活動方案的編寫應該注重實用性，針對性地制定計劃，以滿足活動的實際需求。我們為您準備了一些適用于不同場景的活動方案，希望能滿足您對活動多樣性和個性化的需求。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇一

教學目標：

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

教學難點：

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

活動準備：

小動物頭飾、音樂cd。

教學過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。

五、家庭作業(請家長輔助)。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇二

活動目標：

1.了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

2.知道感恩節的特色食物與象征物。

4.通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

前期工作：

1.感謝信：

全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2.大廳：

a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂;。

b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)。

3.班級：

b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;。

c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;。

4.感恩周：

a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人;。

b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

當天活動前的準備：

a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;。

b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;。

e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?

當日活動流程:。

a.早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

b.9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

c.9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

d.英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!

e.集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

f.美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

g.各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

活動結束：

2.每班精彩照片發至班級博客與家長共享。

3.幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。

4.幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

5.教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇三

為培養孩子的`審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。

1、認識小毛蟲的外形特點。

2、通過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。

3、感受手工制作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。

重點：學習小毛蟲身體的編法。

難點：將黃綠紙條相互進行編織。

范例、作業紙、剪刀。

課程引入：手指變變變(一根手指頭變成毛毛蟲)。

(一)、出示小毛蟲啟發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。

師：老師這里也有一只小毛蟲，我們一起來認識一下。這只小毛蟲長得什么樣?

幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。(頭是圓形的，身體是長的)。

師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色?是怎樣做成的?

幼：兩種(黃色綠色)。小毛蟲的身體是紙折成的。(講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起)。

(二)、引導幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。

師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的?

幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。

(三)、教師示范，重點將紙條的編織方式進行解說。

1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。

2、將一條紙條以對折的方式折回。(要注意，有顏色的一面在上面)。

3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

4、如此重復至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。

為加深幼兒的理解，教師重復示范。

(四)、完成小毛蟲。

小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。(提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉來剪)。

(五)、幼兒動手制作。

老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇四

為培養孩子的審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。

活動目標。

1、認識小毛蟲的外形特點。

2、通過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。

3、感受手工制作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。

教學重點、難點。

重點：學習小毛蟲身體的編法。

難點：將黃綠紙條相互進行編織。

材料準備：

范例、作業紙、剪刀。

活動過程。

課程引入：手指變變變(一根手指頭變成毛毛蟲)。

(一)、出示小毛蟲啟發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。

師：老師這里也有一只小毛蟲，我們一起來認識一下。這只小毛蟲長得什么樣?

幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。(頭是圓形的，身體是長的)。

師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色?是怎樣做成的?

幼：兩種(黃色綠色)。小毛蟲的身體是紙折成的。(講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起)。

(二)、引導幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。

師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的?

幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。

(三)、教師示范，重點將紙條的編織方式進行解說。

1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。

2、將一條紙條以對折的方式折回。(要注意，有顏色的一面在上面)。

3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

4、如此重復至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。

為加深幼兒的理解，教師重復示范。

(四)、完成小毛蟲。

小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。(提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉來剪)。

(五)、幼兒動手制作。

老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇五

二、活動意圖。

又到了一年一度的感恩節，雖然這是一個西方的節日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了、這是由于西方感恩節的文化與中國的傳統文化有著共同之處，加之新世紀東西方文化的互通加速、感恩節是一項愉快的慶祝活動，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻、在那一天，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂，這正是感恩節的意義所在、在幼兒園我們應該從小培養孩子感恩的精神，鼓勵孩子發現身邊的感動，培養孩子懂得感恩的精神，樹立孩子感恩、回報、奉獻的意識、讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

三、活動時間。

20__年11月24。

四、活動地點。

__班教室。

五、活動過程。

1、感知感恩節，老師介紹感恩節的由來、

(3)制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅、

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》、

3、跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒，送上自己制作的南瓜餅，分別為領導老師，后勤老師、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝!

