作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)一年級品德與生活教案篇一
本課教學(xué)目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2．行為與習(xí)慣
初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
3．知識與技能
了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活。
4．過程與方法
學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方法來表達(dá)自己探究的成果。
第1課時
一、課前準(zhǔn)備
（含故事圖片、歌曲《上學(xué)歌》）
二、教學(xué)過程
2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同？
3、每一個人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌，寫一寫自己的小學(xué)生活體驗(yàn)。用一個詞或一幅畫、一個短句來表達(dá)。
5、讓我們一起唱一首《上學(xué)歌》來表達(dá)一下我們快樂的心情。
（二）活動：走進(jìn)故事屋
好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。
（出示圖片）
情境一：太陽瞇瞇笑，我們上學(xué)校，創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴，開開心心地去上學(xué)，康康熊在干什么呢？（睡懶覺）
3、小結(jié)：作為小學(xué)生，每天都睡懶覺，要按時到校 。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。
1、你們有什么想對康康熊說的？
2、大家平時是怎么做到不忘帶書包的，能告訴我嗎？
3、小結(jié)：我們相信從今天晚上開始，康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準(zhǔn)備好。
情境三：山羊老師布置大家做作業(yè)了。
1、你們看康康熊在干什么呢？他這樣做好嗎？你有什么要提醒他的？
2、小組交流后全班交流。
3、你們有過這樣的情況嗎？你是怎么做的？
4、小結(jié)：聽了你們的回答，康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。
1、康康熊這樣做可以嗎？你有什么想對他說的呢？
2、那么你平時做值日是怎么做的呢？
3、小結(jié)：是啊，就因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)真做值日，才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服啊！
在此環(huán)節(jié)中，通過演示文稿將故事分成四個片段進(jìn)行剖析，先是對康康熊進(jìn)行教育和幫助，然后又聯(lián)系自身，使學(xué)生認(rèn)識到上小學(xué)了就不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生，深化自己是小學(xué)生的意識。
（三）、總結(jié)
在你們的幫助下，我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的一些缺點(diǎn)，成了一個合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實(shí)我們在幫康康熊的同時，也知道了我們作為小學(xué)生，就應(yīng)該——（不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生）
指名學(xué)生說一說
此環(huán)節(jié)中，采取開放式提問，讓學(xué)生說說怎樣才能做個好學(xué)生，初步了解做個好學(xué)生要做些什么。
三、制作和使用的設(shè)想
1、在暢談小學(xué)生活時，以《上學(xué)歌》的旋律讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
本課時的教學(xué)重點(diǎn)放在前半部分。結(jié)合多媒體把帶學(xué)生進(jìn)入一個童話世界，創(chuàng)設(shè)一定的情境，教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生，讓他們結(jié)合故事中的康康熊的做法和自身的做法，初步知道怎樣才是個好學(xué)生。
第2課時
一、課前準(zhǔn)備
（含故事圖片、兒歌《上學(xué)》）
二、教學(xué)過程
活動四：幫幫地帶
1、導(dǎo)入：小朋友們幫助康康熊找到了不足，你們真了不起！你知道嗎？在我們的同學(xué)中，也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活，遇到了不少問題，也鬧了笑話。下面再請大家來幫幫小豆豆。
2、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？
3、小組討論、交流：
①晚上看電視太久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。
