教學(xué)工作計(jì)劃的編制要符合教學(xué)大綱和相關(guān)教育政策,確保教學(xué)的合法性和規(guī)范性。您是否還在苦惱如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)工作計(jì)劃?不要擔(dān)心,以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例供您參考。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇一
1.認(rèn)識(shí)本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.說(shuō)說(shuō)《秋晚的江上》描繪了哪些景物,想象詩(shī)中的景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面。
重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。
難點(diǎn):想象詩(shī)中的景物構(gòu)成了怎樣的.畫(huà)面。
一、談話導(dǎo)入。
用一幅畫(huà)導(dǎo)入:夕陽(yáng)西下,照紅了江面,晚歸的鳥(niǎo)兒低飛在江面之上,引起學(xué)生思索。這樣美得景色,我們現(xiàn)代的詩(shī)人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫(xiě)呢?一起去看看吧。(板書(shū)課題)。
二、初讀詩(shī)歌,整體感知。
三、研讀詩(shī)歌,理解詩(shī)意,體會(huì)感情。
(一)整體感知。
(二)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
(三)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
四、整體感受詩(shī)歌內(nèi)涵。
五、激情朗誦,升華情感。
全班展示朗讀、賽讀。師生共同評(píng)價(jià),評(píng)出“全班朗讀獎(jiǎng)”。
六、自悟自得。
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及學(xué)習(xí)感悟。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇二
教學(xué)目標(biāo).。
1.獨(dú)立解決字詞。
2.欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的形象,反復(fù)誦讀,體會(huì)作者真摯的感情,傾聽(tīng)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深情的吟唱。
3.品味、感受詩(shī)歌凝練、含蓄的語(yǔ)言,提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)。
1.欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的形象,反復(fù)誦讀,體會(huì)作者真摯的感情,傾聽(tīng)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深情的吟唱。
2.品味、感受詩(shī)歌凝練、含蓄的語(yǔ)言,提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備。
小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路。
1.教師導(dǎo)人。
請(qǐng)同學(xué)們背誦《冰心詩(shī)三首》或者其他的現(xiàn)代詩(shī),并請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)自己所背誦詩(shī)歌的理解,教師根據(jù)情況及時(shí)鼓勵(lì)。然后引入到本課的學(xué)習(xí)中去。(板書(shū)課題。)。
2.作者介紹。
(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
(2)明確:(出示幻燈片l,也可以用小黑板代替。)。
艾青,現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)人,原名蔣海澄,浙江金華人。
羅洛,原名羅澤浦,四川成都人。曾任中國(guó)大百科全書(shū)出版社副總編輯,作協(xié)上海分會(huì)副主席、主席,作協(xié)上海分會(huì)黨組書(shū)記等。主要作品有詩(shī)集《春天來(lái)了》《雨后》等。
劉湛秋,現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員,曾任《詩(shī)刊》副主編,主要作品有詩(shī)集《寫(xiě)在早春的信箋上》《溫暖的情思》等。
要求:了解作者。二、自主學(xué)習(xí)。
師:詩(shī)歌的學(xué)習(xí)要注意多讀,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的形象。下面自學(xué)課文中第一首詩(shī)《樹(shù)》,教師根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)補(bǔ)充本詩(shī)的寫(xiě)作背景:《樹(shù)》寫(xiě)于1940年春天,當(dāng)時(shí)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)行了兩年多,正轉(zhuǎn)入艱苦的相持階段。這場(chǎng)偉大的民族戰(zhàn)爭(zhēng)正給予全體人民一次洗禮,使他們的靈魂在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)受?chē)?yán)酷的磨練,日益走向精神的覺(jué)醒。詩(shī)人清醒地感受到了這一點(diǎn),這是他產(chǎn)生靈感和聯(lián)想的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。要理解這首詩(shī),還需要知道一個(gè)歷史事實(shí),那就是過(guò)去曾經(jīng)有外國(guó)人侮辱我們民族是“東亞病夫”和“一盤(pán)散沙”。這雖然不一定是事實(shí),但也的確反映了在列強(qiáng)侵略下民族遭受凌辱時(shí)我們的精神受到扭曲的`一些現(xiàn)象。艾青正是以詩(shī)人敏感的心靈感受和銳利的政治目光感受到了時(shí)代和社會(huì)脈搏的動(dòng)向,意識(shí)到了我們偉大民族的覺(jué)醒已經(jīng)到來(lái),才從原野上一棵棵“彼此孤離地兀立著”的樹(shù)的意象獲得靈感,產(chǎn)生了“在看不見(jiàn)的深處/它們把根須糾纏在一起”的聯(lián)想。
注意以下問(wèn)題:(出示幻燈片2。)。
1.認(rèn)真讀詩(shī)歌,可以朗讀,可以默讀,可以同桌輪讀,選用你最喜歡的方式閱讀全文,注意朗讀的節(jié)奏和重音,初步理解課文。
2.畫(huà)出并掌握詩(shī)中的生字詞,畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。
3.學(xué)生誦讀課文,仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌中樹(shù)的形象。
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2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇三
今天是二十四節(jié)氣當(dāng)中的春分,大家對(duì)二十四節(jié)氣熟悉嗎?下面本站小編提供二十四節(jié)氣教案,更多優(yōu)秀教案請(qǐng)關(guān)注我們本站。
課時(shí)目標(biāo):掌握四季分明,理解季節(jié)變化的意義。熟記二十四節(jié)氣歌;動(dòng)手收集有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)在小組內(nèi)交流,用搶答賽的形式在全班交流。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):熟記二十四節(jié)氣歌;了解二十四節(jié)氣的有關(guān)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生收集有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí);教師制作一組幻燈片(課件);將學(xué)生分成三組。
