教學工作計劃包括課程內容的選擇與安排、教學目標的設定、教學策略的確定等方面。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，供大家參考，希望能對大家有所幫助。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇一

1.練習肩上揮臂動作并能單手將沙包投擲4米左右。

2.積極參與活動，體驗體育活動帶來的樂趣。

重點難點。

活動重點：練習肩上揮臂動作，發展幼兒身體的靈敏性和協調能力。活動難點：能單手將沙包投擲4米左右。

活動準備。

1.經驗準備：看過植物大戰僵尸圖書、玩過植物大戰僵尸游戲。

2.物質準備：豌豆沙包若干、豌豆紙球若干、僵尸卡片8張。

活動過程。

一、開始部分：

師：小朋友們都玩過植物大戰僵尸的游戲吧，游戲里誰會發射出豌豆呢？（豌豆射手）。

師：好，那現在你們是豌豆射手，我是豌豆射手的隊長，跟著我出發吧！（跑到活動場地。）。

熱身活動：教師帶領幼兒做熱身運動，活動開幼兒的肩部和手腕。

（設計意圖：教師以情景導入，教師與幼兒一起充當豌豆射手：咦，你們看我們頭頂上有一根繩子，來，我們用力的把它給拉下來。主要鍛煉幼兒的肩部力量與手腕力量）。

二、基本部分。

（每位幼兒一個沙包，幼兒自由練習投擲的動作，觀察幼兒是否有正確的投擲的動作）。

師：剛才老師發現豌豆射手們的發射動作各種各樣，現在我請豌豆射手來示范一下正確的投擲動作。

（發現正確投擲動作的幼兒，請他來給大家做示范，教師也在一旁進行示范并講解投擲的動作要領）。

（二）第二關：趣味擊打“僵尸”

1.師：現在豌豆射手們都學會自己的本領，看，對面僵尸在向我們緩緩的走來，快準備好你們的豌豆去攻打僵尸吧！

2.幼兒分成4組進行游戲，教師在一旁觀察指導幼兒的投擲動作。

（設計意圖：幼兒在自由攻打僵尸時，僵尸會緩緩的走來，當僵尸超過一條紅線時，就說明豌豆射手被僵尸給吃掉了，僵尸是配班老師在控制，當孩子們的豌豆快投擲完時，僵尸就會倒下。本環節中孩子們一定會熱情高漲，特別是當僵尸緩緩走來時，有危機感，就會把豌豆投擲在僵尸身上，游戲中就練習了孩子的肩上揮臂動作。在此環節中教師要注意引導幼兒使用正確的投擲姿勢）。

（三）第三關：冰凍“僵尸”

1.師：剛才豌豆射手們把僵尸都給擊退了，現在又出現了一波無敵大僵尸，并且你們的豌豆現在也有一種新的技能，豌豆上面有能冰凍住僵尸的技能，只要你的豌豆擊中了僵尸，僵尸就會被冰凍住，一直停在原地，所以當你們把它冰住的時候就要加快速度用你的豌豆把它給消滅掉哦。我們來看看哪位豌豆射手是最厲害的大戰僵尸能手。

（設計意圖：幼兒通過第二關，已經初步掌握了肩上揮臂投擲的動作，在掌握了投擲動作的要領上增加難度，讓孩子在更遠的距離上進行投擲，投擲距離是4米左右，在此環節中幼兒的興趣依然濃厚，因為它的豌豆有了新的技能，孩子就會找準方向對目標進行投擲）。

2.幼兒分成4組進行游戲，每人5個“豌豆”，當幼兒的5個豌豆都擊中了僵尸，那么就是大戰僵尸能手，能得到一個貼紙。

3.評選大戰僵尸能手，分發貼紙。

三、結束部分：放松活動。

1.師：豌豆射手們玩那么久，我們一起來給自己“松松土、施施肥”，讓我們的豌豆射手生長的更強壯吧！

引導幼兒整理收拾沙包，將沙包們放回送回筐里。

（最后環節讓孩子學會自己收拾整理，培養孩子的自我服務能力和意識，幼兒自我服務能力的形成，有助于培養幼兒自信、自立、動手能力和自我處理問題的能力。教師引發幼兒收拾沙包，對幼兒的自我服務能力用自然流暢的方式對每位幼兒都起到了潛移默化的影響。）。

