大班教案是為大班幼兒教學設計的一份教學計劃，它對教師的教學思路和具體操作進行了詳細的規劃和安排。以下是一些成功案例的大班教案，其中包含了豐富的教學資源和創新的教學方法。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇一

1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

2、正確認讀十三個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內容，培養學生的民族自豪感和愛國主意情感。

重點：識字、寫字和有感情地朗讀課文。

1、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。

2、指導“、”的寫法，把“頭”“不”二字寫美觀。

課件、生字幻燈片、學生生字卡片。

一、激情導入、揭示課題：

1、同學們，今天我們班要迎來幾位小客人，你們想和他們見見面嗎？瞧，他們來了。（依次顯現出示中國兒童和各國小朋友的照片）。

2、在他們中間你能看出哪個是中國小朋友嗎？你是怎么看出來的？對！我們中國的小朋友都是長著黑眼睛、黑頭發、黃皮膚。看看你周圍的小朋友，你發現了什么？(生答)對了，因為我們都是中國娃，今天我們就一起學習第五課：我是中國娃。板書課題，學生用手指跟寫。

3、指導學生讀課題。（要讓學生對題目讀出感情，可以這樣引導，突出“中國娃”體現作為一個中國娃感到快樂和驕傲。）。

二、初讀課文，認讀生字。

1、師播放課件，學生聽錄音的范讀.

（同學們，照片上的中國小朋友，他一聽說今天我們要學習這一課，急著想要讀讀呢，咱們來聽聽他讀得怎么樣吧！那么在聽小朋友讀課文的時候，你們應該怎么做呢？）。

2、這位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？

3、初讀課文，把字音讀準確，把句子讀通順。

（你想像這位小朋友那樣美美地讀一讀嗎？老師先看看誰讀書的姿勢最正確——學生自然做出讀書的正確姿勢。讀的時候要把字音讀準確，把句子讀通順）。

4、再讀課文，圈畫生字。

（請你再把課文讀一讀，邊讀邊圈出生字。不認識的生字多讀幾遍，做到會讀會認）。

5、學生自學生字，采用多種方式認讀生字。

（請同學們拿出自己的生字好朋友，用喜歡的方式來考一考。）。

6、檢查認讀生字情況。

（剛才這位小朋友不僅給我們很有感情地朗讀了課文他還帶來一群生字小朋友給我們認識呢）。

（1）課件出示帶有生字的詞語：

指名學生開火車讀；

指名個別學生讀；

指個別詞語讓學生再讀；指個別詞語讓學生搶讀。

（2）出示單個生字：指名學生讀生字。

指個別生字學生來讀。指個別生字學生來搶讀三、再讀課文，理解內容。

三、理解課文。

（誰想再來讀一讀，讀得更好呢？）。

2、課件出示去掉拼音后的課文，學生自己看大屏幕讀。（這回看看去掉拼音后誰讀得最好。）。

3、指一名學生站起來看屏幕讀。

4、師：數數這篇課文一共有幾句話。（3句）。

5、小組交流：

把這三句話讀給你的小組同學聽，說說你從每一句話中都知道了什么？

6、全班集體交流：

誰來先說一說，你想說哪一句就說哪一句。

——我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發。

先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。

（在過程中一定要抓住“中國娃”“黑眼睛”“黑頭發”這幾個詞，強調要重讀，即邊理解邊指導學生進行朗讀）。

在理解句子的同時再來讀讀句。（可齊讀）。

——寫的是在中國字，說的是中國話。

學生自己先把句子讀一讀。

談自己都知道了什么，（我們中國的漢字文化可悠久了，有著幾千年的歷史呢！前幾天我們認識了象形文字，其實我們中國的漢字不僅是有象形文字，還有甲骨文呢，甲骨文就是刻寫在動物骨頭上的文字，大家看看吧！（看看圖片）經過了幾千年，中國的文字就演變成了我們現在寫的漢字了。剛才我們在看大屏幕聽那位小朋友讀課文的時候看到有人在寫毛筆書法，今天咱們班劉析月同學的爸爸就給大家帶來了一幅書法(展示家長書法作品)你們覺得怎么樣?（寫的很美，很漂亮）是呀，我們中國的漢字的確很美很漂亮，所以有很多的外國人還到中國來學習我們中國的漢字呢！你們也想把字寫得這么漂亮嗎？）練讀“寫的是中國字”小節：上學了我們要學寫中國字，可是我們從一出生呀呀學語說的也是中國話，所以中國話和中國字會伴隨我們的'一生，）。

