教學工作計劃要與教學大綱、教材及學生需求相結合，確保教學目標的實現。最后，小編整理了一些教學工作計劃評價的指標和方法，供大家參考。

快樂體育教案（匯總23篇）篇一

1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、學會與同伴協商合作游戲。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導幼兒嘗試創編操節動作。

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、后振、上舉等）

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）

（3）踢踢腿，誰能和老師做的`不一樣？（后踢、側踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？大，考吧。幼，師，網（單腿跳）

3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。

（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

快樂體育教案（匯總23篇）篇二

教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進人場地。

2.模仿小兔動作。

教師：“天黑了，小兔要睡覺了。”幼兒圍在教師身邊作睡覺狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動作。

根據兒歌內容模仿小兔動作。

3.游戲“勇敢的小兔”

教師帶領幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。

青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運動器械等障礙物后面)。

小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。

狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復多次。

狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”。1.入場。

教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，四散進人場地。

2.模仿小兔動作。

教師：“天黑了，小兔要睡覺了。”幼兒圍在教師身邊作睡覺狀。教師：“天亮了，太陽出來了，小兔起床口巴!”幼兒作睜眼、打哈欠、伸懶腰狀。接著，幼兒跟著教師邊念兒歌邊模仿小兔的動作。

根據兒歌內容模仿小兔動作。

3.游戲“勇敢的小兔”

教師帶領幼兒手持“青菜”穿過“樹林”、跨過“小溝”，來到“山上”，把“青菜”種到田里。

青菜種完后，扮演狐貍的幼兒手持網兜去追捉小兔，小兔四散躲藏到“樹林”里(大型運動器械等障礙物后面)。

小兔用石塊(小沙包)投向狐貍。狐貍逃竄，小兔撿“石塊”。

狐貍抓小兔，小兔躲藏，投“石塊”，反復多次。

狐貍逃跑了。小兔和媽媽一起歡呼：“我們勝利了!狐貍逃跑了”

快樂體育教案（匯總23篇）篇三

本節課的授課對象是小學學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點及個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

為此，我在設計理念上，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

根據體育課程標準的學習領域目標，以及低年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂自我的鍛煉，增強鍛煉意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

3、本節課的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等。

學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

（一）情景導入。

對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

（二）旅游第一站——“過關”

通過創設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

（三）旅游第二站——“踩蛇尾”

我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

（四）旅游第三站——“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規范和安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔跑、躲閃，循環反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

（五）旅游結束——放松總結。

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態，進行課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節課我將力求充分體現“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發展，提高教學效果。

快樂體育教案（匯總23篇）篇四

活動目標：

1、在活動中發展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。

2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。

3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學會體貼，關心家里人。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的`團結協作能力。

活動準備：

小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。

活動過程：

引入：

看圖片猜節日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

過程：

1、創設情境，講一個小兔過新年的故事：

2、體會故事內容，提問問題。

3、根據故事中的內容講解任務--帶上“1個湯圓，兩個餃子”去找兔子的奶奶。

4、通過故事情境向幼兒提出“走小橋，跳，爬山洞”的動作發展要求。

5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

結束：

兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

快樂體育教案（匯總23篇）篇五

活動目標：

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。

2、學講故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助你”。“……誰有困難我來幫。”

活動準備：

1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。

2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。

活動過程：

一、聽故事錄音。

2、小朋友聽故事。

3、小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？

二、學講故事中的對話和短句。老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學講故事中的對話和短句。故事第一段――小汽球幫助小鳥。

1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”（請幼兒跟學一遍）。

2、老師繼續邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。小汽球連忙問……（請幼兒一起學講故事中的對話），重點學說短句：“別著急，我來幫助你。”小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。

3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。

4、老師問：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手念）。

故事第二段――小汽球幫助小雞。

1、老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發現一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）。

2、小汽球飛來了，它怎么說？（讓個別幼兒說短句：“別著急，我來幫助你！）。

3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話。

5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起念）。

三、故事表演。

1、個別幼兒表演。

請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。”

2、幼兒集體表演請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦……”

評析：傳統的故事教學，往往是老師講，幼兒聽，一張圖片一張嘴，形式單一，不能充分調動幼兒學習的興趣，也難以很好的完成語言教學的任務。

快樂體育教案（匯總23篇）篇六

目標：

1、鍛煉幼兒小腿肌肉；

2、培養幼兒勇敢精神和合作能力。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

玩法：

1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品）。

3、水中踩氣球：

（1）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

（2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？

4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

教學反思。

通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲!

