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2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇一

活動目標：

1.能分辨相似圖案之間的細微差異，正確判斷圖案的異同。

2.通過有趣的游戲情景引發幼兒參與的興趣，從而發展幼兒細微的觀察能力，提高幼兒對圖形的判斷能力。

活動準備：手偶小猴子，魔術帽，黃邊大卡片12張(4組，每組3張)，魔術袋2個。

活動過程：

一、課前律動，兒歌《五只小猴蕩秋千》。

二、引入活動：故事情節導入。

1.老師扮演成魔術師“咪咕”出場，激發幼兒的興趣。

a.魔術師“咪咕”出場。

師：我是魔術師“咪咕”，今天我要給企鵝班的小朋友變魔術，我喜歡變小朋友身邊的一些東西。

b.魔術師咪咕變出鉛筆。

師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。

c.老師出示鉛筆的卡片，貼在黑板上。

師：這是什么?

幼兒反饋。

2.出示小猴子手偶。

a.師：我一個人變魔術一點也不好玩。

b.小猴子出場。

師以小猴子的口氣說：我小猴子，來也。

師以小猴子的口氣說：我小猴子也會變魔術，我要和“咪咕”比賽看誰變得更好。師說：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。

3.教幼兒觀察的方法，并找出不一樣的卡片。(出示鉛筆)。

a.老師出示鉛筆卡片。

師以小猴子的口氣說：可是，我小猴子的魔術沒學精，我變的鉛筆和其它兩支不一樣。

b.讓幼兒從3張相似的圖卡中找出與其它2張不一樣的的圖卡。

師：請小朋友從上到下，從左到右的'觀察顏色、圖案有哪里不一樣的鉛筆就是小猴子變的。師：哪支鉛筆是小猴變的呢?(1人)。

師：某某某，你真棒!(師和全班幼兒鼓勵，回答對問題的小朋友。)。

4.幼兒操作。

(1)游戲：尋找小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)。

a.出示帽子圖卡。

師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。

師：我和小猴子變的東西，都藏在黑板的后面，我把它給拉出來。黑黝黑黝黑喲我拉出來了。——師將3張帽子圖卡貼在黑板上。

b.引導幼兒觀察圖卡，并找出不一樣的那張圖卡。

師：我們從上到下，從左到右仔細找一找顏色，圖案不一樣的帽子，就是小猴變的。

師：哪個杯子是小猴變出來的?

師：小猴變的杯子哪里不一樣?

c.找到不一樣的帽子后，全班幼兒學小猴的動作。

(2)游戲：尋找小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)。

a.出示圖卡布娃娃和椅子。

師拿出魔術袋，變魔術。

——師讓幼兒觀察魔術袋沒有裝東西的一面。

b.變出布娃娃。

師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。出示布娃娃圖卡。

是將圖卡貼在黑板上。

c.變出椅子。

師：嘰里咕嚕，嘰里咕嚕，嘰里咕嚕變。出示椅子圖卡。

d.師請6個小朋友，來拿布娃娃和椅子圖卡。

e.引導幼兒觀察6張圖卡，找出不一樣的圖卡。

師：圖卡上有什么?(椅子，布娃娃)。

師：小朋友仔細觀察一下，哪一個布娃娃和其它的布娃娃不一樣?

師：為什么?

——師鼓勵回答正確的幼兒。

師：小朋友仔細觀察一下，哪一張椅子師小猴子變出來的。

師：為什么?

——找到不一樣的椅子后，全班幼兒學小猴的動作。

——全班幼兒放鞭炮鼓勵自己。

文檔為doc格式。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇二

1．能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。

2．學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

《找不同》課件。

《有趣的數學》操作用書。

一、出示課件，創設情境。

師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什么？

（教師先出示另一半圖片，引導幼兒觀察。）。

師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來學一學小狗睡覺的樣子！

師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學一學小狗是怎么跑的。

師：這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎？

二、引導幼兒有順序地觀察掛圖，并學會做題。

師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。

（從上往下引導幼兒觀察）。

師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家里還有誰的照片？

這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。

活動延伸：

1．在生活中尋找不同類的東西。

2．教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區域活動中，小朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇三

