優秀作文是經過精心思考和反復修改的，結構合理，內容豐富，語言優美的作品。以下是一篇年級優秀作文的精選范文，為大家展示了學生們出色的寫作水平和獨特的思考方式。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇一
老師的愛是無私的。老師就像母親一樣愛著我們，像園丁一樣呵護著我們這群小花朵，老師更像那老芭蕉一樣把自己的一切都給了小芭蕉，讓我們茁壯成長。老師一直為著我們著想，早已忘記了自己。
記得在我讀二年級的時候，一天我肚子不舒服，突然拉肚子了。老師得知后把我領到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水。老師又連忙聯系我的家人，把我領回去。后來我到教室里去理書包，同學們都回避我嘲笑我。老師看見了把同學們批評了一頓說：“我們應該在別人需要幫助的時候去幫助他，而不應該嘲笑他！”這時同學們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶里直打轉，又十分感動。
后來，外婆接我回家，在路上寒風凜冽，涼風輕拂過我的臉，但我的心還是暖的，是老師的愛溫暖了我的心。
晚上，一個電話鈴響起了，我接過電話，一聽是查老師，老師問我：“肚子好些了嗎？要多休息，不行的話明天就在家休息，別來上課了！”我心又感到一股暖流涌上心頭，此時我的病好象已經好了一大半，精神多了，已經忘記了疼痛。第二天，我又背上書包上學去了。
老師的愛是多么的偉大。老師把自己的一切都復出了，卻從沒有想要什么回報。
現在我們已經是五年級的學生了，不久就要畢業了，要離開老師了。我想：我們到那另外一個陌生的地方——中學，在那的學習成績是給老師最好的回報。老師您愛我們，我們也愛您。一日為師，終生為父。我們會永遠記住您，永遠愛著您。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇二
五年級的第一學期，由呂老師來教我們語文。我想：他一定很兇啊，還是識相點，免得受懲罰。
第一次抄寫作業布置了下來，我用最慢的速度，最好的字作了作業，于是得意地對同桌說：“嘿嘿，這次抄寫我一定得優！”
誰知第二天早上，呂老師給我們吃了一個下馬威，在班級里生氣的說：“這次作業我相當不滿意，沒有一本寫好字的，說真的，這是我教過的班級中寫的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個月的要求就是把字寫小點還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫端正。今天再每人發一本本子，大家重寫，晚托班之前交，因為怕你們教不出來，所以詞語本來一個四遍的現在一個二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說：“明---白----了”
我掃興地對正在重寫的同桌說：“不可能把，我用的是最好的字寫啊，那個老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫？”“你就先老老實實寫吧，寫完再說，不然還是要留下來寫的。”同桌邊寫邊說道。“也是，先寫好再說吧。”
又一天過去了，呂老師走進教室，笑這對大家說：“昨天的字不錯，不是能寫好的嗎？為什么要寫這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫的和第二次寫的發下去，讓同學們比較比較，看看哪個漂亮。”
作業本發下來了，我打開本子比較了一下，說：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的.說：“真的有很大的差距啊。”
老師對大家說：“下次你們是寫比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說：“小的！”
哦，我終于感到老師對我們的愛，原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊，呂老師真好啊！
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇三
每當看見書桌上的那幅書法作品，就會想起來入門的書法老師——朱老師。
記得我第一次去朱老師哪兒，我拿著毛筆，在老師幫我鋪的紙上隨意地畫了一個大大的“一”字。自己看看，心里得意極了：一定要讓老師看看。我想著，便拿著紙，滿心歡喜地跑到老師身邊，期待著老師的表揚。
“嗯，不錯。”老師微笑著看著我，“你很有書法天賦，字寫得真漂亮！”老師是那樣慈祥，那樣親切，這句話又是那樣充滿希望，那樣充滿鼓勵。頓時，我心中涌起了一陣陣暖流，讓我信心百倍。
