優秀作文是作者經過反復推敲和修改后的結果，它需要經過精心的打磨才能夠達到完美的程度。下面是一些優秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。

初一語文輔導（熱門14篇）篇一

中文無處不在，生活的每個角落都能找到。比如我從游戲中學到了中文。

我是一個很愛語文，但是缺乏天賦的人。再游戲里，老師讓我學語文。在一個陽光明媚的早晨，陽光普照大地，生機勃勃。老師帶領我們在陽光下玩“折花”游戲。游戲規則：21人，3人一堆。聽到哨聲，3個人立刻組成一堆。如果最后沒有堆或者超過3個，out人一定要背一首詩或者一篇課文(不能有重復)，最后的贏家會被評為最厲害的人，會被老師表揚。游戲規則制定好之后，我們開始游戲，一個個都是out。因為跑的太晚，也被out罰了款。

一篇課文，一時之間，腦子里一片空白，突然想起前幾天一篇背不下去的文章。我通過背誦它贏得了許多人的贊揚，接著是其他人，一個接一個，他們在背誦詩歌或文本，例如：“我在春天的這個早晨愉快地醒來，我周圍到處都是鳥兒的歌唱。但現在我想起了那個夜晚，那個風暴，我想知道有多少花朵被打碎了。”這是《春曉》中的一首詩，“我的床腳閃著如此明亮的光，會不會已經結霜了？我抬起頭來看，發現是月光，又沉了回去，我突然想到了家?！边@是《靜夜思》之類的詩。他們背得很好。甚至我們班最差的學生也背文章。我很驚訝！也很開心！我們女生中，我的好朋友小華贏了，我們班男生中，小剛贏了。他們受到老師的表揚和表揚。雖然沒得獎，但是我得了一個東西，老師表揚我，說我的文章背得很好。太陽照在我的臉上，但我的心很高興。

我是在游戲里學的中文，現在很喜歡。在那個游戲里，我了解到中文并沒有我們想象的那么難。如果我們努力，一切都可以成功，我們可以很快學會漢語。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初一語文輔導（熱門14篇）篇二

如果你愿意探尋美的足跡，不經意間，你就會采擷到美的花兒，美——處處在綻放。

打開電視，你可以看到，在不久前結束的倫敦奧運會上，我們中國健兒們所展現出的美——他們用一個個近乎完美的動作展現運動之美，他們用拼搏精神與堅強意志詮釋精神之美，他們用淡定寬容昭示人格之美。面對不公平判決，陳一冰平和、泰然，讓全世界的人們感受到寬容的美麗，感受到中國人的美麗。最后，陳一冰雖然只獲得了第二名，但是他的品格美卻使他在人們心中贏得真正的“第一”——因他完美的競技展示，因他完美的體育精神與寬容美德，他實際行動證明了“比天空還寬廣的是人們的胸懷”。在此次比賽中，同樣遭遇尷尬的還有葉詩文，因打破世界紀錄而被質疑服用了違禁藥品。面對外媒記者咄咄逼人的追問，她以淡定的姿態，良好的素養，得體的對答有力地回擊了外媒記者。她身上，體現的也是一種處變不驚的淡定之美。

初一語文輔導（熱門14篇）篇三

答：公務員考試面試是一種通過精心設計，以交流和觀察為主要手段，來了解考生的綜合素質及相關信息為目的的測試方式。在面試過程中，考官可以根據考生當場對所提問題的回答，考察他綜合分析問題的能力、求職動機、人際交往能力、應變能力、自我情緒控制能力、計劃組織協調能力、語言表達能力以及舉止儀表和氣質修養。

公務員面試測評與筆試考試共同構成科學、實用的國家公務員錄用人才測評體系。

與企業招聘面試相比，公務員面試以其獨特的職業背景和能力要求。其獨特性集中體現于以下幾點：

(一)弱專業性。

(二)強綜合性。

(三)含主觀性。

(四)重規范性。

(五)有重復性。

(六)有限互動性。

(七)具科學性。

2、問：面試要走哪些程序?事先了解下，心里好有個底。

答：面試的具體流程基本分為以下9個步驟：

一、確定為面試對象。

公務員面試是在筆試之后進行，筆試合格者才能進入面試。筆試結束后，由人事考試機構統一劃定筆試專業科目合格分數線和公共科目最低錄用控制分數線，各級組織、人事部門在上線人員中根據各招考職位報考者的筆試成績，從高分到低分按招考職位考錄計劃的面試比例確定面試對象。面試成績滿分為100分，合格分為60分。面試資格確定方法為：

(一)確定筆試分數線。

由人事考試機構按照面試比例，參照調劑因素、資格復核淘汰因素、體檢、政審淘汰因素等，確定一個基本的分數線。

(二)成績排名。

上線考生的筆試成績按照各個職位從高到低的原則排名，總分并列的，比較《行測》和《申論》合計分數，分數高者優先。名次并列情況重復計算。

(三)名單公示。

按照規定，進入面試的考生名單和成績排名情況應在網站上予以公布，接受考生和社會各界的監督，公示時間一般為5天，公示未結束不得舉行面試考試，在公示期間如有考生被檢舉違紀，經查實后該考生將被取消面試資格，由后續考生順序替補。

二、資格復審。

面試前，對進入面試的報考人員須進行資格復核。考生一般會接到電話通知，復核地點在當地公布的指定地點。資格復核需要帶齊下列手續：

(一)20__年全日制普通高校應屆畢業生應提供學校核發的就業推薦表、教育部學生司制發的《全國普通高校畢業生就業協議書》、身份證、原戶籍等相關證件(證明)原件及復印件。

