寫一篇優秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構造等方面下功夫。下面是一些優秀作文的例子，希望能激發大家的寫作靈感。

八年級秋風（熱門16篇）篇一

教學目標：

一、理解詩的內容及詩人憂國憂民的思想。

二、培養詩歌朗讀能力，在誦讀中進一步感悟。

三、培養關心他人、愛國愛民的優秀品德。

教學過程：

一、導入：

同學們，杜甫是我國唐代最偉大的現實主義詩人。在我們一般人看來，這樣偉大的詩人生前一定過著非常舒適、安逸的生活，身居華屋，錦衣玉食。可事實遠非如此。“文章憎命達”，無數膾炙人口的傳世之作，恰恰是作者苦難生活和悲慘命運的產物。對詩人杜甫來說，更是這樣。他一生中，幾乎沒有享受過一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求親告友，費盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋，暫時結束了輾轉飄零的流浪生活，總算有了一個棲身之所。但是，老天好象故意要跟他作對似的，到了八月，一陣秋風掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了一首千古傳誦的不朽之作--《茅屋為秋風所破歌》。

秋風吹破了自己的茅屋，肯定是一件讓人不愉快的事，可詩人卻要歌詩一首，這是為什么呢？這首詩寫了什么內容？又表達了詩人怎樣的感情？讓我們一同走進“茅屋”，用心聆聽詩人的心聲。

二、師生互動，研讀課文。

1.教師范讀。

2.請同學們自由朗讀這首詩，然后概括每一節的內容。

3.研讀第一節。

第一節寫什么內容？（生答）能否用四個字概括出來？（秋風破屋）。

這節中，你認為哪一詞用得比較好？理由是什么？（怒，卷，飛……）指名朗讀第一節，師生評議。

這節表達了詩人怎樣的心情？（痛惜）你能把詩人的這種心情讀出來嗎？（生齊讀）。

4.研讀第二節。指名朗讀第二節。

這節寫了什么內容？用四個字概括出來。（群童抱茅）。

你認為群童抱茅的原因是什么？（修自家房屋，燒火，鋪床……）。

“歸來倚杖自嘆息”，詩人嘆息的是什么？（嘆息自己遭天災人欺，更嘆息民不聊生，人情冷漠。）。

（提示：“不為困窮寧有此？”--《又呈吳郎》；“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；陜西民歌：“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦”）。

5.齊讀第三節。“長夜”僅指詩人筆下這凄風苦雨的秋夜嗎？（“長夜”明指當時的苦雨長夜，暗喻當時動蕩艱苦的時局。

請概括這節內容。（長夜沾濕、長夜難眠）。

詩的前三節寫出了詩人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情，讓我們再齊讀前三節，體會詩人的感情。（生齊讀）。

7.而詩人的表現又是怎樣的呢？他僅僅是哀嘆自己的不幸、發泄自己的不滿嗎？請同學們朗讀詩的最后一節。

這節寫出了詩人怎樣的感情，怎樣的愿望？（憂國憂民）。

詩人從眼前長夜沾濕的痛苦生活，想到飽經磨難的千千萬萬的窮苦百姓，從風雨飄搖中的個人茅屋想到連年戰亂中的整個國家。推己及人，由家到國。甚至為了天下蒼生、為了國家社稷，甘愿犧牲自己，這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何等崇高的思想境界！杜甫的這首詩之所以光焰萬丈，千古不朽，原因就在于此。

（請同學們帶著對這首詩的新的理解，飽含感情地朗誦全詩。）。

三、拓展訓練：

四、小結：

偉大的詩人，總是把自己的命運與民族、國家的命運聯系在一起，與之同呼吸，共命運。著名文學批評家別林斯基說過：“任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福深深扎根于社會和歷史的土壤，他們是社會、時代、人類的器官和代表。”杜甫在這首詩里不是單純地寫自身之苦，而是通過個人的不幸來反映時代的不幸。在這狂風暴雨無情襲擊的秋夜，詩人推己及人，憂國憂民的思想躍然紙上，深深地打動了一代又一代的讀者。其實，具有這種偉大思想的又何止杜甫一人呢？從“哀民生之多艱”的屈原，到杜甫之后“愿天下無饑寒”的白居易，從“先憂后樂”的范仲淹，到“位卑未敢忘憂國”的陸游，從“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武，到“我自橫刀向天笑”的譚嗣同，從“我以我血薦軒轅”的魯迅，到“為中華之崛起而讀書”的周恩來，中國千千萬萬的知識分子，一直秉承了這樣一個優良傳統。他們以天下人為念，執著追求著最高尚最完美的理想，正是這種思想，這種傳統，使我們看到人性的閃光，看到了民族的未來，看到了人類的希望！