快樂體育教案（匯總23篇）篇七

1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素。

2.設計該課題的研究方案。

3.讓孩子們通過研究掌握方法增強團隊精神。

本次授課的對象是小學六年級的學生，他們對跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時鍛煉的少，團隊合作的機會不多，很少有人關注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過這節課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強自信，體驗快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來就好一些。

1、提出假設影響跳繩快慢的因素有哪些？

2、設計研究方案。

小組合作探究。

：跳繩，方案的表格，多媒體課件。

一、導入：

以音樂導入，讓學生感受快樂的氣氛。

師問大課間我們都做哪些有意義的'活動（生答）。

二．開展一次挑戰賽。

激發學生的興趣，引出課題（板書課題）。

三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請同學們先來小組討論一下再提出假設。

四．小組匯報。

五、跳繩是一項很好的運動，有的同學跳得很快所以他很自信，可有的同學就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設，下面請同學們選擇一個課題，來設計一個可行的研究方案。（發放表格）。

六、小組分工合作。

七、小組匯報方案探討可行性，其他同學補充。

八、跳繩不僅能強生健體，娛樂性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。

九、播放花樣跳繩的視頻。

十、師小結：興趣是我們快樂的源泉，同學們我們有沒有信心將快樂進行到底呢！那就讓我們小組團結合作，在課下去繼續驗證我們設計的方案，我愿意和你們一起將快樂進行到底。記得喊我哦。

快樂體育教案（匯總23篇）篇八

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

2、發展幼兒行進跳的技能。

1、圈人手一個。

2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂。

發展幼兒行進跳的技能。

一、扮演角色，活動身體。

1、扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”

2、幼兒想出多種玩圈的'方法，并親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

4、難度練習，重點指導。

（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）。

（2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

三、游戲：送貨。

師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進草莓班休息。

快樂體育教案（匯總23篇）篇九

活動目標：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、幼兒初步接觸夾物跳。

3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個，三角警示牌2個。

2、音樂活動過程：

一、師以“兔媽媽”的身份談話引入課題，激發幼兒的興趣。

今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務，暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學會本領才能去完成任務。

二、熱身運動。

三、教授新動作，雙腳向前行進跳。

1、師：誰知道小白兔有什么本領？（跳），請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。教師講解動作要領（雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。）請小白兔們原地跳，教師規范其動作。

2、幼兒集體原地練習，教師糾正個別幼兒動作。

3、幼兒自由的在操場上練習雙腳向前行進跳，教師觀察幼兒的動作是否規范。

4、幼兒集體練習雙腳向前行進跳，跳過6個泡沫板。

四、遞進練習--游戲“運磚鋪路”

1、教師示范講解比賽規則。（從起點雙腳行進跳過6個泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌，下一個小朋友再出發）。

2、幼兒分成兩組比賽“運磚鋪路”。

3、幼兒排成2路縱隊跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。

五、放松結束。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十

1、樂意跟隨樂曲旋律、結構與節奏，能用“點、跑”的基本動作跳出“踵趾小跑步”。

2、根據故事情節大膽探索創編木偶娃娃的動作，并能合著音樂節奏做動作。

3、享受游戲情境所帶來的快樂，發展協調能力和結伴交往游戲的能力。

根據故事情境剪輯自制的音樂片段。

一、師幼互致問候。

二、聽特色音效，引發幼兒感受聲音里的“秘密”。

1、師：今天我們來聽一段有趣的聲音，請你聽聽像在干什么?(幼兒充分表達)。

2、教師公布音樂里的“秘密”，將幼兒帶入故事情境。

三、播放音樂，教師根據音樂說故事，引發幼兒感受音樂意境及內容。

1、教師配樂講故事幼兒傾聽a段音樂。

2、鼓勵幼兒大膽創編小木偶睜開眼及肩、手、腰、腳等動作，教師提煉幼兒動作，集體學習。

3、配上a段音樂，帶領幼兒表現出小木偶斷頓的動作。

四、教師b段動作演示，讓幼兒通過舞步感受老爺爺與小木偶歡快的情緒。

1、教師動作示范，幼兒觀察舞步。

2、重點教授踵趾小跑步，提煉腳跟腳尖跑跑跑的動作學習要領。

3、配上b段音樂，引導幼兒合作表演。

4、分角色完整表演ab兩段。

五、教師對幼兒表現進行小結，鼓勵幼兒和別人分享這個故事。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十一