(二)社會其他人員應提供本人身份證、戶口簿、學歷、學位證書、單位同意報考證明等相關證件(證明)原件及復印件，按各級組織人事部門規定的時間、地點接受資格審核。

報考者不參加資格審核或提供的證件不全及所提供的證件(證明)與個人網上填報內容不相符者，不得參加面試，因此出現的空缺，在報考該職位的人員中從高分到低分依次替補。面試前3天，取得面試資格的人員如果放棄參加面試，并向報考機關同級組織、人事部門書面確定的，將在報考該職位未進入面試的人員中從高分到低分依次替補。報考公安警察、森林警察的，在資格復審時，同時進行體能測評。

(三)發放通知。

經過以上幾個環節后，人事考試機構將確定最終正式進入面試的考生名單，考生將得到正式的面試通知書或考試證件，并得到面試的地點、時間和注意事項的通知。

三、面試報到抽簽。

一般需要提前10—30分鐘到達指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證件和面試通知書等相關證件。之后，考生抽簽確定分組和進場順序，有的地區是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個進場。個別地區采取事先將考生分組和安排好順序和考場號，這種做法目前多數地區不再采用，因為無法保證公平，容易產生考官和考生事先串通的情況。但中央國家機關公務員考試部分部委目前依然采取這種形式進行面試。

四、候考。

考生抽簽完畢后進入候考區等待考試，考試未結束不許隨便離開，有考場工作人員監督，上衛生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室。以防止已經考試完畢的考生將情況透露給未考試的考生。

技巧一：提前備課。

在接到投簡歷公司面試通知后，請先力所能及通過一些渠道來了解公司的基本情況。尤其是中大型企業，了解企業基本情況在面試回答問題時巧妙植入，會給面試官留下很用心的加分印象。

技巧二：面試時帶上自己簡歷。

不要覺得接到面試就意味著你已經充分得到了面試官的認可。要知道，他們每天都要看百份以上的簡歷，可能一份簡歷大致一看符合公司招聘要求，就會讓工作人員通知你面試。所以，面試時記得自己帶幾份簡歷，面試時請主動遞給面試官。這個小細節也會加分噢!

技巧三：面試禮貌與著裝。

先說著裝，請記得身著正裝，如果不知道改怎么配搭，最簡單的方法就是買職業套裝，備上一兩套以后工作也用得到。面試禮貌，進門記得“馬殺雞”套路，鞠躬、問好、先感謝。第一印象分非常重要!非常重要!非常重要!

技巧四:忌諱對面試官說：“我不會”

當面試官聞到會不會某個技能時，切記傻實在的說“我不會”，而是說“我可以學”或“我盡快上手”。

技巧五：切記問“你好你們這還招人么”

如果是自己想上門應聘，那么千萬別問“是否還需要招人”,因為這句話會充分暴露出你的不自信。首先，你上門應聘肯定是看了招聘廣告有備而來。所以應該這么說“您好，我看到了你在_平臺的招聘廣告，針對_這個職位，我覺得我的能力非常符合貴公司的要求”或者更自信些，“我是貴公司這個職位需要的人”。只有自信了，面試官才會有更想了解你的興趣。

總之，現在的社會就人才對職位而言，明顯供大于求，因此不學會好好營銷自己和包裝自己，是很難脫穎而出的。

五、進入考場。

按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣布：“請__×號考生入場”?？忌S同引導員到達考場門口，一般考場門是敞開的，考生可以直接進入，不必敲門，如門是關著的，考生需要敲門并獲得考場內考官允許后方可以進入。引導員不許直接叫考生名字，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生順序編號。關于如何入場的細節，將在后面章節詳細深入論述。

六、答題。

考生進入后，直接走到考生席，站定后向各位考官問好，得到“請坐”的指令后，考生可以落座。關于如何走到考生席，如何問好，如何穩定情緒，如何落座，手往哪里放，坐下后做什么、怎么做等，將在后面章節詳細論述。考生落座后，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣布#公務員考試#導語后，考試開始。

特別注意的是，考生不能自報姓名，有些面試書上所介紹的考生自我介紹是與當前考試嚴重不符的，如在考場內自報姓名，考生會被當場取消面試資格。

題目一般有兩種形式：一種是題本形式，一種是讀題?？荚嚂r間一般是15分鐘，題目一般為4—5道。

七、退場。

考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其它補充，多數時間已到，考生此時一般回答無補充。主考官宣布請考生退場，到候分室等候分數。記分員核算分數后，考生在候分室得到分數通知即可離開考場。也有個別地區是等待當場分數公布后考生再離開，這種情況適用于招考人數比較少的情況，大部分地區實行候分室制度。另外，中央國家機關公務員部分單位的面試分數一般不當場公布。

八、公布成績。

考官將各自對該考生的評分表交給計分員，核算分數。核算完畢，交給監督員審核。計分員核算完分數，監督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布，也有的在候分室張貼。

九、面試結束。

考生得到分數后被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動。考生回家等待，網站將公布入圍和體檢名單。

3、問：何時進行面試?

答：面試并非像公共科目筆試那樣，全國統一在某兩天中集中進行。而是根據各個部門的情況，按需定制。具體的時間要參照所報考職位的部門單位的具體規定，這就需要考生時時關注相關部門的通知。

4、問：公務員面試就是簡單的問答嗎?

答：您所說的問答形式的考試只是公務員考試面試中的結構化面試。中央國家機關公務員考試的面試主要分為結構化面試和無領導小組討論兩種形式。

結構化面試，也稱為標準化面試，是根據設定的評價標準，運用特定的問題，評價方法和評價標準，并嚴格遵循特定的程序，通過考官與應聘者面對面的語言交流，從而對應聘者進行評價的標準化過程。

無領導小組討論是評價技術中經常使用的一種測評技術，采用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過給一組考生(一般是5—7人)一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間(一般是1小時左右)的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質是否達到擬任崗位的綜合要求，由此來綜合評價考生素質的優劣。

另外還有情景模擬和文件筐測驗等面試形式。

5、問：完全不了解公務員面試的人在備考時應該從何處入手?