五、作業：背誦并默寫這首詩。

八年級秋風（熱門16篇）篇二

我出生是在冬夜，那天又恰逢下雪，于是媽媽便在我的名字里加上一個“雪”字。我出生時那天離過年很近，這就注定了每年我過生日都沒有生日蛋糕吃。

離我的生日還有四五天，我發現媽媽這幾天神神秘秘的，每天都會去我嬸嬸家，還不讓我去，說等到我生日那天給我一個驚喜。

時間緊趕慢趕，終于到我的生日了，我起來的非常早，等待我媽給我一個驚喜。但我媽還沒起，我只好自己尋找驚喜了。我找遍了廚房之后，終于在冰箱的最底層找到了一個包裝盒。

我把包裝盒小心翼翼的拆開，看到一個精致的蛋糕。外面的奶油勻稱的涂抹在里面的面包上，上面有兩朵用奶油做成的花，以及上面娟秀的字體：生日快樂。我一眼就認出了那是媽媽的字體，這才明白過來，原來媽媽這幾天跟嬸嬸一起給我做蛋糕呢！怪不得神神秘秘的。

此時媽媽還沒醒，我想，這個蛋糕，是媽媽送給我的最好的禮物。

八年級秋風（熱門16篇）篇三

俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路”，今年的秋游學校就別出心裁地帶我們去靈玲國際馬戲城看大馬戲。

剛一下車，我們就被靈玲國際馬戲城氣勢磅礴的大門震撼住了，門上活靈活現的動物和小丑仿佛在向我們招手：“歡迎光臨！”我們歡呼雀躍地排著隊奔向馬戲城。

這次秋游，我還肩負著小記者的重任。我用鏡頭記錄了那些可愛的動物，精彩的大馬戲，但最美的還是同學們歡快的笑臉和銀鈴般的笑聲。這也許就是秋游給我們帶來的歡樂吧！這些回憶也會永遠地珍藏在我成長的相冊里，使我終身難忘！

八年級秋風（熱門16篇）篇四

1.了解本詩的體裁及關于杜甫的文學常識。

3.重點詞句的背誦與理解。

二、教學重點。

體會作者關心人民疾苦、憂國憂民的思想感情。

三、教學方法。

（1）朗讀與鑒賞相結合。

（2）交流、合作與探究相結合。

四、教學用具：多媒體課件。

五、教學過程。

（一）課堂導入。

同學們學過許多大詩人杜甫的詩歌，那么你又對杜甫有多少了解呢？（學生發言）。

好，今天，就讓我們沿著歷史的河床逆流而上，回到一千二百年前，去成都浣花溪畔座簡陋而破舊的杜甫草堂，一起去觸摸這顆想黎民、思百姓、憂天下的愛國之心。

（二）介紹作者、寫作背景及詩體知識。

1.作者介紹。

杜甫,字子美,號少陵野老，中國文學史上偉大的'現實主義詩人,因任工部校檢郎，又被稱杜工部。河南鞏縣人，生活在唐王朝由盛到衰的轉折時期，一生坎坷，終不得志。他的詩被后人公認為“詩史”，詩人被尊稱為“詩圣”。

2.寫作背景。

唐肅宗乾元二年（759），關中地區鬧饑災，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州，又輾轉到四川。在親友的幫助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活，他感到快樂和自足，于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩自娛。但是，這種表面上的安逸，掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年（761）秋天，一場暴雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現實，讓他憂思，于是寫下了《茅屋為秋風所破歌》這首詩。