請同學們再齊讀這句話。（這句話應該用什么樣的語氣來讀呢？）。

——不管在哪里，中國都是我的家。

先把句子讀一讀。

談自己都知道了什么。（此處是難點，學生理解起來比較困難，要首先讓學生理解“家”的概念，學生可能知道自己家庭的小家，對于中國還是個“家”可能就建立不好直接的概念了，所以我還是要用語言來引導學生）。

（同學們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有爸爸媽媽，爺爺奶奶，可是我們全班同學和老師這些長著黑頭發，黑眼睛、黃皮膚的的人又都有一個大家，你們知道是什么嗎？—中國）。

（同學們，你們長大了，離開了中國可能會到哪里去呢？你們會忘記中國嗎？）師小結：老師相信，你們長大后不管在哪里都不會忘記中國，因為中國是我們的家。

學生朗讀，全班齊讀。

7、同學們你們喜歡這篇課文嗎？那么就用自己喜歡的方式來背一背吧。（理解了課文內容，學生背的形式可能更是多樣的，可以自己單獨背，和同學拍手背，可以配上音樂背，還可以唱一唱，大家齊聲背。師都要給學生以鼓勵。）。

四、課文拓展。

1、學完了這一課我們知道中國人長著黑頭發，黑眼睛、黃皮膚，說得是中國話，寫的是中國字，其實，我們中國人還有很多和其他國家不同的地方呢，來看看吧！

2、出示《中國娃》的歌詞，學生進行熟悉。

3、老師讀。

4、欣賞《中國娃》這首歌曲。

五、作業。

背誦兒歌。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇二

設計意圖：

世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的'祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

活動目標：

1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

2.知道自己是中國人，萌發作為中國人的自豪感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

重點難點：

感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。

活動準備：

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發、眼睛的顏色;。

：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;。

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動過程：

一、出示ppt，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚。

“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

“世界上有幾種膚質的人呢?”

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

1.出示世界地圖。

“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發現呢?(看看它像什么呢?)”

“中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

三、運用生活情境，了解中國的語言文字。

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”

2.出示中國漢字和英語。

“哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發現嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字。”

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發作為中國人的自豪感。

五、放“國歌”，增強幼兒的愛國心。

“國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。”

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇三

中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

活動目標：

1.理解詩歌三段分別表達的內容與含義，了解祖國與家鄉最值得驕傲的事。

2.能自豪和驕傲的'情感朗誦詩歌。

3.感受作為一名中國人的自豪感。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

經驗準備：和爸爸媽媽一起了解調查祖國，家鄉最值得驕傲的事物有哪些。

活動過程：

一、交流討論和父母一起搜集調查的祖國、家鄉最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。

引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。

二、欣賞詩歌內容，了解詩歌中值得驕傲的事情。

師：詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。

三、分段理解詩歌內容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。

1.觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發黃皮膚值得我們驕傲。

2.觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁;長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。

3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。

四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。

1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。

2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進一步激發幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

小結：我們的祖國與眾不同，獨一無二。

附詩歌：

我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃!

珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃!

當宇宙飛船發射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃!

活動反思。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇四

使幼兒知道自己中國人。

初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

一面鏡子。

漢語、英語錄音各一段。

引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。;然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇五

1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發對交警的尊敬之情。

2、理解交通警察手勢信號的意思。

3、學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

重點：學習簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。

難點：左轉彎手勢中的連續動作。

一、經驗準備：

（一）請家長在接送幼兒的途中，引導幼兒觀察交警指揮交通的手勢（二）觀看交警工作的實況錄像（三）將交通指揮手勢圖投放在區域中，并了解幼兒已掌握的手勢二、物質準備：

教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發生。

教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。

2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。

3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習。

4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

（2）教師示范律動，指導語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。

（3）帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？

（4）利用換崗形式分組練習律動請幼兒戴好交警帽，指導語：好，小交警要上崗了。根據幼兒情況（如男小朋友需要進一步練習就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。

（5）看交警大比武錄像，進一步練習律動播放錄像，指導語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更準確，更有勁。

（6）向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結：小交警表現都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。

三、結束游戲：《小司機》

指導語：現在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。

模擬交通指揮現場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發出不同手勢信號。

活動自然結束。

引導幼兒進行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發現男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發現讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇六

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明。萌發做中國人的自豪感。

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

1、經驗交流。

（1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

（2）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？

（3）啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的.不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

（2）請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

（3）鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

（1）出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

（3）引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇七

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

1、經驗交流。

(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

(2)中國小朋友長得什么樣?除了中國小朋友還有誰?

