畢業論文的結構要清晰明確，包括引言、文獻綜述、方法論、研究結果、討論與分析和結論等部分，每個部分要有適當的篇幅和關聯性。畢業論文是在研究生階段最重要的學術項目之一，它是對學生整個學業經歷的總結與歸納，能夠展示學生的研究能力和學術水平。如何寫好一篇畢業論文是每個學生都面臨的重要問題，它需要有明確的研究目的和問題陳述，注重學術規范和嚴謹性。以下是一些具備創新性和研究價值的畢業論文摘要，相信會給大家的寫作提供一些啟發。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇一

摘要：畢業論文是人才培養體制中的一個重要環節，是實現“培養具有一定研究能力”學前教育專業人才培養目標的重要途徑與載體。本文以鄭州幼兒師范高等專科學校為例，分析了目前教育專業畢業論文存在問題及原因，并從畢業論文管理體制及教學環節兩方面提出改革建議。

《教師教育課程標準（試行）》（以下簡稱《課程標準》）的實踐取向教育理念中，明確提出要“引導未來教師發現與解決實際問題”，即要有研究意識與初步的科學研究能力。《幼兒園教師專業標準（試行）》專業能力中的“反思與發展”維度中，明確提出要求幼兒園教師具備主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進保教工作能力，以及針對保教工作中的現實需要與問題，進行探索與研究的能力。這意味著對未來幼兒園教師的研究能力提出了明確要求：具有一定的研究能力是作為一名幼兒園教師不可或缺的基本專業能力。

畢業論文是學前教育專業學生教育實踐的經歷與體驗的最終結果的綜合體現，也是教師教育學校實施《教師教育課程標準（試行）》中“研究教育實踐的經歷與體驗”這一課程目標的一個重要載體與基本途徑。針對目前學前教育專業畢業論文存在問題，提出畢業論文管理及教學環節改革建議，對實現學校培養“具有一定研究能力”的學前教育專業人才的培養目標具有一定的現實意義。

一、學校學前教育專業畢業論文存在的問題及原因分析。

盡管畢業論文的重要性一直以來受到各高校的重視，但是不可否認，近年來高職高專畢業論文抄襲現象越來越嚴重，論文質量不斷下降，已經成為一個不可忽視的問題。對于學生主觀思想而言，每個人都想有一篇屬于自己的高質量畢業論文，學生畢業論文的抄襲現象反映出他們在寫作過程中困難重重，不得已才出此下策。如，學生普遍認為在畢業論文寫作中最大的困難主要集中在“選題困難”與“寫作能力差”兩方面。上述現象，除了學生自身平時專業敏感性較差，缺乏從教育現象中發現問題、思考問題的意識，缺少參與科研活動、獲得科學地研究幼兒的經歷與體驗，以及平時缺少寫作練習的機會，寫作基本功不扎實原因之外，學校在畢業論文管理及教學環節存在的體制問題也不可忽視。

根據我校高中起點三年制大專學前教育專業畢業生的畢業論文指導工作問卷調查結果，主要體現在以下幾個方面。

第一，時間安排不恰當。根據問卷顯示，50.0%的學生認為我校目前畢業論文時間安排不恰當。目前我校畢業論文時間安排在大三上學期，從選題到提交最后定稿時間只有5個月（因為下學期學生要到幼兒園實習），時間非常倉促，其中有1個多月是在暑假期間，根據學生反映，這個時間學生在家查閱資料非常不便，影響了論文寫作質量。

第二，指導老師分配不合理。根據問卷顯示，65.0%的學生認為由學校調配給自己的論文輔導老師專業與自己選題專業方向不一致。目前，我校對于畢業論文指導教師的分配原則是，在學生選題方向與指導教師專業對口的基礎上，按畢業生總人數平均分配給全校具有畢業論文指導能力的.老師。但是由于90.0%以上的學生選題方向基本都集中在本專業的某一個點上，我校教育專業教師數量有限，于是就存在很多學生選題方向與指導教師專業方向不一致的現象，這也極大影響了教師對畢業論文的指導水平。

第三，平時教學缺乏對學生科研意識的培養及寫作能力的鍛煉。45.7%的學生認為自己畢業論文質量差，主要原因是自己的資料搜集能力差，寫作能力不強。寫作能力差的主要原因是，在平時教學中，學生的書面作業一般都是照教材抄寫答案，缺乏思考與創新思維的機會，類似論文寫作這樣的作業幾乎沒有。

二、學前教育專業畢業論文管理體制及教學環節改革的策略。

首先，加大畢業論文管理體制的改革。

第一，加強畢業論文的全程管理，規范畢業論文管理體系。學校各級領導應充分認識到此項工作的必要性與重要性，將學生畢業論文工作納入課程管理體系中，進行宏觀部署，統一安排。建議畢業論文具體實施工作由教務科專人畢業論文工作負責，這樣便于從上課程安排、指導教師的協調、學生見實習的安排、論文寫作時間的調整等各方面整體協調；同時，對學生畢業論文寫作過程及教師指導情況實施全程管理：從最初的對學生畢業論文工作及指導教師的動員及培訓到過程的監管再到論文結果評審與反饋。此外，學校應制定完善的畢業論文管理規范與實施細則。諸如，《畢業論文管理細則》、《畢業論文成績評定標準》、《畢業論文撰寫規范》、《畢業論文輔導獎懲辦法》等管理規定。

第二，加大指導教師的指導力度。學生畢業論文的質量高低，一定程度上反映了教師的指導水平高低，指導教師的專業知識結構與教師的水平直接影響學生畢業論文的質量。因此，充分發揮指導教師的作用是提高畢業論文質量的關鍵。指導教師的專業知識面的寬與窄、深與淺及對專業知識的掌握，在很大程度上制約指導教師對畢業論文的評審所能達到的水平[1]。

第三，合理安排畢業論文寫作時間，改善學校教學環境。學生畢業論文寫作時間應盡早提前，將論文寫作時間放長、論文提交時間靈活放寬，避免畢業論文寫作在時間與見實習及學生畢業找工作等方面的沖突，比如可以在大二下期就布置畢業論文任務，讓學生在思想意識中早做準備，在見實習中注意積累相關素材。

其次，教學環節的改革。第一，將畢業論文環節延伸到教學實踐中，注重學生科研素質的培養。將畢業論文各環節延伸到日常專業教學實踐中，使學生在日常學習與實踐過程中積累所學所思所想，形成問題意識與提高解決問題能力。在人才培養實踐中，各科教師必須樹立“全實踐”理念。加強教學環節的體制改革，將畢業論文環節滲透到各科教育教學實踐中，即各科教師在授課過程中要統籌知識、技能、能力的教學與實踐，引導學生將知識運用、技能應用與能力提升有機結合。充分利用見習、實習機會，讓學生獲得教育實踐的經歷與體驗，為畢業論文的寫作提供最基礎的素材。同時，專業課教師通過引導學生對其在幼兒園見、實習過程中所經歷的一些實際教育問題進行合理分解，將其與多個相關課程的教學內容相融合，逐步引導學生學會綜合運用所學知識解決實際問題。同時從低年級開始，各專業課程的任課教師向學生介紹其所授課程的實際應用前景，幫助學生盡早了解本專業特點，并根據自身興趣與所學專長培養并確定對某個研究領域的興趣，在老師指導下對自身后繼的學習做出合理規劃與統籌安排[2]。這樣就可以避免學生在最后畢業論文選題上出現大面積雷同的現象。此外，在平時教學中，注重學生寫作能力的鍛煉。如，每一門專業課在每一學期要求學生至少寫一篇文章，如讀書體會、學習心得、文獻綜述、調查報告等。通過多次寫作練習，達到提高寫作水平的目的。增加寫作基礎知識的教學內容，結合專業特點講授“論文寫作”知識[2]。

第二，為學生提供參與科研活動機會，豐富其研究教育實踐的經歷與體驗。在加強教育科研課程的建設過程中，讓學生參與各種類型的科研活動，獲得科學的研究教育實踐的經歷與體驗，以強化學生科研意識，提高學生科研能力。如，應盡早開設“教育研究方法”課程，對于三年制學前教育專業而言，建議在學生學習了“兒童發展與學習”及“幼兒教育基礎”模塊課程后就可以開設該課程，以盡早指導學生進行研究教育實踐的體驗。學生在學習了科研方法、掌握了科研方法的理論知識后，有利于其早日形成問題意識，培養其專業敏感性。此外，學校應鼓勵教師積極申報各級各類課題，特別是與幼兒園教育教學工作結合緊密的校級課題，鼓勵教師在做這些課題研究的過程中多讓學生參與，或者直接帶著學生進行項目研究，學生在歷經了項目研究的每個環節后，獲得研究教育實踐的經歷與體驗。同時，為學生提供呈現研究成果的機會與平臺。例如，充分利用學校的內部資料《河南幼教》雜志，專門為學生開辟一個教育實踐研究欄目，刊登學生在見實習中的所見、所聞、所感及對專業方面的問題思考。這樣，既給了學生寫作鍛煉的機會，又增強了其論文寫作的成就感與自信心，為其畢業論文的寫作打下堅實基礎。

參考文獻：

[1]張林.大學生畢業論文教學改革探微[j].教育評論，（4）.

[2]曹士云.高校本科畢業論文指導與管理若干誤區的審視與反思[j].黑龍江高教研究，2005（11）.

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇二

（三）整合鄉鎮范圍內的公共資源（7）。

（四）合理劃分鄉鎮政府事權（8）。

（五）理順鄉鎮財稅管理體制（8）。

（六）探索鄉鎮深化改革的目標（9）參考文獻(11)。

淺談鄉鎮行政管理。

鄉鎮政府是我國行政體制設置中最低層次的一級地方政權組織,與其它地方政府相比,更多地行使管理基層地方公共事務的職能,但鄉鎮政府在我國整個行政管理體制改革中占有重要地位。它與廣大農民群眾有著廣泛、直接、密切的聯系,因而,成為聯系和溝通群眾與國家政權機關的紐帶和橋梁。農業、農村和農民問題，始終是關系我國經濟和社會發展全局的重大問題,它對鄉鎮政府的行政能力提出了新的要求。如何適應形勢發展的需要,提高鄉鎮政府的公共管理水平,推動社會主義新農村建設,便成為當前迫切需要解決的問題。

政管理，具有執行性、直接性和不完整性等特點。這些特點和我國實行市場經濟體制的新形勢不太適應，暴露了當前鄉鎮行政管理中存在的突出問題，主要表現在：職能界定不夠明晰；法定職權缺失；職能行使偏差；公共產品供給短缺；財政危機的普遍性和嚴重性等等。這些問題存在的原因比較復雜，主要是傳統體制、行政環境的影響和隊伍素質、法制建設的不適應等。

一、鄉鎮行政管理體制改革的背景。

我國農業稅費的全面免除與新農村建設的逐步深入使得農村工作的內容發生了很大變化，對鄉鎮政府也提出了一系列新的挑戰。

（一）農村稅費改革。

新農村建設中鄉鎮行政管理創新研究改革的基本目的是減輕農民負擔，農業稅費取消以后，鄉鎮政府從下鄉催收稅費這一項工作中得以解脫，但由于舊體制、機制的“慣性”作用，徹底暴露了農村許多深層次問題和矛盾。政府管理職能沒有從根本上擺脫計劃經濟的影子，政府無所不包，無所不管；鄉鎮機構設置龐雜，權利重疊，職能交叉，辦事效率不高。隨之而來的是鄉鎮財政的短缺，鄉鎮債務無力償還，農村公共設施建設資金匾乏。鄉鎮政府除了配合稅費改革的需要進行鄉鎮綜合配套改革之外，必須應對處理農村公共設施建設、償還鄉鎮債務等一系列問題。

（二）社會主義新農村建設。

改革開放以來，我國農業生產和農村經濟獲得了巨大發展，農民的溫飽問題已經基本解決，我國總體上已經進入到“以工促農，以城帶鄉”的發展階段，初步具備了加大對農業和農村支持保護的條件和能力。但農村社會事業、精神文明和民主政治建設等方面卻相對滯后，這已經明顯制約著農村經濟社會的全面進步，制約著全面建設小康社會的進程。因此黨中央在十六屆五中全會上做出了建設社會主義新農村的重大戰略舉措。鄉鎮政府系統有效的實質性改革將對統籌城鄉發展、建設社會主義新農村的前景產生重大影響,所以我們有必要在反思已有實踐與理論的基礎上探討新時期鄉鎮政府改革的方向問題。

二、鄉鎮行政管理體制存在的主要弊端。

現行的鄉鎮行政管理體制為我國農村的發展做出了重要貢獻，但是隨著我國農村稅費改革以及新農村建設工程的實施，我國現行鄉鎮行政管理也存在著許多弊端，這些弊端嚴重的影響了我國鄉鎮職能的發展，阻礙了我國新農村建設工程的實施。

