教學工作計劃是教師完成教學任務的基本依據和具體措施。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇一

1、初步了解不同的動物的尾巴都有自己的用途。

2、進一步培養幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣。

1、松鼠、金魚、馬、蜥蜴、鱷魚的圖片。

2、動物的秘密調查表。

3、動物捕食的錄像。

師："今天本來有很多小動物來跟我們做游戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。（出示各種小動物的圖片遮住身體露出尾巴）師："請小朋友猜猜看它們是誰？"小結："每種動物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰？"

1、 師："那你們知道這些小動物的尾巴有什么用嗎？讓我們一起來看一看。

2、小組討論動物尾巴的用處。

3、師："那你知道還有哪些小動物尾巴本領也很大呢？（請個別小朋友說一說）

4、師："剛才我們知道這些小動物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實這是小動物身上的一個秘密。

2、師："請小朋友說一說它們是如何捕食的呢？"3、小組討論你還知道哪些小動物捕食的過程。

師總：小動物在捕食的過程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時候也非常的殘忍。

活動延伸：

師："動物王國里面的小動物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動物身上還有哪些小秘密，然后來告訴其他小朋友。"

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇二

1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用。

2、通過觀察發現各種包裝的異同，發展觀察能力。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

了解物品的不同包裝及其各自的作用;

細心觀察，發現其中的不同之處。

家鄉特產圖片、幼兒用書、教學掛圖

一、談話引出特產的包裝

1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉有哪些特產嗎?

(引導幼兒說一說自己家鄉有的一些特產。)

2、教師：如果這些特產你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會怎樣帶去呢?

1、教師：小朋友，請你們仔細觀察這些特產的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢?

(讓幼兒大膽討論，說明自已的看法。)

3、教師小結：各種物品的包裝要根據這種物品的特點來選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮，真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質;塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個硬紙槽，用來裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

三、觀察這些包裝發現它們的相同點

1、教師：小朋友，仔細看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢?

(引導幼兒仔細觀察，再用自己的話來說一說)

2、教師小結：包裝上都有文字和圖案，是用來介紹該產品的名字、配料、生產日期及使用方法等。

四、啟發幼兒根據包裝的不同材質來分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

教師：原來各種物品的包裝都它們各自的特點，我們現在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來分分類，看看有多少材質的包裝吧!

五、討論：平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

教師示范邊講解;

教師：老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。

我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，處處體現出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動觀察和主動探索。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇三

1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用，知道根和人類的密切關系，從而激發幼兒對植物的探索興趣。

3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

有各種各樣的根的植物若干。

(一)引導幼兒觀察植物的根。

1、幼兒自己觀察植物的根。

（1）小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）

（2）請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？（為幼兒創設了輕松自如的探索事物的情境）。

（3）請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現了幼兒相互交流的過程）。

2、教師總結：植物的根是多種多樣的。

（通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）

(二)根的吸收。

1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。

（通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養，就象小朋友吃飯一樣重要。）

2、看圖片“根的吸收”。

（通過圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程）

除了大樹用根來吸收養料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分？（在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識）

(三)根可以食用

a、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）我們一起來嘗嘗（進一步在實踐中鞏固對變態根的認識）

b、好吃嗎？（好吃）這些根我們有時也要吃，（出示各種中藥的根）但它們好吃嗎？（不好吃）那它們是干什么用的？對，是中藥，給我們人類治病的。

(四)延伸活動

“根的秘密”：帶領幼兒將桌子上的植物放進透明的飲料瓶中，觀察根的生長和吸收情況。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇四

1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動作表現小雞出殼的情景。

2、愿意用語言表達自己的發現。

（重點）知道雞蛋是從哪里來的。

（難點）能用語言表達自己的發現。

1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。

2、材料包：大、小規格的貓、狗、雞的形象圖各一個。

1、邊出示動物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。

2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽）

3、后來雞媽媽還傷心嗎？為什么？

1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。

2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。

3、幼兒分小組觀察打開的蛋。

4、黃黃的、白白的各是什么？

5、引導幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語描述雞蛋的特征。

1、請幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。

2、教師邊描述情景，邊帶領幼兒表演小雞出殼時的情形。

3、根據幼兒興趣，可重復模仿小雞出殼的過程。

有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇五

幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發對動物尾巴的興趣。

1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。

2、引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

壁虎的尾巴像繩子、針……。

金魚的尾巴像扇子……。

牛的尾巴像鞭子、毛筆……。

燕子的尾巴像剪刀……。

3、出示已準備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。

2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導幼兒說出各種尾巴的作用。

壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

牛的尾巴可以趕蒼蠅。

燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。

1、教師示范畫不同的“形狀標記”，“作用標記”。

2、請個別幼兒示范畫“標記圖”。

1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等……。

2、老師進行講述總結。

松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。

袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。

鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時，首先發現敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點，鹿群就會馬上逃離。

幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內容。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇六

本班學生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點進行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點，學會用色彩來表達對春天的愛，設計本案例。

1. 根據歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象，發揮幼兒的想象力。

2．繪畫時注意顏色搭配、涂色要均勻。

3．培養幼兒合作精神。

1、 顏色搭配、涂色要均勻

2、孩子們想象能力的培養。

1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識經驗）

2．材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張

1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密？”

（2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

3．討論繪畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4．分組討論：設計本組繪畫內容，并進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5．在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6．在指導過程中，注意要將各組內容保密，每組的內容都有不同的特點，為以免重復，老師可以提一些建議。

7．啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

8. 講評幼兒的繪畫作品

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。

如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認可的是張天鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

在活動中，繪畫與音樂的結合引導不夠，只是針對歌詞進行了簡單的繪畫，聽曲作畫還要進一步加強。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇七

1、通過活動認識各種果核，了解果核的不同。

2、激發幼兒探索果核的興趣。

1、蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核；這些果核的圖片。

2、幼兒對水果有一定的認識。

重點與難點認識各種果核，了解果核的不同。

一、激發興趣

1、秋天是個收獲的季節，我們小朋友最近也一定吃了不少好吃的水果，請你們來說說，你們都吃了哪些水果？（幼兒交流）

2、那我要考考你們了，你們吃過的這么多水果中哪些是有核的？那有沒有沒核的？

二、猜一猜

1、這幾天，我也吃了很多水果，我還把它們的果核寶寶帶來了。[出示蘋果、葡萄、柿子、桂圓的核，混在一起]。

2、可是它們找不到自己的水果媽媽了，那怎么辦呀？

3、噢，那你們來幫助它們認一認這些都是誰的寶寶。請幼兒來猜并驗證結果。

4、依次出示蘋果――葡萄――柿子――桂圓，那你怎么知道它是它的寶寶呀，又不能看到？（果核是長在哪里的？在果子中間的）切開果子看一看。

三、說一說

1、我們認識了這么多果核寶寶，那這些果核都一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？

2、你覺得它們長的怎么樣：像什么？

3、這些不同的果核都有用嗎？（是種子，能長出小樹苗，明年又可以結許多果子。）

4、那我等一會兒把它們放在植物角里，請你們照料一下。

這是對幼兒已有經驗的一個梳理，并為下面的內容做一個簡單的鋪墊。

通過這一過程幼兒對果核有了初步的認識，并運用了配對尋找，并當場驗證的方法吸引幼兒的注意力，使幼兒在比較輕松的狀態中認識了四種不同的果核。而且運用直觀、具體形象的方式讓幼兒加深印象（切開果子）。通過比較說說進行比較，提高幼兒觀察事物的能力和豐富、生動的想象力。

這是對幼兒生活經驗的一個檢驗，并以此來推動幼兒對果核做進一步的觀察。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇八

1、通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

3、激發幼兒對自然之謎探索的欲望。

1、經驗準備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。

2、物質準備：熟雞蛋每人一個，糖、鹽、味精、水杯每人兩個，ppt《死海的秘密》。

一、談話導入，播放幻燈片。

師：小朋友，你們喜歡玩水嗎？幼：喜歡。

師：不會游泳的人掉進水里會怎樣？幼：沉下去。

師：可是，有一件怪事，老師昨天還發現有一個不會游泳的人還躺在海面上看報紙呢，你們看（播放ppt）。

師：為什么他不沉下去呢？

幼：因為他有游泳衣、游泳圈、游泳褲。

幼：鎖、石頭、鑰匙、硬幣。

師：哪些東西放到水里可以浮上來？

幼：樹葉、泡沫、空的塑料瓶。

二：教師實驗：魔術“雞蛋浮起來”

