潺潺，你是否放慢過(guò)急于忙碌的腳步；淡暖的余暉，和煦的微風(fēng)，幽曲的小徑，你是否駐足過(guò)讓心靈舒展開來(lái)。令人眷戀的時(shí)光，常常是轉(zhuǎn)瞬即逝，更需要我們放慢腳步。

遙想千年前的陶淵明他放慢了腳步，放下了同別人官途奔波的著急，在不慌不忙中，選擇了歸隱。獨(dú)坐庭院中，松菊相伴，內(nèi)心平靜，可今天的我們會(huì)常常看到這樣的場(chǎng)景：有人一生櫛風(fēng)沐雨，為的是多賺一分錢；有人說(shuō)他們通過(guò)掙錢實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，但似乎并沒有從容的享受年華的饋贈(zèng)。也許，當(dāng)我們放下包袱，低頭去看看身邊的一切，不那么著急，不那么奔命，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)剛?cè)嵯酀?jì)，物華天寶。斜陽(yáng)、庭院、云霞、芳草……這些閑雅似乎離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。

讓我們慢下來(lái)，不要在世態(tài)炎涼的奔波中失去做人做事的本心。

蘇東坡說(shuō)：且將新火試新茶。趁光陰未老，我們?cè)谔┤蛔匀糁谐删鸵粋€(gè)最完美的自己。

在這個(gè)應(yīng)有盡有的年代中，缺乏的不是物質(zhì)，而是良好的心理素質(zhì)，我們不必著急，憑著心靈去和世界相處。本著淡然的心態(tài)，用慢節(jié)奏觸摸生活，去面對(duì)塵世的喧囂與寧?kù)o，捕捉生活里的真情與善意。

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生活的心境（精選19篇）篇三

生活的格調(diào)，乃心境使然。

古人云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”世界上沒有什么是完美的，我們要學(xué)會(huì)接受、包容那些瑕疵，亦要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去捕捉每一絲撩人的醉意。其實(shí)，即便是自己最鐘愛的事物，也不免有不如人意之處，就好比看海：你喜歡它風(fēng)平浪靜的柔美和靜謐，就必須接納它無(wú)常的暴躁和怒吼。

對(duì)待生活，要擁有一顆樂(lè)觀的心。生活如同航海，總會(huì)有暴風(fēng)雨出現(xiàn)。蘇軾晚年曾多次被貶，但樂(lè)觀豁達(dá)的他總也不改昂揚(yáng)的姿態(tài)，詩(shī)書相伴高唱大江東去。于是，他的生活，便染上了別樣的色彩。

章詒和說(shuō)：“人的生命不在其長(zhǎng)度，而在其質(zhì)量，把每一天過(guò)好就行了。”多一絲樂(lè)觀，少一點(diǎn)埋怨，心境平和淡然，生活也便滋潤(rùn)了許多。總是絆住腳步，也束縛了生活的詩(shī)意。

吾等凡庸之輩，難有莊子“吾將曳尾于涂中”的覺悟，不能身處紅塵而俯視紅塵，身為眾生而傲視眾生。那就簡(jiǎn)單一點(diǎn)，放下內(nèi)心的不滿與貪求，尋個(gè)淡然的心境，詩(shī)意地活著。

生活的心境（精選19篇）篇四

“徐行之，尚開也；速進(jìn)則闔”，講的是清代人周容的故事。一日，周容和其書僮要趕著進(jìn)城，可是到了傍晚也沒見到城門的影子，他心里不免著急，于是攔了一個(gè)過(guò)路人問(wèn)能不能在太陽(yáng)落山前到達(dá)城門。過(guò)路人看了看抱著一堆書的小書僮，說(shuō)了句：如果慢慢走，就還能到達(dá)；如果快走的話，就無(wú)法到達(dá)了。周容不解其意，不是越快越好嗎？慢了還能入城？結(jié)果反倒責(zé)怪這過(guò)路人有心耍弄他，仍然和小書僮急匆匆地趕路。可是，由于走得太快，小書僮不小心摔了一跤，書全部散落在地。待二人不得不停下收拾好書終于來(lái)到城門口時(shí)，城門已經(jīng)關(guān)了。周容望著關(guān)閉的城門悔恨不已，方才領(lǐng)悟過(guò)路人的話。

由此可見，快有時(shí)并不是一件好事，快如果沒有效率，那不如“慢工出細(xì)活”。有一次，我為了趕時(shí)間，做作業(yè)時(shí)非常急躁，一條題目想了十分鐘都毫無(wú)頭緒，可等我靜下心來(lái)，認(rèn)真理清頭緒，很快幾分鐘內(nèi)就解決了。無(wú)效率的快，其實(shí)是一種變相的慢；高效率的慢，卻是一種變相的快。慢更是一種培養(yǎng)耐心的過(guò)程，慢慢來(lái)，也許會(huì)有意想不到的收獲，更能快速解決問(wèn)題。

也許，我們?nèi)鄙俚恼且环N“但少閑人如吾兩人者耳”的心境，一種安閑自適的慢心境。不如讓我們匆忙的步伐緩一緩，選一個(gè)靜謐的午后，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，捧一卷詩(shī)書，沏一杯清茶，不飲，只氤氳在裊裊霧氣里，沉下心來(lái)，換一種慢節(jié)奏生活。

生活的心境（精選19篇）篇五

一輛列車飛馳廣闊的平原中，光似地速度，一閃而過(guò)，窗外的景色也隨之飛逝，綠一片，藍(lán)一片的影子團(tuán)，被狠狠的丟到了后方，它們拚了命的追趕，不甘心地向前沖，卻依舊追不上那快速，快速的偶遇，快速的分離，快速的消失在眼前。只因我們的生活，實(shí)在太“快”了。