活動總結。

本次活動幼兒的參與性與主動性較高，目標達成情況較好，在活動中幼兒掌握了肩上揮臂動作，同時練習了單手將沙包投擲了4米左右，幼兒的成功自豪感得到提升。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇二

1.了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式。

2.能關注周圍花草樹木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

活動準備。

1.春天和冬天的風景圖片兩張，《植物過冬》教師教學資源。

2.幼兒學習資源。

活動過程。

1.出示春、冬圖片，引導幼兒觀察并交流。

重點引導幼兒觀察冬天的花、草、樹與春天的花、草、樹有什么不同?花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。

2.探討植物過冬的方法。

(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣、帽子，它們冬天冷不冷?

(2)請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。

3.觀看教師教學資源：《植物過冬》。

4.互動交流。

(1)引導幼兒說一說教師教學資源中不同的植物不同的過冬方式。

柳樹、楊樹等：落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。

小草：草葉干枯，讓根過冬，來年春天再發芽長大。

玉米、大豆等農作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。

(2)教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。

5.經驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?

6.引導幼兒閱讀幼兒學習資源第6---7頁，進一步了解植物是怎樣過冬的。

活動延伸。

教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇三

1、通過活動，讓幼兒根據胡蘿卜的形態，充分發揮想象力和創造力。

2、幼兒在活動中，通過已有經驗和大膽的想象力，大膽進行變形胡蘿卜的構造。

胡蘿卜添畫紙、橡皮泥、黃豆等。

1、教師請出胡蘿卜小泥人引出主題。

（1）請幼兒通過討論、觀察來探索怎么捏成胡蘿卜的樣子。

（2）幼兒進行構造。

2、教師出示胡蘿卜變形紙，讓幼兒進行添畫，開闊幼兒思維。

（1）幼兒添畫。

（2）教師總結。

3、教師請幼兒根據自己畫出的圖形和現有的'材料進行胡蘿卜變形體的構造，教師巡回輔導。

4、教師講評。

教師選材符合幼兒年齡特點，環節清晰，語言組織有序，讓幼兒在步步探索中前進，充分發展了幼兒的想象力。

教師在整個活動的設計中充分的體現了幼兒為主，教師為導的地位，讓幼兒充分的擴散思維的同時，增強了動手能力。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇四

通過學習知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長的環境。

教學準備。

胡蘿卜圖片。

胡蘿卜汁。

教學過程。

一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營養價值。

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的營養。

3、胡蘿卜的營養補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的.眼睛更健康!

三、胡蘿卜吃法和生長環境。

1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?

(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)。

2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?

(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)。

四、出示胡蘿卜汁。

師：你們知不知道這是什么啊?

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來一起品嘗吧!

(在品嘗胡蘿卜汁中結束活動。)。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇五

2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。

2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物?(出示植物的圖片)。

二、活動進行中。

1、讓小朋友根據圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征;。

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節開放;。

3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點;。

5、給小朋友觀看有關植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。

三、回家任務。

1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應的植物上;。

2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。

四、活動后續。

1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞;。

2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節都進行植樹活動。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇六

激發幼兒創造美，表現美的欲望。

幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

“興趣是最好的老師”，創設豐富的教學情境，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，鼓勵學生將自己掌握的各種知識、實踐經驗，帶到科學課堂中，促進自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學生身心全部投入到學習活動之中，在愉快中學習，掌握新知識。如在《動物》單元的教學中，第一課時通過創設一個游戲性的測試：一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現出來的是什么動物？如果說“大動物”，我們能想起哪些？“小動物”呢？通過一個個問題情境的創設，與生活實際相結合。激發了學生的學習興趣，同時也調動學生學生學習的主動性和積極性。

通過在教學中創設種種問題情境，把問題隱藏在情境之中，能引起學生迫不及待地探究研究的興趣，激發他們自主學習的動機。發現是探究的結果，是探究的深化與發展。我們應該讓學生在合作探究中解決困難，自行完成發現，積極獲取知識。

