優(yōu)秀作文注重邏輯性和條理性，能夠讓讀者按部就班地展開(kāi)閱讀。10.讓我們一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀作文，感受其中的情感和智慧。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇一

本組課文講述了：我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，我們通常是想的不一樣的，做法難免會(huì)有差異，最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事告訴我們?cè)鯓涌磫?wèn)題，怎樣想問(wèn)題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。

本組課文以啟發(fā)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再去解決問(wèn)題，在單元導(dǎo)讀中有所體現(xiàn)。在《矛和盾的集合》中通過(guò)對(duì)發(fā)明家勤于思考善于實(shí)踐品質(zhì)的學(xué)習(xí)。懂得：“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。《陶罐和鐵罐》中體會(huì)鐵罐的傲慢無(wú)理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對(duì)自己的角和腿的不同故事。

教學(xué)時(shí)，注重了以下幾個(gè)方面。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結(jié)合故事蘊(yùn)含的哲理聯(lián)系到自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、課文的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，適應(yīng)于朗讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語(yǔ)言。

3、本組教材各部分都是有趣的故事展開(kāi)的，教學(xué)中使各部分相互關(guān)連，緊密配合。教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事蘊(yùn)含的道理進(jìn)行掌握。（白石）。

聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教學(xué)反思。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇二

我看過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名是《葉圣陶童話集》，這本書(shū)我感覺(jué)特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。

在這本書(shū)里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚(yú)》這一文，這一文中玫瑰和金魚(yú)都以為自家主人對(duì)自己好就是愛(ài)自己，可從來(lái)沒(méi)想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹(shù)勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛(ài)自己，人類是想利用自己來(lái)滿足他們的要求。桑樹(shù)對(duì)玫瑰說(shuō)：“是個(gè)小孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂(lè)極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)，人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力。現(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來(lái)理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。”

在這棵桑樹(shù)說(shuō)的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你，你不要誤解成是愛(ài)你，有可能是利用你來(lái)滿足自己的需要需求，不過(guò)有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你，可是這樣的人寥寥無(wú)幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài)，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。

文中還有一條魚(yú)，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛(ài)，一只綿羊勸他說(shuō)：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛(ài)護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子，也有過(guò)暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)！人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜橹杏茫梢晕顾麄兊暮⒆樱运麄兛夏敲促M(fèi)心。現(xiàn)在我老了，我沒(méi)有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。”

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚(yú)感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。

我的書(shū)架上有很多書(shū)，其中就有。

字典。

和童話書(shū)。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無(wú)事。可最近，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書(shū)，有事沒(méi)事的常常奚落它。

有一天，字典對(duì)一本中國(guó)童話書(shū)說(shuō)：“你真是個(gè)沒(méi)用的東西，只會(huì)講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會(huì)！”童話書(shū)謙虛地說(shuō)：“我確實(shí)不像你認(rèn)識(shí)那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。”字典大鼻子一哼，說(shuō)：“就算不是廢話，你也沒(méi)有我嬌艷。”童話書(shū)看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過(guò)，童話書(shū)的衣服倒顯得很有學(xué)問(wèn)，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書(shū)對(duì)字典說(shuō)：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說(shuō)，我講的童話個(gè)個(gè)都蘊(yùn)含著大道理，為孩子們健康成長(zhǎng)提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言。就在這時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來(lái)，齊聲對(duì)字典說(shuō)：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書(shū)，有什么可狂的？”此時(shí)，字典已羞愧的無(wú)地自容，那種狂妄的勁頭登時(shí)煙消云散。

“寸有所長(zhǎng)，尺有所短。”每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會(huì)被人們所唾棄。

金州新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年二班于越。

段文杰。

有一次，小狗哥帶著一個(gè)漂亮的綠鉛筆盒。

一個(gè)小紅狐貍問(wèn)：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來(lái)這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來(lái)了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來(lái)了，看見(jiàn)小狗哥和紅狐貍在搶一個(gè)漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。

黑熊警察跑過(guò)去，說(shuō)：“這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)的？”小狗哥又說(shuō)：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見(jiàn)小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍，小狐貍說(shuō)：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬(wàn)元的金幣。”小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會(huì)法力一定會(huì)回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。

森林中的小動(dòng)物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會(huì)有人跟它交朋友的。

指導(dǎo)教師崔梅茹。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇三

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)字。

2、掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

生字詞卡片、田字格小黑板、

（一）歌曲導(dǎo)入：

放歌曲。指名回答。

這首歌好聽(tīng)嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學(xué)會(huì)唱了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！

（二）教學(xué)互動(dòng)：

1、自由讀課文，認(rèn)讀生字。

（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈畫(huà)出來(lái)，利用課后生字表或書(shū)后查字表認(rèn)識(shí)這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準(zhǔn)為止。

（2）小組合作交流認(rèn)識(shí)的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛(ài)的方式。教師要巡視指導(dǎo)，及時(shí)肯定交流學(xué)習(xí)的好辦法。（方法有：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抽卡點(diǎn)名認(rèn)讀；或全組荊炎車(chē)輪讀者；或男女生互問(wèn)互讀者等等。）。