省時(shí)、省力的新世代中，我們所講究的.，是效率。如何不費(fèi)成本而獲最大利益，或者節(jié)省時(shí)間做自己不但什么也沒得到，反而失去身旁珍貴的事物。路上的小野花，有多久自己沒再聞到它的芳香？甚至是一陣風(fēng)吹過(guò)，有多久自己未享受那輕拂的沁涼？其實(shí)它們一直都存在，只是快速的自己，匆忙的走過(guò)，不仔細(xì)注意到罷了。

是時(shí)候該停下匆促的步伐，好好欣賞四周了。原來(lái)天空是蔚藍(lán)的，明朗又凈澈，浮云飄著，多么悠哉，面對(duì)微風(fēng)，面對(duì)這片遼闊的土地，自己或許稍嫌渺小了，但也無(wú)妨，畢竟自己已感受到自然的美麗，那份激昂，令人感動(dòng)。當(dāng)自己放慢步調(diào)時(shí)，才感受到人們之間的愛，即使只是句關(guān)心，或一個(gè)小動(dòng)作，都包含著尊重和體貼，自己不再把它們視為理所當(dāng)然，反而能夠進(jìn)一步的回饋，人與人之間，是很溫暖的。原來(lái)很多人都對(duì)我很好，只是平日自己感受不到，存在的事物，將永遠(yuǎn)存在著，只要自己肯用心體會(huì)它們的存在。

我曾當(dāng)過(guò)個(gè)汲汲營(yíng)營(yíng)的人，為了求取功利，即使丟失了自己珍貴的事物，也在所不惜。日子忙碌的過(guò)，我以為我充分的享有每份成果，實(shí)則不然，不僅成績(jī)下滑，連好友也離我而去，倦了，我厭倦這種生活，太累了，何必如此？我決定慢慢的來(lái)，循序漸進(jìn)，踏實(shí)的生活，享受生活中的每一刻，因?yàn)樗鼈兊拿溃移穱L到了。

生活的心境（精選19篇）篇六

慢生活有太多選擇，我無(wú)從下手。有很多的分岔路口，我徘徊不定。總是會(huì)慌張地做決定，然而結(jié)局總不如人意。向左走向右走，你假裝不在意，期待下一個(gè)路口。總是有些事，無(wú)法逃避，也沒有人能夠幫你做決定。

我當(dāng)初的夢(mèng)想，簡(jiǎn)單又很難實(shí)現(xiàn)。有一家自己的甜點(diǎn)店，不用太大但一定很溫馨。把自己所喜愛的都裝進(jìn)這間屋子里。每天活在滿是意境的小窩里，每天為不同的客人送上溫暖的微笑，看行人車輛匆匆而過(guò)，偶爾閑適可以喝喝茶看看書，享受一下午后的陽(yáng)光灑滿小院。然而我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活與我的夢(mèng)想毫無(wú)關(guān)系，甚至無(wú)法為之努力。到了一定的年齡，人總是會(huì)經(jīng)常感慨，如果時(shí)光可以回到過(guò)去，如果一切可以重來(lái)，自己一定會(huì)怎樣怎樣。然而一切都是癡人說(shuō)夢(mèng)，時(shí)光無(wú)法回頭，河水無(wú)法倒流。我們都有一樣的心情，想回到曾經(jīng)那個(gè)分叉路口，回到那個(gè)選擇面前。

既然已經(jīng)選擇了這條路，就算是跪著也要堅(jiān)持到最后。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)并不沖突，只要你努力，現(xiàn)實(shí)也沒有想象中那么骨感。不同的道路哪怕是錯(cuò)路，也可以讓自己長(zhǎng)大，也可以學(xué)到足多知識(shí)。就像戀人失戀，很多人說(shuō)自己只收獲了傷痛，其實(shí)不然，你收獲的還有成長(zhǎng)。只有受傷了，只有自己疼了，才會(huì)吸取到教訓(xùn)。

生活的心境（精選19篇）篇七

一輛列車飛馳廣闊的平原中，光似地速度，一閃而過(guò)，窗外的景色也隨之飛逝，綠一片，藍(lán)一片的影子團(tuán)，被狠狠的丟到了后方，它們拚了命的追趕，不甘心地向前沖，卻依舊追不上那快速，快速的偶遇，快速的分離，快速的消失在眼前。只因我們的生活，實(shí)在太“快”了。

省時(shí)、省力的新世代中，我們所講究的，是效率。如何不費(fèi)成本而獲最大利益，或者節(jié)省時(shí)間做更多的事，我們常把自己忙碌化、復(fù)雜化，只為求某些成果，但真的因此而滿足了嗎？似乎不夠，欲望會(huì)越漲越大，直至吞噬了自己，到最后才驚覺：自己不但什么也沒得到，反而失去身旁珍貴的事物。路上的小野花，有多久自己沒再聞到它的芳香？甚至是一陣風(fēng)吹過(guò)，有多久自己未享受那輕拂的沁涼？其實(shí)它們一直都存在，只是快速的自己，匆忙的走過(guò)，不仔細(xì)注意到罷了。

是時(shí)候該停下匆促的步伐，好好欣賞四周了。原來(lái)天空是蔚藍(lán)的，明朗又凈澈，浮云飄著，多么悠哉，面對(duì)微風(fēng)，面對(duì)這片遼闊的土地，自己或許稍嫌渺小了，但也無(wú)妨，畢竟自己已感受到自然的美麗，那份激昂，令人感動(dòng)。當(dāng)自己放慢步調(diào)時(shí)，才感受到人們之間的愛，即使只是句關(guān)心，或一個(gè)小動(dòng)作，都包含著尊重和體貼，自己不再把它們視為理所當(dāng)然，反而能夠進(jìn)一步的回饋，人與人之間，是很溫暖的。原來(lái)很多人都對(duì)我很好，只是平日自己感受不到，存在的事物，將永遠(yuǎn)存在著，只要自己肯用心體會(huì)它們的存在。

