優秀作文不僅具有語言的美感，更重要的是它能夠傳遞作者的思想和文化，讓讀者有所得。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

寒假作業小學（模板14篇）篇一

1.每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。

2.參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，開學后請推薦一本喜歡的書，并說明推薦理由。

3.采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽、自己的小伙伴三代人，記錄整理他們的新年愿望，簡要寫出自己的采訪感受。

4.每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。

5.與親人一起觀看春晚，嘗試對節目進行評價。

6.原創3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯，并為家里手寫一副春聯。

7.當一次小老師，召集不少于三個同伴，嘗試上一節語文課，用照片和視頻記錄過程。

8.收集假期發現的廣告牌、電視、雜志、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪里，正確的字該怎么寫，并記錄。

9.記錄一兩件家庭最值得紀念的大事。一句話，一段話均可。

10.研究“年”“錢”“福”字的起源和演變。

數學。

1.設計一份臺歷。

2.和家人羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，高年級嘗試把數據做成合適的統計圖。

3.記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢。

4.發現生活中的對稱現象，拍照記錄，并查找其對應的對稱類別。

5.用身邊的物品，根據自己的想象做一個3d圖形。

6.用尺子測量房間物體的長度，并記錄。

7.閱讀一本你喜歡的數學讀本，開學分享你的收獲。

8.認識七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，涂上好看的顏色。

9.找一找生活中的“植樹問題”，并嘗試講解。

英語。

1.設計個性字母卡。

2.用英文制作自己的家庭介紹海報以及新年賀卡。

3.下載適合的配音app，試著上傳自己的英語配音作品。

4.學唱一首“陽光、向上”的英文歌曲。

5.用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。

6.制作專屬單詞本(至少有3頁，每頁5個單詞以上)，從而了解英語字典的結構，理解所學詞匯的含義。

7.制作“happynewyear”為主題的英語小報。

科學。

1.制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。

2.嘗試做一做本學期做過的實驗(至少兩個)，并做記錄。

3.新年里親手種植一顆植物，比如水仙花，觀察、記錄植物的生長過程，并記錄自己的感想。

4.發現身邊的科學問題，進行收集整理，并試著解答。(5到10個)。

5.統計家里一天的垃圾情況，包括類別、重量、是否可回收等。

體育。

1.向長輩學一個他們小時候玩過的傳統游戲，開學介紹給同學們，一起玩一玩。

2.了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。

3.選擇自己最需要或最喜歡的運動項目，至少進行5次大運動項目鍛煉。

音樂、美術。

1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻。

2.生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(繪畫、剪紙等)表現“豬”。

3.與父母合作，創意裝飾家庭小空間。

4.收集身邊的廢舊物品，發揮想象，做一件藝術品。

品德與社會。

1.總結2018年10件讓自己引以為傲的事，并把它記錄下來。

2.學會一項家務技能和一項急救技能。

3.挑戰七天不上網，不玩手機。

4.前往家長單位，體驗“一日工作”。

5.留心長輩怎么做客、待客，問一問長輩像你這么大的時候是怎么過年的，通過比較，記錄你的體會、感悟。

6.在春節期間向長輩、老師、同學打一個電話或發一條短信互表新年祝福。

7.制訂一份新年成長計劃。

信息。

1.做個新年flash賀卡。

2.做個抽紅包小程序。

3.用地圖規劃過年拜訪路線。

4.借助網絡查閱資料做出一份寒假旅游攻略。

寒假注意事項。

一、交通安全。

1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、注意水的安全。

不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍，到這些地方必須有家長陪同。

三、電的安全。

1、要在家長的指導下使用家用電器。

2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

四、注意火的安全。

1、不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警(119)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、燃放煙花爆竹時一定要注意安全，做到不放。

五、注意飲食安全。

1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。

2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。嚴禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全。

1、遠離網吧。在家里上網要聽從父母的指導，不登錄、不查看不健康的網站，上網時間要有節制。

2、不要涉足營業性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦ok廳、歌舞廳等娛樂場所。

3、不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。

4、不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶;不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節目。培養文明行為，抵制消極現象，促進扶正祛邪、揚善懲惡社會風氣的形成、鞏固和發展。

寒假作業小學（模板14篇）篇二

“這是我親手制作的虎年元素的手工燈籠”“這是我親雕刻的橡皮章”“這是我打卡走遍濟南各個景點的印章”……3月7日，在濟南市燕山小學“跨學科混合式項目化”寒假作業展評活動上，每個孩子興奮地向參觀者介紹著自己的作品。親手制作、好玩有趣、知識豐富成了孩子們這次寒假活動作業的關鍵詞。