1、引導幼兒按順序觀察圖。

2、能夠尋找并發現兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發幼兒表達自己想法的興趣。

1、兩個相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

2、課件。

3、幼兒操作材料。

1、布置觀察任務。

教師：你們認識它嗎！快和他們打招呼吧！（引導幼兒有禮貌的問好。

2、語言表述。

教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下仔細看看？（引導幼兒說出四處不同之處。）。

3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜。

教師：現在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會再和小朋友們玩，誰愿意幫助他？請舉手。

（輔助老師領兩個小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動游戲等待。）。

教師引導幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。

二、圖片中找不同（演示課件）。

教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續引導幼兒用完整的`語言描述。

三、設計創造不同。

教師：剛才我們學會找不同了，老師還會畫不同？想不想看看老師是怎么畫的？【畫一個解釋一個】現在老師在圖片上畫了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。

小朋友們想不想畫一畫？

要求：

1、要畫出四處不同。

2、畫好之后要數一數是四處嗎？

（幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。）。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇四

1、復習上和下的位置。

2、培養幼兒觀察和語言表達能力的發展。

1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、各種小動物若干。

3、教具：大樹。

4、錄音機，磁帶。

一、導入

播放音樂《山上山下》，幼兒演唱。

二、展開

1、出示《動物真有趣》幼兒用書，講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

2、重復動作數次，請幼兒移動樹熊并告訴老師樹熊的位置。

3、教師出示教具（大樹），通過粘貼小動物讓幼兒進一步認識“上”和“下”。

4、教師引導幼兒在活動室內尋找放置高低不同的小動物，鞏固“上”和“下”的位置關系。

三、結束

播放音樂，幼兒把小動物送回“家”，在歡快的氛圍中自然結束。

四、活動延伸

教師可多利用戶外體育游戲時間復習和練習“上”和“下”，并啟發幼兒自己設計不同的游戲玩法。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇五

1、鞏固用一一對應的方法比較兩組物體的數量。

2、練習一對一得練習。

碗和勺子、鏡子和梳子、兔子和胡蘿卜、小狗和肉骨頭

一、結合活動一，鞏固幼兒對一一對應方法的掌握。

二、游戲：找朋友。

2、教師：請你們想一想，這些東西，誰和誰是好朋友？

3、教師引導幼兒相互說一說！并請幼兒上來找出誰和誰是好朋友，為什么？（碗和勺子是好朋友、鏡子和梳子是好朋友。）

4、活動小結，請幼兒去找一個自己的好朋友！

三、操作幼兒用書，并完成練習。

1、教師：我們一起看看，掛圖上的小朋友在吃什么？看看誰的盤子里少了什么？請給他們添上吧（出示掛圖）教他們讀一遍題目和要求。

2、教師講解練習操作的程序。（重點：每人一瓶牛奶和一個包子）

3、幼兒動手操作，教師可個別輔導。

四、活動總結，幼兒練習檢查。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇六

教具構成：

十根寬度、高度為2.5厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。

教育目的：

1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養辨別長短的視覺能力。

2.發展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

操作方法：

1.教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱

2.教師展示工作：

（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左―上―右―下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

（3）拿出最短的一根進行錯控。

（4）取出最長的一根和最短的一根，進行三段式教學。

（5）從最長的一根依次放回。

3.幼兒嘗試工作。

4.工作結束，從哪拿得送回哪去。

變化與延伸：

1.自由造型

2.哪一個不見了

3.比一比

4.與圖片配對

適用年齡：

3歲以上。

錯誤控制：

1.最短的一根長棒是十根長棒的等差。

2.逐步學會自我識別錯誤。

3.學習用視覺辨別錯誤。

興趣點：

1.長短不同的長棒可以搭建成各種造型。

2.幼兒搬運長棒滿足了幼兒協調性及大肌肉發展的需求。

注意事項：

1.當幼兒取長棒時，注意觀察周圍，不要碰傷別人。

2.從最短的一根開始取，從最長的一根開始放回，一次只能拿取一根長棒。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇七

1、認識3和3的數量。

2、培養手眼協調的能力。

3、增強數數的能力。

1、數字卡“3”。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

一、出示數字卡“3”，引導幼兒充分發揮想象“3”字像什么？

二、結合情境，幼兒認讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子，并出示數字卡“3”，請幼兒認讀。

三、躲起來的“3”