在觀察各種各樣的葉之前，問：你可以用什么方法進行觀察。學生：摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學生經歷猜測的方法是否試用，并且想一想，還可以用什么方法進行跟為仔細的觀察。學生在合作探究過程中有的發現了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進行觀察。而在記錄過程中，教師也鼓勵學生發現用各種方法進行對資料的整理、加工、描述，如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬；比較葉子的形狀從而對葉子進行分類：針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“發現”，學生們發揮了潛力，激發了內在動機，培養了學習能力，增強了記憶。

總之，在小班科學課中運用“合作探究”模式有效地培養了學生的創新精神和實踐能力。學生們的參與意識、表達能力、解決問題的能力以及合作自主精神都有了明顯地進步，建立起了上進心和自信心，充分發揮了學生的主體能動性，激發了學生的學習興趣，從而提高了學生研究事物的能力，使學生們的'個性得到了發展，也真正在科學教學中體現小學科學課程是以培養學生科學素養的新理念。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇七

通過學習知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長的環境。

知道人體需要各種不同的營養。

培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

胡蘿卜圖片。

胡蘿卜汁。

一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營養價值。

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的營養。

3、胡蘿卜的營養補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康！

三、胡蘿卜吃法和生長環境。

1、我們都吃過怎么做的`胡蘿卜啊？

（幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。）。

2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎？

（幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。）。

四、出示胡蘿卜汁。

師：你們知不知道這是什么啊？

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來一起品嘗吧！

（在品嘗胡蘿卜汁中結束活動。）。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇八

1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境技能目標激發幼兒創造美，表現美的欲望情感目標幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的.想法。

5、嘗試通過色彩來感知美、創造美。

各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

導入：

1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇九

大自然中的植物是多種多樣的，它們不僅生活環境不同，它們的外表特質也是有很大不同的，這堂課是為了讓小朋友們認識大自然，認識大自然中的植物而準備的一堂科學課，教會小朋友們對植物有一些基本的了解。

通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環境，讓小朋友對大自然有更加全面的認識。

植物幻燈片。

1、課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認識的植物都有哪些；

2、老師根據孩子的`表述，開始引入今天的主題；

3、老師給孩子播放幻燈片；

4、老師根據幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關信息；

5、老師讓孩子們根據自己的聽課，給大家帶來對這些植物的認識；

6、老師點評及總結。

通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十一

認知目標：讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

技能目標：激發幼兒創造美，表現美的欲望。

情感目標：幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境活動難點激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

物質準備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!

老師：啊，這兒的'空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

“興趣是最好的老師”，創設豐富的教學情境，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣，鼓勵學生將自己掌握的各種知識、實踐經驗，帶到科學課堂中，促進自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學生身心全部投入到學習活動之中，在愉快中學習，掌握新知識。如在《動物》單元的教學中，第一課時通過創設一個游戲性的測試：一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現出來的是什么動物?如果說，我們能想起哪些?“小動物”呢?通過一個個問題情境的創設，與生活實際相結合。激發了學生的學習興趣，同時也調動學生學生學習的主動性和積極性。

通過在教學中創設種種問題情境，把問題隱藏在情境之中，能引起學生迫不及待地探究研究的興趣，激發他們自主學習的動機。發現是探究的結果，是探究的深化與發展。我們應該讓學生在合作探究中解決困難，自行完成發現，積極獲取知識。

在觀察各種各樣的葉之前，問：你可以用什么方法進行觀察。學生：摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學生經歷猜測的方法是否試用，并且想一想，還可以用什么方法進行跟為仔細的觀察。學生在合作探究過程中有的發現了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進行觀察。而在記錄過程中，教師也鼓勵學生發現用各種方法進行對資料的整理、加工、描述，如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬;比較葉子的形狀從而對葉子進行分類：針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“發現”，學生們發揮了潛力，激發了內在動機，培養了學習能力，增強了記憶。