我曾當(dāng)過(guò)個(gè)汲汲營(yíng)營(yíng)的人，為了求取功利，即使丟失了自己珍貴的事物，也在所不惜。日子忙碌的過(guò)，我以為我充分的享有每份成果，實(shí)則不然，不僅成績(jī)下滑，連好友也離我而去，倦了，我厭倦這種生活，太累了，何必如此？我決定慢慢的來(lái)，循序漸進(jìn)，踏實(shí)的生活，享受生活中的每一刻，因?yàn)樗鼈兊拿溃移穱L到了。

這個(gè)冬天，雨水多，天晴的日子少，不再象過(guò)去一樣?xùn)|奔西跑了，安靜地守在家里，陪孩子做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，這就是我適應(yīng)慢生活的開始。

我對(duì)慢生活的理解有三：一是沒必要趕時(shí)尚；二是平靜對(duì)待工作和家務(wù)；三是認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓更多的人走到前面去。

先說(shuō)說(shuō)趕時(shí)尚，以染發(fā)洗發(fā)為例。近幾年，因?yàn)轭^上的白發(fā)逐漸增多，意味著一天天變老，晚輩建議我染發(fā)，說(shuō)染發(fā)之后要年輕幾歲，我打破了數(shù)十年的習(xí)慣——自然，樸素，順從晚輩染了幾次發(fā)。再就是最近因?yàn)槭中g(shù)切除了鼻部的“黑痣“，為避免自己洗頭弄濕傷口去理發(fā)店洗頭三次。從現(xiàn)在起，我不想趕這個(gè)“時(shí)尚“了。曾經(jīng)有人因?yàn)槿景l(fā)患上了嚴(yán)重的牛皮癬，我要避免染上這樣的毛病，首先就是自己動(dòng)手洗頭，自己學(xué)會(huì)保養(yǎng)，爭(zhēng)取少些白發(fā)。即使有白發(fā)，也是自然現(xiàn)象，要坦然接受，沒必要煩惱，更沒必要花錢趕時(shí)尚，外在形象靠?jī)?nèi)在素質(zhì)支撐，多到室外活動(dòng)，強(qiáng)身健體，做到合理飲食，充足睡眠，心理平和，適應(yīng)工作和家庭需要，適當(dāng)交往，慢慢體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，才是良策。

工作和家庭是人生中不可或缺的兩大支柱。有一份工作，就有一份穩(wěn)定的收入，既能維持個(gè)人生活需要，還能為家庭提供幫助，除了經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，還有事業(yè)上的追求，在工作場(chǎng)所與外界溝通，學(xué)會(huì)了待人處事，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。家庭因血緣關(guān)系和愛情親情而維系，因責(zé)任與義務(wù)而互相約束，更因付出，尊重，關(guān)愛而升華。處理好工作與家庭的關(guān)系，平靜對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，只求內(nèi)心無(wú)愧，日子平平淡淡地過(guò)，多一些快樂(lè)和甜蜜，少一些波折和苦澀，足矣!

夜里下起了雪，雪花綻放成空靈的樣子，一片片低聲悄然地訴說(shuō)著關(guān)于這個(gè)冬天的秘密。于是那些鶯飛草長(zhǎng)的心事瞬間鋪開，只等來(lái)年在將冬天的故事刻滿春天的大地。

我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)冬天的秘密。那時(shí)候的時(shí)間很慢，一個(gè)春天我好像只做了一件事。那是在春天的午后，黃土地的坑洼處還殘留著冬的口水，向陽(yáng)的坡頂泛著淡褐色的光芒，我掀起半塊磚頭，看見了漫長(zhǎng)冬季走后留下的記號(hào)。

在赤裸著的大地上一抹嫩綠向外面的世界探著腦袋，它顯得十分嬌羞和羸弱。兩瓣還未完全舒展的細(xì)長(zhǎng)嫩芽，努力向著太陽(yáng)的方向吹著春的號(hào)角。它的出現(xiàn)給這個(gè)孩子的心里帶來(lái)了巨大的興奮。春天來(lái)了，終于可以脫去笨重的棉衣、棉褲還有棉鞋了，想著身體仿佛都輕了起來(lái)。于是我一遍遍的給媽媽講春天來(lái)了、春天來(lái)了，小燕子都要穿花衣了。可母親只是低著頭挑撿著簸箕上的黃豆種子。

怎樣才能讓媽媽知道春天已經(jīng)到了，以此好說(shuō)服母親讓我翻出還壓在箱底的那件紅毛衣。于是我掀掉壓在嫩芽上的那塊磚頭，可在這春寒料峭之時(shí)它怎能抵擋的住無(wú)情的風(fēng)，拿起的磚頭我又放下。在我猶豫不決之時(shí)，大片大片的綠色紛紛出場(chǎng)，答謝冬偽裝的冷漠下忠實(shí)地守護(hù)。就這樣這個(gè)春天過(guò)去了。

從前的生活很慢，半生的記憶里，只記得養(yǎng)過(guò)一條狗。那條黑色的`小狗是我和妹妹合力奪回來(lái)的戰(zhàn)利品。到現(xiàn)在還記得抱著狗往回走時(shí)，眼前一片茫茫戈壁，我們像個(gè)凱旋的英雄，并以指點(diǎn)江山的氣勢(shì)給狗命名為“掠虎”。因?yàn)樵谖覀兣c外界過(guò)多的爭(zhēng)奪里，這是為數(shù)不多的勝利。可惜這次勝利很快隨著掠虎的夭折而喪失。第一次體會(huì)到離去的痛苦，以至在以后的生活里都不愿在輕易地接受任何一個(gè)小動(dòng)物。它們像是稍縱即逝的火花，總會(huì)擦傷愛它們的雙眼。

那時(shí)總是有足夠多的時(shí)間去思考，潔白的雪到底是哪們仙子飛天時(shí)，不小心將美麗的華衣遺落在了人間。

在“五一”小假期即將到來(lái)的時(shí)候，在中國(guó)新聞網(wǎng)上看到一則“中國(guó)最美的10條鐵路”的文章，在這篇文章中，圖文并茂的為大家推薦中國(guó)十條鐵道線路沿線的旖旎風(fēng)光，文章作者也發(fā)出了好風(fēng)景有時(shí)在途中的感嘆。仔細(xì)看完之后，筆者對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)深以為然。