請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來向大家展示。

四、總結分享

教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇八

1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。

2、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

1、課件：趣味練習

2、點卡：糖葫蘆串（兩面點子的排列方式不同）

一、游戲導入，引起興趣。

1、教師：老師知道小朋友最喜歡小動物，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？

請小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。

2、讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。

二、學習按序點數的方法

1、學習從左到右按物數數

教師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。

我們一起來看看、說說有哪些小動物。

（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

提問：每種小動物各有幾只呀？

（一只貓、一只狗、一只兔。）

教師：是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

（讓幼兒伸出三根手指頭）

2、教師：我們一起來數一數。

我們數數時伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。

（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。）

一共有3只小動物。

（2）學習從上到下按物數數

教師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

喵喵，誰先來了？（教師演示4只小貓的圖）

提問：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

教師：我們該從哪邊數呢？

小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。

帶領幼兒從上往下數。

（3）鞏固練習數數方法

汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

教師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，

我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

三、鞏固數數方法

1、演示點子卡

教師：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。

有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。

2、出示學具

現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學具），先把反兩面都看一看，

然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看。

四、鞏固5以內數量的感知

1、游戲：老狼老狼幾點了

教師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！

不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌

（舉起點子牌），

牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。

抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。

2、了解玩法后，進行游戲

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇九

1、能找出同類的物品，正確感知5以內的數量。

2、進一步理解總集與子集的包含關系。

1、家長或教師組織幼兒參觀動物園，觀察不同動物的特征；學會演唱歌曲《誰會這樣》；小筐3個。

2、水、陸、空動物圖片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚、烏龜等）和頭飾若干（每種數量為1―5個）；在地上畫出水、陸、空標記的大圓圈。

一、參觀后談話

1、回憶參觀動物園的情景，啟發幼兒說出所見動物的名稱和個數，重點讓幼兒說出會飛、會跑、會爬和會游的動物各有哪些。

二、動手操作

1、教師逐一出示動物圖片，幼兒說出其名稱和數量。

2、學習按范例數量取物，如教師從眾多的動物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片，請幼兒從圖片中取出和蝴蝶數量一樣多的圖片等。

3、學習按數取物，教師伸出手指，請幼兒按指出的數量取出相同數量的圖片，如2只小鳥或3只小猴的圖片等。

4、學習按集合分類，引導幼兒分別按動物的習性（如會飛的、會爬的和會游的）把圖片放在三個不同的筐子里。

5、數一數每種動物的數量，并用手指表示每個筐子里動物的數量。

三、游戲“小動物找家”

1、玩法：幼兒扮演各種小動物，觀察地板上畫有水、陸、空不同標記的大圓圈。在音樂《誰會這樣》的伴隨下，幼兒自由地游戲。當唱到“誰會跑”時，扮演在陸地上跑的動物的幼兒就跑到相應的圓圈里；當唱到“誰會游”、“誰會飛”時，幼兒就模仿小動物做出相應的動作，“游”或“飛”到相應的圓圈里。

2、游戲結束時，讓幼兒數一數每個圈里有幾種小動物，各有幾只。

四、觀察畫冊《分玩具》

1、讓幼兒說出每種玩具的名稱是什么。

2、引導幼兒說出同類的物品有哪些。

3、啟發幼兒用連線的方式將相同的玩具連起來。

4、數一數，每一類玩具的數量各有幾個。

1、請幼兒觀察數學《變一變》，讓幼兒說出畫面上有哪些玩具，再引導幼兒用添加或刪除的方法，使兩組玩具的數量一樣多。

2、請幼兒觀察數學《連一連》，引導幼兒根據物品的數量排序，找出應填的物品。

家長應鼓勵孩子在家里幫助大人做一些事情，如在飯前擺碗或飯后收碗時，學習按碗、盤子、勺子等進行分類或將爸爸、媽媽和自己的衣服進行分類。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十

1、教師演示課件《5只小猴》。

2、幼兒一邊唱歌一邊復習點數5以內數的點數。

1、演示課件《小猴吃香蕉》。

2、請幼兒思考討論：當小猴與香蕉的數量不一樣時，用什么方法可以使兩者變的 等量？

3、通過課件演示，學習用添上1個和去掉1個使物與物變得等量的方法。

4、游戲：搶椅子――鞏固練習用添上1個和去掉1個的方法使物與物變得等量。

2、通過課件演示，學習用添上1個和去掉1個使數與物變得等量的方法

3、游戲：玩具檢驗員

請幼兒檢驗紙袋里的玩具是否和袋子上的數相對應？怎樣能使它們變得等量。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十一