記者注意到，在這場寒假作業專場展覽中，各個年級分主題做了精心的`展陳布置和講解準備，同時還設置了多種現場互動環節。全校學生分年級分批進行了參觀和體驗。

“作為‘雙減’政策實施后的第一個寒假，與以往相比還是有很大的不同。”燕山小學校長高紅燕告訴記者：“我們在寒假作業設計上打破了以往傳統‘規則’，分層次、分主題、分系列設計了“跨學科混合式項目化”學習，各學科以課程研究為根本點，通過任務驅動，鼓勵學生以小組合作的方式進行項目式研究，實現以學生為主體的學習方式變革，在小組合作探究中鞏固學科知識，提升動手實踐能力和團隊合作創新能力。”

寒假作業小學（模板14篇）篇三

又是一年寒假時，為了讓孩子過一個有特殊意義的假期，傳承“老吾老以及人之老”的傳統美德，落實“雙減”，強化五育，油車港鎮中心小學開展了“祖輩芳華潤心靈親輕寒假伴我行”特色實踐活動。在圍繞“尋找祖輩們的芳華故事”這一主題中，油車港鎮中心小學各年級學生積極參加特色實踐活動。將祖輩們的芳華故事講給自己聽，分享給大家聽。讓祖輩的芳華故事滋潤心靈、助成長。

在尋找祖輩的芳華故事中，讓孩子們感動的是：祖輩們的青春可歌可泣，一張張證書，那是祖輩對祖國青春誓言的承諾；一張張照片，那是祖輩最靚麗的芳華影像。故事可閱，青春可贊。

在傳統美食的制作中，感受祖輩匠心之藝。學生在美食制作的勞動實踐中，培養了良好的勞動品質，增強了對祖輩的敬意，融洽了孩子與祖輩之間的良好關系。

在黑白膠片中，尋找祖輩們芳華的故事。那一張張照片，定格的是祖輩的青春年華，留給我們是時光的記憶，還有發自內心的贊嘆。祖輩的青春故事，可尋可感。

在盛世中國感受祖輩們的幸福生活中，孩子們為祖輩做好事，讓祖輩們的晚年生活更多彩更愜意，讓祖輩們的芳華依舊，讓親情溫潤心田。

這個寒假，油車港鎮中心小學的學生，跟著膠片，打開時光記憶機，尋找祖輩們的芳華，感受他們的青春故事。在尋找中，讓孩子傳承尊老敬老愛老的美德，在傾聽中，讓祖輩的青春芳華故事永綻光彩；在分享中，讓祖輩的芳華依舊。

寒假作業小學（模板14篇）篇四

教材內容很多，寒假時間很短，要使學生在有限的時間內完成更多的作業，掌握更多的知識，教師在設計作業時就不能簡單從事，要費一番腦筋，把教材的中心內容提煉出來，分門別類的設計成不同的.作業。當然這種作業布置起來不是那么簡單。

二、要讓學生喜歡做。

要做到這一點，經驗告訴我，老師不要高高在上，要把自己當作小學生，才能想到小學生的心理。尤其是語文作業，千萬不要出太多的作文題。一般地說，寒假期間以一到二篇作文為宜。數學題千萬要避開奧數題。出發點是學生做作業感到很容易，這樣他們就會喜歡，就會過一個歡樂的春節。

三、要嚴格控制作業量。

春節期間大部分時間要用于走親訪友，親朋聚會的時間很多。試想，大人們都在猜拳行令、打麻將，小孩子們能安心坐在那兒做作業嗎?我認為最適宜的作業時間每天為100分鐘，這100分鐘分上下午，學生們自然就不會感到作業量大，在輕松愉快中就完成了老師的作業。開學檢查時，師生皆大歡喜。

四、要面對全體學生。

設置作業時一定要有針對性，兼顧性。學生的程度參差不齊，作業不可偏頗，既要讓好學生能吃飽，又要讓差一點兒的學生能吃得下。這樣的作業才會獲得大面積的豐收。

總之，寒假作業的一個指導方針是：學生既能過一個歡樂、祥和的春節，又能在春節期間不拋開書本，還能鞏固已學知識。做到學習、歡樂兩不誤。

寒假作業小學（模板14篇）篇五

為深入貫徹落實“雙減”政策，全力拓展學生學習思維，充分體現課業的激勵性、啟發性、多元性、藝術性等特點，進一步提高學生的創新能力與實踐能力，更好地為每一位學生提供自主學習、自由探索的發展空間，我校于2月11日下午組織舉行了寒假作業展評活動。

本次寒假作業展評活動以班級為單位，學生在班主任老師的組織下，興致勃勃地觀看著自己身邊同學的優秀作業，情不自禁的笑容流露出他們對展出作業的喜愛與贊美！這些書寫整潔的寒假作業、字跡工整美觀的字帖、高質量的`數學口算題卡、制作精美的英語卡片、讀書筆記、手抄報、科技小制作，反映了孩子們豐富多彩的寒假學習生活和豐碩的學習成果。最終通過綜合評定每班評選出5名寒假作業優秀的同學進行獎勵，全校共有160名同學獲獎。

