光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園科學教育學期計劃篇一

1.通過動畫演示初步了解雨的形成過程。

2.通過蒸發試驗知道探索活動中的簡單方法。

3.對科學活動產生興趣，體驗探究的樂趣。

了解雨的形成過程。

通過蒸發試驗知道探索活動中的簡單方法。

1.三腳架、石棉網、酒精燈、燒杯、玻璃片、冷水。

2.微課《雨是怎么形成的》。

一、情境導入

1.播放課件，創設下雨情境。

小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，是什么聲音？這是什么景象？你知道雨從哪里來的嗎？（幼兒交流）。

2.天上為什么會下雨？讓我們先來看個實驗，你就明白了。

二、探索雨的形成。

1.播放微課實驗部分：

引導幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。

2.討論：水被加熱后會變成什么？用玻璃片蓋在杯子上，會發現什么？玻璃片上為什么會有小水珠？你在哪里看見過水蒸發的現象？（幼兒討論后回答）

3.教師小結：水蒸氣遇冷凝結成小水珠。

4.繼續觀看微課，了解雨是怎樣形成的。

5.討論：大自然的雨來自哪里？云是怎么來的？云又是怎么變成雨的？

三、了解雨和人類關系

1.討論：下雨好不好？為什么？

2.課件展示：下雨的好處與害處，了解雨與人類的關系。

四、小結

我們人類離不開雨，雨有時幫助人類干好事，有時又會給我們帶來麻煩。

本節活動在幼兒已有生活經驗的基礎上，引導幼兒嘗試探究雨是怎樣形成的？在導入中設計幾種常見的生活情景：如鍋蓋上的小水珠,浴室鏡子上的小水珠,從冰箱中拿出的飲料瓶上的小水珠和植物上的小水珠等四個生活場景,引入本課活動。

接著就通過觀看微課中實驗部分，讓幼兒通過實驗，了解水蒸氣凝結的過程，為幼兒進一步理解雨的形成做鋪墊。然后，又通過微課中對大自然的水蒸氣變成云，由云變成雨的過程的講解，讓幼兒更加生動直觀的認識了雨的形成過程，整個環節自然流暢，水到渠成。這次活動，將“雨的形成”這樣一個抽象的科學現象，通過微課的形式，生動形象的展示給幼兒，幼兒很快就能理解，效果很好。整節課幼兒的探索熱情高漲，表現得非常積極。大部分幼兒舉手發言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然沒有主動發言，但通過他們的眼神可以看出，他們是十分感興趣的。

幼兒園科學教育學期計劃篇二

本學期以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，爭創江蘇省優質幼兒園作為本學期的工作重點，結合平安創建，加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，對幼兒園進行科學的管理，使幼兒園各項工作走上制度化、規范化，做好一日活動的優化工作，使我園各項工作不斷上新水平，求再發展，創實成果。

二、工作要求和具體措施

(一)強抓師資隊伍建設

1、本學年是我區師德建設年，以優化教師隊伍的同時，并組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象、經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

2、繼續創設條件，為我園教師提供外出培訓學習的機會。

(1)拓展外出學習點與學習面，多渠道多方式借助園外資源培訓本園教師。

(2)加強外出學習者的輻射效應，強化每次外出學習回園后多方式的反饋，讓全體教師及時共享園外先進經驗，，促進教師隊伍的梯隊式發展。

3、為了讓每位教師得到不同層次的發展，本學期我園要求每位教師在立足于本園發展規劃的基礎上，制定自我發展三年規劃，并有序實施。

4、制訂教師培養計劃，切實加強教師培訓。開展新教師崗位培訓，業務培訓一月一次。或請骨干教師上課，豐富教師理論知識，提高教師教學水平。

(二)加強日常教育教學管理，提高幼兒在園生活質量。

1、本學期始，將研究制定更加細化量化的教師考核管理辦法，抓實抓牢過程管理。每位教師全面負責本班級的日常教學管理，制訂詳實可行的工作計劃并嚴格落實。要深入班級，勤于研究，大膽管理，及時匯報，提高實效。

