優秀作文反映了作者對人生、社會等問題的獨到見解和思考。接下來是小編為大家推薦的優秀作文范文，希望大家能夠從中學到一些寫作的技巧和經驗。

八年級給予（模板17篇）篇一

一個寒冷的早晨，我頂著風去上學，那是一個雪天，地上非常滑，連我一不小心都要摔跤，這時我看見一位年紀很大的阿姨，正在頂著風，頂著雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買的熱豆漿送給她喝，好讓她多些溫暖。

有時候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

八年級給予（模板17篇）篇二

我還清楚地記得，那是一次放學，放學鈴剛打響，家長們就一窩蜂地朝校園里沖過來，接走了自家的孩子。過了一會兒，我心想：奶奶怎么還沒來。我焦急的等待著，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背后傳來一陣腳步聲，我一看，原來是唐老師。“怎么了，你奶奶沒來接你嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了傾盆大雨。“那我送你回家吧。”“不用了，謝謝老師。”“這么大的雨，你自己一個人怎么辦啊，我送你回家吧，沒關系的。”“真的不用了。”在我和老師的爭執中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包里抽出雨傘，撐開，牽著我的手，朝大路走去。走了一會兒，我發現老師竟然在發抖，原來，老師為了不讓我淋濕，把傘故意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋濕了。望著老師，我流下了感動的淚水。這時，雨漸漸停了，我也到了家。“老師，你要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學習啊！”“恩，我一定不會辜負您對我的期望的。”“那就好，我先走了。”“奧，老師再見。”“再見。”

望著老師遠去的背影，我又流下了眼淚。

八年級給予（模板17篇）篇三

恩！圣誕節快到了，這是每一個孩子甚至大人期待的節日。

在這樣的日子里，孩子們總會收到許多各式各樣的禮物，一個貧窮的女孩，也想過這樣的禮物，可為了服侍生重病的父親，她放棄了許多同齡人因該得到的東西。就在圣誕節這天，雪花紛飛在大地，這個女孩也只能在破舊的窗前，祈禱著……救世主耶穌也都看在眼里，記在心里。看著這個早已失去母親，每個日夜都無怨無悔的照顧父親的女孩兒；看到她受到重大打擊后的堅強義無返顧的照顧父親……女孩的愿望很簡單，只求父親的病快好起來。

經過討論，耶穌和圣母瑪利亞決定，給予這個懂事的女孩，一個天下無雙的禮物——金胸章。

圣誕節晚上，女孩懷著甜蜜的希望睡著了。她夢見，父親的病好了，正在與自己玩兒呢！第二天清晨，女孩看見枕旁放著兩枚金胸章，上面各印著圣母瑪利亞和救世主的頭像。女孩心里樂極了！從那以后，女孩更加孝敬父親了，每晚都跪在窗前，感謝圣母瑪利亞和耶穌。

不久，村子里許多人都得了瘟疫，可又沒錢請醫生，這可怎么辦？女孩毫不猶豫地拿出金胸章，為大家治病。

八年級給予（模板17篇）篇四

9月16日是媽媽的生日，我回到家卻發現媽媽沒有買生日蛋糕。

我想，媽媽可能是太忙了，連自己的生日都忘記了。于是，我萌生出一個主意：我趁媽媽洗澡時，剝了一堆瓜子仁。

說干就干，趁媽媽洗澡的十五分鐘內，我迅速地把瓜子從一個玻璃罐里倒出來，拿起兩粒一咬，把瓜子仁放在雪白的餐巾紙上，瓜子殼吐進垃圾桶。不一會兒，就剝出了一堆小山狀的瓜子仁，把它拼成愛心形。

給予是一種付出，更是一種回報，羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義，我又感恩之心。

八年級給予（模板17篇）篇五

飛鳥眷戀山林，山林給予它們飛翔的動力；魚兒渴望海洋，海洋給予它們自由游泳的能力。媽媽就像山林和海洋，她的鼓勵和陪伴給予我克服困難，努力前行的動力。

記得今年的四月份，鋼琴老師布置我參加英皇六級考試。但由于時間非常倉促，所以我十分緊張，感覺自己過不了。回到家后，我一臉不高興，媽媽好似看出了我的心事，便說：“沒事，你一定過得了的，再說了，不試試怎么知道呢？好好練，媽媽陪著你。”