能力在實踐中體現，思維在實踐中發展，個性在實踐中張揚。通過本次寒假作業展評活動，進一步促進了學生之間相互學習、共同提高。教師認識到在今后的作業設計上要更加重視作業的多元化設計，力爭讓每位學生都能在多元化作業中獲得滿足、愉悅和成功的體驗。

寒假作業小學（模板14篇）篇六

新年到了，放寒假了，同學們應該怎樣度過這個寒假呢？初中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。寒假這一個月的時間對初一的`同學們尤其重要。“凡事預則立，不預則廢”，寒假開始的時候，同學們要回憶一下在剛結束的一學期中學到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應該在假期中反思改進？科學性地安排好每天的作息時間，有計劃地度過寒假。適當的放棄一些玩樂也是為了更多的收獲和進步。

一、寒假作業之準備：書寫要求：

1、準備一沓方格信紙。

2、用筆要求：用鋼筆或中性筆，不能用圓珠筆。

3、書寫工整、認真，要做到橫平堅直。

二、寒假作業之古詩文背誦賞析默寫：

默寫初一語文上冊所有文言文，古詩詞（包括課外古詩詞十首）和初一語文下冊所有文言文，古詩詞（包括課外古詩詞十首），每首、篇書寫兩遍。附下冊課外詩詞名單：

1、山中雜詩（吳均）；

2、《竹里館》作者：王維；

3、峨眉山月歌(李白)；

4、春夜洛城聞笛(李白)；

5、逢入京使(岑參)；

6、滁州西澗(韋應物)；

7、江南逢李龜年(杜甫)；

8、送靈澈上人(劉長卿)；

9、約客(趙師秀)；

10、論詩(趙翼)。

三、寒假作業之積累運用。

每天積累兩個成語（注釋），兩個名言詩句，各共積累100個。積累20個比喻句，20個排比句，20個擬人句，20個對偶句。

寒假作業小學（模板14篇）篇七

家長：

您好!值此20xx年新春佳節來臨之際，首先祝家長朋友們新春快樂，家庭幸福，并衷心的感謝你們對我校工作的關心和支持!在本學期中，學校在上級領導的關心支持下，全面實施標準化學校創建，學校面貌煥然一新。學校全面貫徹黨的教育方針，堅決執行規范辦學政策，在教學改革和學生管理方面做出了努力，取得了新成績；在新的一年里，我們將繼續把學生的行為習慣教育作為重點工作來抓，并期望繼續得到家長同志們的理解與支持。為讓學生過一個歡樂、充實、和諧、安全的寒假，現將有關事項通知如下：

第一：放假時間：寒假從20xx年1月xx日(農歷臘月十八)起，開學時間為2月xx日(農歷正月十八)。希望家長、同學們記清時間，按時到校。

第二：希望家長配合學校，加強對孩子寒假生活的管理和指導，共同教育好孩子，確保孩子的假期安全。

1、不溜冰、不滑雪。

2、做文明小公民，講文明話，做文明事；盡量不放煙花爆竹，注意防爆、防火、防盜、防煤氣中毒；正確使用家用電器，以免發生危險。

3、遵守交通規則，不私自外出；不到網吧、游戲廳、歌廳等場所玩耍。

4、注意保重身體，預防呼吸道疾病，預防“流感”，保持良好的衛生習慣、生活習慣；節日期間不要暴飲暴食，避免身體受到傷害。

5、按時按量完成假期作業，督促自己的孩子在家中繼續練字、多讀好書等，積極參與社會實踐，不結交不良朋友。

這就是我們為大家提供的小學寒假家長通知書，希望同學們都能過一個快樂而又充實的寒假!

通知人：

日期：

寒假作業小學（模板14篇）篇八

寒假作業布置首先要考慮到這是假期，是學生以休息為主的時間，成人尚且享受假期，孩子們就更需要，同時享受假期也是他們的法定權利。其次，要考慮到孩子們的興趣。孩子們喜歡動手實踐，喜歡旅游，喜歡游戲，喜歡看電影電視，就鼓勵他們多參加這些健康有益的活動。再次，根據寒假自由時間較充裕、生活領域較廣闊的特點，引導學生試啃文學名著、關注自然、關注社會、參與社區活動。因此，假期作業布置要遵照國家法律，遵循青少年身心發展規律，堅持大教育觀，針對假期特點，結合本地條件，實施素質教育，算算學生的時間帳，班主任統一調控各科教師作業布置總量，避免學生重復機械繁重作業，講求做作業的效率。

有針對性地給他們布置基礎性的作業。讓孩子們在過假期的同時，并不是為了完成作業而做作業，而應該是讓他們在假期里輕松地完成“有意義”的作業。

寒假作業的布置，在考慮年級特點的前提下，是否可以從以下幾個方面考慮。

一、自由自主。

在孩子自由的時間和空間里，自由地完成自己設計的作業、做自己想做的事。老師嘗試讓孩子自己獨立思考、獨立設計“自己的作業”——自己喜歡讀的書，由于學習緊張沒有讀，現在可以安安心心、安安靜靜地閱讀；自己喜歡做的實驗（觀察、制作、家務勞動、社會實踐等），由于學校沒有條件，現在可以從從容容地實驗、實踐；自己喜歡的調查，由于種種原因沒有進行，現在可以大大方方調查、采訪??你做一個簡要的計劃，然后按照計劃實施，最后寫一份總結報告——讀書，則讀書筆記；實驗，則實驗報告（小論文、小制作）；調查，則調查報告，等等。