(一)職能界定不夠明晰。

《地方組織法》規定,鄉鎮政府必須“執行上級國家行政機關的決定和命令”,“辦理上級人民政府交辦的其他事項”。這種行政管理體制有其組織性強、政令渠道暢通、貫徹落實迅捷的優越性,但在實施管理過程中,由于以上法律對鄉鎮政府的職能范圍只是原則規定,并未規定具體的職責范圍、內容和各級政府之間的事權劃分,更未規定具體的職責權限。而實際工作中,鄉鎮政府的工作千頭萬緒,實施公共管理過程中遇到的問題多種多樣,上級政府均按“屬地管理、守土有責”的原則要求鄉鎮政府抓好落實。有的工作要與上級部門相對應,“上面分系統,下面當總統”,甚至可以說,只要有事發生,就有鄉鎮政府的責任,鄉鎮政府成了全能的政府。此外,縣級行政機關針對農村工作作出的有關決定或政策,變動較頻繁,工作彈性大,加之縣級行政機關經常下派臨時性任務,使得鄉鎮政府的公共管理職能具有很大的隨機性,造成不少鄉鎮政府職能失范,忙于應付。

(二)法定職權缺失。

作為一級政權,鄉鎮的機構設置和法定職權應具備完整性和相應的自主性。但鄉鎮政權在實際運作中,其很多職能部門都只是上級政府職能部門在鄉鎮設立的派出機構。據不完全統計,各地、縣級業務部門設在鄉鎮的派出機構一般都在20個左右。這些權力性職能部門被從鄉鎮政府行政隸屬關系中分離出去,必然造成鄉鎮政府職能被分解,擁有的行政權力和手段受到限制,在鄉鎮工作中造成部門之間、部門與鄉鎮之間的不協調、不配合,導致鄉鎮政府難以統籌安排力量而有效管理本鄉鎮的社會公共事務。同時,部門利益對鄉鎮的擴張還表現為上級主管部門不顧鄉鎮實際情況,大量增加人員,導致鄉鎮冗員過多,負擔過重。這種“條條掌權、鄉鎮協調”的體制,削弱了鄉鎮政府職能,導致其履行公共服務職能水平降低。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇三

畢業論文是完成高校本科教育教學過程中一個不可或缺的綜合性實踐教學環節，也是培養和提高學生科研能力和動手能力的最后一個重要環節。無論學生畢業后是否從事專業相關的工作，這個訓練過程都會對其以后的發展起非常重要的作用。在完成畢業論文的過程中，不光考察和檢驗學生對大學所學知識和技能的綜合運用能力，同時也讓學生掌握科技論文的寫作方法、了解做科研的完整過程，也從中領悟做人、做學問的道理。近10年，隨著高校招生規模的不斷擴大，由此導致的學生數增加和入學水平的普遍降低造成了本科畢業論文質量的下滑，這已引起了各大高校的廣泛關注和重視。迅速發展的地方高等師范院校在20xx年左右從專科升為本科院校，原先以師范為主的教學重心也轉變為師范與非師范專業并重，而畢業論文的內容也隨之發生了巨大的變化。本文以渭南師范學院為例，對目前地方高師院校化學類本科畢業論文工作中存在的問題進行了探討，并在廣泛調研的基礎上提出了幾點針對性的改革措施。

1.目前存在的問題。

渭南師范學院有5個化學類本科專業一化學(師范專業)、應用化學、材料化學、高分子材料與工程以及材料科學與工程，每年畢業學生約200~300人，畢業論文有綜述和實驗(包含設計)兩種類型。據作者近5年的畢業論文指導經驗，發現在論文完成過程中主要存在下述幾個問題。

1.1論文格式問題突出。

論文格式問題集中表現在中英文摘要、結論和參考文獻部分。摘要是對整個論文的高度概括，必須包括研究的目的、方法、結果和結論4方面的內容，然而學生一般對此不甚清楚，過多強調方法和結果，忽略了目的和結論；而在英文摘要寫作時，多采用翻譯軟件翻譯，出現句子不通順、語法混亂，內容與中文摘要不對應等問題。結論是整個論文的總結，但又不同于摘要，很多同學不清楚二者的差異，直接復制摘要作為結論。參考文獻則普遍存在引用文獻數目偏少、偏舊、外文文獻很少、文獻內容不全、英文作者姓名辨認錯誤、外文期刊題目縮寫不正確等問題。此外，還存在一些小的格式問題，例如，圖表、反應方程式和流程圖繪制不美觀、不清晰、copy文獻的，表格未采用三線表，化學式中上、下角標混亂，以及單位和物理量的符號標識不規范等。

1.2論文的科學性不強。

科學性是指論文的立論要實事求是，論據要翔實充分，論證要合理嚴密、符合邏輯。

學生論文的科學性不強的問題主要表現有：（1)引言部分的思路混亂、內容邏輯性不強，未寫清楚論文的目的、意義以及研究的思路和方法；（2)對實驗過程的描述沒有次序和主次之分；（3)分析討論部分只是數據的羅列，結果分析不深入或缺失；（4)語句口語化、不準確、不凝煉；（5)引用文獻時隨心所欲，斷章取義；（6)綜述型論文的題目和內容之間的對應關系不強，各部分內容之間的邏輯性、條理性較差。

1.3論文的創新性不足。

創新性不足是畢業論文中的普遍問題。在實驗型論文中的主要表現是選題范圍偏小，實驗內容較少，表征不全面，“驗證性”實驗嫌疑大，研究方向和實驗設計不夠新穎。而在綜述型論文中，創新性不足的問題表現尤為突出，諸如論文的正文中所羅列文獻內容不全面、不新，對內容的綜述和分析過于膚淺，沒有自己獨到的見解，論文的最后一部分大多是對內容的總結而非研究前景展望，文字復制比高達20~40%，達不到綜述全面性和前瞻性的學術高度。

2.原因分析。

2.1資源有限。

作為地方高師院校，資金相對短缺，完成畢業論文工作可用的資源極其有限。（1)網絡資源有限：在數據庫尤其是外文數據庫的投入方面與重點大學相比遠遠不足，這為師生了解學術前沿和動態帶來了極大的不便，導致教師在設計選題和實驗方案時創新性受到限制，也使學生在引用文獻時難以獲得一次外文文獻。另外，學生查閱資料需要在圖書館或機房進行，時間和空間都大大受限。（2)實驗資源有限：指導教師沒有自己的實驗室，學生畢業論文使用教學用公共實驗室和教學實驗儀器，必須錯開教學實驗時段，場地和儀器明顯不足，不光影響實驗進度，也難以保證所有學生都做實驗型論文。另外，還有一些大型表征儀器缺乏，例如：核磁共振儀、質譜、凝膠滲透色譜儀等，這就使得即使做出的結果難以得到及時、有效的表征，影響了論文的進度和質量。

(3)實驗經費不足：學校劃撥給畢業論文的經費多年來一直維持80元/生的標準，這與省內外其他高校平均160~300元/生[5,6]的標準相差較多，這對需要消耗大量試劑和藥品的化學類學科而言明顯短缺。而且畢業論文經費捆綁下撥，并未明確規定經費的實際投入比例，導致指導教師不能獨立、及時購置實驗耗材，影響實驗進程。再者，地方高校的地位決定了教師的科研經費很少，這就使實驗型論文的比例一直難以得到大幅度提高。

2.2學生不重視，基本功差。

當前大學擴招導致了學生水平普遍降低，而就業的壓力導致學校和學生都將就業放在了第一位。畢業論文工作在大四展開，第7學期有數周理論課，緊接著是生產實習，這期間學生又忙于找工作、考公務員、考教師資格證、考研甚至考駕照，無暇顧及畢業論文；而第8學期開學就是3月了，5月底至6月初答辯，實際用于完成畢業論文的時間不足兩個月。時間緊迫，而學生思想上卻并不重視此項工作，總覺得有了工作或考上了研究生，學校還能不讓畢業？還有些人覺得自己以后不從事專業相關的工作，于是抱著混的.態度做畢業論文。現狀就是，多數同學是能寫綜述絕對不做實驗；而做實驗的同學又以研究生復試、工作面試等理由將實驗時間一再縮短。如此狀況，為了保證學生畢業，畢業論文的選題質與量都只能被迫下降。

在做畢業論文的過程中，大部分同學缺乏積極主動性，對選題一知半解，等老師給文獻、給實驗方案，對實驗過程和實驗結果不加思考，很浮躁。半數以上同學的實驗基本功較差，例如，基本的稱量、玻璃儀器洗滌、減壓蒸餾裝置搭建等操作都不過關。答辯中基本概念不清楚，甚至出現自己寫的納米材料方面的綜述，說不清楚納米材料的概念。

2.3指導教師不足。

地方高師院校普遍存在生師比過高的問題。渭南師范學院化學類學生與教師的比例約18:1，即卩，畢業論文指導教師在承擔著繁重的教學任務、完成個人科研任務的同時，還需要指導8~12個以上同學的畢業論文。在這種情況下，學生和指導教師基本沒有選擇權利，畢業論文的指導任務都是分配的。在這種情況下，很難兼顧選題創新性、選題數量以及學生的專業方向，更難一對一指導每個學生畢業論文的全過程。況且，畢業論文的完成過于集中，指導教師精力和水平有限，想要在短短幾天內將問題百出的學生論文修改得可圈可點那是難上加難。與重點大學相比，地方院校的很多老師沒有研究生經歷，這也對指導本科生畢業論文造成一定的不利影響。

2.4管理不到位。

在畢業論文“選題一開題一做實驗一寫論文一修改一答辯一提交論文及表格”的整個過程中，學校和學院雖然制定了畢業論文工作實施細則和手冊，但僅限于對畢業論文完成時間和類型的要求和督促，缺乏細化的規范，例如：畢業論文格式規范、重復率檢測細則、優秀畢業論文范本以及答辯形式要求等。開題和論文評閱工作流于形式，論文的質量全憑指導教師把關，而論文答辯還是以板書為主。在信息化程度很好的現代社會，計算機展示工作成果的方式已非常普遍，以板書為主的答辯方式顯然不適應社會需求，也對學生的能力培養不夠全面。

3.改革對策。

3.1重視技能培養。

在畢業論文中反應出來的學生基本功較差的問題源于對基礎知識、實驗技能、計算機操作和科技論文寫作等掌握的不熟練，這需要加強理論教學和實踐教學。尤其在實驗教學中，應該嚴格考勤制度、實驗報告的批閱以及實驗課程的考試，讓學生從思想上、行動上重視實驗技能的培養，學會寫實驗報告，學著思考，學著發現問題、分析問題、解決問題。關于計算機技能和論文寫作能力的問題，除了開設相關的課程，還應該在諸如專業英語、文獻檢索、科研訓練等課程中都應涉及相關知識的教授，不斷強化學生的技能培養。

3.2優化選題，科學指導。

畢業論文選題首先需要考慮的就是的科學性、可行性和新穎性，這其實是對指導教師科研水平的考驗。其次，在設計選題時還應考慮學生自身的實驗基礎，據此確定選題的難度和工作量。指導教師應充分了解學生的興趣、實習、就業或考研方向，以便據此設計出與學生后續發展相關的畢業論文題目，讓學生切身體驗到“學以致用”，提高做畢業論文的興趣和積極性，這對順利完成畢業論文有很大的促進作用。對于基礎較好的學生,教師可設計與自己科研方向貼近、相對較難、創新性好的題目；而對于基礎較差的學生，教師則可從教學實驗和生產生活實際出發，設計較小、較淺的選題。這樣既能保證學生都完成論文，同時也能夠培養出不同層次的人才。

在論文的指導過程中，教師的責任重大，必須把握好指導的“度”。對于學生的指導要“多引導，少包辦”，避免直接幫學生解決問題，盡量采用啟發式教學法，多引導學生自己通過網絡、查閱資料解決問題。在學生實驗不順利的時候，多給予鼓勵，幫助學生分析問題。定期檢查學生的實驗記錄，指出其中的不足；讓學生定期匯報實驗進展，一方面可督促實驗進度，另一方面可幫助學生養成定期總結的良好科研習慣。另外，指導教師應以自己淵博的學識和嚴謹求實的科研作風感染學生，讓學生在學校教育的最后階段學會誠實做人、老老實實做學問，切記弄虛作假、抄襲和剽竊他人研究成果，杜絕學術不斷行為的發生。