教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入(2分鐘)。
同學(xué)們,每當(dāng)上課鈴聲響,大家都知道應(yīng)該回教室上課,而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時(shí)間,也不會(huì)遲到,可古代的人們呢?難道他們不上班,不上學(xué)?沒(méi)鈴聲和鐘表,他們靠什么知道什么時(shí)候該做什么事?你知道嗎?(請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答)對(duì)于古代沒(méi)鈴聲,沒(méi)鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先,他們啊!為了準(zhǔn)確的把握好時(shí)間和季節(jié)變化特意設(shè)定了二十四節(jié)氣,大部分地區(qū)四季變化明顯,節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時(shí)間點(diǎn),日歷上寫(xiě)的幾時(shí)幾分交節(jié)就是這個(gè)意思。一年中共有二十四個(gè)這樣的節(jié)氣,大家想認(rèn)識(shí)這些節(jié)氣、了解這些節(jié)氣嗎?由于節(jié)氣比較多,人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節(jié)氣,把它編成了詩(shī)歌。
這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《二十四節(jié)氣歌》。
二十四節(jié)氣反映了太陽(yáng)的周年視運(yùn)動(dòng),所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定,上半年在6日、21日,下半年在8日、23日,前后不差1~2天。
二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié)、氣候現(xiàn)象、氣候變化等。
二十四節(jié)氣反映了太陽(yáng)的周年視運(yùn)動(dòng),所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定,上半年在6日、21日,下半年在8日、23日,前后不差1~2天。“立”表示一年四季中每一個(gè)季節(jié)的開(kāi)始,春夏秋冬四個(gè)“立”,就表示了四個(gè)節(jié)氣的開(kāi)始。立春、立夏、立秋、立冬亦合稱(chēng)為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。“四立”表示的是天文季節(jié)的開(kāi)始從氣候上說(shuō),一般還在上一季節(jié),如立春黃河流域仍在隆冬。“至”是意極、最的意思。夏至、冬至合稱(chēng)為“二至”,表示夏天和冬天的到來(lái)。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。夏至,太陽(yáng)直射北緯23.5度,黃經(jīng)90度,北半球白晝最長(zhǎng)。冬至,太陽(yáng)直射南緯23.5度,黃經(jīng)270度,北半球白晝最短。“分”在這里表示平分的意思。春分、秋分合稱(chēng)為“二分”,表示晝夜長(zhǎng)短相等。這兩個(gè)節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。春分、秋分,黃道和赤道平面相交,此時(shí)黃經(jīng)分別為0度、180度,太陽(yáng)直射赤道上,晝夜相等。
雨水開(kāi)始降雨的意思。驚蟄是說(shuō)天氣轉(zhuǎn)暖,漸有春雷驚響,冬眠的昆蟲(chóng)(蟄(zhl)蟲(chóng))開(kāi)始活動(dòng)了。春分春季晝夜長(zhǎng)短等分的一天。清明天氣晴朗明潔,草木復(fù)生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示從此以后,降雨增多,有利于谷物的生長(zhǎng)。立夏夏季的開(kāi)始。小滿表示冬小麥籽粒逐漸飽滿,快要成熟了。芒種表示帶芒的農(nóng)作物進(jìn)入夏收夏種時(shí)期。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長(zhǎng)、夜最短的一天。小暑進(jìn)入暑熱的時(shí)期。大暑夏季最炎熱的時(shí)期。立秋秋季的開(kāi)始。處暑處是終止的意思。表示從此以后,暑天將終止。自露表示露色發(fā)白,天氣漸涼了。秋分秋季晝夜長(zhǎng)短等分的一天。寒露表明氣溫下降,露色由表面的白,變寒。霜降開(kāi)始降霜的時(shí)候。立冬冬季的開(kāi)始。小雪開(kāi)始降小雪的時(shí)候。大雪降大雪的時(shí)候。冬至冬季晝最短、夜最長(zhǎng)的一天。小寒進(jìn)入冬季寒冷的時(shí)期。大寒冬季最寒冷的時(shí)期。
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連;秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒;。
(七)二十四節(jié)氣的作用就是每個(gè)節(jié)氣的氣候不同,二十四節(jié)氣主要是為農(nóng)民服務(wù)。
因?yàn)檗r(nóng)民種地節(jié)氣很重要,這決定著農(nóng)作物的生長(zhǎng)如何,收獲的優(yōu)良。因?yàn)檗r(nóng)作物生長(zhǎng)溫度等因素比較重要,而每個(gè)節(jié)氣的這些因素不同。于是農(nóng)民在適當(dāng)?shù)墓?jié)氣種適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物。所以二十四節(jié)氣主要對(duì)農(nóng)民的種植起重要作用。
(八)評(píng)比。
欣賞二十四節(jié)氣歌(歌曲),顯示第27張幻燈片,點(diǎn)擊音樂(lè)鈕。讀背節(jié)氣。
1、學(xué)生自由讀、背。
2、指名背誦。指名在全班交流自己了解到的有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)。
(九)課時(shí)小結(jié)。
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色,既記住了二十四節(jié)氣歌,又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)。其實(shí)有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)還有很多很多,如果同學(xué)們課后的時(shí)候能主動(dòng)去搜集,你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1.加深幼兒對(duì)二十四節(jié)氣中的“大學(xué)”的理解,讓幼兒了解大雪的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。
2.了解大雪的習(xí)俗知識(shí)。
3.讓幼兒感受節(jié)氣文化、體驗(yàn)大雪樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】:
1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:今天是秋分,你們知道大雪是什么嗎?大雪是二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)節(jié)氣,是冬季的第3個(gè)節(jié)氣,標(biāo)志著仲冬時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始,氣溫將更低,白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的諺語(yǔ),也有“千里冰封,萬(wàn)里雪飄”的自然景觀,雖然沒(méi)看到大雪,但卻給了楓葉萌寶們更多對(duì)“雪”的憧憬和想象。。
2.播放ppt,理解大雪的來(lái)歷、習(xí)俗等知識(shí)。
(1)師:12月7日是大雪,是代表一年中最冷的時(shí)候開(kāi)始了。
(2)師:大雪時(shí)節(jié),我國(guó)大部分地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入較冷及大雪暴雪霧靂天氣,氣溫也會(huì)隨著一次次的下降。
