小班教案是針對小班幼兒進行教學(xué)活動設(shè)計的一種教育文件。小班教案的編寫需要充分參考教育部頒布的相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)意見和教學(xué)大綱。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇一

設(shè)計意圖：

繪畫與撕紙是幼兒美術(shù)創(chuàng)作中常用的兩種方式，與繪畫相比，撕紙的藝術(shù)張力更勝于繪畫，有更強的抽象性和隨機性。而且取材方便環(huán)保，更利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識環(huán)保意識。一般而言，幼兒在4歲左右便可展開較為系統(tǒng)地撕紙技法培養(yǎng)，到其5~6歲時就可實現(xiàn)基本的撕紙創(chuàng)作，然這是針對有豐富撕紙經(jīng)驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸后發(fā)現(xiàn)，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未接觸過撕紙，更有個別幼兒問我“徐老師，什么是撕紙？”我差點倒地吐血，指了指教室的墻飾讓他自己去看。經(jīng)過這個小插曲，我更下定決心對他們進行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅游游戲相結(jié)合，是受到了我班餐前活動時隨機產(chǎn)生的旅游排隊練習(xí)的啟發(fā)。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上，這對于我班幼兒是比較陌生的，難免興奮，與其壓制他們，還不如找個途徑加以引導(dǎo)為尚，所以我設(shè)計了這堂快樂花園。

活動目標(biāo)：

1、感受撕紙活動的快樂，讓幼兒體驗撕紙創(chuàng)作的成就感。

2、感受撕紙人物的動態(tài)，了解人物的基本組成形狀。

3、初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創(chuàng)作中去。活動重點：感受撕紙人物的動態(tài)，了解人物的基本組成形狀。活動難點：初步掌握撕紙的基本技法并運用于人物創(chuàng)作中去。材料準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、提前有一周左右在離園活動是介紹撕紙。

的一些基本形狀撕法，幼兒自行回家練習(xí)。

2、墻飾上展示撕紙人物，讓幼兒在環(huán)境中感受到撕紙藝術(shù)的美。

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）。

2、各種廣告紙、廢報紙、白紙。

3、膠棒、馬克筆、垃圾袋。

4、導(dǎo)游帽、導(dǎo)游旗、口哨、游客編碼。

5、各式撕紙范畫。

活動過程：

一、教師以導(dǎo)游身份導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒參觀“快樂花園”。

1、游客排隊，導(dǎo)游介紹本次旅游地點及講解游客須知。

“各位旅客請注意，請戴好您的游客編碼，排好隊，不要隨意離隊走動，我們的快樂花園之旅即將啟程，祝您旅途愉快。”

2、導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒（游客）參觀花園并欣賞畫作，自由討論。

“各位旅客，我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達，請安靜的排隊，做好參觀準(zhǔn)備。”

“這些畫上的小朋友在快樂花園里玩的可開心了，你仔細觀察他們都有什么動態(tài)呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）。

3、導(dǎo)游小結(jié)，旅客集合準(zhǔn)備進入游客體驗區(qū)。

“剛才我們參觀了快樂花園，里面有花、有樹、還有畫。”

“這里面有正面動態(tài)的小朋友、側(cè)面動態(tài)的小朋友和背面動態(tài)的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”

“我們參觀了這么多畫，那你發(fā)現(xiàn)里面的小朋友都是?”

（幼兒：撕的）。

二、教師引導(dǎo)幼兒進行操作。

1、引導(dǎo)幼兒參觀人物突出的范畫，討論并小結(jié)出撕紙人物的特點。

“他們的臉臉是什么形狀的呢？”

（幼兒：圓的）。

“他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢？”

（幼兒：方形的）。

“圓圓的臉，細細長長的脖子，以梯形、方形為主的衣服，長長的手手和腳腳，夸張的動態(tài)。”

2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進行初次創(chuàng)作并融入自我創(chuàng)造。

“花園里的小朋友有這么多動態(tài)，現(xiàn)在請小朋友和我一起進行創(chuàng)作，體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態(tài)，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法學(xué)會就可以了。”