2、工作為重，計劃先行。各班以主班教師負責，在認真分析本班幼兒的基礎上，制訂科學合理的班務計劃，逐月逐周落實。勤于反思，不斷改進，全面開展班級工作，建立和諧、溫馨、奮進、發展的班集體。

3、根據本地本園實際，合理設置，把知識獲得與體驗探究相結合，以滿足不同幼兒發展及家長的需求。

4、科學組織幼兒一日活動，提高幼兒在園生活質量。關注每一個孩子的發展，真正把教育融入各個環節之中。加強師生互動、生生互動，實行分層教學，及時調整教育方法，讓每個幼兒都有不同程度的發展。

5、各年段根據幼兒年齡特點，抓好幼小銜接、親正落實到子同樂、活動競賽等各項工作。

6、本學期重點抓晨間鍛煉和區角游戲的開展，真正讓每位孩子成為游戲的主人。

7、積極開展課題研究，加強過程管理，通過多種形式展示課題研究的成果，做好課題結題的準備。

☆安全工作

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班的管理。

4、要定期對易燃、易爆物品進行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專用教室、各辦公室、電腦房等重點部位進行全面檢查，加強安全管理。

5、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。

6、要加強幼兒園門衛工作，強化門衛的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。

7、后勤人員要加強校園校舍安全檢查(電、水、火、體育設施等)，全面消除和杜絕幼兒園安全隱患。

8、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行《食品衛生法》，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進食品，不容許過期，變質食品進入幼兒園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

9、要積極配合配合派出所、區綜合治理辦公室，搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動。并且利用幼兒園媒體宣傳安全工作，維護幼兒園正常教育教學工作。

10、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等;門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

11、加強發生意外事故(火災)時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期組織有關人員針對火災進行疏散演練。