“不過，想寫一個更好的嗎？”我點點頭。老師輕輕地用他那雙大手握住我的小手。可是，我的小手像一匹不聽話的小馬，一直試著去躲開那雙大手。經過幾次嘗試，我還是甘拜下風，只好聽老師的。他教的是那樣詳細，一步步地教我寫。他微微地低著頭，還不時轉頭問我有沒有聽懂。他的語言仿佛有靈氣一樣，每一句都給了我不少的知識和鼓勵。我覺得心里暖暖的，想：朱老師是那樣和藹可親，教我又那樣耐心仔細，可真是一個好老師！我側著頭，只見他的臉上還帶著淡淡的笑容，讓我的心更安心了。壓筆——中間細——回筆，他一點點地教我，只要我寫得有一點兒不對，他會立即指出來，直到我寫對為止。我自己又寫了一遍，瞧！這一次的筆直筆直，比上一次漂亮多了。老師看了，也笑了。可惜他只教了我一年，但夯實了我書法的基本功。
朱老師關心和愛護引起了我對書法的興趣，并使我堅持下來了。朱老師當年對我深深的愛真讓我感動！
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇四
媽媽對我的愛，如同天上的星星，數都數不清。媽媽就像天上的月亮，每時每刻都在用她的光輝照耀著我這顆小星星。
媽媽就像我的保護神。每逢我生病的時候，媽媽都會萬分緊張地帶著我往醫院跑，生怕我的病情會加重。記得有一次，我發高燒了，媽媽可急壞了，馬上讓我吃了幾片退燒藥，然后就帶著我往醫院跑。看了兒科醫生后，醫生說我是感冒發燒，就給我開了一些藥。可是媽媽還不放心，又帶著我去看中醫。直到給我確診了，媽媽才放心地帶我回家。
媽媽就像我的好朋友。小時候，媽媽每天都陪我玩耍。一有時間就會帶我到樓下的小區散步，讓我認識了很多的小朋友。每到節假日的時候，媽媽就會帶我去公園里玩，教我認識了很多的樹木花草。媽媽汁我的愛，就像地上的萬千小草，數都數不清。現在，我長大了，可媽媽還依然像以前一樣精心呵護著我、愛護著我。
現在，媽媽又成了我的家庭教師了。每當我在學習上遇到困難時，媽媽都會及時坐到我的身邊，耐心地啟發我，讓我從她的提示中找到解決問題的答案。記得在我二年級的時候，有一天，老師布置了一篇作文，我不知道如何下筆，憋了半天也沒寫出幾個字。于是我跑去問媽媽。媽媽開始坐下來，很有耐心地輔導我。她首先幫我分析題目的意思，然后按照老師的要求，告訴我怎樣確立中心，怎樣選材，還教我怎樣開頭怎樣結尾。在媽媽的耐心啟發下，我很快完成了這篇。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇五
每個人都在許多人的關心下成長，我也不例外，母親甜蜜的愛、父親溫暖的愛、朋友純潔的愛……但最難忘的，還是那份老師的愛。
記得一年前的我，是一個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，所以我上課時，就算心里有了答案，但也還總是猶猶豫豫的不敢向潘老師和同學們表示自己的想法。每次潘老師都向我投來鼓勵的目光，總是會不好意思地看向書本，以轉移目光，有時潘老師還會對全班說：“沒關系的，大家勇敢舉手，即使是回答錯了也沒有關系，我會幫你糾正，又不會批評你的。”“你快點舉手啊！就算答錯了老師也不會罵你的。”我正想舉手，另一個小人又發話了“舉什么舉！要是答錯了，臉可就丟大啦。”于是又放下了手，最后自己想一想，又舉了起來，我的臉像是發燒了似的，可我還是頑強地舉著右手。潘老師用手指了指我，示意讓我站起來回答問題，我站起來回答了問題，原以為潘老師會批評我，可是，潘老師說：“回答得很好，以后也要積極舉手發言啊！”正因為有了潘老師對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽怯，每當到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫地高高舉起我的手。潘老師，因為有您，才使我從一個膽怯的小學生銳變成充滿自信與勇氣的小學生，這里面有多少是潘老師的功勞啊！
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇六
平時面對老師，總是覺得很嚴厲，但那一次，我感受到了老師對我的愛。
在上圍棋課的時候，我突然發起高燒了，老師就讓我先回到了班級里。語文老師知道了這事后，一直照顧著我，還時不時問我：“能不能等到放學?”我點了點頭。但是老師還是不放心，我的眼淚就像大雨一樣，噴薄欲出。一直等到放學，老師把我送到校車上，還微笑著對我說：“巖松，你回家后一定要多喝水，按時吃藥，聽爸爸媽媽的話”!我聽了這些話后一下抱住了老師，眼里藏著眼淚對老師說：“謝謝老師，我一定會按時吃藥的”!老師撫摸著我的背，安慰著我。等我上了校車，看到老師微笑著對我擺手。
我身體雖然是冷的，但是我的心卻是暖暖的，我的淚水不停地掉落下來。我的老師是那樣關心我，我真想叫老師一聲-------您辛苦了!