②經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
③上課時想起好玩的事，不專心聽講。
④把發(fā)的課本丟了。
⑤上課鈴響了，還想再玩一會。
⑥把零食帶到學(xué)校里吃。
活動五：我要做好學(xué)生
要開一個評選好學(xué)生的活動，你們想不想?yún)⒓樱?/p>
2、創(chuàng)設(shè)情境
⑴叮鈴鈴，上課鈴聲響起來了，看這時候你們是怎么做的？
指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）
⑵ 在上課時，怎么做一個好學(xué)生的？（不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……）
指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）
3、引導(dǎo)兒童拓展思維
②我們怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活呢？說說辦法和做法。
③出示“金點(diǎn)子”字樣、老師將學(xué)生的好辦法一一記下，存入“金點(diǎn)子庫”。
4、引導(dǎo)兒童補(bǔ)白
大家想不想把它畫下來，書上有兩個空白方格可以讓你們一展身手。
學(xué)生補(bǔ)白，老師巡視后挑選幾位學(xué)生作品進(jìn)行反饋
活動六：學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)》新課標(biāo)第一網(wǎng)
出示兒歌《上學(xué)》
再見，幼兒園！
再見，親愛的幼兒園老師！
從現(xiàn)在起，
帶著爸爸送的鉛筆，
帶上媽媽買的書包，
一路唱著歌兒，
高高興興地走向?qū)W校。
坐在明亮的教室，
我打開課本
和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲。
等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再去向幼兒園老師報告喜訊！
播放配樂錄音
學(xué)生跟著老師讀
齊讀
這一活動環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主，再次激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)生活的情感。
總結(jié)：
是的，我們進(jìn)小學(xué)才只有短短的兩個多星期，就做到了愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、愛勞動、守紀(jì)律、有愛心……這多么不容易啊！你們真了不起！相信小朋友會更加努力，早日帶上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊(duì)員。
這一環(huán)節(jié)是對全文的總結(jié)和深化，讓孩子明白好學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
三、制作和使用的設(shè)想
本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：
本課圍繞小學(xué)生生活這一主題展開教學(xué)，針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，在設(shè)計時以活動為主，將故事、兒歌等穿插在其中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在第一課時教學(xué)中,我充分利用了這篇富有童趣的教材,孩子們在看圖后大受啟發(fā),他們從可愛的康康熊身上仿佛看到了自己的影子,因此,在大笑之后有了大悟,能針對康康熊的做法,說出了自己正確的想法，進(jìn)一步認(rèn)識到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，和上幼兒園是不一樣的，小學(xué)生是講規(guī)則、守紀(jì)律的；小學(xué)生是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活。
在第二課時教學(xué)中，將由童話故事進(jìn)入到對現(xiàn)實(shí)案例的分析，讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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小學(xué)一年級品德與生活教案篇二
1. 情感與態(tài)度：
通過對升國旗場景的感受、升國旗是規(guī)范行為的辨析及做國旗的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對國旗的認(rèn)知和尊敬、熱愛國旗、熱愛祖國的情感。
2. 行為與習(xí)慣：?
養(yǎng)成“升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮”的行為習(xí)慣。
3. 知識與技能：
初步認(rèn)識國旗，知道升國旗時的行為規(guī)范。
4. 過程與方法：
通過小組討論、思考辨析、實(shí)踐操作等方法，讓學(xué)生認(rèn)識國旗，尊敬和熱愛國旗。