師：那么，雞蛋放在水里會怎么樣呢？

幼：沉下去。

師：你們看，我要變魔術了！

我變、我變、我變變變。

這是我的魔術粉，

（師往杯子里加魔術粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來）。

師：雞蛋有了什么變化。

幼：浮起來了！

師：我這里有鹽、糖、味精，我的魔術粉就是它們三個好朋友中的其中一個，老師先不告訴你們，讓你們自己去觀察，去發現。

三：幼兒實驗。

師：我為一組的小朋友準備了味精，告訴我，是什么？

幼：味精！

師：我為二組的小朋友準備了糖，告訴我，是什么呀？

幼：糖！

師：我為三組的小朋友準備了鹽，三組的是什么？

幼：鹽！

師：請小朋友把雞蛋放進水里，加進桌上的魔術粉，輕輕攪拌。

（老師指導，桌上有水的用毛巾擦一擦）。

師：請小朋友放下攪拌棒，把椅子轉向老師。

師：第一組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：沒有。

師：你們在水里放了什么？幼：味精。

師：看來，我的魔術粉不是它。

師：二組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：沒有。

師：你們在水里放了什么？幼：糖。

師：哦，那我的魔術粉也不是它。

師：第三組的小朋友，你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：浮起來了。

師：你們在水里放了什么？幼：鹽。

師：真開心呀，我的魔術粉就是它。

師：什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀？

幼：鹽。

師：雞蛋在鹽水里可以浮起。

師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎？

幼：想！

師：好，我幫你們把魔術粉全換成鹽。

請你們把水杯放到盆子里，去換一杯清水。

師：都換好了嗎？幼：換好了。

師：下面就要靠你們自己來做實驗了，看看誰的雞蛋最先浮起來。

師：你們的雞蛋浮起來了嗎？

幼：浮起來了。

師：原來呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來，我們還發現鹽放得多，雞蛋就浮起來的快，鹽放得越少就浮起來的越慢。

四：播放ppt，揭開死海的`秘密。

師：那么，在很多鹽的水里，人能浮起來嗎？

幼：能。

師：他們浮起來的秘密是什么呢？

幼：放鹽了。

師：鹽在哪里呢？

幼：鹽在水里。

師：死海為什么會有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因為海水里含有百分之二十五的鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍。

師：死海不沉吸引了好多游客來觀看，今天我們一起揭開了死海的秘密，那么，死海是不是所有沉下去的東西都能浮起來呢？這個問題老師也不是很清楚，大自然的秘密還有很多很多，我們把杯子放回原地，以后再做實驗好嗎，好了，我們一起來品嘗雞蛋吧！

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇九

1.觀察并了解各國國旗的形狀，圖案顏色，知道國旗是國家的標志。

2.培養幼兒初步尊重國旗，熱愛祖國的情感。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的愛國意識。

一. 師：請看大屏幕，哇，看看有什么?一面國旗就代表著什么?

國旗真的都一樣嗎?國旗上有什么?猜猜!還有其他的什么嗎?

一一驗證，

出示4個國旗，原來國旗上真的有不同的標志

出示幾組不同的國旗，有的國旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形

出示幾組很象的國旗，觀察，一樣嗎?

分別指示哪里不一樣

二、國旗不管什么形，都代表一個國家，我們來看看國旗會出現在哪些地方，出示各種圖案。

活動中每一個環節都體現了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發現。通過總結和知道上好一節課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環境，教態要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環節的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節課上好。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十

幼兒都乘過交通工具，但是對于公共汽車上的各種設施，他們卻未必會關注。通過本活動，引起幼兒的觀察興趣，梳理關于公共汽車的相關經驗，以此讓幼兒體會到公共汽車與人們生活之間的關系。

本活動第一環節提出問題，引起幼兒興趣；第二環節：觀看錄像；第三環節：拓展幼兒經驗。

1、觀察公共汽車上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關系。

2、激發幼兒對周圍事物觀察和探索的興趣。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

1、物質準備：教師事先拍攝公共汽車上部分設施的照片和錄像。

2、幼兒經驗準備：幼兒有過坐公交車的前期經驗。

一、提出問題（已有經驗回顧，激發幼兒的興趣）

重點提問：

1、平時你們出門經常會乘什么車？

2、你在乘公共汽車時看見車上有些什么東西？嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。（幼兒邊講，老師一邊用照片呈現）