3.詩體知識。

歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區別。后遂有“歌行”一體。其音節、格律一般比較自由，富于變化。

（三）指導朗讀，整體感知。

1.掃除字詞障礙。

2.播放本詩的配樂朗誦。

3.指導學生朗讀。

（四）深入課文，疏通文意。

1.詩歌翻譯。

2.精讀課文，用最簡潔的詞句概括各段內容。（板書體現）。

3.從一到三兩節中任選一小節，用具體形象的語言說說你所想象到的畫面。

（五）問題探究。

1.精讀一二三節，并賞析揣摩詩人杜甫錘煉語言的功夫。

2.“長夜沾濕何由徹？”漫漫長夜，杜甫無法入眠，他在想些什么呢？齊讀第四節，看本段表現詩人怎樣情懷？（學生小組討論）。

（六）情感升華。

再讀文章，讀出詩人的愁苦，讀出詩人的潦倒，讀出詩人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩人發自肺腑的祈盼，讀出他憂國憂民的博大胸襟。

八年級秋風（熱門16篇）篇五

黃昏的微風吹走了白天的悶熱，夕陽的余暉把醫院雪白的墻染成金色，也染金了爺爺身上潔白的病衣。

升上初三的我每天都被成堆的作業困住，抽不出空來。好不容易有了片刻的閑暇時光，便到醫院看望生病的爺爺，與護士一齊將他抱上輪椅，推著爺爺出來散散心。

走在醫院花園的羊腸小道上，一邊與爺爺寒暄，一邊欣賞沿途的風景。突然，在小路的盡頭，出現了一段下坡路。我抓緊了輪椅的手柄，緩緩用力，平穩地走進了這段下坡路。沒有聽到爺爺因不適而粗聲喘氣，我在心里舒了一口氣。

突然，一副熟悉又陌生的畫面在我的腦海中一閃而過，我循著這畫面的足跡覓去。

那是在我小的時候，我時常坐在爺爺運輸成熟麥穗的板車上，爺爺推著我，穿過了被壓低了頭的麥田，淌過了清澈的河水，渡過了村頭的青石板橋。有一次，爺爺推著我，遇到了一處高地，我半跪在車頭，像一位英勇的指揮官一樣指揮爺爺前進，爺爺也像受鼓舞的士兵一樣興奮地大吼，后退了幾步，然后用力地推著板車艱難地爬上了高地。高掛的太陽將爺爺滿臉的汗珠照得閃閃發光，還有他豪邁的笑容。

現在爺爺老了，無力將我推上高地，自己也順著下坡路不可阻擋地下滑。微風拂過，吹亂了一樹綠葉，吹起了爺爺半垂的白發，他沉睡的面容是如此尊貴，又帶著許多滄桑。我的腳步更輕了，生怕吵醒睡著的爺爺。

在我青春年少時，爺爺幫助我在人生的是上坡路上一步一步地前行；但是，歲月不饒人，爺爺走過人生的頂峰后，便如傾瀉的河水一般走上了通向生命的終點的道路。從這一刻開始，我要緊緊拉住年近黃昏的爺爺，雖然無法阻止他滑向人生的終點，但至少可以減緩他下滑的速度，好好享受與爺爺在一起的時光，任憑下坡的路上有千難萬險。

八年級秋風（熱門16篇）篇六

今天天氣不怎么好，直到下午也沒有放晴。可能是因為這個緣故，今天的夜，黑暗而且孤單。

但是，人們并不孤單。晚風輕輕吹拂著，樹枝輕輕的搖著，大地上的喧嘩聲消失了，呈現出一派安詳寂靜的景象。五光十色的彩燈次第亮了起來，晃動著，閃爍著，就像一串串滾動的珍珠，和人們那愉悅的心情交相錯雜，很是讓人感到放松。

工作、學習了一天的人們，或在燈下與親人談笑，或興致勃勃的觀看電視節目，或在燈下幽靜的小路散步。

一切的一切，讓我的內心感到放松而且寧靜，思緒萬千。

和我在一起相處的人，都覺得我是個活潑、外向的女孩。卻不知，這寧靜的夜卻是我的最愛。夜的每一處，充斥著不為人知的秘密——宇宙到底有多大？黑洞是怎么形成的？更難得的是，可以享受和家人在一起的幸福時光。