12、根據區教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

☆保健工作

(一)做好膳食管理工作

1、嚴格執行《膳食制度》、《公共衛生法》、《飲食從業人員管理法》等有關法律法規，重視做好購物、驗收，確保質、量，杜絕劣質食品或原料進入我園，進而影響幼兒健康。

2、加強操作過程管理工作，特別做到生、熟分開，做到一洗、二清、三消毒，杜絕一切因操作不規范引起的衛生安全問題。

3、每周制定適合幼兒生長發育的食譜，講究菜品多樣，葷素搭配，營養均衡，色香味美，并按時公示，每周對幼兒食譜進行分析，評估。

4、按時給幼兒提供清潔衛生飲水。

5、努力抓好餐前、餐時、餐后的管理工作。

(二)做好健康檢查工作

1、入園檢查，幼兒入園前必須進行體檢后方可入園。

2、幼兒園全體教職工也必須全部體檢并合格。

3、時刻留心幼兒衛生狀況，尤其做好晨午檢工作，發現異常及時報告，妥善處理。

4、定期測查幼兒身高、體重，進行健康分析，掌握幼兒的身體狀況。

5加強肥胖兒、他體弱兒的管理工作。

(三)做好幼兒體格鍛煉工作

1、每天戶外活動兩小時，每天體育鍛煉一小時。

2、活動中時刻注意幼兒情況，把握幼兒的運動量。

(四)衛生、消毒工作

1、園內環境劃分區域，落實到人，每天中午下午清掃，打掃好室內外清潔。

2、清潔衛生做到“六凈”。

3、每周對教室、廁所進行消毒。

4、定期對玩具進行消毒。

5、每月清洗一次幼兒的被褥。

6、廁所要清潔通風，頻繁沖洗。

7、幼兒水杯要一人一杯，天天消毒。

8、幼兒及工作人員發現有傳染病應立即隔離治療，病痊后經醫院證明方可入園。同時，幼兒園應對園所全面進行消毒。

☆家長、社區工作

1、召開家長會，向家長介紹園內及班級計劃，并與班主任交流，互相了解幼兒在園在家情況。

2、發放家長問卷調查表，了解家長對幼兒園工作的意見和建議。

3. 建立家園宣傳欄,并每月更換及時更新。

4 做好家訪，電訪工作。

5、積極開展豐富多彩的家長及社區活動，利用當地的教育資源結合園本特色開展教育教學工作。

三、主要安排

九月份

1、制訂好各類教育教學計劃，班務計劃等。

2、做好新生入園安撫工作，讓每位孩子能盡快適應幼兒園生活。

3、做好早操、律動的編排工作。

4、做好開學各項準備工作，迎接區級領導來園檢查指導。

5、召開新學期家長會，并做好家訪工作。

6、慶祝教師節活動。

7、隨堂聽課，檢查計劃實施情況

8、結合創建，繼續優化各塊環境的創設工作。

9、認真整理課題結題材料。

10、各班豐富晨間鍛煉和區角游戲材料。

11、各班加強常規教育

12、每位教師制定自我發展三年規劃。

13、新教師園本培訓。

14、創建平安校園，做好整檔工作

十月份：

1、做好各項工作，迎接市區領導的驗收檢查

2、慶祝國慶

3、大班家長開放日活動

4、鎮教研組活動

5、骨干教師好課展示活動

6、進行大班幼兒一日活動的隨機檢測(包括常規情況、晨鍛、區角、本月主題完成情況等)

7、繼續整理課題材料

8、隨堂聽課、評課，檢查計劃實施情況

9、指導村辦園工作

10、隨機抽取幾個班級進行晨間鍛煉的展示

11、邀請教科研專家做講座

12、各年級組安全教育活動

十一月份：

1、進行中班幼兒一日活動的隨機檢測

2、中班家長開放日活動

3、新教師匯報課。

4、鎮教研組開展活動

5、繼續整理課題材料

6、早操評比活動

7、中期各班幼兒進行評估

8、隨機抽取幾個班級進行區角游戲的展示。

9、開展緊急疏散演練活動

十二月份：

1、進行小班幼兒一日活動的隨機檢測

2、小班家長開放日活動

3、鎮教研組開展活動

4、隨堂聽課、評課、檢查計劃實施情況。

5、課題結題。

6、迎“元旦”幼兒繪畫比賽。

7、園級骨干教師評比

8、每位教師上交一篇論文和案例

一月份

1、做好幼兒的評估后測工作。

2、做好資料的整理積累工作，完成各類計劃的總結工作。

3、制作好幼兒成長檔案冊

4、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理工作。

幼兒園科學教育學期計劃篇三

以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、關鍵詞：堅持反思感恩

三、主要工作

(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。

1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，于老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品(由班主任保管)。布置環境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環境布置，門口要有教學計劃和教學內容讓家長一目了然。

2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側重于業務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛生死角于園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。

3、周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。

(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收獲，努力提高“品質”。

2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。

3、后勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。

(三)、根據本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。

1、根據孩子發展的五大功能區，把幼兒園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。

2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。

一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼兒園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。

如：

(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。

(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。

3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。

二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。

三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什么沉、什么浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

一個學期來，我園開展了新學期家長會定在開學16號，組織孩子春游(定在莊子祠)以及繪畫特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

五、幾點體會

1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。

3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。

4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發展和應有的規模。

六、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。

七、今后思路

根據我園的實際和存在的不足，我們20xx年下期工作的基本思路應是：

“一個主題”——以“創新”為主題;

“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”;

“三項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

八、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。

1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。

2、每兩個月召開一次家長會，活動有計劃、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。)

3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，并妥善解決。

堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強烈的信仰!

學會堅持、學會反思、學會感恩!