（3）全班集體交流反饋。

a：1：小雨點(diǎn)落到哪棵小草上？

指名學(xué)生試連，當(dāng)學(xué)生連對(duì)后，小草可搖動(dòng)葉子說(shuō)：“謝謝你給的小雨點(diǎn)，真甜呀！”激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

b：2：出示“三個(gè)生字娃娃”：“映、輕、唱”說(shuō)：我們的名字有太好。

讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時(shí)要注意什么？

（應(yīng)輕唱：翹舌音，）。

當(dāng)學(xué)生說(shuō)對(duì)三個(gè)字應(yīng)注意的地方后，課件在生字娃娃一起說(shuō)：“看來(lái)，我們的小秘密躲不過(guò)小朋友聰明的眼睛喲！”

2、再讀課文，讀準(zhǔn)字音。

師：剛才我們認(rèn)了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽(tīng)。

指名讀，其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有。

3、整體感知。

（1）把課文連起來(lái)讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。

（2）指名反饋。學(xué)生說(shuō)，老師總結(jié)。

（三）和諧發(fā)展：

1、朗讀課文。

2、師讓學(xué)生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說(shuō)一說(shuō)，試著讀一讀，讀出自己的感受。

（四）書(shū)寫(xiě)生字。

1、自由認(rèn)記，想想怎樣記住這些字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)。

3、學(xué)生自由練寫(xiě)，老師巡視。

（五）定向?qū)搿?/p>

復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)讀生字及詞語(yǔ)。

（六）小組合作探究學(xué)習(xí)課文。

1、同桌合作交流，讀懂了些什么？

2、全班交流：你讀懂了什么？

3、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”這句話。（可采取學(xué)生自由讀、指名讀、評(píng)議、再指名讀等到形式。）。

（七）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)其他生字。

（八）指導(dǎo)背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇四

聽(tīng)，操場(chǎng)上是誰(shuí)笑得那么開(kāi)心！我好奇的透過(guò)窗子向外望去，啊！原來(lái)是在跳皮筋的同學(xué)們啊！

呵呵，好熱鬧啊！我急匆匆地沖出教室迫不及待的加入了他們的游戲當(dāng)中。我們輪班跳，先是張小利他們，看他們跳得多好啊，隨著甩繩兒的節(jié)奏，他們?cè)秸{(diào)越快，有時(shí)候跳得高了，腳下能過(guò)兩個(gè)繩兒呢。接下來(lái)到我們了，我和李曉紅一起跳，我們兩個(gè)越跳越快，一個(gè)連著一個(gè)，不斷的變換著跳，時(shí)而單腿跳，時(shí)而交替著跳，有時(shí)還倒著跳......就在大家給我們響起了熱烈的掌聲的時(shí)候，我一只腳沒(méi)抬利索，就絆了個(gè)跟頭，李曉紅也被我給連累了，隨著我也摔了個(gè)臉朝天，哈哈哈......接著就是同學(xué)的笑聲了。我跟李曉紅一瘸一拐的走下“戰(zhàn)場(chǎng)”觀戰(zhàn)。劉強(qiáng)更搞笑，跳了三次，摔了三次，把我們逗得哈哈大笑，我看旁邊的同學(xué)們笑得都捂著肚子，直不起腰了。

笑聲飄蕩在校園里的每一個(gè)角落，讓我們這個(gè)原本沉寂的學(xué)校顯得生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇五

一、近義詞:。

固然——善于—()長(zhǎng)處—()難過(guò)—()仍然—()果然—()漸漸—()謙虛—()懦弱—()輕蔑—()理會(huì)—()欣賞—()勻稱—()別致—()抱怨—()。

二、反義詞：

進(jìn)攻—()長(zhǎng)處—()勝利—()開(kāi)始—()隨便—()高興—()奚落—()謙虛—()懦弱—()樸素—()猶豫—()兇猛—()沒(méi)精打采—()。

三、多音字：

稱撒處。

難量。

四、部首：

擋()部然()部一()部。

威()部物()部于()部。

走()部過(guò)()部然()部。

然()部落()部慢()部。

虛()部弱()部論()部。

涼()部素()部稱()部。

致()部采()部豫()部。

氣()部。

五、詞語(yǔ)拓展：

1、“左~右~”式的成語(yǔ)：(左抵右擋)()()。

2、“abac”式的`成語(yǔ)：(各種各樣)()()。

3、含有反義詞的成語(yǔ)：(翻來(lái)覆去)()()。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇六

幾天前，奶奶給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《格林童話》。雖然我家里的書(shū)不計(jì)其數(shù)，可我最喜歡的書(shū)還是《格林童話》。

我滿心歡喜地翻開(kāi)了這本書(shū)，一個(gè)故事的題目吸引住了我的眼球，這個(gè)故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。

這講的是一個(gè)漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚(yú)，它是被施了魔法的一個(gè)王子。

漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒(méi)向魚(yú)要點(diǎn)東西。她要漁夫向魚(yú)要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說(shuō)了妻子的要求。

漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門(mén)前。

到了第二天，貪心的妻子提出要當(dāng)國(guó)王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚(yú)說(shuō)：“你回去吧，她已經(jīng)做了國(guó)王了。”

晚上，因?yàn)闈O夫太累了，很快就睡著了。可他的太太怎么也睡不著，整晚翻來(lái)覆去，她還想找比目魚(yú)要點(diǎn)什么，可是又想不出來(lái)。

太陽(yáng)升了起來(lái)。她心想：“難道我不能叫太陽(yáng)和月亮上升嗎？”于是，她對(duì)漁夫說(shuō)：“你到比目魚(yú)那兒，告訴他我要和上帝一樣。”

漁夫把妻子的話告訴了小王子，比目魚(yú)說(shuō)：“你回去吧，她已經(jīng)坐在破船上了……。

這個(gè)故事告訴我：“做人不能貪得無(wú)厭，擁有了就應(yīng)該滿足。沒(méi)有的應(yīng)該努力爭(zhēng)取。

咦，這是什么地方啊？這些人怎么都穿著這么奇怪的衣服啊？是古代王朝，還是外星集市啊？那是什么，好象是小矮人，難道這里是―童話王國(guó)？我得去求證一下……渾身汗津津的我終于打聽(tīng)到了，這里真的是童話王國(guó)！既來(lái)之，則安之。我得先去看看我最愛(ài)的白雪公主。

通過(guò)小矮人的帶路，我來(lái)到了白雪公主所住的宮殿，到底是宮殿，就是氣派。哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他們熱情的請(qǐng)我吃飯，我十分有禮貌的說(shuō)了聲謝謝，隨后便同矮人們一同享用起來(lái)。到了下午，公主和王子說(shuō)要教我騎馬，我當(dāng)然是“不要錢(qián)的學(xué)校―不進(jìn)白不進(jìn)了”（以上。

歇后語(yǔ)。

純屬自創(chuàng)！）畢竟是21世紀(jì)來(lái)了頭腦就是聰明就是靈活我一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了信心十足的我決定跟王子和公主來(lái)一場(chǎng)賽馬。“加油啊！王子加油！”哼你讓他加油我就偏讓他漏油！我拿出了我的看家本領(lǐng)“快速飛行器”使出了吃奶的勁終于趕上了王子看你還敢自稱“天下第一”！

看過(guò)了白雪公主，我還得看看灰姑娘和老王后。我來(lái)到大牢前，看見(jiàn)灰姑娘正在跟老王后談心呢，于是我從包里拿出了“千里測(cè)聽(tīng)器”（千里以內(nèi)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)）“媽媽，你一定要好好改過(guò)自新啊，我一定會(huì)跟國(guó)王說(shuō)，讓他早日放你出來(lái)的。”哎，灰姑娘，我勸你還是省省吧，讓我來(lái)。于是我又拿出了我從朋友那里借來(lái)的“口齒伶俐勸說(shuō)器”對(duì)著老王后說(shuō)了半天，真是說(shuō)倒了長(zhǎng)城，說(shuō)干了長(zhǎng)江，老王后終于答應(yīng)我，以后改過(guò)自新，從此以后好好做人了。

看來(lái)這次童話王國(guó)真是沒(méi)白來(lái)，我終于見(jiàn)到了我最喜歡的兩位“童話天使”，再見(jiàn)了，童話王國(guó)，等我研制出了時(shí)空穿梭器，我還會(huì)再來(lái)做客的。

到晚上的時(shí)候，神林突然全身發(fā)紫，然后就是一陣暴嘔。然后雙腳直打顫，上半身冒泡。這時(shí)，手機(jī)上又接到了小流氓發(fā)來(lái)的短信：哈哈，怎么樣，這就是后果，剛開(kāi)始的時(shí)候是不是很好吃啊？”神林掙扎了幾下，便暈過(guò)去了。早上，神林醒來(lái)了，他只感覺(jué)舌頭有點(diǎn)發(fā)麻，其他沒(méi)什么異樣，便上學(xué)去了。學(xué)校有幾個(gè)男生在練體育，神林走到跳高那個(gè)地方，隨便開(kāi)了個(gè)玩笑：“摔跤！”果然，王大力竟然摔了一跤：“神林！你個(gè)烏鴉嘴！”“我。。。。。。”神林沒(méi)辦法，只好走到別處去。別個(gè)班的幾個(gè)人正在練壘球，神林不敢說(shuō)話了。只是心里想著：這個(gè)班的人最煩了，真希望他手中的球掉了。奇怪的事情發(fā)生了，那個(gè)人手中的球竟然“撲通”一下掉了下去，這怎么可能！神林覺(jué)得這幾天怪事挺多，也不想太多了，回教室早讀吧。