答：公務員面試是通過交流和觀察這樣一種形式來對應試者的口頭表達能力、應變能力、自我情緒控制能力、舉止儀表和氣質修養等進行全面測查。通過多年對公務員面試的研究總結，我們發現面試的形式是要重于內容的。所以全面了解面試的形式，著重細節方面的訓練，是的開始。

具體可以從舉止儀表來入手。舉止儀表中又包括站姿、坐姿、行姿、表情及服裝準備、儀容準備等。

6、問：積累掌握時事熱點知識對于通過面試有多大好處?

答：主動的了解關注時事熱點知識，可以提高對社會的認識程度，豐富社會閱歷，進一步達到公務員的要求。在面試作答過程中，如能展現對熱點時事的了解掌握，并博采眾家提出個性觀點，將會給考官留下非常好的印象。

7、問：在面試過程中最需要注意的細節有哪些?

答：在面試過程中應注意必要的禮節和清晰完整的思路。以下15點可供參考：

1.聽到考官對自己筆試通過的祝福后用微笑加謝謝應對。

2.當考官#公務員考試#導語讀完，下達考試答題指令后，對考官說“謝謝”，然后說：“請讓我考慮一下”或“請讓我考慮幾分鐘”，“好的，我準備一下”。

3.說普通話：語速要中等偏慢。

初一語文輔導（熱門14篇）篇四

文章有了好的開頭，又有了充實的主體，大功即將告成。俗話說“編筐窩簍，重在收口”。文章的結尾就是收口。這就好比一桌宴席本來吃的挺香，可最后一口吃出個臭蟲來，滿嘴苦澀，大傷胃口，所以同學們千萬不能忽視文章的結尾。

怎樣結尾?用“豹尾”比喻恰當形象。所謂“豹尾”就是說文章的結尾要自然、簡短、有力。一般說來，文章的結尾與開頭相對應的。在一篇文章中，有什么樣的開頭，就有與之和諧一致的結尾。作者構思，往往思此顧彼，首尾勾連，貫通一氣。結尾是一篇文章的總收束，大家應高度重視。

結尾的方法很多，常見的有3種：一是總結全文，點明題旨。或畫龍點睛，如魯迅的《喪家的資本家的之走狗》的結尾;或卒章顯志，如楊朔的《香山紅葉》的結尾;或醒明本旨，如袁鷹的《姑蘇臺》的結尾;或概括結論，如繆建新的《袁紹為什么要殺田豐》的結尾。二是自然收束，含而不露?；蛴魍屑囊?，如魏鋼焰的《紅桃是怎么開的》結尾;或蘊含哲理，如巴金的《愛爾克的燈光》結尾。三是展望未來，或對讀者提出希望，發出號召。

現在結合課文和其他選文學習文章的結尾。林海音《爸爸的花兒落了》的結尾是：“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！卑餐缴冻笮▲啞返慕Y尾是：“大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來?！械椒浅ｋy為情……他感到太幸福了……他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內心發出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!””都德《最后一課》的結尾是：“他……使出全身的力量寫了兩個大字：法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了——你們走吧?！焙m《我的母親》結尾是：“我在母親的教訓下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人來管過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！濒斞浮栋㈤L與山海經》結尾是：“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大概是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!”朱自清《背影》結尾是：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那胖胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”上述這些篇文章的結尾的方式不盡相同，但它們的共同特點就是總結全文，點明題旨，自然收束，含而不露。

一言以蔽之，文章的三段式結構要做到鳳頭、豬肚、豹尾，就必須做到開頭絢麗多彩，引人入勝;中間實實在在，貨真價實;結尾收束全篇，顧及全文。

初一語文輔導（熱門14篇）篇五

1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年p2。

2、人與動物的根本區別是會不會制造工具p2。

3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點p1.3.4。

4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。p2。

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經掌握了磨光和鉆孔技術。p4—5。

6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活p5。

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨制石器p7—8。

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。p7—8。

9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。p7—p8。

11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。p13。

12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯盟首領的方法。p14。

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個奴隸制王朝。p15。

15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統治穩定。p21。

16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。p23。

17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。p23—24。

18、公元前771年，西周滅亡。p24。

23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。p30—32。

24、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。p31。

25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。p32。

26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰國形勢圖》p33。

29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。p37。

32、商鞅變法的主要內容及意義。p38—39。

33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。p41。

34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始p41。

35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。p41。

36、對日食，月食的記載及二十四節氣p43。

37、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切“四診法”。p43。

38、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離》p43。

39、戰國時期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。p44。

40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻p46—p47。

43、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”