3、巡回指導(dǎo)，適時幫助個別幼兒，給予一定啟發(fā)。

4、點評部分幼兒畫作并小結(jié)。

“各位旅客，我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結(jié)束，現(xiàn)在讓我們一起再來重溫一下今天學(xué)到的本領(lǐng)吧！要撕出圓圓的臉，其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是一定要讓你的人物動起來。”

三、導(dǎo)游為游客拍照留念。

“為了給您的旅程留下美好的回憶，下面是集體留影時間，合影期間請保持安靜有序，請勿互相推擠，謝謝。”

效果分析：本次活動重難點已基本達成，幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功，作品水平也遠遠高出預(yù)計，‘掃盲’活動圓滿成功。

教學(xué)反思：通過這次教學(xué)活動我發(fā)現(xiàn)了很多有美術(shù)天分的幼兒，也發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的不足，像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口，我卻包辦代替了，所謂世間出真知，我會力求——沒有最好，只有更好！

2009年4月。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇二

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇三

3、學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

1、《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）。

2、自制的《花園里》圖書4本。

3、錄音機、錄音帶。

一、導(dǎo)入。

1、以自由談話的方式導(dǎo)入活動。

重點指導(dǎo)引起幼兒興趣。

二、幼兒第一次操作。

1、引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的`畫面，自由講述。

2、提問"花園里有什么？"。

重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，

如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

三、分享經(jīng)驗。

1、老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

2、提問："感覺這。

篇散文怎么樣？講了什么事情？"。

重點引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

3、播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

提問：

（1）你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"。

（2）花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是xx，是xx"的句型講述出來，

欣賞散文獨特的語言。

四、幼兒再次操作。

1、引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

2、出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

重點引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇四

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征，學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx。”

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。

ppt課件、操作材料、美工用具、彩筆。

(一)出示ppt圖片，引起興趣。

1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的頭像)出示小雞，相互打招呼。

2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。

(二)使用ppt課件，幼兒根據(jù)動物的特征進行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。

(1)“叮咚”門鈴響了，你們猜猜是誰來了。

(2)我們一起來問問：你是誰呀?(畫面出提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)。

(3)提問：是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)。

(4)小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”)幼兒學(xué)說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。

(三)幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇五

1、嘗試將三種物體有規(guī)律的進行交替排序。

2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述三種物體排列的規(guī)律。

3、積極參加排序活動，體驗活動的'樂趣。

1、花園寶寶場景創(chuàng)設(shè)。

2、花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組。

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：寶寶，這是誰啊？（依古比古）。

今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？

那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧！

2、感受花的顏色：

師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？

哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？

二、游戲活動——三種花色有規(guī)律的排序。

（1）游戲――依古比古去朋友家做客。

（2）游戲――依古比古回家。

1、填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請幼兒按規(guī)律填充完整。

2、幼兒講述路線圖，并擺放路線。

幼兒講述操作結(jié)果，并擺放好小路，送依古比古回家。

三、延伸：三種物體按大小排序、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇六

1、樂意表達自己的想法，模仿學(xué)說故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。

課件。

1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！

提問：綠綠的草地上是誰的家呀？（幼兒猜測）。

2、播放課件：咦，你們看，誰來了？

（1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好！"。

（2）你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀？（追問：你是怎么知道的？）小結(jié)：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。

（3）過生日要吃什么呀？咦，這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀？為什么？

小結(jié)：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數(shù)一數(shù)，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀？你覺得她的好朋友是誰？（幼兒猜想）。

2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

（1）小熊妹妹的朋友是誰呀？你怎么知道的？（長耳朵）。

（2）原來是小兔來了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼兒自由講述后聽錄音）。

（3）提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什么呢？

3、播放課件：小狗叫著出來了。

（1）寶貝們，是誰來了呀？

（2）你們的本領(lǐng)真大，能根據(jù)動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

（3）小熊妹妹會怎么招呼小狗呢？（幼兒自由講述后聽錄音）（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。

4、播放課件：小猴出來了。

（1）兩位好朋友已經(jīng)來了，還有最后一位好朋友是誰呀？讓我們一起來看看吧！

（3）原來，當(dāng)小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然后請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了，小動物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁瑁屛覀円黄饋頌樾⌒苊妹脩c祝生日吧！

