服務月的主題可以涵蓋教育、環保、健康等各個領域，通過多樣化的活動形式，讓服務觸達更多人群。在這些范文中，我們可以感受到每個人對服務月活動的熱情和付出。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇一

根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。現簡要總結如下：

開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學落實“課后服務”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委托協議書，與家長簽訂協議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。

按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。

堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮5處學校課后服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課后服務。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇二

在上級領導的關懷下，x校長的帶領下，以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下，我們xx小學本學期的課后延時服務工作順利開展。

課后延時分班分科到人，學校教師全體參與，每天中午延時五十分鐘，下午放學延時七十分鐘，值班領導一節課兩次對教師的輔導情況，以及學生的學習情況進行檢查和記錄，并及時在工作群中進行公布。

在延時服務課上，教師們盡心盡力，值班領導檢查到位。教師分學科，分時段進行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學生養成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣和綜合素養。

在課后延時服務形式方面，它不同于我們的課堂教學，比課堂教學的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學的鞏固，延伸和補充，它服務于教學，卻超越于教學。每節課中教師延時服務的內容要求不能只讓學生一味的.寫作業，每節課要教師輔導的痕跡，針對學生的某一方面進行個別輔導，面對面輔導，以及對學生作業的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務形式，降低課后延時服務的枯燥性、停滯性。

在課后延時服務內容方面，學校除了開展語數外三門課為延時輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據學生的課堂學習內容，進行豐富多彩的活動，比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”，進一步促進了師生關系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動，使學生完成作業的同時，提升在學校的幸福度。

學校課后延時服務，進一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學生的身心健康、習慣養成、能力培養、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。

從課后延時服務的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時服務還不夠成熟，還有許多有待改進和提高的方面，但在課后延時服務之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學生。

從心開始，以愛出發，課后延時服務路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進一步提高我校課后延時服務的質量，提升我校課后延時服務的品質。

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小學生課后服務總結（實用17篇）篇三

根據上級教育部門關于做好中學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發展，激發學生的學習興趣，培養學生個性特長，促進學生身心健康成長，我校自20xx年3月開始開展學生課后服務工作。

1、安全第一原則。

2、學生自愿參與、家長同意的原則。

3、活動開展在校園內部的原則。

4、學校統籌、班級組織的原則。

（略）。

領導工作小組主要工作內容。

1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；

2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；

3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。

3、興趣活動小組負責人：

4、活動期間校園安全保衛工作負責人：

課后服務是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

根據學校統一部署，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規管理的情況給予公示。

經過探索與實踐，我校課后服務工作初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”課后服務工作，我們一直在路上。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇四

隨著教育改革的不斷深入和教育發展的需求，課后服務合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務為契機，在優化育人環境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課后服務工作兩年多來，我們取得了一定的成績，同時，對照評估標準找出了亟待努力的方向。下面，就我校課后服務工作作一簡要匯報。

我校位于津市市東端門戶的保河堤集鎮，與安鄉縣、鼎城區相鄰。學校成立于19xx年，至今已有xx年的辦學歷史。建校40多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我校現有12個教學班，學生595人，教職工29人，其中小學高級教師24人。有3人參加常德市級骨干教師培訓，有1人獲得優秀學員稱號。校園占地面積17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面積為3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的'多媒體教室，有校園聯網的電腦室，建有儀器室（室內是新配備的儀器柜，通風情況良好），圖書室內藏書1.2萬多冊，生均20冊以上。在上級領導的大力支持下，于20xx年修建了漂亮的多功能食堂（兼會堂），還有今年下半年交付使用的高標準教學樓。現在，我校是“津市市德育工作社會化評價先進單位”，“學校目標管理先進單位”。

多年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，緊跟時代發展步伐，確立了“人格健全，學有所長、勇于探索、報效祖國”的培養目標，形成了“以人為本，成功成才，以德為先，全面發展”的辦學思想，完善了“服務社會，人民滿意”的教育理念。面向全體學生，確保義務教育階段兒童全部入學，嚴格規范課程標準，控制學生在校時間，控制學生課外作業量，不體罰和變相體罰學生，不排擠后進生，不按考分給學生排隊，不以學生成績作為評價老師的唯一依據。尊重學生個性差異，開發學生潛能，為每一個學生成長、成人、成才提供機會。著力培養學生健全的人格，彰顯其個性特長，使學生全面發展。幾年來，我校各班文藝代表隊在中學“龜山之春”藝術節上登臺獻藝，獲得了領導、社會、學生的一致好評，校田徑代表隊在中學校運會上多次蟬聯冠軍，并在全市運動會上獲得過第三名的好成績，學校文藝代表隊在中學獲得好名次外還在市藝術節上多次獲取金獎，學生演講、生活數學等特長競賽均獲市級的好名次，大多數學科學生成績居中學榜首，有c77班、c79班在全市統考同年級100多個數學班中幾次獲前六名。