找找好朋友（學習相關物體的對應匹配）。

1、對對應匹配活動感興趣，喜歡動手操作、解決問題。

2、能主動進行探索，大膽講述自己的操作結果。

3、學習將相關的物體進行對應匹配，初步獲得對應匹配的經驗，知道一個物體可以匹配相應的一個或多個物體。

引導幼兒大膽地為相關的物品進行對應匹配；

積累一個物體可能匹配相應的一個或多個物體。

各類相關物品若干（碗、勺子、筷子；牙刷、牙膏、口杯；鞋、襪；水壺、茶杯；小臉盆、毛巾；書、書包……）。

1、幼兒玩游戲《找朋友》。

隨著音樂，做找朋友游戲，導入活動。

2、游戲“找找好朋友”，引導幼兒學習將相關物體進行對應匹配。

1）“小碗找朋友”，初步學習將相關物體進行對應匹配。

——教師模仿碗寶寶的口吻介紹自己的好朋友“勺子”，引導幼兒理解相關物品對應匹配的理由。

——請幼兒從眾多物品中再找出碗寶寶的另一個好朋友：“筷子”，并請幼兒說說匹配的理由。

2）“牙刷寶寶找朋友”，進一步學習對應匹配。

——出示牙刷，請幼兒說說它的名稱和用途。

——請幼兒找出牙刷寶寶的朋友，并說說理由。

3、游戲“我幫它們找朋友”。

1）引導幼兒觀察各類物品，請幼兒逐一說說這些東西的名稱、用途。

2）討論：在這些物品中，誰和誰可以做朋友？為什么？

3）根據討論的結果，請幼兒大膽地為相關的物品進行對應匹配，并知道一個物體可能匹配相應的一個或多個物體。

4、延伸活動：找找好朋友。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十二

活動目標：

1、在游戲情景中嘗試按物體的特征（大小、高低）進行排序。

2、體驗幫助熊媽媽搬新家的快樂。

活動準備：

小中大箱子若干；小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個；幼兒操作材料。

活動過程：

一、導入引趣價值分析：在幼兒鞏固角色裝扮的過程中，復習大中小。

1、教師語言介紹導入游戲情景（老師戴胸飾）看，我是誰？

2、鞏固幼兒對角色的認識游戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽媽。

2、熊媽媽整理小花。

（1）出示大小兩盆花進行比較排序。

（2）出示第三盆不大不小的花引導寶寶比較。

（3）熊媽媽從小到大放小花小結：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。

3、熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎么放？（引導寶寶從大到小放小花）小結：從大到小放花，又整齊又漂亮。

4、幫助熊媽媽搬新家。

（1）搬新家時要搬很多很多東西，媽媽一個人搬不動，怎么辦？

（2）交代要求：熊寶寶根據大小選一個箱子和一個盒子，把盒子里的東西裝到箱子里。裝東西時要從有記號的地方開始，有順序地裝。

（3）小熊整理物品，熊媽媽觀察指導。

三、把物品裝箱后搬回家。

1、集體檢查整理情況。

2、開小車搬回家。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十三

活動目標：

1、鞏固用一一對應的方法比較兩組物體的數量。

2、練習一對一得練習。

活動準備：

碗和勺子、鏡子和梳子、兔子和胡蘿卜、小狗和肉骨頭。

活動過程：

一、結合活動一，鞏固幼兒對一一對應方法的掌握。

二、游戲：找朋友。

2、教師：請你們想一想，這些東西，誰和誰是好朋友？

3、教師引導幼兒相互說一說！并請幼兒上來找出誰和誰是好朋友，為什么？（碗和勺子是好朋友、鏡子和梳子是好朋友。）。

4、活動小結，請幼兒去找一個自己的好朋友！

三、操作幼兒用書，并完成練習。

1、教師：我們一起看看，掛圖上的小朋友在吃什么？看看誰的盤子里少了什么？請給他們添上吧（出示掛圖）教他們讀一遍題目和要求。

2、教師講解練習操作的程序。（重點：每人一瓶牛奶和一個包子）。

3、幼兒動手操作，教師可個別輔導。

四、活動總結，幼兒練習檢查。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十四

活動目標：

1、在看看、分分、嘗嘗的過程中，發現餅干的不同（形狀、顏色等）初步認識圓形、正方形、長方形。

2、能用簡單的語言大膽的表達自己的發現。

活動準備：

1、餅干若干。

活動過程：

1、觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。

（1）教師帶領幼兒一起去餅干樂園。

（2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發現：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。