媽媽的話給了我很大的信心，我燃起了希望，不試試怎么知道呢？于是，我制定了一套練琴的計劃，每天作業在學校里盡快完成，回到家后我就沉浸在了練琴當中。那時，媽媽總會坐在旁邊的椅子上，陪著我練習。她聽得很認真，并且還會幫我打節拍，有時還會指出我的錯誤，并且跟我一起探討怎樣讓這首曲子聽起來更加的流暢。有時我彈琴非常急躁，遇到一個錯就開始急，那時，媽媽就會撫摸著我的頭，以一種安慰的語氣說：“沒關系，把這個錯的地方慢點彈，反復練，再逐漸加速，不要著急。”慢慢的，我急躁的心情就會平靜許多。媽媽還會時不時的`幫我模擬考試的情景，來進行實戰演練，再指出我的問題，當我彈得很好時，她會無聲的豎起大拇指。有了媽媽的陪伴，我的琴技突飛猛進，彈得越來越好了。

考級的前一天晚上，我和老師連線對我的曲子，開始時很流暢，但當到了第三首曲子時，老師喊了一聲“停”，讓我打了一個激靈，“這首曲子有問題，節奏錯了。“聽完老師的話，我心里有些慌了，結束連線后，我開始改錯，但這個可惡的錯誤就像是和我作對一般，怎么也彈不對，我逐漸開始變的有些焦躁，使勁的捶打鋼琴。這時，媽媽仿佛沒有看到我的情緒，起身走進廚房，端著一盤蒸梨走了進來，“別急，吃點水果，聽聽范曲，這個錯誤一定能改過來，媽媽陪你！”說完，便坐在旁邊，和我一起研究這個節奏應該如何把握。媽媽的話就像溫暖的手，撫平了我內心的焦躁，我慢慢冷靜下來。將老師的音頻又仔細聽了幾遍，接著，打著節拍器，在鋼琴上試著彈了幾遍，果真，越彈越有模樣，我高興極了。看著旁邊的媽媽，是她，給予了我陪伴和鼓勵，讓我成功的改完了錯誤。已經10點多了，望著媽媽疲憊的面容，我心里涌起陣陣感激。

第二天，我坐在琴前，回頭看了看媽媽，媽媽向我豎起了大拇指。于是，我自信的抬起雙手，琴聲由指下如流水般涌出，我沉浸在其中，感受著琴鍵在指尖飛揚，四首曲子一氣呵成。曲畢，我興奮的摟住媽媽的脖子，大喊著“我成功了”，最近彈琴的一幕幕在腦海中閃過，像放電影一般，媽媽給予我的陪伴和鼓勵是我這段時間最大的動力，它就如微風一般，推動我的小船向前駛去。媽媽給予我了關心與呵護，陪伴與鼓勵。我也要在生活中努力變得更優秀，給予媽媽感恩與快樂。

八年級給予（模板17篇）篇六

一個星期四的下午，老師讓買文學雜志，我買的是一本叫《中國少年文摘》的文學雜志。去了學校后如饑似渴的讀起來。當讀到一篇名叫《卡米洛夫的遺囑》時深有感觸。翻來覆去的讀了幾遍。我悟出了其中的道理，體會到了文中主人公――卡米洛夫的不幸遭遇。

文中的主人公卡米洛夫是首府格羅茲尼一名水電工的兒子。他和其他孩子一樣享受著無憂無慮的童年。然而，一場突如其來的災難粉碎了這一切。父親在乘坐公交車時，遭壞人的襲擊，死在了送往醫院的路上，母親因為接受不了丈夫的死亡，郁郁而亡。卡米洛夫從此流落街頭，靠乞討和撿垃圾為生。當在這年冬天的時候，他輾轉來到了莫斯科。長時間的冷凍和營養不良是他染上了肺結核。在凜冽的寒風中，卡米洛夫因為禁受不住風寒，卡米洛夫倒在了街上，路邊的好心人把他送到了孤兒院。