近幾年來，我校首先從基礎建設抓起，創設發展環境，構建育人平臺。課后服務工作以來，我校專門成立了課后服務合格中心完小領導，在教育主管部門領導下，全方位地為課后服務做好多方工作：

樓建成后將實驗室、音樂室、美術室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運動場地正在規劃新建。到時，展現給我們的，將是一幅全新的育人環境。

我校有一支合格、穩定的教師隊伍，結構合理，學歷合格率達100%，均取得相應資格證。師資隊伍素質高，敬業精神強。

在內部管理工作中，我校首先抓了師德師風建設，開展“萬名家長評議學校、評議教師”、“學生評議老師問卷調查”、“學生在我心中”等活動和“師德師風、廉潔從教”學習教育，進一步塑造了良好的師德形象，學校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評為市級“百優教師”。積極營造學習氛圍、建立學習型校園。學校圖書室全天開放，教師每學期認真閱讀一本理論書籍，學以致用，結合教學實際，認真開展教學反思，撰寫教學論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻等教師的論文獲省級二、三等獎，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學論文分獲常德市、津市市級的一、二、三等獎。

學校為教師創設良好環境，搭建發展平臺，為教師專業成長鋪路，采取了階梯戰略，由高往低，分層實施，同爭共進。第一、實施“名師戰略”，打造一批叫得響的教師，具體措施為1、制定培養目標、培訓措施、考核細則，形成一整套培訓體系；學校制訂了《教師教學考核方案》、《教師績效量化考核細則》、《教師培訓考評細則》，讓教師在民主寬松的發展環境中有章可循，有法可依。2、通過課題研究，使骨干教師在承擔重任過程中得到全面鍛煉，更加成熟。3、通過師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經驗，激勵自我奮斗。第二、開展以研促教，推動教師整體提高，主要形式是校本培訓和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發展的舞臺，幾年來，我校集體備課自成體系，并成功地為津市市中小學集體備課現場會提供了觀摩現場，通過集體備課活動，全體教師同伴互助，協作進取，共同成長。通過一系列的措施，教師專業水平不斷提高。陳國珍、盧自木、王忠獻等部分老師參加了骨干教師培訓合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級教學比武瀕瀕摘桂。

我們把提升學生素質、發展學生個性、重視學生價值為素質教育工作的核心內容。圍繞“為學生成才奠基”的宗旨，構建了以學生成人成才，思想品德優、學業成績優為目標，學會做人、學會未知、學會健體、學會審美，具有音、體、美一種特長，一種勞動技能和基本社交能力的素質教育模式。

我校連續在德育社會化評價中獲全市第二名。從行為習慣入手，開展“文明養成”系列教育活動。一是從言行舉止入手，循序漸進；二是利用專題講座、班隊會、演講比賽等形式，使學生明確目標，樹立信心，誠信做人，并適時開展系列活動；三是開展“文明班級”、“文明小組”評選活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂，激勵他們崇尚先進、貼近文明、熱愛勞動；四是利用廣播站、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風”的精神風貌。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇五

為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，開展課后服務工作，我校通過家校共育，促使課后服務工作平穩運行。為積累閱歷，不斷提高，現將本學期課后服務工作做如下展示：

學校“5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段，第一時間段，各科任老師進入班級，以班級為單位綻開作業輔導；其次時間段，各社團老師，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。

為保障課后服務質量和學生平安，學校成立了課后服務工作領導小組，建立了組織保障、平安保障、后勤保障以及突發事務應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務時間、服務內容、收費標準、平安事項等，并主動向社會公示；做到平安管理制度完善，責任明確，加強師生平安衛生意識教育，強化活動場所的應急救援、消防設施平安檢查和門衛登記管理制度，制定并落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。

確保教育宣揚到位，提升學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔，促進學生全面健康成長，學校在提高課堂教學質量，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率等方面同時發力，做到應教盡教，確保學生在校內學足學好，強化學校教育的主陣地，使學生回來校內、回來課堂。

