幼兒園教案的編寫是為了指導教師的教學行為，提供教學的藍圖和指導，確保教學的有序進行。完整版的幼兒園教案范文在下方，希望對大家的教學工作能夠有所啟發(fā)。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇一

秋天到了，眼前的一切都變成了金色。

一陣秋風吹來，一片片樹葉飄飄而落。

樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。

秋天的風格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的風真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。

在秋日你走進一片小樹林，會發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。

秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準會讓你吃個夠。

秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！

秋風爺爺

天高了，地寬了！樂得秋風爺爺?shù)教幣堋?/p>

秋風爺爺對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披著的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！

謎語

不是白糖不是鹽，

一粒一粒鋪地面。

春天夏天都不見，

秋冬夜里要出現(xiàn)。

（霜）

小露珠不見了

小露珠，貪玩耍，

跳上荷葉滑呀滑。

太陽公公升起來，

小露珠卻不見啦！

小荷葉，問太陽：

“你說露珠躲在哪？”

太陽公公忙回答：

“它變白云上天啦！”

謎語

又像輕紗又像煙，

飄飄蕩蕩在眼前。

要想抓它抓不住，

太陽一出就不見。

（霧）

落葉

秋風起了，天氣涼了，

一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，

躺在里面，把它當做屋子。

樹葉落在溝里，小魚游過來，

藏在下面，把它當做小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：

“來信了，催我們快到南方去。”

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇二

1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動手動腦的能力。

2、練習棉簽畫涂色。

設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。

活動與指導：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動的成果，有成功的自信。

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發(fā)展想象力與動手能力。

各色泥塑材料、塑料墊板。

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇三

組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

2、電視機、dcd、彩筆、紙、

通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動他們的學習興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學習的主人。

1、以談話形式導入，激發(fā)幼兒情趣

2、觀察與體驗（完整觀看一遍）

今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導

播放課件，引導幼兒細致地觀察：

（1）第一組圖片：引導幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護動物的品德教育。

（3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風箏。并滲透環(huán)保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風景圖片：說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導

教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導有困難的幼兒進行作畫。

5、作品講述

幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進步，希望小朋友繼續(xù)努力。

7、活動延伸：

（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

（2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

本次活動，我認為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學模式。通過課件，引導孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇四

前幾天天氣下雨，有的寶貝打著傘來幼兒園，傘非常的好看，引起了寶貝們的圍觀。現(xiàn)在孩子用的傘都是非常的漂亮，都非常卡通的。于是抓住寶貝的這個興趣點設計了此活動。

1、了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

2、能注意選用對比色進行著色。

1、圖案布局、設計。

2、用色方法：深淺、過度、對比色等。

1、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

2、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

一、導入：

——今天天氣下雨，你們是怎么來幼兒園的呢？

————你看到過什么樣子的雨傘？你喜歡什么樣子的雨傘？（有動物頭像的.等）討論傘的用處（遮風避雨、擋太陽）。

二、實物欣賞。

——傘是由哪幾部分足組成的呢？你們看看這把雨傘用了什么方法來裝飾的？一起來欣賞小朋友帶過來的傘。

小結(jié)：這把傘的傘面上有兩幅好看的米老鼠，這兩個米老鼠很對稱。

二、范例欣賞。

——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？

——上面的顏色有什么特別？

——今天我請大家來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的雨傘。

四、作品展示。

寶貝對于傘也是相當?shù)氖煜ぃ紩碛幸话褜儆谧约旱男恪氊悅冊谠O計傘的時候也非常的自信，發(fā)揮自己的想象，能夠用線條勾畫出傘的基本形狀，有半圓形的、三角形的。有的寶貝還增添了雨滴或者太陽。這些元素的增加也說明寶貝對于環(huán)境的仔細觀察，會將自己看到的表達出來。在用色方面，寶貝們也有所領悟：會用鄰近色來著色，游戲活動提高了幼兒的審美能力和美的表現(xiàn)力。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇五

《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學作品的語言美。

2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

1.體驗文學作品的語言美。

2.充分理解散文詩內(nèi)容。

秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇六

合作活動能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結(jié)合我學區(qū)“幼兒合作能力與意識培養(yǎng)”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂趣。

1、學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。”

2、知道詩歌的特點：簡潔、押韻。

3、能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、知識準備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。

2、物質(zhì)準備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動……等。

1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么?”請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。

2、教師仿編詩歌，并提出活動內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學習仿編詩歌，教師巡回指導。

3、總結(jié)評價，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動。

1、引導幼兒學習用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2、培養(yǎng)幼兒學習欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。

3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護生態(tài)環(huán)境的意識。

舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

1、以簡短談話引出主題。

2、引導幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導。

第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，(教案出自：快思教案網(wǎng))畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。