1、播放課件：聽，這是什么歌？（生日歌）。

2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀！以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇七

1、通過兒歌念唱，認識春天出現(xiàn)的昆蟲。

2、培養(yǎng)幼兒的.觀察力。

圖片，情境。

一、游戲?qū)搿?/p>

請幼兒猜猜、說說、貼貼、擺擺。

二、啟發(fā)欣賞理解兒歌。

1、老師問：這么多的花好看嗎？這是什么地方呢？（觀察性提問）。

2、出示蝴蝶問：誰飛來了？飛到什么地方？（觀察性提問）出示漢字：花朵上，蝴蝶飛。

3、出示蜜蜂問：誰又飛來了？它來干什么呢？出示漢字：蜜蜂忙。

4、請小朋友找找花園里還躲著什么小動物呢？（觀察性提問）出示漢字：花園里，誰在躲迷藏。

5、放錄音請幼兒完整聽朗誦兒歌一遍。

6、請幼兒用動作表演兒歌一遍。

三、遷移感受。

1、老師問：花園里的小動物們高興嗎？快樂嗎？當(dāng)你高興的時候你是怎么表現(xiàn)出來的呢？（啟發(fā)性提問）。

2、我們給這個花園起一個什么名字好呢？

四、結(jié)束活動。

回歸兒歌，玩游戲《躲迷藏》。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇八

1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。

2、感受有朋友是件快樂的事。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。

2、出示ppt1。

(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結(jié)：在這個美麗的`花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

1、認識蚯蚓。

(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?

(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領(lǐng)?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作。

(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?

(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)。

2、認識蜜蜂。

(1)出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)。

(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)。

(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜。

(7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)。

3、認識蜘蛛。

(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?

(3)(ppt5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?

追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)。

4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。

1、(ppt6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎?

2、幼兒觀察、討論并回答。

(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)。

通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇九

1、能雙腳并攏跳過整個輪胎。

2、體驗玩輪胎的樂趣。

輪胎若干。

一、開始部分。

1、今天我們一起來玩輪胎。

2、那我們先活動一下身體吧。教師帶領(lǐng)幼兒做做熱身運動，特別是把腳步關(guān)節(jié)活動開來。

二、基本部分。

1、活動好了身體，我們可以去玩輪胎了。

2、你剛才是怎么玩輪胎的.？你來做給大家看看。那我們一起來玩一玩。

3、（幼兒講到跳輪胎）哦，還可以跳輪胎，怎么跳的？你來跳給大家看。

4、他是怎么跳的？（雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳，兩臂向上擺，雙腳跳過整個輪胎中心，前腳掌輕輕著地，）。

5、那我們就用他這個方法來跳輪胎，看誰能夠輕松地跳過整個輪胎。

6、幼兒自由練習(xí)。

1、交代游戲方法：排成四排，幼兒連續(xù)跳過4個輪胎。然后跑回來排第二個小朋友的手，游戲依次進行。

2、幼兒游戲。

3、進行比賽。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇十

1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

2.嘗試續(xù)編散文詩，并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的`想象。

2.繪畫材料人手一套（事先從課件中打印）。

教師：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，我們的周圍發(fā)生了什么變化？花園里有什么不一樣？

二.學(xué)習(xí)散文詩《春天，花園里有什么?》。

1.教師播放【散文詩欣賞】。

2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

高。

3.教師播放【散文詩欣賞】，幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

三.續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。

小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）。

2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法，續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么?》。

3.播放【續(xù)編】。

四.畫一畫。

1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！

2.幼兒操作【資料包】材料打印，畫出自己想象中的春天的花園。

3.交流展示。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇十一

春天天氣溫暖濕潤，萬物復(fù)蘇。草地上、大樹下、花叢中隨處可見螞蟻、蜜蜂等蟲寶寶的蹤跡，小班幼兒對這些可愛的蟲寶寶非常感興趣，他們經(jīng)常會趴在地上、圍在一起，饒有興趣地觀察、談?wù)撓x寶寶。本活動的設(shè)計大大滿足了幼兒對蟲寶寶的好奇心，激發(fā)了他們探索大自然的興趣，在看看、聽聽、猜猜、說說等活動中自然地認識花園、了解昆蟲、知道昆蟲的本領(lǐng)，感受到大自然的奇妙、有趣。