總之，在小班科學課中運用“合作探究”模式有效地培養了學生的創新精神和實踐能力。學生們的參與意識、表達能力、解決問題的能力以及合作自主精神都有了明顯地進步，建立起了上進心和自信心，充分發揮了學生的主體能動性，激發了學生的學習興趣，從而提高了學生研究事物的能力，使學生們的個性得到了發展，也真正在科學教學中體現小學科學課程是以培養學生科學素養的新理念。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十二

植物，作為大自然中的一部分，是我們生活中不可或缺的存在。在日常生活中，我們可能常常忽略了它們的存在，卻不知道它們對我們的生活起著多么重要的作用。最近我對植物有了更深刻的認識，從中獲得了許多心得體會。

首先，我意識到了植物的美妙之處。每一種植物都有自己獨特的形態和特征。有些植物的花朵如同藝術品一般，綻放出五彩斑斕的顏色，吸引著蝴蝶和蜜蜂的舞蹈；有些植物的葉子如同翡翠一般，綠意盎然，讓人身心舒暢。而在悄無聲息中，植物為我們提供了無盡的美麗和歡樂。

其次，我感受到了植物的力量。植物不僅僅是美麗的裝飾品，它們還有許多不為人知的神奇能力。通過光合作用，植物可以將陽光轉化為能量，為自己及周圍環境提供養分。同時，植物的根系能夠吸收地下水分和養分，幫助它們生長，并起到固定土壤的作用。植物的力量讓我深感敬畏，也讓我明白了生命的奧妙。

第三，我了解到了植物與人類之間的緊密聯系。植物為人類提供了非常多的好處。通過光合作用，植物能夠釋放氧氣，而我們呼吸的氧氣就是來自于它們。同時，植物還是食物鏈的基礎，提供了我們所需要的食物和能量。此外，植物還能夠凈化空氣，吸收有害物質，為我們創造良好的生活環境。植物的種類繁多，它們成為了人類文明和文化的一部分，如草藥、食品、飲料等。毫無疑問，植物是我們生活中的朋友和伙伴。

第四，我認識到了植物的脆弱性。盡管植物給我們帶來了許多好處，但它們卻遭受著許多威脅。全球氣候變暖使得許多植物的生活環境受到破壞，導致它們瀕臨滅絕。同時，過度的開發和破壞，如森林砍伐和過度的土地利用，也危及到了植物的生存。我明白了植物的脆弱性，也從中意識到了保護植物的重要性。

最后，通過對植物的認識，我對自然和環境產生了更深的敬畏之情。植物是自然界最偉大的藝術家，它們靈感來源于大自然的無窮創造力。植物的多樣性和生命力令人驚嘆，它們是地球上最古老的生物之一，也是我們生活中最珍貴的財富。我對植物的認識讓我更加關注保護環境和生態平衡的重要性，也更愿意去和大自然進行對話，共同呵護我們共同的家園。

總之，通過對植物的認識，我實實在在地感受到了它們的美麗、力量和脆弱性。我明白了植物與人類之間的緊密聯系，也對自然和環境有了更深的敬畏之情。植物的存在讓我們的生活充滿了色彩和樂趣，我們應該保護和珍惜每一個植物的生命，讓它們與我們共同成長，共同繁衍。讓我們共同努力，為未來的世代創造一個更美好的環境和生活。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十三

活動目標1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區分開來。

2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。

活動準備。

1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。

2．教室的四周擺放各種圓形的物品。

活動流程。

一、引題，引發幼兒興趣。

1．今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。

噢，原來是小豬和小貓來啦。

2．朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）。

二、提出問題，認識圖形。

1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。

2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。

3．現在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。

4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）。

活動結束。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十四

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

[活動準備]。

1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。

[教學過程]。

一、以故事形式引出主題。

二、復習圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1、出示“魔術箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！

三、游戲—鋪路。

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的'形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（邊講解邊示范）。

3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十五

植物是大自然的饋贈，是我們生活中不可或缺的一部分。對于大多數人來說，我們每天都會與各種各樣的植物接觸，但我們是否真正認識它們呢？最近，我參加了一個植物認識的講座，對植物的認識有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我所收獲的心得體會。