3.3鼓勵學生盡早介入科研。

科研能力的培養并非一夕之功，也遠非一個畢業論文能夠大幅提高的，必須經過長期系統的訓練。這對實驗條件相對不足的地方院校而言的確比較困難。當前國家和各學校推行的“大學生創新創業計劃項目”是個很好的方式，可以讓學生盡早介入到科研中，通過項目的方式得到系統的實驗技能訓練，同時可將成果作為畢業論文，可以緩解集中完成畢業論文的場地、儀器和經費壓力。希望學校能夠增加項目的批準數量，同時降低此類項目的準入門檻和成果考核標準，使得更多的學生可以參與并從中了解科研的過程、提高實驗技能。

3.4進行教師隊伍建設。

國內重點高校的教授在有研究生協作的情況下也不過指導2~4人的本科論文，與之相比，地方高校的教師本身科研水平不高且指導畢業論文的人數過多。從長遠發展的角度講，地方高校需要進行教師隊伍建設，走“引進”和“培養”相結合的道路，以提高教師的科研水平，從而達到提高指導論文水平的目的。在適當引進數名高層次科研人才充實教師隊伍的同時，給予在崗教師多一些外出參加學術會議以及在國內國際知名大學訪學的支持和機會，可以增加教師的見識，提高教師的科研水平，并學習先進的學生管理經驗，為提高畢業論文質量奠定基礎。

3.5增加投入，加強過程管理。

提高畢業論文的重要途徑之一是增加實踐性畢業論文的數量，在一人一題的要求下，需要考慮加大對實驗場地、儀器和經費的投入，適當提高化學類畢業論文的經費標準。經費劃撥方式盡量采用專款專用，方便及時補充實驗耗材，保障畢業論文的順利完成。

對于畢業論文的管理，校、院兩級部門可合力制作出詳細的畢業論文工作細則，將選題、開題和論文評閱落到實處，嚴格答辯過程，允許答辯有不通過的情況。另外，可借鑒先進經驗，編寫“畢業論文指導手冊”，可編入如下內容：畢業論文的目的、要求、工作流程、表格的填寫規范、文獻檢索方法、畢業論文格式的詳細要求、常見問題、論文排版技巧、優秀畢業論文范例、學校政策等，這將為學生和指導教師提供很大的便利，大大提高指導效率。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇四

參加本科階段自學考試是專科學歷護士提高學歷層次的途徑之一，必須通過論文答辯才能獲得畢業證書，并進一步申請學士學位。在答辯前，畢業論文需先送審，護生根據審稿意見修改后再參加答辯。筆者在6年來審閱稿件的過程中發現護理論文的質量在逐步提高，20xx年稿件在論文格式基本規范、標題、摘要、研究設計、統計方法等方面有了明顯進步。20xx年送審的453篇論文中，初審后直接參加答辯的占9.32%，需寄回重審的占58.47%，重寫的占32.20%，在要求重寫的論文中設計明顯錯誤的占14.40%，存在抄襲現象占9.32%，論文類型不符合要求占8.47%。筆者對453篇論文進行歸納和分析，舉例指出常見問題和錯誤，為考生、護理工作者和護理教育者提供參考。

1論文類型和選題。

1.1論文種類不當。

安徽省護理自考本科答辯論文要求實驗性或調查性研究，非綜述、病例報道或護理體會等。20xx年不符合要求的論文只有2.67%左右，但仍有護生寫大面積燒傷病人護理、人工股骨頭置換術護理、下肢深靜脈血栓形成治療與護理等論文。

1.2選題。

1.2.1選題不當，研究無意義。

如比較替硝唑與生理鹽水用于預防下頜術后口腔感染效果，以抗生素和生理鹽水比較結果很明顯。

1.2.2護理質量太低。

如將實施心理護理對焦慮影響、功能鍛煉對生活質量影響、術前練習床上排便對術后便秘影響等作為研究內容，對照組不實施心理護理或功能鍛煉，既不符合臨床護理現狀，也違反倫理道德要求。

1.2.3研究過于陳舊。

如25%硫酸鎂濕敷減輕甘露醇所致靜脈炎，食管癌、賁門癌術后病人早期腸內營養等，其研究方法與以往已發表類似研究并無不同。

1.2.4選題過小。

如研究截石位對經尿道前列腺電切病人術中生命體征的影響，只研究擺體位前5min及后1min心率、收縮壓、舒張壓變化，并討論變化原因與截石位對回心血量影響有關，其他內容均無。而對經尿道前列腺電切病人來說截石位是手術的必須體位，如何判斷生命體征的變化對病人是否安全，在不同年齡段病人生命體征的變化是否有明顯不同，術中持續性產生何種影響，如何解決這一問題均未研究。

1.2.5研究內容與作者工作科室無關。

從作者提供的簡歷中可見，有少數作者研究內容不是在所工作科室完成的，如在手術室工作，但研究內容是不同麻醉體位對術后并發癥的觀察，使審閱者對資料的真實性有所懷疑。

2標題、摘要和關鍵詞。

2.1標題。

標題應高度概括，準確、恰當地表達論文的特定內容。20xx年論文標題的概括性和字數要求已較以往有很大好轉，但仍存在標題不能反應研究內容的問題。如“無痛導尿新進展”，從標題看以為是對無痛導尿進展進行綜述，實際研究內容是導尿前使用麻醉劑物靜脈注射對減少不良反應的影響。也有研究目的、手段、研究對象等不夠準確，如對某種特定病人、某手術后護理方式進行研究，但題目未寫出具體病人種類等。

2.2摘要。

摘要基本能按照目的、方法、結果、結論進行書寫，字數一般控制在200～300字。但常見問題有概括性差，從摘要中不能簡要明確作者所進行的研究，如方法中不寫實驗組和對照組具體方法，只寫隨機分組進行研究等;另外，結果和結論常常混淆。

2.3關鍵詞。

關鍵詞是為了便于文獻索引和檢索而選取的能表達論文主題的詞或詞組，用詞應根據美國國立醫學圖書館編制《醫學主題詞表》(mesh)和我國編制的《漢語主題詞表》中的詞進行標引。自考護生論文中常見問題是關鍵詞不足或不夠準確。

3正文。

3.1前言。

一般前言的內容是說明研究課題及研究目的、意義和背景、概述有關研究的一般情況(如范圍、時限、場所)、闡明研究方法、簡述主要結果等。在20xx年畢業論文中常見問題一是無前言、前言與摘要混淆、前言放于摘要前;二是前言不明確，未寫清研究背景和意義。如骨科病人預防便秘的護理措施，前言中只寫骨科病人因為多種因素影響容易便秘，及便秘發生率，未寫出本研究用何方法在何時間對多少例病人實施護理。

3.2研究設計。

研究設計是研究的總體方案，奠定了研究的.基本框架，設計的好壞關系到是否能獲得有價值的科研成果，應包括研究對象、研究內容、研究方法、研究所需的人力、物力等內容。設計部分的錯誤仍然是最主要的問題。

3.2.1研究對象的確定。

為使研究更有意義，研究對象的選擇非常重要。如研究0.04mg/kg咪達侖與1μg/kg芬太尼靜脈注射用于無痛導尿，不如選擇男性病人作為研究對象;研究骨折病人預防便秘措施，不如選擇下肢或脊柱手術者。

3.2.2兩組資料無可比性。

科研設計要素不嚴密，研究對象的收集與分組未充分考慮受試對象間的差異性。分組時未考慮一般因素(性別、年齡、嗜好、生活習慣等)、社會因素(職業、家庭情況、心理狀況、文化程度等)和疾病因素(疾病的病種、病程、病情、并發癥等)，未去除干擾實驗效應的因素。也有對照組使用方法過于陳舊，兩組之間比較無意義。

3.2.3樣本量。

設計要求有足夠的樣本數，但勿強求。有作者為獲得較多例樣本，未注意研究起止時間，對一臨床實驗性研究，跨度5年，甚至更長時間。

3.2.4處理因素非護理范疇。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇五

摘要：探討電大護理本科論著類畢業論文存在的問題，為提高其寫作能力提供參考。方法在對40名電大護理本科畢業生護理論著類畢業論文進行指導的過程中，對其論著存在的主要問題，按照電大護理本科畢業生論著類論文書寫總體要求和科研論文書寫格式，進行分類歸納總結和分析。結果電大護理本科論著類畢業論文存在的問題主要表現在題目、前言、方法、結果和討論等方面。結論電大護理本科畢業生的論著寫作能力有待提高。

近年來，護理論著越來越多地成為電大護理本科畢業論文中一種主要的文體，且電大護理本科畢業論文質量在逐步提高。近2年來，我們在對電大護理本科畢業論文寫作的指導過程中發現，多數畢業生撰寫的護理論著在內容上能夠結合自己的工作實踐，但也存在諸多問題，現總結如下。

1、資料與方法。

1.1一般資料對重慶廣播電視大學2009級和2010級本科護理專業40名畢業生的論著類畢業論文寫作過程進行指導。學生先在寫作完成論文后上交其指導老師。學生撰寫過程：自定選題方向，確定選題，查閱和收集資料，擬定論文寫作提綱;寫出論文初稿;反復修改論文，完成論文第2、3稿;論文定稿，并提交論文。指導老師將收到的論文作為初稿給出指導意見。指導方式：主要通過電子郵箱寫出意見給予單獨指導，其次通過面談或電話交流。指導過程：給予大約5次指導，第1次指導：確定選題方向與論文形式，查閱和收集資料，擬定論文寫作提綱;第2次指導：指出論文初稿中的結構錯誤及不足之處，督導其修改，完成初稿;第3次指導：指出初稿中不足之處，并從文章結構上進行分析，完成第2稿;第4次指導：指出第2稿中的不足之處并加以修改，完成第3稿;第5次指導：指導修改第3稿，最后定稿。對于已經在某方面完成較好的論著則直接進入下一次內容的指導。

1.2方法對于護理論著類畢業論文40份指導過程中發現的問題，按照電大護理本科畢業生論著類論文書寫總體要求和科研論文書寫格式，進行分類歸納總結和分析，對于其中存在的具體問題進行摘錄，以便舉例討論。護理論著類論文書寫總體要求如下：護理學研究方向，有中文摘要、研究方法、數據分析、結果、討論和參考文獻等完整格式。其具體要求如下：論文寫作重點突出，結構規范，層次清楚;文字表達清楚，語言流暢;用詞貼切，字詞、符號運用正確，圖表清楚。其具體格式要求如下。題目：簡潔、具體、清楚、切題;摘要(不超過300字)：采用結構式摘要的陳述方式，包括目的、方法、結果和結論;關鍵詞：3～5個關鍵詞;前言：包括簡要陳述選題的來源、研究背景及意義，簡要的國內外研究現狀，本研究的目的;對象與方法：包括研究設計，研究場所及對象，納入標準，排除標準，抽樣方法，分組方法，樣本量，倫理學的考慮，主要變量及操作性定義，干預措施，收集資料的方法和測量工具，研究步驟，統計學分析方法等;結果：經統計學處理后的數據完整、清晰、準確無誤，統計圖表規范，文字敘述簡潔、清楚，不與文字表達大量重復;討論：針對研究目的、圍繞主題對研究結果進行分析和解釋，解釋恰當、全面、正確，邏輯性強;結論：根據研究結果得出結論，推論合理，符合邏輯;文字表達簡明扼要、嚴謹、明確;致謝：用簡短誠懇的語言，對課題研究過程中給予自己直接或者間接指導和幫助的導師和其他人員、單位表示謝意，對課題給予資助者表示感謝;參考文獻：不少于10篇，引用文獻符合要求(新、全、高質量)，參考文獻書寫格式完整規范;附錄：如問卷、調查表、量表、訪談提綱等。

2、結果。

完成了全部論文寫作的指導工作。在40份電大護理本科論著類畢業論文指導過程中發現，其論著在題目、摘要、前言、方法、結果、討論、結論和參考文獻等各方面都存在問題，主要表現在題目、前言、方法、結果和討論等方面，對于其中存在的具體問題進行了摘錄。

3、討論。

電大護理本科畢業生論著類畢業論文存在的問題主要表現在題目、前言、方法、結果和討論等方面，反映了電大護理本科畢業生對論著體裁缺乏足夠的認識和理解。其論著撰寫水平差別較大，可能與其論文撰寫能力、護齡、職稱、工作單位等級等參差不齊有關。