1.認識花園里常見的蟲寶寶，了解它們的本領(lǐng)。

2.能認真觀察蟲寶寶的外形特征，并用語言清晰準(zhǔn)確地描述。

3.喜歡探究大自然中各種昆蟲的秘密，感受昆蟲世界的奇妙。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

課件《花園里的蟲寶寶》、蟲寶寶卡片、放大鏡人手一面，

幼兒用書3每人一本。

2.教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里尋找蟲寶寶，觀察蟲寶寶。

小結(jié)：花園里有高高的樹、綠綠的草、還有五顏六色的花兒，各種蟲寶寶都出現(xiàn)了，花園里有趣極了!

二、引導(dǎo)幼兒看看、聽聽、猜猜，認識蟲寶寶的特征和本領(lǐng)1.觀察蚯蚓圖片，認識其外形特征和本領(lǐng)。

提問：今天，花園里要來許多小客人，看，誰來了?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)蚯蚓鉆土。

小結(jié)：蚯蚓長長的，鉆起土來身體一扭一扭的。它會松土，能讓花兒開得更美麗。

2.播放蜜蜂的叫聲，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。

教師提問：聽，這是誰?長得什么樣?有什么本領(lǐng)?

教師啟發(fā)幼兒與小蜜蜂互動，歡迎小蜜蜂到花園里來做客。

3.猜謎語引出小蜘蛛，幼兒認識其外形特征和本領(lǐng)。

教師說謎面：長著八條腿，每天織網(wǎng)忙，專等蚊蟲撞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面的線索猜謎。

更多了，草兒長得更綠更高了，來到花園里看花的人們更快樂了!

三、出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶感受昆蟲世界的奇妙。

(出示放大鏡，指導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蟲寶寶卡片，感受昆蟲世界的奇妙。)。

1.教師出示放大鏡，激發(fā)幼兒觀察的`興趣.

提問：這是什么?它有什么用處?引導(dǎo)幼兒與同伴和教師交流自己對放大鏡的認識。

小結(jié)：放大鏡能讓我們看到的東西顯得更大、更清楚。

2.幼兒觀察卡片上的蟲寶寶和小伙伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

教師指導(dǎo)幼兒認識螞蟻、瓢蟲、毛毛蟲、蝴蝶、甲殼蟲、螳螂等蟲寶寶的名稱、外形特征，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴交流分享。

小結(jié)：科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了幾萬種蟲寶寶，知道了許多關(guān)于它們的秘密。引導(dǎo)幼兒通過閱讀圖書、生活中細心觀察、到大自然中尋找等方式認識更多的昆蟲，感受昆蟲世界的奇妙。

引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書3第26頁，和小伙伴一起看看、講講，了解蟲寶寶的本領(lǐng)。

活動反思：

通過這個活動，我覺得對幼兒分小組活動，很有好處，便于教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，進行設(shè)計，制作活動。但是我覺得由于幼兒人數(shù)多，讓幼兒欣賞，就更好了。那樣幼兒會更有成就感，還為幼兒提供了一個互相學(xué)習(xí)的機會。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇十二

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3.能夠用簡單句完整地回答問題。

1.觀察、操作過滾動物體。

一、談話導(dǎo)入

1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

1.實物支持

2.生活經(jīng)驗鏈接

二、欣賞故事

1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續(xù)講述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

7.講述故事至“快樂的輪胎!”