44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區。

45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。p59。

46、公元前2，陳勝、吳廣起義在大澤鄉發動起義，在陳建立了政權p63。

47、公元前2，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷稱為西漢。劉邦就是漢高祖。p64。

49、文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。歷稱這一時期的統治為“文景之治”。

51、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。p69。

52、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。p73。

53、漢朝時用耬車播種，紡織業中也有了提花機p73。

54、東漢杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵，比歐洲早一千多年。p74。

55、秦漢之際，匈奴的杰出首領冒頓單于統一蒙古草原。p77。

56、公元前1，漢武帝派衛青、霍去病北擊匈奴p78—79。

57、匈奴首領呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。p79。

61、我國使用紙作為書寫材料開始于西漢，東漢時蔡倫改進造紙術。p87。

62、成書于東漢時期的《九章算術》，是一部數學名著。p88。

63、東漢張衡制造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器p88。

66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。p93。

68、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的藝術寶庫p95。

70、2，曹操對袁紹的官渡之戰，奠定了曹操統一北方的基礎。p102。

71、2，曹操對孫劉聯軍的赤壁之戰，奠定了三國鼎立局面的基礎。p103—104。

73、孫權派衛溫率萬人船隊到達夷洲(今臺灣省)，加強了夷洲與大陸的聯系p106。

75、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數民族陸續內遷。p109。

76、3西晉滅亡，3皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”p109。

77、383年，前秦與東晉的淝水之戰，東晉以少勝多大敗前秦。p11o。

78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”

82、北魏的酈道元寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著。p119。

83、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣”p122、

84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》p123。

85、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。p124。

86、南北朝時期的石窟：云岡石窟和龍門石窟p124。

初一語文輔導（熱門14篇）篇六

寫景就是學生用語言文字把聽到的、看到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的寫出來,以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。以下是本站小編為大家整理的關于初一語文寫景。

作文。

輔導，給大家作為參考，歡迎閱讀!

這次，我看到了華山。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達我滿心的愉快。四面都有山，地上是銀色的，山也是銀色的。那些山的線條是那么柔美，就像只用銀色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處銀色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味華山的無限樂趣。

華山東南西北中五峰，分別叫作朝陽、蓮花、落雁、云臺、玉女。其中，數東峰最光亮，西峰最獨特，南峰最高大，北峰最險峻，中峰最秀麗。

我們首先登上的是北峰。北峰地勢險峻，三面絕路，只有一條通往南面的路。當年“智取華山”的故事就發生在這里。1949年，國民黨殘部逃到了華山，想借北峰之險負隅頑抗，解放軍在老鄉的指點下，用竹竿和繩子從絕境處攀登上北峰，從而全殲了在北峰上的守敵。

我們下了北峰，上了中峰。中峰十分秀麗，形如鳥頭，上豐下縮。相傳，春秋時期有一個人叫做蕭史，善吹洞簫，引來秦穆公之女弄玉的愛慕。弄玉拋棄榮華富貴，與蕭史來到華山中峰隱居?！坝衽敝纱硕谩?/p>

我們來到了西峰。西峰既秀麗，又險峻。峰頂有塊巨石，十分像蓮花，故名蓮花峰。此峰就是《寶蓮燈》中沉香劈山救母的地方。山頂的一塊巨石裂開，像是被斧所劈，所以叫做“斧劈石”。

我們上了南峰。南峰高大魁梧，是五峰中最高的一個。相傳老子隱居此峰，在頂上寫了“真源”兩個大字，山上還有老子峰、煉丹爐、八卦池等。這些都與老子的傳說有關。

最后，我們登上了東峰。東峰是五峰中太陽最先照到的山峰，并有朝陽臺可觀日出。據說，宋太祖趙匡胤曾在這里與陳摶下棋，棋敗，把華山輸給了陳摶。

我們參觀完華山，滿載而歸。

江南的冬天不像北方的冬天那樣寒冷，也不像新疆那邊早穿棉襖，晚穿紗，圍者火爐吃西瓜.它只是像小姑娘那種秀美，嬌人。

一到冬天，江南的人們就盼望著下雪，因為在江南，很少下雪.不過在北方，那就不同拉，一到冬天，大地早已覆蓋上了一層厚厚的積雪.我只有在電視或是在書上見過雪人，可自己從來也沒有堆過雪人，所以一到冬天我就常常乞求上天能下一場大雪.記得去年，這里曾下過一場雪，可是時間不長，所以也就沒能堆上一個雪人。

江南冬天的早晨，一開門，便能看見白茫茫的一片，那可不是雪花哦，不過倒也能體驗一下下雪時的感覺，那白色的是霜，它是一種接近于地面空氣中所含的水汽，在物體上結成的白色水晶.它能夠給大地帶來一種新的感覺.仔細一看，漫天大霧，乳白色的濃霧流動著，從濃霧的縫隙中望去，前方的建筑，樹木更是顯得乳白。

一到中午，太陽高高掛在枝頭，滿臉笑容地展示著自己，這時候，大霧已經散開，白霜已經融化.這時的建筑，猶如一幢幢瓊樓玉宇，閃耀著銀輝。

冬天的一天特別短，而晚上特別長，大約到5點時，天色已經漸漸暗下來了，我也能體會到大自然博大的氣息.不知不覺中，我已陶醉在溫柔的夜里.意識在逐漸模糊了，整個身心在不斷彌漫，仿佛已融化在浩瀚的宇宙中。

冬天的天氣像一個脾氣古怪的老人，有時春風滿面，有時又陰云布容。

冬天的景色像枯枝上的一芽兒新綠，向人們顯示著它特有的風韻。

冬天里的人們像朝氣蓬勃，熱血沸騰的青年，為迎接即將到來的春積極努力著。

江南的冬天不是那么純粹，讓人感覺她的面目很模糊。立冬已經過了，可還看不到冬的蹤影。除了早晚有些寒意，天未變冷;草還是青青的，樹還是綠綠的，--就連湖邊的柳條也還是翠翠地蘸著水，飄來蕩去的;花圃里依然有花燦燦地開著;向陽的樹林里，鳥兒們還在嘰喳叫著，偶爾還能看到它們在地上快活地蹦來跳去。不由人心理嘀咕：“這就是冬天么?”

