作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式，寫(xiě)好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫(xiě)作技巧，提高自身的寫(xiě)作水平。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇一
文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
【范文】。
溫暖。
在人生中，有許多時(shí)刻值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地體會(huì)，在這些時(shí)刻中，最讓人難以忘記的是溫暖的時(shí)刻，它體現(xiàn)出人間的溫暖。并告訴我們?nèi)松械囊恍┑览恚虼怂鼈兡茏屓私K生難忘。
在一個(gè)星期日，下了一上午的雨，到了下午終于雨過(guò)天晴。我穿上新買的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，積了很多水。我哼著歌漫步著，街邊的小樹(shù)被雨水沖刷得干干凈凈，讓人覺(jué)得煥然一新。雨后湛藍(lán)如鏡的天空，以及清爽新鮮的空氣讓人的心情不由地愉悅起來(lái)。
馬路上繁忙的交通依然如故，這時(shí)一輛黑色的摩托車飛快地從我身邊擦過(guò)去。“嘩”的一聲，飛濺而起的污水無(wú)情地向我撲來(lái)。面對(duì)這突如其來(lái)的“襲擊”，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，身上便發(fā)現(xiàn)了這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥水，我的好心情也隨之一掃而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。
汽車所經(jīng)過(guò)的地方?jīng)]有濺出污水，車主那溫暖的笑容卻深深地烙印在我的腦海中。
以后，每當(dāng)我在街上漫步時(shí)，總會(huì)想到他，因?yàn)椋屛业谝淮误w會(huì)到什么是溫暖!
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇二
你的鼓勵(lì)，安撫了我熾痛的心，成為我最溫暖的陪伴，帶我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
那日風(fēng)雨交加，大雨從昏黑的天上傾瀉而出，路燈時(shí)明時(shí)暗地發(fā)出微弱的光。風(fēng)從我的后背穿過(guò)，吹疼的不是我的肌膚，而是心靈。我手中拿著那份考砸的試卷，走在回家的路上。因懼怕你的批評(píng)，回家的路都顯得那么漫長(zhǎng)，世界都變得那么寒冷。
不遠(yuǎn)就看見(jiàn)你撐著傘在路口張望，像是巢中的大鳥(niǎo)焦急地等待著歸巢的小鳥(niǎo)。看見(jiàn)雨下的我，你快步走來(lái)。我趕緊把試卷塞進(jìn)書(shū)包中。你焦急地過(guò)來(lái)了，問(wèn)我：“沒(méi)淋壞吧?”
我慚愧地小聲答應(yīng)一聲“沒(méi)有”，剛想責(zé)備你不該冒雨出來(lái)接我，卻抬頭看到你慌張又關(guān)心的表情，帶著工作操勞的憔悴和疲憊，那樣讓人心疼。
回到家，我不安地把試卷交給你，羞愧地低下頭，想著無(wú)數(shù)個(gè)推托的理由。你一定很生氣吧?早起晚歸地照顧我，我卻只能拿這個(gè)來(lái)回報(bào)你。
我不敢看你，屋內(nèi)一片寂靜，讓我心里更加不安。你看了好一會(huì)兒，才輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了……”
我詫異地抬頭看你，你的眼神溫柔清澈，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有憤怒。我腦子中想要推脫的理由全部煙消云散。你笑著說(shuō)：“等會(huì)兒好好分析一下這回的錯(cuò)題，下次，我相信你肯定不會(huì)出錯(cuò)了!”
我看到你鼓勵(lì)的眼神，看到你仿佛在說(shuō)，別難過(guò)，你可以，你是可以的!我心中一振，是啊，只不過(guò)是一次小小的考試，我為什么要否定自己呢?你說(shuō)得對(duì)，只要我認(rèn)真改正錯(cuò)題，有什么會(huì)做不好呢?傷心難過(guò)不能解決任何問(wèn)題，只有行動(dòng)，只有努力。
從你手中接過(guò)那張傷痕累累的試卷，我開(kāi)始奮筆疾書(shū)，夜讓我漸漸愈合的心靈獲得寧?kù)o。成績(jī)給我?guī)?lái)的創(chuàng)傷，在你的鼓勵(lì)面前是多么渺小。你鼓勵(lì)的話語(yǔ)融化了我內(nèi)心的凄涼，帶給它溫暖，帶給他希望，讓他知道，即使有挫折，但有你的鼓勵(lì)，有你溫暖的陪伴，他也一定能勇敢地走下去。
你溫柔的鼓勵(lì)和陪伴，讓我不再計(jì)較過(guò)往的得失，努力向前看。后來(lái)，你說(shuō)，那天我學(xué)到很晚。其實(shí)，我想告訴你，你溫暖的陪伴，是我前進(jìn)和努力的最大動(dòng)力。
落筆時(shí)，我又想起我們的一段對(duì)話：
你說(shuō)，我是你永遠(yuǎn)的希望。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇三
文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。
在人生中，有許多時(shí)刻值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地體會(huì)，在這些時(shí)刻中，最讓人難以忘記的是溫暖的時(shí)刻，它體現(xiàn)出人間的溫暖。并告訴我們?nèi)松械囊恍┑览恚虼怂鼈兡茏屓私K生難忘。
在一個(gè)星期日，下了一上午的雨，到了下午終于雨過(guò)天晴。我穿上新買的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，積了很多水。我哼著歌漫步著，街邊的小樹(shù)被雨水沖刷得干干凈凈，讓人覺(jué)得煥然一新。雨后湛藍(lán)如鏡的天空，以及清爽新鮮的空氣讓人的心情不由地愉悅起來(lái)。
馬路上繁忙的交通依然如故，這時(shí)一輛黑色的摩托車飛快地從我身邊擦過(guò)去。“嘩”的一聲，飛濺而起的污水無(wú)情地向我撲來(lái)。面對(duì)這突如其來(lái)的“襲擊”，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，身上便發(fā)現(xiàn)了這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥水，我的好心情也隨之一掃而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。
汽車所經(jīng)過(guò)的地方?jīng)]有濺出污水，車主那溫暖的笑容卻深深地烙印在我的腦海中。
以后，每當(dāng)我在街上漫步時(shí)，總會(huì)想到他，因?yàn)椋屛业谝淮误w會(huì)到什么是溫暖!
以溫暖為話題的作文600字僅供大家閱讀欣賞，祝大家閱讀愉快并有著更多的收獲和裨益!
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué);課外大量閱讀;社會(huì)生活實(shí)踐。
請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
在茫茫人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài);對(duì)朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合;對(duì)路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)、一個(gè)攙扶。
幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。
文壇巨匠巴金曾說(shuō)：“我的生活目標(biāo)，無(wú)一不是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由。”這個(gè)用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛(ài)意的文字，還是用愛(ài)心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中前行的人帶來(lái)溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會(huì)得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃社會(huì)的每個(gè)角落。
幫助同時(shí)是互助，只有相互幫助才會(huì)更加長(zhǎng)久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說(shuō)的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛(ài)的海洋。”
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。
林清玄曾說(shuō)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光;是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助，讓在黑暗襲來(lái)時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待光明。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
名師點(diǎn)評(píng)。
這是一篇才、學(xué)、識(shí)俱佳的好文章。作者亮出“幫助無(wú)處不在……支持著我們的生命”這一觀點(diǎn)后，先選文學(xué)巨匠巴金的事例入文，表達(dá)了幫助會(huì)“給在寒夜中前行的人帶來(lái)溫暖和光明”的分論點(diǎn);接著遞進(jìn)一層談“幫助同時(shí)是互助”，并讓一正一反兩個(gè)例子形成對(duì)比，有力地突出了“只有相互幫助才會(huì)更加長(zhǎng)久”，抨擊了那些忘恩負(fù)義者的卑劣;篇末引用林清玄的。
名言。
針對(duì)“幫助”的價(jià)值反復(fù)詠嘆呼應(yīng)開(kāi)篇并深化了全文主旨。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇五
在茫茫人海的人行道上，有一個(gè)帶著鴨舌帽，穿著黑夾克，帶著手表，白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他行動(dòng)不便，拄著拐杖，小步的向前挪。隨著時(shí)間的流逝，紅綠燈即將由紅變綠，只剩十秒了，老爺爺邊上的行人健步如飛的匆匆向前跑去，可老爺爺還小步的往前挪動(dòng)，怎么也走不快，誰(shuí)也沒(méi)扶老爺爺一把。
五、四、三……司機(jī)阿姨焦急地皺著眉頭，她一會(huì)兒看看紅綠燈，一會(huì)兒看看老爺爺。我覺(jué)得阿姨可能在想：爺爺過(guò)不去了，這么多車該怎么辦啊?隨著“叮”一聲，紅燈了。老爺爺無(wú)可奈何的唉聲嘆氣，有些無(wú)奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)身向后挪去。
就在這時(shí)，這位穿著干煉的阿姨竟然把方向盤猛地往死角一打，把車擋在人行道前。阿姨干脆利落沒(méi)有絲毫猶豫，下了車，扶著老爺爺向前挪去。阿姨彎著腰，低下頭注視著老爺爺，攙著老爺爺一點(diǎn)一點(diǎn)的向前挪去。陽(yáng)光照在阿姨和姥爺?shù)纳砩希齻兊挠白右婚L(zhǎng)一短的緩緩向前，她那親切的眼神讓人心頭溫暖，老爺爺和藹地看了看阿姨微微一笑。
在后面的司機(jī)竊竊私語(yǔ)，按起了喇叭，他們議論：“這怎么突然停車了?我可趕時(shí)間的”“怎么往那里開(kāi)?我可要遲到了”……其他司機(jī)打開(kāi)車門往外一看，看見(jiàn)了這一個(gè)溫暖的瞬間不禁立起大拇指，他們有的鼓起熱烈的掌聲，有的贊嘆道：“多好的人啊，多好的品德啊。”這一個(gè)讓人心頭溫暖的瞬間。
許久，阿姨回來(lái)了，老爺爺也過(guò)了馬路，可這溫暖的一瞬間卻印在了我的心上。如果世界上人人都有這樣的品德，世界該多么美好啊!
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇六
群芳盡落掩過(guò)了誰(shuí)人嘆息?牧笛橫吹亦可以，回音那流年的序。蒼穹下披一身疇躇滿志給明天勾勒期許，顧影自憐時(shí)又忙碌了入一場(chǎng)歲月冷暖戲。
觀過(guò)身旁太多不舍依依揪心的別離，提了筆揮毫描春暖花開(kāi)可轉(zhuǎn)眼卻又忘記。那天之涯盡頭究竟迷失了情愫間哪一段歸期?這浮生世途何處，又殘留有素雅暖心痕跡?那些，時(shí)常只會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)境的衣香鬢影;那些，水墨間溢出風(fēng)花雪月總泛濫煽情的思緒;那些煙霞媚骼朦朧了若有似無(wú)怡心塵趣;那些，經(jīng)年回眸到了后來(lái)，仍收一目情若雪溶又幾度溫馨的往昔......
水湄處，誰(shuí)憑欄凝眸牽掛半倚?落日前浪花拍岸，誰(shuí)牽誰(shuí)手安靜著聆聽(tīng)潮汐?許是，生命彼此怕時(shí)光遠(yuǎn)了，所感況味會(huì)薄如蟬翼，于是，你我好用心將途經(jīng)光陰的'凌亂一一拾掇、珍藏且銘記。許是，那一封封未曾郵寄卻已泛黃斑駁的期許，或早已讓流年褶皺，卻又婉轉(zhuǎn)著應(yīng)和了塵世風(fēng)雨耐人感慨回味的曲......你聽(tīng)：弦初響，誰(shuí)低吟，每一句浸透思念翹首皆是淚與笑的悲喜，莫名間夾雜感激。
哎!陌上苦覓著歲月更迭光陰善變的四季，而某些故事亦正講述著生命被牽掛的關(guān)于。這筑夢(mèng)塵情的日子里，時(shí)光的碑，我用蒼老刻了唯美詩(shī)句，只為留給文字清晰......