8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進行想象。

引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

12.教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。

三、結(jié)束部分

2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇十三

1、訓(xùn)練幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂前后擺動及跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒身體的平衡力，和手腳的協(xié)調(diào)性。

五顏六色的輪胎音樂。

一、身運動：幼兒每人滾動一只輪胎入場，單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作（玩的過程一直伴隨著動作）。

二、游戲練習(xí)。

將輪胎擺成兩直排，幼兒分成兩組，教師發(fā)出命令，排頭幼兒開始從第一輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里，到達目的地按原路跳回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒接著跳直到全部幼兒跳過所有的輪胎，才算完成。最后評出跳的最快的`一隊，教師做出相應(yīng)的鼓勵。

三、結(jié)束部分：

1、教師做總結(jié)，鼓勵幼兒大膽、勇敢的跳躍，以表揚的形式引導(dǎo)向跳得好的幼兒學(xué)習(xí)。

2、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結(jié)束活動。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇十四

1、傾聽故事，學(xué)習(xí)故事中的對話，并能隨著故事情節(jié)展開想象。

2、體驗故事情境中歡快的情緒情感。

2、背景音樂。

一、談話導(dǎo)入，引出故事。

師：寶寶們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我?guī)砹艘粋€好聽的故事，讓我們一起來聽聽吧！故事的名字叫《快樂輪胎》。

二、欣賞故事，體會小動物乘坐輪胎時歡快的情感。

1、教師結(jié)合課件完整地講述故事。

講完故事后提問：山坡上滾下來一個圓圓的東西是什么呀？（輪胎）。

師：小松鼠來不及躲就跳到了圓圓的輪胎上面，小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎帶著小松鼠滾到了哪些好玩的地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？（請2—3名幼兒回答）。

讓我們再來聽聽故事吧！

2、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體會小動物乘坐輪胎時的歡快情緒。

師講述故事第一段（輪胎過河）。

講完故事后提問：輪胎滾呀滾，滾到了哪里？（河邊）。

小松鼠著急地說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過河呀？）（請2—3名幼兒回答）。

輪胎是怎么說、怎么做的.呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。）（集體練習(xí)）。

（幼兒當(dāng)小松鼠，教師當(dāng)輪胎，練習(xí)對話）。

小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。（體驗舒舒服服地感覺）。

師：輪胎滾呀滾，它又會滾到哪里呢？讓我們接著往下聽。

師講述故事第二段（輪胎變成了過山車）。

講完故事后提問：輪胎又滾到了哪里？（山腳下）。

小松鼠皺緊眉頭說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過去呀？）。

輪胎又是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。）。

（教師當(dāng)小松鼠，幼兒當(dāng)輪胎，練習(xí)對話）。

輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，這個時候它們的心情是怎么樣的？（開心極了）。

小結(jié)：輪胎滾到了小河邊，變成了小船，小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。輪胎又滾到了山腳下，變成了過山車，帶著小動物們到處去旅行，這真是一個快樂的輪胎呀！

三、遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒能隨著故事情節(jié)展開大膽的想象。

師：輪胎還可能滾到哪里去呢？它又會變成什么呢？請你和好朋友討論討論吧。

討論后請幼兒回答。教師根據(jù)幼兒的回答進行表揚和鼓勵。

四、體驗活動，在情境中讓幼兒體驗輪胎滾動時歡快的情緒情感。

師：現(xiàn)在我來當(dāng)輪胎媽媽，請你們來當(dāng)我的輪胎寶寶，我們一起帶著小動物去春游嘍！

在教師語言的提示下，帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動作：輪胎滾呀滾，滾過草地——輪胎穿過隧道——輪胎跳過了小溝——輪胎滾到了高速公路上，加快速度——輪胎來到蠡湖公園，與其它的輪胎寶寶快樂地打招呼——輪胎滾到了花園，鮮花好美呀，聞聞花香——輪胎繼續(xù)往前滾，帶著小動物們?nèi)ジ猛娴牡胤酱河卫玻?/p>

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎滾呀滾，滾到了小河邊，小松鼠著急地說：“哎呀呀，我可怎么過河呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了小船。”小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。

輪胎滾呀滾，滾到了山坡下，小松鼠皺緊眉頭說：“哎呀呀，我可怎么過山呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了過山車”。輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，大家尖叫著，大笑著，開心極了。

小班語言活動快樂花園教案（專業(yè)15篇）篇十五

1．傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。

2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

1．觀察、操作過滾動物體。

2．圖片和磁帶。

一．產(chǎn)生興趣。

1．山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀！

2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？

二．欣賞故事。

1．教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里？像什么？

2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三．想象活動。

1．引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。

2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。