入院以后，他神情凝重，顯出與其年齡不相符的成熟。只要別人過來，他就會眉頭緊鎖，上下打量他一番，讓人覺得心寒，保育員娜塔莎并沒有因此放棄，反而更加的照顧他。在娜塔莎的悉心照料下，一個月后，卡米洛夫的病情有所緩解，常常給隔壁的盲人兄弟如癡如醉的描述著家鄉的情景。然而，就在這一切好轉的時候，病魔似乎不愿意放過這個可憐的小男孩，一場五十年不遇的寒流過后，卡米洛夫的病有復發了，醫生竭盡全力以也無法使他病情好轉。當卡米洛夫蘇醒過來后，全身插滿了輸液管，娜塔莎含淚坐在病床邊。卡米洛夫請求院長找一位律師給他立個遺囑。在律師認真記錄下總共立了四條遺囑。這是一個九歲男孩的遺囑，是他留給所有人的高貴遺產。

我非常喜歡這篇文章，讀了這篇文章，我終于知道什么叫純潔的心靈了，懂得了很多做人的道理。我們孩子在成長的過程中永遠要保持一顆純潔的心靈，才能真正的找到我們所要尋找的東西。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

八年級給予（模板17篇）篇七

網絡，與娛樂一起發展。娛樂，離不開網絡。于是，這樣的環境造就了一些網絡紅人，他們憑著非主流的娛樂精神，在短時間迅速抓住人們的眼球，比如：小胖、雅閣女、后舍男生、芙蓉姐姐等。老實說，這些人并不出眾，甚至扮演著小丑這一角兒，只是人們對新事物好奇才使他們迅速走紅。其中，有這樣一個“明星”引起的爭議最大，她就是有人崇拜又有人唾棄的芙蓉姐姐。

提到芙蓉姐姐，我想大家首先聯想到的就是在鏡頭前努力做著惡心動作的女人，芙蓉姐姐的橫空出世，引來了大批網友的責罵，網友們饒有興趣地觀看這臺小丑戲。她成了人們茶余飯后談論的對象。她，出名了。

芙蓉姐姐開了博客，建了網站，有了帖吧，但罵的，占有九成，試問，這個出名算光榮嗎?

人們笑著侮辱她，把她當笑料，甚至在她嚴肅地談人生時，有人罵她假正經。當她說自己的成績優異，是徘徊在清華北大的學生時，兩個學校的學生都極力推脫，聲明芙蓉姐姐與清華北大沒任何關系。老實說，她給我的印象確實不怎么樣，可能是那種根深蒂固的思想影響我的判斷力。只知道第一次看到她時，對這個并不漂亮并有點俗氣的女人還要擺出那么惡心的動作很是反感，后來看到她在媒體上說的話，更是對她的人氣不敢恭維，“自戀，低俗，做作”就是我對她的評價。不是少數人這么認為，她出任何作品時，都會被人拿去開涮辱罵，媒體也在含沙射影地報道芙蓉姐姐。

與此同時，另一個聲音站了出來。它，是支持，是掌聲。

有人說，她的博愛，她的容顏，她的文字，無私地滋潤了每一位網友孤獨寂寞干涸蒼茫的心田。仔細想來，或許真有那么一種精神等待我們去學習，她的單純，她的追求理想，她的執著。人們活在壓抑中，芙蓉姐姐活在自我中，別人的辱罵，她不怕，繼續堅持著自己的一貫作風，始終不倒，哭過了，笑過了，又繼續把歡樂帶給大家，她用細膩的感情，做出了大家敢想不敢做的事。她以超人的承受力，在車禍后，依然神采飛揚，快樂地堅持著夢想。她用足夠的自信，在舞臺上展現自我。不得不說，在這樣一個女人面前，我的想法，又再次改變，我發現，我開始對她有了某種不可言喻的尊敬。

八年級給予（模板17篇）篇八

我和同學們一樣，有著幸福溫暖的家庭，有著童年美好的憧憬。但是，由于我從小患小兒軟骨病，留下了內心的痛苦。從懂事起，我就怕見生人，擔心別人嘲笑、諷刺我。望著同齡的小朋友蹦蹦跳跳地做游戲，我十分難受，多么希望。能和他們一樣啊！