第1課時
一、?課前準(zhǔn)備
1.?天安門廣場上升國旗的錄像片段。
2.?有關(guān)革命戰(zhàn)士頑強(qiáng)作戰(zhàn)、英勇犧牲，紅旗永不倒下的錄像。
3.?國旗在各個地方飄揚(yáng)的課件。
4.?制作國旗的有關(guān)材料（紅、黃紙、剪刀、固體膠）。
5.?五星紅旗一面。
二、?教學(xué)過程
（一）卡通引領(lǐng)，認(rèn)識國旗
德與生活》課程的一個好朋友，叫愛愛鴿，一起跟她打個招呼吧。
[點(diǎn)評：用多媒體出示卡通愛愛鴿的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]
2.智力大沖浪：
她呀，還給我們帶來了幾道題目要考考大家，你們敢不敢接受考驗(yàn)？好！那我們就進(jìn)入今天的“智力大沖浪”，看看你對我們中國的國旗了解多少。請聽題。
（1）?帶上你的火眼金睛，請找出我們中國的國旗。（多媒體出示六國國旗，其中一面為五星紅旗。）
相機(jī)板書：
請生跟著老師說一說。
（2）國旗是正方形還是長方形？
戰(zhàn)，紅旗永不倒的錄像）
師相機(jī)敘述：有多少革命先烈為了這面國旗，在戰(zhàn)場上永遠(yuǎn)地倒下了。鮮紅的國旗象征革命，表示我們的國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。
（4）國旗上有幾顆星？星星是什么顏色的？
（5）國旗上的大五角星代表什么？周圍的小五角星又表示什么呢？
愛愛鴿：大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星環(huán)繞著這顆大五角星，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人命大團(tuán)結(jié)。
3.小朋友真聰明，愛愛鴿忍不住要夸你們。每一個國家都有國旗，我國的國旗——五星紅旗就代表我們中華人民共和國。看！這就是我們的國旗（多媒體出示鮮艷的五星紅旗）。
（二）深化認(rèn)識，熱愛國旗。
1.聽故事：《一定要升起中國國旗》
1990年5月，北京二中高一（3）班的學(xué)生梁帆，應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加了在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”見面活動。
參加這次活動但4位少年兒童來自世界各地57個國家，梁帆是唯一的中國孩子。
就餐時，梁帆看到餐桌上的粉桌布，便向一起就餐的美國教師史蒂夫再一次提起國旗的事：如果找不到中國國旗，我就把這粉桌布染成紅色的做一面中國國旗。史蒂夫從這番談話中看到了中國孩子對自己祖國的熱愛和強(qiáng)烈的民族自尊心。
按計劃，活動結(jié)束時，將出版有關(guān)活動內(nèi)容的一盤錄象帶和一本書。梁帆在錄象組參加活動時發(fā)現(xiàn)錄制在素材帶上的各國國旗全景畫面中，沒有中國國旗。她請求不要選用這幅畫面，要選用掛起中國國旗以后錄制的畫面。因?yàn)樗氲剑阂屓藗冎溃瑓⒓舆@次活動的有中國的兒童。
活動組委會很尊重梁帆的意見，幾經(jīng)周折，中國國旗終于飄揚(yáng)在美麗的諾維克上空。梁帆望著鮮艷的五星紅旗笑了。人們稱贊她是“合格的中華人民共和國代表”！
（1）聽了這個故事，你想對這個梁帆姐姐說些什么？
（2）師小結(jié)：是呀，我們的國旗——五星紅旗，它代表我們中華人民共和國的尊嚴(yán)，是我們國家的象征。梁帆姐姐讓中國國旗飄揚(yáng)在諾維克上空，那是愛國的表現(xiàn)，更是我們中國人的自豪。
[點(diǎn)評：根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、愛聽故事的心理特征，用講故事的方法，把愛國教育結(jié)合在故事中，使小朋友們感覺到一種肅穆，一種身為中國人的自豪，一種愛國旗、愛國的情感油然而生。]。
2.瞧！五星紅旗在我們天安門廣場上升起來了（多媒體出示天安門廣場上升國旗的圖片），每天清晨，神氣的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)都會護(hù)送國旗，由升旗手把它高高升起。高高飄揚(yáng)的國旗是我們中國的象征，象征著中國的騰飛。你還在哪些地方見過國旗。
3.多媒體播放錄像：國旗懸掛，使用的場所。
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示錄象片段，師畫外音：
△ 學(xué)校的升旗儀式：每個星期一我們學(xué)校會舉行隆重的升旗儀式，我們小朋友在開學(xué)第一天已經(jīng)參加了。
△ 市政府、企業(yè)、工廠等門口會懸掛國旗。
△ 重大的國際比賽，當(dāng)中國運(yùn)動員取得冠軍時，賽場上空會響起國歌，升起中國的國旗，那時的國旗代表的是中國的驕傲，中國的榮譽(yù)。
△ 國際比賽時，中國的啦啦隊(duì)手舉國旗，為中國隊(duì)吶喊、加油！（畫面定格）
（1）看了這些畫面，你想說什么？
（2）是呀，國旗是我們國家的象征，我們從小應(yīng)該尊敬、熱愛它。
（三）動手實(shí)踐，制作國旗
2.指導(dǎo)制作五星紅旗：
（1）學(xué)生拿出自帶的工具，老師發(fā)準(zhǔn)備好的紅、黃紙。
（2）指導(dǎo)學(xué)生剪好五角星：按步驟教學(xué)生折紙，剪五角星 ，并指導(dǎo)學(xué)生注意大五角星和小五角星的比例。