是的，這就是江南的冬天，她總是要和秋擁抱著，優雅地跳上一曲華爾茲，才戀戀不舍地分手，目送秋的背影走遠。

江南的冬天，最令人著迷的便是陽光。多雨的江南，冬季偏是晴朗的日子居多。

清冷的早晨，躺在暖暖的被窩里睡上一個懶覺，該是很愜意的事。可是不成，睜開眼，滿屋子陽光鬧騰著、喧囂著，讓你再也睡不安生。打開門，放一方斜斜的日光進來，端一把藤椅，捧一卷書，泡上一杯釅釅的茶，坐在柔和的光線里，看得清空中飄浮著細細的游塵。書看得久，日光把你曬得倦倦的，一抬頭，眼前只是一片斑駁五色的眩暈。就這么也便可以消磨一段長長的時光。

墻根避風的地方，總會有老人們或是袖手瞇眼曬著太陽的，或是三五個一起談天下棋的。女人們忙著洗洗刷刷--冬天是晾曬的季節，曬在陽臺的被子，傍晚收起時，你可以聞得到陽光的味道。

江南冬天的風并不讓人覺得威嚴，雖然冷冷的也有些刺骨，但朔風凜冽的日子并不多。倒是有點像個漂亮的姑娘，繃住了笑作出一副嚴肅的樣子來，可依然是俏俏的。空氣是清洌冽的，深深吸一下，鼻子有些酸酸的，神清氣爽。

似乎還少了點什么。對，是雪。沒有雪的冬天是不完整的。自打入冬起，人們就蹩著一股子勁，踮著著腳盼著：下一場雪吧。那滋味很像在等情人一般，搔首躑躅。

可是，盼得葉落，盼得霜降，甚至盼到了河面上結些薄冰，卻總盼不來那一場雪。于是有些失落，有些感嘆：今年冬天怕是沒有雪了。

別急!到了歲末年頭，一兩場雪偏又不期而至。全然在你不經意中到來。灰蒙蒙的天宇下，千門萬戶的人家里，多少雙眼睛在窗前看著那雪，紛紛揚揚地飄著、旋著、舞著。調皮的孩子們會伸出手來，去捉那一朵又一朵的飛絮，為的是看看它是不是六個角。

雪后初晴，最快樂的當然是孩子們。急匆匆地跑去屋去，行走在雪地里，聽腳下咯吱咯吱的聲響，看身后深深淺淺的腳印，已經是很有趣味的事了;更不用說還可以打雪仗，滾雪球，堆雪人……即便是雪化了，也還有可玩的：屋檐下掛著的冰凌，可以敲下來比比誰的長，可以握著當寶劍耍，甚至咬上一段，看看誰含的時間長;池塘里薄薄的冰片，取一塊，用稻草穿了，拎著滿世界跑著、唱著：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九和六九，河邊插楊柳……”

有了一場雪，這一個冬天便算是完美的了，心里也就不再有什么缺憾了。--這，便是江南的冬天。

初一語文輔導（熱門14篇）篇七

笑有很多種，我最喜歡媽媽的微笑。

中秋節放假回家。一打開門，家里一個人也沒有。直到天黑，媽媽才氣喘吁吁從田里回到家，媽媽好像要將一輩子的勞苦依附在大門外的椅子上。我趕緊為媽媽倒一杯水。我想：爸爸在外打工，媽媽平日里要去田里干活，還要做家務。她那么辛苦，我也沒能幫她什么忙。我應該再多做點什么。

飯后，我悄悄地去熱水，先打水，把水裝在燒水壺里，輕輕地把燒水壺放在三腳爐上，然后，我去找一些柴，把火燒了。大約二十分鐘，水就熱好了，我把熱水倒在洗腳盆里。把洗腳盆抬到媽媽的面前，接著，去拿拖鞋。媽媽莫名其妙地問﹕“你在干什么。”我笑著說：“媽媽您那么辛苦，我沒幫上什么忙，這次我要為您洗一次腳?！蔽铱戳丝磱寢尩男计屏撕脦讉€洞了。我蹲下去把媽媽的鞋脫下，媽媽的腳與我們大不同，我們的腳很白，媽媽的腳卻黑黑的，還長滿了厚厚的繭。我把媽媽的腳放在洗腳盆里，一遍又一遍地把媽媽的腳搓干凈。

洗完腳后，媽媽用手摸我的頭，媽媽自豪地笑說：“你長大了，也懂事了?！蔽姨痤^，看見了滿臉皺紋的臉，她的眼眶卻流著晶瑩的淚水。

今后，我一定會盡全力讓媽媽臉上的笑比現在多一萬倍。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初一語文輔導（熱門14篇）篇八

好的開頭只能是文章好的開端，這并不意味著就能寫出好的文章。真正體現出文章價值的東西在文章的主體上。主體是文章主題的載體。文章的全部思想內容都靠主體表現。

人們之所以把文章的主體部分喻為豬肚，是因為它大而實，豐而滿，其比例比重占全體的五分之四以上。以《春》為例：開頭只一句“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”和第二句“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！比缓笥眉毮伒奈淖置枥L大地歸春后的五幅圖畫。主體部分內容相對獨立，畫面各有側重，五幅春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖又共匯一軸江南春景圖。這軸江南春景圖不是靠畫筆，而是靠生動形象，富有表現力和感染力的語言。

一篇八百字的散文，主題內容占用七百余字，這個豬肚可謂豐滿而充實。再例《最后一課》作者用五分之四以上的筆墨，敘述了法國阿爾薩斯在遭受普軍侵占以后，師生上最后一堂法語課的情形。小說通過系列的心理描寫和細節描寫刻畫人物，通過環境描寫襯托悲涼氣氛，使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去了國土時備份沉痛的心情，達到了揭示主題的目的。三例《一間珍貴的襯衫》作者在開頭交代了這不是一件普通的襯衫以后，接著就采用順敘的方法微微敘述這件襯衫的來歷。主體部分完全按著記敘文的要素要求時間、地點、人物、起因、經過和結果來寫的。讀后，文章的主題立顯，那就是人民愛人民，人民人民愛。由于主體部分突出，這篇文章的結尾只用很少文字點題。