今年九月，因媽媽調動工作，我也轉學到秦皇島建設路小學。還沒進學校，恐懼和羞怯就折磨著我，我怕新班級的男同學嘲弄我，女同學們看不起我，多可怕呀！我曾多次暗自流下憂郁的淚水。媽媽再三勸說，我才懷著忐忑不安的心情，拽著媽媽的衣角，來到學校。老師熱情地把我接到辦公室，和媽媽談了幾句話，便把我領進教室和同學們見面了。這時我才明白：我以前的顧慮是多余的，各種猜想都是沒有根據的。教室的門一開，迎接我的是一張張親切的笑臉，一陣陣熱烈的掌聲。

我進了四·二班，同學們從多方面給予我生活的勇氣，老師們給予我慈母般的愛。開始幾天，女同學們爭著陪我去廁所，搶著為我打水喝。不論男同學還是女同學，去水房喝水時，都問一聲：“李秦，你喝水嗎？”一天下大雨，因道路泥濘，我沒顧得吃早點，帶了些奶粉，便吃力地走到學校，進了教室，我放下書包就想沏奶粉喝，可是外邊雨更大了，水房離教室又遠，我坐在座位上拿著水缸、奶粉，望著窗外發愁。任京燕同學見了，主動拿過我手里的東西，冒雨跑向水房。當她把熱呼呼的茶缸送到我手里時，我看著她那水淋淋的頭發和衣服，不禁淌下了淚水，我不知用什么話才能表達我的感激之情。

同學們不僅從生活上關心我，在學習上也熱情地幫助我。十月份，我因病缺了幾天課，中隊委張娟同學為了給我補課，課上詳細記筆記，放學后，便到我家給我補課，還輔導我做作業。我的心里一陣陣發熱，眼里幾次充滿淚水，我們班不只是張娟，任京燕同學關心我，即使是調皮的男同學也處處照顧，愛護我。三個月來，沒有一個人挖苦，歧視過我，這里凝聚了老師的多少心血啊！

我時常想，老師和同學們對我這樣好，我該怎樣呢？每天同學們去做操，鍛煉時，我就主動擦黑板，掃地，整理同學們桌上的文具，干些我能做的事。

我的生活道路還很長，我相信在我們可愛的祖國的懷抱里，在老師、同學們的熱情關心和幫助下，將來我也能生活好，也能工作好，為人類做出應有的貢獻。

八年級給予（模板17篇）篇九

為了一時的快感，我說謊了。心里像似被針扎了一樣。以后不敢說謊了。

今天，背著書包的我哼著歌。陽陽明媚，也很熱。花朵玫瑰花微笑著。樹葉輕輕地跳舞。風穿著裙裾珊珊來遲。暫時帶來了涼爽。

一進家門，發現有一張五角錢靜靜地躺在椅子上。我心中一樂。抓起錢。把書包重重地放下。風一樣的速度跑出去了。來到了小賣鋪，歡快地說：“阿姨，來一根冰棒”阿姨拿過冰棒給我。我迫不及待地撕開保裝袋口。拿出里面的奶油雪糕。美滋滋地吃起來。

回來家后，嘴里叼著一根冰棒。父母看見了面上陰沉著。說：“你拿來的錢，是不是拿五角錢。”我害怕地回答是的。父母狠狠地教訓了我一頓。

雖然吃了學糕，心里依舊難受。

八年級給予（模板17篇）篇十

連續幾天陰雨天，難得今日雨停，陽光露出了暖意，我們在校園里“春游”。

前幾天，我們的校園似乎沒有變化，樹木還是光禿禿一片。春天來了嗎?我在心里問。

春姑娘來了嗎?瞧，每個班級前的盆栽可以告訴我答案。小花有的才展開兩三片花瓣，好像還半睡半醒;有的花瓣全展開了，一個個婀娜多姿，好像在比美;有的還是花骨朵兒，飽脹得仿佛一下子會“爆炸”似的。每個班級里都充滿了春意。

春姑娘來了嗎?不看不知道，一看嚇一跳。樹上長滿了新葉、嫩芽，樹上也長滿了花骨朵兒，有的花骨朵兒已綻放。看，那棵玉蘭樹上結滿了潔白如雪的花骨朵兒，而它旁邊的一棵玉蘭樹上卻已開出了帶有淡紫色的玉蘭。

這樣的校園開滿了這樣美麗的花，這樣美麗的花長在了這樣春意盎然的校園里，再加上同學們的歡聲笑語、瑯瑯書聲，給校園添加了勃勃生機。現在，我知道：春天來了!