第二段：植物的重要性。

植物在我們生活中扮演著重要的角色。首先，它們是我們生活在地球上的基礎。植物通過光合作用，將陽光、二氧化碳和水轉化為能量和氧氣，給我們提供了所需的食物和氧氣。此外，植物還擁有豐富的營養物質，對我們的健康有著直接的影響。許多植物還被用于制藥工業，提煉出各種藥物來治療疾病。總的來說，植物不僅是我們生活的基石，也對人類的健康和發展有著深遠的影響。

第三段：認識不同的植物。

在植物認識的講座中，我學到了許多不同種類的植物和它們的特點。每一個植物都有著自己獨特的特點和生態習性。有些植物適應干旱環境，如仙人掌，它們具有厚厚的刺來防止水分散失。有些植物生長在水中，如荷花，它們的根部漂浮在水面上，并通過氣孔吸收氧氣。還有一些植物專門吸收腐爛的有機物質，如食蟲植物。通過了解不同種類植物的特點，我們可以更好地了解它們的生存環境和適應能力。

第四段：與植物的互動。

除了了解不同種類的植物外，與植物的互動也是我在植物認識中發現的重要觀點。研究顯示，與植物的互動可以緩解壓力、減少疲勞和提升心情。在忙碌的都市生活中，我們往往忽略了與植物的互動。然而，與植物接觸并不需要太多的時間和精力。可以在家中擺放一些盆栽植物，或在辦公室窗臺上放置一些小花盆，都能帶給我們一種自然的寧靜和舒適。與植物的互動不僅可以使我們身心放松，還能增加生活的樂趣和美感。

第五段：對植物的敬重與保護。

最后，植物的認識也讓我更加尊重和珍惜大自然。植物不僅為我們提供食物和氧氣，還為其他動物提供棲息地和食物鏈的基礎。然而，由于人類的過度砍伐和環境破壞，許多植物正在面臨滅絕的危險。保護植物是我們每個人的責任，我們可以通過減少砍伐森林、限制野生動物貿易和推廣環境教育來保護植物的多樣性。只有當我們珍視植物，才能保護好我們共同賴以生存的地球。

結論：

通過參加植物認識的講座，我對植物的重要性、多樣性和保護有了更深入的了解。與植物的互動不僅可以增加生活的樂趣，還能帶給我們身心的舒適和放松。植物是我們生活的基石，我們應該尊重和保護它們，為后代留下一個美好的地球。讓我們一起行動起來，共同保護我們的環境和植物！

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十六

植物是地球上最重要的生命體之一，它們不僅為我們提供氧氣和食物，還能美化環境、調節氣候。隨著人們對植物的認識不斷深入，我們也逐漸意識到，植物不僅僅是生命的載體，更是有著神奇和獨特的活力。通過近期的學習與探索，我對植物的認識有了一系列的心得體會。

首先，我深刻認識到植物的多樣性和復雜性。在這次學習中，我了解到植物種類繁多，形態各異，無論是大小、形狀還是顏色，每一種植物都有其獨特的特征。在樹木中，有高大挺拔的松樹，也有千姿百態的榕樹；在花草中，有嬌艷欲滴的玫瑰，也有樸實無華的向日葵。每一種植物都是大自然賜予我們的禮物，都值得我們的欣賞和保護。

其次，我對植物的與我們之間的相互聯系有了更深刻的認識。在我們的日常生活中，我們離不開植物的支持。植物不僅為我們提供了食物和藥材，還吸收了大量的二氧化碳，釋放出氧氣，使我們能夠呼吸清新的空氣。植物還在某種程度上影響著我們的情緒和健康。研究表明，與大自然接觸可以降低我們的壓力水平，增加我們的專注力和注意力。因此，保護環境，保護植物，是保護我們自己的根本。

此外，我對植物的生命力和適應性有了更加深入的理解。植物不像動物那樣有神經系統和感官器官，卻能通過自身的調節來適應生存環境。植物可以通過根系吸收水分和養分，通過葉綠素進行光合作用，制造自身所需的能量。在惡劣的環境下，一些植物會發展出特殊的生存策略，如長出多層葉片來防寒、收縮葉片來減少水分的蒸發。這些植物的生命力和適應性令人嘆為觀止，也給我們帶來了無盡的啟示和思考。