“但愿人長久，千里共嬋娟”。希望在東北的姥姥姥爺他們能夠生活幸福，身體健康就是我最大的愿望了。黑夜總是能夠勾起我對他們的思念。距離雖遠心未遠。即使如此思念猶如小溪，清澈而又細水長流。對于我來說，夜雖黑暗，確實思念的天堂。

八年級秋風（熱門16篇）篇七

世界乒壇上中國的領軍人物——容國團成說過這樣的一句話—“人生能有幾次博”。

這句話在中國乒壇流傳了很久。每一個乒乓球愛好者都刻骨銘心。李白曾經說過：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”是啊，拼搏之路永遠不會停息。

鄧亞平4歲時，去看爸爸打球，她對爸爸說：“我想打球”爸爸驚喜萬分，爸爸對她說要打球，她就必須解決兩個問題一是球速問題，身材不高必須打快球。二是步伐問題，別人走一步，你要跑二步，一定要快。因為她的身材十分矮小，三次被淘汰出省級，國家級乒乓球隊。幾經波折，鄧亞萍終于在世界女子乒壇。自由的飛翔。

鄧亞萍一步步走來，終于到達了世界乒壇的頂峰一振國人之風采，揚國人之威嚴，頌民族之精神。都源于他那永不言敗的精神和那拼搏的精神。

諾貝爾發明了炸藥（tnt）在當時炸藥十分缺少，諾貝爾低價賣給軍方、廠礦，一時風靡，諾貝爾也搖身一變，就在諾貝爾竊喜的時候，炸藥引爆了整個工廠，幾百噸炸藥飛灰湮滅，諾貝爾沒有一蹶不振。他進行研究，政府下令通緝他。而他只能在一艘破爛不堪的船上研究。恢復了自己的名譽，同時并創立了諾貝爾獎。

“諾貝爾獎”舉世聞名，沒一年一次。得獎的人，極少極少。諾貝爾用拼搏的心理戰勝了自己內心的脆弱。

“人生能有幾次搏”人類呀！拼搏之路不是沒有鑰匙。你找到了。你一定要相信拼搏之路的門打開以后，你會看見無限的璀璨的寶石。

八年級秋風（熱門16篇）篇八

唉，這個秋天，真冷。

去年北邊兒鬧叛亂，都達到京城城墻外頭了，玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長安一直跑到成都，別看他吃的肥肥胖胖，跑起來真不輸給那些年輕人。而我們的主人公，被后世稱之為“詩圣”的杜甫，為了所謂的忠義，毅然拋棄坐落在長安市區的豪宅，跟著皇上跑到了成都，想著自己是跟著皇上來的`，吃穿住行應該不成問題，少說得分一套七八十個平方的三室一廳吧。可熟知，皇帝老兒自顧不暇，連皇上都不當了，哪兒去給他找三室一廳去。不得已，只好向幾個有錢的哥們借了點錢，在城郊蓋了一座不到十個平方茅草屋，真是屈辱啊，你看別人家里的廁所都比之氣派。

不過好歹比一個平方也沒有的強，怎么說也好好地堅持了一年。到了秋天，不知從哪個方向來了一股所謂的強對流天氣，整個成都大風不止，我們的杜老爺子今兒個都48的人了，怎禁得住這一吹啊！于是整天蜷臥在家中，不料，忽有一天，風力由六級直升到八級，這茅草屋本就朝三暮四，禁不住風神的呼喚，跟著他起了飛，還以為能沖出亞洲，飛向世界呢。可熟知，風是個騙子，它不是在呼喚，而是在忽悠，把你忽悠起來就會再把你扔下去，于是茅草分為兩撥，運氣好的掛在了樹上，不好的就掉在了水坑里。我們的杜甫這時也感到不對，怎么房里的水都凝固了？雖說家里因經費原因沒有交暖氣費，暖氣也早停了，可這墻怎么說也不透風，屋頂也不……屋頂，屋頂沒了！