八年級給予（模板17篇）篇十一

堅持就是勝利，懦夫才會放棄！

今天的語文晚自習上，我又吃了零食，而且還似乎被老師看見了，或許是我的錯覺，但是我能明顯感覺到在那一瞬間我從心底發出的如此強大的愧疚感。我有墮落了一次，為什么？一時的食欲，教室里吵鬧的氣氛，我那顆頑皮的心？還是……為了同同學們更親近？呵，真可笑，就為了剛才所說的這些我就墮落了？得到了什么？一時的開心，食欲的滿足，同學的喜愛？——這些又能算什么！然而，我，卻失去了那么多……錢，上課認真聽講的時間，甚至還會長胖。

此刻的我只想問自己：“值嗎？”值？呸！不，不值，你難道忘了那句話嗎？“在沒有規矩的地方失去自己原有的規矩是最不值的！是最可笑的！是最無用了！

夠了，多余的話不必再說了，自己反省。

17天，只剩下17天了。奇怪，我還在等待什么？的確，有些事情一旦錯過就再也回不了頭了。可是……算了！我想，我還是會繼續等待。

八年級給予（模板17篇）篇十二

尊敬的`老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的主題是災難面前我們是同類。我很榮幸能有這次上臺的機會，和在座的每一位朋友分享我的心得和感受。站在這里我不是最優秀的，因為有你們的鼓勵，所以給了我站在這里的勇氣，因為有你們的掌聲，所以我會表現得更好。

時間定格在5月12日那一天，四川汶川發生大地震，我中華上千萬同胞的生命頓時消失在世間。江河鳴咽，大地哭泣，整個天空充滿了死亡的氣息，那撕心裂肺的呼喚聲，哭泣聲，彌漫著那片土地。一個個鮮活的生命瞬間消失，一座座高樓瞬間倒塌，到處是我們同胞的尸體。這一幕，我們中國人永遠記在心里。

現在，日本也遭遇地震，日本的地震比中國遭受的還要慘。面對災難，我們只能接受，無法避免。雖然日本人曾經在中國犯下滔天罪行，但是這一次，日本確實遇到了空前的天災。作為同類，我們對日本在地震中失去生命的日本人民表示深深哀悼，只愿逝者安息，生者堅強。

災難面前我們是同類！我們永遠不會忘記與日本之間的仇恨，但這一次，日本作為我們的同類，在她們遇難時，我們應放下那段仇恨，幫助日本人從災難中走出來。

八年級給予（模板17篇）篇十三

人的一生都在“奔跑”。我們從不放棄永遠堅持著，只因為想沖向象征勝利的目標。

——題記。

前路漫漫一眼望不到盡頭，遠方是一列彎彎曲曲流動著的小紅帽子，那是指引我們前進的方向標。

大家都累了，恨不得留在那個充滿歡樂的高粱凼里再多休息一會兒，返程的路途比起來時的歡歌笑語確是艱難了許多，原先整整齊齊的隊伍現在也是凌亂不堪了，根據來時的記憶，還有好遠的路要走。

前方是一個小山坡，看著前面班級的藍色旗幟，身后拖得好長的隊伍，憋足了一口氣往上跑，李老師也跟著跑，體力跟不上的我最終還是停了下來，一位同學也漸漸慢了最后也跑不動了，只剩下李老師與另一位同學的身影依舊在烈日的炙烤下穿梭著。后來，我們兩個跑不動的人與他們隔了好遠。

我們走得極快，看著身旁奔跑著的同學前進了一段路后又停下來在路邊休息好久然后又跑，他們在我們身邊就這樣前前后后來來去去，我甚至有些煩他們總是擋在前面。我給我們定了一個前進的目標：追上李老師，不是一口氣趕上后又退了下來，是追上，真正意義的追上。于是，一路上我都死死盯著李老師頭頂上顯眼的小紅帽。看著距離離得越來越近，心中頗為欣慰。

中午的太陽越發讓人覺得憎惡了，石子硌得腳板生生的疼，一個二個臉上寫滿了疲倦，恨不得一頭倒在路邊睡他個昏天暗地，身后的隊伍掉得轉頭都見不著人影了，偷懶坐在路邊休息的同學一個接著一個，他們都是被漫漫長路打敗了的人們，始終不改的是我倆追逐著目標的步伐。

