教案是我們教師教學的有效工具，每一節課的教案都要精心設計。希望以下這些中班教案的范文能夠給您的教學工作帶來一些靈感。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇一

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出許多其它功用。

整個活動過程，主要以新穎、趣味性強的連環游戲為主線，以一個開放自由的創新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用簡便、進取、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強的動作變為封閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變為被動，使幼兒的運動企劃本事和合作本事逐步提高。最終的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的歡樂。

1、經過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發展動作的靈活性和協調性，激發幼兒創新本事。

2、經過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發展幼兒交往本事。培養活潑開朗的性格。

1、床單若干（幼兒人數一半，長1米、寬1.5米）、一條稍大師用床單；一張大魚網。

2、場地：綠色草坪地毯。

3、一個配合做魚婆婆的教師。

一、開始部分：花樣玩床單。

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結伴外出游玩的好時機。此刻就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎？”

小朋友按自我的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，一個當車夫，一個當顧客，隨輕快音樂繞場一周。

2、師：“呀！那里真美！陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲，好嗎？此刻能夠想一想，兩個小朋友能夠用這條床單怎樣玩，玩出新花樣。”

背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創新玩法。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

1、游戲一：好朋友。

師：“大家都明白，小魚和浪花是一對好朋友，它們一齊生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。此刻我們把床單當做浪花，你們當小魚，我來當風婆婆。風小得時候，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩穩當當；風漸漸變大，浪花就會怎樣樣呢？”

幼：“浪花會隨著風漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風變大變小呢？”

幼：“風小時，風平浪靜，將床單全部打開；風變大時，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”

師：“不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。”

游戲開始，教師：起風啦！“呼！呼！”海面上刮起了一級風。好舒服啊，小魚們能夠穩穩地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要細心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩——！”風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自我的身體，不讓自我掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅持到最終不掉下去。

鼓勵幼兒探索兩人一齊站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚幾種獨特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨立的等等。

2、游戲二：保護好朋友。

師：“噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自我和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。”

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

（魚婆婆在幼兒中間轉一圈后回到）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反復游戲一一次。

4、游戲三：網小魚。

當幼兒正站在全部展開的床單上時，教師：“這會兒，風最終停了，小魚兒能夠自由自在地休息一會兒了！”“不好！魚婆婆又換了一張大網（兩位教師雙手分別抓住床單的四個角），這次她必須能捕到很多小魚嘍！

教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。

5、游戲四：做魚卷。

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。”

教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦！

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧！

幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

三、結束部分：放松動作。

師：今日，我們做了好多游戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結束活動。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇二

活動目標：

1、通過游戲活動，繼續了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。

活動準備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

活動過程：

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇三

游戲目的：

1、立定時能平衡自己的重心。

2、加強幼兒間的情感交流，培養合作觀念。

游戲材料：

報紙，錄音機,音帶。

游戲過程：

1、在場地上鋪若干報紙。

2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了。

3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。

5、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇四

，他們都能自發的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發展他們的想象力、動手本事，培養他們的團結協作本事。

1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數。

2、展幼兒空間想象本事和創造本事;能用圖形拼出各種物品。

3、養與同伴間的協調合作本事。

1、知識經驗的準備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。

2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不一樣圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。

發放胸飾。

1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。

(1)聽音樂，走成大圓。

(2)找跟自我圖形一樣的。

釣魚臺。

圖形娃娃釣魚。

2、媽媽說、圖形媽媽提出不一樣要求，讓孩子們釣魚。

(1)每個。

釣魚臺。

的孩子們都要齊心協力，一齊按媽媽的要求把魚釣起來。

圖形娃娃找家。

3、胸飾一樣的娃娃住在一齊，到活動室2找自我的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自我的家。

參觀美麗的家。

4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎樣打扮自我的家的。

歡慶活動。

5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自我的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。

帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。

1、注意了幼兒的最近發展區，以他們的興趣為教育的出發點。作為一個幼兒教師，首先應當是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了必須的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。

2、在合作中分享成功的歡樂。我班孩子的個性異常強，在與同伴一齊合作游戲、探索、創作中，他們體驗到交流的歡樂、合作更容易獲得成功的經歷。

3、在釣魚的時候，教師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛生習慣要及時地培養。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇五

1、在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在游戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。

2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣。

墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號。

1、熱身運動。

（1）教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運動。

秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。

（2）教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高”。

2、小蚱蜢種糧。

看，這就是我們的農田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責種下種子（放入筐內），種下后返回。