今年的感恩節活動，我們中六班積極籌劃準備，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷;唱《感恩的心》歌曲及手語表演;對幼兒園里為我們默默奉獻的領導、老師和阿姨們表示感謝;對父母說一句感恩的話或一個吻等、努力營造“感恩”的良好氣氛、在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌、跳舞，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞、通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇六

（1）用誠摯的語言表達對他人的感謝。

（2）認識到身邊有很多默默為自己奉獻的人，學會感激，牢記在心。

活動準備。

人員準備：事先聯系好活動中要出現的客人。

材料準備：幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場景視頻。

活動重難點。

重點：能夠用語言大膽表達對老師的感謝。

難點：知道感謝身邊曾經為自己付出的人。

活動過程。

1.談話導入。

2.我要感謝你。

（1）請一位幼兒針對上述問題作出回答。

（2）請幼兒進行分組討論：你要對保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話？

（3）請幾名幼兒禮貌地前去邀請客人來教室里參加活動，鼓勵孩子們表達對客人的謝意。

（4）請客人向孩子們說一句祝福語，然后和孩子們親切道別。

3.還要感謝哪些人。

師：除了剛剛出現的幾位客人，你們還想要感謝誰呢？（啟發幼兒思考）讓我們一起走出教室，到他們面前說聲“謝謝您”吧！

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇七

小動物頭飾、音樂cd。

一、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論“我的媽媽”

四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

五、家庭作業（請家長輔助）

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇八

活動目標：

1、通過參觀幼兒園裝修施工現場，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環境，體會工人叔叔的辛苦。

2、通過給工人叔叔送水喝，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

活動準備：

1、提前向幼兒說明活動意圖，交代注意事項(安全、活動環節)。

2、準備兩個集體小節目(歌曲、兒歌)。

3、準備開水、紙杯。

活動過程：

一、談話：

師：孩子們，你們度過了一個開心的假期，又來到幼兒園，發現幼兒園有什么變化啊?

幼：變漂亮了(請幼兒簡單說一說有哪些變化)。

師：是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點上幼兒園，施工隊的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會更開心。你們發現了嗎，現在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。

二、討論：

1、師：今天，老師想帶你們去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你們見到工人叔叔我們應該說什么呢?我們能為他們做點什么?(引導幼兒互相交流、討論，發表自己的意見，啟發幼兒說出見到叔叔要說謝謝、請他們休息一下，請他們喝點水;為他們表演節目)。

三、交代注意事項：

1、注意安全，不要在施工場地玩鬧，不要亂拿亂動施工工具和材料。

2、排好隊，有秩序，有禮貌。

3、參觀完以后表演節目，送水并說一句感謝的話。

四、參觀施工現場。

將幼兒帶到施工現場，安靜地觀察工人叔叔的勞動，教師引導幼兒邊參觀邊討論：工人叔叔累不累(一直蹲著，很累)，臟不臟(身上手上都是泥土)，地面變得怎樣了(很平很漂亮)。

五、表演節目。

1、在教師引導下，幼兒一齊對施工工人說：“叔叔，歇會兒吧，我們給你們表演個節目”

2、歌表演：《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》。

六、送水。

結束活動：

帶幼兒回活動室，請幼兒說一說自己的心情。

活動反思：本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現了活動目標，達到了良好的教學效果。談話和討論環節，幼兒在老師引導下，能夠積極發表自己的想法，有部分幼兒能夠想到要說謝謝，在討論“我們能為他們做點什么”時，很少有幼兒能說出老師預設的答案。在參觀、表演節目、送水活動環節中，幼兒表現得懂事而真誠，可以看出，參觀現場的活動，對孩子觸動是比較大的，它能夠讓孩子近距離地真實地感受和體會，比言語上的說教效果好得多。活動結束環節，孩子們還沉浸在剛才的情緒中，七嘴八舌地說著工人叔叔干活很辛苦：我看見叔叔都流汗了，我看見叔叔的手都破了，明天我還要送水給叔叔喝，明天我帶好吃的給叔叔吃等等。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇九

設計意圖：

中班幼兒隨著交往范圍的擴大，在日常生活中經常會有摩擦，面對同伴的過失，大多數幼兒只會選擇“告狀”、獨自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人，卻往往發現簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因為原諒他人的重要意義幼兒很難體會。因此，我設計了原諒真好這個活動，希望通過故事引發幼兒的共同討論，讓他們通過移情體會別人有過失時的心情，從而學會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性，發展幼兒的人際交往智能。