看到公路就像看到了希望那般，那證明著我們離學校越來越近，我們腳下的路更平坦，同時我們與目標之間的差距也越來越短。我們一路上互相鼓勵互相支持，但從不說停止，因為我們都知道，停下來了就再也沒有毅力再爬起來了。這就好似我們的學習吧，學習是個漫長的過程，漫長到可以制約我們的一生，學習也是個艱苦的過程，艱苦到好多人半途棄學，但卻一刻都叫不得人放松，放松了就不會再有緊繃的勇氣了，三天打漁兩天曬網的人成就不了大事業。

后來，在路上，我們趕上了他們，追逐到了目標，但學習生活之旅我們仍在路上。

八年級給予（模板17篇）篇十四

周敦頤的那篇《愛蓮說》，是以蓮花喻志，"出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠溢清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉"，道出了蓮花的高潔。而蘇叔陽的這篇《我愛蓮花》，則讓我更加喜歡，也說出了我喜歡蓮花的原因。

我愛蓮花，因為它平凡。只要有陽光、溫暖，有一汪水，一掊泥，它便默默地生長，捧給你白白的藕，綠綠的葉，紅紅的花。它沒有牡丹的富貴，蘭花的矜持，平凡得好象每個人都有的希望。

我愛蓮花，因為它不平凡。不管多么惡劣的環境，只要它肯長出來，必將周圍打扮得妥帖，讓污泥變成肥料，讓死水成為池塘，讓魚可以游泳，讓蛙可以歌唱，讓太陽變得溫存，讓月更加明亮，讓上下四方的空氣總是微微地散著一些兒芳香。

我愛蓮花，因為它平凡又不平凡。它沒有任何分外的要求，卻毫無怨尤地奉獻自身;自根莖至葉至花至果乃至蓮心，所有的一切都是實實在在的寶物。它沒有造作的清高，也并不傲視眾生。活著為了奉獻，這就是它的信條，所以它吉祥，它優雅，它崇高，當得起人們深深的愛戀。

蓮花全身都是寶。蓮花結蓮蓬，是最好的補品;蓮葉可以包粽子，味道格外清香。蓮子、蓮葉、蓮梗都可以入藥，清心、補心、清火、解暑。

我愛蓮花，更愛蓮花那種出淤泥而不染的品質!

八年級給予（模板17篇）篇十五

柜臺上的那個少年睡著了，勻稱的呼吸，手臂搭在了旁邊的書堆上。

夏日的午后，悶熱的天氣叫人喘不過氣來。我站在一排書架前，看著小說。空氣里彌漫著一股濃濃的奶茶香，對面的奶茶店開業了。我望外面瞧了一眼，目光瞥見，柜臺上的那個熟睡的少年。大家都在看書，他在睡覺？我不免有些奇怪，隨即又看起了書。我走到了離他近一點的書架，正好看見他轉了一個身，臉正好朝我這一面，我這才看見他的模樣。清秀的臉，長長的睫毛微微動了一下，白白的皮膚，我有些失神。“砰——”對面響起了爆竹聲。有的人驚了一會，拍著胸，嘴里呢喃著：“嚇死了。”；有的人則往外看了一眼，又繼續看書；有的人，充耳不聞。我偷偷的瞄了一眼柜臺上的那個人，他已經睡不著了。嘟著嘴，眼光看向了窗外，目不轉睛的看著。我不免有些好笑。

斜陽在窗，燦爛飛舞，讀一點書，這樣的背景就都有了。聞著干凈的空氣味道，帶著愉快的心情，接受陽光的照耀，我抬頭看向窗外。喜歡抬頭仰望天空的感覺，好像我也不是我。回頭看見那個人，他還在看著遠方。

“好了沒啊？回家了。”同伴在催我。“哦，好了”我拿起書，走向了柜臺。把書遞給那個人，他還是看著遠方發呆。深邃的眼神中，帶有一點點稚氣，我不知道我為什么會這么想。“嘿，回神了！”我朝他揮揮手。“啊，哦，對不起！”他回過神來，有些窘迫。“沒關系！”我笑著說。“好了，給你！”他遞過書來，朝我笑笑，勾起了30°的嘴角。陽光下，那個笑容。