1、組織得力，完善制度。為保證課后服務效果，我校依據上級相關文精神，通過多次調研探討、召開會議、廣泛宣揚、多方詢問等方式，汲取家長看法和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務平安應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度，通過發放《課后服務致家長一封信》《課后服務協議書》等方式，主動向家長告知服務方式、服務內容、平安保障等內容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協議、學校統一實施的工作機制。

2、通過周密部署、各方協同、細化制度等措施讓寧靜優雅的學習環境、仔細負責的作業輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態，學生快樂、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。

3、全面統籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學生學習效率，該校主動響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來，統籌學科組、年級組作業要求，合理調控作業結構，努力做到作業有效、總量限制的目標要求。課后服務期間，老師對學生的作業“全批全改、剛好反饋”，依據學生作業狀況調整改進課堂教學工作，達到提質增效的目的。另外，支配各學科老師，對學生進行特性化、針對性的課業輔導，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，滿意學生特性化、多元化的需求。

4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔，讓學生“回來”校內；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕學生的“作業”負擔，同樣重要。為了有效減輕學生的作業負擔，該校實行分層作業、彈性作業和特性化作業，老師在布置作業時會結合本班學生的`實際狀況，不搞一刀切，并每天進行作業公示。每天老師留的作業會分為多個層次，學生可以依據自己的學業水平，有選擇地做作業。

5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段，各班統一進行學科作業輔導和答疑；其次時間段，學校開設了舞蹈，武術操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等社團活動，學生依據各自愛好自主選擇參與。

經過一學期來全體老師全力以赴的支持與努力，我校課后服務有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開展，不僅為學生展示特長搭建了特性的舞臺，更有力的促進了學生特長成長、學校特色發展。下一步，我校也必將長抓常做，規范課堂，努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實，確保廣闊群眾充共享受教育發展成果，為辦人民家門口滿足的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿意、感到滿足。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇六

時間如流水，匆忙而過。回想自己任教學校語文的短短xx年，立刻間心中感慨萬分。本學期時間漫長，但充實有效。針對本學期的教學工作，我做出如下總結：

本班本學期共有xx人，總體狀況良好，其中女生除個別以外，基本學問都比較堅固，學習相對比較輕松。男生中有一部分同學仍舊存在對學習沒有愛好、貪玩、基礎太差、習慣不好等緣由。經過了xx年的學校學習和教育指導，xx班級的同學有了肯定的行為習慣養成。形成了對語文學習的良好氛圍。經過一個學期的努力，總體上有了一個新的突破。

1、培育良好的學習習慣。

針對同學的寫字習慣，本班實行每月一評的方式，在班級里評比出優秀的作業，稱為作業之星，孩子們的作業與開學初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字競賽，促進了同學寫字水平的提高。在平常的寫字訓練和作業中，嚴格要求，掌握作業的量;上課時，時刻關注孩子們的聽課狀態，讓孩子們形成了良好的聽課習慣;衛生習慣，本班通過值日長的設定，讓同學們隨地亂扔垃圾的現象有了明顯改觀。

2、依據同學的'實際，取長補短，敏捷運用。

加強預習的指導和檢查，在每課的指導和預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給同學，讓他們學會正確預習，意識到預習的好處。依據同學的質疑，有針對的實施教學措施。老師要轉變角色，由單一的傳統學問教學變為教學活動的組織者，引導同學進行自主性學習和探究性學習，由學問的教學變成力量的培育。逐步訓練同學的自主學習力量，有了肯定的進展。

3、培育同學閱讀習慣，改進閱讀方法。在閱讀教學中，把時間還給同學，充分信任同學能自主看通課文，并且得到初步的熟悉。讓他們自己去感受文章人物的特點，去體驗文章的真實感情，去思索人生的道理。引導同學入情入境的讀書，在讀中感悟理解。

4、重視培育習作愛好，使同學樂于表達。加強同學對事物的感知力量，讓他們有感受才能有愛好去習作。在平常空閑時間里，注意同學的閱讀感受，讓同學走進課外學問的世界，有方案地進行閱讀總結，是習作的基礎，對習作有很大的奠基作用。積累本的設定，讓同學在好詞好句的積累上有了規律，并且積累更加系統規范化。

本學期，同學在學習過程中有厭煩現象，應當從老師自身找緣由，在教學方式等方面仍舊需要要有閱歷的老老師討閱歷，才能使自己的教學更加有方法，更加高效率。雖然相對上學期的教學，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應當興奮，但同時更應當一次為勵，把教學當作是生活最重要的組成部分。時刻把握同學的動態，把同學堪稱自己的好伴侶，自己的孩子，肯定能在新的學期取得更大的進步。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇七