3、你知道車上這些東西有什么用嗎？

小結：公共汽車上有許多的數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。

二、觀看錄像（通過觀察、討論，進一步了解公車上的設施及其作用）

重點提問：。

1、公共汽車車頭上的數字表示什么？

2、乘公交車第一件事要做什么？

小結：公共汽車車頭上的數字就像它的名字，我們乘坐公交車必須看清楚，坐上車以后要買票。

1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么要靠近車門？

2、車上為什么要裝電視？

3、乘車時，你如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施進行查詢？

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

5、車頂上一個長方形的東西是什么？

小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，工人叔叔在造車時為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得方便。

三、拓展經驗

1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2、請你們看段錄像，發生了什么？如果是你怎么辦？

3、在公共汽車上還會發生哪些事情？你會想什么辦法解決？

小結：當你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發事情一定要想各種方法來保護自己的安全。

（調整4、你在馬路上還能經常看到哪些車子？它們長得有什么不一樣？你們知道它們有哪些用途嗎？）

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十一

活動目標：

1.對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。

2.喜歡發現問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。

活動準備：

1.有年輪的大樹樁圖片。

2.《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶。

3.課件：最古老的樹。

4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）。

活動過程：

師：咱們聽完這首歌你們也許會幫我找到正確答案。

師：歌曲中唱到的大樹有幾歲？

師：你是怎么知道的？

師：那我的朋友是哪個？

教師小結：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。

師：小朋友知道自己的年齡是多少嗎？是怎樣來計算的？

師：現在我們了解了大樹的年齡是怎樣來計算的，也知道了自己的年齡。老師這里有很多大樹樁，你們來猜猜他們多大了？并進行連線操作，再找出和你自己一樣年齡的樹樁給它涂上漂亮的顏色。

教師小結：大樹的年齡就是一圈一圈的年輪，它每長一年樹樁上的圈就會多一圈，有幾圈就表示它幾歲，并且年輪的生長與氣候還有關系，而我們人的年齡是按年計算的12個月為一年，過一年就長一歲。

了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經驗。

1.在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數字表示出來。

2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。

小結及反思：在現實生活中，不少孩子認為樹越粗她的年齡就越大，樹越細他的年齡越小，可見孩子們是從比較主觀的角度來認識大樹的年齡，在活動中通過讓幼兒觀看樹樁模型了解紋絡的特點，并發現其規律，激發了幼兒探究樹樁年齡的興趣，發現了樹樁年齡的特點。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十二

在日常生活中，幼兒經常因為一些小事情鬧情緒，不開心。為了讓孩子了解每個人每天都有不一樣的心情，要學會自己調節情緒，要有一個良好的心態，因為開心快樂有助于身體健康。

1、學習保持積極情緒的方法。

2、知道每個人都有不高興的時候，因此不能產生消極態度。

3、學習自我調節各種情緒的方法。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1、糖果。

2、自制圖畫，快樂統計圖

3、滑稽短片（倒霉熊）音樂《快樂小豬》

一、游戲（猜猜看）

兩只手里，其中一個手里握住一個東西，讓幼兒猜猜在哪個手里，給猜對的幼兒獎勵一顆糖果。

詢問幼兒得到糖果和沒得到糖果時的心情表現。（如：開心，快樂，難過，失望···）

當你猜對的時候心里怎么樣？猜不對的時候心里怎么樣？

二、出示自制圖畫（圖中內容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，）

觀察圖中人物發生了什么事，當時心情是怎么樣？你是怎么看出來的？為什么？

小結：每個人每天都會有不同的心情，比如開心，快樂。比如傷心，難過。甚至有時憤怒，生氣。告訴小朋友一個秘密，開心和快樂會傳染，當你開心的時候會傳染給身邊的每個人，他們會跟你一起開心，不開心的時候也會把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂，把快樂傳染給每一個人。

三、快樂統計

你們有沒有特別高興的事，你在什么時候開心？（如：看動畫片，做游戲，幫助別人，等等）

你們有沒有難過的時候，你在什么時候難過？（如：受批評，小朋友鬧矛盾，心愛的東西被弄壞，等等）

講述故事：有一個愛生氣的小花狗，它經常生氣以后，肚子就會變大，它去看醫生，醫生告訴它：因為你愛生氣，所以你的肚子里面裝的全是不開心時生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開心快樂，那樣肚子就不會變大了！