3.1題目方面突出問題是主題不明確，題目過大。這與李良蘭等[1-3]報道電大護理本科畢業生綜述類畢業論文的題目中存在的問題相同，成為通病。例如在《經橈動脈與經股動脈冠脈造影術后的觀察及護理》一文中，力圖闡述經橈動脈冠脈造影術的作用，并對兩種徑路冠脈造影術后并發癥、住院時間、護理工作量等指標進行了對照試驗，但題目中沒有重點反映出兩種不同方法效果的比對，而這種比對恰恰是論文的關鍵，因此，建議將原題目修改為《經橈動脈與經股動脈冠脈造影術后護理及其效果比較》。又如在《輻射臺在治療及護理新生兒肺炎上的優劣》一文，看題目如同一篇綜述題目，而從論文的格式及內容上看實際是一篇論著，并且將輻射臺與普通床進行了對照試驗，闡述了輻射臺的優勢，因此，建議將原題目修改為《輻射臺在新生兒肺炎護理中的應用》。再如在《淺析門診手術室護理投訴原因與策略》一文中，對一鄉鎮衛生院受理的門診手術室護理方面的投訴進行了分類和剖析，并提出了整改意見，但題目中的“門診手術室”范圍太大，因此，可限定其范圍，建議將原題目修改為《鄉鎮衛生院門診手術室護理投訴及整改思考》，如此，論文題目可能更具特色與個性。論文題目應新穎醒目，簡短精練，緊扣主題[4]，避免題大文小，空洞無物[5]。

3.2前言方面突出問題是“繞圈子”，未能切入主題。這與朱寧寧[6]報道護理自考本科畢業論文前言寫作中出現的常見問題基本相同，即主題不明確，缺乏研究背景及意義。護理前言寫作的常用技巧是引用參考文獻來反映本研究的基礎情況，引出主題。例如在《護理干預對原發性開角型青光眼患者術前焦慮和眼壓的影響》一文中指出：“原發性開角型青光眼是一種公認的眼科心身疾病。近年來國內外研究表明不良的心理反應可導致眼壓上升而使青光眼患者的病情加重，手術作為一種強烈的應激源，常可使患者產生焦慮等不良的心理應激反應，導致眼壓升高，從而影響手術的順利進行和康復”。以此結束前言，明顯缺少選題來源和研究目的，根據論文內容，或可加上如下內容：為了減少這些不良的心理反應，201～12月，我們對入住我院眼科治療的原發性開角型青光眼患者進行了術前護理干預，現報道如下。3.3方法方面方法方面存在問題最多，也最明顯。存在一般資料不全的問題，例如缺少研究對象的性別、年齡和體重等具體數據，使得研究平臺不穩定，從而對結論產生動搖。在兩組進行對照試驗中，缺乏兩組病例數量最好相等的科研設計技巧，增加了統計分析的難度，出現了統計分析的錯誤，李曉敏等[7]報道護理本科生應用統計方法不當或者錯誤的現象占其論文總數的8.99%，盧小煥等[8]報道統計方法不當問題占護士發表論文總數的41.38%，這表明與其統計分析能力不足有直接關系。突出問題有“方法”之中摻雜“結果”及分析內容，例如《兒科護理文書書寫中常見缺陷原因分析及對策》一文的小標題“方法”內容中闡述：“按照《醫療事故處理條例》、《病歷書寫基本規范(試行)》、《護理學基礎》及整體護理的`要求，以及時、準確、完整、簡要和清晰應用醫學術語為原則，以診療護理規范、常規作為檢查的標準，利用晨會、交接班、護士例會、講座和學習會等機會，在檢查病歷過程中及時糾錯，并分析、反饋護理文書中存在缺陷的原因，提出干預對策，有效地提高了護理文書書寫水平，避免了醫療風險”。其中，“有效地提高了護理文書書寫水平，避免了醫療風險”，這是采取了上述一系列措施而收到的效果，這些內容不應當納入“方法”之中。又如《加速康復外科理念在肝癌患者圍手術期護理的效果觀察》一文的“方法”中闡述：“康復護理組患者如無明顯不適，術后4h可飲水，12h可進食流質食物。鼓勵患者盡早床上活動(術后6h)及下床活動(術后1d)，開始如伸展四肢等，然后活動強度可循序漸進，從而避免深靜脈血栓形成。”其中，“避免深靜脈血栓形成”，是康復護理的結果，而不是康復護理內容，在此應刪除。再如《輻射臺在治療及護理新生兒肺炎上的優劣》一文的“方法”中闡述：“嚴密觀察病情變化，重癥患兒予以心電監護及經皮血氧飽和度監測，每小時記錄。對于孕40w以上的新生兒，由于其頭頸活動比較活躍，有增加嬰兒猝死綜合征的可能，臨床上應予注意”。其中，后一句內容屬于分析內容，可納入討論之中，不應該寫入“方法”中。存在的問題還有重要標準未列出，例如《主動靜脈治療模式在icu中的應用》一文的“方法”中闡述：“靜脈炎診斷標準按美國靜脈輸液協會19制定的靜脈炎報告分級。血管內導管相關性感染診斷按美國感染病協會制定的標準”。遺憾的是未列出這些重要標準的具體內容。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇六

(一)專科護理知識缺乏，預見性差。

兒科護理中的風險首先表現在專科護理知識缺乏，預見性差。這方面的風險主要是因為兒科患者在入院的時候，護理人員沒有全面的專科護理知識以及沒有綜合的分辨能力所造成的。如果兒科患者在入院的時候，護理人員因為缺乏專科護理知識，造成兒科患者錯過最佳的恢復時間，這方面的風險所造成的風險是相當嚴重的。再加上兒科患者的情況比較復雜，如果護理人員不能夠熟練地掌握搶救的程序，反而只是機械的遵照醫囑，沒有一個變通或者是綜合分辨的能力，兒科患者的一些病癥表現是很容易被忽視的。這種情況必定會致使嚴重的后果，并且這種后果是無法挽回的。

(二)規章制度落實不到位。

兒科護理中的風險還表現在規章制度落實不到位。在兒科護理的過程之中，制定相關的制度不僅是對護理人員的負責，同時也是保障護理水平和護理質量的一個重要舉措。護理人員不僅是護理水平和護理質量的直接體現者，同時也是護理活動的直接執行者，如果護理的規章制度落實不到位，必定會影響到護理的'質量和水平。在兒科護理中，規章制度落實不到位也是護理的風險之一。護理規章制度設置的出發點和落腳點都是為了醫療安全以及患者的康復，如果落實不到位，不僅會影響到醫療安全，同時也會影響到患者的康復情況。規章制度落實不到位主要表現在，護理人員不按章程辦事，在值班或者是輪班制的過程中總是出現空缺檔，還有就是操作違規等，都是規章制度落實不到位的體現。

(三)缺乏與患者家屬的溝通以及護理人員素質低。

兒科護理中存在的風險還表現在缺乏與患者家屬的溝通以及護理人員素質低。

在兒科患者入院之后，其家屬難免會出現焦急的心理狀態，其情緒都是很不穩定的，如果這個時候其護理人員不能和患者進行有效的溝通，反而是運用比較生硬的話語或者是不友好的與其與患者的而家屬溝通，會起到反作用的，對以后的兒科護理工作也是極為不利的。此外，在兒科護理中，護理人員沒有責任心，并且素質低下，也必定會導致兒科護理工作存在風險，得不到應有的效果。因此，針對兒科護理中存在的風險，提出相應的解決策略是非常有必要的。

二、如何應對兒科護理中的風險。

(一)加強醫學以及專科知識的培訓和教育。

要應對兒科護理中的風險，首先就應該加強醫學以及專科知識的培訓與教育。要加強兒科護理人員預見性以及綜合能力的教育，強化其對兒科患者的搶救程序的熟練程度以及隨機應變的能力，規避兒科護理中由于人為理由所導致的護理風險。再者醫院應該加強對兒科護理人員的訓練與培訓，在對兒科患者而進行的搶救的時候，要逐步的訓練護理人員的敏銳觀察力和處理能力，增加她們的臨床經驗，專業技能，從而進一步加強她們在以后的兒科護理工作中有效的處理每一個病歷，強化護理的能力與水平。

(二)加強制度的落實工作。

其次，還應該加強制度的落實，規避因制度落實不到位所引起的兒科護理風險。規章制度是預防出現事故的重要的保障和基礎，因此，在兒科護理工作中應該充分的加強規章制度的落實。每一位護理人員應該嚴格認真地貫徹規章制度，遵守規章制度。醫院的管理人員也應該督促規章制度的落實，定期的檢查規章制度落實的情況。如果出現規章制度落實不到位的情況，應該給予記過或者是處分，從而來督促每一位護理人員遵守規章制度。

(三)積極與患者而家屬溝通以及提高自身素質。

除此之外，兒科護理人員還應該積極地與兒科患者的而家屬進行有效的溝通，在溝通中盡量的使用和緩的預期，安撫家屬的情緒，并且還應該主動積極地與患者的家屬進行溝通、交流，運用溫和的語氣講述患者的情況，讓家屬不要過分的擔心。并且護理人員還應該努力的提高自身的素質，樹立護理的責任心和積極心，并且在兒科護理中的工作中要有愛心，更加負責人的去做好自己的護理工作。

三、結語。

雖然在現在的兒科護理工作中存在著一定的風險，但是這是對醫院護理工作的考驗與挑戰，如果醫院的護理人員能夠有效地規避風險，就會提高醫院兒科護理的水平和質量，進一步的推動醫療護理工作的發展與進步。文章從幾個方面對兒科護理工作中存在的風險以及相應的策略進行了有效的分析與探索，不僅對現在的兒科護理工作有著積極地現實作用，同時也會引發以后兒科護理工作的反思，為以后兒科護理工作的水平和質量做了更好地參考。

參考文獻。

[1]蔡學聯;護理實務風險管理[j]北京軍事醫學科學出版社，.05.

[2]李艷玲;護士職業安全的危險因素及預防措施[j]河北職工醫學學院學報，.4.20.

[3]繆微菁;護理風險管理的研究進展[j]中華護理雜志，.(42)。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇七

摘要：目的：如何使用正確方法護理呼吸內科重癥患者。方法：選自我院2009―收治的呼吸內科重癥患者共64例，以隨機方法進行護理工作。結果：64例患者中死亡1例；搶救共13例，成功9例；痊愈及好轉53例。結論：對呼吸內科護理中重癥患者的護理必須使用正確的護理方法，正確的方法有利于呼吸內科重癥患者的康復。

關鍵詞：呼吸內科重癥患者護理。

呼吸系統疾病由于具有病程長，發作反復等特征，會導致患者咯血、恐懼、精神緊張、易煩燥，常常拒絕做必須的檢查和治療。到了疾病晚期，患者會表現出精神癥狀差、呼吸困難、發紺等現象。因此對重癥呼吸衰竭患者進行搶救護理時，除了采取有效的醫療措施外，還需護理人員的正確護理，通過合理、科學的方法，為患者提供舒適、潔凈的休養環境，使之符合患者的身體狀況和康復鍛煉工作，有利于患者的抗感染治療以及病情觀察和護理。

1資料和方法。

1.1一般資料。

選自我院―20呼吸內科重癥患者共64例，其中男性患者35例，女性患者29例。年齡最大的為81歲，年齡最小的為14歲，平均年齡為46.8歲。63例患者中基礎疾病為：慢性阻塞性肺病患者、慢性支氣管炎患者43例，支氣管擴張患者5例，支氣管哮喘患者9例，肺癌患者7例。

1.2護理方法。

1.2.1心理護理方法。護理工作人員向患者積極宣傳疾病相關知識，幫助患者樹立疾病治療信心，從而主動、積極配合治療。

1.2.2環境護理方法。結合每個哮喘患者的不同病因，將其分別安置在通風條件良好、潔凈、光線充足的病房，病房內確保無刺激性氣味，不擺放花草，不鋪設地毯，采用濕式清掃方式，防止整理床鋪和掃地時塵土飛揚，病房內的物體表面要進行定期消毒，消毒液避免具有刺激性氣味。當患者疾病重度發作時，會出現呼吸困難，護理人員應該采取舒適臥位或者半臥位，確保患者衣著寬松。從而營造出一個潔凈、舒適、安靜的治療環境。同時要加強對病房的管理，嚴格無菌操作，防止出現交叉感染；應根據藥敏結果以及細菌培養選用最合適的抗菌藥物，積極配合主治醫師的抗感染治療[1]。

1.2.3飲食護理方法。由于呼吸系統疾病患者長期缺氧，消化功能較為低下，對營養的吸收不良，從而導致患者低鉀、低鈉、低氯、低蛋白，因此需要補充營養，根據實際病情提供營養豐富易消化的食物，并做到少量多餐。如果腸內營養補充困難時，可考慮部分乃至全部以靜脈補充營養的方式完成。