(3)師:大雪時(shí)節(jié),天氣變得干燥,你們知道有什么習(xí)俗嗎?
(4)師:你們知道大雪有什么習(xí)俗嗎?《吃紅薯粥,麥芽糖)。
(5)師:老師帶來(lái)了幾句關(guān)于大雪的諺語(yǔ),我們一起來(lái)讀一讀。
(6)師;下面我們一起用黏土做雪人吧.
5.結(jié)束活動(dòng).
師:小朋友們,今天我們了解了二十四節(jié)氣之大雪的來(lái)歷、習(xí)俗,還知道了,你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦!
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇五
每年的一月五日前后是小寒節(jié)氣。民間有句諺語(yǔ):小寒大寒,冷成冰團(tuán)。小寒表示寒冷的程度,從字面上理解,大寒冷于小寒,但在氣象記錄中,小寒卻比大寒冷,可以說(shuō)是全年二十四節(jié)氣中最冷的節(jié)氣。常有“冷在三九”的說(shuō)法,而這“三九天”又恰在小寒節(jié)氣內(nèi)。
在這小寒到來(lái)之際,我們?cè)撊绾勿B(yǎng)生呢?元代《飲食須知》強(qiáng)調(diào):“飲食,以養(yǎng)生,而不知物性有相宜相忌,縱然雜進(jìn),輕則五內(nèi)不和,重則立興禍患。”所以我提醒諸位在進(jìn)補(bǔ)時(shí)不要被“五味之所傷”,青年人更應(yīng)根據(jù)自身情況有選擇地進(jìn)補(bǔ)。
說(shuō)到進(jìn)補(bǔ),自古就有“三九補(bǔ)一冬,來(lái)年無(wú)病痛”的說(shuō)法。人們?cè)诮?jīng)過(guò)了春、夏、秋近一年的消耗,臟腑的陰陽(yáng)氣血會(huì)有所偏衰,合理進(jìn)補(bǔ)即可及時(shí)補(bǔ)充氣血津液,抵御嚴(yán)寒侵襲,又能使來(lái)年少生疾病,從而達(dá)到事半功倍之養(yǎng)生目的。在冬令進(jìn)補(bǔ)時(shí)應(yīng)食補(bǔ)、藥補(bǔ)相結(jié)合,以溫補(bǔ)為宜。
常用補(bǔ)藥有人參、黃芪、阿膠、冬蟲(chóng)夏草、首烏、枸杞、當(dāng)歸等;食補(bǔ)要根據(jù)陰陽(yáng)氣血的偏盛偏衰,結(jié)合食物之性來(lái)選擇羊肉、狗肉、豬肉、雞肉、鴨肉、鱔魚(yú)、甲魚(yú)、鲅魚(yú)和海蝦等,其它食物如核桃仁、大棗、龍眼肉、芝麻、山藥、蓮子、百合、栗子等。
小寒養(yǎng)生:藥膳進(jìn)補(bǔ)食譜。
山藥羊肉湯:
[配料]羊肉500克,山藥150克,姜、蔥、胡椒、紹酒、食鹽適量。
[做法]羊肉洗凈切塊,入沸水鍋內(nèi),焯去血水;姜蔥洗凈用刀拍破備用;淮山片清水浸透與羊肉一起置于鍋中,放入適量清水,將其它配料一同投入鍋中,大火煮沸后改用文火燉至熟爛即可食之。
[功效]補(bǔ)脾胃,益肺腎。
強(qiáng)腎狗肉湯:
[配料]狗肉500克,菟絲子7克,附片3克,蔥、姜、鹽、味精適量。
[做法]狗肉洗凈切塊,置入鍋內(nèi)焯透,撈出待用,姜切片,蔥切段備用。鍋置火上狗肉、姜入內(nèi)煸炒,烹入紹酒熗鍋,然后一起倒入沙鍋內(nèi),同時(shí)菟絲子、附片用紗布包好放入沙鍋內(nèi),加清湯、鹽、味精、蔥大火煮沸,改用文火燉2小時(shí)左右,待狗肉熟爛,挑出紗布包,即可食用。
[功效]暖脾胃,溫腎陽(yáng)。
素炒三絲:
[配料]干冬菇1.5兩,青椒2個(gè),胡蘿卜1根,植物油、白糖、黃酒、味精、鹽、水淀粉、鮮湯麻油適量。
[做法]冬菇水發(fā)洗凈,擠干水分,切成細(xì)條,胡蘿卜、青椒洗凈切絲。鍋內(nèi)放油燒熱,將三絲入鍋煸炒后,放黃酒、糖、再煸炒,然后加鮮湯、鹽,待湯燒開(kāi)后加味精,用淀粉勾芡,淋上麻油,盛入盤(pán)內(nèi)即可。
[功效]健脾化滯,潤(rùn)燥。
飲食禁忌:狗肉忌與綠豆,杏仁,菱角同食。
患有頑固性皮膚瘙癢癥者忌食香菇。
絲瓜西紅柿粥:
[配料]絲瓜500克,西紅柿3個(gè),粳米100克,蔥姜末、鹽、味精適量。
[做法]絲瓜洗凈去皮,切小片西紅柿洗凈切小塊備用。粳米洗凈放入鍋內(nèi),倒入適量清水置火上煮沸,改文火煮至八成熟,放入絲瓜、蔥姜末、鹽煮至粥熟,放西紅柿、味精稍燉即成。
[功效]清熱,化痰止咳,生津除煩。(患有痤瘡的人可長(zhǎng)期食用)。
(責(zé)任編輯:實(shí)習(xí)劉麗君)。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇六
節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候,是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法,是漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。
24節(jié)氣分別為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
一年來(lái)每個(gè)節(jié)氣我寫(xiě)一首七律,從立春開(kāi)始,到今天大寒結(jié)束,共寫(xiě)二十四首七律,不對(duì)之處,請(qǐng)大家指正。
一、立春(新韻)。
六九初臨逢立春,日光沐浴感清新。
細(xì)看柳綠欣停步,還賞梅紅艷有心。
騷客留情歌弄墨,佳人攝影照傳神。
久居鬧市今關(guān)注,愜意田園妙筆吟。
二、雨水(新韻)。
楊柳青青兩岸尋,冰融葦綠喜欣欣。
風(fēng)箏高舞憑長(zhǎng)線,紫燕低飛樂(lè)美人。
戶外留情多愜意,北國(guó)添瑞奏佳音。
日光漸暖須甘露,華夏祥和共慶春。
三、驚蟄。
恰逢驚蟄起春雷,楊柳青青待雨來(lái)。
暖意融融蛇導(dǎo)出,溪流陣陣燕飛回。
追肥猶見(jiàn)明眸笑,犁地還聞布谷催。
北國(guó)田園春浪涌,騷人潑墨笑顏開(kāi)。
四、春分新韻。
晝夜平分溫度升,百花艷放醉春風(fēng)。
泛金油菜千園靚,映翠山峰萬(wàn)客融。
處處和諧添瑞氣,時(shí)時(shí)發(fā)展赴前程。
江南江北呈新象,華夏神州一片榮。
五、清明新韻。
寒食節(jié)到過(guò)初春,閑暇乘車(chē)鄉(xiāng)野奔。
朵朵梨花傷滿目,絲絲細(xì)雨落凡塵。
焚燒錢(qián)紙墳前亮,啼哭杜鵑松上聞。
風(fēng)過(guò)香灰自消散,無(wú)聲眼淚悼亡魂。
六、谷雨新韻。
布谷啼鳴逢谷雨,田間處處沐東風(fēng)。
追肥翻土老牛俯,澆水種瓜新婦弓。
碧浪翻騰飄柳絮,黃蜂起舞向花叢。
鄉(xiāng)村如畫(huà)春潮涌,騷客謳吟筆不停。
七、立夏(新韻)。
一夜清風(fēng)初夏至,盛開(kāi)月季送春歸。
荷塘漸綠聞蛙鼓,柳絮頻飛看麥垂。
新婦抽薹添麗影,老農(nóng)噴藥沐斜暉。
江南江北田園美,錦繡中華暖曲吹。
八、小滿。
萬(wàn)里田疇小麥香,充盈籽粒沐朝陽(yáng)。
榴花紅火新蜂至,油菜金黃老漢忙。
樹(shù)木蔥蘢祥氣到,江河水涌凱歌揚(yáng)。
中華錦繡田園麗,圓夢(mèng)飛騰百業(yè)強(qiáng)。
九、芒種。
六月初旬小麥黃,轟鳴機(jī)器地中狂。
炎炎烈日農(nóng)田進(jìn),滾滾濃煙籽粒裝。
稻谷播深人默默,干畦澆透水汪汪。
神州黎庶皆辛苦,夏種夏收三夏忙。
十、夏至。
恰逢夏至也輕吟,夜短天長(zhǎng)熱氣侵。
蝶舞花間翻麗影,蟬鳴樹(shù)上覓知音。
無(wú)風(fēng)山野千林翠,有雨荷池萬(wàn)點(diǎn)金。
處處流連皆欲醉,留情作賦蘊(yùn)詩(shī)心。
十一、小暑。
烈日炎炎萬(wàn)物迎,桑拿免費(fèi)入千城。
雄鷹避熱高空舞,蟋蟀乘涼角落行。
湘楚出梅防旱至,趙燕多雨怕澇生。
山河聳翠新潮起,黎庶辛勤步調(diào)輕。
十二、大暑。
千里晴空唯烈日,桑拿南北共擔(dān)當(dāng)。
無(wú)情蟬叫聲臊耳,有意風(fēng)微汗?jié)裆选?/p>
可嘆尋陰雞上樹(shù),堪憐避熱狗趨塘。
唯期大雨及時(shí)至,洗去紅塵火熱浪。
十三、立秋(新韻)。
玉米抽雄棉綻桃,涼來(lái)熱退葉初凋。
蟬音漸弱延新命,燕影低回戀舊巢。
碩果豐盈山岳美,佳人靚麗暮昏嬌。
羊年逾半騷人詠,一曲輕歌網(wǎng)絡(luò)飄。
十四、處暑。
晨涼午熱雁南翔,九域山河碩果香。
裂嘴棉桃絮純白,垂頭稻穗色橙黃。
雄鷹擊鳥(niǎo)空中斗,壯漢抹灰樓頂忙。
感慨金秋有詩(shī)意,屏前覓韻也張揚(yáng)。
十五、白露。
又逢佳節(jié)韻悠悠,紅棗香甜幸福收。
云淡天高鷹覺(jué)爽,氣清露白雁回眸。
鄉(xiāng)村似畫(huà)難書(shū)意,城鎮(zhèn)如虹可放喉。
華夏山河增亮色,千杯暢飲醉金秋。
十六、秋分。
晝夜平分溫度宜,秋收秋種正應(yīng)時(shí)。
棉花雪白迎風(fēng)綻,稻谷橙黃向日癡。
犁地鐵牛聲突突,澆園管道水滋滋。
老農(nóng)省力田間樂(lè),科技高超喜詠之。
十七、寒露。