公眾號：朵貓貓文學。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇七
老師的愛沒有母親溫柔，沒有父親敦厚。但是，這也是一種愛，一種無形的愛，一種讓人琢磨不透的愛，也是最珍貴的愛。
在學校里，“三好生”對每一個人都不陌生，但在我眼里卻是遙不可及的。
又到學校頒發“三好生”獎項的時候了，漫不經心的我一點兒也不在乎，只管在那里發呆，等待著鈴聲的響起。在我發呆時，旁邊“大漢”說：“快去領獎啊！校長叫到你了。”福星真照到我身上了，我大步跑到校長面前，準備接獎狀，但是校長卻非常生氣：“你跑來干什么！”“我……我來領獎啊！”我有些不屑，“哪有你名字，快下去！簡直是胡鬧！”校長說道。當著這么多人的面，我面紅耳赤，小跑跑了下去。
這時，我們班主任上臺說：“他不是有獎的嗎，是我太不小心，把他給漏掉了。作為獎勵，這只鋼筆就送給你吧。”說著，老師從胸前的衣兜取出自己的鋼筆。我一驚，要知道這支鋼筆可是很貴的。
得到過一次，就不想失去第二次。于是，我開始刻苦練習。終于，我又得到了一次“三好生”，我上了高中，重點大學，成為一個成功的人。
直到有一天，當我回憶往事時，我突然明白，我們班主任非常細心，怎么可能只把我忘了呢！這只是老師精心策劃的一次激勵演出！
老師的愛無語，卻充滿芬芳；老師的愛無形，卻讓人感受到溫暖。無愛、無形是老師對待我的方式，我愛老師。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇八
下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會對我說些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細語地對我說：“這次選中隊委員，知道我為什么不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對我說：“這次不讓你當中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，因為你還是小隊長，管理班級的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話，我使勁地點了點頭，心里暗下決心：我一定不能辜負老師的期望。
從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進步。今天，我幫著值日班長管理班級，明天，我幫老師發本子，有時，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。
四年級初，我終于如愿以償，當上了中隊委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會說話的眼睛給了我激勵和前進的力量。
現在，我終于明白了老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路，它像一股暖流涌進我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇九
老師就像春蠶默默奉獻自己？老師就像蠟燭默默點燃自己？老師就像園丁呵護未來的希望？老師她把雨露灑遍大地？我們的班主任謝老師，就是這樣一位平凡又可親的老師。
謝老師即是我們的班主任，又是我們的語文老師，為了讓我們健康茁壯的生長，她每天都十分忙碌。可我呢，是一個十分粗心的孩子，做起作業錯別字特別多，有時上課還犯迷糊，謝老師十分著急，經常叫我到她的辦公室跟我談心，放學了留我下來幫我補課，一次不行兩次，時間飛逝，在謝老師的諄諄教誨下，我的語文成績有了明顯的提高。
本來我是個十分平常的學生，沒得過獎勵，也沒受過什么表揚，也認定自己不會有多大出息，有一次上作文課，謝老師在全班同學面前表揚我，說我的作文思路清晰，有感情很有感染力。我當時臉紅心跳，十分不好意思。但更多的卻是激動和對老師的感激。謝老師讓我體會原來在老師心里也占有良好的地位，我興奮萬分，受到極大的鼓舞。徹底改變了對學習的態度。
老師給我的愛就像沙漠里的一片綠洲。為我指引前進的方向。有老師的愛陪伴著我，讓我不孤寂，前面的路再艱難，也不會害怕，讓我的世界繽紛閃耀。老師，謝謝您!