1.2.4病情監測觀察重癥哮喘的先兆癥狀。對患者的生命體征、呼吸深度、頻率、節律，呼氣和吸氣之間的時間比例，心律、心率、痰量以及性質進行嚴密觀察，分析有無并發癥以及誘發因素，對24h出入量進行記錄，結合哮喘患者病癥易在凌晨發作和加重的情況，護理人員要加強對病床的后半夜巡視工作。氧療護理：患者發紺或者出現明顯缺氧癥狀應立即吸氧，可用面罩或者鼻導管吸氧，一般面罩吸氧時氧流量4―6l/min，鼻導管吸氧2―4l/min，每隔15―30min巡視1次，確保安全用氧，同時對用氧效果仔細觀察，結合患者呼吸困難程度的大小對氧流量進行隨時調節，氧氣濕化瓶要保證定時消毒。氣霧劑正確使用：必可酮氣霧劑、萬托林氣霧劑使用前先上下搖動，指導患者合并雙唇含著噴口，當開始吸氣時，要立刻按壓氣霧瓶噴霧1次，屏氣5一10s，接著再行呼吸，兩種氣霧劑的噴吸間隔時間為5min左右，每次使用完畢后，都需要使用酒精棉球對噴口進行擦拭，吸入噴霧后，用清水漱口。

1.2.5機械通氣護理方法。（1）確保氣道通暢：患者呼吸道的`分泌物必須及時清除，吸氧方式合理，做到快、準、穩、輕，避免黏膜損傷，定時拍背、翻身，引導痰液流動，確保氣道通暢；（2）氣道濕化：患者吸入與體溫溫度相當并完成濕化的氣體，才有利于防止感染，有助于氣道凈化；（3）對呼吸機的參數進行觀察，看其設置是否適宜患者的病情變化。當患者出現煩躁現象與呼吸機相抵抗時，及時找出原因進行解決；（4）按照常規，氣囊壓力應該保持為2.45kpa，每隔2h放氣或者充氣1次，每次大約為10―20min。

急性重癥哮喘死亡的主要是由于氧療低氧血癥。因此當患者入院后，應及時提供面罩以及鼻塞吸氧，使pa028.0kpa，sa0290%，確保氧氣濕化，觀察患者吸氧效果，并及時對血氣分析進行復查。如果哮喘患者出現co2潴留，說明呼吸肌的代償能力已經達到了極限，在藥物治療無效的前提下，應該立即考慮采用人工機械通氣治療[2]。

2結果。

64例患者病情痊愈和好轉的有53例，占82.5%，搶救共13例，好轉9例；死亡1例。詳情見表一。

3討論。

正確的護理方法可以降低呼吸內科重癥患者的死亡率，提高好轉率和痊愈率，在實踐中具有不容忽視的地位。

護理工作者以認真負責的態度，熟練運用掌握的專業知識和工作技能，實心實意地為患者服務，可以使患者消除悲觀和不安的情緒，從而讓患者主動、積極接受治療，早日康復，回到健康的生活中去。

參考文獻。

[2]陸平靜，羅靜靜.機械通氣護理[j].工企醫刊，2010（6）：35―36。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇八

摘要：考試的精細化管理實現了考試管理的科學化、規范化，可以引導教師的教學行為、改進教學方法、提高教學質量。本文探討高校考試的重要性、考務制度建設、考生誠信教育、考務管理信息化建設、考務管理人員素質培養、考試過程管理等幾個方面對高校考務管理的影響和作用。并重點探討考試精細化管理對提高當代大學生誠信度的作用。

關鍵詞：考試精細化綜合素質創新。

高校考務管理中存在著一些不容忽視的問題，在考試中學生也不同程度的存在考試作弊現象，嚴重影響公平競爭的環境和良好學風的建設。高校應加強考務管理，獎懲分明，以減少學生作弊現象，加強考風建設，樹立良好考風。考試精細化管理是將精細化管理的理念運用于考試管理當中，把考試管理劃分為考前、考中和考后管理三個大的階段。

1考前嚴把命題關，加強對學生的素質教育。

（1）原則上由教研室主任負責組題，以電子稿形式上報辦公室考試專職管理人員。由主管院長于考試前3天在a、b兩套試題中進行隨機抽取。在主管院長和辦公室主任的監督管理下，連同分管考務的工作人員在文印室封閉式的進行試卷印制、印制裝訂、清點試卷等工作，妥善處理廢棄試卷，根據考試人數卷裝、密封，做到專人專柜保管。整個程序透明化，讓學生逐漸適應考試，了解考試程序，不要一考試就感覺大難臨頭，同時也打消了學生在出題環節投機的可能性。

（2）要更加注重學生思想道德建設的工作，從新生入校就開始讓學生樹立正確的人生觀和學習目的，加強對學生的誠信教育，把“要在高等院校中形成講誠信，切勿弄虛作假可恥的文化氛圍，弘揚正氣，并使每個學生在此過程中逐步形成良好的道德意識、道德精神和道德境界。”加強宣傳力度，切實做好考前多方面教育，嚴肅考場紀律，抓牢道德教育的思想工作，并且建立學生誠信檔案。逐級，多渠道加強對學生進行考前素質教育，學校從宏觀上出臺相關文件，組織學生學習，再將任務下發到各二級學院，再逐級細化，輔導員老師以階梯教室為單位進行宣講，班主任再以班為單位逐項要求解釋，最后再組織學生干部在每科考試之前組織大家認真學習考試通知、考試工作相關文件及學生違紀處理相關文件。多學習，多警示，將違紀發生率通過考試過程的細化降至最低。

2考中加強學生紀律要求，嚴肅考務人員責任歸屬。

（1）考試學生名單使用乾豪軟件進行隨機編排，打亂學號進行編排，考場的監考教師還可進一步按一定規律隨機安排座位，保證單人單座，考場和考號提前半小時通知，避免學生提前在座位上書寫考試相關內容，每個考場按照每15名學生配備一名監考教師的標準進行安排。其次，最大化拉開學生座位的間距，減少傳遞紙條和交頭接耳等作弊行為。

（2）每個學期的考前一周都要召開考前考務會，對監考教師進行提前培訓，要求監考教師學習考試相關文件，并將文件掛于本學院網站，首先要明確監考工作的具體流程和要求，增強其責任心和提高監考能力，其次要求監考教師要認真對待每一個工作細節，本著愛護學生，對學生負責的態度，多一些語言提醒，及時發現和制止學生的作弊傾向，如若發現個別作弊的學生，要嚴格按照學校的規定和制度進行處理，同時，更需要加強教師、監考人員考風考紀宣傳，嚴堵泄密通道。

（3）嚴格實行“一級監考、二級巡考、三級督查”制度。考場監考與巡考是嚴格考試紀律的關鍵環節一級監考嚴格履行《考場規則》，按《操作規程》辦事，阻止學生僥幸心理的產生。二級巡考組成人員要求三人以上，由學院領導、辦公室主任、輔導辦主任等組成，主要負責本單位組織考試課程的考場巡考；巡考人員要負責檢查監考教師工作情況、考場秩序和衛生狀況，對巡考中發現的違紀作弊現象，要協同監考人員查證和認定，并會同監考人員現場在有關記錄上簽名。三級督查由學校校級領導組成，隨機地、經常性地對各個考場的'考試紀律、各項考務管理制度的落實以及監考情況進行全程跟蹤監督檢查。

3考后嚴格閱卷程序，完善獎懲制度。

（1）閱卷工作要由教研室主任負責，實行統一的制度規范，閱卷要統一在閱卷室進行，評卷工作要求必須是合格的教師，實行流水作業，每個評卷人員要在題目上簽名，合分工作至少要進行兩次，分別簽名，最后由負責人簽名。如果在核審中發現有誤判現象，任何分數的改動之處均須將原成績勾掉，重新核算并填寫成績，并由改動者和負責人簽名；如發卷面有特殊標記、學生姓名、考號等信息寫在裝訂線以外的，或無學生基本考試信息的考卷時，須將考卷折疊，拆卷時上交辦公室進行核定，確認無效后該考卷作作廢處理、成績記零分。

（2）全面改革獎學金發放方法，并且全面的建立起素質評價體系，通過評價學生綜合素質和實際能力來評定獎學金發放等級，對徇私舞弊者取消其獎學金參評。對于嚴格遵守考場紀律的個人和集體，給予一定的表彰獎勵，對于泄漏考題等考試相關信息，因為教師監考不嚴格導致的舞弊現和在學生考試作弊行為，應當給予監考人員和教師相應的處罰，經調查核實，并根據學校有關規定和制度，給予嚴肅的批評教育和紀律處分，并張貼處理結果，以起到警示作用。真正將社會賦予高校的職責發揮好，以誠為本。

綜上所述，我們必須緊跟高校改革的腳步，積極開展考試精細化管理研究工作，不斷提高高校的考風、學風建設，實行現代高校的考試管理適應現代高等教育的改革。將整個考試的過程精細化，讓它服務于學生，通過科學的考試管理，杜絕考試違紀現象的出現，進一步提高大學生的誠信度，使其更好的實現自身價值，服務社會。

參考文獻。

[2]王彪，邱澤國.大學生考試作弊的原因及對策[j].中小企業管理與科技，2010（6）：209.

[4]伍棲，趙初元.獨立學院考務管理現代化建設與探索[j].科技咨詢導報，2007（13）：197.

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇九

屬于分支桿菌，生長緩慢，涂片具有抗酸性，亦稱抗酸桿菌，對外界環境抵抗力較強、耐寒、耐干燥、耐潮濕，在陰濕處可存活5個月以上，但在烈日下曝曬2h或煮沸lmin殺滅。

2.感染途徑。

結核菌主要通過呼吸道感染，傳染源主要是帶菌的結核病人，由病人隨地吐痰或對人咳嗽、打噴嚏而傳播，健康人吸入這些帶菌的飛沫后即可引起肺部感染。其次是通過消化道感染，通過與人共進餐、共用碗筷等而產生腸道感染。

3.人體的反應性。

(1)免疫力。人體對結核菌的免疫力有二種，一是先天性免疫力屬于非特異性，另一種是后天性，具有特異性。一般人初次感染結核菌后，大多數由于免疫力的保護作用而不發展成為結核病。

(2)變態后應(過敏反應)。結核菌侵入人體后4～8周身體組織對結核菌及其代謝產物所發生的過敏反應稱為變態反應。具有過敏反應的人再接觸結核菌時，使局部組織反應強烈而產生炎癥，甚至壞死，由此而滅菌使細菌局限化。達到防御作用。

(3)變態反應與免疫力的關系。人體感染結核菌后是否發病或發病程度較輕；反之如果機體免疫力低下，雖然結核菌入侵數量不多、毒力不大也可發生結核病。

1.一般護理。

(1)休息與活動。

早期中毒癥狀明顯，需臥床休息，隨體溫恢復，癥狀減輕，可下床活動，參加戶外活動及適度的體育鍛煉，部分輕癥病人可在堅持化療下繼續從事輕工作。以不引起疲勞或不適為宜。

(2)飲食。

結核病是一種慢性消耗性疾病，需指導病人及家屬采取優良的均衡飲食，多食肉類、蛋類、牛奶及水果等高蛋白富含鈣、維生素的食物，有助于增強抵抗力，增進機體的修復能力。若有大量盜汗應監測病人液體攝入量與排出量，給予足夠的液體。

(3)環境的調整。

清潔與舒適：盡力改善病人的生活條件與居住環境，室內應定時通風，特別是晨起、午后、夜間睡覺前。有盜汗應及時用溫毛巾擦干汗液，勤換內衣，必要時每天更換床單，有條件者每天淋浴。(4)消毒與隔離。指導病人咳嗽，打噴嚏時應以衛生紙或手帕掩住口鼻。

將痰吐在有蓋容器中，1%含氯消毒劑加入等量痰液內混合浸泡1h以上方可棄去，或吐在紙上焚燒。保持口腔清潔，尤在夜間入睡前，碗筷等餐用具后煮沸5min再洗；剩余飯菜煮沸5min棄去；便具、痰具用1%含氯消毒劑或含氯石灰(漂白粉)液浸泡1h再沖洗；床單、衣服等應以開水浸泡后再洗；衣被、書籍等物可在太陽下曝曬2h。

2.咯血的護理。

(1)使病人絕對臥床休息，一切護理在床上進行，待血止一周后病人可下床大小便。

(2)給予心理護理，消除恐懼與憂慮，鼓勵病人有血盡量咯出，以防窒息。

(3)護士在護理及搶救中必要沉著，迅速做好急救器材吸引器、氣管插管、氧氣及止血藥物準備。

(4)咯血發作時立即報告醫生，必要時按常規注射止血藥物和物理療法—胸部放置水袋或沙袋，并記錄咯血量。

(5)按時查房。細致觀察病情變化及四大生命體征。

(6)注意營養。給予高熱量易消化飲食。

(7)保持大便通暢。便秘者可采用輕瀉劑或灌腸。

(8)取患側臥位。以防病變播散，鼓勵指導病人咯出氣管內血，避免大咯血窒息的發生。

(9)禁止會客與高聲談笑。

(10)如有發生窒息者，可立即采取體位引流，即抱起患者雙足，使病人身體與床呈垂直，清出白內血塊，放平立即氧氣吸入，靜脈注射及垂體葉素5u+10%nacl20ml或gluosi20ml，但對高血壓、有冠心病病史的病人及預孕婦慎用。

熱情向病人介紹有關結核病的用藥知識，預防隔離知識，讓病人認識到結核病是一種可以治愈的慢性病，使之保持良好的心態，能積極配合治療。遵守化療方案規則用藥，堅持全程化療。

[1]黃津芳。醫院健康教育的研究方向[j].中華護理雜志，1998,33(11).