（3）將五角星貼到紙上，注意貼的位置。
3.作品展示：誰做的國旗最棒？
4.交流制作心得。
（四）唱一唱，升華情感
1.學(xué)生揮動手中的五星紅旗，齊唱《國旗，真美麗》。
2.師談話：小朋友們，在升旗儀式上，我們要用行動來表示對國旗的尊敬，對祖國媽媽的熱愛！
三、?課件制作和使用的設(shè)想
課件以office版式制作，通過播放革命戰(zhàn)士頑強(qiáng)作戰(zhàn)，紅旗永不倒的錄像片斷和國旗懸掛、使用的場所，用直觀的形象讓學(xué)生明白我們的國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成的，讓學(xué)生明白國旗是國家的象征，培養(yǎng)尊熱愛國旗的情感。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議
對于剛剛升入小學(xué)一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待培養(yǎng)，所以，在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)時時關(guān)注小朋友的課堂表現(xiàn)。本課的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知國旗，尊敬、熱愛、國旗的情感。
2課時
一、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)校周以的升旗儀式錄象。
2.聘請本周的升旗手，大隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹。?
3.制作相關(guān)的課件。
二、教學(xué)過程
（一）看錄像，學(xué)兒歌，明確要求
1.師：我們的好朋友——愛愛鴿又和大家見面了，師模仿愛愛鴿的聲音，hi！小朋友好，今天我給大家?guī)硪欢武浵瘢肟磫幔磕钦J(rèn)真看，待會我會考考大家的。
2.播放學(xué)校星期一升旗儀式的錄像。
△升國旗、奏國歌時，帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員是怎么做的？（不說話，很肅靜，敬隊(duì)禮……）
△在上次的升旗儀式上，你是怎么做的？
（2）師小結(jié)：大家表現(xiàn)得真好！（多媒體出示少先隊(duì)員敬禮的畫面）升國旗、奏國歌時，我們?nèi)熒家⒄傧汝?duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員的要行注目禮。
（3）那你們知道我們?yōu)槭裁匆@么做呢？
師小結(jié)：這樣做，表達(dá)我們對國旗的崇敬之情。
3.讀讀兒歌
五星紅旗，我們的國旗
國歌聲中，高高升起
我們立正，向您敬禮！
（2）哎，兒歌中告訴我們小朋友在升旗儀式的時候要怎么做呀？
師相機(jī)貼出一少先隊(duì)員立正敬禮圖。
（3）小結(jié)：我們升國旗時 ，就要像這位大哥哥一樣，肅靜，立正，敬禮！
（二）辨一辨，說一說，指導(dǎo)行為
2.（多媒體出示畫面）
（1）升旗儀式時，明明東張西望。
（2）升旗儀式時，丁丁抓頭摸耳。
△哎呀，這兩個同學(xué)在升旗儀式時，是怎么做的呀？這樣做對嗎？
△如果你是這兩個小朋友的同學(xué)，你會對他們說什么呢？
（3）一同學(xué)因故遲到，趕到操場，看到升旗儀式開始了，他忙立正，行禮。
△他這樣做對嗎？說說你的理由。
（三）看一看，聽一聽，爭做旗手
1.重播學(xué)校的升旗儀式，激發(fā)學(xué)生當(dāng)升旗手的愿望。
△小朋友，瞧，是誰把國旗高高升起？
△那些升旗手、護(hù)旗手們可真神氣。看著你們羨慕的眼神，老師知道你心里一定也有一個強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也想當(dāng)升旗手。（揭題）在剛才的升旗儀式中，誰是升旗手呢？你想對他們說些什么呢？怎樣才能當(dāng)上升旗手呢？（小組討論）
△請上光榮的升旗手：今天老師特意把擔(dān)任本周升旗手的兩位大姐姐請來了，大家有什么問題，有什么心里話都可以和這兩位大姐姐說說。聽聽他們是怎么說的？（學(xué)生、升旗手相互交流）
△你聽了這些當(dāng)升旗手的大姐姐的介紹知道了什么？（學(xué)生交流）
師小結(jié)：原來當(dāng)升旗手的同學(xué)都很棒的，也就是說當(dāng)升旗手是有一定條件的。
2.愛愛鴿專程去采訪了我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，聽聽大隊(duì)輔導(dǎo)員是怎么說的？（多媒體播放采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員）
3.師小結(jié)：聽了大隊(duì)輔導(dǎo)員的介紹，我們知道原來只要在班里表現(xiàn)好的，或者有一方面做得特別棒的，都可以當(dāng)升旗手。小朋友，還等什么？快快行動起來，我相信，只要我們熱愛祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鍛煉，肯定能做一名合格的升旗手。
三、課件制作和使用的設(shè)想
拍攝學(xué)校周一的升旗儀式并制作成課件，使兒童初步感受到升國旗時的莊嚴(yán)氣氛；拍攝升旗儀式上學(xué)生不文明的行為，請學(xué)生討論、辨析，進(jìn)一步明確升國旗時的行為要求。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議（小4黑體）