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過書后練習和詞語，怎么辦啊！只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終于結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課后復習”，你以后就不怕默寫了！”
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十一
老師、同學、家長給我的愛都是永遠留在我心中的一份愛，其中家長給我的愛最為讓我刻骨銘心，而老師給我的愛則是——嚴厲。
一天，我的作業錯的很離譜，老師一怒之下直接把我請進了辦公室，老師一邊打電話給我的家長，一邊細細地看著手表上的時間琢磨著什么，又對我的家長說：你是謝詩琪的家長吧，你的孩子謝詩琪在做測驗中非常、很不認真，所以我把她留在了辦公室補作業，您要晚一點來接您的孩子了！老師和我的家長說完話，便把一張大試卷遞給我，讓我去做，我接了過來，飛快地做著，做完了，老師一邊批改這，一邊說：這個，這個，這個，這個，這個……都錯了，錯了一半，你這樣怎么考中考、大考啊？老師又毫不留情地給了我一張卷子去做吧！我又接過了卷子，坐了起來，這次我做完之后，粗略地檢查了一遍，交給了老師，老師瀏覽了一遍，搖了搖頭，說：錯的還是那么離譜！這次老師拿出了一張琳瑯滿目的考題的卷子給我，我接過了卷子，一邊做一邊檢查，然后交給老師，我平靜地坐在了椅子上，等候著高級的批判，只聽見一聲你可以走了！這高級的命令，使我詫異，我問：我可以走了？嗯！真的嗎？如果你不想走也可以，我這有一大堆試卷，正愁沒地兒用，那你就做了，幫我解決了吧！老師似真似假地和我開了一個國際玩笑，我快速背起書包，一邊看著時間，風一般地沖出辦公室，就連老師再見這句問候語也忘了說。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十二
老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。
記得幾個月前，我們班要選出五個同學去參加“經典美文誦讀”比賽。老師在班上點名：“這次選出的同學有小揚、小杰、小熒、小悅等同學，請你們抓緊時間練習。”
下課了，課室頓時變成了菜市場，嘈雜聲、叫賣聲、討價還價聲沖入我的耳朵。“小悅，老師叫你放學去辦公室，她有事找你。“難道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎么讀，好嗎？”“嗯。”我一邊說，一邊點頭。
老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對我說：“這個字讀的`時候應該低一點，不適宜用高聲調。”我又練了一遍，老師又對我說：“這個字聲音要拉長一些。”我想：我還以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛病？老師警告我：“做事不能分心，也不能中途放棄。”老師像一個彩色電視機——有聲有色地誦讀著。老師的表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習而得來的。我決不辜負老師對我的希望。
老師手把手地教我，一個個音調，一句句動聽的詩歌，一個個鼓勵的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準備回家的時候，已經是傍晚6點，老師又埋頭批改作業。
比賽的時候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過我懂得了老師的愛。
我繼續奮斗，老師教會了我知識，也讓我明白了。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十三
生活中我時常感受到許多人對我的關愛。母親的愛、父親的愛、同學的愛……其中，我的語文老師丁老師給我的關愛，最讓我難忘。
我的作文成績一向不錯，可是，在四年級下學期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧，被扣掉了10分！當我拿到發回的考卷時，卷子上那鮮紅的“-10”深深地刺痛著我，我的眼淚不爭氣地涌了出來。丁老師看在了眼里。她評講玩卷子后，走到我的面前，對我說：“楊喆，下課放學后到我辦公室來一下。”我的心頓時提到了嗓子眼兒，心里如同十五只吊桶打水七上八下。