[2]何家榮。實用肺結核病學[m].北京：科學技術出版社，20xx:1.

[3]陳灝珠。實用內科學[m].第11版。北京：人民衛生出版社，20xx：497.

[4]王國強。心身疾病的心理護理原則和目標[j].實用護理雜志，20xx，16(4)：42.

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十

對于想要學醫的人來說，無論是學臨床還是學護理學，都是需要一定的.勇氣的，也是需要付出一定的代價的。對于護理專業的人來說在找工作的時候，會有一定的優勢，但是也要經過努力，才能找到自己理想的工作。

無論是男生還是女生，如果將來想要一份穩定的工作，那么，護理專業都是很好的選擇。現在男護士非常好就業，而且待遇也要比女護士要好，但是缺點就是社會地位不夠高，很多人都看不起這個專業。和計算機，金融等專業相比，薪資待遇也不是很高。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十一

這是一篇電大護理方面有關畢業論文范文，與電大護理本科著類畢業文常見問題相關畢業論文。是政治專業與電大護理及參考文獻及護理自考方面相關的免費優秀學術論文范文資料，可作為電大護理方面的大學碩士與本科畢業論文開題報告范文和職稱論文論文寫作參考文獻下載。

電大護理方面有關論文例文問題在“結果”中闡明。存在問題還有：在“結果”中未列出的內容，卻出現在“摘要”中。例如《外科急腹癥的臨床觀察與護理》一文，回顧性總結分析了“外科急腹癥326例的病情觀察及護理經驗”,在其[摘要]的“結果”中闡述到：“本組308例痊愈，2例出現手術并發癥，16例出現嚴重的繼發病變（其中10例出現休克，6例出現化膿性感染）,經治療痊愈”。但是，這些重要內容卻未納入其正文的“結果”部分。

3.5討論方面存在的主要問題是沒有掌握常用的討論步驟。例如《骨折臥床患者便秘循證護理的效果觀察》一文“討論”中僅僅闡述了護理方法，缺乏對論文內容關鍵問題的討論。而正確的討論思路大致是：對于“循證護理組便秘發生率較傳統護理組低”的結果，國內外是否有相同或者不同結論？便秘發生的原因是什么？循證護理在預防便秘中的作用機制怎樣？存在的問題還有：討論內容缺乏與試驗數據及其結果之間的必然聯系。這與陶紅等[9]研究結論一致，即護理函授本科畢業生畢業論文存在的共性問題之一是討論部分常常比較空泛，與前面的資料、方法和結果缺乏內在聯系，少有自己的分析評價和邏輯推理。為此，一定要根據試驗數據及其結果進行討論。只有掌握真實的數據，才可能得到正確的結論，討論也才有價值，才能指導臨床實踐，論文才有說服力。例如在《新生兒四肢靜脈與頭皮靜脈留置針效果比較》一文的討論部分，其作者認為對于新生兒靜脈置留置針部位，四肢靜脈優于頭皮靜脈，理由是“用時少”,但是又提出其缺點有“患兒四肢易動，容易脫落”,那么脫落情況如何？這在論文中沒有數據說明，如果脫落情況嚴重，那么其結論就靠不住。存在問題還有：對于討論的問題，“結果”中沒有出現。例如《經橈動脈行冠狀動脈介入術的護理及效果觀察》一文的“討論”中闡述：“行pci開始術者操作導管進入冠狀動脈口時，若導管進入過深或操作不當易引起血流動力學的改變及嚴重的各型心律失常，應嚴密觀察病情，嚴密進行心電監護，耐心傾聽病人主訴，及時告知術者調整導管位置。本組有5例發生室顫，經非同步電除顫后復律成功”。其中，“本組有5例發生室顫”的內容在“結果”中沒有出現，應當先將其內容在“結果”中列出，如此方可展開討論。

綜上所述，電大護理本科畢業生論著類畢業論文常見問題較多，反映了對論著類論文體裁的理解和掌握不足，因此，有必要對其開展論著寫作專題講座，使其逐步加深對論著體裁的認識和理解。電大護理本科畢業生論著類畢業論文寫作能力有待提高。

參考文獻：

[4]薛淑好。自考護理本科畢業論文撰寫及答辯現狀分析[j].衛生職業教育，20xx,23（18）：6-7.

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十二

“文山會海”是人們對黨政機關、企事業單位中繁雜低效的公務文書和泛濫成災的各種會議的一種形象貶稱。長期以來，“文山會海”如同一種經久難治的頑疾，成為危害社會的一大公害。當前，黨政機關各級會議繁多，八股文之風有所抬頭，筆者結合從事機關工作的實踐，試就當前如何減少“文山會海”現象，改進會風文風，談談粗淺見解。

一、當前“文山會海”現狀。

（一）各級會議繁多，八股文風有所抬頭，滋長了腐化現象。

1、會議多，文件多。據有關部門抽樣調查表明，省、市、縣的領導干部每年有三分之一的時間泡在“文山會海”里；某市某個職能部門去年1—7月份.主要領導參加各種會議184次，平均每月開會26次，占時約50小時。最多的一個月參加會議達33次。該部門同期收到各類文件834份，平均每月119份，本部門印發文件141次，平均每月20份，這種現象在其它部門的表現有輕有重，但總的是泛濫成災。

2、開會發文方法千篇一律，內容空洞，華而不實，八股文風有所抬頭。大多的會議，印發了文件，還要照本宣讀，然后領導輪著發表意見指示或是有關人員輪著表態，最后主持人小結歸納，會后還安排分組討論。內容不多，場面熱鬧，過程冗長，卻沒有多大的實際內容。本可一小時開完的會議要開半天，半天開完的會議要開一天，似乎會議越長越好。不少部門只重發文，不重實施，或照轉、照抄、照套，或脫離實際，閉門造車，做官樣文章。不少文件，只重形式不重效果，本可以幾行字說完的，卻要洋洋大篇，有的內容空洞，沒有新意，脫離實際，貫徹措施不明確，缺少操作性，成了新的八股文。

3、開會發文名目繁多，隨意性大，事無巨細。有些組織者不考慮實際效果，無論大事小事都開會發文，下面基層的一個請示報告，也要開會行文，層層審議，手續繁雜，辦事單位苦不堪言。一些機關部門為了應付檢查，匯報工作，收集情況，或者落實某件事情，可以隨意召集相關單位開會。甚至有的領導的一般講話也要多次被印成文件發給有關單位學習貫徹。

4、會議規格高，陪會現象嚴重。好像會議主席臺上的領導級別越高，會議就越重要，出席者非一把手參加，方顯參與者重視。于是凡是會議，不管有關無關，都要求和指定那一級主要領導參加。如此“凡會必陪”，占用了大量的時間和精力，許多本應做的工作沒有時間去做。

5、“文山會海”成為社會上不正之風滋生的溫床。比如各地方輪流做東舉行的經驗交流會、聯誼會等等，吃住游玩、交通報銷、各種補助等等，費用驚人。據有關資料的估算，全國每年用在各種會議的直接間接的花費接近3干個億，讓人觸目驚心。

（二）國家針對“文山會海”已制定了一系列措施。

近年來，各級黨政部門也認識到“文山會海”的弊端，一些地方三令五申，出臺精簡會議和文件的措施，一些省市下發了關于“少發文、發短文”和“少開會、開短會”的指示或文件，中央更是三令五申，要求各地精減會議，改進文風。黨的xx屆六中全會《決定》明確提出，要“下決心精簡會議和文件，改進會風和文風”，并要求從中央做起；胡在黨的十七x報告中明確提出，要改進學風和文風，精簡會議和文件，反對形式主義、唯官主義，反對弄虛作假。倡導勤儉節約、勤儉辦一切事業，反對奢侈浪費；2019年12月31日，國務院辦公廳下發了《關于國務院辦公廳精簡會議文件改進會風文風的意見》。

在嚴令之下，治理工作也取得了一定的成效，但“文山會海”的痼疾總的來說依然嚴重。

二、公文如“山”，會議成“海”的原因分析。

筆者認為：“文山”與“會海”具體表現形式雖然有所不同，但二者相伴而生，其成因如出一轍，具體根源在于：

（一）舊的體制造成“文山會海”的“合理”存在。長期以來，由于我們實行的是計劃經濟，在機構上層次多、部門多、審批環節多，人浮于事、辦事拖拉，到處是靠開會發文過日子，浪費時間，效率低下。雖然經過了體制和機構改革，計劃經濟的種種弊端，有很大程度的改變，但仍然存在許多不合理，不完善、沒理順的地方。黨政機關及職能部門還沒有擺脫“計劃經濟”的模式，什么事都大包大攬，開會發文在“計劃經濟”模式中，當然就有增無減。

（二）機構臃腫，冗員過多。我國以往曾對機構進行過幾次大的改革，但政府還沒有完全從微觀管理、直接管理的羈絆下解脫出來，企業沒有真正改變政府附屬的地位。因而，機構改革步入一種“精簡——膨脹——再精簡——再膨脹”的怪圈之中。盡管機構臃腫、冗員成堆，“廟”大“和尚”多，但都各負其“使命”，都有一定的責任和權力，而發文和開會便成為其完成使命、行使權力必不可少的“法寶”。

（三）辦文辦會缺乏一套科學的操作程序和運作規范。在這種情況下，嚴重影響了籌劃指揮，組織協調、配置資源等職能的正常發揮。機關一些部門也被拖累到繁多的印發傳遞通知、文件，組織籌備會議等等簡單工作之中。再加上有些人員素質不高，協調不力，不能及時掌握第一手資料，傳遞和篩選有關信息資源的效率不高，沒有充分發揮好綜合部門的助手參謀作用，整天只能跟著領導轉，跟著文件會議轉。

（四）利益機制驅動。一些部門和領導，往往把辦文、辦會多少作為考核下級政績的一個標準，認為公文發的越多、會開的越多，工作成績就越突出。一些新聞媒體推波助瀾，電視、報刊、雜志用大量的篇幅報道會議、領導講話、會議材料，形成輿論導向上的負面效應。舉辦會議和起草公文的單位和個人有“益”可圖。多發文、多開會，一則對上有“喜”可報，有“功”可擺；二則可報刊留名、電視留影，對外形成“廣告”效應；三則可通過多造預算、虛列支出等手段為單位爭取財政部多撥經費。

（五）領導工作方法單一，呈現公文化、會議化傾向。目前，一些單位領導工作的方法越來越簡單、單一，呈現出公文化、會議化的傾向，即單純依靠公文和會議來實施領導，并要求下級層層轉發和逐級傳達，還以此作為考核下級工作的重要依據，結果導致各級轉發公文和對口性會議劇增。

（六）唯官主義，形式主義作風的影響。多年來，工作標準不明確，作風不扎實，助長了“文山會海”的泛濫。有不少的領導干部和機關習慣用行政命令，靠開會發文來開展工作，好像只要開會發文就是完成任務，具體如何做是下面的事。于是什么事情都按會議布置，按文件精神去做，自己高高在上，不深入基礎和群眾，不做細致的調查研究工作。甚至有些領導和機關把開會發文作為全部工作的內容，作為衡量工作成績的標準，開會越多，發文越多，政績就越大。在社會上給人們一種“文字出干部，干部出會議，會議出成績，文件出政績”的感覺。

（七）文風、會風不正。有些人喜歡寫長文章，開馬拉松會，好像文章長了才有水平，會議時間越長越重要。還有少數人發公文無解決實際問題之心，而實質是滿足自己樹碑立傳之需。一些“候鳥式”輪流坐莊的會議和沒有實際內容的所謂學術會議，其實質往往是借會議之名游山玩水，或為主辦單位、個人斂財。

三、“文山會海”的巨大危害。

（一）提高了行政成本。

1、造成人力、時間的浪費。如：公文從制發到歸檔需要耗費大量的人力和時間。公文作為處理公務和指導工作的重要工具，適當印發是必要的，但產生大量不必要的和質量差的公文，就是一個巨大的浪費。再如：召開一個會議，從準備到結束，不但要耗費領導機關大量的人力和物力，而且一般情況下要給下級機關和基層造成巨大負擔，過多的會議.使領導和機關人員陷入會海之中，牽涉了領導和工作人員的大量精力。