老師可以讓孩子“寫”一本“書”。我曾經在寒假，用白紙裝訂成一本本空白的“書”，在封面寫上“你的書老師一定喜歡！”“你的書一定會給老師帶來驚喜！”“期待著閱讀你寫的書！”等激勵性語言，然后發給學生，讓學生自己設計封面、取書名、排目錄、寫（編）內容、插圖裝幀，等等。嘿，一個寒假過去了，交上來的幾本“書”，還真像模像樣，圖文并茂、“文質兼美”呢！如張晨旭同學的書名為《作文百花樂園》，共23頁，分為“寫人篇”、“記事篇”、“寫景篇”

和“自由童詩”，每“篇”下面是一篇“寫作指導”，然后是若干篇習作，每篇文章都有圖有文，極為考究，真是一本書。

剛剛讀到這樣的文字，“孩子需要自己進行思考，塑造自己。只有給了孩子適當自由的時間，孩子才能擁有更大的創造性。父母不能剝奪孩子的自由，更不能去強行管制。無論誰都有決定自己人生的權利。如果真的為孩子的人生擔心，就要給孩子屬于他們自己的時間，給他們一個沒有任何人干涉，可以自己思考、享受、塑造自己的世界。”（《沒有比父母更專業的專家》作者[韓]張炳慧來自《讀者》第2期）孩子的父母如此，孩子的老師更應該如此！

二、張揚個性。

應該打破學科的界限，提供多種“套餐”讓孩子選擇，通過寒假作業促進孩子張揚個性、發展特長。

寒假作業小學（模板14篇）篇九

回姥姥家，我體驗了鄉村生活那濃濃的春節氣氛，帶著弟弟妹妹們開篝火晚會，歡暢地嬉戲玩耍!

參觀了首屆恐龍展，認識了許多的“新朋友”——猶他盜龍、冥河龍、蘭伯龍，還知道了許多關于恐龍的知識;在打真人cs的時候，體驗到了軍人的艱難與辛苦!

昨天，我又經歷了難忘的滑雪!

風和日麗，我和四個小伙伴一起來到了有名的采薇滑雪場，我們領齊了裝備，著裝上陣，我先在原地學習怎么滑，就在即將學會的時候，卻不知不覺向坡底滑去了!呀，這可怎么辦呀，我還沒準備好呢怎么就滑開了?我只好鼓起勇氣，努力保持身體平衡向坡底滑去，呀，我竟沒摔倒，我高興極了!在后面幾次中，我采用了一些方法，比如下坡時用雪杖劃著地面，這樣就可以控制速度，終于可以拐彎了，小伙伴們還向我請教方法呢!等我們都會滑時，一起沖下坡，如同幾只雄鷹在天空中翱翔。后來又去了嬉雪樂園，在那兒也玩的不亦樂乎!

我們用這快樂的一天告別了寒假生活，在剩下的三天里，我要完善我的寒假作業，準備迎接新的挑戰!

我的寒假生活。

寒假生活豐富多彩，我用筆訴說著自己的快樂與委屈……。

快樂地“飛”了。

因為我們的寒假，爸爸媽媽也停歇了工作，平時渴望和爸爸媽媽一同出去的我們，興奮極了，去了游樂場，游戲廳，吃了幾頓美美的大餐。快樂極了!

家庭小晚會。

春節那天，看著電視上那有趣的聯歡晚會，我出了個小注意：“大家，現在我有一個小計劃，不如我們今晚來表演好嗎?每個人表演自己最拿手的小節目?怎么樣啊?”一陣歡呼聲，接著我們都開始了自己的節目，最后呢，我的了冠軍，妹妹亞軍和媽媽季軍!獎品分別是：一本作文書(我的最愛)，一支鋼筆和一本本子!只是這么簡單的小獎品，都把我高興壞了!