活動目標：

1、通過看看、講講、演演，引導幼兒初步懂得原諒他人的'過失。

2、積極參與交流，大膽表達自己的想法。

3、遷移情緒，體驗故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。

活動準備：

貝貝和豆豆人物圖片，表情圖譜兩張(害怕、生氣)，錄像，禮物(存錢罐)，一張畫滿愛心的卡片，音樂，一張插卡帶。

活動過程：

一、引出主題。

師：小朋友，你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

二、出示圖片講述故事第一部分。

(2)師：豆豆看見了很喜歡，也很想玩，貝貝該怎么做?(讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。)。

三、講述故事第二部分。

(1)師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，可是發生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

師：發生了什么事?怎么了?現在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應的表情圖譜。)。

(2)師：這是什么火?(大火、生氣的火)。

師：豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導幼兒觀察描述豆豆的臉色。)。

(3)觀看錄像并討論。

師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導幼兒討論“自己喜歡的方法”。

(4)討論什么是“原諒”，引導幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。

師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”，“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)。

(5)演一演“原諒”。

師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現原諒他人。)。

三、講述故事第三部分。

師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)。

師：(小結)原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。

四、討論：你原諒過別人嗎?出示插卡帶，有過原諒經驗的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

五、結束部分，音樂中互相擁抱。

師：原諒多么美好啊!當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他，還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十

happythanksgivingday!——“感恩你我，真情成長”

小班：親親一家人。

中班：讓愛住我家。

大班：感恩的心。

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

開幕式：11月19日(周五)。

主題活動：11月22日——11月26日(包括家長半日活動設計)。

閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)。

一、環境：大展板的制作，18號前完成。

1、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個自己的.感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

3、各班環境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;。

二、開幕式。

1、時間：11月19日上午10:00。

2、參加人員：全園幼兒。

3、主持人：(中班)。

4、過程：

a、主持人宣布活動開幕。

b、情景劇表演《感恩節的雨來》。

c、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人。

中班——愛自己，愛家人，愛同伴。

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

3、各年級的特色活動。

(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。

護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

四、感恩節閉幕式活動準備及分工。

1、各班準備一節教學活動。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，

中班準備好信物幸運草，

大班準備好黃絲帶。

傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

大班活動時間：

25號上午舉行。

活動內容：

一、室內：親子制作海報。

二、室外：閉幕式。

1、主持人宣布活動開始。

團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;。

讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!

2、情景劇表演《感恩節的由來》。

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義。

4、全場“愛的傳遞”。

5、集體歡慶感恩節：跳火雞舞。

小班活動時間：

25號下午。

活動流程：

(一)、室內。

用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意。

(二)、室外。

1、兒歌表演《我愛家人》。

2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十一

活動目標：

1.在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3.發展幼兒的語言表達能力。

4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動重難點：

讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

活動準備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

活動過程：

(一)感知活動：

1.多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?

3.原來是您，門衛叔叔。

4.播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

(二)體驗活動：

1.現在你想對門衛叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

(三)活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰?為什么?

教學反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的'感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十二

1、了解感恩節的來歷，明白感恩節是表達謝意的日子。

2、明白感恩節的特色食物與象征物。

3、享受感恩節的慶祝活動。

4、經過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的完美。

1、感激信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感激。

2、大廳：a、制作大火雞，標識語：happy thanks giving day感恩節歡樂；b、擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）（各班負責）

3、班級：

a。各班級制作感恩節海報貼到醒目處

b。裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等

c。感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習

d。制作感恩賀卡

4、感恩周：

a。每一天的晨間接待教師化裝成印第安人

b。感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。

a。全體師幼學習《感恩的心》手語表演

b。請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈

c。準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞

d。制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上（用于揭幕儀式）；準備剪彩的相關物品。

e。班級的其他兩位教師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好（每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小），保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

f。告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動

a，早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：多謝您，感恩節歡樂；孩子之間擁抱。

b，9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

c，9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。

d，英語教師帶領幼兒團體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks―giving！

e，團體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

f，美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式。

g，各班級其他兩位教師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語教師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