1．新授：40趣味障礙跑。

2．復習：動感搏擊操。

1．通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。

2．培養學生身體的正確姿勢和基本活動能力。

3．培養學生各種優良品質，發展學生的想象力、創造力等能力。

開始部分。

1．集合整隊。

2．開課常規。

3．師生問好。

4．宣布本次課的內容和任務。

5．點名。

6．安排見習生。

7．安排學生借器材。

1．開課禮儀。

2．宣布本次課的內容、要求、任務。

3．點名。

4．安排見習生。

5．組織學生借器材。

6．語言清晰、教態端莊。

1．集合快、靜、齊，精神飽滿。

2．開課禮儀。

3．認真聽取老師講話。

準備部分。

游戲：貼膏藥。

學生2到4個不等為一組，組成若干個小組，然后以老師為圓心圍成一個圓圈。

1．以1個或多個學生做膏藥，其于學生站在原地準備游戲。

2．組織學生站好位置后，隨即講解游戲規則，然后開始游戲。

3．在游戲過程中，教師不僅要隨時注意學生安全，還可以在適當的時候加入其中。

1．照老師安排快速把自己的位置站好。

2．認真聽取老師所講解的游戲規則。

3．游戲時應該注意自我保護，以免在游戲時受傷。

1．專項準備活動（頭部、頸部、體轉、體側、腹背、弓步、側壓、膝關節、手指、腳踝）。

2．其目的是為了熱身，活動身體的各個關節。

3．圖略。

1．組織學生站好隊形。

2．教師在隊伍前方領操。

1．在老師的組織下迅速站好隊伍。

2．認真做好徒手操。

3．與老師口令協調配合，動作協調一致。

基本部分。

復習教材：健美操（動感搏擊：搏擊操基本步伐、基本動作。如：馬步、直拳、勾拳、擺拳）。

圖略。

1．通過示范讓學生盡快的回憶起上節課所學的內容。

2．復習幾次后讓學生獨立練習幾次。

3．巡視學生的動作是否有錯誤，及時糾正。

4．糾正錯誤后再讓學生反復練習。

1．仔細觀察老師動作，注意力集中。

2．練習認真，動作到位。

3．反復琢磨錯誤動作，觀察同學的技術動作，糾正自己的易犯錯誤。

4．反復練習加深印象。

新授教材：40米趣味障礙跑（教師通過“小紅帽”的故事導入本次新授課的教學，要求學生盡快掌握技術動作，在練習過程中深入體會要領，盡量能夠獨立完成動作。）。

組織形式：

（起點）。

1．講一個童話故事“小紅帽”，進行角色的分工。

2．男女生分開分組，組織學生合作參與。

3．巡視學生安全，同時也可以參與其中。

4．小結之前的練習，鼓勵。

5．若還有時間可以繼續練習，若沒有則可總結。

1．認真聽取老師所講的故事，體會其中的意思，配合老師進行角色分工。

2．自覺地按照老師意思分組。

3．練習時應該注意安全。

4．專心聽老師小結。戒驕戒躁。

9到10分鐘。

2到4次。

中

結束部分。

1．放松。

2．小結。

3．下課。

組織形式：

1．組織放松。

2．總結本次課的內容。

3．布置課外作業。

4．鼓勵每一個學生進步。

5．組織學生回收器材。

6．師生再見。

1．集中精力跟老師一起放松。

2．認真聽老師總結。

3．記下課外作業。

4．幫助老師收還器材。

5．師生再見。

備用器材。

一個空曠場地。

兩條跑道。

六個標志物。

圖略,。

教學回顧。

通過簡單的技術動作可以讓學生在短短的課堂時間內充分的達到鍛煉的目的。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十二

設計思想：

氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。本課以氣球為主題創設教學情境，結合小學低年級基本活動的教學內容，教授滾動滾翻這一活動項目。根據低年級學生模仿能力強的特點，教師通過引導使學生進入“氣球”的角色當中，讓學生在全身心的模仿中自覺積極的參與了體育活動，學習到了滾翻的技能。在身體活動的過程中，伴隨著教師提示氣球易破的缺點，使學生建立了自我保護的安全意識以及關心愛護他人的良好品質。