鞋子歷險記。

一天早上，我正在寫作業，突然表妹跑進來對我說：“姐姐，姐姐，你的鞋子被小狗叼走了。”我聽了飛快地向小狗跑去，只見小狗正咬著我那雙嶄新的鞋子玩耍呢。那可是我最心愛的鞋子，我顧不了那么多，一個箭步沖上去，想搶回我的鞋子。不料小狗已經叼著我的鞋子躥進了狗窩，抱著鞋子又是斯又是咬，真是令人心疼。我急中生智，跑到廚房拿了根骨頭來到小狗前：“你把我的鞋子給我，我就給你吃。”小狗看見有骨頭吃，連忙放下鞋子向我跑來。就這樣，我成功地救出了我心愛的鞋子。

雞貓相斗。

小花貓正玩得高興，忽然一只公雞飛了進來，在院子里大搖大擺地走動著。小花貓躡手躡腳地走到公雞身邊，公雞扭頭一看，原來是只小不點，根本沒吧它放在眼里，伸過頭就去啄它。小花貓也不示弱，伸出前爪去抓公雞。公雞不由得向后退了一步，脖子向前伸著，毛都豎了起來。它大概知道了自己剛才小看了這只花貓了。只見小花貓的胡須一根根都豎了起來，一面“喵喵”地叫著，一邊抬起鋒利的前爪撲向大公雞。剛才還耀武揚威的大公雞這時卻像個斗敗了的將軍矮了半截，把頭緊緊地藏在身下逃走了。

小小的委屈。

傍晚，下著雨。路上，我扶起了一個被自行車撞倒了的小男孩，還拿出新手帕為他擦凈身上的泥漿。萬萬沒想到，從不遠的小店里沖出一個三十幾歲的男人，他狠狠地推了我一把，嘴里還一個勁的責問我：“你為什么撞倒了我兒子?”我一屁股跌坐在地上，身上沾滿了污泥。我向他解釋，他又不聽，我委屈得差點掉眼淚。雖然很委屈，但是我作到了樂于助人!

……。

寒假——記錄我簡簡單單而快樂的小日子!

放假了，媽媽允許我第一天放松一下，我就去看完我最喜歡的書。一個小時后，我就想起媽媽讓我保護眼睛，我就站到窗前看外面的風景。我看到外面有花有草，豐富多彩，突然，從我腦子里蹦出一個想法：平時，我總是看書，今天，我就想像外面的花草一樣，我就干點兒別的吧!

我想了想：我可以看電視、打游戲、跳皮筋、散散步、玩過家家、畫畫……最后，我選擇了我最喜歡的：畫畫。

我首先拿出一張紙，畫什么好呢?對了，畫我最討厭的動物好啦!我最討厭的動物是老鼠。對!就畫一只最最難看的老鼠吧!我畫了一筆又一筆……大功告成!老鼠畫完了，這可真是世界上最難看的老鼠!哈哈!

“咚咚咚”，有人敲門，原來是媽媽回來了。我告訴媽媽我今天畫了一幅畫，我拿出來給媽媽一看，媽媽說：“你這畫的是什么?”“我畫了一只世界上最難看的老鼠，嘿嘿!你沒看出來吧!”

在吃晚飯時，我心里還在想：我第一次發現原來在家里也可以有那么多的豐富多彩的項目去做。

你在放假的時候有沒有什么新的發現呢?跟我們來講一講吧!

寒假的生活。

寒假的生活可以說是豐富多彩的，也可以說是枯燥無味的。但是在這個寒假里，我即是快樂的，快樂中帶著點著急，緊張，因為新的一年我要成為一名初中生，不再是小孩子，不能在媽媽的懷里撒嬌，也不能瘋瘋癲癲的玩耍。因為新的一年，我大了一歲，我得懂事，得有中學生的樣子!

這個寒假對我來說是很快樂的，因為我有時候會泡在圖書館里看書，我對書很感興趣，什么書都看(小說除外哦)因為書對我來說就像是我的朋友一樣，陪著我，快樂的時候我看書，帶有一點點歡樂的氣氛，傷心的時候我看書，因為它能彌補心中不足。書，他可以給我疑問的答案，書，我覺得他能改變我的一生!書，對我來說不是為了功名利祿，也不說話的時候滔滔不絕，更不是把他當作敵人那樣對待。其實我喜歡讀書，是因為我覺得我和書有一種說不出的緣分，就這樣，我跟書擁有一片美好的天空，任我自由閱覽，任我在書的世界里自由自在的飛翔!

書，我喜歡書，因為我和書有一種說不出的緣分。但我能說，不只我一個人跟書有緣分，因為你們只要認真的看完一本書，就會發現書中的快樂。愿你們喜歡書，因為他會成為你的好朋友。

在短暫的假期里，我有很多泡泡故事，這些泡泡都充滿了喜悅、難忘、高興等許多泡泡。現在，我就選一個泡泡講給大家聽吧!

過年不久，我們全家人一起去動物園游玩。到了動物園門口買完票就進動物園。到了門口，哇!下雪了，咦，怎么那么像泡沫呢?我疑惑不解道。弟弟跑過來說：這本來就是泡沫啊，姐姐真笨!我啞口無言，臉不禁紅了起來。

再到了動物園的游樂園，弟弟和媽媽去玩兒童游戲，我和爸爸去玩刺激游戲。不過這也是不是辦法的辦法啊，我也想玩兒童游戲，可身高就是145厘米。大了就永遠找不到小時候玩的游戲了。

弟弟玩了小天鵝、小火車而我玩了旋轉木馬、過山車然后又吃了一碗面。

那時的我不知道有多高興呢!我們就這樣玩到了5點半，那一個快樂的時光又過了。真是時間不等人啊!