這是正面的例子，不少同學寫的文章就是反面的例子。寫《我第一次學做飯》本來主體內容應放在學做飯上，可他偏把為什么學做飯寫了很多。寫《精彩的一幕》沒有抓住生活中的小鏡頭去描摹瞬間的精彩，沒有用放大鏡的方法去再現人性的美麗，缺乏對瞬間的捕捉，對細節的駕馭，因而精彩的一幕寫的不精彩。難忘的人和事很快就忘了。寫《初三記事》寫不出具體事來或沒事可寫。其實初三生活應涵蓋兩個方面的內容，怎樣寫好這篇作文的主體內容，你們感受最深，也最有發言權。繁重的課業負擔壓得你們喘不過氣來，一天8小時甚至10小時的上課使你們失去了平日的快樂，各科老師都強調自己學科的重要，每天的練習卷堆滿案頭，即使這樣，晚上放學后還要挑燈夜學，偉大的雙休日啊，又被各科輔導班占得滿滿。這還不算，你們還要直面父母那無休止的囑告和企盼焦凄的眼神，真是天將降大任于斯人也，必先苦其心志。面對此情此景能說不苦;同樣，在學習中獲得了知識，在競爭中磨練了意志，也飽嘗了歡樂。如果以此為內容為敘事主體，豬肚不就充實了嗎。

初一語文輔導（熱門14篇）篇九

小區有片空地，是種黃豆的寶地。旁邊生著茂盛的野花。前去耕種，肯定會瞧見蝴蝶穿梭其間，身姿那么柔美，沒有一個人會不羨慕。仲春，地上的嫩豆苗已茁長成綠葉。有的葉子上蠕動著毛蟲，渾身生著毛刺，轉眼，便能蠶食一片了綠葉。盯它一會，就像被雞毛撓著心，渾身又酸又麻，很不是滋味。我到看得饒有興致，便捉去一只，想細看幾天。它食量甚大，每天都會蠶食好些嫩葉。不知多少日子逝去，有一天，它將嚼在口里的嫩葉吐出，不安的蠕動起來。還有學業在身，不得不收斂起盯著它的目光，趕去學校。下午回來，它身旁多了好些細軟的絲。夜已深，那絲已融成蛹，一捏，還挺硬。好幾天后，那蛹裂出一道縫，那縫逐漸開裂，里面爬出一只蝴蝶，可誰也認不出它是只蝴蝶，皺巴巴的翅膀，曲折的腿，絲毫透不出蝴蝶的那種剛柔并濟。但那翅膀漸漸伸展開來，腿也繃得筆直，甩甩觸須，便飛出窗去。畢竟那才是它的故鄉?！昂?，那些日子你是怎么安安頓頓地擠在蛹殼里的呢？”它飛高了一些，就像在回答我一樣。是呀，有了耐力，就等獲得成功！

初一語文輔導（熱門14篇）篇十

時光飛逝，我們已經成了懂事成熟的中學生。藝，已不是我的同班同學，全年級十三個班，我在第一個班，她在最后一個班，離得最遠。我和藝漸漸疏遠，接觸逐漸變少，取而代之的是新的伙伴。

她，和我一樣懷念以前的朋友。我倆的成績差不多，在班里都排在中等位置。剛開學時，我們還都在班級隊伍后奮力地追趕著，每一天，每節課，每一次考試，仿佛都是那樣的殘酷。那時的一次課間，她和我在操場散步，她突然說：“葉子還是綠的?！蔽已鲱^看墻上的爬山虎，它們的葉子，綠得深沉，綠得凄涼?！昂脩涯钊ツ甑倪@個時候?！彼f。

這個學期快要過去一半了。我和她在學習方面都有了很大的進步，從以前的“落后生”到現在的“中等偏上”，已經很不容易了。在這半學期的時間里，我們都付出了很大的努力。一天，下體育課后，她突然驚喜地對我說：“你看，葉子紅了!”我朝她手指的方向望去，映入我眼簾的是一片紅艷艷的秋葉，好似一面熾熱的火墻。她跑過去，摘了兩片葉子，一片遞給我，我突然想起了藝……她見我正發呆，便對我說：“你看，漂亮吧，是不是驚呆了?咱們只顧學，連葉子紅了都不知道!”

我似乎明白了什么。我再一次仰望這一墻紅葉，它們紅得熱烈，紅得淋漓盡致。經過時間的磨練和它們自身的意志，它們最終得到了輝煌。

那一刻，我愛上了紅色。

初一語文輔導（熱門14篇）篇十一

病床上，額頭上那只粗糙的手，晚上，不止一次的為我吃力地拽著壓在身下的被子;放學路上，一句“航航，你冷不冷、書包沉不沉、餓不餓?！钡绕匠５脑捳Z;公共汽車站，母親一個探頭找我的動作，一個詢問的眼神，無不浸透著母親對我的愛。

世上的愛有千萬種，而唯一不變的就是母親對我的愛,而她也將伴我永遠……。

初一語文輔導（熱門14篇）篇十二

到了12月份，考試的氛圍已愈來愈濃，各科復習也到了最后整理、磨合階段。為了讓考生能夠更好地應試，考出好成績，考研輔導專家為大家分析出了專業課的一些應試技巧。

專業課的考試雖然是不同招生單位有不同的題型結構，但他們考查的內容大致都分為兩部分，一是考查考生對本專業基本理論知識的掌握情況，二是對基本理論知識的運用考查。因此，考生特別要懂得在理論基礎上聯系現實分析研究?？偟拇痤}原則就是要盡量答得多一些、全一些、深一些，同時注重條理，邏輯性強，字跡工整。此外還應該注意以下幾點：