以此類推，第三個幼兒負責澆水，第四個幼兒負責施肥，第五個幼兒負責收糧。在規定時間內，收獲果實最多的一隊獲勝。

（引導幼兒發現互相合作的重要性。）。

（3）再次比賽。

3、小蚱蜢吃糧。

糧食種好啦，跟著媽媽一起去農田里吃糧食吧。

這里就是農田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時，就要立即躲避到與自己顏色相同的農田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。

（2）游戲2—3次。

4、放松運動。

引導幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。

蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。

其實秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇六

1、嘗試用各種方法玩彩球，學習拋接球。

2、提高手臂力量和動作的靈活性。

3、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

幼兒自制的紙球若干。

一、準備活動。

小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運動好嗎？教師帶領幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

二、自由玩彩球。

2、幼兒每人發一個紙球，自由在場地上玩一玩。

3、講評：你是怎么玩的？請你上來玩給小朋友看一看。（請幾個幼兒上來玩一玩。）。

4、哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來試一試？那我們也來玩玩吧。

5、剛才我們想出了好多種玩球的方法，其實這個彩球還可以兩個人合作玩，你們趕快去找一個朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍。）。

6、請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩。）。

1、老師也想出了一個好玩的方法：兩個人面對面拋接球。教師請一個幼兒共同示范后幼兒結伴練習。

2、幼兒分成兩隊，分別站在兩條線上，請一個小朋友一起來合作示范：小朋友，今天我們來玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對面的小朋友拋過來的時候，我就接住，然后把球擊過去，然后對面的小朋友再把球擊過來，不要讓球落在自己的這一邊。

3、幼兒一對一玩拋接球游戲。

4、講評一下游戲中出現的問題，再游戲。

1、紙球還可以當做子彈，請兩個小朋友當做射擊手，其他小朋友逃過他們的子彈，不被子彈擊中。

2、幼兒游戲，交換射擊手。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇七

1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

套圈若干，小紅花，相機

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

2、教師帶幼兒跳到小豬的.家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。

3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇八

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建游戲。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。

一、出示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。

寶寶們，看！教師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的。

教師小結：小朋友們明白得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一齊玩游戲呢！

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試能夠怎樣玩？

引導幼兒自由嘗試各種玩法。

小結：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下頭咱們來比一比誰最棒？

2、帶領幼兒團體體驗一個紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，堅持平衡慢慢走。

"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"。

（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩，用力向前投。"。

（3）、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。

"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？""好，跳的時候要注意兩腳并緊一齊跳過去，來，開始。"。

（4）用紙杯搭塔。

1、教師示范搭寶塔"看，我們還能夠用許多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上頭兩個放中間；最終一個再上來。"2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自我加加油！""來，我們挨著的兩個小朋友一齊試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下頭放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一齊，放到小盤里。"。

（5）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。

分兩組進行比賽。

"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看！教師的手里拿了一個什么？此刻，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續傳。看看那一組最快傳到最終的杯子。

三、除了這些玩法，紙杯還能夠做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們能夠再來制作玩具。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇九

1、學習游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節奏同步前進。

2、體驗齊心協力合作帶來的歡樂。

綁腳帶子、沙包。

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、游戲《兩人三足》。

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、此刻教師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫忙綁）綁好以后，自由練習。

3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（把綁在一齊的腳先開步，兩個人嘴里能夠喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）。

4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

三、幼兒比賽。

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1―2次。

四、結束活動。

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲本事。

2、經過不一樣的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

一、活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲：

1、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩？

2、幼兒按自我的意愿進行自主游戲。

3、團體交流：你是怎樣玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手能夠自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束：

集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續探索彩球的多種玩法。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十一

1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。（知識本事技能）。

2、在玩的過程中，培養孩子的應變本事，增強團的意識。（情感技能）。

對游戲的一個初步認識．。

講解喊數抱團。

師：今日，張教師要和小朋友去玩一個好玩的游戲＿喊數抱團，你們明白是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論說著自我的想法，調動孩子的進取性和渴望游戲的樂趣。）。

師：喊數抱團其實很簡單，當教師說到某一個數字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個團。依次類推。（在此中鍛煉孩子數的本事和反應本事）。

游戲中。

師：在圓圈的線上找到一個自我的位置，一齊圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最終經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次，同上進行）。

游戲結束，放松運動結束。

師：老狼老狼幾點鐘結束游戲。

反思：喊數抱團游戲是一個十分趣味的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就體此刻那里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十二