給學(xué)生樹立身邊的榜樣，使他們學(xué)有所仿，激起他們也要當(dāng)升旗手的愿望。通過辨別升旗儀式中不文明的行為，使學(xué)生進(jìn)一步明確升國旗時的行為要求。
第3課時?? 實(shí)踐活動——我當(dāng)上了升旗手
一、課前準(zhǔn)備
1.了解最近班上小朋友的表現(xiàn)，做到心中有底。
2.請每個小朋友回顧開學(xué)來在學(xué)校里的表現(xiàn)。
二、教學(xué)過程
（一）總結(jié)評比，推薦升旗手
1.開學(xué)這么多天，愛愛鴿發(fā)現(xiàn)，有好多小朋友表現(xiàn)得真棒！有遵守紀(jì)律的，有熱愛勞動的，有懂禮貌的，有積極發(fā)言的……她呀，給老師提了個建議，說要推薦班上表現(xiàn)好的小朋友做升旗手。哎，你們商量商量，打算推薦誰，要說出你推薦他（她）的理由。
2.學(xué)生自主討論。
（二）走出教室，實(shí)踐體驗(yàn)
1.請推選出的同學(xué)當(dāng)小小升旗手，帶領(lǐng)全班小朋友到國旗臺前舉行簡單的升旗儀式。
2.唱響國歌，激發(fā)愛國情感。
3.說一說：你在升旗儀式時是怎么做的？
當(dāng)國歌奏起的時候，你想到了什么？
4.請小小升旗手介紹自己，并說說當(dāng)上升旗手的感受。
（三）結(jié)合實(shí)際，有的放矢
1.就升旗儀式過程中小朋友出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，并請小朋友幫助身邊的伙伴。
2.肯定、鼓勵在升旗儀式過程中表現(xiàn)好的同學(xué)，樹立孩子們身邊的榜樣。
（四）總結(jié)談話，提出希望
三、對本課時教學(xué)的簡短提示和建議
在教學(xué)本課時，要重視在升旗儀式過程中生成的教育資源，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的文明行為。
本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：
《我也想當(dāng)升旗手》是蘇教版《品德與生活》第一冊第一單元“認(rèn)識你真好”中的第3個主題活動,是在認(rèn)識老師、同學(xué)、校園以后安排的，目的在于幫助學(xué)生初步認(rèn)識國旗，養(yǎng)成升國旗時行為要規(guī)范，進(jìn)而培養(yǎng)尊敬和熱愛國旗的情感，為一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活、形成樂觀向上的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計前，再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活》這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課標(biāo)提出的“該課程具有生活性、開放性、活動性……”倡導(dǎo)下，我努力樹立新的“教學(xué)即生活”和“生活即教學(xué)”的觀念。一方面要“讓教學(xué)走近兒童的生活”，另一方面要“讓生活走進(jìn)成長中的兒童”，通過課堂教學(xué)，把兒童與真實(shí)的社會生活緊密地聯(lián)系起來。
整節(jié)課，根據(jù)一年級學(xué)生上學(xué)還不到一個月的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，以愛愛鴿為主線，把各個活動串聯(lián)起來，上課剛開始，愛愛鴿把大家?guī)肓酥橇Υ鬀_浪的環(huán)節(jié)，這樣一來，一下子就把小學(xué)生的注意力集中起來了。接著愛愛鴿給小朋友講述五星紅旗的含義，這比教師講，更能吸引學(xué)生。愛愛鴿去采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員，請她談當(dāng)升旗手的要求，以及它給小朋友帶來的兒歌等，都讓學(xué)生有一種新奇感，從而使剛?cè)雽W(xué)還不到一個月的小學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
實(shí)踐體驗(yàn)是促進(jìn)良好心理品質(zhì)逐步養(yǎng)成的最佳途徑。本案例中的活動打破了原先思品課一定要在教室里上的常規(guī)，把活動的場所搬到了教室外面，搬到了這一活動所特需的場景——國旗臺前。讓學(xué)生在參加完莊嚴(yán)的升旗儀式之后說一說，議一議，談自己的表現(xiàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的理解。站在神圣的國旗臺前，站在飄揚(yáng)的五星紅旗下，學(xué)生聯(lián)想到了運(yùn)動健兒的拼搏，聯(lián)想到了天安門廣場上的升旗儀式，聯(lián)想到了自己要為祖國爭氣、努力，尊敬、熱愛國旗的情感油然而生，而且抒發(fā)得是那樣自然，那樣水到渠成。可見，打破思品教學(xué)時空上的局限，把教學(xué)設(shè)計與學(xué)生精彩生活進(jìn)行超鏈接，會比一味地說教顯得更加鮮活與生動！