(3)啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

(1)討論：我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?

(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

(3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

(1)出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

(2)共同認識首都北京的.位置以及地圖上的特殊標記。

(3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇八

1、能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。

2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產生自豪感。

3、提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

活動重點：提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

活動難點：通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內容，產生自豪感。

1、每周一參加園內升旗儀式，有初步的愛國意識。（經驗準備）。

2、奧運會精彩集錦視頻、園內升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據該詩歌內容搜集的圖片制成ppt。（物質準備）。

一、播放視頻，激發幼兒活動積極性及愛國熱情。

師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧！

師：請小朋友說說自己看到了什么？視頻里發生了什么事情？

（比賽、升國旗、發獎……）。

（幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪）。

二、討論中國有什么地方值得驕傲。

師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！

師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲？（結合園內升旗儀式照片，激發幼兒愛國情感）。

師：我們的`中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧！然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。

（分組討論，幼兒自主表達）。

（教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）。

三、欣賞詩歌及ppt，了解詩歌內容。

師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。

（播放詩朗誦）。

師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方？

（幼兒自主表達）。

師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。

ppt2：了解中國人的外貌特點。

ppt3—5：珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。

ppt6—9：宇宙飛船發射成功，聯合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。

（過程中小結圖片和詩歌內容，激發幼兒愛國熱情）。

四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。

師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇九

1.簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規則的意識。

2.能夠隨音樂協調有力地表演律動。

3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

1.請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。

2.律動伴奏曲《玩具進行曲》。

一、播放背景音樂進入場地1.幼兒當"小汽車"，教師當"交通警察"，指揮"小汽車"行進，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！

教師總結：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發生。

二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？

1.在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己的崗位。

2.在大雨中工作的照片。

3.在大雪中工作的照片。

教師總結：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。

2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。

3、糾正動作剛才小朋友都學的特別認真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習。

4、一起研究學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

2.教師示范律動，指導語：我按順序把這些手勢表演一遍。

3.帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？

4.利用換崗形式分組練習律動5。向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結：小交警表現都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。

三、結束游戲：《小司機》

指導語：現在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。

模擬交通指揮現場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發出不同手勢信號，活動結束！

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發現男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發現讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十

讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；了解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。

1、了解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、引導幼兒關注祖國的.發展，激發幼兒民族自豪感。

3、培養幼兒團結互助、向往和平的良好品質。

4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。

5、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

1、布置與主題相關的環境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產”、“我游祖國”等專欄。

2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。

3、組織“看家鄉”活動，發現家鄉的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

家園共育：

１、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。

2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。

4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

語言區：提供古代四大發明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創編。

美工區：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。

建筑區：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十一

目標：

1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

準備：

1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

過程：

1、討論結識弟弟妹妹的方法：

幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

教師記錄幼兒交友的.幾種方法并給予概括：

要很熱情主動。

送一件小禮品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介紹自己的名字，在果果一班。

教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的快樂。

2、制訂計劃：

準備帶弟弟妹妹參加什么游戲？

怎樣使他們玩得高興？

3、執行計劃：

幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會：

介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動的情況：

如：你結識的弟弟妹妹的名字叫什么？

在哪個班級？

你參加了哪些游戲？

談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

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我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十二

幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感社會性為目標，以增進幼兒的社會知識、激發幼兒的社會情感、培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。應選擇幼兒身邊最熟悉的內容進行教育。

《我是小導游》就是一個源自于幼兒生活的班社會教學活動，通過爭當小導游來進一步了解前衛村的旅游風景，從而激發愛家鄉的情感。在教學的活動前，教師已組織幼兒參觀過前衛村，了解了前衛村各個景點，這些鋪墊對幼兒在教學活動中的'講述活動很有助。

(一)了解前衛村的主要旅游景點，知道前衛村是崇明的，萌發熱愛家鄉的美好情感。

(二)學做小導游，能在老師和朋友面前膽連貫地介紹前衛村的景點。

(一)幼兒已有參觀過前衛村的旅游經驗。

(二)前衛村各個景點的典型性圖片，投影儀。

(三)教師為幼兒準備4張導游證、4面不同顏色的導游旗、4個自制小喇叭。

(四)教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛休閑廣場。

(一)觀看課件，豐富經驗。

教師播放《美麗的前衛村》課件，幼兒觀看。

重點提問。

1、你剛才看到了哪些地方?