第一節(jié)課，來(lái)了一個(gè)代課老師，叫劉牛流。他平時(shí)管的很?chē)?yán)，一個(gè)學(xué)生咳嗽一聲都不行。這時(shí)，神林尿憋得正急，便提出上廁所，劉牛流把神林站到門(mén)口：“干什么！啊？這是課堂！給我站在這里！先做30個(gè)俯臥撐，一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)加10個(gè)，然后再站一天！”神林小聲說(shuō)：“不就上個(gè)廁所嘛，能怎么樣啊呢？”“好啊。你還跟老師頂嘴，全班每個(gè)人上個(gè)廁所這課還要不要上了？我們班的成績(jī)都已經(jīng)到4班后頭去了！校長(zhǎng)問(wèn)我要成績(jī)，我不問(wèn)你們要問(wèn)誰(shuí)要？沒(méi)成績(jī)你們?cè)賱e個(gè)班的面前抬得起頭嗎？沒(méi)成績(jī)我們班會(huì)有流動(dòng)紅旗嗎？沒(méi)成績(jī)。。。。。。”神林發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是訓(xùn)起人來(lái)像唐僧一樣唧唧歪歪長(zhǎng)篇大論口若懸河滔滔不絕，神林自己變成了孫悟空。神林小聲嘀咕：“我終于知道孫悟空的感覺(jué)了，這老師是去寺廟做和尚的料，去的話就好了。這時(shí)，劉牛流突然不見(jiàn)了，當(dāng)晚新聞報(bào)道有個(gè)寺廟突然出現(xiàn)一個(gè)和尚，神林突然意識(shí)到自己因?yàn)槌粤俗蛱斓哪莻€(gè)東西，成為了名副其實(shí)的烏鴉嘴。

后來(lái)，神林打算，懲惡揚(yáng)善，路見(jiàn)不平，拔刀相助。晚飯后，神林去街上散步，看見(jiàn)搶劫他的流氓又在欺負(fù)人了，嘿嘿，神林心里想，這次你們完蛋了！神林大膽的走過(guò)去：“嘿￣！哥們，還記得我嗎？”那個(gè)老大走出來(lái)：“哬！還挺橫。你小子是哪根蔥啊，行不行老子連你一塊打！”神林笑了笑：“哈，是一個(gè)一個(gè)打，還是一起打？”他們老大火了：“沒(méi)事找抽型！”跟著，后面那幫人以百米沖刺的速度沖過(guò)來(lái)，神林立刻說(shuō)：“都被倒吊在100米的高空！”那幫人立刻不見(jiàn)了，在空中倒吊著，被嚇得屁股尿流，眼睛被嚇成了斗雞眼，局部地區(qū)還有大雨。“還敢欺負(fù)人！”這時(shí)，那個(gè)老大沖了過(guò)來(lái)，神林閃了一下，念到：“被神林打飛！”跟著，神林被一種力量控制住了，吼了一聲，使出比自己體重重了幾十倍的力氣，一拳過(guò)去，只見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一個(gè)不明飛行物。“天上的大哥可以下來(lái)了。”100米高空的流氓立即緩緩的落了下來(lái)，硬是跪到地上管神林叫爺爺，神林只說(shuō)了一聲“人渣！”便走了。后來(lái)他們那幫人又聚集到一起，商量著怎樣對(duì)付神林。一個(gè)戴著眼鏡地說(shuō)：“我有個(gè)哥們會(huì)少林拳，還會(huì)雙截棍。”其他人也輪流說(shuō)了一些非常厲害的人。

這天下午，各位“武林高手”都守在神林放學(xué)必經(jīng)的路上，等著神林。這時(shí)，神林來(lái)了，一個(gè)四肢發(fā)達(dá)的猛男立刻跳了出來(lái)，還好神林反應(yīng)快，立刻說(shuō)了一句：“滾開(kāi)！”那個(gè)猛男果然順著坡滾了下去。接著他們一個(gè)個(gè)全部沖出來(lái)，神林想好好過(guò)過(guò)江湖大俠的癮了，立刻說(shuō)：“全部被一個(gè)叫神林的武林高手打翻了！”神林又被一個(gè)神奇的力量控制住了，機(jī)靈的閃過(guò)了他們的每一拳每一腳，神林發(fā)威了，使勁對(duì)著地上一拳，所有流氓都被震翻在地，神林又把地上的流氓打得再也起不來(lái)了，最后拿一根長(zhǎng)繩子就對(duì)著他們一甩，他們就在一秒鐘之內(nèi)被捆起來(lái)了。神林掏出手機(jī)打了個(gè)110，告訴了事件地點(diǎn)和自己編的一個(gè)假名字，就跑回家了。到家門(mén)口的時(shí)候，不小心摔了一跤，把烏鴉嘴給摔出來(lái)了。

從此，神林又過(guò)上了美好的日子，那幫流氓也被關(guān)進(jìn)了少管所。（注明：那幫流氓是不知道這個(gè)烏鴉嘴的功能才給神林吃的啊，請(qǐng)讀者們不要誤解）。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇七

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇八

在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，我們居住的鄉(xiāng)村附近有一座山，山上開(kāi)滿了鮮花和小草。山前還有河流池塘，池塘里有荷花，還有每天來(lái)游泳的小鴨子和大白鵝。有一天，在樹(shù)下，小鴨喵喵哭著對(duì)小猴子說(shuō):我的家是城市里的，但是我們被人買(mǎi)了，我們找不到媽媽了，但是我沒(méi)有朋友!我沒(méi)有家!我想找朋友!”