案例中讓孩子們與他們羨慕的高年級的光榮升旗手進(jìn)行面對面的對話，讓學(xué)生從自主的對話中明確成為一名光榮的升旗手所必備的條件。榜樣的力量是無窮的，我相信，孩子們一定會從這次對話中知道自己前進(jìn)的方向，從而真正落實(shí)到自己平時的行動中去。
生活性是《品德與生活》課程的顯著特點(diǎn)之一，最后課堂實(shí)地模擬的升旗儀式，使學(xué)生將升旗的有關(guān)規(guī)范知識用到生活中去，充分體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)的讓課堂教學(xué)回歸生活，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活的理念。
活動是《品德與生活》課程的主要形態(tài)，知識與活動是不可分離的。本課以學(xué)生直接參與多樣的活動為主要形式，如看一看、做一做、唱一唱、辨一辨、智力大沖浪等多種形式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)一年級品德與生活教案篇三
大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。活動中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請家長參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。
看看時間
2、逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。
小鬧鐘一個。
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂
2、小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時間表。
我的時間表
早上，我6：30起床，、離開家。
中午，我、到家吃中餐，、到學(xué)校上課。
下午，我、回到家。
晚上，我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）
好好走路
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標(biāo)牌，汽水、自行車頭飾等。
4、課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用，不認(rèn)識的也可以拿張紙把它畫下來。
5、教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
1、學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2、剪一個示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰貼得對。
3、學(xué)生討論每個標(biāo)志為什么會出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4、開展你還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志的競賽活動，比比誰認(rèn)識的標(biāo)志多。
5、展開充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？
6、畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲。可在學(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個學(xué)生都能參加表演活動，同時還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎?wù)隆苯o過馬路走得的同學(xué)。
1、說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標(biāo)志，并遵守它。
1、表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
小學(xué)一年級品德與生活教案篇四
1.體驗(yàn)認(rèn)識秋天的樂趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動果實(shí)。
2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。
3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題。城市的學(xué)生越來越遠(yuǎn)離自然，對秋天的田野他們無從欣賞，對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對于秋收勞動他們更是從未接觸過。
1.場所：農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。
2.人員：校外輔導(dǎo)員。
3.材料：剪刀、膠棒、秋天的物品。
〖活動時間
4～6課時。
1.場景一：蘿卜地。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
2.場景二：玉米地。
師：看，這是什么？
生1：玉米！還有這么多保護(hù)層……
生2：還有那么多絲絲呢！
師：聞聞，看看……
生：真好聞！
師：掰一個……