依據上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導看法，結合我校實際狀況，為了豐富校內生活，促進學生全面發展，激發學生的學習愛好，培育學生特性特長，促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月起先開展學生課后服務工作。

1、平安第一原則。

2、學生自愿參加、家長同意原則。

3、活動開展在校內內部的原則。

4、學校統籌、班級組織的原則。

組長：

組員：

領導工作小組主要工作內容。

1、制定好活動方案，落實詳細的活動開展，提出明確的活動要求；

2、依據實施狀況剛好總結，剛好調整有關愛好小組；

3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，剛好總結溝通。

1、以小組為單位活動，依據學生的年齡特點、心理特點及愛好愛好，開設各種愛好小組，于每天下午4:40~5:30開展各種愛好小組活動，詳細支配如下：

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈。

2、愛好活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x。

3、活動期間校內平安保衛工作負責人：武xx。

課后服務是教育部統一部署的民生工程，依據上級部門的`要求，凡是參加此項課后服務的老師必需提高“四個意識”，切實做到真正為廣闊家長排憂解難，全部參與的老師要按學校的支配仔細履行職責，主動參與這項工作。

檔，你值得期盼

1、學生的課后活動時間與老師的工作時間有沖突。

2、學生對有些活動愛好不感愛好，須要剛好調整。

3、有些學生主動性不高，還須要與家長多溝通。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇八

我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標，扎實推進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+x”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。

1.自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創作；各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。

2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學生提供菜單式服務，由學生自主選擇社團和指導教師。

學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創客、誦讀等10多個社團。

3.勞動課程。學校根據學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知。

學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區域，明確勞動目標和責任，引導學生參與校園衛生保潔、綠化和美化。

各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養殖，逐步建立和完善校園綠色小生態環境。

針對疫情防控下的'返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。

主要措施為：

1.構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。

2.制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇九

為貫徹落實教育局關于做好小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課后延時服務工作總結如下：

1、統一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

2、組建領導小組，修訂活動方案。

學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。

3、部門責任分工。

充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

4、服務時間。

課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。

1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。

2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。

1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

2、保障措施。

學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。

科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十

我校在校同學人數xx人，共有xx人參預課后延時服務。同學參預課后服務狀況如下：參預課后延時服務的同學分成兩部分，大部分同學周一至周五為看護時間，全校參預人數1075人左右，占參預課后延時服務86.9%；部分同學參預社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。

1、學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室支配、衛生、平安等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。

2、同個班級超過30個人的優先支配任課老師進行看班，一來便利管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數沒有滿30人的，則支配同一年段的同學在同一個班級進行延時服務。

3、結合學校各社團的興趣的時間支配，迅速而靈敏機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的.去參預興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參預課后延時服務。

一是課程較為單一：看護老師均為本校班主任老師，具有各項特長的專任老師特殊少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職老師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。

二是家長更情愿參預的是有班級看護的課后延時服務。家長更情愿讓孩子參預看護的課后延時服務，有時間可以完成作業，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不情愿報名。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十一

為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期，某某學校繼續開展了課后服務，現將開展情況總結如下：

在籌備開展課后服務初期，學校和家委會積極聯系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務的目的、原則、時間、內容、收費及學生安全管理，得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校學生。另外，學校開展延時課的時間根據時令不同適時調整，但都不晚于18：00。

學校自從籌備開展課后服務以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現象。

我校嚴格按照上級文件精神，每天課后服務都不超過兩節課，并且按照每課時2元的標準進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。

目前學校課后服務開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務結束后，還是有一少部分學生家長不能及時接孩子，為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗，還積極與經常接遲的家長溝通，同時，學校也安排了在離大門最近的教室，對于沒有家長接的學生集中管理，確保學生的安全。

另外，學校也在進一步的加強和規范課后服務的開展，真正的開展，豐富學生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。

為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課后延時服務工作總結如下：

1、統一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

2、組建領導小組，修訂活動方案。

學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。

3、部門責任分工。

充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

4、服務時間。

課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。

1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。

2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的'課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。

1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

2、保障措施。

學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。

科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十二

依據上級教育部門關于做好中學課后服務工作的指導看法，結合我校實際狀況，為了豐富校內生活，促進學生全面發展，激發學生的學習愛好，培育學生特性特長，促進學生身心健康成長，我校自20xx年3月起先開展學生課后服務工作。