在當(dāng)今中國(guó)，年輕人都在為更美好的明天奮斗著，他們忙工作、忙家庭、忙聚會(huì)、忙點(diǎn)贊……甚少有讓生活節(jié)奏過(guò)得慢一些的人。一首新歌《從前慢》：“從前的日子過(guò)得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人”，引起了人們的共鳴。是啊，我們都在忙什么呢，非有必要過(guò)得這么忙嗎！慢生活不是做事慢，任務(wù)完成慢，而是從情緒上進(jìn)行放松，不要只看結(jié)果，而忽視了所有的過(guò)程。

在這篇火車沿途好風(fēng)景中，推薦了蘭新鐵路：水草豐美的河西走廊，寸草不生的戈壁灘、新興的工業(yè)城市和文化璀璨的古邑，交相輝映；大麗鐵路：近觀蒼山洱海，遠(yuǎn)眺玉龍雪山，從藍(lán)天到碧水，都是彩云之南的浪漫；青藏鐵路：高山雪域，穿越可可西里，藏羚羊三五成群；成昆鐵路：從四川盆地到橫斷山脈，再到云貴高原，沿途風(fēng)光就像一幅畫卷；京廣高鐵：從華北平原一路南下，跨黃河、越長(zhǎng)江，直抵青山綠水的嶺南，途經(jīng)近30個(gè)城市。如果冬日乘車，北國(guó)千里冰封，南國(guó)也許已經(jīng)綠意盎然。8個(gè)小時(shí)的旅程，看窗外景色如同“四季”般變化。光是看看這些文字，就足矣讓人怦然心動(dòng)！中國(guó)神州大地幅員遼闊，高原、盆地、沙漠、平原各種地貌非常豐富，也許我們并沒有時(shí)間去各地走走看看，可是也許在你乘坐火車的路上，美景就在你的身邊掠過(guò)。筆者偏居?xùn)|北一隅，也曾在火車沿途見過(guò)春日線路兩側(cè)丁香怒放綿延幾十公里的盛景。

如果你正在路上，盡量少去想到了目的地之后的事吧；如果你是趕著去旅行，那么，請(qǐng)把在火車上的時(shí)間也當(dāng)做是旅行的一部分吧，讓心沉靜、讓情感不再糾結(jié)，最美的風(fēng)景真的在路上！也許你放下了手機(jī)、放下?lián)淇伺疲瑫?huì)驀然發(fā)現(xiàn)你乘坐的列車正奔馳在一幅畫卷中。

生活的心境（精選19篇）篇八

余幼時(shí)常垂釣，皆為魚而漁，時(shí)光如流水，今已步入天命之年，為魚而漁之念已蕩然不存，不知何故也。坑塘水庫(kù)，渠河溝叉，余皆樂(lè)前往，雖獲甚微，然誠(chéng)感此為人之一大幸事也。

所謂釣者，有益于身心之戶外活動(dòng)者也。蓋因遠(yuǎn)離喧囂，投身碧水藍(lán)天之境，平日之疲煩皆可一掃了了。

釣魚如為人處事，寓涵之理，雖為小天地，實(shí)則大世界。釣者尋覓自身之于一角空間，癡守于一波碧水，期待不可預(yù)知之收獲。拋卻功名，回歸自然，順其自然，烏云籠罩、驚濤駭浪皆處之泰然。“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”，人生何嘗不如此？從容面對(duì)人生之沉浮，切不可心急氣躁，此則于人于事尤為重要也，釣魚亦為如此。

其一，釣魚之布餌施誘，如同創(chuàng)機(jī)。精心為餌，其目的為釣多創(chuàng)機(jī)會(huì)。為人做事皆如此。年少時(shí)學(xué)做人之道理，做事之本領(lǐng)，實(shí)則為己為餌，為日后創(chuàng)機(jī)遇提供便利也。

其二，釣魚之觀漂守候，如同待機(jī)。于外人而言，觀漂守候?yàn)槟笾纯啵挥卺炚叨裕^漂守候乃為一趣。喜釣者常曰，魚不上鉤必有因，應(yīng)尋之策。做人做事亦應(yīng)尋己之機(jī)。干一事業(yè)之人，應(yīng)善于等待機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。用心不誠(chéng)，心煩意亂者，機(jī)遇無(wú)之時(shí)，處處碰壁，顧此失彼，一旦機(jī)遇至，而又往往把握不住，使機(jī)遇擦邊而過(guò)，終一事無(wú)成。

其三，釣魚之提竿，如同抓住機(jī)遇。提竿應(yīng)為“度”字當(dāng)頭。魚或許試探虛實(shí)，或許東游西碰，此時(shí)切莫按捺不住，操之過(guò)急。提竿過(guò)快，魚早已嚇跑矣；魚已咬鉤，切莫猶豫不決，乃應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，否則，魚去餌空，后悔莫及也。做人處事亦應(yīng)把握好一“度”字，急不行，慢亦不可。何人不思成一事業(yè)？然其根本，實(shí)則為機(jī)遇顯現(xiàn)時(shí)能否抓住機(jī)遇而已。

永叔先生曰：醉翁之意不在酒，在乎山水之間，余以之改為：釣翁之意不在魚，在乎山水之間，可乎？垂釣之人皆因追逐而興奮，以收獲為喜悅，以領(lǐng)悟人生為大之樂(lè)趣。真正之垂釣者，莫耗時(shí)于小溝小塘，莫青睞于小魚小蝦，其志向應(yīng)為大湖大海。碧波無(wú)垠，景色悠然，水清魚肥，此為釣者用武之地也。