寒假作業小學（模板14篇）篇十

1.設計個性字母卡。

2.用英文制作自己的家庭介紹海報以及新年賀卡。

3.下載“英語趣配音”app，上傳自己的英語配音作品。

4.學唱一首“陽光、向上”的英文歌曲。

5.用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。

6.制作專屬單詞本(至少有3頁，每頁5個單詞以上)，從而了解英語字典的結構，理解所學詞匯的含義。

7.制作“happynewyear”為主題的英語小報。

科學。

1.制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。

2.制作一個土電話，與家人、伙伴用土電話進行通話。(材料:紙杯、棉線、火柴)。

3.嘗試做一做本學期做過的實驗(至少兩個)，并做記錄。

4.親手萌發一份綠豆芽，完成實驗報告，并為父母炒一份豆芽菜，感謝他們辛勞的付出，記得拍照留念。

5.發現身邊的科學問題，進行收集整理，并試著解答。(5到10個)。

6.統計家里一天的垃圾情況，包括類別、重量、是否可回收等。

7.把自己擅長而別人可能不了解的科學知識用小視頻記錄下來。

音樂、美術。

1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻，曬在家校溝通群內。

2.生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(繪畫、剪紙等)表現“狗”。

3.與父母合作，創意裝飾家庭小空間。

4.收集身邊的廢舊物品，發揮想象，做一件藝術品。

5.按照“年”和“冬”兩個主題，用巧手畫下自己的寒假生活。

寒假計劃表。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。

2、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業。

3、中午適當午休。

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。

8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

13、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。

寒假作業小學（模板14篇）篇十一

每日完成2頁，書寫工整美觀。一、二年級的同學在家長讀題、解題、指導下完成。三——六年級的同學獨立思考完成，家長檢查指導。家長在每頁作業的上方簽名、簽日期。

開學報名時上交寒假作業。學校將對優秀的作業評獎、展示；完成不好的作業，開學后要補做或重做。完成過程中，如果遇到難題，請詢問老師。

語文老師：（電話）（qq）。

數學老師：（電話）（qq）。

英語老師：（電話）（qq）。

每日完成2頁，書寫工整美觀。一、二年級的同學在家長讀題、解題、指導下完成。三——六年級的同學獨立思考完成，家長檢查指導。家長在每頁作業的上方簽名、簽日期。

開學報名時上交寒假作業。學校將對優秀的作業評獎、展示；完成不好的作業，開學后要補做或重做。完成過程中，如果遇到難題，請詢問老師。

語文老師：（電話）（qq）。

數學老師：（電話）（qq）。

英語老師：（電話）（qq）。

每日完成2頁，書寫工整美觀。一、二年級的同學在家長讀題、解題、指導下完成。三——六年級的同學獨立思考完成，家長檢查指導。家長在每頁作業的上方簽名、簽日期。

開學報名時上交寒假作業。學校將對優秀的作業評獎、展示；完成不好的作業，開學后要補做或重做。完成過程中，如果遇到難題，請詢問老師。

語文老師：（電話）（qq）。

數學老師：（電話）（qq）。

英語老師：（電話）（qq）。

每日完成2頁，書寫工整美觀。一、二年級的同學在家長讀題、解題、指導下完成。三——六年級的同學獨立思考完成，家長檢查指導。家長在每頁作業的上方簽名、簽日期。

開學報名時上交寒假作業。學校將對優秀的作業評獎、展示；完成不好的作業，開學后要補做或重做。完成過程中，如果遇到難題，請詢問老師。

語文老師：（電話）（qq）。

數學老師：（電話）（qq）。

英語老師：（電話）（qq）。

寒假作業小學（模板14篇）篇十二

怎樣安排小學生寒假作業最適宜？一年一度的寒假即將到來，按照往年的習慣，上級的部署，寒假期間要給小學生安排一定量的作業。那么，給學生布置多少作業最為適宜呢？每一位教師都知道，寒假是一個特殊的節日，此時，正值一年的最冷季節，還是全體華人共慶新春佳節的喜慶日子。這個季節是人們休閑的好時機，孩子們也忙了一年，累了一年，何嘗不想在這些日子里好好放松放松。所以，老師在安排寒假作業的時候，一定要有科學性、人文性，既能讓學生在玩中學到東西，又能體現老師對學生的關懷，還能讓老師完成任務。布置寒假作業很有學問的。

一、要能體現教材的主要內容教材內容很多，寒假時間很短，要使學生在有限的時間內完成更多的作業，掌握更多的知識，教師在設計作業時就不能簡單從事，要費一番腦筋，把教材的中心內容提煉出來，分門別類的設計成不同的作業。當然這種作業布置起來不是那么簡單。