杜甫急急忙忙沖了出去，也顧不上自己48歲的高齡了，茅草要緊啊，當他努力的睜開了眼睛時，眼前的景象使他熱淚盈眶。一群七八歲的孩子頂著七八級的大風撿茅草。杜甫心想，世上真是好人多啊，等他們把茅草給我，我一人給他們一分錢。于是他便站在屋前，拿出自己僅有的一點積蓄，準備好了幾分錢等著那群孩子。可在誰也沒看見的一瞬間，那群孩子如影子般消失在叢林之中了，杜甫愣了一下，馬上意識到事態的嚴重性，于是大呼：“還吾茅來。”便沖了出去。

真是歲月不饒人啊，當年全國錦標賽短跑47名就追不上幾個黃毛小子了，還差點體力透支回不了家。在困難面前，人人都是很阿q的，不管他是詩圣還是情圣。于是杜甫想：“屋頂沒了更好，晚上還能賞賞月”，可阿q總還是別人捉弄，同樣的，老天爺在捉弄杜甫，于是天開始下雨。杜甫淺薄地笑了，依然很阿q地說：“你就不讓你賞月，我正好三個月沒洗澡了。”

可事實是，阿q的精神勝利法只對精神上有用，管不了身體上的痛苦，所以杜甫雖然很科學的蜷成了肉團狀，可是他依然很冷，而且凍得瑟瑟發抖，無意間摸到一根火柴，他用那發抖的手劃著了火柴。火光中仿佛出現了一座高樓大廈，上面還有他的外婆……火柴被風吹滅，淺薄的上帝又一次毀滅的他的夢想。可是他卻來了寫作靈感，想寫一篇詩，賺點稿費改善一下生活，于是就有了后世所敬仰的《茅屋為秋風所破歌》。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

八年級秋風（熱門16篇）篇九

連續幾天陰雨天，難得今日雨停，陽光露出了暖意，我們在校園里“春游”。

前幾天，我們的校園似乎沒有變化，樹木還是光禿禿一片。春天來了嗎?我在心里問。

春姑娘來了嗎?瞧，每個班級前的盆栽可以告訴我答案。小花有的才展開兩三片花瓣，好像還半睡半醒;有的花瓣全展開了，一個個婀娜多姿，好像在比美;有的還是花骨朵兒，飽脹得仿佛一下子會“爆炸”似的。每個班級里都充滿了春意。

春姑娘來了嗎?不看不知道，一看嚇一跳。樹上長滿了新葉、嫩芽，樹上也長滿了花骨朵兒，有的花骨朵兒已綻放。看，那棵玉蘭樹上結滿了潔白如雪的花骨朵兒，而它旁邊的一棵玉蘭樹上卻已開出了帶有淡紫色的玉蘭。

這樣的校園開滿了這樣美麗的花，這樣美麗的花長在了這樣春意盎然的校園里，再加上同學們的歡聲笑語、瑯瑯書聲，給校園添加了勃勃生機。現在，我知道：春天來了!

八年級秋風（熱門16篇）篇十

我走在暗暗的路燈下，鮮紅的分數讓我的心臟僵硬了。突然想起老師的信任，父母的期望，一切都是那么沉重，壓得我快要窒息。

……分——開學第一次數學測驗的成績，我心里默念著。我努力想象著家人看到試卷的表情。我希望時間就在這一刻停止，永遠不要繼續。

我打開家門，這個小屋是黑色的。隱約有一盞燈光照著一杯奶茶。媽媽留了條給我，讓我先休息。我哭了，盡管眼淚滴在奶茶里，還是無法抑制。我踏著石鉛一樣的腳步走進熟悉的臥房。正對的墻上，貼著一大片我的獎狀。它是榮譽的代表，此時卻又顯得那樣的刺目。

我把被淚水浸濕的卷子平放在茶幾上，我已經抽搐到淚也干了。我臥在沙發上，沙發為何那樣冰冷，好象就連它也不愿靠近我一樣。不知道該想什么，耳邊時刻響著開門的“支”聲，恐懼，無助，彷惶，那時一個沒有月光的夜晚。