1、感恩節活動新聞發網站

2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感激表達出來（說、親、抱等形勢）

4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

5、教育幼兒感恩節雖然結束了，可是我們要一向擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的完美、所有應當感激的事物和人們，做一個懂得說多謝、明白表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧！

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十三

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十四

活動準備：

小動物頭飾、音樂cd。

過程：活動過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論“我的媽媽”

四、結束部分(老師用最樸實的語言長輩對我們的愛)。

五、家庭作業(請家長輔助)。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

地點：本園。

時間：20xx年、11月xx日。

參與人：全體教職工、家長、小朋友。

活動目的：

1.通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況，讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系，達到家園共育。

2.通過感恩活動讓孩子自導感恩，讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。

活動準備：

1.策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習。

2.各班結合手語教唱《感恩的心》。

3.活動背景音樂。

4.提前一周用短信、家園網班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函、捐贈對象、捐贈范圍及注意事項、捐贈程序等)。

活動時間：

20xx年11月xx日星期四上午。

活動創意人：馮小艷。

活動策劃人：林敏敏。

人員安排：主持人：林敏敏。

參與人員：全體教師全體幼兒家長。

活動流程：

1、7：45——8：30區角活動(戶外、室內)。

2、8：30——9：00早操。

3、9：00——9：30早點時間。

4、9：30——10：00集中活動。

5、10：00—10：10操場集中。

(這段時間的具體活動由美語負責人林敏敏老師分配)。

6、11：05——11：35午飯。

7、11：35——11：45散步。

8、11：45——12：00睡前故事。

9、12：00——14：30午睡。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十五

活動主題：感恩你我，真情成長(小班：親親一家人)(中班：讓愛住我家)(大班：感恩的心)。

感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人。

中班——愛自己，愛家人，愛同伴。

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間：11月__日。

活動地點：幼兒園。

具體安排：

教師篇：(各園工會負責)。

1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》。

3、學習《感恩節的由來》。

4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)。

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)。

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)。

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》。

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十六

中二班主持人：朱卉活動地點：中二班教室。

感恩節——老師老師感謝您。

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

小朋友們親手制作的感恩賀卡。

一、感知感恩節(集中)。

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》。

(2)中二班摘果子舞。

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情。

(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班。

第四組慰問感謝廚房老師。

第五組慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問感謝鋼琴老師。

今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十七

各園園內。

班級內教師、家長、幼兒。

1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。

2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。

3、了解感恩節的來歷和習俗。

感恩節相關資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶若干、關于感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內led屏(happythanksgivingday)、寶貝任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)。

1、晨間園內播放感恩節相關音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。

3、班級內教師在晨間接待環節為寶寶送上節日祝福。

4、11月25日當天進行關于感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來和相關意義。

5、班級內進行“藍絲帶活動”。

6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。

1、11月24日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。

2、11月25日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”為主題的社會教學活動。

3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進行分享。)。

4、教學活動結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。

活動方法：

1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)。

2)教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。

3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。

4)教師為幼兒分發藍絲帶。

5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。

幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)。

5、教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。

6、感恩節當天離園時間為每位幼兒發放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受)。

7、為家長發放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。

2、主持人為活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。

3、為老師們分發書寫感謝語言的`卡片。

4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)。

5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂)。

6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。

7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。九、活動延伸：

1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。

2、感恩節活動后在園內進行小型活動照片展。

1、活動當天所有寶寶參與。

2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十八

1、通過活動，讓學生深刻體會父母之愛，善于在平凡的生活中發現父母的偉大，感受父母之愛的圣潔、無私和偉大，明白感恩父母的.重要性和必要性。

2、聯系實際，引導學生用實際行動回報愛父母的關愛，關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧，如關心、體諒、溝通、表達等。激發學生發奮學習，努力向上，不辜負家長的期望。

4、通過親子活動，增進父母與孩子之間的相互理解，增進親子關系。讓家長更多地了解孩子，了解學校，了解老師。

目前的學生大多是獨生子女，不少學生在家里以自我為中心，既不懂得關心體貼父母，也缺乏對父母的感恩之心……所以，我們依據實際情況，開展了“孝親駐童心”為主題的感恩教育活動。活動中更多地從“學會感恩”這個角度，引導教育學生對父母多一份理解，并以實際行動來孝敬父母。