學(xué)生掰下一個玉米。
師：把外面的葉子和絲絲去掉，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長出來的玉米粒用手一掐，就像有水一樣，老的玉米粒不是這樣的。
師：哦，這些玉米長得很飽滿，新鮮得很。
學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊，熱烈地討論著自己對玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。
3.場景三：蘋果園。
(1)欣賞果園美景：學(xué)生們第一次來到蘋果園，看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，從山上（果園在山上）俯視整個農(nóng)田豐收的美景十分興奮。
(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個小組摘蘋果，其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋果。
(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果，學(xué)生們吃得很香甜。
4.場景四：地瓜地。
師：去看看地瓜在地里什么樣兒？注意別踩了地瓜。
生1：我摸著地瓜了。
生2：地瓜皮是粉色的，這是能吃的東西。
一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。
5.場景五：柿子樹下。
生1：柿子長這么大了。
生2：看，這兩個大柿子，就像漢堡包似的。
6.場景六：道路邊。
師：這是什么花？
生1：這是野菊花。看，還有蜜蜂呢！
生2：蜜蜂在采蜜。
生3：這花真香。
生4：這花真好看！
生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）
學(xué)生們立刻聚攏過去。
師：你們知道這是什么嗎？
學(xué)生搶著回答。
師：你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎？
生：它身上長著刺，可以掛在動物的皮毛上、人的衣服上傳播。
7.場景七：田埂上。
師：這是什么種子？
生1：這是稻米。
生2：這兒還有韭菜種子。
師：同學(xué)們在田野中找到了秋天，其實(shí)在我們的身邊也處處有秋天，請同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動我們一起來說說你找到的秋天。
1.師生游戲――猜一猜。
來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？
師：你們看，老師這兒也有一個袋子，你們想不想知道我找到了什么？
師：誰來摸摸看？請你來！
生（摸了一會兒）：是蘿卜。
師：拿出來看看。
學(xué)生拿出來一個蘿卜。
師：你猜對了，我看到大蘿卜豐收了，就知道秋天到了。下一個誰來摸？
學(xué)生們爭先恐后地要求參加游戲。
生（摸了一會兒）：是玉米！
師：你也猜對了，玉米豐收了，秋天就到了。
2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。
師：請同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！
學(xué)生之間互相摸對方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測，教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動。
3.游戲后的反饋。
師：剛才看大家猜得真高興，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧！
學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。
生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學(xué)們沒猜著。
師：哦，秋天到了，花也結(jié)種子了。
生2：這是葵花籽，他們也沒猜著。
生3：我?guī)淼氖瘢蠹覜]猜著。
師：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，許多植物都結(jié)果了。
4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說。
師：同學(xué)們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？
生1：我這幾天看到有霧了，我知道秋天到了。
生2：上學(xué)路上，我看到有的樹葉落了，知道秋天到了。
生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。
師：那你知道小燕子去哪兒了嗎？
生3：它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。
生4：夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲，現(xiàn)在穿長袖衣褲，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了。
師：你說得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？