我耷拉著腦袋來到了丁老師的辦公室，心里忐忑不安地等待著丁老師的批評。“楊喆，你這次作文扣分有點多呦。”丁老師嚴肅地對我說。我低下頭，漲紅了臉，心想：完了完了，丁老師一定要批評我了。丁老師好像猜透了我的心思，和藹地說：“這次沒考好下次要努力哦，我知道你是個好孩子，這次是發揮失常了。”說著，丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著丁老師慈祥的臉，心里的石頭終于落了地。
丁老師讓我拿出考卷，仔細地給我講解，告訴我哪些句子不恰當，哪些語句不夠精煉，又教了我一些寫好作文的方法，然后，陪著我把考試的作文又重新寫了一遍。寫完作文，天色已晚，丁老師牽著我的手，把我送出了校門。
這件事兒已經過去了很久，可是現在想起來仍像是昨天，丁老師給我的關愛已深深印在我的心里。大地作紙，大海為墨，難寫師恩。一日為師，終生為母，我永遠記住了您——丁老師，我的好老師！
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十四
我們的生活中處處藏著深愛，我的心中也藏著許多愛，打開記憶的匣門有許多彩色的的卡片向我涌來，黃色代表母愛、綠色代表父愛、紅色代表師愛、藍色代表同學之間的愛。下面就讓我拿出一個紅色的卡片，給大家講講老師對我的愛！
那是一個星期天，我們學校因為要參加武陟唱歌比賽，所以星期天讓我們去練習，當天我起來的晚了，所以就沒有吃飯，到了學校我頂著饑餓去練習唱歌，終于，老師讓我們休息，我和同學一起去小賣部買東西，老師看到了我，問我：“是不是沒吃飯啊？”我猶豫地點點頭。老師就說：“走你跟我去外面，讓我給你買點包子。”我毫不猶豫的拒絕了。我說：“我不餓，沒關系！”老師卻一而三再而三的說：“走吧，頂著餓唱歌，算怎么回事。”你還對我說：“張華，以后早上一定要吃飯，不吃飯會得病的。”老師當時您就像我的媽媽一樣關愛著我。老師我多么想對您說：“老師，您辛苦了！”
還有一次是一個冬天，我晚上睡覺落枕了，你回到學校親切的就像我的媽媽問我：“你怎么了？為什么歪著頭啊？”我說：“我也不知道怎么回事，頭一直歪著，正不過來。”您說：“估計是落枕了吧！”隨后您就忍著冷，把您的圍巾摘下來，圍到我的頭上。當時我感到了師愛，我是多么的幸福啊！我多么想對老師說：“老師，謝謝您！你辛苦了！”
關住記憶的匣門，我的眼睛像斷了線的珠子直往下流。我是多么幸福啊！老師給予了我無盡的關愛，我怎能忘懷？怎能報答？現在只有一種能報答，就是好好學習為老師增光！我多么想對老師說：“老師，謝謝你！您辛苦了！”
在這里我要祝我親愛的王老師也就是我的數學老師：身體健康_工作順利_幸福美滿_馬到成功。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十五
生活中我時常感受到許多人對我的關愛。母親的愛、父親的愛、同學的愛······其中，我的語文老師丁老師給我的關愛，最讓我難忘。
我的作文成績一向不錯，可是，在四年級下學期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧，被扣掉了12分!當我拿到發回的考卷時，卷子上那鮮紅的“-12”深深地刺痛著我，我的眼淚不爭氣地涌了出來。丁老師看在了眼里。她評講玩卷子后，走到我的面前，對我說：“楊喆，下課放學后到我辦公室來一下。”我的心頓時提到了嗓子眼兒，心里如同十五只吊桶打水七上八下。
我耷拉著腦袋來到了丁老師的辦公室，心里忐忑不安地等待著丁老師的批評。“楊喆，你這次作文扣分有點多呦。”丁老師嚴肅地對我說。我低下頭，漲紅了臉，心想：完了完了，丁老師一定要批評我了。丁老師好像猜透了我的心思，和藹地說：“這次沒考好下次要努力哦，我知道你是個好孩子，這次是發揮失常了。”說著，丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著丁老師慈祥的臉，心里的石頭終于落了地。
丁老師讓我拿出考卷，仔細地給我講解，告訴我哪些句子不恰當，哪些語句不夠精煉，又教了我一些寫好作文的方法，然后，陪著我把考試的作文又重新寫了一遍。寫完作文，天色已晚，丁老師牽著我的手，把我送出了校門。
這件事兒已經過去了很久，可是現在想起來仍像是昨天，丁老師給我的關愛已深深印在我的心里。大地作紙，大海為墨，難寫師恩。一日為師，終生為母，我永遠記住了您——丁老師，我的好老師!