而，那些時(shí)常出現(xiàn)段落的溫暖伏筆，亦似箋如池塘筆似菡蓞，又能，于誰(shuí)人心海掀幾許漣漪?!讓情感，享一場(chǎng)徹徹底酣暢淋漓?!
其實(shí)，光陰的故事，只不過(guò)，是心田早就種下的籬籬素菊。素菊籬籬，隔了紅塵喧囂依稀隔了煙火浮華如寄......光陰的故事，杏花霏雨，情景很誘惑卻常凄美結(jié)局。光陰的故事，如同我始終也讀不懂的塞北荒野，年輪的經(jīng)緯在交錯(cuò)間迷糊，昨天，悄別離。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇七
夜深人靜，萬(wàn)家燈火已熄，我躺在床上，卻是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以再入眠。
閉上雙眼，夢(mèng)中的情景歷歷浮現(xiàn)，與現(xiàn)實(shí)相疊……。
夢(mèng)中，你依舊是一身樸素的衣褲，系著圍裙，將我趕出廚房：“別急，別急，菜還沒(méi)好呢!”粗糙的手掌，染著油漬，那滑膩的觸感，至今還殘留在我的皮膚上，抽油煙機(jī)的響聲擋不住你嗓門：“今天買了條鯧鳊魚(yú)，知道你喜歡，待會(huì)兒多吃點(diǎn)。
”而我卻發(fā)不出聲音，只能看著你略顯蹣跚的身影在狹小的廚房里忙碌……。
夢(mèng)中，你依舊是坐在那個(gè)朝陽(yáng)的房間里，背對(duì)著陽(yáng)光，戴著老花鏡，倚在躺椅中，花白的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃出晶瑩的色澤，一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的。
”老式的收音機(jī)在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫(huà)圖，就定格在我的夢(mèng)里……。
夢(mèng)中，你依舊是用慈祥的眼神注視著我，手里捧著飯盒：“乖孫女，頭還暈嗎?我燉了骨頭湯，里面放了海帶，你喝點(diǎn)，掛水的左手不要?jiǎng)樱叶酥耄愫取?/p>
夢(mèng)中，你的懷抱依舊溫暖，我淌著淚，躲在你的懷里，哽咽著哭訴媽媽的不是。
再度睜開(kāi)眼，卻倍感失落，空蕩的房間，死氣沉沉的家，已沒(méi)有你每夜都亮著的小夜燈，只有你的一幀照片，放在我的床頭。
始終微笑的你依舊慈祥地看著我。
奶奶，今夜，你還會(huì)再入我的夢(mèng)嗎?
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇八
生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽視，被誤解，被傷害。但總有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn)，嗨，別沮喪啊，人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。
請(qǐng)以“不期而遇的'溫暖”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1、字?jǐn)?shù)不少于60字，2、有真實(shí)感，不得套寫(xiě)。3、不限文體(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明4、不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇九
那天，我因?yàn)橐緧彛艿奶保Y(jié)果摔了一跤，不過(guò)我卻感受到了一瞬間的溫暖。
因?yàn)橄掠辏孛嫣貏e滑，我沒(méi)有注意到，就急匆匆地背著書(shū)包跑了起來(lái)，快要跑到樓梯邊時(shí)，我腳一滑，身體不自主地倒了下去。我趕緊收腳，突然背上的書(shū)包壓了下來(lái)，我失去了重心，重重地倒了下去，我立馬用手撐住了，這才避免了和地面的“親密接觸。”
這時(shí)湯子鈺的媽媽正站在一邊，她看見(jiàn)了我，立馬放下懷里的孩子，一把拉住了我，用力地把我扶了起來(lái)。她關(guān)切地問(wèn)：“沈夢(mèng)菲，你沒(méi)事吧?怎么摔倒了呀?”說(shuō)完，立馬從老師辦公室搬來(lái)了一把大椅子。“我沒(méi)事，謝謝你，阿姨，我還要去站崗呢。”我不顧身上的疼痛，就要去站崗，她按住了我，把椅子放到了我身后，讓我坐下來(lái)休息一下。我低頭看了看手，手沒(méi)事，就是胳膊疼。湯子鈺的媽媽說(shuō)：“站崗有人站，你就先別去了。”說(shuō)完，她拿出了一包紙巾，抽出一張，遞給了我，我低頭擦了擦手，她見(jiàn)我沒(méi)受什么傷，這才松了一口氣。
可我還是要堅(jiān)持去站崗，湯子鈺的媽媽一邊攔著我，一邊掏出了手機(jī)，給我媽媽發(fā)了信息，叫我媽媽來(lái)接我，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“阿姨已經(jīng)叫你媽媽來(lái)接你了，你要是不舒服可以和阿姨說(shuō)，你家人一會(huì)兒就來(lái)了。”我搖了搖頭：“我沒(méi)事，就是手疼而已。”這時(shí)，我注意到了她的額頭上有幾滴汗，那一瞬間，我的心里充滿了溫暖。
每當(dāng)我想起這天，心中總會(huì)充滿無(wú)盡的溫暖。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十
古往今來(lái)，多少皇帝選擇了美女，失去了江山，多少英雄志短，兒女情長(zhǎng)，多少才子佳人，因?yàn)橐粫r(shí)的歡愉的得到，失去了幾十年來(lái)修好的功名。全都是因?yàn)闆](méi)有處理好得失之間的關(guān)系。更往深了去說(shuō)，還牽涉到因果關(guān)系，那就更說(shuō)不清了。
今天，興之所至，寫(xiě)一篇有關(guān)得失的文章，暢談一下再生活中應(yīng)該如何選擇得到哪些東西，又有哪些東西是我們可以舍去的。
記得高中有篇課文講述的是舍生取義的故事，生活中在當(dāng)今社會(huì)可能很難達(dá)到，但至少應(yīng)該仰不愧于天，俯不愧于地，昂首挺胸做世間的大男子、大女人，切不可因情情愛(ài)愛(ài)放棄學(xué)業(yè)、放棄生命乃至放棄一切。歸根究底來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有處理好得失之間的關(guān)系。
在生活中，得到往往伴隨著失去，得到了金錢，往往伴隨著失去了體力或腦力。而往往我們認(rèn)為體力勞動(dòng)是底層社會(huì)的象征，我們的人生如果身體不夠健壯，剩下的學(xué)習(xí)才是唯一的出路。
在走在成功的事業(yè)道路上，如果我們一味追求事業(yè)所謂的成功，必然伴隨妻子、兒女產(chǎn)生巨大的失去，他們失去了丈夫、爸爸。
在獨(dú)自一人走在領(lǐng)略世界各地美好風(fēng)光的同時(shí)，也應(yīng)該想到有許多人仍然處于溫飽線水平，他們?nèi)匀蛔≡谄h(yuǎn)山區(qū)，冬天沒(méi)有暖氣、夏天沒(méi)有空調(diào)，應(yīng)該保持對(duì)生活的敬畏，對(duì)生活的感恩。
得到與失去其實(shí)許多古圣先賢已經(jīng)給過(guò)答案，我只不過(guò)在此略述一二，大抵不過(guò)中庸、舍得罷了。在此衷心祝愿各位同學(xué)、各位同志“富貴不能淫、威武不能屈”，在背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)上，把它用到實(shí)處、打（烙印）到心里，世界的美好等著大家去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)，你在哪里，正氣就在哪里，黑暗永遠(yuǎn)退避。
心的顫動(dòng)，攜帶了淚水與微笑，美好與丑惡。人就在這方寸之間，繪盡冷暖。
意識(shí)支配著行為，行為和意識(shí)原本一致，但人是有兩面性的，一面“人前”，一面“人后”。“人前”是意欲有所為，但又要考慮形象的塑造，這時(shí)，周圍人成為一面鏡子。“人后”則是與心，與自身的對(duì)話與交談，它藏在深夜里，很少暴露。正如你目不轉(zhuǎn)睛地注視鏡中的自己，卻又常常會(huì)為之一驚：“人前”的形象總是不及“人后”的形象能夠跟心靈的走向一致。都知道北宋書(shū)畫(huà)家米芾個(gè)性怪異，舉止癲狂，他可以撒開(kāi)腿，隨隨便便地跑上殿，也可以把未干的硯臺(tái)墨跡揣入懷中。可這是他在人前的形象，為宋徽宗所接受，為眾臣所接受，為社會(huì)所接受。可何以知米芾之得失？才氣橫溢的他如何揮筆創(chuàng)作，或如何為書(shū)法喜憂參半？記載鮮少，這“人后”的一面，就被“人前”的形象淹沒(méi)了，后人不得而知。
“人前”形象由他人凸現(xiàn)，“人后”得失靠自己體悟。體悟作為形象的影子，被覆在形象之下。“喜怒應(yīng)不形于色”，這是中國(guó)古人的傳統(tǒng)，無(wú)論得失，他們總是將想法隱匿于心。堯舜以后，帝王接受所謂的禪讓，總是先推脫，隨后三讓而受。多次辭讓的表現(xiàn)背后，我們實(shí)難揣測(cè)其內(nèi)心的波瀾，或許接受王位會(huì)使他感到隱隱的擔(dān)憂，唯恐市井里哪一撮人會(huì)閑話自己帝位不正，或許他的狂喜早已蓋過(guò)一切，因?yàn)樽约航K于得以君臨天下，這或許又觸發(fā)其難以言說(shuō)的感懷，因?yàn)椤岸U讓”背后就埋藏著一場(chǎng)骨肉相殘的腥風(fēng)血雨。必定有得有失，可他們之間唯一的共性是，當(dāng)事人全不言語(yǔ)，全藏于心。只有心知。
和中國(guó)古代溫軟柔和的宣紙一樣，人們這種“僅有心知”的習(xí)慣是在時(shí)光一次次的淘洗后才逐漸積淀下來(lái)的。“大音希聲，大相無(wú)形”，深深的隱匿與溫婉的外形是為大多數(shù)人所偏愛(ài)的類型。沉靜在一棵菩提下，默然與心對(duì)話才是心智得以飛躍的正確途徑。于是老子騎青牛出函谷關(guān)，莊周夢(mèng)中遇蝶，都是一場(chǎng)與心的對(duì)話，順應(yīng)了中國(guó)文化中“心知”的潮流。
方寸之間，是一種空間上的限制。墻頭花瓣旋落枝頭，舞在院內(nèi)，便與他人無(wú)關(guān)。可落英之美，既不愿同他人一道分享，則待到花盡之時(shí)，也只有一人灑掃庭院，只有一人，苦耐寒意與寂寞。將“得失”限制在“寸心”的空間之內(nèi)，就必須學(xué)會(huì)承擔(dān)。既然精髓溯源于心，則寸心之間需容拘精髓之重，以“有形”容“無(wú)形”。如果說(shuō)深刻的思想來(lái)源于經(jīng)歷，則方寸之間的得失，大有文章可作。曾國(guó)藩幼時(shí)徹夜背習(xí)文書(shū)，因?yàn)楸浚鈴毓侵幸恢狈捶磸?fù)復(fù)，恰巧家中有位梁上君子正伺在檐下，候著曾國(guó)藩熄燈就寢，可直到那賊將文章背熟，曾國(guó)藩依舊在反復(fù)，仍無(wú)法將文章背出。最后小偷忍無(wú)可忍，從梁上跳了下來(lái)，當(dāng)面罵曾國(guó)藩是頭“小蠢豬”。
我們從來(lái)只知曾國(guó)藩是一代名儒，總是只見(jiàn)他身處高位之榮耀，卻忘了分析其背后的得失。無(wú)法料想曾國(guó)藩被一個(gè)賊訓(xùn)斥得面紅耳赤的場(chǎng)面，他在得到輝煌成果的同時(shí)甚至喪失了一部分自尊，他只能在陰影里注視自己的滲著血的傷口，茍且地尋覓著些許安全感。他或許一次次拷問(wèn)自己，又一次次在暗夜里選擇堅(jiān)守。回首時(shí)，成名或否已成客觀局面，而他至少對(duì)“寸心”無(wú)愧。這是一個(gè)叩問(wèn)內(nèi)心而慢慢釋然的過(guò)程。