1)要淋漓盡致地發揮。公共課閱卷量大，沒人會細看，都是踩點給分。專業課是考查你的專業素質，因此既要全面，是每個方面都有所涉及，又要有深度，在每一點上都要分析的透徹，令人信服?？傊爸獰o不言”，向導師展現你扎實的專業功底。

2)書寫適當松散一些。專業課考試所附答題紙較多，如果寫得過于緊湊，后面就留下大量空白，給人一種知識貧乏的感覺。而且由于篇幅長，寫得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服，得高分就難了。

3)不會的題目不要空著。遇到不會的題目可以把與該題相關的所有材料都往上面堆，也許一點都不著邊際，但沒準兒老師會給你幾分辛苦分。有的專業成績出來后總體會偏低，會給考生加分，這時候你答的題就可能起一些作用。所以，要有這個理念：考試不結束就不停筆。

對于各題型的解題方法，有兩點需要介紹一下。

1)名詞解釋、簡答等常歸知識性題。一般來說，在專業課考試中，基本理論知識的考查對絕大多數考生并不構成威脅，通常都能獲得基本分數。但要得到高分應盡量答得全面一些，名詞解釋涉及到一些細小的知識點比如年代、人名、論著名，最好知道幾個就寫幾個，因為這種題型考的就是記憶。簡答一般不須展開，最重要的要答得全面，這種題型絕對是踩點給分的`。

2)論述、分析等綜合性題。這種題目一般最后出現，往往分值較高，臨場發揮比較大，既要測試考生的基礎，又要測綜合的能力。這部分出問題的比較多，最普遍的現象有兩個：一是不能很好地組織和展開對問題的理論分析。專業課考試目標之一是考查考生在專業領域中進行學術研究的潛力，不能對問題進行有條理的科學分析就不能得到較高分數。二是對現實問題和本專業的學術研究不了解。這樣的考生難以適應將來的學習和研究工作，因為研究生階段的學習與本科生階段的學習最大的不同就在于前者具有更強的研究性質。因此，在答這類題的時候一定要注意基本理論和觀點的掌握，思維邏輯德清晰，同時要特別注意語言的組織和表達。

以上就是考研專業課的一些應試技巧，希望考生能夠根據自己的實際情況選擇適合自己的方式方法按照這些技巧針對性的加強復習，拓展自己的思維，將知識融會貫通，在考試的時候能夠最大限度的發揮出自己的水平。

初一語文輔導（熱門14篇）篇十三

“萬事開頭難”，寫文章也是這樣。演員講亮相，唱歌講起腔，寫文章講究開頭。古人在這里有過很多論述。什么“首唱榮華”“起句當如爆竹”“起要美麗”“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！苯袢艘舱f好的開頭等于成功的一半等等，可見文章開頭之重要。

怎樣開頭才算是好的開頭呢?一般地說研究文章的開頭，主要從兩個方面考慮：一是從寫作本身考慮，講究頭順勢足，開頭文字既要精彩，又要便于下文展開;二是從讀者接受角度考慮，講究吸引人，講解先聲奪人，引人入勝。開頭的方法多種多樣，這里只談常見的兩類：其一，開門見山。這類開頭，起筆不枝不蔓，直接入題。

若是記敘文，就直記其人，直敘其事。像朱德《回憶我的母親》：得到母親去世的消息，我很悲痛。母親一生有許多值得回憶的事件，特別是她勤勞的一生;《一件珍貴的襯衫》在我家里珍藏著一件白色的確良襯衫，它凝聚著敬愛的周對工人階級的無限關懷;朱自清《背影》：我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影;《父親和他的小店》：記憶中，父親開過一爿小店。那時，我們家里沒有其他賺錢的門路，就靠這爿小店維持一家人拮據的生活;《記憶中的小書柜》：當我10歲時，有了一個小書柜。當然老早就丟失了。我很懷念它，它是與我童年的回憶聯系在一起的;《點亮生命的蠟燭》：漆黑陰沉而神秘恐怖的夜晚，突然燦爛的燃燒起一堆旺盛的篝火，整個世界立時煥發出艷麗奪目的光彩，所有的茫然、恐怖，即刻都消失的無影無蹤。經歷這個場景的時刻，我只有九歲。若是議論文，就開宗明義，直接立論，或者單刀直入，直接反駁。像培根《談讀書》：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才;想吳晗的雜文《談骨氣》：我們中國人是有骨氣的。其二，曲徑通幽。這類開頭，起筆比較曲折，先旁及題旨，然后漸入正題。

若是記敘文或像《孔乙己》先交代主人公出場前的社會環境，交代兩種人物的喝酒方式，為孔已己的出場做了鋪墊;或像《我的叔叔于勒》先敘述菲利普的家庭現狀及父母為拮據的生活而苦惱，后逐漸轉入正題涉及主旨;或像《將軍的夫人》那樣，先交代背景，說明情況。又如《信任》的開頭：“淅淅瀝瀝的雨，沒完沒了的下著，真煩人”以景物襯托人物心情;《在柏林》的開頭：“一列火車緩緩的駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子”，采用自然敘事漸入法。初中生寫記敘文，由于字數限定在六、七百字，所以文章的開頭宜開門見山。開頭不說廢話，不要說那些與后文、主題聯系不上的話。