2、你最喜歡哪個地方?為什么?

小結。

前衛村的美景可真多啊，真是個好地方。

(二)介紹前衛村內各景點。

1、師：我們的前衛村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們前衛村后遇到了麻煩，他們不知道前衛村的景點有多少、在哪里，我們能不能他們呀?怎么?(告訴他們，介紹等)。

2、向幼兒介紹“導游”這一職業。

重點提問。

你認為小導游要做些什么?

小結。

兩個條件，第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。

3、今天我們是第一次學做小導游，老師在教室周圍貼了前衛村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當小導游介紹時其他小朋友都當游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)。

(三)幼兒扮演導游和游客進行模仿游戲。

1、每個景點選出一名小導游頒發導游證和導游旗。

2、全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛村的各個景點，由選出的小導游分別對各自所負責的景點作簡單的介紹。

3、評選最佳小導游。

小結。

今天的每個小朋友都很不錯，學習當了小導游，認識了這么多前衛村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛村玩，再好好地給他們當回小導游。

(一)活動比較貼近幼兒的生活經驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經驗比較豐富，對活動的興趣也就增了。

(二)始終以幼兒為主體。整個活動把主導權交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現了讓幼兒成為活動的主體的精神。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十三

目標：

1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

2.理解：整整齊齊、有精神。

準備：

與大班老師聯系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

過程：

1.引發參觀哥哥姐姐活動的興趣。

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?

這些哥哥姐姐在干什么呢?

2.觀看哥哥姐姐走步、做操。

引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。

理解：整整齊齊、有精神。

3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。

4.游戲：“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

建議：

結合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

如：與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。

評價：

1.能情不自禁地學哥哥姐姐走步、做操。

2.對哥哥姐姐有崇拜感。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十四

活動目標：

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養友好的情感和共同活動的興趣。

2、使幼兒（特別是獨生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。

活動準備：

與一個大班聯系。

活動過程：

一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園的烹調室、游戲室、大地圖室、美工室、圖書館、小問號室分散活動。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

五、小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。

活動延伸：

這種活動在日常的娛樂活動和全園性的節日活動中要經常進行。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十五

1、了解并體驗殘疾人生活的不容易。

2、關注和關心殘疾人的情感，愿意主動助他們。

圖片、手帕、耳機、橡皮泥等。相關視頻。

一、談話，導入。

教師：我們的生活這么美好，你能用眼睛看到什么?用耳朵聽到什么?

二、觀看視頻，了解殘疾人生活。

(通過多媒體展示法以及游戲中的親身體驗，來使幼兒獲得對特殊人群的認識)。

1、播放視頻，初步感受殘疾人生活的不易。

提問：他們怎么了?他們生活有什么困難?

小結：他們的身體有缺陷，生活不方便。

2、感受殘疾小朋友的困難。

(1)閉上眼睛去拿東西。

(2)一只手進行活動。

(3)帶上耳機與他人交流。

提問：剛才感覺怎么樣?

3、討論：怎樣才能讓殘疾人更方便?遇到有困難的人可以怎樣助他?(此環節發展了幼兒的同情及移情能力開始解決難點)。

小結：當我們遇到需要助的人們時，應該主動助他們。提醒人們不擋住盲道。

三、情感提升。

(難點突破，通過幼兒實際行動來表達幼兒對殘疾人的'同情和關心)。

教師：這些人可以和我們做朋友嗎?你想怎樣和他們做朋友?

小結：這些人因為身體的原因生活的不容易，我們更應該關心他們、助他們，可以制作一些禮物送給他們，與他們做朋友。

美勞區提供材料供幼兒制作愛心卡。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十六

活動目標：

1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經過與結果，大膽地表現自己。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、觀看有關記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設備。激發幼兒當"小記者"進行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報所需的道具。

指導要點：

1、了解記者。

(1)、觀看有關記者采訪的錄像片斷。

2、自制采訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確采訪對象和目的。

(3)、引導幼兒把采訪的內容記錄下來。

活動反思：

通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內容，才會有話可說，有話要說。

4、大班社會我做小記者教案反思

目標：

1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

準備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。

過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導幼兒初步了解相關的知識。

幼兒自由討論，發表自己的看法。

教師小結：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

2、引導幼兒學習做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨或結伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結小記者的活動。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發言。

幼兒交流、討論。

教師小結：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內容，分享成功的經驗。

活動反思：

當時設計這樣一個活動，是發現班里很多孩子羞怯，經歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現自己，這樣班里無形的產生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們去認識一件新的事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應是“不敢”，而且在家長的教育觀念里，也沒有給孩子一個正確的引導。為了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十七

1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當地表達關愛的情感。

1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協商活動流程，準備活動場地。

3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關心與幫助。

(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

(三)分組協商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

3.你會怎樣幫助照顧和關心他們?