2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。

1、由教師準備布娃娃一個，并準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

3、準備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自我動手穿脫的興趣；

3、引導幼兒自我練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；

4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在理解訓練的過程中到達練習熟練，熟中求巧，構成習慣。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十三

1、發展幼兒跑的本事，增強腿部力量。

2、培養幼兒團結合作的精神。

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線。

教師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，教師說：“跑”各組第一名幼兒。

將開始跑，一向跑到終點線，然后各組第二名幼兒就之后跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

跑的時候不能夠跨出起跑線，不然作犯規。

跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十四

1．訓練肢體協調本事，提高拍球本事。

2．能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應本事。

3．進取參與活動，感受歡樂的同時增強與同伴的合作本事。

1．幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。

2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

一、熱身，拍皮球。

師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說教師手中的這個球你們平時是怎樣玩的呀？

幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。

我們再來試一次。

1．師：小朋友們，我們一齊來玩個游戲好嗎？名字叫做喊數抱團。

2.小朋友們站在圓圈上，教師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一齊，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，之后繼續進行游戲緊之后出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最終教師喊數字請幼兒抱團。

3.聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，并且在喊數后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團。

1．小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待教師出示點卡。

2.教師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數量要和點卡的數字相一致。

3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一齊抱團。

4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

5.之后教師出示數卡，之后游戲。最終升級到教師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。

今日球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一齊繼續玩吧。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十五

1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡本事。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

1、熱身教師帶領幼兒一齊進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次回到至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

教師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現進取，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十六

1.回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

3.愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備。

結構材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。

活動過程。

1.引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發言，說出自己的想法，師進行小結。

2.引導想象，鼓勵創造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4.幼兒結構游戲，師指導。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5.結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

活動目標。

1.回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識。

2.大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。

3.愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

活動準備。

結構材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。

活動過程。

1.引導回憶生活經驗，引起幼兒愉快情緒。

師："你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請幼兒大膽發言，說出自己的'想法，師進行小結。

2.引導想象，鼓勵創造。

(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?

(2)鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢?

3.布置建構任務：

請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4.幼兒結構游戲，師指導。

鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發生問題時，知道協商來解決，友好與同伴相處。

5.結束，展示幼兒建構成果，組織評價。

1.體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2.能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

活動準備。

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)。

活動過程。

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?

2.教師根據幼兒的回答出示相應的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

2.介紹此次建構的材料。

3.提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2.老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

活動目標。

1.能大膽想象創造，建構新形體，發揮想象力與創造性思維。

2.運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。

3.學會兒愛護建構材料和建構成果，并能與同伴友好相處游戲，協商游戲。

活動準備。

大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。

活動過程。

1.引導回憶上次游戲情況，談談自己對這次建構活動的想法師："你覺得江濱公園該建構哪些東西，應該如何布局?"。

2.引導想象，鼓勵創造。

師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?

3.討論："公園里可以多些什么呢?"。

4.分組選擇材料進行建構，教師巡回指導。

1)鼓勵幼兒大膽想象進行建構。

2)對能力弱的幼兒進行指導。

3)引導幼兒進行合理布局并進行擺放。

5.看相片，展示幼兒建構成果，組織評價。

你覺得哪個作品最好看?為什么?

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十七

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

"指南"強調，能夠充分利用自然環境中的各種因素，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的.支配下，我們經常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經驗，個性品質得到了培養。

1、經過玩長凳，發展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能進取主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫忙。

3、培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。

木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶。

一、熱身運動師。

小朋友，讓我們跟著音樂，一齊運動運運動吧!

二、自由探索。

2、帶領幼兒一齊玩長凳。先商量一下，你們準備怎樣玩(倆倆結伴，商量討論)(幼兒第一探索)。

3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡：教師剛才看到小朋友的本領都很大，所以還想大家學一個過橋的本領。

三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋)。

1、教師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋。

4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個榜樣。

5、請本事強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

四、放松運動跟著音樂做放松動作。

游戲活動教案中班（匯總18篇）篇十八

1．培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

3．培養幼兒友好合作的優良品質。

1．自制的與幼兒人數相等的紙盤。

2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否適宜。

1．我們手里都拿著什么(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

1．個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰的辦法最多，本領最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤。

(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

3．游戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下頭我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎。

(2)教師講解比賽方法和規則。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊回到拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最終站好；依次進行，哪隊最終一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進行3～4次。

1．小結講評，表揚進取動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。