初一語文輔導（熱門14篇）篇十四

實施素質教育，全面提高學生素質，注重對學生創新精神的培養……一系列教育新觀念沖擊著陳舊的語文教學模式，也帶來了語文考試的變革，從高考到中考，翻開全國各地的試卷，我們不難發現，閱讀和寫作的分量明顯加重，這一現實，給我們教師提出了新的更高的要求。教育心理學認為，影響學生成績的因素一般有三個：學習心態、學習方法和智商數值，而三者中學習心態具有支配調節作用的因素。它包括對所學內容的情感傾向、個人興趣、注意程度、求知欲望以及動機、信念、毅力等。學習心態的復雜在一定程度上造成了教學效果的差異，因此，我們可以抓住學生的學習心態來解開怕寫作文的難題。

一、改變觀念，讓學生做學習的主人。

教學是雙邊活動，教為主導，這是教學的基本規律。作文教學，同樣包括教和學兩個方面，它不是教師確定一個命題，提出寫作要求，學生就去寫那么簡單。而是要帶動學生，激發興趣，吸引學生去寫，變“你要我寫”為“我想要寫”，要做到這一點，我們教師必須先改變我們舊有的觀念，要充分意識到尊重學生，相信他們的智慧能力和創作能力。教師要創設有趣的情景，激發學生高層次的表達需要，因勢利導的和學生一起確定作文題目和要求，讓他們擺脫束縛，開闊視野，充滿興趣地進行作文。

二、指導作文，從內容入手。

作文是內容和形式的統一，一篇作文的基本要求包括兩個方面，一是有真實具體的內容，二是有中心，有條理，語句通順。前者有內容，后者是形式，兩者統一，才是一篇合格的作文，不過我們應當注意到，一篇作文，沒有真實具體感人的內容，無論它有怎樣好的體裁、結構、語言，都是沒有意義的。因此，在作文教學中首先應該關注的是內容。學生有了具體、形象的感性材料，有了大量的表象積累，就解決了寫什么的問題，就有了提煉中心，謀篇布局的物質基礎。

三、寫作訓練和說話訓練相結合。

口頭語言是書面語言發展的先導和基礎，口頭語言的發展會促進書面語言的發展，同時書面語言的發展又能改進和發展口頭語言。呂叔湘先生說過：“語言是文學的根本。人類先有語言，后有文字，世界上多的是沒有文字的語言，可找不著沒有語言的文字，人們總是在幼兒時期就學會說話，然后在這個基礎上學習和使用文字。在實際生活中，用語言的時間也比用文字的時間多得多?！闭J識了兩者的關系，我們就可以通過說話訓練來促進和提高寫作水平。比如課前三分鐘演講，口述見聞，辯論會等。在講評作文時，要提倡學生把自己的作文讀給自己或別人聽。這樣可以自己發現不足之處，加以修改和補充。教師在教學中注重了聽和說的訓練，學生就能從中受到潛移默化地影響，想得清楚，說得清楚，也就能寫得明白。

四、用閱讀教學促進寫作教學。

閱讀教學與作文教學任務不同，前者側重培養理解能力，后者側中培養表達能力，但二者相輔相成，相互作用，這種密切的關系，主要體現在四個方面：一是學習文章的中心思想。通過學生閱讀課文，理解課文的中心思想，可以提高思想認識，學習如何在作文中確定中心思想。二是學習文章的謀篇布局。學生經過分析文章的結構層次，理清文章的敘述順序，可以學習選擇和組織材料的方法。三是學習文章的寫作方法。學生通過描寫精彩含蘊深刻的內容欣賞之后，可以從中學到外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫等一系列寫作方法。四是學習語言表達。學生理解了文章的.語言，可以積累豐富的詞匯，學到用詞造句的方法。教師明確這些關系后，可以抓住閱讀教學這一環節，指導學生摘錄精彩的句、段，做讀書筆記，積累自然科學，社會科學知識，寫出文章提要，寫心得體會。這樣做，不進加深了學生對文章的理解，也學習了寫作方法，發展了語言能力，深化了思想認識，同時也促進了閱讀能力的提高。值得注意的是，我們不能僅僅局限于課內閱讀，還要加強課外閱讀，拓寬視野，豐富內容。

五、作文評價，多贊美少批評。

學生寫完作文交給老師后期待的是什么？這是教師容易忽視的問題。有些教師批改一次作文的時間拖得太長；有些教師評語中用得最多的詞是“不”。這些都有可能挫傷學生的寫作的積極性和主動性。蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，教育上任何巧妙的措施都無濟于事的。”學生對已經獲得一定成績的事情容易產生興趣，而且這種興趣還會不斷發展，形成某種愛好和能力。如果經過努力有了進步和提高，也會非常喜悅，并且信心增強，今后會更加努力。因此在作文教學中一定要充分肯定學生的成績，不要吝嗇贊美的語言，學生作文有了進步，哪怕是微小的，都應當及時給予贊揚，給予鼓勵，而不要過多批評他們的不足，因為“贊美如陽光”，會使學生得到溫暖，增強信心，激發興趣。對于學生寫作中出現的問題，要多使用商榷的評語，使學生從中發現自己的優缺點，長短處，切不可一棍子打死，抹殺學生的寫作積極性。哪怕是一詞之優，一句之佳，都要給予肯定和表揚，使學生看到自己身上的閃光點，讓他們在成功的歡樂中充滿信心地寫好作文。

總之，激發學生寫作興趣的方法是多種多樣的，關鍵是教師要更新教育思想、觀念，這樣才能有效地發揮教師的才能，積極調動學生的寫作興趣，從而提高學生的寫作水平，做到老師善教，學生樂學。

文檔為doc格式。