幼兒園科學教育學期計劃篇四

以幼兒園的整體工作計劃為指導，以“讓幼兒擁有健康的身心，享受快樂童年”為宗旨，切實落實園務工作計劃有關精神要求，進一步樹立服務思想，繼續加強員工隊伍建設，加強園資、園產管理，加強安全、建立工作，在不斷完善和規范中，為教育教學工作服務，為全體師生服務，及時做好各項服務和臨時性的任務，為幼兒園的正常運行帶給強有力的后勤保障。

二、主要工作及措施

1.創設良好和諧的育人環境。

（1）營造良好的精神環境。加強園風建設，要求全體教職工互相關心，互相尊重，平等相處，常聽到禮貌用語，主班老師和配班老師配合默契，共同關心愛護幼兒，讓幼兒在日常生活中持續愉快的情緒。

（2）整潔衛生的環境創設。各班級的衛生、公共衛生區職責到人，活動室及走廊做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊。

（3）對各班的物品擺放、衛生、消毒工作進行評比和公布，對家長開展保育、衛生保健工作等方面的宣傳。

（4）各班要備有充足的開水，使幼兒對開水的需求得到保證。

（5）做好幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。

2.發揮各要素的作用，取得的效率和效益。

（1）后勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教為中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據自己的職責做好工作。

（2）各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作，購置各類辦公用品、日常用品，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按必須的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

（3）勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，并進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理，同時注意對設備設施的保養維修，并要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無好處的損耗。做好期末的財產清點工作，建全和執行損壞公物的賠償制度。

3.加強財務管理，建立健全校務公開制度。嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，并將收費標準向教師、家長和社會進行公布，加強透明度。合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，同時，盡量爭取上級有關部門和家長的支持，共建完美家園。

4.加強膳食管理。

（1）科學的制定食譜。幼兒每一天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配得當，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

（2）把幼兒的健康和安全列入首位，堅決杜絕偽劣變質的食品流入幼兒園。

（3）要求廚房工作人員要保證兩點一餐的準時及保質保量的供應。

5.做好安全工作。

（1）強化全體教職工的安全意識，切實把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要思考安全保護的資料。用餐點時，提醒幼兒注意餐點和開水的溫度，同時做好幼兒來園登記、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來園，平平安安的回家。

（2）提高幼兒生活學習環境的安全系數。每班定期對教玩具進行自檢，排查不貼合安全的教玩具，請專業人員定期檢修園內的水電和消防設施，避免意外事故。

（3）嚴格執行晨間的檢查及全日制觀察制度，發現異常及時處理，并作好全日觀察記錄。

三、月份工作安排

二月：

1.做好開學前，班級衛生用品、辦公室用品的購進與發放。

2.全園衛生大掃除。

3.檢修全園水電設施和門窗桌椅。

4.做好繳款、財務公開工作。

5.進行“春季防傳染”衛生宣傳工作。

6.認真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。

三月：

1.培養幼兒良好的用餐習慣。

2..教育幼兒愛護公物。

3.開展慶“三八婦女節”活動。

4.定期檢查班級衛生、寢室衛生及各班的衛生清潔區狀況。

5.做好各班幼兒的請假登記及伙食費退費工作。

四月：

1.抽查各班的衛生清潔區狀況。

2.抽查各班口杯清潔狀況。

3.對食堂煤氣用具、電器設備、門窗，進行一次全面的檢查修理。

4.檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設施，發現問題立即維修。

5.做好各班幼兒的請假登記及伙食費退費工作。

五月：

1.查看幼師的一日工作狀況。

2.檢查班級幼兒來園登記狀況。

3.為“慶六一”做好各項準備工作。

4.對班級與辦公場所的電扇進行一次全面的檢查與維護。

5.進入夏季前清洗空調。

6.做好各班幼兒的請假登記及伙食費退費工作。

六月：

1.慶祝“六一”兒童節。

2.做好滅蚊滅蠅的工作，清掃整理園內的每個角落。

3.各班組織幼兒學習有關衛生知識，并做好防暑降溫工作。

4.大班畢業典禮。

5.做好各班幼兒的請假登記及伙食費退費工作。

七月：

1.清點班級以及其它園內財產。

2.做好財務稽核工作。

3.歸還出借物品。

4.做好招生工作。

5.維修各班級的壞床、壞椅等工作。

幼兒園科學教育學期計劃篇五

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。

5、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

6、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。

7、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

8、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。

3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。