1、平安第一原則。

2、學生自愿參加、家長同意的原則。

3、活動開展在校內內部的原則。

4、學校統籌、班級組織的原則。

（略）。

領導工作小組主要工作內容。

1、制定好活動方案，落實詳細的活動開展，提出明確的活動要求；

2、依據實施狀況剛好總結，剛好調整有關愛好小組；

3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，剛好總結溝通。

3、愛好活動小組負責人：

4、活動期間校內平安保衛工作負責人：

課后服務是教育部統一部署的民生工程，依據上級部門的要求，凡是參加此項課后服務的老師必需提高“四個意識”，切實做到真正為廣闊家長排憂解難，全部參與的老師要按學校的支配仔細履行職責，主動參與這項工作。

依據學校統一部署，參加課后服務的學生必需是完全自愿參與，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參與以上學校實行的課后服務活動。

學校將參加課后服務的輔導老師工作表現納入老師考核范圍，并對參加課后服務的`老師計算肯定的工作量，每月將對課后服務的出勤狀況等常規管理的狀況賜予公示。

經過探究與實踐，我校課后服務工作初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了勝利的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”課后服務工作，我們始終在路上。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十三

從20xx年5月起，xx小學課后服務工作正式全面起先上線，依據學校的課后服務工作的詳細支配，我的服務對象是一年級，詳細工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休，下午放學后依據詳細的安排支配對孩子開展有利于學生全面發展、特性成長的形式敏捷、內容豐富的活動。

新學期，為滿意學生課后服務的需求，我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體老師會等，充分了解家長的需求，開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值老師簽訂平安協議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規范有序進行。

在課后服務工作的初期，我首先通過制定了“課后服務老師工作安排”，讓延時服務工作規范有序進行。

萬事開頭難，在課后服務的'初期，學生及家長們參與課后服務的意愿不是特殊得強，所以我們班的參與延時服務的學生人數不多，只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂，擔憂孩子中午在校吃飯適不適應，學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔憂學生在校休息不好;擔憂學生在校時間長、會不會有厭煩的心情……經過一個月的學校和老師們的專心工作，學生們在校吃得好，休息得好，學得快樂，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地情愿參與課后服務活動的意愿更劇烈了，后期我們班大多數學生都參與了課后服務，只有三個學生沒有參與。

中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充足的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業等，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較舒適點。

下午放學后的活動內容比較豐富，包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及消遣嬉戲拓展訓練、開展社團及愛好小組活動等教育消遣活動。我會依據前期的安排及學生的年齡特點，合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲歡樂、釋放壓力、或者在歡樂中學習。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十四

根據上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面綻開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發學生學習愛好。

我校的課后延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放松休息。

在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，學生分布在學校四周的狀況，不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發學生學習愛好。利用校本課程“歡樂嬉戲課程”為課后服務抓手，依據不同學段兒童的心理特點，精選益智嬉戲內容，在室內開展數學嬉戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老嬉戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“歡樂嬉戲課程”以嬉戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓學生的身心都得到了。

鍛煉。

除了嬉戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分呈現的舞臺。

我校延時服務以生為本，從孩子角度動身，將服務工作落到實處。孩子們在校學得快樂，玩得快樂，孩子們說：“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了，不會的'題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”

家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感謝地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔憂孩子的接送問題了。”

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順當地綻開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。

在今后的實施過程中，我校將接著探究具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜愛、家長放心、社會滿足的民生工程。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十五

開展課后服務是改善民生、增強教育服務能力的重要內容。大連市教育局一直高度重視課后服務工作。早在xx年，市教育局和市內五區教育行政部門就聯合組織了學生課后托管專項調研。

xx年，大連市沙河口區率先在小學生課后服務上進行了探索，提出在全區所有小學實行小學生課后校內免費托管，由學校提供托管場所，學校根據實際情況安排本校教師輪流承擔托管班的管理任務。托管內容包括監管學生開展自主學習、閱讀以及興趣活動等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產生的費用由區財政全額安排。三年以來，沙河口區小學生課后服務工作取得初步成效，同時，大連市教育局在全市范圍對沙河口區課后服務的方式和操作辦法進行了積極推廣。我市開展課后服務工作走在了全國前列。