2、造成經濟上的損失。公文制作的各個環節，都要花錢，印發過多的公文，就是一種經濟上的浪費。比起公文的經費開支來，過多的會議造成的經濟浪費則更是驚人。開會必須花錢，會期越長，規模越大，其費用也越大。會議的費用有些是必需的.但有些沒有實際意義的會議，特別是現在不少會議選在旅游勝地召于，以開會名義公款觀光旅游，或大吃大喝，或濫發紀念品，就是一種巨大浪費。

（二）降低辦文辦事效率。

1、造成信息流通的重復。大量照抄照轉的公文和層層召開、層層傳達的“對口會”、“中轉會”貫徹同一個文件、辦同一件事情，缺少同自身實際相結合的具體內容.只能是走形式。擺花架子，其結果是造成信息流通的重夏、交足、浪費，滋長事事依靠發文的文牘主義惡習和華而不實的形式主義。

2、嚴重影響工作效率。必要的公文、會議，可以促進工作，有利于提高工作效率。但公文成“山”，會議成“海”，不僅分散了各級領導和機關工作人員的精力，而且給工作帶來很多不必要的麻煩，成為各級領導和機關正常工作的障礙，甚至貽誤大事。

（三）增加審批環節，為腐化現象提供土壤。

1、增加審批環節，容易助長唯官主義。40多年前，我們曾經發生過為了修一個公共廁所要向北京打報告，蓋200多個公章的真實故事。笑過之余，我們應該深刻反省，公文如“山”，會議成“海”，勢必增加公文審批環節，領導干部和工作人員常年陷在“文山會海”之中，單憑發文和開會管理政務，勢必脫離群眾，脫離實際，形成思想僵化、高高在上、發號施令、作風飄浮的唯官主義。

2、敗壞黨風和社會風氣，為腐化提供土壤。文風、會風是領導和機關的思想作風與工作作風的反映，從根本上講，是黨風的一個內容，也是社會風氣具有典型性、普遍性的傾向和表現。文風和會風不正，必然污染和敗壞黨風和社會風氣，損害黨、政府和各級領導機關在人民群眾心目中的形象。人民群眾對“文山會海”深惡痛絕，對整天泡在文山會海之中、高高在上的唯官主義和以開會之名游山玩水、揮霍浪費的現象強烈不滿。同時“文山會海”勢必會增加文件審批環節，在此環節上容易滋生腐化。其次，還有過多的評估檢查會議也為腐化提供了機會。

三、醫治“文山會海”的措施。

筆者認為，醫治“文山會海”這一痼疾，要從以下幾個方面著手治理：

（一）加強改革，健全和完善各種體制。

1、加快政治體制改革步伐，加大經濟體制改革力度。高度集權的政治體制和高度集中的產品經濟模式造就了中國“文山會海”的現象。因此，只有加快政治體制改革的步伐，加大經濟體制改革的力度，進一步轉變政府職能，真正實現政企分開，還企業經營自主權，才能從根本上截斷“文山會海”的源頭。黨的十一屆三中全會以來，我國經濟體制改革邁出了可喜的步伐，但經濟體制改革必須與政治體制改革配套進行。鄧小x同志曾經指出：“現在經濟體制改革每前進一步，都深深感到政治體制改革的必要性，不改革政治體制，就不能保障經濟體制改革的成果，不能使經濟體制改革繼續前進，就會阻礙生產力的發展，阻礙四個現代化的實現。”小平同志的講話，既指出了加快政治體制和經濟體制改革的重要性和緊迫性，又指明了政治體制改革的方向。認真落實小平同志的指示，切實加快政治體制改革步他，加大經濟體制改革力度，就能從根本上醫治“文山會海”這一痼疾。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十三

1護理文化的內涵護理文化是護理組織在特定的護理環境下，逐漸形成的共同價值觀、基本信念、行為準則。自身形象以及與之相對應的制度載體的總和。它反映和代表了護士思想、共同的價值標準，合乎時代要求的倫理道德和行為準則以及追求發展的文化素質。

2制定護理文化的實施方案2.1確立護理文化建設范疇護理文化建設以3個層面進行。物質層是抽象的護理觀察以外在形式表現出來，創建濃厚的文化氛圍。制度層是統一護士的服務理念、儀表、修飾、行為和服務規范標準。精神層是護理人員共同信守的基本信念、價值標準、職業道德及精神面貌，是形成物質層和制度層的基礎和原則。

2.2編印天使形象實踐手冊主要包括護理理念篇、儀表篇、修飾篇、行為篇以及服務形象規范化準則5個章節。

2.3建立護理文化建設的管理體制成立質控組，制定質控標準，對護理行為實施指導和質控。

2.4完善獎懲條例結合科研“三新”成果，評選天使個人和天使集體，其結果與晉升、晉級掛鉤。

2.5進行相關文化活動開展創天使形象工程活動；醫學教育|網搜集整理舉辦天使形象規范表演比賽；實施“三優”“四心”評比、護理技能操作比賽、知識竟爭等。

3.1護理文化增強了護士對工作的認同感和生活幸福感。

護士的需求層次發生明顯改變。護理人員工作在一特定的環境下，長期的壓力引起的情緒變化會影響自己的生活質量，也不可避免地導致她們提供的服務或照顧的質量退化。護理文化建設最主要的是以思想觀念來調控成員的行為，通過護理哲理的建立，明確護理人員的工作目標，挖掘出個人的潛能，激發了她他的工作熱情，而且為每個個體提供了充分展示自己才能的機會，增強了護理人員生活的幸福感。

3.2護理文化促進了護理人員業務技能的鞏固，提高了自身素質。

通過護理文化具體內容的實施，把敬業精神、服務意識、自身學歷、科研創新能力、專業論文的質量、業務水平等作為選拔護理拔尖人才的硬指標，使大家充分認識到，只有不斷學習、創造性的工作及不斷總結、積累，才能勝任本職工作，才能更好地為病人提供優質服務。各科室在評估的基礎上制訂出的以病人為中心的質量保證計劃、業務發展計劃，更具科學性、創新性。通過實施，再讓病人評估，無疑使護士產生緊迫感、責任感，從而增加了自我提高意識和主動做好各項工作的激情。

3.3提高了護士的職業形象。

通過文化建設的視覺識別設計。將護理理念以物化表現形式傳達給病人及社會，實施了病人的“視”悅和護理人員心“悅”的雙贏效果；通過創天使形象工程活動，將落實護理規章制度與護理文化建設相融合，培養了護士良好的文化品質。可見，護理文化建設不僅使研究對象認識到自身的形象的價值，同時也促使她們自覺、主動的維護自身形象。

3.4促進了護理質量的持續性提高通過護理文化建設。

護理人員可牢固樹立“以病人為中心”的價值觀，激發護理人員的工作熱情，滿足病人不同層次的需求。同時以整體護理為內容，以質量保證體系為核心的護理質量管理模式醫學教育|網搜集整理，不但關注于病人滿意度，而且強化了“全員、全面、全程”的服務意識。因此，護理質量、病人的滿意度持續提高。

3.5提煉護理文化精髓，打造過硬的護理隊伍。

護理文化的根本是護理人員的價值觀，而價值觀的主題是人。現代管理十分強調人的作用。認為“人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質，人的素質不如人的覺悟”護理隊伍建設重點是抓思想教育，提高隊伍的整體覺悟，教育的途徑要以尊重人、了解人、關心人、激勵人和教育人五方面去做。尊重護理人員的獨立人格和自尊自強意識，相信她們的創造力，了解她們的工作學習和生活中的困難，關心她們的進步，幫助她們解決問題。利用各種機會給予激勵、鼓勵、成績肯定、表揚和獎勵，使護理人員獲得成就感、榮譽感。通過不同途徑的正面教育，從而強化護理人員的責任感和使命感。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十四

摘要：

隨著社會對人才學歷層次的逐步提高，人們尤其是在職人員對學歷的追求也不斷升溫。通過電大進修學歷，以其可靠、便捷等特點備受青睞。畢業論文是學員畢業前的重要一環，也是學員倍感頭痛的一關。畢業論文自準備至答辯完成，需要幾個月的時間，更需要學員不斷修改完善。雖然幾經折騰，但畢業論文的整體質量卻不盡如人意，、抄襲、拼湊等現象嚴重。畢業論文業已成為電大教學質量管理中的瓶頸，提升畢業論文質量已是一個刻不容緩的課題。

一、畢業論文質量不高的原因分析。

1.學員思想重視程度不夠。大多數學員報考電大的初衷不是提升自身綜合素質，而是形勢所迫或功利心所致。吸引力最大的是畢業文憑，而非真正學力。由此造成學員選擇時只看學歷層次，而不注重專業選擇，專業只要容易通過就行。基于以上現象，我們可清楚地看到，學員主動學習的積極性不會很濃，對學習過程中的各項任務只是應付而已。畢業論文自然也是如此，很多學生認為畢業論文就是走形式、走過場，無需費盡心思，隨便對付一篇就可畢業。

2.學員知識能力有限。報考電大的學員大多數是在職人員，平時工作較忙，學習的時間較少，精力也很難集中于書本，加之所報專業可能與先前所修的專業不符，即使專業相同很多知識也已經遺忘，這就給學員的學習造成障礙。兩年半下來，所學的知識很膚淺，不扎實，寫起論文來自然力不從心。

再者，學員對論文寫作缺乏經驗，缺乏選題經驗，選題帶有盲目性，普遍存在選題過大、過寬、過空的問題。有的學員生怕完不成規定的字數，一味追求大而寬的題目，造成文章無實實在在之物，泛泛而談，蜻蜓點水，不深不透；研究目的不明確，缺乏針對性，選題脫離生活，脫離實際；選題雷同現象嚴重，觀點、材料、結構大同小異。學員缺乏組織語言與駕馭材料的能力。不少學員寫作中病句層出，錯詞不窮，不規范用語屢現，所寫內容理論一大套，缺乏確鑿的證據，即使有論據，也未注明出處或來源，無法辨別其真偽。

3.指導教師指導力度不夠。指導教師年輕化和數量不足是導致畢業論文質量不高的客觀原因。基層電大逐年補充新鮮血液，引進年輕教師，缺乏科研能力和論文寫作指導應有的基本能力。再者，指導教師數量有限，一位教師通常一次指導十幾個學員，精力不夠。指導教師責任心不強與遷就心太重是導致畢業論文質量不高的主觀原因。部分教師論文指導時責任心不強，指導粗淺、流于形式，評語空洞、無從修改，同時考慮到電大招生需求，任意放寬論文質量要求要求，遷就縱容。

4.管理考核有待明晰化。眾所周知，論文寫作這一環節往往被安排在最后一學期，學員進修期間很少甚至沒有進行寫作訓練，寫作能力缺乏或減退，無長遠計劃而臨陣磨槍，勢必影響論文寫作質量。電大對畢業論文的過程性管理力度不夠，學校對畢業論文的評定往往停留在字數、格式、文獻、選題等表觀因素，而對過程性管理及論文本身質量缺乏一套行之有效的方法，從選擇課題、收集材料、調查研究、擬定提綱、撰寫初稿、修改定稿到成績評定，沒有細致明晰的考核標準和指標。如此，勢必影響論文評價，造成論文質量參差不齊。另外，論文保障條件欠缺，電大只為學員提供參考文獻數目，而不提供書籍，學員更懶得去買，從網上東拼西湊而已。

二、提升畢業論文質量的主要對策和途徑。

1.加強領導，提高認識。論文質量不高的.根源是思想問題。電大、學員將畢業論文寫作環節視作完成教學任務、順利畢業的簡單一環，缺乏對其重要性的充分認識。畢業論文應是電大對自身教學質量與學員學業水平的綜合考核，它可映射出電大的教育教學水平、課程設置合理性、教師教學能力等內在問題。所以電大必須充分認識到其重要性，加強領導與管理，嚴格論文寫作考核，進而促進學校發展。學員應站在為自身終身發展奠基的高度，不僅看重學歷，更應注重學力，真正將畢業論文撰寫視為鍛煉提升自我的一個過程，不折不扣、高質量地完成。

2.抓好指導教師隊伍建設。論文質量提升，指導教師隊伍建設是關鍵一環。電大必須下大力氣嚴格指導教師選拔機制，明確只有符合講師以上條件，教學和實踐經驗豐富的教師才可擔當指導教師，若校內資源不足，可選聘校外各界學術水平較高、科研能力突出并具有高級職稱的人員參與，一定要保證指導教師責任心強、素質過硬，還要對選拔出的指導教師隊伍進行有計劃的系統培訓，使其對指導業務駕輕就熟、得心應手。