小朋友當你們不開心的時候你能用什么方法解決來讓自己開心起來呢？

出示快樂統計圖，記錄幼兒快樂的辦法！

小結：在生活中經常會出現開心和不開心的時候，當你們不開心的時候一定要想辦法讓自己開心起來，因為開心有利于身體健康，讓我們每個人都成為一個開心快樂的寶寶！

四、欣賞滑稽短片，記錄快樂瞬間

觀看短片，

看了短片，你們開心嗎？來把你們的快樂表現出來吧（照相機記錄孩子的開心瞬間）

五、結束舞蹈（快樂小豬），傳遞快樂

小朋友，我們不僅要自己開心快樂，我們還要把我們的開心快樂傳遞給身邊的每個人，那現在你們開心嗎？那我們快樂了也要把我們的快樂傳染給大家。

邀請你們的爸爸媽媽，一起來跳我們最愛的《快樂小豬》吧！

本節課程屬于心理健康活動，需要幼兒掌握的難點重點沒有，希望通過本活動建立幼兒良好的心態，這節課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開心，起到了我這節課要達到的效果。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十三

1.通過活動培養幼兒喜歡看書。

2.引導幼兒知道看書能增長知識，提高分析能力。

1.課件-照片：看圖書

2.圖書區域

他們為什么要看書呢?你喜歡看書嗎?為什么?

1.幼兒介紹自己喜歡的書

為什么喜歡這本書，在書里面看到了什么?

2.組織幼兒看書

(1)引導幼兒觀察圖書的擺放：整整齊齊。

要求幼兒看書時，一定要記住從哪里拿的，看完后再放回到原處，也要整整齊齊的擺放好。

(2)教師選一本故事書，注意用感情和語氣給幼兒講其中精彩的部分，激發幼兒看書的欲望。

(3)幼兒看書要求

3.告訴老師，誰想看書?說一說你想怎么看書呀?

提醒幼兒：拿書的時候記住位置，看完后，再放回原處。看書時，要一頁一頁的看，不要大聲，保持安靜。

4、幼兒看書，教師指導。

通過讀書活動，讓幼兒知道，讀書可以增長見識，可以了解很過很多的事情，讀書可以讓人們變得心胸開闊。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十四

1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習性和運動方式。

2、飼養蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。

3、養成善于觀察小動物的習慣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。

2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。

3、蝸牛、螃蟹、烏龜。

1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。

2、觀察蝸牛

（1）用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。

（2）認識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。

（3）用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應。

（4）將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，讓幼兒觀察會留下什么。

（5）讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。

（7）讓幼兒自由的觀察，引導幼兒創造出更多的觀察方法。

3、游戲《賽跑比賽》

將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經過的地方都會留下一條白色的痕跡，那是為了前進時減少摩擦而分泌的黏液。

4、喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么？

5、活動延伸

和幼兒一起討論飼養蝸牛的條件。

從小激發幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發展，具有重要的意義。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十五

小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具或游戲時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3-5分鐘。所以小班幼兒的活動，大致以簡單易接受為主。但是，因為他們的年齡特點，設計活動時，必須采用有趣的形式。通過有條理的步驟，一步步深入，試著讓他們達到活動的目標，收獲活動的知識。

1、聽便各種聲音，能夠大膽用語言表達。

2、有目的的傾聽，有準備的猜想。

3、大膽參與活動，體驗探索的樂趣。

4、知道不同物體碰撞會發出不同的聲音，學習分辨。

認知準備：已經認識過米、紅豆、核桃。

教具準備：ppt課件、紅綠燈牌子、音樂。

知道不同物體碰撞會發出不同的聲音，學習分辨2種聲音。

自然講述探索結果。

1、幼兒與客人老師打招呼，消除緊張感。

2、教師（出示罐子）：你們看，今天金老師給小朋友們帶來了好多好多的罐子！（搖動沒裝東西的罐子）罐子里面都東子嗎？你怎么知道沒有？（不停搖動，引導幼兒）

幼兒：因為沒有聲音。

3、教師：哦，沒有東西就沒有聲音。（打開蓋子）看看到底有沒有東西哦，有東西嗎？沒有！小朋友們真聰明。

1、教師（向罐子內裝東西）：老師來變戲法嘍，你們再聽聽，聽聽有沒有聲音。

2、教師（搖動罐子）：猜猜，有東西嗎？你怎么知道噠？有聲音就里面有東西了對嗎？現在老師這里有那么多罐子，你去找一個里面都東西的罐子，罐子都封住的不可以打開，今天要用耳朵，用你的小耳朵去找找那個管子里面是有東西的，你拿一個有東西的去做到位置上好嗎？趕快來找找。