眼前又是那個情景。

那個笑顏如花一樣的少年，朝我微笑著。

八年級給予（模板17篇）篇十六

當我還是一個小小的細胞，在媽媽的肚子里一天天地長大。在那兒，我不必擔心天寒地凍、酷暑難忍，也不用擔心饑餓，因為，有媽媽給了我溫暖，給了我食物。而我，卻把一切的廢物都給了她。她沒有過一句怨言，不會罵我，更不會打我，只要我健康，她就會很開心。

當我誕生在這個世界上時，我想用我最大的力氣去叫那個哺育了我很久的人——媽媽。可我只有咿呀的聲音，沒有別的。或許她笑了，她沖著我笑。有了我，對于她來說，就是擁有了全世界。

我在地上爬。地上好涼，媽媽急忙跑來，將我一把抱起，摟在懷里。好溫暖！媽媽的懷抱是那么的溫暖、那么的舒適。媽媽看起來就像是太讓，溫暖我，照耀我，永遠沒有盡頭。

我站起來了。媽媽扶著我，邁出了人生的第一步。她的手慢慢松開，示意著讓我向她走過去。好難！我摔倒了。媽媽跑過來扶起了我，再次讓我走。一次次的倒下，一次次的將我扶起，她不知疲憊。終于，我自己站起來了，走出了第一步——那是她幫了我。

“媽媽”——。

這是我有生以來，第一次說的兩個字。媽媽哭了，她開心地哭了，她聽見我叫她媽媽了，這是她做夢都想聽到的。她抱起我，舉過頭頂，轉啊轉，我大叫著不停地喊“媽媽”，她好像永遠也聽不夠，永遠都那么滿足。

我長大了，有了復雜的頭腦和心理世界。媽媽拉我去上學，手牽手拉我進校門，她是第一個拉我出去的。她還是對我微笑，笑容是那么燦爛，像一束永遠也泯滅不了的光。她開始關心我的學習成績，教育我，但從來不打我。

媽媽是我的第一任老師，教我走路、說話。媽媽是慈祥的，沒有像白雪公主的后母一樣惡毒的一面。我感謝她，但我應該如何感謝她，她從來沒對我說過的，她好偉大！

我感激她，希望永遠叫她媽媽，不停地叫，因為，是她給予了我生命的一切。沒有媽媽，就沒有我，那又怎么談得上擁有呢？我慶幸我有一位好媽媽。

我很愛她，就像她愛我一樣，直到永遠。

八年級給予（模板17篇）篇十七

5歲，我行走在海邊。海水是大海深藍色的臉。當海風輕輕吹起時，輕快的海水形成一道道波紋，拍打著黑色的礁石。風平浪靜之時，金色的沙灘，奇異的礁石，形成海邊一道亮麗的風景線。那一刻，大海成為了我知心的朋友，我愛行走在海邊。

7歲，我行走在海邊。我踩在柔軟的沙灘上，呼吸著清新的空氣，空氣中帶著海的味道——寧靜淡雅。我的朋友，你無聲的經歷著千年的滄桑，歲月的變遷，這一刻，我學會了你的坦然。

10歲，我行走在海邊。任海風吹亂我的發絲，任海浪漫過我的雙腳，為我洗去心中的煩憂。我的.朋友，你的眉宇間流露著“不以物喜，不以己悲”的不患得失。你前進的勇氣與寬容，為人生做出了最好的詮釋。

可是……。

13歲，我行走在海邊。我的朋友，你怎么了？我看不清你深藍色的臉，卻見到了你被垃圾污染的眼淚。海在哭泣，在發怒！因為愚昧的人們在海里排放污水，工業垃圾，化學物質……人們在大海深邃的臉上，劃下了無數道傷痕。它失去了5歲的微笑，7歲的坦然，10歲的純真與勇氣。而13歲的我，只能看著我的朋友被人們傷害。

將碧藍還以大海吧！我不停地呼吁著。有大海教會我的坦然與勇氣向世界呼吁著！

我希望有一天，我行走在海邊，任海風吹亂我的發絲，任海浪漫過我的雙腳。當我向遠處望去，看到大海久違的微笑，那將是一個美好的世界！