“放長(zhǎng)線釣大魚”為釣者之終極想，干大事者亦皆為如此：把握機(jī)遇，抓大放小，直面風(fēng)浪。

上述之觀點(diǎn)，樂(lè)與友人共勉，是年庚寅七月月初十日。

生活的心境（精選19篇）篇九

昨天已經(jīng)逝去，一切都成為了過(guò)去。

那過(guò)去的，就讓它隨風(fēng)而逝吧，

又何必讓過(guò)往的悲傷，

帶走今日臉上的笑意。

又何必，沉迷與記憶，

忽視了現(xiàn)實(shí)的存在。

今天，已經(jīng)開始，

該來(lái)的，終究會(huì)來(lái)來(lái)，

又何必，讓逃避，

錯(cuò)過(guò)這一刻的精彩；

又何必，讓未知的明天，

掩蓋了今天的時(shí)間。

未來(lái)，就在不久的將來(lái)，

你又何必害怕，那只是另一個(gè)精彩的今天。

又何必讓心中的陰霾，

遮住了了心中的光彩，

又何必讓茫然的大霧，

使你失去心中前進(jìn)的方向，

籠罩了未來(lái)的希望！

或許有時(shí)平靜，

也有時(shí)澎湃，

但我相信，

一切終會(huì)，

春暖花開……。

生活的心境（精選19篇）篇十

《釣魚的啟示》是一篇比較深?yuàn)W的課文，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難的，因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生的朗讀能力已基本形成，語(yǔ)言發(fā)展也初步規(guī)范，內(nèi)部的心理機(jī)制也開始成熟，因此，在教學(xué)目標(biāo)的確立上，我將教學(xué)重點(diǎn)放到以默讀，朗讀感悟?yàn)橹饕绞降恼Z(yǔ)段訓(xùn)練上，同時(shí)進(jìn)行言語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)感訓(xùn)練。

在文本的重、難點(diǎn)確立上，我把釣魚過(guò)程中作者的心情變化的語(yǔ)句作為教學(xué)重點(diǎn)，既要求感受體驗(yàn)，也要要求熟讀積累；把“啟示”作為教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解。

在教法的選擇上，我優(yōu)先組合淺教的教學(xué)方法。首先，降低起點(diǎn)，層層突破。剛開始唱歌時(shí)，調(diào)子起高了，就難以唱下去。教學(xué)也是這樣，開始，把起點(diǎn)定得很高，隨著教學(xué)難度的提升會(huì)使教學(xué)難以進(jìn)行下去。深?yuàn)W的課文，起點(diǎn)定得低些，然后逐步提高要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能比較順利，因在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注的是“釣魚”，而不是“啟示”，從“釣魚”中擇會(huì)放魚之難和父親教育之嚴(yán)肅，再來(lái)感悟得到的啟示，遵循從感性到理性的教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)和規(guī)律。此外，我主要是利用以讀為主、讀中體驗(yàn)、引導(dǎo)思維、質(zhì)疑的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文章，進(jìn)而與文本產(chǎn)生共鳴。最后，我還進(jìn)行了課外拓展，即主題學(xué)習(xí),效果還可以。

然而，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，首很多的不盡人意和遺憾。

因?yàn)橹T多原因，以至拖堂，我再次感嘆：公開課不能備滿，只能備35分鐘左右。因?yàn)閾?dān)心影響活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，所以在引導(dǎo)學(xué)生理中感悟“啟示”時(shí)，我總在“趕”，俗話說(shuō)得好，欲速真的不能達(dá)。因?yàn)槲以凇摆s”導(dǎo)致引導(dǎo)學(xué)生讀得不夠，心致悟得不深。

其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，感覺自己做得不是很夠，教師本身沒有養(yǎng)成適時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)的習(xí)慣，也未能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確適當(dāng)評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

生活的心境（精選19篇）篇十一

生活是一杯美酒，令人陶醉；生活是一段憧憬，令人向往。花香是濃烈的，要用鼻子來(lái)感受；生活是美好的，要用心靈來(lái)感悟。

清晨，和煦的日光映照著我，蟬在樹上”吱吱”的叫著。走出電梯，一陣掃地聲傳到我邊際，一個(gè)清潔工在樓道中為我們清掃樓道營(yíng)造舒適的生活氛圍，她彎腰，掃地，彎腰，掃地……走近了，只見那個(gè)人一手拿掃把，一手拿著撮子，掃掃，直起腰，再?gòu)澫卵又鴴邟撸捶磸?fù)復(fù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻為美麗的早上增添了一副景色！覺得真美啊！

”鈴鈴鈴……”一陣優(yōu)美的放學(xué)鈴聲響起，打破了寂靜的校園，更打破了勞累沉悶這把囚禁我們的活躍心靈的枷鎖。走過(guò)辦公室，看見老師還在電腦前辛勤準(zhǔn)備著明天為我們上課的。

課件。

老師天色已經(jīng)很晚了您的家人還在等待你回家吃飯呢！眼前浮現(xiàn)出投影下老師布滿干皮裂紋的手我沉默了。日復(fù)一日年復(fù)一年老師您對(duì)著電腦對(duì)著黑板不知道遭受到多少輻射用過(guò)多少粉筆。老師您已經(jīng)為我們辛苦一天了請(qǐng)別再勞累了。多么感人的畫面。

一次同學(xué)的乘車卡丟了，我們找遍了曾去過(guò)的每個(gè)地方，結(jié)果仍一無(wú)所獲。我們將最后的希望寄托在了垃圾桶里，我們用方便袋套在手上，進(jìn)行翻找，但仍然沒有線索。正當(dāng)我們要離去時(shí)，回頭去看見一個(gè)叔叔，將垃圾一件件的拿出來(lái)為我們尋找。雖然最后依舊沒有找到乘車卡，但叔叔的行為感染了我，讓我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的瞬間。

三件事，三種不同的美麗，讓我們明白了美麗可以是在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)所綻放的不同花朵。

卓越的攝影師總是可以拍出許多美麗的畫面，但在我們嘆為觀止的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些畫面都是生活中經(jīng)常看見的平常事。原因很簡(jiǎn)單，他們熱愛生活，有一雙善于觀察的眼睛。