內容如下：

女兒，為什么不在床上睡覺呢？為什么要把眼睛哭腫了呢？為什么要用雙手蒙住耳朵，不喝奶茶呢？難道就是因為它。這份試卷？你知道，你了解，爸爸媽媽對你期望是多么高！你覺覺得對不起我們，但爸爸媽媽今天要對你說，失敗已經過去了，你能做的就是把握好現在，記住，父母永遠是你堅強的后盾！把悲傷丟棄！教訓牢記！

爸爸，媽媽。

我哽咽了，我暗自慶幸我是如此幸運，有夾雜著對這份理解包容的愛的感動。家，真的是人依靠的港灣。希望感謝的時候不會太遲。我要大聲呼喊：“我愛我家”

八年級秋風（熱門16篇）篇十一

尊敬的`老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的主題是災難面前我們是同類。我很榮幸能有這次上臺的機會，和在座的每一位朋友分享我的心得和感受。站在這里我不是最優秀的，因為有你們的鼓勵，所以給了我站在這里的勇氣，因為有你們的掌聲，所以我會表現得更好。

時間定格在5月12日那一天，四川汶川發生大地震，我中華上千萬同胞的生命頓時消失在世間。江河鳴咽，大地哭泣，整個天空充滿了死亡的氣息，那撕心裂肺的呼喚聲，哭泣聲，彌漫著那片土地。一個個鮮活的生命瞬間消失，一座座高樓瞬間倒塌，到處是我們同胞的尸體。這一幕，我們中國人永遠記在心里。

現在，日本也遭遇地震，日本的地震比中國遭受的還要慘。面對災難，我們只能接受，無法避免。雖然日本人曾經在中國犯下滔天罪行，但是這一次，日本確實遇到了空前的天災。作為同類，我們對日本在地震中失去生命的日本人民表示深深哀悼，只愿逝者安息，生者堅強。

災難面前我們是同類！我們永遠不會忘記與日本之間的仇恨，但這一次，日本作為我們的同類，在她們遇難時，我們應放下那段仇恨，幫助日本人從災難中走出來。

八年級秋風（熱門16篇）篇十二

網絡，與娛樂一起發展。娛樂，離不開網絡。于是，這樣的環境造就了一些網絡紅人，他們憑著非主流的娛樂精神，在短時間迅速抓住人們的眼球，比如：小胖、雅閣女、后舍男生、芙蓉姐姐等。老實說，這些人并不出眾，甚至扮演著小丑這一角兒，只是人們對新事物好奇才使他們迅速走紅。其中，有這樣一個“明星”引起的爭議最大，她就是有人崇拜又有人唾棄的芙蓉姐姐。

提到芙蓉姐姐，我想大家首先聯想到的就是在鏡頭前努力做著惡心動作的女人，芙蓉姐姐的橫空出世，引來了大批網友的責罵，網友們饒有興趣地觀看這臺小丑戲。她成了人們茶余飯后談論的對象。她，出名了。

芙蓉姐姐開了博客，建了網站，有了帖吧，但罵的，占有九成，試問，這個出名算光榮嗎?

人們笑著侮辱她，把她當笑料，甚至在她嚴肅地談人生時，有人罵她假正經。當她說自己的成績優異，是徘徊在清華北大的學生時，兩個學校的學生都極力推脫，聲明芙蓉姐姐與清華北大沒任何關系。老實說，她給我的印象確實不怎么樣，可能是那種根深蒂固的思想影響我的判斷力。只知道第一次看到她時，對這個并不漂亮并有點俗氣的女人還要擺出那么惡心的動作很是反感，后來看到她在媒體上說的話，更是對她的人氣不敢恭維，“自戀，低俗，做作”就是我對她的評價。不是少數人這么認為，她出任何作品時，都會被人拿去開涮辱罵，媒體也在含沙射影地報道芙蓉姐姐。