xx年，教育部辦公廳下發了《關于做好中小學課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔xx〕2號）。大連市教育局在前期工作的基礎上，充分結合我市家門口的好學校建設，全面推進課后服務工作，力求使學生開心、家長放心、社會滿意。市教育局先后組織區市縣教育行政管理人員、部分中小學校長、教師代表和家長代表分層面召開研討會，就課后服務工作展開深入調研，下發通知要求由各區市縣（先導區）政府主導，要求學校切實滿足社會對學生課后服務的基本需求，并倡導各地區通過政府購買服務財政補貼的形式推行課后服務工作，并將落實課后服務工作納入市政府考核區市縣政府（先導區管委會）教育工作考核指標體系。隨后，除校車全覆蓋的三個先導區外（不強制開展課后服務），大連市其余11個區市縣都以文件形式制發了課后服務工作方案，明確了本地區開展課后服務的`方式、操作辦法、服務范圍以及具體開始實施的時間。

今年的全國兩會上，多位代表試圖破解的課后三點半民生難題，大連市已經提供了一份走在全國前列的科學樣本。目前，大連市已有市內四區及旅順口區、莊河市、長海縣等七個地區在城區所有小學實施了課后服務，共覆蓋183所小學，占城區學校64%左右，惠及5。5萬名小學生。放學之后的學生們可以在教室里學習、閱讀，也可以在操場上踢球或奔跑。家長們說，這項民生工程讓廣大家長放了心、也減了負。

下一步，大連市教育局將深入推進課后服務工作，積極總結經驗、把握規律，確保我市課后服務工作更科學，更規范，可持續。同時將進一步強化指導，完善相關督導考核，加強溝通協調，切實把課后服務工作落實落細，真正把好事辦好。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十六

根據上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面綻開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發同學學習愛好。

我校的課后延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。同學們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的關心下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放松休息。

在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，同學分布在學校四周的狀況，不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的.吸引力、激發同學學習愛好。利用校本課程"歡樂嬉戲課程'為課后服務抓手，依據不同學段兒童的心理特點，精選益智嬉戲內容，在室內開展數學嬉戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老嬉戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。"歡樂嬉戲課程'以嬉戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓同學的身心都得到了熬煉。

除了嬉戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分呈現的舞臺。三、政策暖人心，家校樂融融。

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解同學，因材施教，更順當地綻開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。

在今后的實施過程中，我校將連續探究具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為同學喜愛、家長放心、社會滿足的民生工程。

小學生課后服務總結（實用17篇）篇十七

2.為展示學生學習成果，檢測教師教學的效果，給學生提供一個展示自己的.平臺。

3.提升學校服務管理品質，確保課程質量，關注學習成果。

4.創建精品課程，打造學生喜歡家長滿意的特色課程體系。

做最好的自己！

組長：

成員：

1.時間周期：1月12日-15日。

2.具體時間：

（3）周六下午素養課在1月15日結業匯報。

各班教室、十三樓、一樓階梯教室。

課后服務課程：周一至周四、周六下午素質教育課。

根據目前疫情防控的情況和學科特點，通過分班匯報的形式，錯時匯報，根據學科特點按照以下方式匯報：

（一）作品展：

1.書法（廖歡歡、胡耀丹、江燕、趙慧、崔敏、何海燕、許桂蘭、鐘惠如）；

2.美術（廖璐、黃哲弘、池華萍、張雅雯、張晶、鄒欣洋）；

（二）友誼賽：

1.籃球、羽毛球、足球。

2.象棋（王恩予）；

3.圍棋（梁山青）。

（三）展示課：

1.少兒編程（王慧、徐小鵬、謝磊、陳宗倢）；

2.科學（劉慧瑤）。

3.舞蹈類（李家華、管海飛、王楚涵）。

4.音樂（周可、鐘佳伲）。

5.少兒口才（丁金霖、羅鵬）。

6.器樂（王婷、陳昕、楊宇軒）。

備注：根據自己的學科特色和班級情況，由學科負責人和組長（標記加粗）牽頭，提出思路，審核、確定匯報形式和方案。

（四）素養賽(素養大賽)：

1.思維益智，包含數獨和素養（各年級備課組長）。

2.英語演說（鐘璇、鄧雅婷、肖珊、曹玉芬）。

3.經典賞析（鄒中華、郭晶、袁嬌嬌、何艷桂）。

（五）注意事項。

1.各類別課程可根據自己的課程匯報特點，邀請家長全程參與或者后半節課參與展示環節。

2.教室或場地提前做好布置，營造結業匯報儀式感，提前制作邀請函通知家長。

3.家長進校園注意做好疫情防控工作，提前一天提交綠碼。