綠少黃多天氣涼,盛開(kāi)野菊對(duì)紅妝。
登高放眼看云雁,把盞懷人思故鄉(xiāng)。
歲月消磨波起伏,風(fēng)情變幻韻悠揚(yáng)。
農(nóng)耕故事長(zhǎng)延續(xù),感喟吟謳賦秀章。
十八、霜降。
天氣嚴(yán)寒物著霜,風(fēng)吹葉落滿眸黃。
蟄蟲(chóng)藏洞難尋覓,野菊開(kāi)花自有香。
雁陣歸南落殘羽,麥行染綠對(duì)斜陽(yáng)。
晚秋騷客生詩(shī)意,五味融情運(yùn)筆忙。
十九、立冬。
北風(fēng)蕭瑟異鄉(xiāng)牽,秋去冬來(lái)望眼穿。
枝上葉殘隨水去,室中貓瘦臥爐前。
擎天翠閣工如蟻,向日黃花女思單。
但愿重逢明月夜,三杯同飲夢(mèng)同圓。
二十、小雪(新韻)。
欣逢小雪雪親臨,飄舞飛花滿眼新。
遍地精鹽侵有意,一空銀絮落無(wú)音。
融情小伙歌聲遠(yuǎn),攝影紅顏靚影存。
華北風(fēng)情看不夠,留言微信送知音。
六出晶瑩好物華,恰逢大雪北方嘉。
幼童打仗堆冰壘,老漢圍爐品熱茶。
遠(yuǎn)望千山騰白象,近觀萬(wàn)柏著銀裟。
融情騷客尋佳句,潑墨詩(shī)成野外夸。
二十二、冬至(新韻)。
日影最長(zhǎng)天氣寒,梅枝吐蕊自悠然。
湯圓美味南方地,水餃佳肴北域餐。
霾霧升騰山隱體,棉衣舒適女遮顏。
繁華盛世情難盡,把盞三杯共友歡。
二十三、小寒(新韻)。
剛過(guò)新年又小寒,城鄉(xiāng)萬(wàn)里艷陽(yáng)天。
初生瑞氣梅添韻,興建新z雀把關(guān)。
河北金魚(yú)冰下舞,海南椰樹(shù)路邊翩。
騷人潑墨難書(shū)盡,一曲飛歌九域傳。
二十四、大寒(新韻)。
徹地嚴(yán)寒快到春,梅紅雀鬧樂(lè)吟吟。
頻添年貨商場(chǎng)轉(zhuǎn),s望家人異地臨。
四季風(fēng)情隨逝水,一杯玉液又觀云。
人生感悟由靈筆,書(shū)寫(xiě)詩(shī)文書(shū)古今。
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2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇七
第一部分:
寫(xiě)景,描繪日出前,日出時(shí),日出后的不同景象。
“遼闊的大海上,波濤洶涌澎湃,霞光洶涌萬(wàn)丈,一輪紅日緩緩上升,將大海上的云彩染成一片火紅。”
畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)美和色彩美,因而能給人一種飛動(dòng)的感覺(jué)。
這里,詩(shī)人運(yùn)用蒙太奇的表現(xiàn)手法,將太陽(yáng)的光線由弱到強(qiáng),將太陽(yáng)的色彩由淡到濃的過(guò)程清晰地表現(xiàn)出來(lái)。
寫(xiě)景是為了抒懷。第二部分,作者對(duì)太陽(yáng)敞開(kāi)胸懷,述說(shuō)自己的愿望。
每句以“太陽(yáng)喲”開(kāi)頭,詩(shī)人請(qǐng)求太陽(yáng)永遠(yuǎn)照耀世界,將四面的黑暗驅(qū)除出去:
詩(shī)人希望能從太陽(yáng)吸取無(wú)窮無(wú)盡的光和熱,將自己的心靈得到凈化。
詩(shī)人愿和太陽(yáng)融為一體,表達(dá)了為光明而獻(xiàn)身的理想以及同一切黑暗勢(shì)力作搏斗的信念。
四至七節(jié),時(shí)日的感情如火山爆發(fā),充分表現(xiàn)了“五四”時(shí)期那種特有的狂飆精神。
最后節(jié)中”的笑“,更是滲透了詩(shī)人的歡快之情,使畫(huà)面活躍起來(lái)。
評(píng)析:詩(shī)人對(duì)太陽(yáng)充滿了如此強(qiáng)烈的感情,充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美的熱烈追求,這種美不但包括自然美,也包括理想美,因?yàn)樵谠?shī)人的心目中,太陽(yáng)是光明的象征,也是真理的象征,也是未來(lái)中國(guó)的象征。詩(shī)人渴望“美的中國(guó)”早日到來(lái)。于是詩(shī)人用筆將他所要表達(dá)的社會(huì)理想表達(dá)出來(lái)了。
“我來(lái)了。不對(duì)”開(kāi)篇起勢(shì)不凡,他猛地在讀者面前展開(kāi)一個(gè)景象:一個(gè)海外游子一進(jìn)國(guó)門(mén)便痛心疾首地悲喊“不對(duì),不對(duì)”這就在人們心中激起一連串的問(wèn)號(hào):他為什么闊別歸來(lái)表現(xiàn)的不是狂喜而是悲痛?他究竟發(fā)現(xiàn)了什么“不對(duì)”
接著,詩(shī)篇以?xún)蓚€(gè)“我來(lái)了”,敘寫(xiě)自己之所以要回歸祖國(guó)的原因以及“空喜”的失望,又以一個(gè)精辟的比喻,將這一感受具體化,“噩夢(mèng)”是十分恐怖的,而掛在“懸崖”上,就更覺(jué)得可怕了。這就把詩(shī)開(kāi)頭所設(shè)的懸念解開(kāi)了。
詩(shī)篇的結(jié)尾更是出色,既然這不是我的中華,那么詩(shī)人心愛(ài)的中華究竟是年什么樣子,它有在哪兒?這在讀者心里激起一串疑問(wèn)。“我追問(wèn)青天。赤胸”這又是一個(gè)景象,是詩(shī)人浪漫主義詩(shī)情的涌現(xiàn),那呼天搶地的哀告,一方面照應(yīng)開(kāi)頭,將“迸著血淚”現(xiàn)象化了,令一方面又為后面的尾聲蓄勢(shì)。
“總問(wèn)不出詳細(xì)。”最后兩句,構(gòu)成了一幅多么生動(dòng)的圖象啊!這幅圖象使詩(shī)篇的境界更上一層。原來(lái),詩(shī)人嘔出心來(lái),終于發(fā)現(xiàn)“我的中華”就在我的心里。
評(píng)析:
整首詩(shī)結(jié)構(gòu)緊湊,全詩(shī)只有12行,詩(shī)人緊扣“發(fā)現(xiàn)”這一題旨展開(kāi)抒寫(xiě),開(kāi)頭十分突兀,含蓄,為以下詩(shī)的拓展創(chuàng)造條件,中間反復(fù)渲染“噩夢(mèng)”,強(qiáng)化對(duì)舊世界的“發(fā)現(xiàn)”,結(jié)尾猛然陡轉(zhuǎn)外化,點(diǎn)出了另外一個(gè)發(fā)現(xiàn)首尾呼應(yīng),出人意外又合乎情理地深化了全篇主旨。可見(jiàn)這首詩(shī)抒寫(xiě)的是對(duì)客觀世界和主觀世界的雙重“發(fā)現(xiàn)”,從而讓人鮮明地窺見(jiàn)跳動(dòng)于詩(shī)人博大胸懷中的一顆熱愛(ài)祖國(guó)的赤忱的心。
戴望舒――“雨巷詩(shī)人”
詩(shī)中的“我”,是一位沉醉于感情追求的青年,他常常孤身一人,彷徨在江南悠長(zhǎng)的`雨巷,等待著一位姣好的姑娘。
詩(shī)人拿“丁香”來(lái)比喻姑娘顯然寓有深意。在我國(guó)古詩(shī)中有好些吟詠大系“丁香的名句。
丁香是美麗,高潔,愁怨三位一體的象征。
從詩(shī)的更深一層的象征性意蘊(yùn)看,這首詩(shī)中的姑娘形象其實(shí)就是詩(shī)人的理想。他的彷徨求索,就是為了尋找理想。
象征姑娘的理想出現(xiàn)了,但是她的步履,她的顏色,連同她的嘆息和惆悵,莫不帶有可望而不可及――執(zhí)著追求但又無(wú)法把握的象征意味。
詩(shī)人就這樣表達(dá)了他追求美好理想的信念而又徒勞的那種孤苦的心情。
在《雨巷》里,姑娘的形象帶有悲劇色彩。
抒情主人公游子的形象也帶有悲劇色彩,他的追求是那樣高潔,帶著理想化的色彩,他所期待的姑娘,心靈是美麗的,外表是嫵媚的。不過(guò),這樣的姑娘實(shí)在太難找到。因此,在理想主義的期望面前,他總是困惑的,懷有一種氣質(zhì)性的悲劇感。
戴望舒這首詩(shī)表現(xiàn)了從“五。四”運(yùn)動(dòng)中飛騰起來(lái)的理想,同淹沒(méi)于血泊之中的1925――1927年大革命形式脫節(jié)的悲劇感。人和理想,惶惶不安的人和無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想這個(gè)悲劇主題蘊(yùn)涵有時(shí)代的特征。
《雨巷》是一首重暗示重象征的抒情詩(shī)
我們推測(cè),著首詩(shī)被隱蔽在“想象”里面”的真實(shí)“,可能是詩(shī)人的一段感情際遇,在著段生活中的感情體驗(yàn)成了樹(shù)的枝干。詩(shī)里大概多少還保留了一些真事的影子和細(xì)節(jié),但時(shí)間,地點(diǎn)和情況也許都面目全非了。
一、導(dǎo)入
誰(shuí)不愛(ài)自己的母親,誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)!穿越時(shí)空,只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來(lái),那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。早在1938年,著名詩(shī)人艾清就眼含熱淚地對(duì)祖國(guó)母親唱了一首深情的贊歌——《我愛(ài)這土地》。
