為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園春節活動方案中班幼兒園春節活動方案設計篇一

①春節為農歷正月初一，是農歷新年的開始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。

②春節前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

③春節，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。

④春節有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春節有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

1、知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，了解春節的一些習俗。

2、感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。

3、參加豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。

語言：

①談話：年畫和春聯。

②詩歌：賀年卡。

數學：

①區分上中下。

②邏輯關系。

音樂：

①歌曲：新年好。

②音樂欣賞：鈴兒響叮當。

科學：美麗的冰花。

紙工：剪窗花。

社會：你給誰拜年。

體育：卷炮仗。

健康：保護皮膚。

1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯，窗戶上貼窗花。

2、主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關于春聯的來歷、傳說、習俗等。

3、語言區：

①提供有關春節的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。

③學習人們互相拜年和祝賀的話。

4、生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

5、表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6、美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。

1、家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2、帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

3、給孩子講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

幼兒園春節活動方案中班幼兒園春節活動方案設計篇二

1.通過與同伴、老師和家長的共同慶春節活動，體驗親情、友情和師生情。

2.感受過春節的快樂。

3.知道春節是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

二、活動準備：

1.召開班級家委會、布置教室環境等。

2.音樂和制作卡片材料。

3.餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

4.新年小禮物。

5.幼兒自帶水彩筆。

三、活動過程：

1.團團圓圓自做餐。

各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

家長、教師帶領孩子-起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

2.甜甜蜜蜜送祝福。

家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語。

3.快快樂樂親子游。

游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長,看您對自己的孩子是不是真的了解。

4.喜氣洋洋舞起來家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

5.送上新年的禮物。

幼兒園春節活動方案中班幼兒園春節活動方案設計篇三

快來到春節了，小朋友們天天盼著過年，為了讓每個小朋友都一個快樂的新年禮物，特別按排了這次活動。

知識與情感：了解春節習俗，知道春節是我國特有的古老傳統節日之一。

教程與方法：能夠對色彩鮮明的中國畫感興趣，喜歡年畫中所表現的喜慶熱烈的氣氛。

情感太度與價值觀：引導幼兒學唱《新年好》的歌，愛好民族音樂。

重點：了解中國的春節習俗，喜歡中國畫所表現的喜慶熱烈的氣氛。

難點：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，愛好民族音樂。

1、物質準備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。

2、經驗準備：收集各種不同特色的年畫，紅紙包，請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。

活動一欣賞中國年畫

2、教師：小朋友看年畫有什么感覺?它表現了一種什么氣氛?

1、教師：小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手里拿的是什么?(如手里拿著魚，表示年年有魚等)

2、教師：畫上還有許多圖章，刻印著什么字?表示什么?(如豐、年、魚福等，都是祝福的話)

1、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩，并說出幾種主要著色。

2、教師：年畫的色彩有什么不同?

欣賞各種各樣的年畫，感受年畫中的氣氛

1、引導幼兒知道年畫多是農村過年時貼在墻上，增加過年喜慶氣氛的一種畫。

2、自由討論交流對年畫的認識與感受。

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

3、結束活動，分享過年的喜悅。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

幼兒園春節活動方案中班幼兒園春節活動方案設計篇四

1、在閱讀、交流春聯活動中，感受春聯的韻律美。

2、初步理解春聯的含義和結構。

3、感受人們的美好愿望。

活動準備

幼兒每人帶一副春聯，活動前學會念自己帶的春聯。

活動過程

1、知道貼春聯是中國過年的民俗。

教師：小朋友家是怎么迎接新年到來的？家門口有什么變化？

教師著重引導幼兒注意觀察自己的春聯。

2、幼兒介紹自己帶的春聯，知道春聯上下聯字數相等，講究對仗、押韻。

教師：你家的春聯內容是什么？是什么意思？你發現春聯有什么特點了嗎？

3、通過討論春聯的內容，激發幼兒積極向上的生活態度。

教師：你喜歡誰帶來的春聯？為什么？

活動延伸：

幼兒園春節活動方案中班幼兒園春節活動方案設計篇五

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片。

2、對聯、炮竹、福字等過年物品。

2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

幼兒邊看邊講述邊指出對聯、福字、炮竹的.用法和自己家過春節的事。

通過寶寶過春節的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行反思。

在教學活動中，我分成了四個環節：認識春節，觀看春節照片，講述過春節與自己有關的趣事，互相交流自己在過春節中的有意思的事。

在第一環節中，我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過春節的情節。

第二環節中，讓幼兒介紹自己過春節的圖片，來加深幼兒對春節的認識，知道春節的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。

在第三環節中也是最重要的一個環節，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方。

第四環節中，讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式，并且互相講述過春節的趣事，激發幼兒間的交流和認知。

在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。

本次活動開展的還是比較成功的，成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣，愛因斯坦有句名言：“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習興趣至關重要，它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。

幼兒園春節活動方案中班幼兒園春節活動方案設計篇六

1.感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2.增進對時間概念的認識。

活動準備：

1.與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與愿望。

2.學習拜年時人們之間應該說的話。

3.供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4.背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

活動過程：

一.教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。

二.教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。

提問：

1.不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么?

2.大家是怎么表現的?

三.教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1.太陽，白云是怎么迎新年的?

2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的?

3.微風，溪流呢?

4.許多小昆蟲是怎么做的?

四.引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。

1.教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2.引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。

五.在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年?

六.與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。

幼兒園春節活動方案中班幼兒園春節活動方案設計篇七

春節是我國重要的傳統節日，孩子們都有過大年的快樂體驗。《春節歌謠》風趣地將過年的一些民俗習慣融入兒歌，通過活動，孩子們將更進一步地了解春節的一些風俗，同時更能激起他們對文學作品的興趣。

1、看看、講講中理解兒歌的內容，嘗試朗誦并表演這首兒歌。

2、體驗感受春節的歡樂氣氛。

1、欣賞過故事“年的傳說”。

2、教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

一、聽辯聲音，激發興趣：

價值取向：由鞭炮聲引發幼兒的回憶和聯想，進而進入準春節的`主題。

提問：

2、人們是怎樣過春節的？

二、看看、講講、演演，理解內容：

價值取向：在邊猜邊看邊說的游戲形式中，幼兒愉快地理解并朗誦兒歌，避免簡單枯燥。

提問

1、引導幼兒猜測：“還會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”（根據幼兒回答，逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

2、“剛才有哪些小動物在迎接春節？”“小動物分別是怎樣過春節的？”

小結：（教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結）黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕，松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，恭喜恭喜春節好！

3、集體朗誦兒歌。

三、共同表演兒歌：

請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

幼兒自由結伴進行表演。