2、選出自己最喜歡吃的餅干，說出餅干的形狀和顏色。（黑色，圓形，白色，長方形，黃色，正方形）。

3、幼兒操作。

（1）找一個和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友，

游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。

4、嘗一嘗餅干。

請幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗活動的快樂。

活動延伸：

教師可有意識地引導幼兒觀察周圍環境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學會講訴。

活動反思：

根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十五

通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

一、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。

二、抓小魚。

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

三、喂小貓吃魚。

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

四、摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據要求摸餅干。規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區角活動中去探索。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十六

1、感知事物大小,能按物體的大小進行排序。

2、閱讀畫面,理解操作要求,能正確地連線匹配相應大小的物品。

3、嘗試用語言講述操作過程。

教具：大小不同的三只熊和玩具(實物)。

大小不同的三只豬和玩具（圖片）。

一、送禮物。

（1）教師出示大小不同的三只熊,引導幼兒向小熊問好.遷移幼兒上次活動的經驗，幼兒給小熊排隊。

（3）請個別幼兒將玩具和小熊匹配,邊送邊說“大玩具送給大熊”“小玩具送給小熊”“不大不小的玩具送給中熊”

（4）出示三只豬的圖片，請幼兒也先按大小給它們排隊，再出示三個大小不同的玩具圖片，引導幼兒給三只豬送玩具。

二、幼兒操作活動。

給娃娃送皮球：導幼兒先按大小娃娃排隊，連線匹配相應的皮球。

給小貓送魚：大小給小貓排隊，再連線給小貓送上大小不同的魚。

三、展示活動。

（1）請幼兒介紹自己怎樣給娃娃和小貓排隊及送禮物的`，鞏固兩種不同的排隊方法。

（2）教師表揚能大膽講述自己操作過程的孩子。

結合活動，在晨間體育活動時請孩子們按照個子高矮排隊，感知從高到矮，從矮到高進行有序地排隊。并在數學區提供了大小不同的物品，讓孩子在數學區域進行排序活動。

數學活動《小熊送禮物》，我以“娃娃的一家“為主線貫穿整個活動。根據小班幼兒喜歡擺弄物品的特點，先讓幼兒在觀察中找出娃娃的大小，并嘗試按從小到大的順序給娃娃排隊，在此同時，考慮到幼兒的認識特點和認識難點，將知識進行了合理的分解，讓幼兒先感知排序的“始點”，然后再按“從小到大的順序”給娃娃排隊。接著讓幼兒給娃娃送好玩的玩具，好吃的糖果等情節激發幼兒對數學活動的興趣，讓幼兒知道大玩具送大娃娃，小玩具送小娃娃，中玩具送中娃娃。然后在老師的幫助下讓幼兒再去探索其他的排隊方法，如還可以“從大到小排”。在活動中我改變了過去“告訴式”的方法，給幼兒充分自由的探索時間，讓幼兒在老師的引導下“感悟”：從分辨物品的大小到找到始點再按一定的順序給娃娃排隊，按大小給娃娃送玩具、送糖果，幾個游戲把幼兒的認識步步推進，讓幼兒理解了排序的意思。活動中還要求幼兒邊操作邊學說一句好聽的話，如“大玩具送大娃娃”等，讓幼兒在說的同時提高了語言的表達能力。《綱要》中提出幼兒數學教育目標：“能夠從生活和游戲中感受事物的數量關系并且體會到數學的重要和有趣”。即數學教育應當聯系生活、寓教于樂，讓幼兒主動學習，在“玩”中學習、在喜悅中學習。本次活動由游戲有機組成，將數學知識融入游戲中，讓幼兒在游戲中發現數學、感受數學。

2023年小班方案數學找不同（熱門17篇）篇十七

十根寬度、高度為2.5厘米，長度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。

1.通過視覺辨別，感知長棒在長和短上的差異，培養辨別長短的視覺能力。

2.發展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

1.教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱。

2.教師展示工作：

（1）教師從最短的一根長棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）從最長的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長棒排列成長棒形。

（3）拿出最短的一根進行錯控。

（4）取出最長的一根和最短的一根，進行三段式教學。

（5）從最長的一根依次放回。

3.幼兒嘗試工作。

4.工作結束，從哪拿得送回哪去。

1.自由造型。

2.哪一個不見了。

3.比一比。

4.與圖片配對。