與此同時，另一個聲音站了出來。它，是支持，是掌聲。

有人說，她的博愛，她的容顏，她的文字，無私地滋潤了每一位網友孤獨寂寞干涸蒼茫的心田。仔細想來，或許真有那么一種精神等待我們去學習，她的單純，她的追求理想，她的執著。人們活在壓抑中，芙蓉姐姐活在自我中，別人的辱罵，她不怕，繼續堅持著自己的一貫作風，始終不倒，哭過了，笑過了，又繼續把歡樂帶給大家，她用細膩的感情，做出了大家敢想不敢做的事。她以超人的承受力，在車禍后，依然神采飛揚，快樂地堅持著夢想。她用足夠的自信，在舞臺上展現自我。不得不說，在這樣一個女人面前，我的想法，又再次改變，我發現，我開始對她有了某種不可言喻的尊敬。

八年級秋風（熱門16篇）篇十三

八年級，對于那些同學我沒有多少回憶，也沒有多少留戀和舍不得。可這些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過，也曾喜歡過。

他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時候，他曾教過我們幾天，他的課生動有趣，后來我把他作為心目中英語老師的典范，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什么原因，八年級分到了他的班里，我憤怒，我難過，我不甘于被他管束。我不習慣他的教學方式，我對他沒有認可，只有埋怨。后來，我也習慣了。后來，我發現他的課如三年級時一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無常，這恐怕是他最大的缺點了。后來我跟他越來越熟悉，他開始在課上有意無意的拿我開玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數不清他給了我多少稱呼，但我知道，他是對我是不錯的。再后來我開始跟他開玩笑，他總說我想氣死他，聽他這樣說，我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結束。

他——我們的語文老師。剛開始的語文課上，我安靜聽話，不吵不鬧。他或許以為那就是真實的我。之后，我開始融入這個班級，開始回歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開始逐漸了解到最真實的我。然后為了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會老實好一陣，我知道，他是為我好。后來他說話越來越刻薄，一次一次的批評讓我開始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答，回答不上來就要罰站一節課，我不知站了有多少節課了，對他，已經討厭至極，然后開始討厭語文，討厭看到他的丑惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績出來后，他說他不滿意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然后，就情不自禁的不討厭他了，其實他蠻好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經歷。

她——我們的數學老師。雖然交往不太深，但可以知道，她并沒有那么可怕得讓人畏懼，辦公室里的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因為他的脾氣，我們才可能有收獲，脾氣好的老師對我們這個年紀孩子來說，太好欺負。多虧她的壞脾氣，讓我們學到了知識。

他——我們的物理老師。同學們都說他偏向于我，他在課上不怎么管我，我可以隨意做我想做的事，也許是他以為我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會再這樣了。

他——我們的歷史老師。他一個多么女性化的老師啊，說話總要靠在別人的耳朵跟前，伸著個蘭花指。教學方式也是“獨樹一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演著政治老師的角色，他或許不應該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意，總說你為什么沒考到99分？我就納悶了，為什么要讓我考99？為什么不考100？他總是在思想上教育我，時不時的教育，內容千篇一律：不聽話，不虛心，不認真，不扎實……老師，我都知道了，你不用再教育了。

他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要扎實，我卻聽不進去。今后是該改改了。

他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班里發脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒有見過他這么生氣的樣子，課上老實了那么幾天，之后就是本性難改啊，他也或許是習慣了我不聽話，不再發那么大的脾氣，依舊是跟我開開小玩笑。

她——我們的`生物老師。她不許我出一點不應該出的小錯誤。每次因為馬虎錯題都要挨一頓訓，她對我好每個同學都看得出來，這次卻考了這么點的分數，總覺得讓她丟人。

每個老師都有每個老師的性格，每個老師都有每個老師的教學方式，每個老師都有每個老師對學生不同形式的關心。八年級，謝謝你們。

八年級秋風（熱門16篇）篇十四

秋姑娘穿著美麗的衣服來到我們的“鏡頭”前，讓我們給她畫張像。

看，玉蘭樹落葉了，巴掌大的葉子鋪在地上，鋪成了一條金色的小路。嘿，秋姑娘那粉嘟嘟的臉蛋畫好了。

瞧，月季花五顏六色的，有紅色、網粉色、黃色，他們圍攏在一起，艷麗極了！這是秋姑娘的衣服。

再來看看秋姑娘的胳膊和腿吧。冬青樹也叫常青樹，因為他一年四季都是青綠色的，所以叫常青樹；“燈籠”樹上的小燈籠在枝頭上搖搖晃晃，好像在給我們打招呼呢；啊，還有馬褂樹如果說那葉子像小褂子，我倒覺得它們比較像展翅翱翔的和平鴿。