人心頂受壓力，接受拷問(wèn)。如此，得失不過(guò)是表象。“寸心知”提出的要求，不僅在于孤守心靈，不僅限于“大相無(wú)形”，還是對(duì)人承擔(dān)能力的考驗(yàn)。是否“從心所欲，而不逾矩”？將心從黑暗中剝離出來(lái)，并與其對(duì)話。人心的缺口被勾勒出了輪廓，我們不得不直面，且寸心得知。
心，又顫動(dòng)，似某種神秘的旋律，這是人影與人心的對(duì)話，此刻，得失仿佛院內(nèi)繁花落盡。墻外只見(jiàn)凋零，不知院內(nèi)，已然碩果滿枝。
媽媽現(xiàn)在在姑姑家?guī)兔Υ蚶砩狻Ｋ议_(kāi)煙酒批發(fā)超市，生意紅火，姑姑每天忙得不可開(kāi)交。我和表弟很合得來(lái)，所以這次放假便在他家住下了。原打算能和表弟打打游戲，聊聊天，誰(shuí)知“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。在他家?guī)缀跆焯於荚趲兔Γ菏斟X，搬貨，復(fù)印打字……滿腦子都是生意上的事，沒(méi)有一點(diǎn)的空閑時(shí)間。計(jì)劃落空，我心空蕩。可姑姑卻是收獲頗豐，財(cái)源滾滾來(lái)。
姑姑真是做生意的好手，店里大大小小至少百來(lái)種貨物，各種不同品牌，包裝的不同價(jià)格都記得清清楚楚、絲毫不差，算起賬來(lái)行云流水一般，不能不讓我這個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生佩服這個(gè)只有小學(xué)文化的長(zhǎng)輩。可是，佩服之外，更多的是無(wú)奈。
由于他家生意忙，來(lái)不及打理家務(wù)，家里簡(jiǎn)直一片狼藉。他睡覺(jué)的床鋪大概一年不知整理一次兩次吧，廚房衛(wèi)生間就不用說(shuō)了，有幾次我都不忍踏進(jìn)。更不可忍受的是他家從來(lái)不吃早飯，因?yàn)闆](méi)時(shí)間做飯。我每天早上只好到集市上填飽肚子。這幾天的“趕早集”讓我明白了表弟為什么那么瘦弱。表弟雖和我同齡，卻比我矮一頭，且十分瘦弱。姑姑不知給他買了多少高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，可就是不長(zhǎng)個(gè)。現(xiàn)在，我終于找到答案了。
原來(lái)，瘦弱的表弟需要的只是一份簡(jiǎn)單的早餐哪！
姑姑生意忙，幾乎沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)表弟的學(xué)習(xí)生活，更別說(shuō)溝通理解表弟了。他對(duì)表弟唯一關(guān)心的時(shí)候就是斥問(wèn)：“怎么考的？看看你比人家差多少？”可憐的表弟只能以淚洗面做回答。
可憐的表弟，花季少年你得到了什么？你失去了什么？
得到的未必是適合自己的，得不到的未必是也最好的。
人們只能看到成功者表現(xiàn)的意氣風(fēng)發(fā)，眾星拱月的榮耀，卻難以想象成功背后的辛酸。他們舍棄了愜意的下午茶，舍棄了最新上映的電影時(shí)光，舍棄了溫玉暖懷的周末的懶覺(jué)。他們的付出同樣讓我們自形慚穢，所以，成功的是他們。不應(yīng)抱怨生活的不公，只因每個(gè)人的選擇不同，想要得到的不同罷了。
“塞翁失馬焉知非福”，不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益得失斤斤計(jì)較，也不要因?yàn)樗说玫降亩⒐⒂趹眩總€(gè)人有自己心中的一桿秤，有自己的取舍與堅(jiān)持，失去只是為了更好的得到。擦亮眼睛，用一顆澄澈洞明的玲瓏心，看清世間虛無(wú)的表象，卸掉那些華而不實(shí)的精神枷鎖，堅(jiān)定內(nèi)心的向往與追求，不再在一時(shí)的得失之間徘徊猶豫，浪費(fèi)時(shí)間精力。樂(lè)觀向上，做最真實(shí)的自我。
“得之我幸失之我命”，珍惜眼前擁有的。“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。”不好高騖遠(yuǎn)，丟西瓜撿芝麻。做自在豁達(dá)的靈魂舞者。
我相信很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)得與失，我也曾經(jīng)歷過(guò)很多次，但這一次我的感受更真切。
一直以來(lái)我都很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每一幅畫(huà)我都把它看成是我的寶貝。這個(gè)星期，爸爸告訴我，準(zhǔn)備讓我參加浙江賽區(qū)的書(shū)畫(huà)比賽，我非常開(kāi)心。爸爸又說(shuō)，參加比賽要寄一幅畫(huà)。我的心“咯噔”了一下，“要寄畫(huà)過(guò)去嗎？不能只寄照片嗎？畫(huà)寄去還會(huì)還給我嗎？為什么要寄畫(huà)啊？”我很不甘心。
爸爸解釋說(shuō)：“進(jìn)入初賽，必須要寄一幅好的作品，讓評(píng)委了解你的功底，給評(píng)委留下好的印象，才能得到復(fù)賽的機(jī)會(huì)。”
我“失去”了心愛(ài)的畫(huà)，但我的心中多了一份念想，一份期盼。“塞翁失馬，焉知非福？”自古以來(lái)，得失之間總存著那么點(diǎn)微妙的關(guān)系，我想人生好壞不在于得失，而在于心中的那份取舍，以及對(duì)未來(lái)的展望。
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以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十一
每一個(gè)有老師在的地方．都有溫暖。
————題記。
不知是幾年以前的事情了。
那是一個(gè)夏季，晚上放學(xué)的時(shí)候下了暴雨，同學(xué)們大多帶了雨具，稀稀拉拉的走了，只有我一個(gè)人在那里，天已經(jīng)黑完了，我還在苦等媽媽來(lái)接我。
老師跑到我身邊，對(duì)我笑著說(shuō)：“你媽媽今天去加班了，我?guī)慊丶野桑 蔽叶读艘幌拢蠋熋髅骰丶伊税。瑸榱宋遥謪布依锱艹鰜?lái)，我問(wèn)老師：“這樣值嗎？”老師敲了敲我的頭，說(shuō)：“傻孩子，園丁為了看護(hù)、愛(ài)護(hù)自己的花朵，什么都值！”
聽(tīng)完了這句話，我落下了眼淚，晶瑩剔透。心底里充滿了溫暖，盡管身子冷冷的。
第二天，老師去學(xué)校的時(shí)候，她感冒了，是為了她的那朵連花苞都未開(kāi)的花。
園丁那樣愛(ài)花，花當(dāng)然會(huì)長(zhǎng)得很好，花會(huì)努力，讓園丁為她驕傲。
一直以來(lái)，我就有個(gè)小小的愿望，希望老師能好好的歇歇，可老師一口回絕了，她說(shuō)：“花沒(méi)有園丁不行，園丁沒(méi)有花也不行，他們是相關(guān)聯(lián)的，花沒(méi)有了園丁，變得寂寞了，就枯萎了，園丁沒(méi)有了花，變得寂寞，一點(diǎn)生氣都沒(méi)有了。”
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以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十二
風(fēng)吹樹(shù)葉響。在發(fā)呆的我轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)那墨綠的樹(shù)葉，才發(fā)現(xiàn)夏日來(lái)了。
看著花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒(méi)有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。
九月份、秋季。當(dāng)我還沉浸在假日的蜜罐中，新學(xué)期已悄然向我走來(lái)。
恍惚間我冰冷的手有了溫度，我如在黑暗中的洞穴中遇到陽(yáng)光那樣驚喜。我抬頭，一雙眼睛吸引了我，她的眼睛就像山間叮咚響的泉水那樣清澈、明亮，照應(yīng)出她的美。
如果說(shuō)從前的我是站在黑夜中慢慢前行的人，而你就是帶領(lǐng)白晝來(lái)到我身邊的人。
你用手心的溫度，溫暖了站在寒冬烈風(fēng)中的我;用陽(yáng)光的性格，照耀了我的臉龐，漸漸地我的左半邊臉龐的輪廓開(kāi)始清晰起來(lái)，而右半邊的殘缺該怎么辦。
你的好，讓我形成了對(duì)你的依賴。關(guān)系越好，距離越近。從前的我根本不相信人們常說(shuō)的“距離產(chǎn)生美”，但殘忍的現(xiàn)實(shí)就擺在身邊，讓我不得不相信，距離之中真得有美。
大大小小的爭(zhēng)吵，讓我開(kāi)始思考是否要放棄這份友誼。可是現(xiàn)實(shí)告訴我不能，因?yàn)槭チ四悖揖褪チ朔较颉＞拖袷窍蛉湛諒?fù)一日的追尋太陽(yáng)行走，卻不知太陽(yáng)的軌跡在哪。如果失去了太陽(yáng)，就失去了方向。只能呆呆的站在原地，任憑時(shí)間的侵蝕和風(fēng)雨的摧殘，最終蒼老、凋零。
風(fēng)呼呼的風(fēng)在竹林里吹著和竹葉嬉戲，發(fā)出瑟瑟的響聲，吹來(lái)了夏日的氣息。
學(xué)期末，暑假來(lái)了。在這兩個(gè)月中讓你我都好好整理這份友誼。
在時(shí)間的推移中，我找到了一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，在追尋的過(guò)程中會(huì)有困難，但我不會(huì)放棄。
春日正好。
一聲草蟲(chóng)嚶嚶，是鳴了千年的情思;一片桃花灼灼，是撒了衷心的祝福;一飾瓊瑤美玉，是連了暗吟的心語(yǔ)。難得時(shí)光如此美麗。于是捧一本《詩(shī)經(jīng)》，悟那些“思無(wú)邪”，在千年之后的今天溯洄從之，只為拾得那些淳樸歌謠中的溫暖。即使道阻長(zhǎng)，漢江廣。
桃花似新娘的臉，青春，、嬌嫩，、美好。甚至閉上眼，都仿佛可看到“綠葉成蔭子滿枝”的幸福日子。“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”一名出嫁女子，含睇帶笑，在她一生最美麗的時(shí)候，面若桃花，三月的暖風(fēng)，暈了他她一臉紅頰，更暖了她的心，暖了慶祝之人樸素又甜蜜的祝福。
《詩(shī)經(jīng)》中有太多道不完的純美愛(ài)情，就像那桃花，柔軟而又芬芳。“有女同車，顏如舜英。將翱將翱，佩玉將將。”木槿花開(kāi)，清新淺白。“彼美孟姜，德音不忘。”永世不忘，永世難忘。“靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。”白茅般洵美，悸動(dòng)所以心慌。那時(shí)的人們葛布粗裳，卻種許了一個(gè)又一個(gè)美好單純的愿望;心是透明的，所以毫無(wú)無(wú)須保留，更不用費(fèi)心猜度。只需在某個(gè)水畔，荒原，車中，輕吟一句便訴衷腸。的確，博名爭(zhēng)利又有何用呢?用青春和閑逸去編造一個(gè)天堂，何樂(lè)不為!求之庶士，迨其今兮。
心被這些清淺的歌謠靜靜洗滌，涌來(lái)一絲絲暖流，來(lái)自那般簡(jiǎn)單生活。
然而它可以美得無(wú)暇，也可以悲得濃郁。是“及爾偕老，老使我怨”的決絕與悲憤，江有汜，葉有落。心之憂矣，如匪浣衣。是長(zhǎng)路漫漫，征戰(zhàn)在外的士兵發(fā)出的一聲聲哀痛嘆息：“憂心孔疚，我行不來(lái)!”思?xì)w不得，何以言樂(lè)?行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!