最后，我對植物的意義和價值有了更加深刻的認識。植物不僅在生態系統中起著重要的角色，也是文化的一部分。在中國的傳統文化中，植物具有很高的地位。如松樹象征堅貞不屈，梅花寓意堅毅，而竹子則象征品格高潔。植物還賦予了我們很多寓意和象征，如玫瑰象征愛情，向日葵象征積極向上等。植物不僅給人們帶來美的享受，還給人們心靈上的滿足和愉悅。

綜上所述，通過對植物的認識與學習，我深深地認識到了植物的多樣性和復雜性，認識了植物與我們之間的相互聯系，也更加理解了植物的生命力和適應性，以及植物在人類文化中的意義和價值。植物是我們不可或缺的伙伴，是我們共同生存的基石。因此，我們應該珍惜植物資源，保護環境，為下一代創造一個更美好的未來。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十七

這是一節小班認識圓形數學課，剛開始我準備了圓形教具，孩子們只在剛開始很好奇，整節課效果不好。課后經過反思我發現小班年齡很小，對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領著孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的，所以他們興趣很高。領著他們發現所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后，再帶領他們尋找圓形，這時孩子們就能準確的找到生活中的圓形。整節課孩子們興趣很高，從中我發現，只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的，記得比較牢。

小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學反思。

我們班孩子在剛開始，有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長方形難以區分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個多月，一些行為習慣的訓練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設計上還得動一番腦筋，有待改進。

對于這次開展的教學活動，雖然有不盡人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

小班認識圖形《玩手帕》教學反思。

本節活動是認識圖形的延伸課，在認識圖形的基礎上加以鞏固，教具學具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的，也是本節課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學過程中，有個別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。

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最新認識植物教案（匯總19篇）篇十八

植物是地球上最為龐大的生命體群之一，我們的生活離不開植物。但是，真正了解植物，我們卻了解得太少。最近，我通過觀察植物，探究它們的生長過程和生存能力，不僅對植物的多樣性有了更深刻的認識，同時也體會到植物的偉大和與人類的緊密聯系。下面我將分享我的認識植物的心得體會。

首先，通過觀察植物的生長過程，我深刻體會到了植物的堅韌不拔。我發現，植物在困境中也能頑強生存。在逼仄的墻縫中，僅有微小的土壤和光線，它們仍能頑強地生長出綠色的葉子。這使我想到人們常說的“生命力頑強”，植物無疑是生命力頑強的代表。無論是極端干旱的沙漠中，還是極寒的高山上，植物都能依靠自身的能力，在崎嶇的環境中存活下來。植物的堅韌不拔給了我很大的啟示，無論在人生的道路上遭遇什么困難，只要擁有堅強的意志和頑強的生命力，我們也能像植物一樣，在逆境中成長、茁壯。

其次，我還發現植物之間存在著緊密的相互依賴關系。觀察一棵大樹，我發現它的四周總有許多小的植物簇擁在它的周圍，借助其庇護而生存。這讓我明白，植物世界也存在著相互的合作關系。植物之間通過根系、樹冠等方式進行交流與互助，為彼此提供水分、養分、遮蔽和生長空間。這種相互依賴的關系使得整個植物世界更加豐富多樣，同時也帶給我一種深刻的反思，作為人類，我們也應該學會合作與分享，在與他人的交往中互幫互助，實現共同進步。

而在植物的生命周期中，我最為著迷的是它們的繁殖過程。許多植物通過花朵的開放和授粉的過程，完成了自己的繁衍。每一朵花都那么精致、美麗，每一個花瓣都承載著植物的柔媚與力量。當花粉被風帶動、被昆蟲傳播時，植物的繁殖過程也在進行著。這種美妙而神奇的過程讓我感到生命的偉大與神奇。正是因為植物的這種繁殖方式，我們才能欣賞到大自然萬紫千紅的美景，同時也讓我意識到生育是生命的重要一環，我們應該對自然界的繁衍和生命更加敬畏、珍惜。