生活的心境（精選19篇）篇十二

看著魚缸里的金魚懶散地游著，家中電視放著電視連續(xù)劇的回放，家中又安靜的連時(shí)鐘那“滴答”的聲音都聽得一清二楚。吃飯了，雖然媽媽每天盡可能換花樣,但在我眼里仍是差不多的,一下子又來(lái)到了領(lǐng)先英語(yǔ),同樣的環(huán)境,同樣的風(fēng)格,看著smile的講課，感到內(nèi)容的枯燥，不禁沉沉入睡。不知怎么的，我發(fā)現(xiàn)我變了，原本快樂(lè)的暑假，在我眼里是那么的無(wú)趣和失望。

叮零零，在網(wǎng)上購(gòu)買的書籍總算到了，咦，這是什么，哦原來(lái)是贈(zèng)品，一本勵(lì)志雜志。這時(shí)上面的一句話引起了我的注意力“當(dāng)你用不一樣的眼光去看世界，世界就會(huì)改變”我何嘗不試試呢。

生活的心境（精選19篇）篇十三

非常高興，我到泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加泉州市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果展示活動(dòng)，今天聽了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳老師執(zhí)教的《釣魚的啟示》一課，下面簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

在輕松的談話中導(dǎo)入新課，然后讓學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，整體感知文本。在（1）釣魚的啟示是什么？啟示是怎樣得到的？”兩個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟課文。激發(fā)小組討論：魚該不該放？損失大還是收獲大？我認(rèn)為這兩個(gè)問(wèn)題提的很好，既引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟文本，又是對(duì)學(xué)生們一次很好的道德教育。

《釣魚的啟示》這一課題，實(shí)際已經(jīng)告訴了我們課文的內(nèi)容有兩大塊釣魚以及從中所獲得的啟示。

題目入手題目可以說(shuō)是文章的精華，從課題入手，便與學(xué)生對(duì)課文的理解。陳老師很好地抓住了課題的理解，當(dāng)陳老師揭示課題以后，緊接著問(wèn)學(xué)生“對(duì)課題有什么問(wèn)題”，有3個(gè)學(xué)生作了回答（有什么啟示；為什么釣魚：?jiǎn)⑹臼窃趺磥?lái)的），在此基礎(chǔ)上老師又引領(lǐng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)“啟示”作了解釋。這樣的教學(xué)激起了學(xué)生想走進(jìn)課文的欲望。

初讀課文整體感知語(yǔ)文閱讀教學(xué)注重對(duì)學(xué)生閱讀的培養(yǎng)，作為教師在組織學(xué)生閱讀時(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，也就是有目的的閱讀。陳老師在初讀課文時(shí)提出了兩點(diǎn)要求：1自由讀課文，遇到難讀（度）的字多讀幾遍，把課文讀通順；2想想課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？分別是課文的哪幾個(gè)自然段？讀通順是最基礎(chǔ)的要求，而問(wèn)題的預(yù)設(shè)，很好地幫助學(xué)生理清了課文的思路，為后面的研讀課文作了鋪墊。

積極引導(dǎo)思維本節(jié)課陳老師安排了釣魚和放魚部分的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，陳老師主要設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)問(wèn)題。這是一條怎樣的魚？可父親讓我放回去，“我”的心情有什么變化？父親要“我”把到手的大鱸魚放掉，態(tài)度那么堅(jiān)決，是不愛鱸魚嗎？教師積極引導(dǎo)學(xué)生思維，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。一些列心情變化的詞的概括，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力，教師適時(shí)進(jìn)行板書，一目了然。當(dāng)我在下面聽課，學(xué)生講到這是一條大而漂亮的魚時(shí)，我也在想讓我放回去，還真舍不得；當(dāng)學(xué)到小作者釣到這條魚又是那么的不容易：時(shí)間長(zhǎng)（從月亮升起來(lái)到12點(diǎn)）、要技巧（等魚筋疲力盡、一收一放）……我想，要放回這條魚，還真的難。陳老師在這一點(diǎn)上我覺得引導(dǎo)學(xué)生思考很有深度，抓住語(yǔ)言文字的感悟，前后文的理解。在這里，自主學(xué)生、探究的課堂教學(xué)有了充分的體現(xiàn)。

品味語(yǔ)言，展開想象課文對(duì)“我”的角色著墨多，形象鮮明。父親的角色著墨雖然不多，“孩子，你得把魚放回湖里去”，語(yǔ)氣是那么堅(jiān)定有力，老師組織學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟、體驗(yàn)，感悟父親的那種不容爭(zhēng)辯的口氣。繼而老師引導(dǎo)“我把乞求的目光投向了父親，我會(huì)對(duì)父親乞求些什么？”角色的體驗(yàn)，給了學(xué)生一個(gè)想象的空間，更能使學(xué)生走進(jìn)課文，走進(jìn)課文描寫的情節(jié)，走進(jìn)“我”的心靈。同時(shí)一個(gè)父親對(duì)子女嚴(yán)格進(jìn)行道德教育的形象，栩栩如生地展現(xiàn)在我們的眼前。

《釣魚的啟示》是一篇非常深?yuàn)W的課文，但聽下來(lái)教師上課脈絡(luò)清晰，板書簡(jiǎn)潔，學(xué)生易掌握。總之，教師精心的設(shè)計(jì)，靈活的引導(dǎo)，這是一堂很成功的課。由于我不會(huì)評(píng)課，陳老師的課值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多，敬請(qǐng)大家補(bǔ)充。