第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。

第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。

3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。

4、提醒幼兒收拾，整理工具。

本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學中讓學生在感知春天的基礎上，細心觀察，展開合理想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學，我深入的研究了教參對本次寫話教學的要求，具體有以下幾點：

1、學生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。

2、讓個別學生匯報新發(fā)現(xiàn)，讓學生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛铮阉f的具體些。鼓勵學生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。

在課標中也提到，要結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標的要求，結(jié)合二年級學生的學習實際情況，從二年級學生具有好奇，對自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達的特點。再去頂背課的教學目標時，將指導按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點目標。

根據(jù)教學目標，在教學策略上我選擇由淺入深、循序漸進的辦法來達成本課教學目標。首先通過談話激趣，導入新課。在這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？”

將教學內(nèi)容同現(xiàn)實生活巧妙結(jié)合，同時，喚醒了學生內(nèi)心對春天的感受和認識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動了學生的積極性。緊接著，通過讓學生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎。

觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節(jié)課的重點和難點。為了使教學效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個基本中心，將重點放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導學生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來。在這個過程稱，不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學生找出自己最喜歡的景物的方法，引導學生逐步深入的去專注于一項事物，通過想象和聯(lián)想，學習抓住事物特征把事物說具體說詳細的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動態(tài)，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據(jù)學生的學年段特征，讓學生在連起來說的時候，先讓學生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時范例的出現(xiàn)也有禁錮學生思維的嫌疑。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇七

學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

二、重點與難點。

重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程。

1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠。

活動目標。

１．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的'方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動準備。

１．準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程。

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導幼兒學習點畫，師生共同參與作畫。

１．教師示范講解（重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）。

２．請個別幼兒到前邊進行操作。

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。

２．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。

３．注意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。

４．盡量多點，顏色要均勻。

四．總結(jié)評價，活動結(jié)束。

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇八

活動目標：

1、學習點數(shù)4以內(nèi)的物品，會按物取數(shù)。

2、能進行物與數(shù)的對應計數(shù)。

活動準備：

1、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室四周布置數(shù)量是4的物品，

2、積木若干，分類河若干。

活動過程：

一、復習數(shù)字

1，2，31、教師出示手指1，2，3，請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

2、引導幼兒用動作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動作配合一致。

3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習數(shù)數(shù)，以鞏固對數(shù)量的認識。

二、點數(shù)4以內(nèi)的物品

1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1—4的數(shù)量。

2、幼兒手口一致點數(shù)物品的'數(shù)量，要求幼兒點數(shù)后說出物品的總數(shù)。

3、引導幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個的積木。

4、教師出示手指1—4，請幼兒按要求拿出相應數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數(shù)。

三、觀察畫冊《美麗的花》

1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。

2、說一說，每種花的名稱是什么。

3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：

請幼兒觀察數(shù)學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數(shù)量的認識。

家園共育：

家長可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇九

一、活動目標：1了解秋天的一些特征。

2欣賞散文詩并簡單的續(xù)編散文詩。

二、活動準備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

2《美麗的秋天》磁帶和課件。

三、活動內(nèi)容：

(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。

師：小朋友，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天的?秋天的氣候怎么樣?

幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。

師：對，秋天是一個碩果累累的季節(jié)，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)別大，所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。

師：你喜歡秋天嗎?為什么?你覺得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜歡秋天的色彩。……

(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》

1師：既然秋天那么美，我們就一起來欣賞秋天的景色吧。

師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如：天空格外的藍，白云格外的白。)一直到最后。

@_@我是分割線@_@然后再聽磁帶，再請孩子根據(jù)圖簡單復述散文詩。

2師：秋天里還會有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，大膽想象。根據(jù)幼兒敘說幫助幼兒一起續(xù)編散文詩并記錄。

(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩，一起有感情的朗讀。

四、活動延伸

依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

附：美麗的秋天

秋天來了，秋天多么美麗!

天空格外地藍，白云格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機轟隆隆地響，到處是豐收的景象。

啊!秋天來了，秋天多么美麗!