現(xiàn)實(shí)即便是在那個(gè)美好的時(shí)代仍是殘酷的，王事未定，不遑啟處，只能采薇作食，咽下滿心悲苦無(wú)人可訴。“我姑酌彼兕觥，維以不永傷。”只有醉酒方能解憂，可卻只是愁上加愁，輾轉(zhuǎn)今夜。可那醉的又豈是今夜?將心麻痹了多少余載!但這愁再濃，也抵不過(guò)他獨(dú)守家室已形容憔悴之妻的一頭蓬發(fā);“自伯之東，首如飛蓬。豈無(wú)膏沐，誰(shuí)適為容?”
可我始終堅(jiān)信，在這層層悲涼底下，扔埋著一絲溫暖。從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)回家的念頭，他堅(jiān)信家中有一燭青燈守候，她也堅(jiān)信他不會(huì)棄自己不顧。默默等待，等待，等東方須臾，等那個(gè)無(wú)期的約定。這是如此單純的希望與溫暖，不然，就不會(huì)有那戍邊兵士對(duì)遠(yuǎn)方妻子的堅(jiān)貞誓言：
“死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。”真誠(chéng)到?jīng)]有一絲渣滓。
一首首讀罷，心是很平靜的。感嘆道這才該叫生活!這種生活才溫暖!其實(shí)生活本就該如此——清，淡，靜。該喜便喜，該優(yōu)便優(yōu)。總以一個(gè)最真的自己來(lái)面對(duì)昨天，今天，明天;面對(duì)朋友，家人，自己;面對(duì)絢爛，平淡，枯敗。最美是詩(shī)經(jīng)，倒不如說(shuō)最美是單純。這些歌詠里的情思，都那么容易被人探到底，那么容易觸動(dòng)人的心靈。暖暖的，就像春日里灑下的光亮，千年如一日地予人溫存和平靜。
如今的世界太過(guò)喧囂，我們都快要找不到自我，找不到生活的意義和本該有的溫暖。追名逐利，勞務(wù)繁多，各事事都追求完美，累得喘不過(guò)氣來(lái)。可人生本來(lái)就是不完美的，遠(yuǎn)古先民早就發(fā)現(xiàn)了。吃慣了多味調(diào)料，早該喝喝無(wú)味的礦泉水了，不然怎么排心里的毒呢?不如歇下來(lái)，任那和暖古風(fēng)吹來(lái)，滌蕩出最清澈最真實(shí)地的自己。她的言辭是一幅幅質(zhì)樸淡雅的國(guó)畫(huà)中最美的注腳。浮萍，桑園，纖草，幽蟲(chóng)。沒(méi)有任何粉飾，卻莫不失淳樸意蘊(yùn)。
生活，如此溫暖。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十三
窗外，知了在聲嘶力竭、不知疲倦的鳴叫著，給原本酷熱的天氣添加了一份焦灼。我在屋里熱的站也不是，坐也不是。這時(shí)，一個(gè)“從天而降”的物體擋住了我的視線，我把它從頭上拿下來(lái)，原來(lái)是那次旅游是老爸送給我的擦汗毛巾。
在炎熱的八月初，我們一家在老爸的帶領(lǐng)下去了擁有火爐稱號(hào)的南京游玩。還沒(méi)走多少路，我們就已經(jīng)累得氣喘吁吁，找了個(gè)陰涼地坐下來(lái)后，我感覺(jué)好多了。這時(shí)老爸起身，邁開(kāi)大步朝對(duì)面的超市走去。我歪著頭，心里納悶的想：老爸去超市干嘛？一邊想著，一邊拿起放在椅子上的背包，拉開(kāi)拉鏈，抽出水瓶，仰起頭擰開(kāi)瓶蓋蓋咕咚咕咚的喝下去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老爸就從超市里慢悠悠地走了出來(lái)，我瞇著眼，透過(guò)熙熙攘攘的人群看著，老爸從超市里走出來(lái)后，又拐彎進(jìn)了旁邊的洗手間，老爸的舉動(dòng)更加讓我納悶了。我收回目光，在長(zhǎng)椅上半躺著，直到有人碰了碰我才起來(lái)。老爸示意讓我給他讓點(diǎn)座，我往旁邊挪了挪，老爸坐了下來(lái)，他摘掉頭上的帽子，當(dāng)扇子扇著，他的額頭上冒出了細(xì)微的汗珠，隨著風(fēng)的吹打汗珠順著臉頰邊緣留了下來(lái)，汗水濕透了老爸草綠色的t恤衫，他拿起一條藍(lán)黑色方格子的濕毛巾在臉上隨意的擦了幾下，這時(shí)我才注意到老爸手里還有兩條濕毛巾，一條就是老爸剛剛拿的藍(lán)黑色方格子毛巾，另一條是米黃色條紋的。這時(shí)老爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手上拿著米黃色毛巾，說(shuō)：“你拿著條毛巾好好擦擦臉，看！臉上全是汗。”我把老爸手里的毛巾接過(guò)來(lái)，雖然只是微不足道的一句話，卻讓我的此時(shí)燥熱地心充滿了暖意，似乎也不那么熱了。
我用濕毛巾使勁的擦了擦臉，感覺(jué)臉上冰涼透徹。我把手中的毛巾遞回給老爸，老爸卻笑著回答：“你就先用著吧！，一會(huì)兒熱了我再找有水地給你去洗洗。”說(shuō)完，扭過(guò)頭，無(wú)聲的低頭拿起背包往前走了。此時(shí)，我沒(méi)了夏天燥熱的感覺(jué)，大步跟著老爸向前走。
在猶如火爐下的太陽(yáng)下，因老爸的愛(ài)，讓我感到了溫暖，因老爸的愛(ài)，讓我在炎熱的夏天感到無(wú)比涼爽。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十四
【拓展題目】我與你;我為你狂;有你相伴;不能沒(méi)有你;等等。
【猜想原因】寫(xiě)作對(duì)象不外乎我、你、他(它)。近兩年“ta”較盛行：2010年，江蘇泰州的中考作文題為“他(她、它)很重要”，江蘇鎮(zhèn)江的中考作文題是“叫我如何不想他(她、它);2011年，云南麗江的中考作文為“有他(她、它)真幸福”;我們寧波中考作文題目也是“他(她、它)不普通”。這種命題形式較好地平衡了“限制”與“放開(kāi)”的度，既有利于考生個(gè)性化地表達(dá)，又有效遏制了考生簡(jiǎn)單地套寫(xiě)和宿構(gòu)。因此，考試中涌現(xiàn)出了一批構(gòu)思新穎、個(gè)性鮮明、情感真實(shí)、文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作文，受到了廣泛好評(píng)。但是，根據(jù)中考命題“穩(wěn)中求變”、“穩(wěn)中求新”的原則，可以大膽推測(cè)其命題變化：
其一，命題形式，可能為全命題作文。因?yàn)槊}作文08年為《留在心底的風(fēng)景》，09年《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》，10年《一個(gè)______的微笑》，11年為《他(她、它)不普通》;根據(jù)命題規(guī)律，一般2~3年一變，那么今年正是可變可不變之年。近兩年，命題趨勢(shì)從無(wú)限制半命題作文到供選擇半命題作文。那么，今年要么延續(xù)去年的供選擇半命題作文的形式或關(guān)聯(lián)式半命題作文(前后兩空，或因果，或條件等)，要么回歸到命題作文。不過(guò)，我覺(jué)得回歸命題作文的可能性要大，因?yàn)檫@兩年上海、杭州的中考作文多為命題作文，寧波當(dāng)會(huì)受到其影響。
其二，寫(xiě)作對(duì)象角度變化，最可能是“你”。因?yàn)椤拔摇睘閷?xiě)作對(duì)象已經(jīng)盛行多年，寧波前些年中考也出現(xiàn)過(guò)，沒(méi)有新意了。高考作文“你”漸露崢嶸，如：廣東卷“與你為鄰”，山東卷“這世界需要你”等。
其三，即使是命題作文，依然會(huì)想方設(shè)法做到：平衡了“限制”與“放開(kāi)”的度，既有利于考生個(gè)性化地表達(dá)，又有效遏制了考生簡(jiǎn)單地套寫(xiě)和宿構(gòu)。因此，題目寫(xiě)作對(duì)象應(yīng)該會(huì)相對(duì)靈活，選材會(huì)利于個(gè)性化表達(dá)。
其四、會(huì)適當(dāng)增加審題難度，比如關(guān)系型全命題作文，比喻象征式全命題作文，或關(guān)聯(lián)式半命題作文。
其五、間接聯(lián)系或隱射年度熱點(diǎn)。這符合引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代、關(guān)注生活的'原則。但是對(duì)于初中學(xué)生不可能有過(guò)高的要求，因此必須找到與學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)、觸發(fā)點(diǎn)。這樣既可以讓優(yōu)秀學(xué)生從大處著眼，寫(xiě)出富有深度的優(yōu)秀作文;又可以讓所有學(xué)生都可以從小處著手，寫(xiě)出富有真情實(shí)感、富有個(gè)性色彩的作文。我認(rèn)為這樣的命題，才算是非常優(yōu)秀的命題。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十五
摘 要：冬天的陽(yáng)光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖;寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖;傷心時(shí)的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情景。請(qǐng)以“溫暖”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
【名師題解】精選材，以小見(jiàn)大。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，當(dāng)立意沒(méi)有難度時(shí)，選材就成為關(guān)鍵。
摘 要：請(qǐng)以“溫暖”為話題，自定文體和立意，寫(xiě)一篇不少于600字的。
作文。
冶進(jìn)海在其回族題材的短篇小說(shuō)中，不乏對(duì)弱勢(shì)群體的生存困境、價(jià)值取向、心理世界的成功書(shū)寫(xiě)。總體說(shuō)來(lái)，其短篇小說(shuō)大致有三類主題：站在精英立場(chǎng)為底層人民代言;勇敢描寫(xiě)生的艱難與死的恐怖;塑造多類女性形象并對(duì)女性寄予真切關(guān)懷。冶進(jìn)海的短篇小說(shuō)，傾注了自己的全部溫情與挖掘生命本真的創(chuàng)作態(tài)度，并對(duì)回族人民寄托了自己的關(guān)注與期待。
摘 要：正楓葉枯黃,飄零一地,是別離晚秋的視覺(jué)盛宴。伴隨著皚皚大雪,全國(guó)迎來(lái)了普遍的降溫。如何度過(guò)這個(gè)寒冷的冬季已成為大家最近討論的熱門話題。告別清涼的夏季冷色調(diào),體現(xiàn)冬日家居的溫暖其實(shí)是件很簡(jiǎn)單的事情,一個(gè)小小的顏色上的改變就可以讓居室的溫度暖起來(lái)。用鮮艷亮麗的顏色來(lái)搭配,會(huì)為家增添不少的亮點(diǎn)。同時(shí),暖色還是體現(xiàn)張力和對(duì)比的重要元素,即使將整個(gè)房間布置得五彩繽紛也無(wú)妨。不管是明艷的檸檬黃還是熱情的紅色,又或者是清新的綠色、優(yōu)雅的藍(lán)色和嬌媚的紫色,這些色彩不僅讓人眼前一亮,更一掃沉悶低落的情緒,讓心情好起來(lái),在寒冷的冬天帶來(lái)溫馨的暖意。另外,軟裝配飾也能發(fā)揮很大作用。你不必花費(fèi)太多,只需選擇一些色彩明快的家居飾品,也是營(yíng)造冬季家居溫暖氛圍的點(diǎn)睛之筆。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十六