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十六
老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。
記得幾個月前，我們班要選出五個同學去參加“經典美文誦讀”比賽。老師在班上點名：“這次選出的同學有小揚、小杰、小熒、小悅等同學，請你們抓緊時間練習。”
下課了，課室頓時變成了菜市場，嘈雜聲、叫賣聲、討價還價聲沖入我的.耳朵。“小悅，老師叫你放學去辦公室，她有事找你。“難道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎么讀，好嗎？”“嗯。”我一邊說，一邊點頭。
老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對我說：“這個字讀的時候應該低一點，不適宜用高聲調。”我又練了一遍，老師又對我說：“這個字聲音要拉長一些。”我想：我還以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛病？老師警告我：“做事不能分心，也不能中途放棄。”老師像一個彩色電視機——有聲有色地誦讀著。老師的表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習而得來的。我決不辜負老師對我的希望。
老師手把手地教我，一個個音調，一句句動聽的詩歌，一個個鼓勵的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準備回家的時候，已經是傍晚6點，老師又埋頭批改作業。
比賽的時候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過我懂得了老師的愛。
我繼續奮斗，老師教會了我知識，也讓我明白了老師對我的愛。
文檔為doc格式。
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十七
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，媽媽給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，李老師讓我們背古詩。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過古詩，怎么辦啊!只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住。“開始背了!”李老師說。我一看到我還很長呢我在背背，可別人背得很快，沒一會就到我開始背了。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老師默寫的古詩我跟本不知道怎么背，只好按照我的“十六感”背了。漫長又短暫的背古詩，終于結束了，老師說不會的同學站起來，我忐忑不安地站了起來，等待著老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我沒背好。我想“關新宇。”老師叫道。我低著頭，老師用溫和的語氣對我說：“關新宇，這次你怎么背的這么差!但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課后復習”，你以后就不怕背古詩了!”
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十八
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過書后練習和詞語，怎么辦啊！只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終于結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低著頭上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課后復習”，你以后就不怕默寫了！”
這就是！
最新教師老師對我的愛（匯總19篇）篇十九
每個人都在許多人的關心下成長，我也不例外，母親甜蜜的愛、父親溫暖的愛、朋友純潔的愛……但最難忘的，還是那份老師的愛。
記得一年前的我，是一個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，所以我上課時，就算心里有了答案，但也還總是猶猶豫豫的不敢向潘老師和同學們表示自己的想法。每次潘老師都向我投來鼓勵的目光，總是會不好意思地看向書本，以轉移目光，有時潘老師還會對全班說：“沒關系的，大家勇敢舉手，即使是回答錯了也沒有關系，我會幫你糾正，又不會批評你的。”“你快點舉手啊！就算答錯了老師也不會罵你的。”我正想舉手，另一個小人又發話了“舉什么舉！要是答錯了，臉可就丟大啦。”于是又放下了手，最后自己想一想，又舉了起來，我的臉像是發燒了似的，可我還是頑強地舉著右手。潘老師用手指了指我，示意讓我站起來回答問題，我站起來回答了問題，原以為潘老師會批評我，可是，潘老師說：“回答得很好，以后也要積極舉手發言啊！”正因為有了潘老師對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽怯，每當到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫地高高舉起我的手。潘老師，因為有您，才使我從一個膽怯的小學生銳變成充滿自信與勇氣的小學生，這里面有多少是潘老師的功勞啊！
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