親子會。

四年（2）班全體學生及家長。

爸爸媽媽的愛：每個學生一篇作文。作文內容要寫自己的真實經歷，寫一寫自己的成長過程中父母親令自己最感動的一件事。

我愛我家：每個學生每人利用大約a4大小的彩色卡紙，貼上自己的父母或者與家人的合影照片，并在寫上父母的辛苦，父母的希望，送給父母的美好祝愿等。

1、每個學生的家長給自己的孩子寫一封信，放在信封里封好。學生每人寫一封信，放在信封里封好。

2、邀請學生家長參加親子活動。每個學生的家長都必須參加。

3、請1名家長代表做好上臺講話。

4、家庭情景劇表演。

5、舞臺布置。

6、背景音樂。

“擁抱親情，學會感恩”親子。

活動過程。

開場白：甲：各位同學、老師，

乙：各位家長、來賓，

合：早上好。

甲：今天我們在這里歡聚一堂，相信大家的心情是激動的，是快樂的。

乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有的來賓。

甲：我要考考你，你知道什么是感恩嗎？

乙：感恩嘛，我想是感謝報答，也就是俗話所說的“滴水之恩，涌泉相報”的意思吧。

甲：嗯，你真是一語中的。生活中需要我們感謝報答的有很多很多。今天，我們將從“擁抱親情，學會感恩”這場親子活動開始，從感恩我們的父母開始，學會懷著一顆感恩的心去看待父母，看待周圍的一切，你將會發現自己是多么快樂。

甲乙：讓我們，一起走進，翔安區新圩中心小學四年（2）班“擁抱親情，學會感恩”的親子活動。

活動一：配樂詩朗誦《感恩》。

甲：從我們們出生到現在，父母總是無私地關愛著我們。

乙：今天就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母。

甲：首先，請一起欣賞配樂詩朗誦《感恩父母》。

背景音樂《神秘園之歌》。

活動二：動人的故事時間。

甲：是父母的賜予讓我們體驗了生命，是父母的關愛讓我們茁壯成長，特別是我們生病的時候，父母的關心照顧更是無微不至。

乙：下面請欣賞蔡瑞穎同學講述她的真實故事《爸爸媽媽的愛》。

背景音樂《神秘園》小提琴。

活動三、親子活動（兩人三足）。

甲：生病時，父母的關心是愛；玩耍時，父母的陪伴也是愛。

乙：回憶童年時光，父母陪我們度過了許多快樂的時光。

甲：接下來的親子活動環節將交給顏老師主持。

老師：我們的親子活動內容是“盲人過河”。首先請同學和同學給大家做一下示范。

老師：我們先邀請3個家庭來參加，誰先上來呢？

老師：請參賽家庭在這邊排好隊伍。謝謝你們的參與。

活動四、家庭情景劇。

甲：我們與父母相處的大部分時光是快樂的，但是有時，我們也會和父母產生矛盾。這不，有人嫌棄她的媽媽太嘮叨了。請欣賞家庭情景劇《嘮叨的媽媽》。

（情景劇表演）。

甲：看完這個小品，同學們有什么話想說？更歡迎家長們說說你的看法。

甲：噓寒問暖是爸爸媽媽的愛，嘮叨叮囑是爸爸媽媽的愛。雖然我們有時會厭煩父母的嘮叨，但是，從今天開始，我們將少一份厭煩，多一份耐心。因為我們知道了，那就是爸爸媽媽的愛。