艾青的《我愛(ài)這土地》寫(xiě)于風(fēng)雨飄搖的1938年。那時(shí)日寇的鐵蹄正肆意踐踏著祖國(guó)的大地。面對(duì)山河破碎、國(guó)土淪喪,詩(shī)人無(wú)法抑制的拳拳愛(ài)國(guó)情終于噴發(fā)出來(lái)。他拿起筆寫(xiě)成了《我》,從此,這首詩(shī)在抗戰(zhàn)時(shí)期廣為傳誦。
這篇文章作于抗戰(zhàn)初期,在國(guó)難當(dāng)頭,山河淪亡的時(shí)代,詩(shī)人歌唱土地具有格外動(dòng)人的力量,而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式,當(dāng)然也是與充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。
詩(shī)中的“鳥(niǎo)”是泛指
詩(shī)篇以“假如”開(kāi)頭,這是第一層強(qiáng)化。
誰(shuí)不知道鳥(niǎo)聲優(yōu)美清脆,此詩(shī)偏以“嘶啞”形容,這是第二層強(qiáng)化。光有這兩層強(qiáng)化還不夠,于是詩(shī)中出現(xiàn)了所歌唱的對(duì)象:土地,河流,風(fēng),黎明。
特別值得注意的是,詩(shī)人在描寫(xiě)這些對(duì)象時(shí)達(dá)到了窮形極相,淋漓酣暢的地步,充分體現(xiàn)了這位自由體詩(shī)人的藝術(shù)特色。
正當(dāng)讀者為詩(shī)人不斷地歌唱――頑強(qiáng)的生命力所折服時(shí),詩(shī)篇陡然來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)折,一個(gè)破折號(hào)后之后突出“我死了”讓身軀肥沃土地,于是,身前和死后,形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,而在這強(qiáng)烈的對(duì)比和反差中一以貫之的乃是“鳥(niǎo)”對(duì)土地的執(zhí)著的愛(ài)。
二、朗讀
三、分析重點(diǎn):
1、 意象(讓學(xué)生找出,并在前面加上定語(yǔ))
詩(shī)中的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”四組意象是有象征意義的。“被暴風(fēng)雨打擊著”的“土地”意象展示了大地遭受苦難、山河破碎、國(guó)土淪喪;“永遠(yuǎn)洶涌著”的“悲憤”的“河流”和“激怒”的“風(fēng)”抒寫(xiě)了人民的悲憤和激怒,象征抗戰(zhàn)力量的日漸壯大和那風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗?fàn)帲荒恰皝?lái)自林間的無(wú)比溫柔”的“黎明”,是苦難人民的希望和抗戰(zhàn)勝利的“黎明”。
2、 詩(shī)人為什么要用“嘶啞的喉嚨”歌唱?
結(jié)合語(yǔ)境,我們可知,“”對(duì)“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的歌唱是持續(xù)不斷、不畏艱險(xiǎn),指導(dǎo)生命的終結(jié)。
“我”這只鳥(niǎo)不是白靈,也不是藍(lán)天中啼叫的黃鸝,詩(shī)人在詩(shī)中僅僅選用了“嘶啞”一詞,就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者的形象賦予了悲憤的愛(ài)國(guó)者,它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆,傳遞著與時(shí)代同步的憂患詩(shī)情,所以用“嘶啞”一詞十分傳神。這里如果改用“珠圓玉潤(rùn)”“動(dòng)聽(tīng)”“柔弱”等別的字眼,就不能使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的愛(ài)。
3、 感情——強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情——永恒的主題
詩(shī)人先把自己幻化成一只不屈的鳥(niǎo),具備了歌唱的天賦,具備了廣闊的視角。它為我們的土地苦難的歷史,為我們悲憤的人民,為那風(fēng)起云涌的不屈不撓的斗爭(zhēng)而歌,死了,也要使自己融進(jìn)祖國(guó)的土地中。詩(shī)表現(xiàn)出一種“沉郁”的感情是對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)愛(ài)得深沉的內(nèi)在感情的自然流露,因而格外動(dòng)人。同時(shí),詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的“黎明”抱樂(lè)觀的信念,所以,對(duì)可以預(yù)期的光明幸福的未來(lái),也唱出了一曲深情的戀歌。
最后,詩(shī)人熾熱的愛(ài)國(guó)情感激流再次升華,用直抒胸臆的自白點(diǎn)燃了情感爆發(fā)的導(dǎo)火線:“為什么我的眼里常含著淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉……”詩(shī)在此呼應(yīng)了標(biāo)題,省略號(hào)的運(yùn)用再次表達(dá)了這份“愛(ài)”的凝重。這兩句,曾激起了多少炎黃子孫的共鳴啊!之所以不斷地為人們所引用,所莫送,長(zhǎng)久的感動(dòng)人們,成為有口皆碑的名句,是基于它的詩(shī)性的直覺(jué)的語(yǔ)言對(duì)我們的心靈世界所造成的沖擊。“為什么……?”“因?yàn)椤边@種句式組合,直抒胸臆,情如潮涌,酣暢淋漓。
四、練習(xí)
對(duì)課文的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a.詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。
b.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句,抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。
c.“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀。而且隱含獻(xiàn)身之意。
d.“為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這兩句詩(shī)中的“我”,指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。
五、作業(yè) 仿照“為什么……,因?yàn)椤本涫教攸c(diǎn)造句
簡(jiǎn)析:《我愛(ài)這土地》一詩(shī)是艾青在抗戰(zhàn)時(shí)期的名作,四個(gè)選項(xiàng)分別著眼于詩(shī)歌所抒發(fā)的情感,形象所蘊(yùn)含的意義、文字表達(dá)技巧等,其中c、d兩項(xiàng),一說(shuō)“形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀”,一說(shuō)“詩(shī)中的‘我’,指喻體‘鳥(niǎo)’而不是指詩(shī)人自己”,構(gòu)成明顯的矛盾項(xiàng),必有一誤。答題時(shí)便可從此入手,細(xì)作分辨。讀詩(shī)可知,“我”是詩(shī)人的自我形象,其形象的特點(diǎn)是“愛(ài)這土地”,詩(shī)題已很明確。至于詩(shī)中寫(xiě)到“鳥(niǎo)”,是對(duì)“我”擬物,以豐富“我”的形象,“鳥(niǎo)”不是全詩(shī)的形象。再說(shuō),這最后兩句詩(shī)人已從比喻的境界返回現(xiàn)實(shí),是詩(shī)人在向讀者直抒胸臆,因此,根據(jù)這一形象特點(diǎn),我們就不難判斷d項(xiàng)為不恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>
教后感:
1.強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。
2.象征的含義。
詩(shī)歌的意境。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇八
通過(guò)圣賢的教誨,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心,讓他們知道怎么具體去做!