最后，觀察植物的成長也讓我明白了人與植物之間的緊密聯系。人類離不開植物，而植物也需要人類的保護和關愛。植物為我們提供了食物、氧氣和藥物等重要的生存條件。然而，人類的過度破壞和環境污染使得許多植物瀕臨滅絕。我們應該意識到植物保護的重要性，積極參與保護活動，共同維護良好的生態環境。只有保護好植物，才能保護好自然界中的其他生物，實現人與自然的和諧共生。

通過對植物的觀察與思考，我對植物的多樣性、生命力和生存能力有了更深刻的認識。同時，我也意識到了植物與人類、與整個自然界之間的緊密聯系。植物給予了我不僅是知識和體驗，更是一種關于生命與生態的深刻思考。在今后的生活中，我將更加重視與植物的聯系，用心去理解并保護植物，為實現和諧共生的自然界貢獻自己的力量。

最新認識植物教案（匯總19篇）篇十九

植物是地球上最為吸引人的自然生物之一，它們生長在大自然的各個角落，靜靜地等待著人們去探索它們的奧秘。近年來，越來越多的人開始關注植物，這讓我感覺到了植物的神秘魅力。在我的探索中，我不僅學習到了植物的形態和生長習性，還發現了植物的與人類息息相關的生態價值和文化象征。接下來，我將結合自己的體驗和其它學者的觀點，在1100字的篇幅內，探析植物的意義和解碼植物的奧秘。

第一段：植物與生態系統的關系。

植物與生態系統之間的互動關系是人類賴以生存的理論基礎之一。通過了解生態學的相關知識，我深刻認識到植物的重要性，同時也認識到保護植物物種的必要性。植物是生態地球上的基石，沒有植物生長，便無法維持整個生態系統的平衡。它們提供氧氣和食物，同時吸收二氧化碳，維護大氣的氧氣含量，保護地球生態環境的連續進化。因此，我們必須認識到生命的珍貴性，保護植物的生命。

第二段：植物的智慧及療效。

植物還有許多其他的優點，比如，在培養精神生活中，特別是在心理治療中，植物成為一種重要的輔助性材料。或許你也能感受到，他們的存在是溫馨而踏實的，觀察著綠色的生命，舒緩著心靈的壓力。此外，植物也是藥材的重要來源，經過中醫千百年的傳承，在對于疾病的處理方面起到了重要的作用。從這個角度來看，植物可以被視為人類的老師和朋友。通過與植物的接觸，人們可以學到不同的智慧和知識，從而更好地理解世界。

第三段：植物的文化價值。

植物在人類的文化中，也扮演著十分重要的角色。從世界各地的文化傳統中可以看到，植物與人類相互作用的歷史是悠久的。人們的日常生活中，許多植物代表了自然的意義和文化經驗，例如，起床時喝咖啡或茶葉，祭拜死者時用草或花等。此外，植物也被用于藝術和建筑中,比如熱帶植物建筑，從而提高了建筑的生態環境。

第四段：通往自然的通道。

透過濃密的葉子，我逐漸領略到了植物的美麗和智慧。植物的細嫩綠色枝條，飄蕩的葉片，以及艷麗的花朵都帶著一份樸素的工藝美感。當我們安靜的坐在花園中，細品幾分風格，或許我們會突然發現，你和大自然之間的障礙已經被打破了，你們的心靈已經沉醉在自然中，渾然一體，達成了自然界的和諧。

第五段：結語。

植物讓我們可以去探尋大自然，并對她心生敬畏。這種認識有助于推進人與自然和諧共處的行動。了解植物所代表的生命的意義和價值，對于一種全面而深奧的生命體驗至關重要。走近植物，它們會告訴我們很多我們不知道的事情，使我們從混亂的日常生活中解脫出來。因此，我們應該尊重植物，關注植物，去探究植物的根、莖、葉、果實，細細品味其中蘊含的智慧和生命能量，以期達到自然、心靈的和諧。