活動五、父母的期望。

乙：父母的愛在對我們飲食起居的照顧中，父母的愛也在對我們的殷切期望中。請聽家長代表講述的父母的期望。

活動六、親子活動（閱讀爸爸媽媽的信）。

甲：生活中的點點滴滴都蘊含著爸爸媽媽的愛。但是，中國的父母都比較含蓄，他們對我們的關愛并不善于用語言表達出來。

甲：今天，父母對我們的關愛都飽含在一封封家書中。相信大家現在都有點迫不及待地想拆開信來看看了。快打開信封看看吧，讓我們一同享受這溫馨的時刻。

全體學生和家長一起，閱讀家長寫給自己的信。

背景音樂：水木年華《寶貝，你聽到了嗎》。

活動七：歌曲演唱《游子吟》。

乙：就讓我們先借助音樂來表達我們的心聲吧。

甲：請欣賞全班同學帶來合唱《游子吟》。

活動八、親子活動（為爸爸媽媽捶捶背、揉揉肩）。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。用音樂可以表達我們感恩父母的心聲，但感恩父母更要用實際的行動。

乙：今天，讓我們以行動來表達對。

爸爸媽媽的關愛。請全體同學起立，站到你的爸爸或者媽媽的背后，為他捶捶背，揉揉肩，讓父母疲憊的身心得到放松。溫馨時間3分鐘。

背景音樂：《讓愛住我家》。

活動九、大膽說出你的愛。

甲：此時此刻，我很想說：爸爸媽媽，謝謝你們；

乙：此時此刻，我很想說：爸爸媽媽，我愛你們；

甲：此時此刻，我很送給爸爸媽媽一個大大的擁抱。

乙：此時此刻，就讓我們送上我們愛的禮物，送上我們愛的祝福，送上愛的擁抱。

合：讓我們對他說聲謝謝你，我愛你。

背景音樂：許景淳《爸媽謝謝你》。

活動十：教師講話。

甲：這次的親子活動中，最忙碌的應該是我們的顏老師，現在請顏老師為大家講幾句話。

活動十一、感恩在延續。

甲：轉眼之間，我們的親子活動接近尾聲了。我們感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：除此之外，我們感恩老師，因為他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋里自由徜徉；

甲：我們感恩朋友，因為他們帶給我們溫暖，讓我們在生命的旅程中不再孤單；

乙：我們感恩坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；

甲：我們感恩命運，讓我們在一番番磨煉中不斷成長……。

乙：美好的時光總是那樣短暫，最后祝愿今天在場的所有人。

合：健康、幸福、快樂。

合：“擁抱親情，學會感恩”親子活動到此結束，感謝大家的參與。再見！

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇十九

“滴水之恩，當涌泉相報。”當我們享受著家人、朋友、老師的恩情時，我們應當報答。當我們有能力幫助別人時，應當友愛無私，不圖回報，唯有如此，我們的國家才是和諧的國家，我們的生活才是美好幸福的生活。幼兒園感恩教育活動方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園感恩教育活動方案，希望能幫到各位。

活動目的：

通過組織家長與孩子共同參與活動，為家長打開一扇了解孩子的門，讓孩子走認一條體會父母的路，增進相互了解和關心。

輔導的重點和難點：

組織歡樂、活潑的游戲活動促進家長與孩子的溝通。

活動形式：

游戲、交流體會。

活動時間：

大約80分鐘。

輔導班級：

低年級。

場地安排：

課室、椅子圍成同心的兩圈。家長坐外圈椅子，孩子坐對應的內圈椅子。

一、開場引入：齊唱《螢火蟲》，一邊揮舞手中的熒光棒。(3分鐘)。

活動介紹：

各位家長朋友和小朋友們，大家晚上好。今天邀請各位來學校共同參與這個班級活動，是希望在家長和孩子之間架起一座橋梁，讓父母跳出家庭以外去了解孩子，也讓孩子學會體會父母的養育之恩、愛護之情。感謝各位的光臨，希望你們過得愉快。讓孩子們用自己的方式介紹自己，介紹自己的父母。

二、游戲：找父母(10分鐘)。

游戲規則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和胳膊，辨認出自己的父母。找對的獎勵小紅花。

交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的?尋找什么特征?

三、談話活動：我的孩子真聰明(10分鐘)。

爸爸媽媽一夸孩子的優點，可以說一個例子，可以讓孩子展示一項才藝。針對孩子的缺點和不足，給孩子一份鼓勵。

四、談話交流：爸爸媽媽真好。

(一)向孩子提問。

(1)你最喜歡的人是哪幾個?

(2)你知道爸爸媽媽的生日嗎?他們喜歡吃什么?