親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去、身有傷、貽親憂、德有傷、貽親羞。
提問(wèn)內(nèi)容:上節(jié)課留的家庭作業(yè),在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來(lái)說(shuō)做了哪些?反復(fù)強(qiáng)調(diào),直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。
親所好、力為具、親所惡、謹(jǐn)為去。
互動(dòng)請(qǐng)小朋友自己來(lái)講家長(zhǎng)喜歡自己做什么?同時(shí)老師也要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育如何?如不正確的老師要幫助指正。如;某個(gè)小朋友就說(shuō):“我爸爸說(shuō):‘在外邊,誰(shuí)要是打你,你就打他。不要怕’!”以免不好的家教會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。時(shí)代不同,人的素質(zhì)不同,結(jié)合今天的社會(huì),進(jìn)行正面的教育。
身有傷、貽親憂、德有傷、貽親羞。
朗讀課文:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū),進(jìn)行指讀訓(xùn)練。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容,每天爭(zhēng)取邊讀邊認(rèn),天長(zhǎng)日久不但會(huì)背誦,而且也會(huì)認(rèn)字。個(gè)別的字老師也可以寫(xiě)一寫(xiě),加深印象。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇九
1.齊讀課題:
師:親愛(ài)的孩子們今天,我們一起進(jìn)入24節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣,它叫――學(xué)生齊讀課題:立春。
1.出示帶文字的圖片。
2.立春淵源:
師:老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個(gè)節(jié)日。出示文字介紹:
立春是24節(jié)氣的第一個(gè)節(jié)日,所以古代民間都是在“立春”這一天過(guò)節(jié),相當(dāng)于現(xiàn)代的"春節(jié)",農(nóng)歷正月初一稱(chēng)為元旦。1913年(民國(guó)二年),當(dāng)時(shí)的大總統(tǒng)袁世凱擬定陰歷元旦為“春節(jié)”,次年(1914年)起開(kāi)始實(shí)行。自此,農(nóng)歷一年開(kāi)頭的時(shí)間稱(chēng)春節(jié),一直相沿至今。
3.介紹氣候?qū)W上的春季知識(shí):
師:從現(xiàn)代科學(xué)的角度來(lái)說(shuō),春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時(shí)段。
1.師:立春是春天的開(kāi)始,春風(fēng)吹送,每一天都會(huì)有變化,每5天,大自然就會(huì)發(fā)生比較大的變化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。
2.第一個(gè)五天叫一候,是溫暖的東風(fēng)吹來(lái),大地開(kāi)始從冬天的板結(jié)凍硬的狀態(tài)慢慢變得松軟起來(lái),這就叫一候東風(fēng)解凍。
第二個(gè)五天叫二候,蟄居的動(dòng)物開(kāi)始在洞中慢慢蘇醒過(guò)來(lái)。這就是二候蟄蟲(chóng)始振。
再過(guò)五天,河里的冰開(kāi)始溶化,魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng),此時(shí)水面上還有沒(méi)完全溶解的碎冰片,如同被魚(yú)背著一般浮在水面。這就是三候魚(yú)陟負(fù)冰。
如果孩子們有機(jī)會(huì)到北方去觀察的'話,這樣的物候現(xiàn)象就更加明顯了。
1.立春這樣的氣候特點(diǎn)會(huì)有些什么樣的習(xí)俗呢?我們一起來(lái)看看。
1)人們會(huì)舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。周天子會(huì)帶文武百官舉行春祭,祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬(wàn)民來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順,國(guó)泰民安。
2)人們還會(huì)鞭打紙糊的春牛,希望耕田的牛兒勤勞一些,期待來(lái)年耕種順利。
播放小視頻《春牛制作》:制作春牛時(shí)很有講究,春牛的牛身長(zhǎng)三尺六寸五,象征一年365天;牛尾長(zhǎng)一尺二寸,象征一年12個(gè)月;四蹄象征四季;柳條象征春天;同時(shí)柳條鞭子長(zhǎng)二尺四寸,代表24個(gè)節(jié)氣 。
3)咬春。
師:民以食為天,立春習(xí)俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜,后來(lái),吃生菜瓜果餅糖做的春盤(pán),吃卷菜的春餅。今天中午,我們也請(qǐng)家委會(huì)購(gòu)買(mǎi)來(lái)春餅,以小組為單位,孩子們一人一個(gè),嘗一嘗春餅。
1.安居樂(lè)業(yè)的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關(guān)鍵是農(nóng)業(yè)興盛。農(nóng)業(yè)興則國(guó)家興,24節(jié)氣和我們?nèi)A夏民族的農(nóng)耕文明緊緊聯(lián)系在一起,形成了很多指導(dǎo)農(nóng)時(shí)的諺語(yǔ)。立春時(shí)節(jié)有很多農(nóng)諺。請(qǐng)跟老師讀一讀。
2.師教讀農(nóng)諺,并介紹含義。
立春一年端,種地早盤(pán)算。
一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。
人勤地不懶,秋后糧倉(cāng)滿。
春爭(zhēng)日,夏爭(zhēng)時(shí),一年大事不宜遲。
人誤地一天,地誤人一年。
1.詩(shī)意地棲居在華夏大地上的中國(guó)文人們,和天地萬(wàn)物同生共榮,他們關(guān)注立春時(shí)節(jié)身邊的變化,留下了很多千古傳誦的詩(shī)歌。
2.學(xué)習(xí)《春雪》。
1)我們先來(lái)看一看宋朝詩(shī)人盧鉞的《雪梅》。
2)請(qǐng)孩子們自己讀詩(shī)歌兩遍,借助拼音,讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
3)指名讀詩(shī)歌,師生正音。
4)多種形式讀熟詩(shī)歌。
5)了解詩(shī)意:孩子們看一看,有沒(méi)有哪個(gè)地方意思不清楚的呢?(師根據(jù)學(xué)生提問(wèn)解答,然后串講詩(shī)意)
6)比劃手勢(shì)誦讀詩(shī)歌。
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)誦讀,把握詩(shī)歌真正的長(zhǎng)短高低的節(jié)奏。老師比劃吟誦符號(hào),一句一句地教孩子們誦讀兩遍。
7)比劃手勢(shì)吟誦
1)過(guò)渡:師:誦讀好了,加上婉轉(zhuǎn)的旋律,就是吟誦了。請(qǐng)孩子們伸出小手,跟老師一起一邊劃出吟誦符號(hào),一邊吟誦。
2)師比劃吟誦符號(hào),一句一句教孩子們吟誦。
3)播放全詩(shī)吟誦錄音,學(xué)生跟著吟誦兩遍。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十
晨接:播放有關(guān)雪的音樂(lè)(晨接、吃早餐、戶外活動(dòng)、吃午餐、睡覺(jué)、起床、都是不同的有關(guān)雪的'音樂(lè))。
引導(dǎo)孩子觀察早晨、中午和下午的天氣,說(shuō)出有什么變化。
日常提醒(多穿衣服,吃溫?zé)崾澄铮葴厮灰嗄_等)。
讀有關(guān)雪的繪本,詩(shī)歌。
安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說(shuō)出來(lái)。
主題課說(shuō)有關(guān)下雪天注意事項(xiàng)及安全措施。
讓大組的孩子當(dāng)護(hù)林使者,愛(ài)護(hù)園里的樹(shù)木。
讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來(lái)進(jìn)行美創(chuàng)。
午餐:播放吃飯音樂(lè)。
吃臘肉飯和飯團(tuán)雪球。
播放睡覺(jué)音樂(lè)。
語(yǔ)言(學(xué)習(xí)新的詞匯,比如小雪、降溫、初雪、寒冷等)。
家政(剪雪花工作、貼雪花工作等)。
音樂(lè)(節(jié)氣兒歌、詩(shī)歌等)。
美術(shù)(繪畫(huà)雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等)。
科學(xué)(小雪的由來(lái),節(jié)氣的習(xí)俗,天氣的特點(diǎn)等)。
蒙氏(點(diǎn)數(shù)雪花,雪花與數(shù)字對(duì)應(yīng)等)。
父母帶著寶寶腌菜/腌肉(食材自備或者園里準(zhǔn)備)。
體驗(yàn)腌菜/腌肉的過(guò)程。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十一
1、結(jié)合語(yǔ)文課的內(nèi)容,仔細(xì)觀察,找出立春的特征,體會(huì)到立春是美好的。