二、要讓學生喜歡做設計作業學問很大，同樣內容的題目，有的老師設計的作業學生愛做，喜歡做，很容易掌握。要做到這一點，經驗告訴我，老師不要高高在上，要把自己當作小學生，才能想到小學生的心理。尤其是語文作業，千萬不要出太多的作文題。一般地說，寒假期間以一到二篇作文為宜。數學題千萬要避開奧數題。出發點是學生做作業感到很容易，這樣他們就會喜歡，就會過一個歡樂的春節。

四、要面對全體學生設置作業時一定要有針對性，兼顧性。學生的程度參差不齊，作業不可偏頗，既要讓好學生能吃飽，又要讓差一點兒的學生能吃得下。這樣的作業才會獲得大面積的豐收。總之，寒假作業的一個指導方針是：學生既能過一個歡樂、祥和的春節，又能在春節期間不拋開書本，還能鞏固已學知識。做到學習、歡樂兩不誤。

寒假作業小學（模板14篇）篇十三

學校安排的上課時間，是非常科學的，每節課中間有休息時間，并且上課時間不超過45分鐘，是因為這個階段的孩子，對某件事情的注意力只能保持45分鐘左右，時間過長會讓孩子覺得疲乏。

由此看來，寫作業的時間也不能太長，父母要引導孩子學會合理安排時間。例如：先寫什么科目的作業？語文作業用多久？數學作業用多久？還要適當提醒孩子，寫40分鐘作業，就休息一下。這樣做的學習效率明顯較高。

第二招：放大孩子的優點。

孩子需要鼓勵和肯定。但有些父母因為“望子成龍”的心情過于急切，所以恨不得孩子毫無缺點，是非常完美的，以至于忽視了他們的優點，甚至要求孩子將缺點變成優點。

父母應當意識到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的優點上，并適當“放大”他的優點，會產生意想不到的效果。

適當放大孩子的優點，可以幫助他們營造良好的心理環境。心情舒暢了，孩子自然就愿意去寫作業了。

第三招：學習不能操之過急。

盡管學習非常重要，但父母不能刻意營造緊張的氣氛，這容易加重孩子的心理負擔，與其匆匆忙忙地寫作業，不如先讓他的心情平靜一些再做，這樣，孩子學習才有可能達到事半功倍的效果。

例如，孩子剛放學到家，不妨讓他先休息一會兒，再去寫作業。白天的課程已經消耗了他一部分精力，加上放學路途中，體力也有所損耗，短暫的休息后，孩子更容易集中精力。

此外，“操之過急”也會影響孩子的情緒，讓他們總是處于“著急”的狀態，心思就無法沉浸在課業中，時間久了，就會厭倦寫作業。

第四招：允許孩子把異性朋友帶回家。

不同年齡段的孩子，都有自己的好朋友，很多父母對于孩子的“異性朋友”較為敏感，甚至狹隘地認為，他們不應該與異性朋友過多接觸。實際上，孩子的世界相對簡單，他們只是對異性朋友產生好感而已，覺得和那個人在一起，是很開心的事情。如果父母過多干涉，反而會讓孩子覺得這件事很神秘，好奇心越強，就越想探個究竟。

鑒于這種情況，父母不妨讓孩子大大方方地與異性朋友接觸，允許他們把對方帶回家，讓孩子們在一起寫作業，幫助他們保持良好的情緒，有助于提高孩子的學習效率。

第五招：先讓孩子玩個夠。

孩子天性愛玩，如果父母過于壓制他們的情緒，就會起反作用。當玩耍超過一定時間，孩子同樣會產生厭倦心理。

如果發現孩子此時對學習毫無興趣，不妨先讓他玩個痛快，而不是斥責他。值得注意的是，父母要引導孩子選擇比較安靜的娛樂方式，像拼圖游戲之類，盡量不要參加激烈的體育活動，以免過多地消耗孩子的體力。

第六招：刺激孩子，使其全力以赴。

當孩子不想寫作業的時候，父母可以給予適當的刺激，促使孩子全力以赴。例如：你告訴他，某某同學早就寫完作業了，他要是知道你還沒完成一半，一定特別得意。

聽到這些，孩子內心的斗志就會被激發，但不要過于刺激孩子，父母應當把握好“度”。

第七招：多用正面語言。

很多父母為了達到激勵孩子的目的，喜歡“正話”“反說”，這種方式不可取，會攪亂孩子的思緒。

例如，有些父母希望孩子能主動寫作業，偏偏對他說：“我就知道你肯定把玩放在第一位，不會先寫作業的。”

我能夠理解這些父母的心情，他們太希望孩子能自覺，所以才說出這番話。但孩子不一定懂，甚至會覺得，他貪玩已經得到了你的默許，或是認為你對他不再抱有希望，容易產生“破罐子破摔”的心理。

正確的做法是：盡量用正面語言表達感情，多鼓勵孩子，他們的潛力才有可能被激發。

第八招：經常改變學習環境。

很多父母忽視了一點：當孩子長時間在相同的環境下學習，會對周邊的環境產生心理依賴。如果他的情緒尚可，環境對他的影響還不會很大，但如果某天孩子的情緒比較低落，就需要用不同環境所帶來的新鮮感，提高他們的學習興致。