3、幼兒尋找

4、教師：找到了嗎，找到了就坐回去。（幼兒回座位。）

（幼兒搖動罐子說出：不一樣。）

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十六

二、理解故事內容，啟發想象。

1、師：格里斯哥哥到海邊玩，無意中撿到一個神秘的盒子，你們猜這是個什么樣的盒子？

2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來看一看吧。

三、觀察海底世界有趣的照片，啟發思維。

（一）觀察第一張海螺城堡的照片。

1、照片中有誰？你覺得這張照片中哪個地方最奇特？

2、海龜的背上為什么會有這么多的海螺呢？這些海螺對海底里的小動物們有什么作用呢？小結：原來是海底的小動物跟我們小朋友一樣，喜歡玩游樂園，所以海龜就爬啊爬，爬到陸地上背了一個游樂園到海底給海底里的小動物們玩，真有趣，格里斯繼續看照片。

（二）觀察海星背上大山圖片。

1、圖上有誰？海星在背什么？

2、為什么海星要把高山樹林都背到海底？小結：原來海底里的小動物們也喜歡大樹小花，也想去森里里游玩，海星聽了以后，就把森林背到自己的背上讓海底的`小生物們玩呢！

（三）拓展、提升經驗、拓展幼兒思維。

1、你想成為哪種海底動物，想把什么背到海底世界里呢？

2、你們說了那么多的想法，陳老師也有一個想法。（教師范畫）。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

交代作畫要求，提醒幼兒把海底動物畫大，盡量畫的跟別人不一樣。

五、展示畫面，交流分享。

1、請個別幼兒介紹畫面內容。

2、同伴欣賞評價。

最新梨的秘密教案（精選17篇）篇十七

本次活動是圍繞一本非常溫馨可愛的繪本《小兔的連衣裙》所展開了一節美術活動，小兔穿著這件神奇的連衣裙走過花園，走過小草，飛過小鳥。裙子上就有花朵，小草，小鳥的圖案，而且這些圖案顏色有深，有淺。是一種相似色。孩子對于小動物都有一種與生俱來的喜愛，這一系列的變化對于中班的孩子來說覺得更有魔力。利用對于孩子感興趣的一條主線，讓孩子猜想小兔穿著連衣裙還會到哪里去，引入到菜園，接下來進行相似色的蔬菜拓印畫。

1．學習用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。

2．在活動中培養幼兒的合作意識，體驗拓印畫的樂趣。

1、重點：通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。

2、難點：幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。

課件；小兔圖片若干；蔬菜若干；顏料深、淺若干。

一．引出主題，激發興趣。

師：今天我請來了一位好朋友，瞧他來了。{出示圖片}。

1。小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇妙的事情發生了，看（出示圖片）小兔的裙子上變成了麥子圖案。

2。這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢？

3。小兔繼續往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發生什么事情？白色的連衣裙怎么啦？（出示雨滴連衣裙）（設計意圖：用繪本《小兔的.連衣裙》引入活動主題，激發幼兒活動的興趣，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相似色。）。

二．引出主題，感知相似色師總結：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。

2。師：小兔繼續往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧！小兔的連衣裙有什么啦，什么顏色的？（引出深紅和淺紅）。

3。師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相似色。（出示顏色綠和紅相似色）3鞏固、操作（小魚連衣裙太陽連衣裙）。

師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，（小魚）美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚？快來裝飾小兔的連衣裙。（像這樣深藍、淺藍也是一對相似色）。

（設計意圖：小兔走過森林來到花園從中讓幼兒找出并且發現相似色，感知相似色，接下里操作環節能夠再次讓幼兒感知相似色，對相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊）。

三．走進相似色，嘗試拓印。

1．師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么？（幼兒說一說）。

2．我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認識嗎？（先觀察沒切過來的蔬菜，然后在觀察切開了的蔬菜）師：切開來的蔬菜，瞧！還有很多漂亮的圖案呢。

今天，小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們愿意嗎？

它帶的連衣裙不夠，需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。

幼兒集體操作（設計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看，具有挑戰性，也是讓幼兒不斷想象、創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，思維的發散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協調的發展。）。

四．展示作品，活動評價。