在體育課程標準的目標中提出，要特別加強對心理健康和社會適應這兩個新的學習領域的研究。課中安排的兩個趣味游戲以突出團隊合作為重點，使學生在游戲學會與同伴團結協作，建立和諧的人際關系，培養良好的合作精神，形成正確面對成功或失敗的健康心理，通過游戲有針對性的發展了學生心理健康和增強社會適應能力。

教學目標：

1、采用情境教學模式，使學生在美好的意境中進行練習并勇于展示自己；

2、通過滾動滾翻等練習，發展學生柔韌、靈敏、協調素質和基本活動能力；

3、在練習過程中學會與同伴共處，共享合作過程的喜悅，建立和諧的人際關系，培養良好的合作精神。

教學內容：

滾動、滾翻練習。

教學過程（）：

一、????????快樂的氣球（10分鐘）。

（一）活動過程：

（二）學習重點：勇于呈現自己的身體表現能力。

（三）教師活動：

1、引導學生把自己想象為一個美麗的氣球；

2、引導學生進行各種身體活動；

3、引導學生認識到在活動中要注意自己和他人的安全。

（四）學生活動：

1、大膽地想象并模仿表現出氣球的運動特點；

2、在運動中互相照顧，避免氣球之間碰撞。

二、????????滾動的氣球（15分鐘）。

（一）活動過程。

學生進行各種方式的滾動、滾翻練習。

（二）學習重點：積極參與，有創新表現，滾動滾翻動作熟練程度有所提高。

（三）教師活動：

1、引導學生根據氣球的特點進行滾動、滾翻練習；

2、巡視指導，強調學生模仿出氣球圓的特點；

3、請模仿氣球滾動好同學來表演；

4、引導學生認識滾翻與日常生活實際的聯系。

（四）學生活動：

1、學生分成四塊區域進行模仿氣球的活動；

2、學生可自行練習也可與他人合作完成；

3、學生交流、討論模仿中的體會；

4、請動作好的同學表演展示。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十三

1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節貫穿于整個活動之中，由淺入深，環環扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

3、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，激發了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十四