生活的心境（精選19篇）篇十四

生活是什么味道？有人說(shuō)它是酸的；學(xué)習(xí)的生活有苦也有甜。有人說(shuō)它是甜的；給自己流下了許多快樂(lè)與輝煌的時(shí)光。有人說(shuō)生活是苦的；只有刻苦的學(xué)習(xí)才能有甜甜的生活。有人說(shuō)它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說(shuō)生活是……在上中學(xué)的生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認(rèn)可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水；喝下去沒有一點(diǎn)味道。再拋開資料后才是真正的自己。才有自己真正的未來(lái)。自己的未來(lái)是靠現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能實(shí)現(xiàn)的。可是我不想讓學(xué)習(xí)埋沒了我，我的生活除了學(xué)習(xí)外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫畫；給我的生活加上了色彩。音樂(lè)；讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò)；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。總之我不想讓學(xué)習(xí)把我掩埋。學(xué)習(xí)固然是重要的，但是現(xiàn)代的社會(huì)需要的是多才多藝的人。我不想當(dāng)‘高分低能’的人。這樣的人，早晚要被激烈的社會(huì)所淘汰。學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道，千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)掩埋了自己。

擂鼓八一中學(xué)高二:擂鼓八一中學(xué)xx級(jí)5班俞玲。

生活的心境（精選19篇）篇十五

都市的休閑方式豐富多彩，蘿卜白菜各有所愛，而我卻熱衷于釣魚。

青山綠水，兩相輝映，清風(fēng)輕拂，微波蕩漾，頭頂藍(lán)天白云，置身于綠野之中，物我兩忘，那是何等的愜意。望一眼如詩(shī)如畫的水色山景，吸一口清新甜潤(rùn)的空氣，嗅一股青草和花兒的芬芳，定會(huì)讓你精神振奮，頓感心曠神怡，備添青春活力。那份爽勁，那份舒坦，那份萌動(dòng)，可謂是無(wú)以言狀啊！

人世間為工作為生活風(fēng)塵仆仆東奔西走忙忙碌碌身心疲憊，難得一時(shí)清閑與安逸。那就釣魚去吧！把追名逐利放到腦后，把煩惱拋在身后，把喧囂忙碌置于以后，把與世無(wú)爭(zhēng)放在胸前，潛心融通于山水之間，心如水一樣平靜，定會(huì)讓你體驗(yàn)到輕松和舒適。那份恬靜，那份清閑，那分安逸，正是療理疲憊身軀撫慰多愁心靈，休養(yǎng)生息的最好的藥方呢！

垂釣之意不在魚。釣魚頗有收獲固然好，烹飪自己的勝利果實(shí)，總比市場(chǎng)上高價(jià)買來(lái)的山珍海味更加美味可口，唯感“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。垂釣之意不在魚，在于拋竿提竿，竿起竿落，竿虛竿實(shí)都有一個(gè)過(guò)程，收獲的是心情。人生也是如此，也許有順境與逆境，也許有成功與失敗，只要拼搏過(guò)努力過(guò)堅(jiān)持過(guò)，收獲的是人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。釣魚之意不在魚，在于觀山色玩水景，在于縱情山水放飛心扉，在于釣友情釣快樂(lè)。古人云：“世人那得識(shí)深意，此翁取達(dá)非取魚”，圖的是那份心情。

生活的心境（精選19篇）篇十六

歲月如歌，聲聲點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我們是路途疲倦的過(guò)客，一路追尋，不求雙全，不問(wèn)歸期。

不愿辜負(fù)周末閑暇的時(shí)光，與釣魚小分隊(duì)一同在校外的小河，開始了不問(wèn)歸期的垂釣。左岸婀娜嫵媚的柳條傍水搖曳，斑駁的樹影逃到我的身上，恍惚了我閑來(lái)垂釣的思緒。

那一抹情思隨著漸行漸遠(yuǎn)的流水而翻騰不已，結(jié)束了團(tuán)委三年的生活，這一天雖比以往來(lái)得更晚一些，依然有著如釋重負(fù)的喜悅，卻又伴著一絲傷感。喜悅是因故人已辭后的煽情和把酒言歡的瀟灑，傷感則是因?yàn)椴槐M人意的結(jié)果和漫漫長(zhǎng)路的求索。

拼命逃離的是失望，難以割舍的是感動(dòng)，我想一念之下，苦樂(lè)自在人心;俯仰之間，看淡人情冷暖，最幸運(yùn)的莫過(guò)于這河畔之清風(fēng)，柳下之光影。

沉迷在歲月靜好的流年里，早已分不清真情和假意，依然懷著赤子之心在人生的逆旅中繼續(xù)摸索前行。真心感謝青衿湖時(shí)光里遇到的你們，曾經(jīng)給我無(wú)數(shù)歡樂(lè)和感動(dòng)的你們，曾經(jīng)一起“并肩作戰(zhàn)”的你們，曾經(jīng)各執(zhí)己見的你們，未來(lái)上下求索的你們，未來(lái)扶搖而上的你們，未來(lái)未必可來(lái)的各位。

人生很短，未來(lái)不可期，永遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)。聆聽時(shí)光老人的告白，回首走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)雨，在我人生最美的時(shí)光，遇見，是我心中最美的風(fēng)景。時(shí)間終究還是快的，我們終究都會(huì)成為別人的過(guò)往，歲月積淀下的唯有你們。那些對(duì)酒當(dāng)歌的疏狂，亦不過(guò)如歌歲月里的一個(gè)音符，我們對(duì)大千世界還有著敬畏和消磨的熱愛，也心懷自知之明和感恩之心。

我不敢想象未來(lái)不到十月的日子里，該怎樣尋找棲息之所，該如何面對(duì)難以想象的課程壓力和畢設(shè)的忙碌。各奔天涯的日子越來(lái)越近，開始安安靜靜地坐在教室聽?zhēng)滋谜n，開始對(duì)青春年華的遇見彌足珍惜。

有人懷著理想三點(diǎn)一線的追求著，有人懷著凄楚哀傷，有人則在狂歡。我們真正成為了校園里混吃等死中資歷最老的人，學(xué)弟學(xué)妹們照常忙碌著、熱鬧著，我的曾經(jīng)清晰可見。