(3)你做得好或者考試100分時，爸爸媽媽是怎樣表揚你的?

(二)游戲----默契考驗。

1、爸爸媽媽猜猜看(5分鐘)。

游戲規則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的。請父母說說是怎樣猜到的。

2、看誰接得多(10分鐘)。

游戲規則：選舉5對父母與孩子每對發10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。獎勵第一名。

五、學會感恩(10分鐘)。

父母拿出悄悄準備的新年禮物送給孩子，孩子拆開禮物，說說得到什么禮物，猜猜父母送給的禮物寄托了什么愿望。

集體給爸爸媽媽說“謝謝爸爸媽媽”擁抱父母。

六、活動結束(2分鐘)。

小結講話。

一、活動名稱：愛心之旅?走進敬老院。

二、活動地點：敬老院。

三、活動時間：20____年11月22日(感恩節)。

四、活動準備：

1、提前聯系好敬老院，與負責人溝通好取得信任與配合;。

2、與家長溝通好，讓家長當天給幼兒準備好點心、水果之類的愛心禮物和幼兒自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。

3、幼兒自制的愛心卡片。

4、準備面包機一臺、舞蹈音樂、紙巾、祝福老人們的話。

5、園方準備園車一臺。

6、安全準備：活動前培養幼兒外出安全規則，請好義工家長一起來維護孩子的活動安全。

五、活動流程：

9：00前準備好外出活動用品，給幼兒穿好園服交待外出活動規則，幼兒分三組，義工家長和老師分配到組交待責任。

1.坐車到達目的地。

2.整隊再次交待規則和流程。

3.參觀敬老院與老人交流、親近老人。

4.為老人送愛心禮物、愛心卡。

5.為老人送上我們的節目《感恩的心》和《水果》舞蹈。

6.給老人送祝福。

7.與老人共同合影留念。

8.坐車返回幼兒園。

活動目的：

通過感恩，讓孩子用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，用語言去表達，無論對待父母或者老師，都能以一顆感恩的心去面對。

活動地點：各分園園區內。

活動時間：20____年11月22日。

活動前期準備：

1、出活動海報，分園張貼海報并進行邀約、登記工作。

2、園內環境的布置。

3、《感恩的心》手語操老師的準備。

4、各分園準備糖果、制作感恩卡片。

活動對象：

新、老會員家庭(每組家庭不超過2位家長)。

活動具體流程及內容：

一、手語操：感恩的心。

"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜"……隨著音樂，老師表演手語操《感恩的心》。

二、講故事：感恩節的由來。

從感恩節的由來和習俗講起，引出感恩節必不可少的食物——火雞;從日常生活中爸爸媽媽的教育，引導寶寶說出"爸爸媽媽我愛您"，"爸爸媽媽謝謝您"!增加親子互動。

三、吃糖果：爸爸媽媽請吃糖。

準備糖果，請寶寶送給爸爸媽媽吃，體現分享的美德。引導寶寶大聲說出：爸爸請吃糖，媽媽請吃糖，爸爸媽媽謝謝您。

活動形式：形式不限，選擇糖果時，可以根據寶寶的年齡特點來選擇排隊領取或者設置游戲規則，由寶寶通過比賽來領取糖果等形式。

四、做游戲：

親子游戲，游戲的形式、內容、主題等不限，各園可以根據寶寶的年齡和具體特點來選擇是集體游戲還是分齡游戲。

五、動動手：制作感恩卡片。

老師帶領寶寶一起制作感恩卡片，請爸爸媽媽參與，體現親子互動，突出寶寶對爸爸媽媽的愛和感激，增加親子的交流和溝通。

經費預算：

1、海報、卡片的制作。

2、購買糖果。

目標：

1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

2、知道感恩節的特色食物與象征物。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

活動策劃：

1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)。

3、班級：

a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處。

b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等。

c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習。

4、感恩周：

a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

當天活動前的準備：

a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演。

b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈。

c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞。

d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽、紙杯、紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

當日活動流程:。

a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

b,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

c,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittleindians。大聲喊出happythanks-giving!