3.細化指導，嚴格考核。畢業論文的撰寫任務可嘗試在學員開始修學后便布置下去，以便其長期積累、厚積薄發,對畢業論文的撰寫要細化指導、嚴格考核，從選題、取材、調研、撰寫、修改、定稿等每一個環節盡量做出詳盡的指導細則以及嚴格的考核細則，保證環環落實、步步高質。

三、結語。

總之，電大應積極采取有效措施及時制止畢業論文質量滑坡，思想高度重視，組建過硬的指導教師隊伍，細化指導細則，嚴格考核制度，切實把好論文撰寫質量關，不斷提升電大學員畢業論文質量。

文檔為doc格式。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十五

本研究及學位論文是在我的導師李教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的.選擇到項目的最終完成，許老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，李教授不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向許老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十六

您好！

我叫李，是廣州衛生高等職業技術學校20xx屆畢業生，主修護理學專業。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向貴院推薦自己。

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。

敬業是我的態度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財富，嚴謹求實是我的性格。在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優良，較全面、扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業基本。實習期間，我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。實習中，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫德醫風。能正確回答帶教老師的提問，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻。

最后衷心的祝工作順利，事業蒸蒸日上！

我真誠的期待著您的回音！

此致

敬禮！

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十七

隨著社會醫學科學技術的不斷發展和社會環境的變化。現代醫學知識量爆炸性的增加，要求護理人員自身工作素質要加速提高，特別是責任護士，必須具有系統的醫學基礎理論和專業護理知識，獨立工作能力，熟練的各項護理技術操作水平，能解決護理操作中疑難問題，責任護士不僅僅是單純的執行醫囑，而是在很大程度上去指導整體護理。解答患者及患者家屬的詢問，與病人談心，開展心理護理，宜細不宜粗，通過努力能夠達到標準，使其達到整體治療護理的共同目標。

現實各種新藥和進口藥不斷用于臨床治療，各處疑難病癥綜合治療后的復雜護理，都對傳統的護士角色提出了新的要求。也就是說，護士只有對各種新藥，進口藥的藥理，以及用藥后對病人的機理產生哪些正副作用的知識，對復雜的綜合護理，不僅知其然，還應知其所以然，才能使病人及家屬對我們護士產生信任感，也使護理服務能做到更為自覺更為稱職，更為科學化的以人為本整體護理的共同目標。

內科疾病的病因復雜，有些疾病目前還缺乏特殊治療，病人的康復與心理因素的關系十分密切，如果這些病人心理狀態平衡，精神愉快，疾病可以迅速地緩解或得到穩定，而心理平衡失調，精神抑郁，不愿進食，還有甚至拒食，拒絕治療，這樣病情可能發展為惡化，嚴重者造成昏迷或死亡。實行責任制護理后，通過責任護士熱情接待，院規介紹，詢問病史，填寫病歷、查房、解答患者及家屬詢問，精心作出護理診斷，組織編寫護理計劃和及時準確記錄。科學的護理計劃和及時準確的病歷記錄，為醫生對病人綜合有效治療提供科學依據。

本人曾擔任數個月責任護士，直接負責15個病人，在對疾病的診斷，治療，服藥期間護理，從病人入院，我用親人班的溫暖，熱情接待主動介紹醫院規章制度，詳細詢問病史、過敏史、家族史、認真填寫病歷，細致查房，解決患者及親人疑難問題，如：押金不夠或不能及時繼續交，面臨停藥的困難，本人就去住院處作擔保，個別病人家住較遠，有時家里親人有事耽誤，不能及時趕到身邊，晚上無人陪護，我就主動晚上來到病房看望老人，有時送上飯菜，予以體貼照顧，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重，友愛和人文關懷。

通過半年多本人擔任責任制護理后，我能對疾病的診斷，治療，臨床癥狀全面了解后，使我進一步體會到我們護理工作的科學性，系統性，規律性，有計劃性，有效性的整體護理一門學科，不是不被人們所關注的職業，只因她的工作雖平凡又普通，既作不出驚人的業績，更難有偉大的創舉，其工作只是打打針、發發藥，巡視照看病人，天天月月年年，一年又一年的重復工作。還有人說：“醫生的嘴，護士的腿”，顯然是護士工作看得很低賤，只是社會上一些無知的人看法。

通過數月的實踐，我確確實實地感受到作為護理工作責任重大，無論是每一個細小的，不起眼的動作，或幾句關心話，導致的結果大不一樣，它可以是避免各種并發癥的發生大大的增加患者戰勝疾病信心和決心，有利于疾病的恢復能力，這樣病人雖然發了錢，病情天天見好轉，病人心情舒暢多了，也不覺得有病是多么有痛苦了，相反來到醫院認識我們護士是個緣份，由于病人密切配合藥物治療和各項護理，患者多數很快恢復健康出院。出院時我又作出院指導及注意事項。這時患者及家屬十分感謝，萬分感謝!真是一個感人的`場面。

我曾記得當時我所負責患者中，有一位從烏魯木齊市轉回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人，是我們塔城地區財貿學校的退休老干部，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒。他的很多親屬及子女要我們為他延長生命等待時間，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴的環境中，在這個環境中能夠盡量減輕病人的痛苦，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人，以提高生命的質量，并給予心理上的關懷與支持，使患者能在有限的時光內，在充滿人間溫情的氣氛中，安祥的，舒適而有尊嚴的離開了人間。

這位老先生雖然去世了，這樣可以使死者死而無憾，生者問心無愧。事后這家親友及子女向我表示感謝，還清我吃飯，說我給患者細致周到的全面護理。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的，您做到了最大的努力，直到現在這家親人無論在醫院還是在街上碰見我都非常親切自然，向這樣事情例子就有幾個家庭，經常在街上遇到不但非常親切，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態度如何，技術如何，還問我要電話號碼，現在可好啦，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理，我也很快幫忙或者親臨現場。

經過很多病人的理解和尊重，我更熱愛護理工作這一行，也感到自己責任重大，有時工作很辛苦，又臟又累，還得對不同年齡，不同性別、輕、重的病人，在不同的時間，不同的階段，想些什么，談些什么，要求些什么，忌諱些什么，以及家屬和社會對病人有過或正在發生什么，心理影響等，都能了如指掌，以便預測可能發生的行為和采取必要的心身保護措施。身心疾病，必須減輕心里壓力，使其身心內部環境有效的調解，才能調動體內積極因素戰勝疾病的信心和決心。這里就是心理醫學自我保健知識。是我國著名醫學家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強調要學習心里醫學和行為醫學。就是增進健康，預防疾病，恢復健康及減輕病痛。

目前，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數60%多，能自覺地把行為醫學和心理醫學有機地結合起來，預防各種傳染病，非傳染病，及季節病的流行與漫延，發展全民體育運動，增進全民健康，這是溫總理提出口號，也就是說身體是革命的本錢，沒有本錢也沒有我們的一切。在這里專家提倡，早得病，早治療，早預防既使有病要配合醫護治療，會創造出自己滿意的治療效果的。為個人、家庭、社會都會帶來很大的幸福的。

參考文獻。

[1]《責任制護理的體會》段瑞仙363頁;。

[2]3月，全國內科護理學術研討會362頁;論文集，實用護理雜志社。

電大護理畢業論文（優秀18篇）篇十八

摘要：鋼琴基礎是學前教育專業必須要學的一門專業技能課，但是現在鋼琴基礎課堂的教學方法存在一些弊端，忽略了這門課的專門性，即其是針對幼兒教學展開的一門技能課，從而可能導致難以培養優秀的幼兒教育者。這時教師就應該合理安排教學內容，創新教學方法，增強學前教育專業鋼琴基礎課程教學的實效性。

關鍵詞：學前教育;鋼琴基礎教學;鋼琴教學;教學方法。

中等職業學校學前教育專業的部分學生經歷過一個尷尬的局面，即，在上中等職業學校前沒有接受過正規的音樂教育，音樂課只是跟教師學唱過幾首歌，樂理知識方面一片空白。在中等職業學校后，面對這種局面有一些人可能就放棄了認真學習的想法。但是這還不是主要原因，最主要的原因是教師在鋼琴基礎課堂上忽略了這門課的開設是為培養幼兒這一目標準備的，還有教學理念、內容、方法老舊，這些都是造成鋼琴基礎教學實效性不高的原因。本文將舉三例關于改進鋼琴教學的教學案例，為增強學前教育專業鋼琴基礎教學的實用性提供借鑒。

一、有針對性地設計教學內容。

學前教育的教學中，教師應該有針對性地設計教學內容，從而達到增強學前教育專業鋼琴基礎教學實效性的目的。現在所排列的課程內容，往往忽略了學前教育鋼琴教學中應該具有的實用性特點，使學前教育專業的'學生畢業后不能很好地適應教授幼兒的工作。教師應該根據幼兒的身心特點來安排教學，多教授一些幼兒平常熟悉的樂曲，增強學前教育專業鋼琴課的實用性。

例如，在學習《高等院校學前教育專業“十二五”規劃教材：鋼琴基礎教程》這本書時，因為這本書是“十二五”規劃教材后新改的教材，是比較符合幼兒教學特點的，在教授這本書時教師應該簡略對《威廉退爾序曲》這類樂曲的學習，應該多教授一些兒童熟知的歌曲，而且不能按部就班地讓學生談教程、談復調，練技巧，追速度，這樣做并沒有實用價值，而且浪費時間。應重點教授幼兒熟知或節奏歡快的兒歌，如《歡樂頌》《新年好》一類的歌曲，達到實用的效果。根據幼兒音樂教育的特點設計教學內容，從而為以后從事幼兒鋼琴教學工作打下堅實的基礎。

二、組織小組合作學習，加強學生學習能力。

在近些年來的教學中，小組合作學習一直備受教師所推崇，這是因為小組活動能巧妙地解決學生參與率與資源分配率之間不均衡的問題，但由于教師在教學中沒有很好地應用小組合作學習這種教學方法，所以近些年來并沒有取得實質性的效果。在課程改革的要求下，學前教育專業的小組合作學習要培養學生的團隊精神、探究能力，促使學生優勢互補，從而提升學生彈奏鋼琴的水平。例如，在學習《高等院校學前教育專業“十二五”規劃教材:鋼琴基礎教程》中《基本節奏的練習》這一課時，由于這節課是由四小節組成，分別是全音符練習、二分音符練習、四分音符練習、附點二分音符練習。

教師分為五人小組，然后依次講授這四個練習，之后教師讓每組學生分別彈一下，教師指定掌握較好的學生當這一小組的組長，指導監督小組成員練習鋼琴，并把小組成員練習情況反映給教師，小組成員之間也可以相互討論學習，優勢互補。進行組長監督指導和小組合作學習有效地提高了學生的學習效率，激發了學生的學習興趣。教師也可以根據組長反映的情況，合理安排接下來的教學工作。

三、創設具體情境，促使學生準確找到定位。

鋼琴教育對有些學生來說是很陌生的，大部分學生在學習學前教育專業前還沒有摸過鋼琴，如果教師在學生還沒有徹底熟悉鋼琴前對他們進行鋼琴教學，可能會打擊學生學習鋼琴的積極性，甚至可能會讓學生放棄學習。學前教育的鋼琴教育和音樂專業的鋼琴教育有很大不同，學前教育專業的鋼琴教育主要是為了將來從事培養幼兒工作所必需的基礎技能，教師在教學中不能忽視這一教學目標。創設具體情境，一來可以讓學生以最快的方式進入鋼琴課堂中，二來可以讓學生明確了解學前教育專業的教學目標。

例如，在學習《高等院校學前教育專業“十二五”規劃教材：鋼琴基礎教程》中《兒歌彈唱》這一課時，由于這一課學習的是兒童歌曲，分別是《老麥克唐納》《新年好》，在教授這門課時教師可以邀請一些幼兒來課堂上，可根據所教授的內容布置教室，如教授《老麥克唐納》這首歌時，在教室中應該粘貼一些動物畫像。同樣，在教授《新年好》這首歌時，在教室中懸掛一些彩帶。讓幼兒參與課程，可以讓學生在學習中觀察幼兒在聽歌時的狀態，讓學生近距離、更深刻地了解幼兒心中所想，有助于將來學生更好地從事教授幼兒這個職業。布置情境，可以讓學生更快地進入課堂，提升學生的學習興趣。

所以說，教師創設具體情境教學，既能提高學生的學習興趣，又能使學生更好地了解幼兒的心理。總之，鋼琴基礎是學前教育專業所必需的一門專業技能，必須增強學前教育專業鋼琴基礎教學的實效性，為以后從事幼兒鋼琴教學工作打下堅實的基礎。教師要合理刪選教學內容，創新教學方法，激發學生的學習興趣，促使學生主動學習。

參考文獻：

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