(四)組織大帶小結對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

(五)活動后小結，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十八

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇十九

慈城是一座文化歷史久遠的古城，在這里有許多有名的景點和許多值得欣賞的古跡。因古老而美麗，值得每一個慈城人闊談、自豪。這些景點里蘊涵的偉人偉事，成為孩子學習的內容，既能激發幼兒愛家長的情感，又能學到豐富的地方文化知識。班的孩子樂意表現自己。用社會化的方式學做小導游，引導幼兒將學到的知識積極運用在游戲中，學習效果會更加顯著。

1、引導幼兒了解慈城有特色的景點，知道慈城是個美麗的古鎮，培養幼兒愛慈城的美好情感;(活動重點)。

2、啟發幼兒膽連貫地講述對慈城景點的認識，學做小導游，發展語言表達力;(活動難點)。

3、激發幼兒作為慈城人的自豪感。

幻燈課件一組，小組操作材料若干份(風景卡片，導向板)。

一、啟發幼兒通過回憶講述慈城景點。

主要提問：

2、美麗的地方叫什么名字?里面有什么?

3、小結：慈城的美景可真多呀。今天我還帶來了我們慈城特產年糕兄弟，他們也要來講講美麗的慈城，我們來聽一聽。

二、欣賞幻燈了解慈城美麗風貌。

主要提問：

1、年糕兄弟講了慈城哪些美麗的地方?

2、你覺得什么地方最好，為什么?

3、小結：慈城到處都有美麗的地方，真是個好地方，我喜歡慈城，你們喜歡嗎?

三、明確導游的工作內容，小組合作學做導游。

1、我們慈城這么美麗，所以近幾年許多其他城市的朋友們，國外的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們慈城后遇見到麻煩，他們不知道慈城的.景點有多少，在哪里，我們作為慈城人該怎么辦呢?(告訴他們，介紹等)。

2、新知識點：在我們的生活中，有一種人的工作就是帶客人。

3、你認為小導游要做些什么?教師小結：兩個條件，一去哪里(帶客人去些什么地方心中有數)。二怎么說(到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里)。

4、講解。今天我們是第一次學做小導游，所以老師請四個小朋友一組合作學。介紹小組操作材料(風景圖和導向板)教師邊示范：把客人帶到哪幾個美麗的地方，依此放在導向板上。定好地點后，四人協商怎么來介紹這些景點，讓客人們覺得我們慈城很美麗。

四：小組選導游代表做講解。

1、小導游介紹的時候要有禮貌，要客氣熱情。

2、依此介紹，教師適當點評。

3、鼓勵。另外三人為現場的老師做導游。

預期效果：

2、小組合作學習導游，有一定的挑戰性，也能體現小組合作，自由選擇的性。

3、把學習變為知識的再現過程，用角色提高幼兒參與活動的興趣，活動開展更顯幼兒主體地位。

我是中國娃大班社會教案（專業20篇）篇二十

隨著人們生活水平的不斷提高，私家車不斷走進家庭，兒童與汽車安全也受到了越來越多人的關注。經調查，農村幼兒園中，私家車接送幼兒人、離園的家庭也越來越多，幼兒乘坐私家車的機會也越來越多，因缺乏乘車常識而引發的傷害事故屢有發生，加強幼兒乘坐小汽車的安全意識教育刻不容緩。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設計了一節班安全教育活動“我會坐小汽車”。