（1）以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。

（2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

4、聽音樂做放松動作，結束活動。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十五

心理學認為，一個人在一個特定的環境中待了太久，一開始接觸某一新的環境或事?。

2.“放羊式”：“快樂體育”，有這種可能嗎??。

(作者單位??常州市教育局教研室??213001)〈j陜樂體育”是在教學過程中充分調動教和學的積極性，使全體學生在師生融洽、合作的氣氛中生動活潑地發展，并在學習過程中充分體驗運動樂趣，體驗克服困難后取得“發現”或“成功”的，陜樂。其核心是“讓學生主動學習、愉快發展”。而放羊式體育教學就是讓學生跟著感覺走。其次，我們大家都知道這樣一個簡單的道理，學生的體育學習興趣受多種因素制約或影響，如，學生的運動基礎、學校的健身運動文化環境、學生在運動中的情感體驗、教學內容的選擇、教學組織形式以及教師的教學藝術能力，等等。從這一方面來說，體育教學中要讓學生體驗學習的快樂，關鍵是讓學生“會運動、能運動、體驗運動”，而不是讓學生漫無目的地自由活動。?我們來看一個鮮活的案例。筆者曾對江蘇省錫山高級中學2001級高三兩個班的女生就這一問題進行了專門的實驗研究。第一組高三女生26人，完全采用“放羊式”教學，讓學生選擇喜愛的內容進行自由活動，起初大家都覺得這樣好，有17人堅決支持。兩節課下來就有14人總是坐在操場邊上了，問“為何如此?”答曰“沒有意思!”第三次課下來還剩3人能夠堅持自己活動，到了第四次課下來這三位同學看到人朗6想在老師的帶領下一起活動，也放棄了自己的想法。第二組，高三女生19人，采用了簡單的快樂體育教學方法，讓學生在教師的引導下學習籃球運動。開始僅有9位同學表示對學習感興趣，表現出了一定的學習熱情。通過四周有效教學，同學們學到了運動的基本知識、基本技能、基本戰術，體驗到了成功的快樂，產生了對運動的愛好，平時一有機會就想著打籃球了。也許有人會說，這一實驗具有一定的局限性，不科學。那就聽聽專家的意見：我國“青少年理想、動機、興趣研究協作組”就“國內十省市在校青少年理想、動機和興趣對10?059名青少年學生進行調查研究”，結果發現，“學生喜歡某一門學科的主要原因是家庭和環境的影響，以及教師講課的效果；學生不喜歡某一門課的原因主要是基礎不好”。從心理學上說，“快樂體育”需要引導學生在體育學習的過程中感受健身運動的樂趣，形成自覺鍛煉的興趣和習慣；而放羊式體育教學簡單地讓學生玩玩，卻什么也不能做到。因此，“快樂體育”絕不能等同于“放羊式”，“快樂體育”與“放羊式”風馬牛不相及。?3.“快樂體育”又是怎樣進行的呢??從教學過程來看，“放羊式”關鍵在一個“放”字，放任學生跟著感覺走。而“快樂體育”雖然可能在教學組織形式和教學內容的選擇上不拘一格新出靈活多樣的教學形式和豐富生動的教學內容，但是，它的教學過程絕不是隨心所欲、自由散漫的，而是遵循—定的原則、在—定的框架范圍內蓬勃發展。“決樂體育”要遵循以下幾個原則：健康性原則：“快樂體育”強調育人，強調學生的健康發展，強調以學生的健康發展為目標選擇教材、組織教學，使之適應于學生的學力基礎、學習情趣。提倡健康第一，不是不要運動技能教學；提倡淡化技術不等于不教技術，只是要我們在教學中不過多地強調運動技術細節、不為教技術而教技術；淡化技術絕不等于放羊了，不要引導學生學習運動技能。民主性原則：“快樂體育”提倡“以學生發展為中心”，強調教學活動貼近學生的生活和社會實際：使體育學習變得親切、自然和具有人情味，為學生創設和諧、寬松的自主性學習的良好環境，引導學生通過運動體驗進行自主性探究。但是，提倡民主，提倡用寬松的心態對待學生，不搞一言堂，不是不要教學目標和有效的教學組織管理，不是放任學生跟著感覺走。創造性原則：“快樂體育”強調根據學校教學特點、教學資源、學生學力基礎、教師教學風格選擇教材，使之適應于環境，引導學生在教學活動中進行自主學習、自我創新。不是說教學沒有內容，而是要選擇合適的教學材料或教學形式為學生創新活動服務，倡導讓學生學會融會貫通，進行自主創新。體驗性原則：“快樂體育”強調引導學生在練習中學習，在學習中提高，注重對學生認知能力、運用能力的培養。以“樂學”為支撐點，以趣味為方法，引導學生積極主動地思考，想練結合，從而把積極的身體練習感知和主動情感體驗有機結合起來，而不是對學生的學習過程不管不問。發展性原則：“快樂體育”強調改變教學方式，提倡激勵性評價，倡導鼓勵學生的發展，確保每個學生在體育學習中都能嘗試到體育學習成功的快樂。但是，這種發展不是沒有目標，不是沒有要求，而是想法激勵學生在主動、快樂的學習體驗中達成學習目標。為此，我想說：“快樂體育”提倡把體育與健康教學改革成中小學生健康成長的快樂老家，鼓勵學生“在學習中尋找快樂，在快樂中學會學習”，其理論或做法都經得住考驗。但是，如果對“快樂體育”望文生義，簡單地用一個“樂”字，按一個“放”字設計教學活動，把“快樂體育”等同于“放羊式”，“快樂體育”就會“異化”，就會變質，就會步人泥潭。這是我們如今學校體育教學改革中需要始終警覺的。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十六

（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。

教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！

（2）幼兒自由練習教師：現在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳！

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十七

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班體育快樂的小兔教案，歡迎閱讀與收藏。

1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

3.培養幼兒愛勞動的情感。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.能根據指令做相應的動作。

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。

3.小兔頭飾人手一份。

1.教師以"兔媽媽"的`身份談話引入，激發幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！

（教師帶領幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）。

2.準備動作教師：啊！外面的空氣好新鮮啊！跟著媽媽一起來運動運動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈！

3.學習新動作：雙腳并攏向前跳。

（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。

教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預備跳！好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！