e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

f,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

活動結束：

2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享。

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。

4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。

近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

一、活動主題：感恩你我，真情成長。

二、活動名稱：

小班：我愛我家——愛自己，愛家人。

中班：愛在身邊——愛自己，愛家人，愛同伴。

大班：感恩的心——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

三、活動時間：20____年11月23日。

四、活動地點：幼兒園。

五、具體安排：

教師篇：

1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開感恩節活動的序幕。

2、教唱《讓愛住我家》。

3、教學《感恩節的由來》。

4、開設感恩節主題網站。班級網站各個班級負責，主網頁由各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)。

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)。

4、去敬老院為老人表演節目，送上誠摯的祝福。(大班年級組)。

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》。

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇二十

活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

活動時間：11月_日。

活動地點：幼兒園。

具體安排：

教師篇：

1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》。

3、學習《感恩節的由來》。

4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)。

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)。

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)。

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)。

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》。

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇二十一

1、樂意與同伴一起觀看情境表演，并能用簡單的語言表述看到的內容。

2、懂得關心自己的媽媽。

1、家庭場景布置(小床、桌椅、臉盆、毛巾、茶杯、皮球等)。

2、兔媽媽、兔寶寶頭飾。

1、引出話題：

欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

引導幼兒一起說說媽媽世怎樣喜歡自己、關心自己的.。

2、情境感知：

師生共同觀看表演，“剛才你看到了什么?”

“你們喜歡這只小兔嗎?”“媽媽下班后，小兔都做了些什么?”

3、再次表演，引導幼兒傾聽角色語言：

兔媽媽和兔寶寶合作表演。“兔寶寶一邊做，一邊師怎么說的?”(幼兒學說角色語言)。

4、參與演出，師生合作。

“誰愿意來做我的兔寶寶，下班回到家，好寶寶怎樣關心媽媽?”(教師與一名幼兒表演——教師與全體幼兒表演)。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇二十二

二、大活動名稱。

“感恩你我，真情成長”

三、活動安排：

開幕式：11月xx日。

主題活動：11月xx日——11月xx日。

閉幕式：11月xx日。

四、階段性工作安排：

一、大展板的制作，18號前完成;。

1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

二、開幕式及準備分工;。

1、時間安排。

開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

2、家長宣傳工作到位。

3、主持人。

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

4、開場方式。

各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)。

5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上;。

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

7、過程設計：

上午活動：(8：30)。

1、主持人宣布活動開幕(陳霞)。

2、園長致開幕詞。

3、大班教師手語表演《感恩的心》。

4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)。

下午活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。

三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。

1、家長宣傳工作到位。

2、聯系孤兒院、車子;標語的打印、橫幅的制作。

3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動新聞及時上傳。

幼兒中班感恩教育活動方案（優秀23篇）篇二十三

小動物頭飾、音樂cd。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論“我的媽媽”

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。

五、家庭作業(請家長輔助)。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動。

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

地點：本園。

時間：20xx年、11月xx日。

參與人：全體教職工、家長、小朋友。

1.通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習、生活情況，讓家長進一步了解大地課程、活動、及大地產品。增進家園聯系，達到家園共育。

2.通過感恩活動讓孩子自導感恩，讓家長感受感恩教育的重要性。與幼兒園形成合力共同關注幼兒的品德教育。

1.策劃人選擇統一的感恩悟語幼兒學習。

2.各班結合手語教唱《感恩的心》。

3.活動背景音樂。

4.提前一周用短信、家園網班級小廣播告知家長捐贈情況(感恩節家長邀請函、捐贈對象、捐贈范圍及注意事項、捐贈程序等)。

20xx年11月xx日星期四上午。

活動創意人：馮小艷。

活動策劃人：林敏敏。

人員安排：主持人：林敏敏。

參與人員：全體教師全體幼兒家長。

1、7：45——8：30區角活動(戶外、室內)。

2、8：30——9：00早操。

3、9：00——9：30早點時間。

4、9：30——10：00集中活動。

5、10：00—10：10操場集中。

(這段時間的具體活動由美語負責人林敏敏老師分配)。

6、11：05——11：35午飯。

7、11：35——11：45散步。

8、11：45——12：00睡前故事。

9、12：00——14：30午睡。