1、了解并掌握乘坐小汽車上下車時、乘坐過程中、停車時的安全常識。

2、有自我保護意識，掌握一些乘小汽車時保護自己的方法。

3、積極參加活動，感受游戲的快樂。

1、ppt課件。

2、乘車安全版《小蘋果》。

3、調查表。

1、通過談話，激發興趣。

師：坐過小汽車的小朋友請舉手，家里有小汽車的小朋友請舉手，每天乘坐小汽車上幼兒園的'小朋友請舉手。

看來小朋友坐小汽車的機會還是蠻多的，那么，你們覺得乘坐小汽車有哪些好處(轎車行駛的速度很快，它可以帶著人們去旅游、去各個地方，還可以人們裝載物品等等)。

乘坐小汽車讓我們覺得很方便、很舒服，是比較好的交通工具。

提問：小朋友們想一想，乘坐小汽車時應該注意哪些安全問題。

2、通過觀察圖片和看視頻，了解并掌握乘車的安全常識。

師點擊畫面，上有六幅圖，分別是車窗、副駕駛座位、后座位、按鈕、車門、車輪。

教師先請幼兒認識汽車的部位：今天，我們邀請警察阿姨來教我們一些安全知識，家歡迎。

警察阿姨給我們帶來了一些圖片，你能看出這是汽車的哪些部位嗎。

這些圖片后面還藏著一些秘密，小朋友們想知道嗎。

點擊，出現畫面。

圖片1：把頭和手伸出窗外。這位小哥哥在干什么你覺得他做得怎么樣為什么。

(因為旁邊可能會有其他汽車經過，撞到頭和手，很危險。同時也不要向車窗外亂拋雜物，防止傷著他人。)。

看視頻：小朋友剛才說的都很好，警察阿姨也想告訴家她的想法。

老師邀請小朋友上來自由選圖片，點擊進入。

(剎車時孩子會像子彈彈出窗外)。

師：小姐姐坐的位置適合嗎國家規定，12歲以下的兒童要坐在后排座位上。

看視頻：我們來聽聽警察阿姨怎么說。

圖片3：在車內玩耍、吃東西。小朋友在車上干嘛你覺得他們做得怎樣。

(車在行駛中人容易摔倒。萬一緊急剎車，飲料瓶會戳傷喉嚨的。)。

那么小朋友坐汽車時應該怎樣做才好呢安穩。

插入知識：安全座椅、安全坐墊。

師：這個特殊墊子是專門為小朋友們設計的。像你們這么的需要坐在安全坐墊上，再加上安全帶，它可以更好地保護小朋友們的安全。像安全座椅是小寶寶坐的，如果家里有弟弟妹妹的小朋友，可以提醒爸爸媽媽給寶寶使用安全座椅。

(汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車時不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。)。

圖片5：上下車安全。圖上的小朋友在干什么自己上下車。

小朋友，你在自己上車、下車時有沒有遇到過什么困難。

師：要從汽車的右邊上下車。如果你覺得力氣小，很難打開車門，可以請爸爸媽媽助你開關門。開關門時，小手、小腳不要放在車門邊，防止夾傷手指和小腳。

看視頻：關于上下車安全，請警察阿姨詳細地告訴我們。

圖片6：停車安全。小妹妹在哪兒玩耍。

師：停車的周圍是非常危險的地方，爸爸媽媽坐在車內，很難看見小朋友，小朋友不要圍著汽車玩耍。

(上面環節中向幼兒展示幾組乘車的圖片，并配以視頻講解，引導幼兒判斷圖片上小朋友做法的正誤，進一步鞏固乘車規則，突出重難點。)。

3、通過學習兒歌、玩游戲，幼兒形成自我保護意識。

(1)學習兒歌。

師：今天我們談到了哪些關于乘坐小汽車的安全知識，家再來說一說。希望小朋友記住今天學到的安全乘車知識，做個遵守交通規則的小小公民。

點擊出現六幅圖片，老師整理、歸納兒歌。

坐好你的小呀小屁股兒，

小手和頭不要伸出，

別在車上玩呀吃喝，

安全第一不能忘記;。

管好你的小呀小腳丫兒，

汽車前后不能玩耍，

不吵不鬧不亂碰，

安全知識全記心上。

現在我們看著圖，用有節奏的話語說出來。

(2)游戲：乘坐小汽車。

今天，小朋友學到了許多安全乘車的知識，下面我們來玩一玩文明乘車的游戲。

寶貝們，都上車來吧。排好隊，依次上車。快點來吧，快點上來吧，上來的小朋友坐坐好啦，還沒有上來的小朋友快點啦!我們在等呢。

(利用《小蘋果》旋律創編安全乘車小兒歌，孩子們在邊跳邊唱中使乘車規則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運用。)。

活動延伸：

1、區角活動中繼續玩乘車游戲，爭當文明小乘客。

2、建議家長在日常生活中隨時對幼兒進行乘車安全教育，家園合力，提高幼兒的安全乘車意識。