（2）幼兒自由練習教師：現在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳！

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領。

4.幼兒游戲。

幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！

（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！

（4）幼兒游戲，教師適時引導（音樂）。

5.放松活動（音樂）。

（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我幫你敲敲，你幫我敲敲，真舒服！

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結束活動。）。

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十八

1、探索各種跳法，能依據信號做動作。

2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進，發展動作的靈活性和協調性。

3、體驗體育活動帶來的樂趣。

音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個。

一、熱身運動。

師：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳……。

師：跟著我一起出發吧！

兔子舞（音樂）。

二、任務一：探索跳法。

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進去。）。

師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請！（請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作）。

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的`跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）。

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務！

師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休息，聽懂村長的任務了嗎？（快音樂）。

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。（慢音樂）。

師：誰先找到家？寶寶們都找到了。這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）。

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）。

三、任務二：嘗試用跳的方法前進。

（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。）。

（教師排圈）。

師：預備，出發！（音樂）。

四、任務三：送動物回家。

（把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。）。

快樂體育教案（匯總23篇）篇十九

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設計了此活動“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當成替代物來游戲，對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對中班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰性，這更加激發他們游戲的興趣，并充分發揮塑料圈這一運動器械一物多玩的功能。

兒童呼啦圈人手一個，套圈桶2個，海洋球若干，準備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場地，熱身音樂和結束時放松音樂。

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

2、發展幼兒行進跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽感。

3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步養成良好的衛生習慣。

一、扮演角色，活動身體。

1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場鍛煉身體好嗎?

幼：好!

2、聽音樂做熱身運動《扭扭歌》。

師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧!

二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

(1)教師提示:“我們小白兔已經學會了用呼啦圈做熱身操,這個呼啦圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

跳圈：在圈里跳進跳出。

轉圈：幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。

套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進行雙腳跳跳，單腳跳跳。

(4)幼兒帶著同伴的啟發,繼續探索練習。

三、難度練習，重點指導。

(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)。

(2)幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。

教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

四、游戲：搶海洋球師設計男女兩隊幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數量多，就是第一名。(游戲根據時間情況反復操練，但必須注意鉆圈的'要求)結束語：小朋友，這個游戲好玩嗎?原來一個小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!

五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

快樂體育教案（匯總23篇）篇二十

感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。

快樂體育教案（匯總23篇）篇二十一

教學內容：

課堂主題情景：《快樂成長，快樂體驗》。

1、追逐游戲《雞毛信》。

2、快樂訓練營：《分組分項健身》。

教學目標：

1、通過教學，使學生在創設的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培養學生的協作、拼搏的團隊精神；能積極的參與體育活動中！

2、通過健身練習培養學生對體育的興趣，加強對體育鍛煉的意識的培養。

3、培養學生的體育參與精神和體育情感。發揮學生的綜合能力和探究的習慣。

4、通過多種教學手段，發展學生形象思維能力和創造能力。

教學過程：

一、情境導入。

1、師生問好。

教師問：同學們，你們都喜歡什么樣的運動啊？那我們今天把自己最棒的展現給大家好嗎？

學生回答自己最喜歡的運動！

2、情景導入。

我們今天一起來體會快樂體育好嗎？

以飽滿的熱情準備展示自己的才能。

二、情景展開。

（一）熱身：大魚網。

1、教師組織，學生按要求進行練習。

2、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。

（二）《雞毛信》。

學生在游戲規則的限定下運用奔跑技術進行比賽。要求不能進入限定范圍內。

調整隊伍：教師講解游戲方法與要求；競賽后利用間隙進行簡單的評價。

老師運用激勵性的語言調動學生的積極性和對比賽的渴望！

教師做觀察、裁判工作。

1、教師導入情景，激勵學生的運動興趣。

2、教師組織，學生按要求進行練習。

三、情景結束。

教師播放音樂，學生迅速轉換隊型。

師生互評總結，師生再見！回收器材！

快樂體育教案（匯總23篇）篇二十二

幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！

（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！

（4）幼兒游戲，教師適時引導（音樂）5.放松活動（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我幫你敲敲，你幫我敲敲，真舒服！

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結束活動。）。

快樂體育教案（匯總23篇）篇二十三

活動目標：

1、在游戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。?

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

材料準備：聽音樂做韻律操

活動過程：

1、(1)以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。

(2)帶領小兔跳到"草地"上，練習向前跳。

(3)在"打蚊子"的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

(4)當聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里。

(5)游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。

2、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

3、聽音樂做放松動作，結束活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。