她說(shuō)自己是“易碎品”，因?yàn)樗恰按赏尥蕖薄?/p>
她叫邢辰，出生在河北唐山，今年21歲。兩歲時(shí)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，在北京被確診為患有先天成骨不全癥。這種疾病又稱脆骨病，患者的骨頭特別脆弱，極易骨折。因此，這類病人又被形象地稱為“瓷娃娃”。從出生后52天的第一次骨折算起，迄今為止，邢辰共骨折過(guò)80多次。
說(shuō)起骨頭易折易碎的痛苦，邢辰將拉傷與骨折、骨裂進(jìn)行了比較，一般拉傷的話，動(dòng)或不動(dòng)，疼的程度是一樣的。但像她的病一旦復(fù)發(fā)，骨折或是骨裂，都必須用力繃著肌肉，這樣就不會(huì)疼，但感覺(jué)酸。此時(shí)，如果只要一放松或一用力，就會(huì)疼得死去活來(lái)。特別是骨折的頭三天，要精神高度集中地把肌肉保持在繃緊狀態(tài)，不能被別的事情轉(zhuǎn)移注意力，更不能睡著，到最后，常常會(huì)虛脫到意識(shí)模糊。所以，在病發(fā)的日子里，邢辰的夢(mèng)想就是“安安穩(wěn)穩(wěn)一覺(jué)睡到大天亮，不會(huì)半夜被骨折疼醒”。
要命的是，這種病極易復(fù)發(fā)。小時(shí)候，打噴嚏、喂奶、換尿布，都可能成為骨折的誘因。隨著骨折的次數(shù)越來(lái)越多，到了三四歲，邢辰徹底不能下床了。那時(shí)候，她不斷地問(wèn)媽媽，我什么時(shí)候可以走路？媽媽只能哄著她，等長(zhǎng)大了就可以了。媽媽那時(shí)常常背地里流淚，逢人便說(shuō)，看著丫頭疼得渾身發(fā)抖，真恨為啥病的不是我。
易碎的身體，使邢辰?jīng)]法上學(xué)。她的啟蒙老師是媽媽的好友——一位小學(xué)教師。在家學(xué)會(huì)了一年級(jí)課程后，她在疼痛、忍耐中開(kāi)始了自學(xué)生涯。通過(guò)一路自學(xué)，如今這個(gè)僅有130厘米高、33公斤重的90后女孩，已然成為一名熟練的淘寶客服：“親，現(xiàn)在系統(tǒng)正在處理您的請(qǐng)求，么么噠（網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，表示親切問(wèn)候）。”
從2012年入職淘寶客服以來(lái)，邢辰一個(gè)月能有兩三千元的報(bào)酬，她活得很開(kāi)心，因?yàn)樗坏恍枰€可以自食其力，還可以貼補(bǔ)家用。
如果故事到此為止，最多是多了一個(gè)自立自強(qiáng)的教材。而最感人的是，一個(gè)“易碎”的“瓷娃娃”，一個(gè)自己活著都很不容易的人，竟然還能溫暖他人。
2012年，邢辰在網(wǎng)上看到，一名河南“瓷娃娃”丹丹雙目失明，家人選擇了放棄治療，決定讓這個(gè)女兒“順其自然地離開(kāi)”。邢辰覺(jué)得這實(shí)在是太殘忍了，人，只要有希望，就不能放棄，就一定要活下去。于是，她開(kāi)始在網(wǎng)上為這個(gè)素未謀面的病友募捐。
剛開(kāi)始，有不清楚內(nèi)情的網(wǎng)友以為邢辰是個(gè)騙子，留言中不乏辱罵和諷刺：“你是不是想求關(guān)注啊？你都這樣了，還幫別人，開(kāi)玩笑吧？”然而，為了丹丹，邢辰不委屈，不氣餒，進(jìn)一步把有說(shuō)服力的媒體有關(guān)她和丹丹的`報(bào)道上傳，增強(qiáng)了網(wǎng)友的信任感，網(wǎng)友紛紛伸出援手。
邢辰自己治病，都沒(méi)有伸手找親戚借過(guò)錢，但為了丹丹，她問(wèn)朋友，找媒體，幾乎向每一個(gè)能夠提供幫助的人求援。最后，她募到了兩萬(wàn)多元，丹丹的眼睛因此得以手術(shù)而康復(fù)。
這件事讓邢辰非常開(kāi)心，她說(shuō)，從小就因?yàn)樽约菏莻€(gè)“易碎品”，一直都是父母親人給予她的溫暖，讓她習(xí)慣了接受，也只能接受，從來(lái)沒(méi)有付出過(guò)。而這一次募捐行動(dòng)的成功，讓她深切感受到，她也能溫暖他人。
溫暖了他人之后，邢辰覺(jué)得世界都是溫暖的，自己也感覺(jué)到更加溫暖了，她還要繼續(xù)傳遞溫暖。
2013年，邢辰通過(guò)“瓷娃娃罕見(jiàn)病關(guān)愛(ài)中心”發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目：免費(fèi)為想從事淘寶客服的罕見(jiàn)病患者提供培訓(xùn)，想讓他們以后能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己。一天之內(nèi)，她接到了100多個(gè)報(bào)名電話。
剛開(kāi)始，邢辰想著大概能教十幾個(gè)人，誰(shuí)知最后來(lái)了400多人。第一次被人叫做老師時(shí)，一天學(xué)都沒(méi)上過(guò)的她，感到很神奇。第一次給罕見(jiàn)病患者上課，她仔仔細(xì)細(xì)地準(zhǔn)備了好幾天，就怕講不好。
現(xiàn)在，邢辰的學(xué)生中，已有一大批開(kāi)始勝任淘寶客服的工作了。說(shuō)起這些，坐在輪椅上聲音甜美的邢辰說(shuō)：“我也能溫暖別人，真是開(kāi)心死了！”
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十七
深夜里不眠的身影，那是在燈光下忙碌的媽媽，輕柔的十指舞動(dòng)在指間，流溢出濃濃親情；我的心中被注滿流光溢彩，暖暖溫情燃燒著我困倦的心靈。那些夜，那時(shí)流瀉在柔指間的溫情，在我心頭一觸即發(fā)。
初中的最后一個(gè)寒假，雖已迫近中考，但我還難以拿出十二分的精神。媽媽卻比我上心得多，家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)得每字每句都銘記于冊(cè)；不斷關(guān)注報(bào)紙、新聞，想對(duì)中考多多了解。一天夜里，媽媽問(wèn)我：“老師說(shuō)要拆語(yǔ)文書(shū)中的必背文言文并整理起來(lái)方便復(fù)習(xí)，你需要我?guī)兔幔俊蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“急什么，我又不知道哪些是必背篇目，開(kāi)學(xué)再說(shuō)。”媽媽沒(méi)有再說(shuō)什么，只是凝望著桌上的語(yǔ)文書(shū)。
深夜，我被刺眼的燈光吵醒。一睜眼，眼前是媽媽的身影。她佝僂著背，在燈光中與黑夜隔絕；手按著書(shū)本，輕輕地撕下泛黃的書(shū)頁(yè)，小心翼翼地放在一旁疊起的書(shū)頁(yè)上，另一邊放著不知從哪找來(lái)的必背篇目。媽媽的十指輕柔地交織在書(shū)頁(yè)間，編織出濃厚的情網(wǎng)，這親情的網(wǎng)籠罩著我，使我倍感溫馨。我靜靜地躺下，默默地享受著溫情，不想打擾她。
經(jīng)過(guò)那一夜，我燃起了拼搏向上的決心，但屢遭挫折，成績(jī)一直不近如人意。后來(lái)我拿到老師分發(fā)的必背篇目，才發(fā)現(xiàn)這與媽媽幫我整理的大相徑庭。于是我把所有的過(guò)錯(cuò)都?xì)w結(jié)在媽媽身上，全然不覺(jué)自己還不夠努力。媽媽還是沒(méi)說(shuō)神馬，靜靜地注視著桌上的必背篇目。
又一個(gè)深夜，我被微弱的燭光喚醒。媽媽還在桌前為我拆書(shū)，卻只點(diǎn)了一根蠟燭，可能是為了不吵醒我吧。我只能看見(jiàn)她依稀的剪影搖曳在墻面，望見(jiàn)剪刀的影子將紙與書(shū)隔絕，但交匯在指間的情絲無(wú)論如何也剪不斷。她的身影與書(shū)影融成一片混沌，可十指輕柔的舞影卻十分清晰，渙散出的溫暖不斷沖擊我的心靈。我被不斷地觸動(dòng)著，心中除了溫暖還多了一絲內(nèi)疚。
溫暖是指間的輕柔，是媽媽灌注在紙頁(yè)的縷縷香魂。媽媽的柔情在我心頭幻化成拼搏的焰火，讓我想傾盡全力來(lái)報(bào)答輕柔的呵護(hù)。在我成長(zhǎng)的路上，這份溫馨會(huì)時(shí)刻相隨。我會(huì)在中考的考場(chǎng)上讓這份溫暖在筆尖綻放輝煌。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十八
在茫茫人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài)；對(duì)朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對(duì)路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)、一個(gè)攙扶。
幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。文壇巨匠巴金曾說(shuō)：“我的生活目標(biāo)，無(wú)一不是在幫助別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由。”這個(gè)用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標(biāo)是幫助別人——不管是用充滿愛(ài)意的文字，還是用愛(ài)心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中前行的人帶來(lái)溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會(huì)得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像巴金留給人們的精神財(cái)富將被永遠(yuǎn)銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃社會(huì)的每個(gè)角落。
幫助同時(shí)是互助，只有相互幫助才會(huì)更加長(zhǎng)久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說(shuō)的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛(ài)的海洋。”
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。林清玄曾說(shuō)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來(lái)時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待光明。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。名師點(diǎn)評(píng)：