小猴子很同情的安慰它:“既然你想找朋友，我們倆就做好朋友吧，你有什么事情都可以和我說(shuō)奧。我為你排憂解難奧。小鴨子聽(tīng)了非常高興，就跑過(guò)來(lái)?yè)肀Я诵『镒樱f(shuō)謝謝你，我們一起做游戲吧。小猴子說(shuō):我們倆玩多無(wú)聊啊，我們?cè)僬倚┡笥堰^(guò)來(lái)吧。小烏鴉建建聽(tīng)見(jiàn)了吵著說(shuō):“我也要玩，我也要玩!”。他們玩著玩著就天空開(kāi)始打雷了，它們跑到屋檐下躲雨。它們不知不覺(jué)地餓了，累了，都想回家了。

小猴子要回家了，但是小鴨子沒(méi)有家很難過(guò)，小蜻蜓看到了飛過(guò)來(lái)說(shuō)，不要難過(guò)，我們一起給小鴨子建造個(gè)房子吧，這樣小鴨子也可以有家了，我們呢也可以過(guò)來(lái)做客了奧。不一會(huì)兒，小伙伴們就為喬喬造好了房子，喬喬也認(rèn)識(shí)了許多伙伴。喬喬特別高興，激動(dòng)得說(shuō):“謝謝!謝謝!

在以后的日子里，小鴨子都和好朋友快樂(lè)的生活，還免費(fèi)進(jìn)了動(dòng)物學(xué)校去上學(xué)，小鴨子很努力學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)小鴨子。小鴨子不想免費(fèi)上學(xué)，他還去打工平時(shí)有時(shí)間，幫助大家做很多事情，這樣小鴨子進(jìn)步的同時(shí)也可以生活自理了，大家都很佩服小鴨子。

小鴨子有了這樣的機(jī)遇，經(jīng)過(guò)自己的.的努力學(xué)業(yè)有成，成了博士生。但是他沒(méi)有忘記它的朋友和伙伴們，他還是非常樂(lè)意幫忙的。

2.小狐貍賣(mài)蘋(píng)果。

小狐貍在集市上賣(mài)蘋(píng)果，它的蘋(píng)果又大又紅，一會(huì)兒就賣(mài)出了很多。有一個(gè)更大的蘋(píng)果，熊貓拿起來(lái)看看，放下了;老山羊拿起來(lái)看看，放下了。原來(lái)，上面有一個(gè)蟲(chóng)眼，是被蟲(chóng)子蛀過(guò)的。

小狐貍“嘿嘿”一笑，用一張紅紙剪了一個(gè)“優(yōu)”字，貼在蟲(chóng)眼上。立刻，爛蘋(píng)果變成了優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果。兔媽媽來(lái)買(mǎi)蘋(píng)果了：“我家的兔兒爺過(guò)生日，我要一個(gè)貼“優(yōu)”字的蘋(píng)果。”

小狐貍偷偷一樂(lè)，把那個(gè)蘋(píng)果賣(mài)給了兔媽媽。兔媽媽剛走不遠(yuǎn)，小狐貍心里有點(diǎn)嘀咕了：“這兔兒爺是我小學(xué)的老師呀!這樣做太對(duì)不起他老人家的教育了。”想到這里，小狐貍臉上發(fā)燒，急忙從擔(dān)子里挑了一個(gè)最大最紅的蘋(píng)果，朝兔媽媽追去：“兔媽媽，等一等。”

3.老鼠愛(ài)大米。

老鼠和大米來(lái)到了森林過(guò)上了開(kāi)心的日子。再森林里的第一天，老鼠和大米在找新家，突然一只小青蛙走過(guò)對(duì)老鼠說(shuō)：你們跟我過(guò)來(lái)，我給你們一個(gè)驚喜。于是老鼠和大米跟著小青蛙走呀走，走了很久終于走到了。老鼠和大米一看哇的一聲叫了起來(lái)，說(shuō)：你們什么時(shí)候搞的。青蛙說(shuō)：剛剛搞的。老鼠說(shuō)：是不是這間屋子是我們的嗎?青蛙說(shuō)：是。老鼠和大米高興的叫道太好了。