生4：因?yàn)榍锾毂认奶鞗觥?/p>
師：是呀，秋天天氣涼了。
生5：晚上我和爸爸媽媽散步的時候，我看見爬山虎的葉子變紅了，我知道秋天來了。
師：你很善于觀察。
生6：我在市場里看到很多的蘋果、梨、葡萄，我知道秋天到了。
生7：出去玩的時候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條，我知道秋天到了。
生7：他們在準(zhǔn)備過冬。
師：對，我們北方的冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習(xí)慣。
生8：夏天的時候，我要吃海蠣子，媽媽不給我買，因?yàn)楹Ｏ犠犹萘恕，F(xiàn)在媽媽給我買了，因?yàn)楝F(xiàn)在的海蠣子很肥。
師：秋天給我們了這么多的好吃的呀！
生9：前幾天，咱們到農(nóng)村去，我看見大地瓜，它成熟了。
生10：我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。
生11：我看見菊花、雞冠花開了……
師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)？
生1：秋天是一個豐收的季節(jié)。
生2：秋天是一個美麗的季節(jié)。
生3：秋天是個樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。
師：你們說得好極了。秋天不僅是個美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！
學(xué)生們用自己采集的秋天的果實(shí)、樹葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作品展示交流會等。
小學(xué)一年級品德與生活教案篇五
1、認(rèn)識國旗、國徽。知道國旗、國徵出現(xiàn)的`場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
3、通過直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛之情。
通過活動讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)對祖國媽媽的熱愛之情。
圖片
(一)激情引課。
1、我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)
誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽?(指名說)(評價：響亮說，辛苦、養(yǎng)育、愛我、喜歡、關(guān)心等)
過渡：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。
那我們共同的媽媽是誰?(板書：祖國媽媽)齊讀
2、出示幾幅祖國媽媽的山河圖片。
(1)你看到了什么?覺得怎么樣?(學(xué)生回答)
小結(jié)：美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮得真漂亮。
(2)祖國媽媽真美麗，我們都要把祖國媽媽記在心中，(板書課題)齊讀課題。
(3)有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎么樣?(驕傲、自豪，高興等)讓我們再自豪地讀課題。
過渡：孩子們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎?
答：中國(媽媽的簡稱)或中華人民共和國都對。
(二)、認(rèn)識國旗國徽，知道國名、首都、國慶節(jié)。
1、我們的國名是(中華人民共和國)，這就是祖國媽媽的名字。
2、祖國媽媽的首都是(北京)
3、前不久我們才過了國慶節(jié)，你們還記得它是哪一天嗎?(十月一日)這一天就是祖國媽媽的生日。
4、認(rèn)識國徽：這幅圖是什么?(國徽)國徽的上面是五角星，下面是_，周圍是麥穗和齒輪。
6、認(rèn)識國旗：這幅圖是什么?國旗：旗面是什么顏色的?右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。
過渡：國旗也是祖國媽媽的象征，我們一起來做國旗，把國旗的樣子記在心中，把祖國媽媽記在心中。(讀課題)
過渡：國旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪里見到過國旗?(指名說，老師可補(bǔ)充，可以利用書上的圖片)
(三)從我做起，尊重國旗(升旗儀式)。
1、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮!在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。
2、在升國旗時少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員行注目禮。
3、請學(xué)生示范。
4、升旗儀式。比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。
5、說悄悄話。(提醒沒站端的或是沒行禮的同學(xué)做好)
6、總結(jié)：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你!