和光明”的分論點(diǎn)；接著遞進(jìn)一層談“幫助同時(shí)是互助”，并讓一正一反兩個(gè)例子形成對(duì)比，有力地突出了“只有相互幫助才會(huì)更加長(zhǎng)久”，抨擊了那些忘恩負(fù)義者的卑劣；篇末引用林清玄的名言，針對(duì)“幫助”的價(jià)值反復(fù)詠嘆，呼應(yīng)開(kāi)篇并深化了全文主旨。
文章中心明確，筆端常含情感；合理運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，行文富于表現(xiàn)力和感染力。
王位，太陽(yáng)”等等很多的詩(shī)，但始終沒(méi)有讀到“我愿意成為太陽(yáng)的一生”那句詩(shī)時(shí)的感動(dòng)。從那一刻開(kāi)始，我才真正理解溫暖，理解青春中的溫暖，那是類似于陽(yáng)光的味道，類似于笑容的尺度，類似于愛(ài)的悄然無(wú)息。太陽(yáng)的一生，溫暖的一生。一生的太陽(yáng)，一生的溫暖。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇十九
在我記憶的長(zhǎng)河之中，一些事早已忘卻，一些模糊不清，而那件事卻依然清晰明亮，在我的心中閃耀。
肖玥。
每一個(gè)人都有記憶，有快樂(lè)的記憶，痛苦的記憶，還有溫暖的記憶。在這些記憶中，讓我最感動(dòng)又印象深刻的就是溫暖的記憶，其中有一件事讓我記憶猶新。
這是七年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初的`事情了。在一個(gè)輕松的周末里，我獨(dú)自走出家門，往禮品店的方向走去----我要給我的一個(gè)朋友買生日禮物。
光是走到禮品店也費(fèi)了我不少時(shí)間，足足二十分鐘我才終于”氣定神閑”地到達(dá)了目的地。”小姑娘，請(qǐng)問(wèn)你要買什么啊?”一個(gè)看起來(lái)比我大不了多少歲的姐姐朝我走了過(guò)來(lái)，不難知道她沒(méi)在這兒工作多長(zhǎng)時(shí)間。
經(jīng)過(guò)那位姐姐的介紹和推薦加上我的精挑細(xì)選，我終于選好了生日禮物----一個(gè)精致的晴天娃娃，二十塊，正好跟我?guī)У腻X數(shù)目一樣，到了結(jié)賬的時(shí)候，我等著姐姐生疏地打出那個(gè)晴天娃娃的編碼，但發(fā)現(xiàn)她看著那臺(tái)電腦有些發(fā)慌，臉好像開(kāi)始紅了起來(lái)，我正想去問(wèn)個(gè)究竟，那位姐姐就對(duì)我說(shuō):”對(duì)不起啊，小姑娘，我剛才說(shuō)錯(cuò)了，其實(shí)這個(gè)要三十塊錢的，而且這個(gè)東西打上去之后是不能退的……”我聽(tīng)后突然覺(jué)得手足無(wú)措，因?yàn)槲抑粠Я硕畨K錢……”說(shuō)這話時(shí)我明顯底氣不足，話說(shuō)得有氣無(wú)力的，我們只是一直僵持著。
過(guò)一會(huì)兒，剛才看起來(lái)在沉思的姐姐發(fā)話了:”要么我?guī)湍愀哆@是十塊錢吧，你要是幫朋友買生日禮物才來(lái)的，說(shuō)明你肯定是你個(gè)重情重義的孩子。這十塊錢你也不用還我了，你就當(dāng)這只是二十塊錢吧!”我愣了一下，隨即一股欣喜從心中涌來(lái)，同時(shí)還帶著一些感激和溫暖，我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾分鐘后，我離開(kāi)了這家禮品店，最后還是決定要回家拿錢還她。可一回家卻因?yàn)榧抑杏屑笔拢覜Q定下一次再去時(shí)還。可當(dāng)我再一次走到那家禮品店時(shí)，那個(gè)姐姐已經(jīng)不在那里上班了。
我不知道自己該怎樣找到那個(gè)姐姐并且感謝她，但是我已將這件事和她放在心中，成為一個(gè)溫暖的記憶。
黃煦。
回憶，是一本厚厚的紀(jì)念冊(cè)，夾著各式各樣的照片，豐富多彩，然而，最溫暖的回憶，是在冊(cè)中最中間，因?yàn)椋撬訙亓似渌貞洝?/p>
在一個(gè)黯淡無(wú)光，冷露無(wú)聲的早晨，空氣濕悶，太陽(yáng)遲遲不肯現(xiàn)身，一層霧鋪蓋在了神州大地，萬(wàn)物皆若處在朦朧之中，基本上一個(gè)人影都看不見(jiàn)，但是卻聽(tīng)得見(jiàn)一絲絲聲響。
這是上學(xué)天。我極不情愿地起床，梳洗完畢。享用完了早餐。再次向窗外望去。還是霧蒙蒙的，不過(guò)多了一些行人在馬路之間穿梭。“今天是期末考試呢！”我順了一下頭發(fā)，背上書(shū)包，從家門口向外走去。我在霧里悄悄地走著，不知為什么，竟然連腳步聲都聽(tīng)不太清楚。我突發(fā)奇想。難道霧可以吸音嗎？不，不，怎么可能！我迅速否決了自己的想法。因?yàn)槌鲩T晚了一點(diǎn)，所以必須小跑，否則可能會(huì)遲到。
又是那一個(gè)柵欄，我心想，我并不怎么想要過(guò)去。那里的下方是個(gè)小水池，已經(jīng)好久都沒(méi)有清理過(guò)了，里面種的水生植物早已腐爛，使上方的空氣充滿惡臭。當(dāng)我正準(zhǔn)備憋氣走過(guò)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)迎面而來(lái)的并不是那令人厭惡的空氣，而是一輛自行車的沖擊。
“砰！”的一聲把我撞倒，好險(xiǎn)好險(xiǎn)，我是摔在那泥濘的草地上。因?yàn)槲矣檬謸沃匝澴記](méi)有臟掉。我努力站起來(lái)，迫不及待地想對(duì)這個(gè)撞倒我的人投去憤怒的一眼，沒(méi)想到，卻無(wú)法站立。“真是太過(guò)分了！”我生氣地想到。一大早就生氣，心神不定，要怎么考試嘛！我氣急敗壞地想到。驀然間，霧里伸出一只手，對(duì)我說(shuō)：“趕快抓住我！”我努力一抓，就馬上被一拉起來(lái)了。“你沒(méi)事吧！”那個(gè)人緊張地問(wèn)道。我環(huán)顧四周，只有他，連一輛腳踏車都沒(méi)有。“可惡，那人竟然逃走了！”我想沖出去堵人，卻發(fā)現(xiàn)手扭傷了。“唉，手扭傷了！”我失望地說(shuō)。他擔(dān)心地看著我，扶著我一步一步往我的目的地走去。一路上，他跟我解釋了他為什么會(huì)在這里，他是如何看到我摔倒的……他說(shuō)了好多話，我心煩意亂，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，不過(guò)心里莫名的有暖暖的感覺(jué)。
到達(dá)了之后，我對(duì)他說(shuō)：“感謝你！”他揮了揮手，沒(méi)有說(shuō)什么，便走進(jìn)霧中。我十分感動(dòng)，接下來(lái)一整天都是平和的、快樂(lè)的。
我至今還無(wú)法忘記那只強(qiáng)而有力的手拉我起來(lái)的時(shí)候。這溫暖的回憶一直在腦海見(jiàn)，記憶猶新。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇二十
是什么，輕輕的來(lái)，卻悄悄的走，在收獲的季節(jié)里留下低垂的金黃。是什么，悄悄的來(lái)，又輕輕的走，在寂靜的世界中結(jié)出潔白的果實(shí)。
放學(xué)后錯(cuò)誤的決定。
今天是星期六，我們隨著歡快的鈴聲下課了，每個(gè)星期的后兩天是我們最愛(ài)的日子，大家的臉上都洋溢著幸福的笑容，我與同學(xué)們蹦蹦跳跳的趕到大門口。四處張望了一下，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父母的身影，抬頭一看，我的好朋友小a在身邊，他的家就在學(xué)校對(duì)面，不如我去他家玩吧!反正父母也沒(méi)來(lái)，就找這個(gè)為借口吧。爭(zhēng)取小a的同意之后就隨他去了家中。
玩耍時(shí)母親的電話。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇二十一
每一個(gè)孩子都有一個(gè)家， 996 個(gè)學(xué)生， 996 個(gè)家， 996 個(gè)家中，一定會(huì)有許多讓人感動(dòng)、欣慰的故事吧!就讓我來(lái)講述幾個(gè)在我家中發(fā)生的故事吧。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，媽媽和爸爸在我還是嬰兒的時(shí)候養(yǎng)我很辛苦，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我體質(zhì)不好，每次到爸爸領(lǐng)工資的時(shí)候我就會(huì)感冒，工資的三分之一 就給我用來(lái)治療了，每天只能省吃儉用，生活過(guò)得很不好。晚上睡覺(jué)時(shí)，我也不讓爸爸媽媽安寧下來(lái)，一個(gè)盡地哭，眼淚“嘩嘩”的流了下來(lái)。爸爸只好泡奶粉給我 喝，等我喝足了，我就舔著自己的大拇指睡著了……冬天的話，爸爸還要把自己的衣服脫下來(lái)給我穿，生怕我著涼了。
還有一次，在四年級(jí)的時(shí)候，我出去溜旱冰，結(jié)果把手摔骨折了。回家后，我以為沒(méi)那么嚴(yán)重，就準(zhǔn)備睡覺(jué)了。可當(dāng)我剛要脫鞋子的時(shí)候，感到手臂一陣劇 痛，把我痛得死去活來(lái)，我只好叫來(lái)了媽媽，媽媽來(lái)了，她二話沒(méi)說(shuō)，立馬連夜把我送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生用了很大的力氣把我的骨頭給拔了回去，我痛得 “嗷嗷”直叫，連整個(gè)醫(yī)院都聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽也心痛地哭了，爸爸也很傷心……之后，每周都要去醫(yī)院包扎一下。有一次，醫(yī)生用一樣喔從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西貼在我手臂 上，然后啟動(dòng)了開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，我全身麻木，動(dòng)彈不得。此時(shí)，我的心跳加到了最快，仿佛再過(guò)幾秒我就要上西天了。這時(shí)，我神志不清，只聽(tīng)到了微微的聲音，好像 在喊：“醫(yī)生!醫(yī)生!”聽(tīng)完后，我就什么也不知道了。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我躺在自己的房間里。后來(lái)才知道，那是他們的工作疏忽，連忙道歉，但媽媽聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)就把 我送到人民醫(yī)院了。
我家不但有感人和溫馨的故事，還有開(kāi)心的事。
人人都有一個(gè)家，一個(gè)溫馨的家，一個(gè)溫暖的家，一個(gè)幸福的家!