有一天的下午，有一件想不到的事情。青蛙爺爺居然叫老鼠走。老鼠只好自己搞一間房子。老鼠搞了很久很久終于搞好了。

一天早上，大米發(fā)現(xiàn)了外面撲滿了，花朵五顏六色真美麗。

大米問(wèn)老鼠為什么我們家外面這么多香花呢?老鼠說(shuō):可能是昨天晚上下了一場(chǎng)雨，還有以前可能有人在這里下了種子，也有可能是小青蛙看我們這么辛苦所以他給我們一些花讓我們知道小青蛙是我們的好朋友。突然有一個(gè)人在敲門(mén)，老鼠一開(kāi)門(mén)一些狼軍隊(duì)來(lái)了。嚇到老鼠和大米臉都青了。大狼說(shuō)：我們是好的不要怕我不會(huì)傷害你們的，我們是來(lái)叫老鼠幫我們起房子的，如果你幫我們搞好了，我會(huì)給很多很多錢(qián)給你的。老鼠說(shuō)：好吧!我?guī)湍銈兏悖怯袀€(gè)要求。大狼問(wèn)是什么要求?老鼠說(shuō)：我和大米一起去。大狼說(shuō)：好吧!帶多少個(gè)人都沒(méi)問(wèn)題。

老鼠搞呀搞，搞兩天就搞好了。之后大狼說(shuō)：你真厲害，我以后叫你屋子好幫手吧!老鼠說(shuō):好吧!那我以后叫你狼大叔好嗎?大狼說(shuō):好吧!

老鼠和大米回到家看到了門(mén)上有一張紙寫(xiě)著，你們上山頂，不上就死去。老鼠知道了馬上，上山頂。上到了山頂一個(gè)人也不見(jiàn)，老鼠就想可能是給人騙了。突然一只猴子跳過(guò)來(lái)說(shuō):你們來(lái)得正好。

青蛙爺爺說(shuō)：我叫你來(lái)的目的是幫我搞屋子。老鼠說(shuō):我平什么幫你，你在紙上寫(xiě)的清清楚楚我才不幫你呢!青蛙爺爺不好意思的說(shuō)：對(duì)不起老鼠大少爺求求你呀!老鼠說(shuō)：好我?guī)湍愕且o一百萬(wàn)塊正樣。青蛙爺爺說(shuō)：好一百萬(wàn)就一百萬(wàn)。老鼠不夠一天就搞好了。當(dāng)老鼠問(wèn)青蛙爺爺拿錢(qián)時(shí)青蛙爺爺哭著說(shuō)：沒(méi)有。老鼠說(shuō):沒(méi)有就算了吧!青蛙爺爺說(shuō):太好嘍太好嘍。老鼠說(shuō)：別高興你現(xiàn)在沒(méi)有，不代表以后都不用給。青蛙爺爺說(shuō)：老天爺呀!

青蛙爺爺天天都在做工真辛苦，但自由自在的老鼠和大米卻舒舒服服的在家里給冷氣吹。一天一天的過(guò)去了是時(shí)候大米生孩子了。老鼠賺了很多錢(qián)，就用那些錢(qián)幫大米。老鼠坐在外面很久很久終于聽(tīng)到哇哇一叫。老鼠進(jìn)去一看生的是一個(gè)男孩子。老鼠說(shuō)：我?guī)蛢鹤尤∶笆竺住薄Ｌ昧颂昧宋医K于有一個(gè)孩子了。

青蛙爺爺和青蛙聽(tīng)到了這一個(gè)消息以后立刻數(shù)錢(qián)，一百萬(wàn)塊數(shù)好了立刻好像飛的一樣來(lái)到了老鼠家敲門(mén)，老鼠開(kāi)門(mén)了說(shuō)：你們來(lái)了太好了。我們一起吃蛋糕好嗎?青蛙說(shuō)：為什么要吃蛋糕?青蛙爺爺說(shuō)：還要問(wèn)的嗎過(guò)來(lái)一起吃蛋糕吧!他們吃完蛋糕了。老鼠提了一個(gè)意見(jiàn)給大家就是一起做一個(gè)游泳世界。大家都說(shuō)：好。他們搞了一年終于搞好了。他們還賺了很多很多錢(qián)。老鼠和鼠米大米青蛙和青蛙爺爺。做了五人世界。他們還搞了一間很大很大的屋子，非常美麗。最后老鼠走向世界賺了很多很多錢(qián)，還被毛主席老鼠稱為世界做屋力量大師。還做了世界最有錢(qián)的人。最后的最后他們有錢(qián)的可以長(zhǎng)命百歲......

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇九

最近，你有沒(méi)有特別想寫(xiě)的內(nèi)容？這次習(xí)作，就請(qǐng)你把最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。比如，一次旅游見(jiàn)到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜歡或不喜歡的人，想對(duì)別人訴說(shuō)的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象……總之，寫(xiě)景、記事、寫(xiě)物、寫(xiě)人、展開(kāi)想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。

蔣老師：親愛(ài)的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要的哦。弄不清楚習(xí)作的要求，我們就不能很好地發(fā)揮我們的表達(dá)能力，有可能還會(huì)出現(xiàn)跑題的事情哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？從我的分析來(lái)看，大體有以下一些要求：

請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：

1．把自己最近特別想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。作文內(nèi)容范圍、體裁不限。

2．發(fā)揮每個(gè)人的思路，先自己說(shuō)說(shuō)最想寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)。