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十

1、學習用遠近關系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

2、能合理構(gòu)圖、布局。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。

引導幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。

說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。

2、引導幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。

鼓勵幼兒用適當?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關系，選用合適的色彩等。

3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導。

4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

活動反思：

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛：⒆觽兛创挛锊煌慕嵌鹊囊暯牵约八麄儞碛械奶祚R行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的.童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十一

1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2、懂得愛護草地，樹立初步的環(huán)保意識。

樹立初步的環(huán)保意識。

草地場景、踢足球圖片。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？（喜歡）。

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）。

師：誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？（很舒服）（出示圖片）圖上畫的是誰？你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

（4）感受小草的清香味。

教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）。

教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友，你們知道哪些小動物喜歡草地？幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十二

幼兒園小班的教案英怎么樣寫？不同的主題有不同的教案，看看下面的彩虹傘教案吧！

小班健康《彩虹傘》。

活動目標：

1、通過抖動彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

2、在游戲中會聽口令并遵守游戲規(guī)則。

3、在集體活動中體驗團結(jié)合作的樂趣。

活動準備：

彩虹傘、魚、音樂。

活動重點：

鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

活動難點：

活動過程：

一、導入活動：熱身運動“彩虹的微笑”。（播放音樂）。

師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！

幼兒一人一個點，站成一路縱隊、行進行各種準備動作。

二、基本活動：

1、師：今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰？（彩虹傘）。

2、師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開藏到彩虹傘的'下面，我下去變成拳頭。）。

三、游戲小海浪、大海浪。

1、當幼兒聽到小海浪小海浪時，幼兒蹲在那里使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

2、當幼兒聽到大海浪大海浪時，幼兒站立使勁揮動雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。

3、當幼兒聽到風平浪靜時，幼兒停止揮動雙臂輕輕蹲下。

4、師：小朋友大海上有什么？現(xiàn)在請你輕輕抖動彩虹傘看看小魚在哪里？

5、請兩個小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動彩虹傘保護好海洋中的魚不被抓住。

6、請幼兒高高舉起彩虹傘，老師說回家時快速躲到彩虹傘里面。

四、放松身體，活動結(jié)束。

天黑了，彩虹姐姐要回家睡覺了，明天我們再一起來玩吧！請幼兒模仿教師的動作調(diào)整呼吸，如深吸氣，再慢慢吐出。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十三

1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

2.培養(yǎng)對民間工藝的喜愛之情。

3.培養(yǎng)相互間的合作能力，體驗合作帶來的快樂。

活動準備。

材料準備：彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。

環(huán)境準備：教室里布置各種各樣的傘。

活動過程。

一、導入引趣。

1.欣賞各種各樣的傘。

“小朋友，我們最近調(diào)查了好多關于傘的知識，現(xiàn)在請你來說說你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”

2.“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺?”

3.“我們大班組的大賣場已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來制作出各種各樣的傘送到大賣場來出售呢?”

二、講解示范。

1.展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

2.教師講解示范制作方法。

三、幼兒自主選擇操作，教師指導。

1.教師分組介紹材料。

2.幼兒自主選擇喜歡的材料。

3.幼兒操作，教師指導，鼓勵幼兒合作創(chuàng)新。

4.指導能力弱的幼兒與別人合作，指導能力強的幼兒在傘面上貼圖裝飾。

四、分享、展示作品。

1.將作品展示到大賣場，互相欣賞。

2.每人選最喜歡、最想購買的傘，并說出原因。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十四

一、課題名稱：

彩虹色的花》（二年級）。

二、教材分析：

彩虹色的花》是一本風格極其獨特的作品。該繪本講述的是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，結(jié)果自己卻被覆蓋在白雪下面。可是，它的`希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放……樂于助人的精神給大家留下了一片溫情。整個故事具有很強的教育意義。

三、教學目標：

1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)學生仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

2、引導學生感知故事，結(jié)合故事情節(jié)，感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。

3、通過畫一畫，體會這本繪本在色彩上的亮點——花瓣有著不同的顏色，讓學生創(chuàng)作出造型、顏色迥異的彩虹色的花，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學重難點：

通過學習，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實際生活中延續(xù)下去。

五、教學準備：

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒（水彩筆）等。

六、教學過程：

一、通過討論導入繪本。

1.春天來了，公園里開滿了各式各樣的花，你見過什么顏色的花？它們是什么樣子的？（老師展示ppt各種花的圖片。）。

2.你見過彩虹色的花嗎？

二、分享故事，走進彩虹色的花的世界。

彩虹色的花》。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十五

目標：

1、重點是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會對勞動人民u贊揚。

2、通過對表示顏色的學習豐富幼兒的表現(xiàn)能力。

準備：幼兒用書。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教室組織幼兒根據(jù)各自的有關季節(jié)的認識，談談秋天的特征以及豐收的景象。并請幼兒用詞語形容秋天的美麗。

2、師范朗誦，幼兒欣賞。

師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后，師向幼兒講解散文的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉作品，并對個別詞句加以解釋。

3、幼兒朗誦散文。

師采用多種形式教幼兒朗誦作品。

目標：1、讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風屬喜歡，并了解中秋節(jié)的別名。知道中秋節(jié)晚上是月亮最圓的時候。