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇二十二
林中的小鳥(niǎo)之所以可愛(ài)，無(wú)憂，是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)可以依靠，給它溫暖懷抱的巢穴。如今，我也可以自豪地對(duì)它說(shuō)，我也有一個(gè)可以給我無(wú)限關(guān)懷，裝了滿屋幸福，快樂(lè)，溫馨，五彩繽紛的家，我知道，氣球滿溢的那一天，我也收獲了滿車的溫暖。
在我領(lǐng)悟到“家——溫暖”，是我在五年級(jí)，那一次和好友為了刺激，滿足自己的虛榮去了小學(xué)[旁的一間小網(wǎng)吧，卻不幸被父親像老鷹捉小雞般的“拎”回家，接受了張韶涵說(shuō)的“我的愛(ài)驚天動(dòng)地”的教育。
“說(shuō)……為什么要去那里?”我看到父親大發(fā)雷霆，繃著臉，隱藏不住的滿腔怒火，粗糙而厚重的手，因大力拍在桌子上，已經(jīng)像熟透的柿子，紅彤彤的，我不敢直視父親的眼神，之后，弟弟告訴我，父親的眼睛，漲滿了血絲，大概是太生氣引起的。其實(shí)，還隱隱約約告訴了我，一種叫作“父愛(ài)”的東西。
“家里有我需要的電腦嗎?”我直沖沖的頂了一句，聲音顫抖著，豆大的淚珠最終抵不過(guò)心中的不平衡，還是從眼眶中劃了下來(lái)，“他們都在笑我土，連電腦都……。”
這時(shí)，母親示意讓父親平靜下來(lái)，讓我進(jìn)入她的房間，我是拖著沉重的步子，很不樂(lè)意的進(jìn)去，母親似乎也因?yàn)槲疫M(jìn)入網(wǎng)吧而哭泣過(guò)，我是從她微腫的雙眼猜測(cè)到了，接著，她又出去了，留我在房間里，要我自己思考吧，這又是一種“母愛(ài)”。
“算了，啊玲也是一時(shí)的沖動(dòng)，別罵她了。”我在房?jī)?nèi)聽(tīng)到了母親的聲音，期待著父親氣消的話語(yǔ)，但沒(méi)有。好一會(huì)兒，整個(gè)家都是安安靜靜的，連一跟針掉在地上也可以聽(tīng)見(jiàn)。
終于，在這般靜悄悄之后有了第一個(gè)聲響，“我們家現(xiàn)存有多少錢?”這是父親的聲音，“母親還沒(méi)有回話。”“我們給阿玲買一太電腦吧，聽(tīng)說(shuō)那種機(jī)器要三四千元就可以買到了。”父親接下了未完成的話。“應(yīng)該還差一千多，但那是唯一的積蓄了。”母親擔(dān)憂的說(shuō)到。
聽(tīng)到這，我按奈不住了，推開(kāi)房門，說(shuō)：“不用買了，反正，班里還有幾個(gè)人家里也沒(méi)有電腦!”說(shuō)完這么一句，我就回房間了。
在這一次的入網(wǎng)吧**，讓我感動(dòng)了，父母親多么的疼我，我可以感受到，他們多么希望我別誤入歧途，所散發(fā)出的擔(dān)憂，我可以理解到。我擁有溫暖!一個(gè)溫暖的家!
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇二十三
落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
生活中處處都有愛(ài)的蹤影，我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，整天沐浴著愛(ài)。其中，父母的愛(ài)是最平凡卻又是最偉大的。每當(dāng)我遇到挫折失敗時(shí)，他們總會(huì)安慰我。爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，從小到大，父母對(duì)我們疼愛(ài)有加，而自己卻多了幾根白發(fā)。現(xiàn)在，我們懂事了，我們不能再讓他們操心，我們要學(xué)會(huì)感恩。
前幾天是父親節(jié)，可是，湖南地區(qū)發(fā)生了洪水沖垮陳真，把美麗的湖南高的遍地都是誰(shuí)。救災(zāi)人員在第一時(shí)間就趕到了，他們劃著小艇，逆水前行，尋找失蹤和沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)得人。他們劃呢劃，頓時(shí)，眼前的一幕讓他們驚呆了。一名青年將父親騎在他身上，等待救援人員。老人不停的捂著自己的衣服，好讓別人注意到他。可視情況不妙，水位在升高，洪水已經(jīng)到了青年人的脖子。眼卡俺就要進(jìn)入陷阱時(shí)，救災(zāi)人員感到了，可是由于在水中時(shí)間太長(zhǎng)，他的腿身體已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，救援人員好不容易才把他救了上來(lái)。
這個(gè)青年人為我們做了個(gè)榜樣，讓我們知道要感恩自己的父母。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
我老爸四十多歲，一米七多的個(gè)頭，一張圓圓的臉上掛著一副厚厚的近視眼鏡，長(zhǎng)短不一的絡(luò)腮胡子占據(jù)了半張臉。他是個(gè)急性子，著急時(shí)說(shuō)話語(yǔ)速極快，就像打機(jī)關(guān)槍一樣。就是這樣一個(gè)老爸每天和我生活在一起，一起學(xué)習(xí)，一起吃喝玩樂(lè)。保護(hù)著我，關(guān)愛(ài)著我。
記得我上幼兒園時(shí)，有一次在公園里玩。老爸像往常一樣一直在離我?guī)酌椎木嚯x內(nèi)看護(hù)著。當(dāng)我正玩得開(kāi)心時(shí)，突然，一只半人高的大黑狗從我背后竄了出來(lái)。它目露兇光，露出兩排鋒利的牙齒，“汪汪”地嚎叫著，好像下一秒就要撲過(guò)來(lái)咬我似的。我嚇得呆在了那里，不知所措，“哇”地哭了起來(lái)。就在這時(shí)，只見(jiàn)老爸一個(gè)箭步擋到我的前面，全然不顧危險(xiǎn)，直接面對(duì)大狗，握緊拳頭，做出一幅要搏斗的樣子。大狗終于在英勇的老爸面前不再?gòu)堁牢枳Γ帧巴敉簟睅茁暎浠亩恿恕Ｄ菚r(shí)我感覺(jué)老爸是那樣地偉大，在老爸身邊是那么地安全、心中是那么溫暖。
老爸不但有“勇”，還有“謀”。
我上小學(xué)后，老爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。為我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，購(gòu)買難易不同的各種學(xué)習(xí)資料。每次我做作業(yè)遇到難題時(shí)，老爸都會(huì)想出各種奇思妙計(jì)給我講解。不但能讓我理解得了，還能讓我記憶得牢。為了提高外語(yǔ)水平，老爸經(jīng)常充當(dāng)“老外”，陪我練上一陣子。
老爸還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“人不能有不良嗜好，但不能沒(méi)有良好愛(ài)好”。為了這一點(diǎn)，他陪我踢足球、打籃球、打乒乓球、打羽毛球、游泳、下象棋。每逢假期還帶我到各地游玩、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。正是因?yàn)槔习峙阄彝嫠＃屛业耐暝鎏砹嗽S多樂(lè)趣。
老爸就是這樣一個(gè)人，在生活中，在學(xué)習(xí)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注我，盡自己所能幫助我成長(zhǎng)。可以說(shuō)父愛(ài)無(wú)時(shí)不在我身邊，無(wú)時(shí)不伴隨著我成長(zhǎng)，溫暖我的心靈。
有一次，我第一次去上張老師的四年級(jí)作文課。當(dāng)我第一次踏入那明亮的教室，當(dāng)同學(xué)們用那一雙雙異樣的眼光看著我的時(shí)候，我覺(jué)得尷尬萬(wàn)分，一個(gè)人呆呆地站在教室門口，不知如何是好。我就像一個(gè)無(wú)人保護(hù)的小鹿一樣，在風(fēng)雪中孤零地站立。
這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)，讓我介紹我自己。我膽怯地走上講臺(tái)，把頭埋得低低的，不敢用正眼看我的同學(xué)們。雖然，我經(jīng)歷這種事不只一次，但，我每一次都會(huì)被膽怯沖昏了頭腦。
我結(jié)結(jié)巴巴地試圖講話，可是我卻嚇得連一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑，那聲音是那么震耳欲聾，是那么讓人毛骨悚然。我的頭埋得更低了，臉也紅了半邊，我的身體開(kāi)始顫抖，一小滴眼淚從我的臉邊滑過(guò)。這時(shí)，一個(gè)細(xì)心的女生叫了起來(lái)：“新生哭了，新生哭了！”這句話又激起了同學(xué)們的笑聲，笑聲像海浪一樣把我淹沒(méi)。就在同學(xué)們的笑聲中，我隱約地聽(tīng)到了一陣腳步聲，腳步聲越來(lái)越大，我微微地抬起了頭，發(fā)現(xiàn)，剛才那個(gè)細(xì)心的女生正在向我靠攏，我很納悶：剛才他們還笑得挺歡的呢？怎么現(xiàn)在又向我靠攏來(lái)了？……我正想著，那女生已經(jīng)走到了我跟前，她拍了拍我的肩，安慰我說(shuō)：“別哭了，小朋友，他們都有些沒(méi)禮貌，以后他們?cè)倨圬?fù)你，你就找我吧！”這時(shí)我感激萬(wàn)分，流下了感謝的淚水。同學(xué)們也被這一幕感動(dòng)了，他們的笑聲已經(jīng)停止，反而向我和那位女生投來(lái)欽佩的目光。就這樣這位女生陪著我介紹了我自己，并拉起我的手在同學(xué)們的注視下一步一步走下講臺(tái)回到了位子上。
至今，我和她手拉著手站在講臺(tái)上的那一幕仍然清晰地印在我的心中，久久不能忘記。
記得有一次，當(dāng)我不小心摔倒時(shí)，有人卻把我扶了起來(lái)，說(shuō)了：“沒(méi)事吧，走路小心點(diǎn)。”就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)幫助，一句話，讓我感受到了前所未有的溫暖。
有時(shí)，眼睛也可以表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。當(dāng)你在絕望哭的時(shí)候，無(wú)論說(shuō)什么話，你都聽(tīng)不進(jìn)去，可給你一個(gè)關(guān)心、關(guān)愛(ài)的眼神時(shí)，就可以讓人溫暖好久好久。
溫暖無(wú)處不在，父親給我撐起的傘上溫暖的，母親為我披上的衣服是溫暖的，父母給予我的愛(ài)亦是溫暖的。
記得那一次，天氣突然變冷了，母親讓我多穿點(diǎn)衣服，可我就是不聽(tīng)，摔了門就去上學(xué)了，走出門后，凍得我直羅嗦，當(dāng)我想后悔回家拿衣服時(shí)，可想到剛剛對(duì)母親的那種態(tài)度，就冒著寒風(fēng)跑回了學(xué)校，回到教室，放下了書(shū)包，竟然臆見(jiàn)衣服掉了出來(lái)，我的'心頭有股酸酸的滋味，我把衣服穿上了，感受到的是如陽(yáng)光般的溫暖！
為饑寒交迫的人們送去冬日的溫暖陽(yáng)光，是幫助；讓臉臨絕境的人重新看到生活的希望，是幫助。人與人之間最缺少不了的是幫助、溫暖。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
讓溫暖撒滿整個(gè)世界！讓溫暖的氣息傳遍世界的每一個(gè)角落！
北風(fēng)肆虐地呼嘯，刀子般刮進(jìn)我的衣領(lǐng)，此時(shí)我心中卻有那么一股暖流，久久地縈繞著我，將我哪似冰雪般的憂愁消融。