2、要求運(yùn)用立春的知識(shí)和觀察結(jié)果,訓(xùn)練有層次、有順序說(shuō)話的能力。
1、選擇好地點(diǎn),確定觀察時(shí)間和觀察范圍。
2、觀察前,讓學(xué)生自己討論,應(yīng)該從哪幾方面去找立春的特征?在此基礎(chǔ)上提出觀察要求。
野外活動(dòng)。
2、組織教學(xué),簡(jiǎn)要提出要求。分四人小組活動(dòng),各小組確定一名組長(zhǎng),服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹(shù)、花、草、小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒、湖水、人們的衣著等方面的`變化。
3、分小組活動(dòng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去樹(shù)叢、小河邊等地方認(rèn)真觀察,尋找"立春來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。
4、全班集合交注。
(2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。
(3)按小組匯報(bào),比一比哪一組找得最多,說(shuō)得最清楚,(讓學(xué)生一步步)說(shuō)清楚、說(shuō)完整,針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說(shuō)話中的錯(cuò)誤,及時(shí)指點(diǎn)。
(4)有層次、有順序地說(shuō)一段話。"立春來(lái)了"。
5、朗誦《立春來(lái)了》(結(jié)合課文)。
6、歌曲演唱《立春在哪里》(結(jié)合唱游課)。
7、活動(dòng)小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后,布置每人畫(huà)一張想像畫(huà)"美麗的立春",寫(xiě)上幾句話,基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的觀察日記。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十二
雨水節(jié)氣代表降雨開(kāi)始,此時(shí)降雨量級(jí)多以小雨或毛毛細(xì)雨為主。進(jìn)入雨水節(jié)氣,我國(guó)北方地區(qū)尚未有春天氣息,南方大多數(shù)地方則是春意盎然。俗話說(shuō)“春雨貴如油”,適宜的降水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有著很重要的影響,它是農(nóng)耕文化對(duì)于節(jié)令的反應(yīng)。
由于上海是一個(gè)多雨的城市,學(xué)生在這一節(jié)氣,很難明顯地感受到它與其它節(jié)氣的不同點(diǎn)。
(二)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)雨水的民俗傳統(tǒng),了解立春的由來(lái);
(三)進(jìn)行科學(xué)教育,讓孩子在小實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到雨水的神奇;
(四)通過(guò)室外活動(dòng),讓孩子們體驗(yàn)到的雨水節(jié)氣的樂(lè)趣。
(一)重點(diǎn):通過(guò)科學(xué)教育和活動(dòng)教育的形式,讓孩子喜歡上雨水節(jié)氣;
(二)難點(diǎn):雨水節(jié)氣特征不明顯,很難讓孩子認(rèn)識(shí)到其特殊性;雨水民俗活動(dòng)相對(duì)保守,帶有封建色彩,需要有選擇地進(jìn)行普及或讓孩子對(duì)民俗活動(dòng)產(chǎn)生思考。
除了雨水增多以外,雨水時(shí)節(jié)春天的特征也越來(lái)越明顯,整體溫度也明顯升高,平均溫度在10℃左右。但是天氣變化不定,常常忽冷忽熱。
而在我國(guó)北部某些地區(qū),雨水時(shí)節(jié)往往是一年中雪最大的節(jié)氣。小朋友們都知道下雪是因?yàn)樘鞖夂洌沟糜晁诳罩心Y(jié)后落下。在北部地區(qū),之所以雨水時(shí)節(jié)雪大,是因?yàn)槎靖稍铮鶝](méi)有太多的降水。雨水時(shí)節(jié),我國(guó)北部一些地區(qū)溫度依然在0度以下,隨著天氣越來(lái)越潮濕,降雪量也會(huì)增加。
第一階段水獺祭魚(yú)。春天到了,一群小魚(yú)往冰上飛躍,這時(shí)候捕魚(yú)能手水獺也出動(dòng)了,它們揮開(kāi)鋒利的爪子,很快就能抓到很多魚(yú)。水獺這條魚(yú)咬一下,那條魚(yú)啃一下,很快它的周?chē)蜁?huì)有很多殘魚(yú)。這時(shí)水獺會(huì)像我們祭拜的手勢(shì)一樣,舉起前爪,古人認(rèn)為這是水獺對(duì)生命的敬意與懺悔。水獺祭魚(yú),反映了古人對(duì)于生命的敬畏,二十四節(jié)氣本身也是順應(yīng)天時(shí)的,記錄了萬(wàn)物從蘇醒到休眠的過(guò)程,生命的痕跡也被刻在了其中。第二階段,鴻雁來(lái)。在冬季開(kāi)始南飛的大雁又排著隊(duì)從南方飛回來(lái)了。第三階段,草木萌動(dòng),草木隨著溫度的上升開(kāi)始抽出嫩芽。大地漸漸開(kāi)始呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
在雨水的這三個(gè)階段,菜花、杏花和李花排著隊(duì)準(zhǔn)時(shí)報(bào)信,油菜花開(kāi),到處都是金黃色的壯麗景象。油菜的籽通過(guò)翻炒后就可以榨油了,大家可以看看家里炒菜的油,很有可能就是菜籽油哦!
立春回暖,但是整體溫度還是較低,大家覺(jué)得最近冷嗎?植物和我們一樣,也會(huì)怕冷,那我們穿上了厚衣服,植物們?cè)趺崔k?其實(shí)它們也有屬于他們的衣服——大棚。常見(jiàn)的大棚有塑料的和玻璃的兩種。對(duì)于太陽(yáng)來(lái)說(shuō),大棚是“透明”的,可以輕易地照進(jìn)去,但是對(duì)于里面的.輻射卻很難透過(guò)大棚透出去。能量就這樣保留在了大棚里。大棚澆水需要看天、看地、看植物的生長(zhǎng)情況,“晴天適量多澆,陰天少澆,風(fēng)雪天不澆”。在雨水時(shí)節(jié),農(nóng)民伯伯們就會(huì)這樣根據(jù)天氣情況來(lái)選擇澆水方式。
雨水時(shí)節(jié)是一個(gè)富有想象力和人情味的節(jié)日,不論下不下雨,都有著雨意蒙蒙的詩(shī)情畫(huà)意,人們也在這一天以不同的形式祈求著順利安康。
在雨水時(shí)節(jié),人們會(huì)帶上孩子去拜訪朋友同事,希望孩子能夠健康地成長(zhǎng)。在一些地方,例如四川,會(huì)在雨水這一天“拉保保”,就是爸爸媽媽給孩子認(rèn)干爹干媽。這是因?yàn)樵谂f社會(huì),大家都很迷信,大家會(huì)通過(guò)算卦,看看自己的兒女未來(lái)會(huì)是什么樣的。拜干爹的時(shí)候會(huì)根據(jù)孩子的生日算孩子金木水火土中缺什么,在拜干爹取名字的時(shí)候加上這個(gè)字,以此保佑孩子順利長(zhǎng)大。現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展,這項(xiàng)活動(dòng)也漸漸不為人所知,或許我們現(xiàn)在知道拉保保并沒(méi)有科學(xué)的依據(jù),不一定可信,但是我們可以從這個(gè)習(xí)俗中看到爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。我們要知道,即使現(xiàn)在沒(méi)有了這些活動(dòng),爸爸媽媽依然期待著我們健康地長(zhǎng)大。
除了“拉保保”,人們還會(huì)在雨水節(jié)氣“占稻色”。大家吃過(guò)爆米花嗎?占稻色和爆米花有一點(diǎn)點(diǎn)像。人們會(huì)通過(guò)炒糯谷米花來(lái)占卜當(dāng)年稻谷能否有好收成。爆出來(lái)白花花的糯米越多,就象征著收成越好。
說(shuō)了這么多雨水傳統(tǒng),大家想不想和江南細(xì)雨一起玩耍?來(lái)跟著老師一起看看雨水時(shí)節(jié)我們可以做什么吧!
大家見(jiàn)過(guò)松果嗎?松果可是自然的濕度計(jì)!大家知道松果會(huì)有綻開(kāi)和閉合兩種狀態(tài)嗎?大家可以去撿幾顆松果放在家里,看看晴天和雨天時(shí)會(huì)不會(huì)有區(qū)別。如果沒(méi)有變化的話,也可以把它放在水里,綻開(kāi)的松果起初會(huì)浮在水上,但是泡在水里一段時(shí)間后松果會(huì)閉合。這是為什么呢?這是因?yàn)樗晒樟丝諝庵械乃蜁?huì)膨脹,在不同濕度環(huán)境下,膨脹程度會(huì)有所不同。大家實(shí)驗(yàn)成功后,可以向爸爸媽媽展示一下,告訴他們松果變化的原理。
松果濕度計(jì)是不是很有趣,其實(shí)自然世界本身就是很有意思的。接下來(lái),就開(kāi)始我們的“春景畫(huà)畫(huà)畫(huà)”活動(dòng)。趁著雨水節(jié)氣,我們可以和爸爸媽媽出門(mén)拍一拍“雨水時(shí)的上海”。接著我們可以展開(kāi)我們的想象力,想一想我們拍到的畫(huà)面有沒(méi)有那一部分和別的什么東西有點(diǎn)像?我們可以截取其中我們覺(jué)得有特色的地方,請(qǐng)爸爸媽媽打印下來(lái),接著我們拿出畫(huà)筆,利用照片上的圖畫(huà)完成一幅新畫(huà)。就比如盛開(kāi)的花朵加上幾筆,就成了一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)型。大家可以大膽嘗試一下,看看雨水世界里你能找到什么。好的,那么這節(jié)課到這里就結(jié)束啦,小朋友們?cè)僖?jiàn)!