還缺點什么呢？噢，還有秋姑娘那一頭秀發呢網！她的頭發就是柳樹，柳樹隨風擺動著她那長長的柳枝，給人一種舒服的感覺。

……。

像畫好了，秋姑娘，給你吧！你讓我們感到了秋的迷人，迷人的秋！

八年級秋風（熱門16篇）篇十五

時光是每個人都會懷念的經過、是每個人都會想回去，那里有喜、有怒、有哀、有樂。正是因為這些，才值得人們去懷念。

——題記。

光陰似箭，就像魔方，不停的旋轉著我的每一個重要時光。每個顏色代表不同的時光、有悲、有喜、有樂……當魔方停止的那一刻，我想起了那段重要時光。

也許這就是“有福同享，有難同當”的美好生活。

這些還不算什么，最讓我銘記于心的是和朋友一起悠閑的仰望星空。瞧，北斗星，還有我最喜歡的星座。抬頭看到的是星星的光亮，低頭卻不知星星背后的歷史吧。其實我們所看到的亮光是星星一萬年前發出的，它們的光亮傳播一萬年才被我們看到，這讓我不由得想到“夜空中閃爍的星光，是我們匯聚夢想的光芒”所以星星不放棄，身為祖國未來希望的我們更不要放棄。

空中的星星隨著天黑逐漸變多，撒下了一片銀灰，使我們都變的銀灰色了，我伸出雙手，眼前淡淡的銀灰色隱隱約約立著十個手指。這一刻，微風吹過，衣裙飄動，這微風不僅吹飄了衣裙，更把我的煩惱、厭惡、憂愁……吹出了遠方，永遠消失。此時此刻，四顆跳動的心在我的耳畔敲打。這景色好似一副生動的油畫。

撲在我們臉頰上的風逐漸變涼，我們好似“帥不過三秒”在瑟瑟發抖，接著就下意識的抱在了一起，慢慢溫暖起來。“哼，風姑娘，看你怎么讓我們發抖，哈哈哈”異口同聲的說到。頓時，我們愣住了。天啊，難道這就是傳說中的心有靈犀。在皎潔的月色下，群星的閃爍下，微風的輕浮下。讓我更加注重友誼。

讓我們對著月色、星星、微風下發誓“愿我們不離不棄，讓我們的友誼永存下去”接著唱起了“友誼地久天長”月亮在布置燈光舞臺、星星在記錄，等一萬年后再次成現、微風在舞蹈。

這一切，讓我不得不相信友誼的存在、長久、快樂……。

這就是我最難忘的時光。

時光是每個人都會懷念的經過、是每個人都會想回去，那里有喜、有怒、有哀、有樂。正是因為這些，才值得人們去懷念。

八年級秋風（熱門16篇）篇十六

我的暑假平淡而充實，說它平淡是因為以往每次暑假都出去旅游，而今年卻沒有。說它充實是因為在這次假日小隊中去了許多有意義的地方。

特別是那次去江蘇科技館令我印象最深，之后呢，我們還去了一個實驗室。

在那個烈日炎炎的早晨，爸爸驅車把我是送到江蘇科技館大門口，我往里面四下張望同學們已經在門口等我了，我興奮的跑過去。令我吃驚的是江蘇科技館盡然建造在一個菜市場上。

我們觀看著里面的各種各樣的東西，有時不竟大聲感嘆。

江蘇科技館設置了“科技·智慧”、“探索·發現”、“數字·信息”、“生態·家園”、“生命·健康”五大主題展區和科學劇嘗激光表演劇嘗4d動感影院以及實驗園地等等。走進展館，在大門口迎賓的就是兩個機器人。科技館內還有很多的動手項目，比如升熱氣球、拉馬德堡半球、模擬汽車、躺釘床、數碼魔幻書、虛擬賽馬、奇幻天氣世界等等。

江蘇科技館讓我們感受到了科學的博大與奧秘，讓人流連忘返。