3．自由表達(dá)，寫(xiě)真情實(shí)感。

蔣老師：親愛(ài)的小朋友們，最近你有沒(méi)有特別想寫(xiě)的內(nèi)容？有的小朋友回答一定會(huì)非常肯定：有！當(dāng)我們?cè)賳?wèn)一問(wèn)究竟都有哪些內(nèi)容時(shí)，有的小朋友一定會(huì)說(shuō)：“老師，內(nèi)容太多了，我都不知道選擇什么了。”于是，有的小朋友就寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)，寫(xiě)寫(xiě)那個(gè)，東拼西湊地寫(xiě)了許多。這樣沒(méi)有重點(diǎn)的去寫(xiě)就不會(huì)留給大家任何的印象。

（精選13篇）在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小......

（精選40篇）在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題......

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇十

一、看拼音寫(xiě)句子。

二、按要求填空。

辨：（）結(jié)構(gòu)，部首是（），再查（）畫(huà)，組詞（）。

盞：音序是（），音節(jié)是（），部首是（），組詞（）。

三、比一比，再組成詞語(yǔ)。

四、把括號(hào)中的詞語(yǔ)加在句子中適當(dāng)?shù)奈恢茫?xiě)下來(lái)。

媽媽買(mǎi)來(lái)兩只西瓜。（又大又甜的）。

弟弟跑回家。（頑皮的）（急急忙忙地）。

天上有月亮和星星。（彎彎的）（閃閃的）。

五、把下面左右兩邊的詞語(yǔ)用“像”連起來(lái)寫(xiě)四句話。

例：柳樹(shù)的枝條。姑娘的辮子。柳樹(shù)的枝條像姑娘的長(zhǎng)辮子。

天上的北斗星潔白的大玉盤(pán)。

孔雀的尾巴一把勺子。

十五的月亮五彩灑金的大扇子。

平靜的湖水一面大鏡子。

六、看圖，把對(duì)話補(bǔ)充完整。

小明：馬強(qiáng)，跟我玩球去。

馬強(qiáng)：_____________________。

小明：為什么不去？

馬強(qiáng)：_____________________。

小明：你的衣服讓你媽媽洗，不就行了？

馬強(qiáng)：_____________________。

小明：小明：我剛換了件襯衫，那我也回去自己洗。

參考答案：

月食是地球擋住了陽(yáng)光形成的。大自然有許多天然的.指南針。

二、左中右辛9辨認(rèn)2、zzh3n皿一盞。

三、子彈、差。

四、1、媽媽買(mǎi)來(lái)兩只又大又甜的西瓜。2、頑皮的弟弟急急忙忙地跑回家。3、天上有彎彎的月亮和閃閃的星星。

六、略。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇十一

那時(shí)我八歲。每天放學(xué)，我總是有意地等同學(xué)們走后在離開(kāi)學(xué)校。因?yàn)槲铱吹綌D在學(xué)校門(mén)口接孩子爸爸媽媽們，心里總有種說(shuō)不出的滋味。我多么希望我的爸爸媽媽也來(lái)接我，可是媽媽身體不好，爸爸既要工作又要照顧我和媽媽，已經(jīng)很辛苦了。于是，從很小開(kāi)始，我便一個(gè)人做班車(chē)上下學(xué)了。

班車(chē)并不是十分準(zhǔn)時(shí)，特別是遇上塞車(chē)的時(shí)候，我們座班車(chē)的孩子就要在校門(mén)外等上老半天。那天放學(xué)后，班車(chē)好久沒(méi)來(lái)，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在臉上又麻又疼。早晨上學(xué)走得急，我只穿了件單衣。我站在寒冷的西北風(fēng)中，望著匆匆往來(lái)的行人，望著雨滴打在積水里翻起的水泡，我像一個(gè)被拋棄在荒島上的嬰兒一樣無(wú)助，凍得牙齒直打架。

不知不覺(jué)中一個(gè)人來(lái)到我身邊，她拉了我一把，輕聲地說(shuō)：“到這邊來(lái)，風(fēng)會(huì)小一些。”我仰起我那凍得發(fā)白的小臉一看，是她。她把我攬到懷里，扯下自己脖子上的圍巾給我系上。我感覺(jué)到了，這圍巾還帶著她的體溫，我覺(jué)得自己要流淚了。“爸爸媽媽身體還好嗎？”她問(wèn)。我咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō)：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，雖然你沒(méi)有享受到和別的同學(xué)一樣多的母愛(ài)，但我相信，你有著比別人更多的堅(jiān)強(qiáng)。”我再也控制不住自己淚水，她撫摸著我的頭鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)，我相信你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。”班車(chē)來(lái)了，她站在雨中向我揮揮手：“別忘了多穿件衣服。”

從那以后，我一下子感覺(jué)自己長(zhǎng)大許多，也堅(jiān)強(qiáng)了許多。每次遇到困難，我都會(huì)想起那。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇十二