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十三
一起吃,一起喝,一起玩耍,一起happy。
為了加深小伙伴們之間的認(rèn)識(shí),加深對(duì)彼此的了解,升華彼此的感情;慶祝冬至。
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活動(dòng)流程分為三個(gè)板塊
第一板塊:
1、參加本次冬至活動(dòng)的小伙伴們和師兄師姐于7點(diǎn)20分到北門(mén)集合,并請(qǐng)每位小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己本組的簽到,簽到無(wú)誤后大家統(tǒng)一出發(fā)。
2、步行分鐘后,到達(dá)目的地時(shí),每組負(fù)責(zé)人再次清點(diǎn)本組人數(shù)無(wú)誤后,即可;如發(fā)現(xiàn)有人掉隊(duì),應(yīng)立即馬上與掉隊(duì)小伙伴進(jìn)行聯(lián)系。
3、進(jìn)入地點(diǎn)后,給一定的時(shí)間讓大家休息一下,收拾一下自己的東西。
第二板塊:
1、給每個(gè)組分配任務(wù),二個(gè)組個(gè)組布置房間,我們?cè)O(shè)定的主題是x(或更多人,這個(gè)不用限定人數(shù)),其余人視情況而定,可去幫助其他小伙伴或聽(tīng)從師兄師姐的安排。在此花費(fèi)的時(shí)間大概限定在一個(gè)小時(shí)半。
2、接下來(lái)組織大家做壽司,既然是冬至那么做湯圓是必不可少的。做壽司的話,我們會(huì)先買(mǎi)材料,制作方法如下:材料:熟米飯、壽司醋、黃瓜、胡蘿卜、鹽、醋、香腸、壽司簾、海苔。
步驟超級(jí)簡(jiǎn)單:
1、熟的米飯加入一勺壽司醋,拌勻。
2、黃瓜,胡蘿卜切成條,用一點(diǎn)鹽和醋腌制一下。
3、香腸也切成條。
4、壽司簾上鋪一張海苔。
5、海苔上鋪拌好的米飯。
6、鋪滿后,一端放幾條黃瓜,胡蘿卜和火腿腸。
7、開(kāi)始卷,借用簾子的力量往前卷。
8、卷好,切開(kāi),建議找把快刀,刀上沾點(diǎn)涼水,不粘。
9、不要貪多,米飯和卷料都不能放太多,否則根本卷不住。
10、卷的時(shí)候,借用簾子的力量往前推。
11、切很關(guān)鍵,一定要找把快刀,刀很鈍的話,切的時(shí)候容易破壞壽司的形狀。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十四
3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。
1.春回大地的有關(guān)圖片。
2.黏土制作的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?
二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。
三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。
幼兒討論思考。
幼兒討論思考。
師:咬春便是吃,有些地方會(huì)買(mǎi)白蘿卜回來(lái)吃,北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會(huì)吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送,共慶這美好的時(shí)節(jié)。
師:小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢?
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈(zèng)春卷。
師:我們的春卷做好了,你們想送給誰(shuí)呢?我們一起去送給她吧。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十五
1、了解立春的由來(lái)、農(nóng)諺詩(shī)歌及各地習(xí)俗。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),知道二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。
了解立春的相關(guān)農(nóng)諺詩(shī)歌。
感受語(yǔ)言文字的魅力。
教師學(xué)生課前收集有關(guān)立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩(shī)歌。
[片段一]談話導(dǎo)入
1、背一背:同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)《二十四節(jié)氣歌》,誰(shuí)還記得?
2、說(shuō)一說(shuō):你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣?【評(píng)析】新課開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說(shuō)節(jié)氣,回顧舊知,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,做好“熱身”準(zhǔn)備,為下面教學(xué)做鋪墊。
[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩(shī)歌
1、師:大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺?小組內(nèi)交流,然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。
2、師:大家在課前做了很多的準(zhǔn)備,我也收集了一些立春的農(nóng)諺。
3、師:讀了這些農(nóng)諺,你們有什么感受?
生1:這些諺語(yǔ)朗朗上口,好讀好記。
生2:句子還押韻。
生3:我感覺(jué)古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語(yǔ)。
[片段三]了解各地立春習(xí)俗
師:同學(xué)們你們知道立春有哪些習(xí)俗呢?那么立春吃什么呢?
師小結(jié):雖然立春時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時(shí)期,但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了,一定要有的放矢。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十六
1、對(duì)探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、提高觀察和辨別能力。
3、了解夏天和人的活動(dòng)的基本特征。
了解夏天的基本特征。
掌握夏季人、動(dòng)物、植物及各種活動(dòng)的變化。
準(zhǔn)備工作:
兩張掛圖,一個(gè)西瓜。
一、進(jìn)口。
戶外活動(dòng),感受夏天。
指令:“小朋友,夏天到了。我們站在院子里。你感覺(jué)怎么樣?”(引導(dǎo)幼兒感受夏季天氣的特點(diǎn):非常熱)。
二、拓展。
1、室外觀察,尋找夏季植物的特征。
說(shuō)明:“孩子感覺(jué)很熱。我們?nèi)タ纯聪奶斓男』ㄐ〔荽髽?shù)是什么樣的!”
(1)讓幼兒觀察各種植物,并談?wù)撍麄兊陌l(fā)現(xiàn)。(比如大樹(shù)的葉子很多,有的葉子被太陽(yáng)曬干了,草和花也被曬干了等等。)。
(2)讓孩子在頭上和身上摸東西。(引導(dǎo)幼兒知道人在夏季活動(dòng)后會(huì)出汗)。
2、在室內(nèi)觀察圖片,了解動(dòng)物如何乘涼。
指令:“夏天這么熱,你知道小動(dòng)物是怎么乘涼的嗎?”我們回教室看看吧!"。
(1)這么熱,松鼠是怎么乘涼的.?大象怎么給自己降溫?袋鼠有什么好的消暑方法?
(2)根據(jù)孩子的興趣,介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。
3、尋找夏季單品。
說(shuō)明:“夏天來(lái)了。教師應(yīng)該使用哪些物品?請(qǐng)幫我找一下!”(兒童書(shū)籍)。
三、結(jié)束。
2023年二十四現(xiàn)代詩(shī)教案范文(17篇)篇十七
(一)。
立春梅花分外艷,雨水紅杏花開(kāi)鮮,驚蟄蘆林聞雷報(bào),春分蝴蝶舞花間,清明風(fēng)箏放斷線,谷雨嫩茶翡翠連。
立夏桑果象櫻桃,小滿養(yǎng)蠶又種田,芒種玉秧放庭前,夏至稻花如白練,小暑風(fēng)催早豆熟,大暑池畔賞紅蓮。
立秋知了催人眠,處暑葵花笑開(kāi)顏,白露燕歸又來(lái)雁,秋分丹桂香滿園,寒露菜苗田間綠,霜降蘆花飄滿天。
立冬報(bào)喜獻(xiàn)三瑞,小雪鵝毛片片飛,大雪寒梅迎風(fēng)狂,冬至瑞雪兆豐年,小寒游子思鄉(xiāng)歸,大寒歲底慶團(tuán)圓。
(二)。
西園梅放立春先,云鎮(zhèn)霄光雨水連。驚蟄初交河躍鯉,春分蝴蝶夢(mèng)花間。清明時(shí)放風(fēng)箏好,谷雨西廂宜養(yǎng)蠶。
牡丹立夏花零落,玉簪小滿布庭前。隔溪芒種漁家樂(lè),農(nóng)田耕耘夏至間。小暑白羅衫著體,望河大暑對(duì)風(fēng)眠。
立秋向日葵花放,處暑西樓聽(tīng)晚蟬。翡翠園中沾白露,秋分折桂月華天。枯山寒露驚鴻雁,霜降蘆花紅蓼灘。
立冬暢飲麒麟閣,繡襦小雪詠詩(shī)篇。幽闔大雪紅爐暖,冬至琵琶懶去彈。小寒高臥邯鄲夢(mèng),捧雪飄空交大寒。
(三)。
一月有兩節(jié),一節(jié)十五天。
立春天氣暖,雨水糞送完。驚蟄快耙地,春分犁不閑。清明多栽樹(shù),谷雨要種田。
立夏點(diǎn)瓜豆,小滿不種棉。芒種收新麥,夏至快犁田。小暑不算熱,大暑是伏天。
立秋種白菜,處暑摘新棉。白露要打棗,秋分種麥田。寒露收割罷,霜降把地翻。
立冬起完菜,小雪犁耙開(kāi)。大雪天已冷,冬至換長(zhǎng)天。小寒快買(mǎi)辦,大寒過(guò)新年。
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