2、激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和愛國主義情感。

準備：1、月餅、各種水果。

2、有關月亮變化掛圖一張。

3、兒歌《天空真好玩》。

活動過程：

1、出示月餅，引出主題。

提問：這是什么？這是什么節(jié)日的特制食品，它的形狀像什么？中秋節(jié)是哪一天。

2、介紹中秋節(jié)的來歷。

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的三大節(jié)日之一。

秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民為了慶祝豐收，于是在秋高氣爽的農(nóng)歷八月，做了月餅互相贈送，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到圓月就會想到一家人團聚，所以又把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。講述完讓幼兒說說中秋節(jié)有哪些別名。

3、師生團團圓圓過中秋節(jié)。

師生一道品嘗月餅與水果；學習兒歌《天空真好玩》并請幼兒表演。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十六

1、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。

2、學習邀請舞。能用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。

1、磁帶及錄音機。

2、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。

（1）播放歌曲錄音一遍，提問：

你聽到歌曲里長了什么？

樹葉是怎樣飛落的。

（2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作。

秋天，樹葉飛到哪里？（引導說出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個地方）

三、幼兒跟唱。

（1）第一遍跟著老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）

（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。

四、學習邀請舞。

（1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動作。

（2）教師重點講解邀請舞伴的方法。

（3）請1~2位幼兒學習并示范。

五、幼兒集體跳邀請舞數(shù)遍結(jié)束。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十七

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十八

【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。無憂考網(wǎng)準備了《幼兒園中班美術(shù)《小花傘》教案及教學反思》，供大家參考!

設計背景。

在活動之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點。

活動目標。

1、學習不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設計自己喜歡的小花傘。

重點難點。

重點：涂顏色的時候，顏色不配合。

難點：在雨傘上面畫出來圖形。

活動準備。

1、幼兒已有裝飾畫的基礎，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。

活動過程。

(一)、導入部分。

1、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

(二)、展開部分。

1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么?”(傘)。“上面有好看的圖案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎?”

2、引導幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生。

4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。

(三)結(jié)束部分。

展示及欣賞作品。

請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

教學反思。

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇十九

1、談話：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天到了！你是怎么知道的？

2、觀看課件。

老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

幼兒觀看。

你看到了什么？

3、幼兒動手操作：

春天漂亮嗎？

你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？

我準備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。

幼兒操作，師巡回觀察、指導。

4、評價：

我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇二十

1、學習與各種服裝相關的詞語，初步感受服裝的美。

2、能運用簡單的句子向他人借東西，學習主動地交往。

1、幼兒選擇自己最喜歡的衣服帶到幼兒園，教師與幼兒共同布置“時裝展覽館”。

2、請家長帶幼兒參觀童裝店，引導幼兒欣賞各種服裝。

3、準備不同款式的服裝圖片若干。

1、以帶領幼兒參觀“時裝展覽館”引出活動主題。

2、幼兒自由欣賞服裝，并鼓勵幼兒主動向同伴介紹自己的服裝。

3、提問：你見到什么樣的服裝，它是什么顏色？應該怎么穿？

4、游戲——比一比，找一找。

（1）游戲玩法：引導幼兒找出認為相同的衣服，并講出原因。

（2）教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)服培育的共同點，并及時讓幼兒學習詞語。

a、以衣服不同穿法或不同裝飾，如：套頭的衣服，開襟的衣服，拉拉鏈的衣服，扣扣子的腦服。

b、以衣服不同款式名稱，如：風雪衣，毛衣，襯衣，皮衣，裙子等。

c、以衣服不同的顏色來分。

4、教師表揚鼓勵愛動腦筋的小朋友。

5、游戲——借服裝。

（1）玩法：請幾位幼兒當服裝保管員，其他幼兒來借服裝，有禮貌并表述清楚的`幼兒，保管員就把服裝借給他。鼓勵幼兒主動與人交往，交談。同時引導幼兒正確表達衣服的名稱，運用相應的形容詞：“你好，我想借一件白色的毛衣……”

（2）借助各種服裝，讓幼兒談談“我喜歡的服裝”，引導幼兒大膽、準確地說出“我喜歡……”（從顏色和款式來談。）。

美麗的小區(qū)幼兒園教案（優(yōu)秀21篇）篇二十一

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學習畫面布。

2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

3、在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

教學重點：

1、關注演示環(huán)節(jié)，應讓幼兒充分認識各種材料，并借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的'方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關經(jīng)驗。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。

教學準備：

1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。

2、準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。

教學過程：

1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

幼：小雨傘----我親愛的朋友。

師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

幼：我們還用它遮太陽。

師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。

2、引導幼兒觀察準備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。

師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

教學延伸：