今天下午第三節(jié)課，蔣欣言媽媽給我們帶來(lái)了一堂急救課，首先，她做了自我介紹說(shuō)：“我姓鄭，大家可以叫我鄭老師。”然后鄭老師給我們看了一個(gè)視頻，里面講的是一個(gè)安微女青年跳湖，然后許多人對(duì)她使用急過(guò)程。看完后，鄭老師拿出模擬人給我們示范怎么樣進(jìn)行急救，首先，雙手交叉，手掌對(duì)準(zhǔn)救的肋骨中下端用力下壓，重復(fù)三十次，再對(duì)嘴巴吹兩次，每個(gè)小朋友都練了兩次，使我學(xué)會(huì)了急救，真高興！下課鈴響了，我們和姚老師一起對(duì)鄭老師說(shuō)謝謝。

鄭老師給我們上了一堂生動(dòng)的急救課，我們學(xué)到了不少知識(shí)。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇十三

哈哈！星期六一早，嘮叨的媽媽竟放我大假——跟爸爸釣魚(yú)去。不做家庭作業(yè)了，能不快樂(lè)嗎？我跟爸爸帶上漁具出發(fā)了。一路上，春風(fēng)拂面，心里的快活勁兒甭提了。在一個(gè)僻靜的水塘邊，爸爸叫我在細(xì)小的魚(yú)鉤上小心翼翼地穿魚(yú)餌。一小段紅蚯蚓掛在魚(yú)鉤上，他會(huì)引魚(yú)上鉤的嗎？爸爸見(jiàn)我有點(diǎn)猶豫笑了笑說(shuō)；#39；放心吧，這兒的魚(yú)饞的很。待會(huì)你就明白了吧；我輕輕地一甩魚(yú)竿，魚(yú)鉤悄無(wú)聲息的沒(méi)入水中，幾只白色小浮子漂浮在水面上，我學(xué)著爸爸的樣子，盤(pán)著腿兒坐在旁邊靜靜地等著。

嘿！浮子沉下去了。魚(yú)竿輕輕抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起魚(yú)竿。哇！一條小魚(yú)在魚(yú)鉤上掙扎著呢？魚(yú)真的會(huì)上鉤，我快活極了。

我終于學(xué)會(huì)了釣魚(yú)了，我們晚上吃了一份“魚(yú)大餐”，可香了。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇十四

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子說(shuō)：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的?憑什么站在我的上面去了?”眼睛說(shuō)：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著;看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊!所以就應(yīng)該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)?憑什么你站得最高?”眉毛說(shuō)：“我也不知道我有什么本領(lǐng)，站在各位的上面了，不過(guò)呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就熱鬧了。那將把整個(gè)臉擺在什么位置呢?難道我們都不要臉了嗎?”

聽(tīng)眉毛這么一說(shuō)，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也沒(méi)話可說(shuō)了。

三年級(jí)語(yǔ)文第七單元（優(yōu)秀15篇）篇十五

有一天，小鴨子在池塘里自由自在地游著泳。忽然，它聽(tīng)到一陣悅耳的歌聲。它仰頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)在空中自由的飛翔。小鳥(niǎo)一會(huì)兒竄到東，一會(huì)兒竄到西。小鴨子看得羨慕的不得了。于是，它暗暗下定決心：我也要學(xué)飛，像那只小鳥(niǎo)一樣。等我學(xué)會(huì)了飛翔，其他的小鴨子都要拜我為師了。它想著，不由得笑出了聲。

它馬上上了岸，看著小鳥(niǎo)，它是如何飛的?只見(jiàn)小鳥(niǎo)兩只翅膀不斷地扇動(dòng)著。哦!原來(lái)，這么簡(jiǎn)單呀!不就是用兩只翅膀上下拍打就行了。我也有兩只翅膀，假以時(shí)日，我肯定也會(huì)飛了。于是，它先在草坪上練習(xí)，它努力的扇動(dòng)著翅膀。可是，無(wú)論怎樣，它的兩只腳還是著地，根本就飛不起來(lái)。后來(lái)，小鴨子找了一塊石頭，試圖站在石頭上，借助石頭的高度，努力的往上飛翔。可結(jié)果還是失敗了。正當(dāng)它灰心喪氣的時(shí)候，鴨媽媽過(guò)來(lái)了，問(wèn)道：“我的寶貝!遇到了什么困難了?和媽媽說(shuō)說(shuō)。”小鴨子放聲大哭，說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)飛，可是，我怎么努力也學(xué)不會(huì)。”鴨媽媽安慰道：“我的傻孩子呀!我們雖然像小鳥(niǎo)一樣有一對(duì)翅膀，可是，我們的翅膀已經(jīng)退化了，根本就飛不起來(lái)了，小鳥(niǎo)天天在飛翔，它翅膀的肌肉是很發(fā)達(dá)的，但我們會(huì)游泳呀!小鳥(niǎo)就不會(huì)啦!”

小鴨子聽(tīng)了媽媽的話，心里好受多了。原來(lái)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，有些東西也不能強(qiáng)求的。