守著月光，手腕上滴答滴答地帶來(lái)了倉(cāng)促的夜，樓上的風(fēng)悄無(wú)聲息地刮走了瘋狂的心，我的未來(lái)稍顯模糊。

最后把喜歡的一句話獻(xiàn)給我們，“你如今的眼睛里，藏著曾經(jīng)走過(guò)的路，讀過(guò)的書，看過(guò)的風(fēng)景，流過(guò)的悲傷，還有曾經(jīng)愛過(guò)的人。”

生活的心境（精選19篇）篇十七

人說(shuō)，三十而立，四十而不惑，意思是到了四十歲才看清楚生命的本質(zhì)，是因?yàn)樽叩穆范嗔耍姷亩嗔耍瑑?nèi)心思考的也多了，嘗過(guò)了人生百態(tài)，才品得了生活的滋味。

而像我們這些小毛孩又怎么知道生活呢？記得小學(xué)時(shí)，我們總是無(wú)憂無(wú)慮的嬉笑玩耍，現(xiàn)在上中學(xué)了，總覺得時(shí)光難熬，各科作業(yè)也得喘不過(guò)氣來(lái)，一周的時(shí)間，像蝸牛在爬天橋一樣，似乎永遠(yuǎn)也爬不完，于是，愁緒就降臨了。

前不久看《小時(shí)候》，格桑桑就這樣寫：她并不覺得自己像個(gè)淑女，她記得小時(shí)候自己就像野孩子一般跟男孩子開戰(zhàn)，但靜靜的一個(gè)人的時(shí)候，她也會(huì)發(fā)出一些幽幽的感嘆，我就想其實(shí)平時(shí)我也挺樂(lè)觀、開朗的。那為什么內(nèi)心深處感到那么多的愁緒呢？再仔細(xì)一想：是我在思考的時(shí)候把愁放大了罷了，其實(shí)我的生活中根本沒有什么可愁的啊！哎，真的是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁了”。

這樣看來(lái)，我們青春的生活就是這樣矛盾的，陽(yáng)光燦爛的日子偏偏夾著一絲愁緒，這大概就是我們生活的滋味吧！

生活的心境（精選19篇）篇十八

某年某月某日某分某秒，我被我可愛的硯硯姐姐拉到了解放碑說(shuō)有一家特別好吃的'芝士蛋糕店，叫什么“天使之吻”，聽著名字就爽，更別說(shuō)吃著爽不爽了！

那個(gè)芝士蛋糕店就在解放碑重白超市旁邊。一到店里，眼睛——都轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。我買的就是一個(gè)“提拉米蘇”，也就是巧克力、咖啡的混合蛋糕和一個(gè)香橙味的果醬蛋糕。被看蛋糕的名字很普通，但是味道就是和其他芝士蛋糕不一樣：k一口，入口即化，都不用嚼了。很多人都說(shuō)，蛋糕傷人，可“天使之吻”蛋糕一點(diǎn)也不傷人。用重慶家鄉(xiāng)話來(lái)說(shuō)就是“安逸得很！”

這真是你渴望的味覺享受……你全身的感官觸發(fā)……有時(shí)間，你也去嘗嘗angel'skiss的芝士蛋糕撒！

生活的心境（精選19篇）篇十九

釣魚，一種很多人都喜歡的休閑運(yùn)動(dòng)。可把它引入社會(huì)生活，那就不是一個(gè)好滋味了。

據(jù)說(shuō)每個(gè)托兒成功一回就有300元獎(jiǎng)金！天哪，這是什么世道？原來(lái)“酒駕”就很害人，中央政府三令五申嚴(yán)肅整治“酒駕”，社會(huì)都沸騰了，老百姓無(wú)不拍手稱快，“酒駕”基本銷聲匿跡了。這回“釣魚”事件無(wú)疑性質(zhì)比“酒駕”更惡劣，全社會(huì)都在呼吁政府，再來(lái)一次徹底查辦，讓秩序恢復(fù)正常吧。

哪里都有“釣魚”事件發(fā)生，只是沒有曝光而已。在另一城市，就有一個(gè)油漆店就因此被罰30000元而不了了之。托兒要買鹽酸一噸，商店拉回來(lái)沒卸貨就讓公安局連人帶車帶走了，已沒有辦理危險(xiǎn)品證為由把人送去拘留所，送貨車扣下。開口就要5萬(wàn)，還把人關(guān)了好多天。車還另案處理。老百姓哪能跟政府作對(duì)。據(jù)說(shuō)類似的事件比比皆是且層出不窮，其實(shí)也不過(guò)花樣翻新而已。

我國(guó)自古以來(lái)都有一種道德風(fēng)尚，扶危濟(jì)困的菩薩心腸，有點(diǎn)良心的人都會(huì)有的。許多“釣餌”就利用這一點(diǎn)，屢屢得手的后果就是肥了自己，毀了當(dāng)事司機(jī)。長(zhǎng)此以往，社會(huì)道德將徹底淪喪，好人好事就不再涌現(xiàn)，好端端的社會(huì)也就滿目瘡痍，不堪入目。

本來(lái)覺得，其實(shí)也沒什么，反正我的駕駛執(zhí)照已經(jīng)拿不到手了，這種倒霉事也輪不到我頭上。可仔細(xì)想想，我還有那么多的親人朋友啊，既然各行各業(yè)都有這種現(xiàn)象存在，那總要有一種防范于未然的心態(tài)吧？所以我要說(shuō)出來(lái)，先是給大家提個(gè)醒，等政府整治完成后再適當(dāng)發(fā)點(diǎn)善心，為我們社會(huì)主義建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

釣魚，被這幫無(wú)良家伙褻瀆得丑陋不堪，其實(shí)釣魚從姜太公年代以前就已流行，實(shí)在是一種有高尚品位的休閑娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)。但愿這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)少受這次事件污染，政府也能及時(shí)遏制這種不正之風(fēng)，以后能正本清源，恢復(fù)其應(yīng)有的名聲。