――題記。
成長(zhǎng)中，誰(shuí)也免不了經(jīng)歷坎坷、體驗(yàn)憂愁，而父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)，化作春風(fēng)，吹入了我的心田。生命中處處充滿愛(ài)，溫暖著我，像雨水帶給干涸土地的滋潤(rùn)，像新葉帶給光禿樹(shù)枝的生機(jī)，像花朵帶給荒蕪平原的美麗。命中的溫暖，使我成長(zhǎng)，使我快樂(lè)，使我?jiàn)^進(jìn)。
父母之愛(ài)。
父母是我的啟蒙老師，他們教給我如何做人，教我說(shuō)話，教我自強(qiáng)。在我無(wú)助時(shí)，是他們給了我希望，在我失落時(shí)，是他們給了我安慰，在我沒(méi)有信心時(shí)，是他們給了我勇氣。每天放學(xué)回家，總為不會(huì)的題苦惱，是父母一字一句地給我理清思路，當(dāng)我恍然大悟時(shí)笑著數(shù)落我的不認(rèn)真；晚自習(xí)回家，肚子“咕――咕”地鬧革命，是父母不顧工作的疲勞親自下廚做出美味佳肴，當(dāng)我狼吞虎咽時(shí)笑著詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況；天氣一變涼，從來(lái)不知道照顧自己的我又感冒了，是父母放下工作的負(fù)擔(dān)請(qǐng)假陪我去醫(yī)院，當(dāng)我被針頭嚇得哇哇大叫時(shí)笑著說(shuō)我孩子氣。父母的愛(ài)，無(wú)處不在。
師長(zhǎng)引領(lǐng)。
是老師教會(huì)我構(gòu)思最壯麗的詩(shī)行，是老師教會(huì)我譜寫(xiě)最雄壯的戰(zhàn)歌，是老師為人類靈魂的大廈添磚加瓦，是老師為人類靈魂的事業(yè)嘔心瀝血。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我上課忘記了帶書(shū)，老師并未懲罰我，卻用幽默的口吻講到：“身為學(xué)生，上課不帶書(shū)，這就像是一個(gè)戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍一樣，你還怎么打勝仗呢？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字說(shuō)得我啞口無(wú)言，我一直記著這句話，再也沒(méi)忘記帶書(shū)。進(jìn)入初中后，班主任徐老師更是和藹可親，她生動(dòng)的教學(xué)方法引得同學(xué)們不停的稱贊，常和同學(xué)們打成一片。她似乎已不止是一個(gè)普通的老師，也是大家的好朋友，指引我們走向成功的大道。
朋友支持。
友愛(ài)，是一種貼心的、溫暖的，不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的，是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量，是不可低估的。沒(méi)有朋友的支持，也不會(huì)有今天的我。朋友們的鼓勵(lì)，無(wú)時(shí)不刻溫暖著我。從小我就有些膽小，大多數(shù)人對(duì)我的評(píng)價(jià)總是說(shuō)不夠大方。朋友們一直幫助我，給我信心，讓我一次又一次能在大家面前表現(xiàn)自己。朋友們的愛(ài)，就像冬日里的鮮花，帶給我希望，讓我在寒冷的隆冬時(shí)節(jié)也能感受得到那份溫暖，它使我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)！
一聲親切的問(wèn)候，一句真摯的祝福，一個(gè)自然的微笑……生命中處處是溫暖！作文。
成長(zhǎng)是一個(gè)美妙的過(guò)程，成長(zhǎng)的溫暖就融入在生活的點(diǎn)滴之中。
成長(zhǎng)的溫暖是炎炎夏日里，輕輕搖曳的輕羅小扇；是挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，洋溢著溫情的一杯熱奶；是寒冷嚴(yán)冬中，柔柔掖被的一個(gè)動(dòng)作……我的成長(zhǎng)過(guò)程中就充滿著這樣溫馨的故事，它們溫暖著我，伴隨著我的成長(zhǎng)。
兒時(shí)。
小時(shí)候，在鄉(xiāng)下，沒(méi)有電扇和空調(diào)。那每一個(gè)炎熱的夏夜，我睡在蚊帳里，媽媽就坐在我床邊。她手里緊握著蒲扇，扇子隨著手腕輕輕擺動(dòng)，柔柔的歌聲從她美妙的歌喉里飛出，徐徐的輕風(fēng)仿佛就是從她指間散出。星光灑在她的半邊臉上，她的瞳孔亮晶晶的。見(jiàn)我醒來(lái)，她微微一笑，小心的叮囑一句：“快睡。”我甜甜地睡去，那微揚(yáng)的嘴角，晶亮的瞳孔，柔和的話語(yǔ)，就在我的夢(mèng)鄉(xiāng)縈繞。好美的臉，好美的笑，成了我在漫天星光下最美的回憶。
童年。
在小升初的沖刺階段，我常常挑燈夜戰(zhàn)。在一天深夜，時(shí)針已走過(guò)了“11”，我還在燈下奮筆疾書(shū)。睡意即將戰(zhàn)勝我，上下眼皮開(kāi)始打架，書(shū)上的字在我的眼前直晃動(dòng)，密密麻麻的，好像一只只小蟲(chóng)在蠕動(dòng)。我正想出去泡杯爸爸常喝的咖啡，奶奶端著一杯牛奶進(jìn)來(lái)了。她關(guān)切地說(shuō)：“喝杯牛奶吧！咖啡對(duì)身體不好。”那雙神采奕奕的雙眸透出慈愛(ài)的目光，仿佛一眼就能洞察我心中的想法。我感激地接過(guò)牛奶，呷了一口，一種從未嘗過(guò)的醇香流連在指間，暖暖的，柔柔的，滑滑的……奇妙的口感在我的口中回旋、沖激、升華；暖暖的祖孫情在我的心中發(fā)散、回蕩、凝華為永恒！
少年。
后記。
點(diǎn)滴中的愛(ài)給了我生命的溫暖；生活中的愛(ài)給了我人生的溫暖；親人的愛(ài)給了我永恒的溫暖……這些成長(zhǎng)的溫暖都是我人生記憶中最寶貴的財(cái)富，我會(huì)把他們珍藏在我記憶的相冊(cè)里，伴我踏上如花似錦的征程！
“你一邊歇著吧，有人接你的位置。”那大個(gè)子輕蔑地說(shuō)，“你的水平太低了。”
我有像被趕鴨子似的趕出了場(chǎng)，但我不甘心：“你像我這么大時(shí)能有多厲害啊？
“那不關(guān)你事，就等你到我這么大時(shí)再說(shuō)吧。”他冷冷地說(shuō)，轉(zhuǎn)身接著去打籃球去了。
“總是這樣。”我嘟囔了一聲，往場(chǎng)外走去。
以為我年紀(jì)還小，大人們總說(shuō)我資歷淺，打起比賽來(lái)礙手礙腳，便找種種理由讓我下場(chǎng)，心情好的話讓我打發(fā)打發(fā)垃圾時(shí)間。雖然我不愿被忽視，但身體還不夠結(jié)實(shí)，根本禁不住沖撞。唉，也許他們是對(duì)的，等我到他們那么大再說(shuō)吧。
雖說(shuō)是盛夏，心里卻一片凄寒，“我真沒(méi)用”這四個(gè)字一遍又一遍地在腦中飄蕩。我“撲”的跌坐在場(chǎng)邊的草地上，看著他們比賽，進(jìn)攻時(shí)的發(fā)號(hào)施令，失誤時(shí)的惋惜自責(zé)，進(jìn)球時(shí)的欣喜若狂……都?xì)v歷在目。我會(huì)為他們助威吶喊，但想想又不屬于我，變茫然地看著內(nèi)心冷的仿佛掉入了冰窟。
溫倦的陽(yáng)光下除了運(yùn)動(dòng)中的人們，一切都蔫了似的，黯淡無(wú)光……。
風(fēng)吹過(guò)，有一絲綠光在閃爍，驚醒了發(fā)呆已久的我。我打了個(gè)機(jī)靈環(huán)顧四周尋找那生命的光芒。一株不知名的苗，在草地與操場(chǎng)的夾縫處隨風(fēng)搖曳。它綠得生機(jī)勃勃，充滿朝氣。我下意識(shí)地看看身后的樹(shù)林。呵，他也是被“趕”出來(lái)的啊。不知怎么的突然流露出對(duì)著株幼苗的喜愛(ài)，或許是同病相憐吧。我們都被忽視，被遺忘啊。風(fēng)大了一點(diǎn)幼苗纖細(xì)的莖抵擋不住，搖晃得越來(lái)越劇烈，真擔(dān)心它會(huì)被吹折。可是它沒(méi)有。風(fēng)停了，它更直了，更綠了！
我們的境遇相同，纖纖幼苗卻不畏風(fēng)雨的吹打，不懼雜草的肆虐，挫折越大，越堅(jiān)韌；磨礪越多，越光芒！
一股暖流流遍全身，溫暖將我包裹，融化了心里的積雪堅(jiān)冰。春日般的溫暖讓原本貧瘠的精神，長(zhǎng)出了葉，鶯歌燕舞。樂(lè)觀，自信都回來(lái)了，在胸中激蕩。這種溫暖并不來(lái)自驕陽(yáng)，而是這株不屈的幼苗。
這溫暖讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我成長(zhǎng)。這株苗，也許并不會(huì)長(zhǎng)成一棵樹(shù)，但它給予我的希望，伴隨著溫暖的澆灌，在心中生根、發(fā)芽，直指蒼穹，灑下一片綠蔭。
以溫暖為題目以溫暖為題目（實(shí)用24篇）篇二十四
這天，家家戶戶的屋檐下都結(jié)起串串冰溜子，剛潑出去的水緊接著就被吞噬，人人都藏在厚大的羽絨服中。我搓著通紅的手顫巍巍地走進(jìn)學(xué)校，可心卻是熱的，因?yàn)榫驮趧倓偅l(fā)生了照亮自己而又溫暖他人的事。
一早起床，我就發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的，窗戶上也結(jié)滿了霜。“準(zhǔn)不是什么好天氣”我心想。即使做好準(zhǔn)備，然而一出樓棟還是猝不及防，呼呼的風(fēng)夾著小刀從四面八方刺來(lái)，我立刻“全副武裝”，生怕身體的任何一部分在這該死的天氣下多呆一秒鐘。
迎著風(fēng)緩慢走在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)竟還有騎自行車的人，尤其是一對(duì)母女令我印象深刻。這位媽媽騎得十分小心，一看到有些坑坑洼洼起了一層薄冰的井蓋，就繞道而行，我小跑起來(lái)都可以追上她。后座的小女孩緊緊抓住媽媽，把頭壓得死低。不久，又是在風(fēng)的唆使下，女孩的帽子開(kāi)始左右飄擺、搖搖欲墜，可她卻不敢松開(kāi)抓緊的雙手。小黃帽還是被吹掉了，就落在離我不遠(yuǎn)處。“媽媽，帽子掉了”小女孩急忙用雙手捂住自己稚嫩的耳朵，她的媽媽停下車，雙手從固定在車把的手套中伸出，毅然把自己厚重的棉帽取下，輕輕蓋在女孩頭上，又用雙手溫柔地把帽檐包住她的耳朵。很快，這位媽媽的頭上冒出縷縷白氣，同時(shí)化作一股暖流滋潤(rùn)著我的心。
我看著眼前的小黃帽，是那么的鮮艷亮麗，又猶如一只可憐的小黃鴨，受凍蜷縮后孤零零地躺在冰冷的大街上，一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)人理睬。縱然霧氣朦朧，可仍遮不住它金色的光芒，使我忘卻了寒冷，吸引著我向前。是我看見(jiàn)了它！自己便勇敢起來(lái)，伸出手任憑勁風(fēng)吹打，撿起帽子送到剛準(zhǔn)備起身的小女孩媽媽手中。她的眼神充滿了驚喜與感激，臉上自然露出發(fā)自肺腑的微笑。“快謝謝哥哥！”還沒(méi)等小女孩說(shuō)話，我笑著說(shuō)了句“沒(méi)事，不客氣”，就趕忙離開(kāi)了。
想起那位媽媽出于本能的動(dòng)作，總輕輕的溫暖著我，正是愛(ài)的力量驅(qū)趕了冬日的寒冷。而她會(huì)心的一笑，是我?guī)椭说玫降淖詈玫恼J(rèn)可，也是打破人與人之間的靈丹妙藥，在冬日帶給我別樣的溫情，溫暖頓時(shí)噴涌而來(lái)。
在這個(gè)刺骨的冬天，我收獲了兩份別樣的溫暖，貼心無(wú)比。
結(jié)語(yǔ)：以上就是小編整理收集的，希望對(duì)大家有所幫助。謝謝閱讀！