第九招：列一張功課計劃表。

沒有列計劃表習慣的孩子，容易陷入混亂，面對繁多的課業，不知道該從哪里入手，情緒也因此變得很糟糕。

如果父母能幫助孩子養成列“功課計劃表”的習慣，他們就能獨立安排好課業，知道自己先做什么，再完成什么，有助于消除焦慮情緒，更有效率地完成課業。

計劃表要讓孩子自己完成，父母只需給予提示，例如：告訴他先完成擅長的科目，再做需要思考的科目，或是將最難的科目放在頭腦最清醒的時候做。

列“功課計劃表”只是手段，目的是為了讓孩子主動寫作業，父母要不定期跟進孩子的完成情況，以免讓“計劃表”形同虛設。

第十招：讓孩子先做擅長的功課。

很多孩子一提到寫作業就“頭疼”，實際上，真正令他們“頭疼”的是不擅長的功課，就像人們常說：“我一想起某某事情就頭疼，都沒心情做其他事情了。”兩者道理是一樣的，所以我建議父母，讓孩子先做他擅長的功課。

“作業”不僅能考驗孩子對知識點的理解，同時也能引導他們學會安排時間和事務，想要出色地完成某件事，心理因素占有很大比重，面對眾多科目，父母應當鼓勵孩子先做好擅長的功課，這樣不僅節約時間，還能建立起孩子的自信，能夠令他們更好地完成其他功課。

第十一招：讓孩子抽簽決定寫作業順序。

有些孩子說：“這些功課我都不擅長。”這讓父母犯難了，該怎么辦呢？不妨和孩子做個小游戲，讓他自己抽簽，從而決定如何完成作業。有一次，朋友邀請我去他家玩，發現他的孩子怎么都不肯寫作業，于是我問道：“你最喜歡什么老師？”孩子說：“語文老師。”我說：“那你一定很擅長寫語文作業，不如就從它開始吧。”沒想到孩子“不領情”：“不，我覺得語文作業很難。”我再問：“那其他的呢？你覺得什么功課最簡單，就從什么功課做起。”孩子卻說：“我覺得每一門功課都很難。”朋友正準備發火，我制止了他。

我將紙疊成小時候常玩的“四個角”，向上的一面標號數字，看不見的一面寫上不同科目名稱，和孩子玩了起來。幾分鐘后，我見孩子有了興趣，便和他約定，如果“四個角”轉到哪一邊，你就要先做哪一門功課，就這樣，孩子高高興興地去寫作業了。

與很多父母接觸后發現，有些父母在孩子面前說話并不十分注意，甚至想到什么就說什么，有時會在不經意間，給孩子傳達了錯誤信息。孩子的世界相對簡單，在不能完全理解老師為什么布置作業的前提下，會單單因為繁重的作業而對老師產生“意見”。其實，孩子只是在表達對作業的“看法”——他不喜歡。

此時，如果父母在孩子面前說，“我認為某某老師在某方面做得不好”，就會加重孩子對“作業”以及老師的“看法”，在他們的簡單世界里會認為：我的父母都覺得老師不好，那么他布置這么多作業一定是錯的。這樣一來，孩子會更加厭倦做功課，甚至對學習也產生厭惡。

我給父母的建議是：不要在孩子前面評判老師，因為小孩與大人的.思維模式有差異，在他不理解的情況下，很有可能誤解老師和父母的用意。

總的來說，孩子是需要鼓勵和積極引導的，如果父母能夠在他們的成長過程中，多輸入一些正能量，他們就會用積極的態度面對一切，其中就包括主動寫作業。

素材來源|網絡。

寒假作業小學（模板14篇）篇十四

今天放假了。

我很早地醒來，看到天才蒙蒙亮，我想再睡一會。可是當我記起今天有散學儀式，也就意味著要放寒假！我的睡意一下子跑光了。這時，媽媽起來給我蓋被子，我問媽媽：“媽媽，幾點了？”媽媽說：“5點44分。”我一聽，那么早呀！于是，我和媽媽聊了起來。

媽媽：“寶寶，今年什么年？”

我：“鼠年。”

沉默……。

媽媽：“是外婆的本命年！”

我：“啊，對對對。”

媽媽：“給外婆買點禮物，聽說要紅色的。”

我：“蘋果？”

媽媽：“嗯”

我：“玫瑰還是康乃馨？”

媽媽：“嗯”

我：“到底買什么呀？”

媽媽：“要穿的。”

我：“紅外套、紅內衣、紅外褲、紅內褲、紅襪子、紅鞋子、紅……”

媽媽：“……”

我：“媽媽，清醒一下，到底買什么呀？”

媽媽：“……”

我：“到底買什么呀！”

媽媽：“我不知道。”

我倒！真尷尬！

這時，爸爸推門進來說：“7點了，快起床。”我便起來了。

今天早上的感覺，我不知道該說什么好！